2023-03-18
2023-06-27
2023-07-05
2023-03-20
在执行上级党组织决定方面存在的问题及整改措施范文(通用6篇)
2023-06-15
更新时间：2023-12-04 13:26:03 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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在执行上级党组织决定方面存在的问题及整改措施范文(通用6篇)
2023-06-15
剧情在一幕内完成的小型戏剧，我们通常称为独幕剧，它可以有一个场景，也可以有两个以上的场景。
在独幕剧中，一般人物较少，情节线索单纯，从一个生活侧面反映社会矛盾，构成一个独立完整的戏剧故事。 “独幕剧”这个术语，据说是20世纪初从日本挪用过来的。
而日本的这个称呼，又是根据英文oneact play来的，它的本意是“一次动作的戏”，因此，把它译为“独幕剧”并不确切。但是，这个词已约定俗成并沿用至今。
从时间长短上对独幕剧并没有什么特定的限制，可长可短。最长的独幕剧无从考证，但最短的独幕剧却有例证。
20世纪初，未来派剧作家康纪罗写的独幕剧《只有一条狗》，全剧只有30个字： 登场人物？ 一条街，黑夜，冷极了，一个人也没有。 一条狗慢慢跑过这条街。
（幕下） 独幕剧也分为独幕喜剧和独幕悲剧等。 独幕剧也随着戏剧历史的发展而发展。
戏剧理论界认为独幕剧大约产生于17世纪，当时叫它为小戏，一般在大戏开始之前演出，目的是为了照顾那些迟到的观众。如法国莫里哀于1668年前后创作的《逼婚》。
而现代意义上的独幕剧，是伴随着19世纪末西方戏剧史上名噪一时的“小剧场运动”而诞生的一种戏剧体裁。
电影剧本写作基础：剧本的格式
【剧本的格式】
首先明确一点，剧本区别于任何一种文体形式，我经常看到有的朋友把剧本写成了小说或人物传记，这是不对的，至少是不专业的。剧本有自己专署的格式，写剧本从某种程度上说是个技术活。
写剧本也不是什么很崇高的艺术创作，这只是一个普通的工种，剧作家和清洁工人没什么区别，都是很普通的工作而已，所以每个人都可以写剧本，每个人都可以当导演。当然，既然是一个工种，就有自己的规范。这些规范也许不会让你迅速变成一个专家，但至少能使你看上去像一个专家。或者，不至于让你糟糕的格式成为审稿人枪毙你稿子的理由。因为一个审稿人每天要看三到四篇稿子，如果你的剧本格式看上去不怎么专业的话，他完全有理由翻上几页就把你的剧本扔在角落里凉快。 先来看看剧本写作常犯的错误：
I：把剧本写成了小说
刚刚上面提到有的朋友把剧本写成了小说，不是不可以，但那个是文学剧本，根本不能用来指导拍摄和制作。举个例子，你可以在小说里花几页的笔墨来写一个人的身世，背景，家庭组成，或是用几页的笔墨来描写主角的心理斗争过程，但这些东西是无法表现在电影屏幕上的。你的剧本就是一个屏幕，你所要表现的是电影屏幕上能被观众直接看到感受到的东西。像心理活动这类东西是无法很好的表现出来的。加旁白?当然可以，除非你能忍受主角的画外音在一动不动的镜头里读几页小说。电影*画面表达情绪，你的剧本就是电影画面，要通过摄像机的角度来写，这可能引起第二个问题。
II：不必要的摄象机标注
如果你这样写剧本：在5号升降台，用盘纳为升70型相机，60mm镜头，由摇至2m对焦…………如果你这样写，就算过了审稿人这一关，你的剧本也会被导演扔掉。你不需要教他怎么拍，这不是你的事。你在写剧本的时候完全不用担心相机的事。但是不是剧本就不要考虑相机了呢?也不是，你需要考虑相机的关系而不是位置。剧本里有自己的专用相机术语，多多使用这些术语，能让你的剧本很专业，至少看上去很专业。
on 角度对准：比如BILL走出便利店，相机对准BILL。
主要表现：BILL在一个大广场，人很多，但主要表现BILL。
angle 另一个角度：换个角度的相机表现BILL在大广场玩的很开心。
angle 更宽的角度：先表现BILL在广场的一角喝可乐，然后镜头拉远，表现BILL所在的广场。
angle 新角度：换个角度表现BILL喝可乐，使镜头丰富。
视点：从BILL的视点看东西。就是第一人称视角。
