消息应该怎么写范文(优选3篇)

消息应该怎么写范文1

新闻消息写作技巧

一、新闻的含义：

新闻是关于最近所发生的具有社会价值的事实的报道。

二、新闻的分类：

（1）消息：对新近发生或发现的有新闻价值和社会意义的事实的迅速及时、简明扼要的.报道。

（2）通讯：对某个人物或事件进行具体、形象、详细、深入的报道。

（3）二者的比较：

相同点：都是真实发生的事情

不同点：通讯的内容生动形象，感情色彩浓。

三、消息的分类

按新闻所报道事件的性质来分，有事件性新闻和非事件性新闻。事件性新闻是对新近发生的事件的报道，时间性强，如动态消息等。非事件性新闻与事件性新闻相对，报道的是一个阶段持续发展的事物。如经验性消息、述评性消息等。

按报道内容分，有政治新闻、经济新闻、科技新闻、军事新闻、体育新闻、教育新闻、文艺新闻、社会新闻等。

消息应该怎么写范文2

你的每一个消息对我来说都弥足珍贵。

我时常期待你的消息，每当我早晨睁开眼，发现没你的消息，心中顿时空空荡荡。但我又时常畏惧你的消息，每当我出去很久回来时，非常害怕收到你的消息。因为我害怕你一直等待我的回信。

你的消息是我心灵的汤药，时常带来意外的惊喜。你随便的一个句号一个空格，对我来说都是莫大的慰藉，因为我能从里面感受到你的存在，这便足够了。夜色降临，寒风呼啸。你的一句晚安，寒风犹如静止，一种温暖悄然而生，环绕在我的心头，久久不散。你的一句早安，我仿佛看到了幸运女神向我挥手，让我疲劳的身体顿时又充满了活力。

你的消息又让我千疮百孔，心如刀绞。你的一句别烦我，就能让我心头一震，上涌的血气直逼眼眶，但我只能把想说的话生生咽下。你说过，我不喜欢你，你走吧，你未来会遇上更好的爱你的女孩。从你笑吟吟的脸庞中，我却看不到我的未来。那一刹那间，我仿佛五雷轰顶，灵魂也已离体。我甚至怀疑这个世界的真实性。

我曾经喜欢等待，它可以陶冶情操，锻炼人的毅力，磨炼人的性情。我却等待不了你的消息。我曾试图平下心来，却发现早已失掉耐心。我如坐针毡，度日如年。但我还是坐在这里，哪怕早已没了耐心，因为我知道，只有这样才能知道你的消息。

不知不觉，你已融入到我的生命中，屹然成为我心中最重要的东西。如果没有你，我会怎么样呢？我不敢想象。有你在，我的生活才有希望。有你在，我的日子才有盼头。有你在，真好。

我期待你的消息，害怕你的消息，喜欢你的消息，我讨厌你的消息，我又不能没有你的消息。

遇到你是我人生最大的幸运。

消息应该怎么写范文3

消息、通讯

教学目的：

1．了解报纸的主要内容――消息和通讯

2．掌握精读、略读消息和通讯的方法

教学方法：

在了解消息和通讯这两种主要内容的基础上，重点指导学习“怎样阅读消息和通讯”，再通过例文，进一步学习掌握精读和略读消息和通讯的方法

教学时间：2课时

教学步骤：第一课时

导语：上一课我们讲了读报的基本常识，这一课我们讲报纸的主要内容――消息和通（1）请大家看看我手上的报纸（要求1版消息较多）看看都有些什么文章（读标题），请根据标题判断一下，这些文章绝大部分属于什么内容？（属于消息）消息是报纸的最主要部分，是报纸的生命、离了开消息，报纸也就失去了其迅速传递信息的最大价值（2）再看这份报纸（有针对同一主题的消息，通讯、评论和图片）看看都有哪些文章（读标题），根据标题判断一下这些文章都有什么内容？（有消息、通讯、评论和图片）现在社会节奏快，变化迅速，反映在报纸上，人们越来越重视围绕同一主题配合发表消息、通讯、评论和图片（3）请看课本《中国青年报》第一版缩印部分，看看包括哪些内容？（上右是消息《奥运会第一枚金牌为我夺得》，同时配有许海峰、曾国强夺取金牌的照片上左报头之下，配合夺冠消息发表社论《别3，0！》用横排版式大字竖排标题下半版是通讯《光荣呵，普拉多的枪多！》全面报导许海峰夺魁的情况各部分相互联系，围绕奥运会夺得金牌这一主要事实，通过位置的安排，线条的使用，字体的大小，突出了报纸对这一事实的高度评价以及强烈的舆论导向（4）通过上面的分析，想一想，读报纸主要应该读什么？也就是说，报纸的主要内容是什么？（报纸的主要内容是消息、通讯、评论和图片）读报不是为了消遣，不能只看看副刊，文学作品，电影、电视预告就行了，而要看报纸的主要内容，尤其是重大新闻，重要评论（5）这一课我们首先讲讲消息和通讯（板书），课前作了预习，谁能简单说说消息和通讯有什么相同不同？（都是用事实说话，但消息是直接报道事实本身，通讯则要把事实展开，详尽报道）指导学习“怎样阅读消息和通讯”