angle 反拍角度：BILL和SALLY在一起跳舞，先拍BILL看到的SALLY，再拍SALLY看到的BILL，通常是两人的POV互反。
shoulder angle 过肩镜头：相机越过BILL的肩头看到SALLY，BILL的肩头能把画面自然的分割，很常用的类型。
shot 运动镜头：包括跟拍，摇移，追随等等，反正镜头是运动的，至于具体怎么动，还不是现在考虑的问题。
shot 双人镜头：BILL和SALLY在边喝可乐边交谈，这种镜头的相机不要随意移动，防止“越轴”。把BILL和SALLY两人连起来有一条轴线，相机只能在轴线一侧运动，如果越过这条轴线，在画面上BILL和SALLY的位置就会左右互换，引起观众视觉上的逻辑混淆。
shot近景：强调SALLY美丽的眼睛，但一般少用为妙。
插入镜头：某物的近景，比如天色已晚，SALLY问BILL几点了，BILL抬起手来，接下来可以接一个BILL手表的特写，当然你还可以用此种镜头来换景，比如BILL移开手表时摄象机里看到的已经是夜晚的舞会了。
以上就是剧本里的镜头描写格式，看个例子就明白了。这是具体的写作格式：
场景说明要黑体，时间地点要黑体，居左。
场景中出现的音效要黑体标出。
第一次出现的人物名要黑体居中。
人物的对话要居中，两边留空，不同人物的.对话要另起一行。
标明摄象机的关系。
标明场景的切换，“切至”就是硬切，“化至”就是加转场的效果，全部居右。
如有特效运用，也要用黑体标出。
一个全长电影剧本大概有120页。一个两个小时的电影大概是110页到120页之间，共有7场。一个90分钟的电影大概90页，也是7场。
剧本格式：
电影剧本标题(大写并下画线)
校园课本剧本的写作基础
依据课文内容情节的发生顺序，创造性地让一个个人物出场表演。人物 对白不要机械套用课文原话， 要在不改变课文原意的前提下， 创编更生动、 幽默， 更具有个性化的人物对白，剧本的尾声一定要达到创作的最高潮，以利于揭示升 华表演主题，收到应有的体验教育效果。
剧本的尾部要注明“该剧据第*册中学《语文》同名课文改编”字样和 创作组、导演组成员和扮演剧中人物的队员名单。
明确编演步骤及要求 课本剧的编演，要有一定步骤，编演程序分为选、读、编、演(包括排练、 演出)、评五个步骤，其中每步相应地有具体要求。
选 要选较生动的、学生感兴趣的记叙性课文，如《摆渡》、《花的话》、 《皇帝的新装》等。所选课文不一定要很长(如选《蚊子和狮子》)，长课文也 不一定要全演，可选其中一个层次(如《古代英雄的石像》)。无论长短，所选 课文要求情节性要强，人物性格要鲜明。要改编课文，就必须对课文有深入理解，这就需要引导学生多读，研 读课文、推敲语言文字、体会人物情感，使其知背景、明主题、熟内容。只有清 楚这些，才能更好地体会揣摩人物富有个性的语言，才能更好地塑造人物形象。 因为人物的性格总是与特定的历史背景相联系，为表现主题服务的。
改编课本时，人物对话和舞台说明可适 当增删，还可做变动。但无论增删或变动，都既要适合于剧情发展及人物性格的 需要、为主题服务，又要适合舞台演出。
对课文里一些能突出人物性格的对话 及有关动作要在剧本里体现，注意突出其作用。
演 包括排练和演出。排练时，要注意全体学生语文素质的提高，可分为 多个小组，使学生人人都有参与活动的机会，各小组也可根据实际，对剧本稍作 修改。
演出时注意两点：
1.舞台布置及道具应从简，不能人为造成演出的难度。 如《摆渡》船可虚拟;《七根火柴》中熊熊燃烧的篝火，则可用几块泡沫裁成火 苗的形状，再涂上红、黄广告色，绘成火的样子即可。
2.人物对话的表演是重点，应掌握好语调、语气、速度、节奏等，最大程度地为突出人物性格、推动情节发 展服务。
剧本写作基础知识大全
剧本创作是指根据事先你定好的大纲进行舞台或影视剧本文本的创作，包涵了影视行业所有的剧本，如：电影剧本，电视剧本，动画剧本，小品剧本，相声剧本，快板剧本，三句半剧本，音乐剧本，舞台剧剧本，情景剧剧本，哑剧剧本，二人转剧本，动漫剧本，电视栏目短剧剧本，话剧剧本等。
【剧本创作技巧】
一、多观察和思考生活;
二、多做构思，勤写勤练;
三、多增加艺术修养(包括音乐、绘画、戏剧……众多方面的);
四、多对影片进行剧作分析。前边三项也许人们谈得很多，最后这一项初学的朋友却常常认识不足。我们今天就来谈谈这一方面的问题。
面对中国的影视行业，中国编剧甚多，但好的编剧却是大海捞针，如果您还在为找不到好的编剧发愁，如果您还在为没有好的创意和策划而感到苦脑时，中国国际剧本网将是您的'理想选择，因为这里有专业的创作团队，这里有顶尖的编剧创作高手，这里的成员有的是国家一级编剧，每个成员至少都是发表过一部以上的电影或电视剧本，他们以优质的服务，庞大的创作队伍，数以万计的数量赢得了广大影视公司，电视台，演艺团体及个人的信赖与好评。因此打响了在行业内几乎几人不知的卓越品牌。他们从创意，策划，到出大纲，到完整的剧本一站式服务，是我们值得信懒的合作伙伴。
【撰写注意事项】
一、写成小说
剧本写作和小说写作是两样完全不同的事，要知道写剧本的目的是要用文字去表达一连串的画面，所以你要让看剧本的人见到文字而又能够实时联想到一幅图画，将他们带到动画的世界里。小说就不同，他除了写出画面外，更包括抒情句子，修辞手法和角色内心世界的描述。这些在剧本里是不应有的。举一个简单的例子，在小说里有这样的句子：
二、对白增多
剧本里不宜有太多的对话(除非是剧情的需要)，否则整个故事会变得不连贯，缺乏动作，观众看起来就似听读剧本一样。要知道你现在要写的是电影语言，而不是文学语言。所以，一部优秀的电影剧本，对白越少，画面感就越强，冲击力就越大。
举一个简单的例子，比如你写一个人打电话，你最好不要让他坐在电话旁不动，只顾说话。如果剧情需要，可让他站起来，或拿着电话走几步，尽量避免画面的呆板和单调。
三、故事太多枝节
团支书：同学们，同窗们，同志们，同胞们，同……同……同什么们！请大家听我说一句！三人：说吧。团支书：你们听不听啊？三人：听着呢！团支书：真的听？三人：真的！团支书：确定？三人：确定。团支书：不反悔？三人：不反悔。团支书：你们是认真的？没骗我？三人：你说不说啊？团支书：噢，我开始说了！----我要说什么来的？三人晕倒。团支书：啊！！！！对了！三人坐起。团支书：我真的忘了我要说什么！三人又晕倒。团支书：好了，言归传正，你们再不能醉死梦生了！你们一定要自强不息，自告奋勇，自，自，自。。。好好改过，_！小玲：这都什么乱七八糟的！团支书：小玲！你为什么上课要睡觉？小玲：我困故我睡！团支书：你为什么不在宿舍睡？小玲：我也想啊！可老师不让走！团支书：你就不能下课睡？小玲：我下课了也睡！团支书：那你晚上做什么？小玲：你晚上做什么？团支书：睡觉啊！小玲：我们这个习性一样！团支书：你除了睡觉还做什么？小玲：很重要的事！----吃饭！团支书：那学习怎么办？小玲：我也想咨询这个问题呢！团支书：同学！请端正态度！为什么一天到晚都睡觉？小玲：是啊！团支书：就不能一晚到天睡吗？小玲晕倒。小艾：哈哈哈！团支书：小艾，你怎么总是玩游戏？小艾：心理需要！团支书：游戏有什么好玩的？课余时间玩玩就算了！最瞧不起你们这些玩游戏的，一点技术含量没有！告诉你老师很生气，后果很严重！小伍：哈哈，你又挂了！团支书：还有你小伍！小伍：有！团支书：看看你一天，除了找女生约会，喝茶散步，这成绩都被你泡进去值得吗？小伍：是啊！前途无靓啊！---无靓女！团支书：是前途无亮了，――无光亮！同学们，同窗们，同志们，同―――三人：你就直说吧！团支书：同什么们！三人晕倒。团支书：燃烧我们的青春吧！小玲：没火柴！团支书：努力奋进吧！小艾：没力气！团支书：抛弃你们的坏习惯！小伍：它不抛弃我！团支书：来来来，我们一起用功吧！三人趴下：唉！团支书：打起神精来，抓紧时间，让我们――――下课铃响。团支书：――――吃饭去！
两顾茅庐（小品音乐剧剧本） 第一幕 （一张桌子，上有惊堂木等物件） 先（身穿长袍，手执折扇）：各位领导、各位老师、各位同学，大家晚上好！（抱拳）今天大家欢聚一堂，我想给大家说段评书（甩开折扇）——刘、关、张三顾茅庐！（拍惊堂木，合上折扇）话说这东汉末年，天下纷争…… 刘（拖一堆鞋盒子）：诶，瞧一瞧看一看了啊！一双皮鞋两块半了啊！跳楼放血大甩卖了啊！过了这村儿可就没这店儿了啊！ 先（忙上前阻拦）：你干什么干什么？ 关（推一辆老式28号自行车，车后驮一大袋子。
边走边唱，取调《红高粱》）：换大米，换大米，换大米呀，换大米，换大——呀——米！ 先（弃了刘去赶关） 张（拎两把屠宰刀）：诶，今早上刚杀哩猪啊，新鲜的！（对先）爷们儿，打两斤猪肉吧！ 先 ：不买！去去去！你们这都什么啊！当这儿农贸市场呢！没看见演出呢吗？去去去！一边儿凉快去！（将三人赶下）诸位，不好意思，咱们接着说。话说这刘备啊，乃是中山靖王之后，生得一副帝王之相，是虎步龙形！ 刘 ：诶诶诶，我就是刘备啊。