（1）报纸的主体：

报纸以刊登新闻为主，其中消息：通讯、评论是它的主体，在报纸中占主要地位有时，消息、通讯、评论围绕同一个主题，安排在同一个版面上（按教参P85页讲解）有时，消息、通讯、评论说的是同一件事实，但因时效性问题，往往刊登在不同日期的不同版面上（教参P85）当然，单发消息的情况更多，这里不多谈，值得指出的是：目前，通讯、评论围绕一个主题互相配合，同时发表，已经越来越引起报社的高度重视

（2）怎样阅读消息和通讯

A．一张报纸，消息、通讯不止一篇，是不是每篇都要仔仔细细的读呢？如果不是，说出原因（因为，从内容上说，报纸上的消息和通讯涉及的内容非常广泛，政治、经济、文化、体育、天文、地理，无所不包，有些离我们的生活比较远，有些内容比较复杂，不适合我们读，从时间上讲，若一篇篇仔细阅读，需要的时间和精力太多，不可能都读）

B．不要篇篇细读，该怎样读呢？（在浏览的基础上，有选择的进行略读和精读）

C．浏览主要是看标题，消息的标题有何特点呢？（以消息（一）为例说明）

（消息一般采用多行标题，包括主标，引标和副标，“奥运会第一枚金牌为我夺得”是主标，点明中心。“背了半个多世纪的‘0’甩进了太平洋”是引标，交待背景，引出主标，“许海峰……战鳌头”是副标，进一步点明事实，突出主标，三个标题中，主标是中心，引标和副标都围绕中心加以说明或补充）

D．标题浏览完了，就要根据自己的兴趣爱好或需要确定哪些要精，哪些只需略读，在学习这两种方法前，我们首先应弄清：什么是消息的五要素和消息结构的五部分？（消息的五要素是时间、地点、人物、事件、结果

结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语）

E．知道了消息的五要素和结构的五部分，略读和精读时要了解哪些内容就很清楚了，请大家根据略读消息的要求，略读消息（一），说说应了解哪些内容？

（略读主要读标题和导语消息（一）有3行标题，导语是正文第一句话，读了这两部分，了解了事件发生的时间――29日上午11：10，地点――洛杉矶奥运会，人物――许海峰，事件――夺得本届奥运会第一枚金牌，结果――打破我国奥运会零的纪录）

略读这篇消息的任务就算完成了

第二课时

指导学生精读消息（二）

上节课，我们对照消息（一），学习了略读消息的方法，现在我们精读消息（二）

根据精读的要求，分清消息的五要素和结构的五部分（重点分出导语和主体）

这则消息采用多行标题的形式：主标是①概括消息的主要事实，引标是②说明形式，引出主标，副标是③对主标作进一步阐释和补充

第1节是导语，交代了消息的'五个要素（几书）

2、3、4节是主体，全面报道比赛获奖情况

最后1节不是结语，结语已暗含在导语之中；也不是背景，背景暗含在主体中，也不能算主体一部分，它不是本消息要报道的主要内容，它只是为了使极道深入，全面补充的与主要内容有关的一些次要消息。

指导学生学习略读和精读通讯的方法

（1）快速阅读通讯（一），概括许海峰主要事迹。

（1987．7，洛杉矶奥运会的自选手枪比赛中，许海峰以566环的成绩夺得本届奥运会第一枚金牌，这也是奥运史上中国人夺得的第一枚金牌，打破了中国奥运会零的纪录）

略读通讯，能这样概括通讯主要事实就可以了。

（2）读通讯（二），思考下列问题

本文反应的主要事实是什么？六选手中详写的是谁？都有哪些典型事例？为何要详写他？

中国队参加IMO比赛的获奖情况，并对6名参赛队员加以介绍。详写年龄最小却很特别的王崧。

典型事例：出门要人贴身陪着，否则要迷路

进澡堂柠动开水开关，险些烫坏

中外学生联欢，第一双其大无比的拖鞋

考场里白无聊赖画牌例，自己和自己打桥牌

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