关 ：在下关羽！ 张 ：俺是张飞！ 先 ：（吃惊）诸位，我这都说了半辈子评书了，还是第一次知道刘、关、张这模样呢！（转对三人）呦，是三位好汉呐！久仰久仰！ 刘关张 ：客气客气。 先 ：三位不是在东汉时候么？怎么跑这儿做起买卖来了？ 刘 ：先生有所不知啊。
单位政策搞活，我这老科长，居然被新来的小伙子阿斗给挤掉了！ 关 ：厂里优化组合，我这技术员，也下岗了。 张 ：俺更别提了，俺原来是那肉联厂看仓库哩。
有一次发现仓库里有一口病猪，俺就把病猪扔出去了。谁知让厂长看见了，他给病猪拖回来，把俺给扔出去了！ 先 ：嘿——这不倒霉催的嘛！那，三位，眼下生意如何啊？ 刘关张 ：生意？唉！ 刘 ：（取调《最近比较烦》，唱）最近比较烦，比较烦，比较烦，总觉得日子过得有一些极端。
皮鞋的质量实在太烂，别人买走刚一穿就要退款！唉！ 关 ：（取调《最近比较烦》，唱）最近比较烦，比较烦，比较烦，一车大米还没有换走一半。城里人个个，精明能干，就不见他们来买米做饭。
唉！ 张 ：（取调《最近比较烦》，唱）我最近比较烦，比你烦，也比你烦！总觉得钞票一天比一天难赚。同行们都像这样感叹 先、刘、关 ： 怎么说？ 张 ：想一天卖一口猪，是越来越难！ 刘、关、张 ： 唉，难啊！ 先 ：现在个体生意是难做，三位何不合伙做家企业？俗话说：兄弟齐心，其利断金嘛。
刘 ：怎么没做过啊！我们兄弟以前合伙开了一家“桃园实业有限公司”，开始的时候生意挺红火。但后来从北方来了个恶人，叫，叫什么曹操，嗬——（聚了口唾沫）呸！仗着他表姑妈的小舅子的大侄女的干爹的外甥的邻居大哥，是个什么什么局长，贷款500万，开了家孟德集团，把我们的生意全给抢跑了，现在，我们连水电费都交不起了，只好从仓库里找些积压品出来单干了。
张 ：诶——俺这可不是积压品啊！俺这是今个早起刚杀哩猪！新鲜哩！ 关（把张拖开）：行行，你就别添乱了！ 先 ：这市场经济，竞争也是在所难免的嘛。 张（挣脱关）：竞争？那曹操集团有钱有势，俺咋能竞争过他？ 刘 ：先生，（取调《对面的女孩看过来》，唱）曹操那厮真是坏，作生意，耍无赖，我们的客户都被他拉开，见了我们都不理不睬！破产老板的悲哀，说出来，谁明白，求求你抛个硬币过来，给点钱，让我吃点菜——哎——哎——哎——（语调急转直下，突然哭起来）哎——呜呜呜——咿——呜呜呜呜 先 ：使君莫哭，使君莫哭！（对观众）这刘备，就是爱哭！ 关 ：先生有所不知，我大哥他，他，他他他，他心太软呐！（取调《心太软》，唱）他总是心太软，心太软，独自一个人流泪到天亮。
他无怨无悔地爱着这个厂，我知道他根本没那么坚强。（对刘）你总是心太软，心太软，把所有债务都自己扛。
作生意看似简单，赚钱太难。你我大家，都需要锻炼。
刘（扑到关怀里大哭）：啊——二弟！ 关（抱住刘，哭）：大哥！ 张 ：诶我说这位先生，我看你能在这演出，肯定不简单，你看俺们仨人都沦落到这德行了，你给俺想个法中不中？要是你哩办法管用，看见没有，这猪下水，随便你挑！ 先 ：（冲观众）嘿！这位，一看就知道是好汉！得，就冲他这几副猪下水，我也得给他们出个好主意。（转对三人）诶，我说三位好汉呐。
在下有一愚见，不知三位愿听否？ 刘 ：先生请讲！ 先 ：我看呐，你们其实就是缺一个销售经理，现在这年头，老板就应该抓全面，那些琐碎的事情就都交给他。你们坐享其成，岂不痛快？ 刘 ：先生果然高见！ 关 ：我们这就准备招聘去！ 刘、关、张（退台） 张（慌忙跑回来）：嘿嘿！先生，你这法儿要是中，我送你两副上等哩猪下水！走了啊！（追刘、关二人而去） 先（追张）诶，我们家三口人呢！拿三副啊！ 第二幕 （一张桌子，一张椅子。
旁边一个木牌，上贴招聘启示） 张 ：这招聘启示都贴出去一个多月了，来的人是不少，可是没有一个中用的。他们两个都累得扛不住了，今儿个，我盯班！（走到桌边，边吆喝边坐下）诶——开始招聘了啊！还有口气儿。
就篇幅而言，一般情况下每集电视剧的长度加上片头片尾播映时间大约五十分钟，写成剧本大约一万五千字到两万字之间，包含的场景多则七十到一百以上，少则十几个乃至几个场景。也有较长的，如最近播映的韩国电视连续剧《爱情是什么》，每集长度达九十分钟以上。
1、偏重文学性的剧本 特点： （1）剧本不但是可供拍摄的（习惯上称为“可拍性”），而且也很注意文字语言的修辞和文采。它既为导演拍摄提供了基础，又能成为一种普通读者阅读的文字读物。
（2）往往以场景的时空变化来划分剧本的文字段落，但不在每次时空转换的时候标明时间、地点之类，而是通过对情节的描述自然而然地体现出来。 （3）不对拍摄技术作明确的规定（比如注明什么“特写”、“推”、“淡出”之类），而是通过对艺术形象的直接描写把内容暗示出来。
[示例一] 1921年1月的一天，午后。 伦敦，泰唔士河畔，码头上。
冬天的伦敦，细雨中，浓雾渐渐散开，但湿气还是时时扑面而来。接船的人群中，徐志摩身着深灰色长大衣，外裹一件雨衣，戴着礼帽，衣领也都翻立起来。
他右手挎着一把长柄雨伞，左手捧着一束鲜花。一旁，站着刘叔和，也是一身御寒的衣着。
一会儿，一辆黑色小车驶近，停下，陈西滢从车窗内探出头来，抬手向徐志摩打了个招呼： “志摩，我先去把车停好。”说完，小车慢慢向停车场驶去。
停好了车，陈西滢向着徐志摩、刘叔和走来。 徐志摩： “来，来， 西滢兄！叔和，这位就是陈西滢先生，说好了今天介绍你们见面的。”
刘叔和走向陈西滢：“久仰， 久仰！ 志摩早就说了， 您是大名鼎鼎的吴稚老、吴稚晖老先生的外甥！” 陈西滢： “叔和兄的大名，我陈西滢也早就如雷贯耳了。今日相识，十分荣幸。”
徐志摩： “好了好了， 都那么客气做什么？以后，大家还要互相关照才是。” 刘椒和： “我们也算得上‘同是天涯沦落人’ 了。
不，这话不对，志摩的家眷一会儿就到，他不算沦落人了，不与我们为伍了！” 2、偏重于镜头的剧本 特点： （1）编剧把提供导演拍摄作为自己唯一的责任和目的，并不准备使自己的剧本成为一种文字读物。因此，多采用对动作或画面的直接白描，不追求文采，无可读性。
（2）以场景（有时甚至细致到以镜头）来划分文字的自然段落。在每段之首专用一行文字标明场（或镜）号，场面发生的地点、时间等等。
[示例二] （1）校园（外 日） 俯看，浓郁的树木，古色古香的建筑。 越过大片树林，看见一片湖水。
湖光粼粼，杨柳依依。 湖畔的长椅上，相依相偎的恋人，埋头读书的学生。
对面，几幢红砖大楼，由远而近。 （2）机房（内 日） 齐雪竹坐在电脑前，专注地看着着电脑屏幕。
细长的手指在键盘上熟练地跳动着。 屏幕上出现一行行英文字母。
齐雪竹看着屏幕低声念着。 字幕：齐小姐：我们已于4月16日收到您寄的电子邮件，您在信中回绝了我校给您提供的入学机会及奖学金，对此我们深表遗憾并祝您好运…… 齐雪竹呆呆地看着屏幕，抬起双手，插进自己头发里，摇着头，痛苦而困惑，喃喃自语：天啦，这到底怎么回事…… 声音越来越大，在大楼里回响。
（3）教室（内 日） 萧锋站在讲台上面对学生，侃侃而谈：……在我看来，“己所不欲，勿施于人。”这句话包含了中国人全部的道德理念。
无论做什么事情，我们都应该设身处地为别人着想。自己不想得到的，别人肯定也不想得到。
譬如说…… 呼机的响声。萧锋住口，皱着眉头往下看着。
台下， 学生们回头看着， 目光集中一个学生身上。 学生满脸通红，低头把呼机关上。
萧锋淡然一笑：譬如说，假如你是个老师，此刻站在讲台上讲课的是你， 那你肯定不希望听到这种声音。 教室里又响起了呼机声。
萧锋停住嘴，皱起眉头，看着底下的学生：谁的呼机？肯不能关掉？ 学生相互看着，有人摸出呼机来看着。 萧锋神色严厉：把呼机都给我关掉！ 有学生笑着：老师，是您的呼机！ 萧锋伸手往腰间一摸，把呼机拿出来看了看，尴尬地笑了笑：哦，对不起！ 学生们看着萧锋，哄笑。
（3）经常明确地从技术上规定拍摄的方法，甚至详细地对摄制组的其他创作人员（导、演、摄、录、美——）也作出许多的较为具体的指示。 [示例三] （1）外景。
泰晤士河口，日落。风在尖声呼啸，宛如鬼啸。
远景。小男孩匹普沿着河口岸边跑来，他沿着弯曲的小道跑向摄影机，摄影机用跟摇镜头拍摄。
小道旁边竖着一个把犯人尸体示众的绞架，匹。
剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员根据剧本进行演出。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式。
剧本主要由人物对话（或唱词）和舞台提示组成。舞台提示一般指出人物说话的语气、说话时的动作，或人物上下场、指出场景或其它效果变换等。 一个典型的剧本例子如下： 第一场 日 小姐房里 内 王妈（小心翼翼地） 小姐，您还是得注意身子，就吃点东西吧。 小姐（把碗砸在地上） 我不想吃。
一部较长的剧本，往往会由许多不同的段落所组成，而在不同种类的戏剧中，会使用不同的单位区分段落。在西方的戏剧中，普遍使用“幕”（Act）作为大的单位，在“幕”之下再区分成许多小的“景”（scene）。中国的元杂剧以“折”为单位，南戏则是以“出”为单位，代表的是演员的出入场顺序，而在明代文人的创造后，将“出”改为较为复杂的“出”。剧本的结构一般可分为“开端、发展、转折、高潮、再高潮结局”。 当然根据编剧技巧的不同，结构还会变化。
条式结构
众所周知，传统的戏剧结构是根据主题、人物性格来组织戏剧冲突和安排情节的一种艺术手段。它是戏剧创作的重要一环，是按照戏剧规律来结构剧本的。由于生活本身是有节奏有规律向前发展的，反映在戏剧冲突上的结构必然形式一条由冲突动作所引起的开端、发展、高潮、结局亦即启承转合的情节链，而且是按时间顺序安排的。这种结构的特点，表现在分场上。整个戏就是一场一场的戏组成的，若干场戏组成全剧，而且每一场有一个小高潮，若干个小高潮形成大高潮。 传统的戏剧结构，既然是以戏剧冲突的发展为依据，又少不了冲突对立两个方面贯穿经络的对立人物和一个中心事件。因此，它是纵向发展的，不妨称之为条式结构。
团块结构
团块结构，顾名思义，它的情节是横向发展的，是同纵向发展的条式结构大相径庭的。它几乎全剧没有明显的大高潮，因为它不是以外部冲突为依据，而是依据人物意识活动进行结构的。还有一些剧作，全剧没有一个有头有尾的故事，也没有比较完整的情节。更看不到冲突对立到底的人物。有的只是几个生活片断或几组不规则的情节。这些剧作，在场景之间毫无因果依存关系，在结构上显得很不规则，然而它又“形散而神不散”，段落之间却具有十分讲究的必然内在联系。通常都不分场和幕，所以称其为无场次戏剧。这是由不同题材内容和不同作家的构思所形成的。 团块结构，当前流行的有如下两种形式： 1、散方式结构。这种戏剧结构类似文学的一种体裁――散文的结构形式。这类剧作没有完整的故事情节，没有高度集中的矛盾冲突，一切都是自然而然地展开，又自然而然地结束。它不仅强调生活的纪实性，而且强调情感的真实性，偏重于抒发人物的真实情感。它写事写人只选取几个看似零散的侧面，但却能做到“形散而神不散”。这类剧作的结构特点之一是场与场之间没有必然的依存关系；特点之二是没有强烈的高潮和结束；特点之三是没有完整的的故事情节和一个中心事件；特点之四是按照生活本身的时序横向发展，很少用“闪回”，属于时序结构。 2、心理结构。这类剧作的戏剧结构就是依据人物的意识活动来进行结构的一种形式。它在叙述方式上不同于条式结构，也不同于散文式结构，后二者一般均按时间顺序进行。心理结构则是根据人物的心理活动变化，把过去、当下和未来相互穿插起来进行。所以也叫时间交错式结构。它的特点：其一，着力表现人物的内心世界和对人物内在感情的剖析，以达到刻画人物的目的。它也没有一个完整的故事，甚至没有激动人心的矛盾冲突，更谈不上一浪高过一浪的戏剧高潮。甚至连时间顺序也不规则，更多的是人物意识活动。其二，追求叙述上的主观性。把现实和过去交织起来，以此进行布局和剪裁。 这种结构之所以不遵循时间顺序，把如今和过去互相穿插起来，并能让观众理解，是依据了这样一条原理：人物心理活动（回忆、联想、梦幻等）是不受时间、空间约束的。
每个场景都以这样的格式： 第 N 集 场景1， 地点：（ ……）时间：（…… ）天气（环境）：（……） 该场景内的情节简要说明(200字以内)：（……） 角色名字：(可以用粗体也可以用斜体，但要统一)： 如下文： -奔翔- [动作说明] (动作说明需加大括号)，如果可以需要突出主观镜头或客观镜头，在动作说明前如果是角色的动作，则需要在动作说明前将该动作内的主要角色动作置于动作说明之上。 如：-奔翔- [镜头里出现一双大大的脚。镜头向上仰视，显出主人公大大的形体，身着西服装束，手提着小小的公文包。保持镜头平行后移，以主人公的动作表示他在行走。] 对话：对话格式为：奔翔：对话内容 如需特殊说明，可在对话后用“[ ]”加动作。 其他说明：每一页代表动画片的1分钟，不管这页长与短，到下一分钟全部换页。 注意事项：对话不能书面语言，需要富有幽默，对于剧本，若没有对白也要让观众看明白说什么。
诸葛亮正在帐里看着地图，仔细研究。
.（或者是喝着一杯热茶沉思）（报子上）报子： 报。
..（这个“报”字要拖长一点）司马懿大兵离西城还有四十余里。诸葛亮（神情严肃）： 好了，我知道了，你下去，再探一次。
报子：得令。（报子下。）
诸葛亮： 唉。司马懿的大兵，他来得好快呀！人道司马用兵如神，今日一见，是令人可服，令人可敬。
哎呀，且住。说什么令人可服，令人可敬？这兵将，都调遣在外，司马懿大兵到此，可怎么办呢？难道叫我军束手就擒，束手就擒啊？诸葛亮：童儿，来。
（站在门口童儿连忙赶到诸葛亮身边。）诸葛亮 ： 传老军们进见。
童儿（跑到门口） 传老军们进见。（两老军上，注意：这时，还未进门。）
两老军齐：是！（声音要大，因为要传到童儿那里）老军一 ： 司马兵到。（小声嘀咕）老军二 ： 心惊肉跳。
（小声嘀咕）（两老军来到帐内）两老军齐：参见丞相。诸葛亮 ： 罢了。
两老军齐：谢丞相。丞相唤小人们进帐，有何差遣？诸葛亮：你们可是西城的老军？两老军齐：是。
诸葛亮：等将西城四门大开，打扫街道。司马懿大兵到此，不要害怕，违令者斩。
两老军齐：遵命。（两老军下。）
诸葛亮 ：琴童。童儿：恩。
诸葛亮：带好琼楼美酒，上楼。童儿： 遵命。
诸葛亮小声说道：天呀，天哪！汉室兴败就在我这空城一计也！ 用兵数十年从来谨慎， 设下了空城计我的心中不定， 望空中求先帝要大显神灵。（诸葛亮下。）
（两老军上，打扫街道。）两老军齐：有请丞相。
（两童儿引诸葛亮上.诸葛亮坐到椅子上，童儿将酒摆好。）（老军们小声嘀咕）老军一：伙计，司马懿大兵到此，丞相不遣将对敌，反将四门大开，是何原故呢？老军二 ：我倒明白了。
老军一：明白了什么？老军二 ：丞相有点老糊涂呢。诸葛亮 ：哽。
老军，你们为什么纷纷议论？两老：不是小人们纷纷议论，司马懿大兵到此，不遣将对敌，反将四门大开，这是为什么呀！诸葛亮：国家事用不着你们操心。两老军：话虽如此，国家事不用小人们当心。
西城到汉中，乃是咽喉路径，司马大兵到来，一拥而进，西城失守，如何是好？诸葛亮：从西城到汉中乃是咽喉路径，你们来看，我城内早埋伏有十万神兵。老军齐：哦。
（老军离丞相远了一点儿，小声嘀咕）老军一：哦，伙计，怪不得丞相不着急，城里头埋伏好的十万神兵呢！老军二 ：我倒不信，我去看看。老军一 ：你去看看。
（老军二看。）老军二：伙计，老军一 ：你看见没有？老军二：没有看见。
老军一：肉眼凡胎，看不见的，让我去看。老军二：你去看看。
（老军一看。）老军一 （笑） 哈哈哈……老军二 ：你看见没有？老军一 ：不要说人，连个鬼影子都没有。
诸葛亮 ：你们放大了胆把街道扫净，（后场擂鼓。）诸葛亮 退司马保空城全仗此琴。
司马懿得了街亭望西城，（龙套（小兵）{小兵的个数随意，但不要太少}、司马师、司马昭上。）司马懿 城门大开是怎么回事？老夫兴兵到此，为何四门大开。
咦，你看诸葛亮又在那里弄鬼，不要中了他人之计，待我先传一令。众将官，听我令下： 坐在马上穿一令 大小将官听分明： 有人若把西城进， 定斩首级不容情。
众人：遵命！诸葛亮： 我本是卧龙岗散淡的人， 论阴阳如反掌保定乾坤。 先帝爷下南阳御驾三请， 算就了汉家业鼎足三分。
官封到武乡侯执掌帅印， 东西征南北剿博古通今。 周文王访姜尚周室大振， 诸葛亮怎比得前辈的先生。
闲无事在敌楼亮一亮琴音，（诸葛亮抚琴。）诸葛亮 （笑） 哈哈哈……我面前缺少个知音的人。
司马懿 坐在马上来观定， 城楼上坐的是诸葛孔明。 左右琴童来捧酒， 打扫街道老弱残兵。
我本当传将令杀进城，司马懿：且慢， 又恐怕中了他巧计行。 你的计策休瞒我， 棋逢敌手一样人。
诸葛亮：我正在城楼观山景， 耳听得城外乱纷纷。 旌旗招展空翻影， 却原来是司马发来的兵。
我也曾命人去打听， 打听那司马领兵往西行。 一来是马谡无谋少学问， 二来是将帅不和，失守我的街亭。
连得我三城多侥幸， 贪而无厌又夺我的西城。 诸葛亮在城楼把驾等， 等候你司马到此，咱们谈、谈、谈谈心。
进得城来无别敬， 我只有羊羔美酒，美酒羊羔，犒赏你的三军。 左右琴童人两个， 又无有埋伏又无有兵。
你休要胡思乱想心不定， 你就来、来、来，请上城楼，司马你听我扶琴。司马懿：左思右想心不定， 城内必有埋伏兵。
司马昭：听他琴内慌迫，一定是空城。乘此机会，杀进城去……司马懿 （白） 哽。
那孔明平生谨慎，从不弄险，不要中了他人之计。将前队改为后队，人马倒退四十余里。
（龙套（小兵）慢慢下去。）司马懿：待我说破于他。
诸葛亮呀，诸葛孔明，你实城也罢，空城也罢，你司马老爷是不进城了。请呀请呀！（司马懿、司马昭、司马师下）两老军齐：启禀丞相司马懿人马倒退四十余里。
诸葛亮 （笑） 哈哈哈……（两老军下，诸葛亮下城。）诸葛亮 ：人言司马有才能， 带兵不敢进西城。
看起来我主爷还有天分， 等马谡回营来以正军情。（赵云上。）
赵云：参见丞相。诸葛亮 ：哎呀，将军呀。
今有司马带兵夺取西城，被我略施小计，他兵退四十里。恐他复夺西城，老将军快快抵挡一阵。
赵云： 得。
剧本呢，一般有独幕剧和多幕剧之分。
一般地，为班级写剧本的话，应该用多幕剧比较合适。首先呢，要确定剧本的主题和内容。
然后划分一下，可以分成几幕。基本上，每幕的场景是没有太大变化的。
剧本的开头是这样的：时间：地点：人物：[幕起然后，举个例子来说明文中的格式吧。同学甲（面带微笑地） 我们出去玩吧。
{同学乙点点头，合上书本，走出了教室。对人物的神态，用“（）”来注明，对于人物的动作或环境描写，用“[”就可以了。
最后，要写上[幕落至于取材，可以从平时的学校生活中取材，可以通过一件小事来反映一个特点或品质。对于人物的台词，要接近于生活，更口语化一些，不要用太多的书面用语，也不能太过繁琐。
最好在起草完之后读一遍，然后再根据实际情况做些微调。
剧本写作基础：电影的文字形式
可以肯定地说，电影剧本不象写信或打电报那样有个固定的文字形式。它的文字形式甚至比话剧剧本更自由。譬如话剧剧本大约总是先在起首写上时间，地点，人物表之类，然后再写内容----台词，和写在台词缝隙里，用括号括起来的情景说明。电影剧本却没有这一套成规。一个电影剧作家可以根据自己的喜好习惯或剧本内容的需要，决定采用什么样的文字形式。在此，我只能根据一种约定俗成的习惯，把电影剧本的文字形式粗分为两大类。
一 、可读性较强的剧本
这种类型的剧本在苏联和我国较为流行。它们的文字形式大都有如下几个特点：(1)剧本不但是可供拍摄的(习惯上称为”可拍性“)，而且也很注意文字语言的修辞和文采。它既为导演拍摄提供了基础，又能成为一种普通读者直接阅读欣赏的文字读物。例如《甲午风云》、《红色娘子军》、《归心似箭》、《巴山夜雨》等等;我国已经翻译出版的苏联电影剧本《夏伯阳》、《红莓》、《恋人曲》等等，即便作为读物阅读，它们所给予人的审美快感也不亚于小说。(2)往往以场景的时空变化来划分剧本的文字段落，但不在每次时空转换的时候标明时间，地点之类。而是通过对情节的描述自然而然地把那些内容体现出来。这样就可以使读者在阅读时保持住情绪的连贯性，不被”5.县城火车站。寒冷的冬夜。“之类的文字打断。例如《夏伯阳》中的这一段：
小县城的火车站上，停着客车。司令部车厢的车窗里，灯火辉煌。传来断续的铜号声，火车头调度的汽笛声，缓冲器的铿锵声，挂车员的口笛声…… 在司令部华丽的车厢里，一个穿着卡别列夫中尉军服的军官站在一大幅标着战线的地图前面。
如果按照镜头记录式剧本的写法，这两段前边都会标明时间，地点，比如第二段文字起首可能专用一行文字写上：”6.司令部车厢内景。夜。“ 甚至有这样一些剧本，编剧为了不打断读者在阅读时情绪上的连贯性，索性不以场景的时空转换来划分文字的段落，而是以情节发展相对完整的`阶段来划分。例如美国电影剧本《克莱默夫妇》在同一文字自然段落中写下了一系列不同时空中发生的场面：先写父亲特德带儿子在公园里玩，同女邻居聊天，再写他在办公室给儿子打电话的情景，而后又写俩人一同在家中用晚餐…… (3) 不对拍摄技术作明确的规定(比如注明什么”特写“、”推“、”淡出“之类)，而是通过对艺术形象的直接描写把那些内容暗示出来。例如苏联电影剧本《应该为她辩护》(又译《辩护词》)的开头这样写道：
熙熙攘攘的大街上，站着一位面目清秀的青年，他身体斜倚、臂肘撑住铁栅栏，正在等待什么人。我们从裁缝店里偷偷地注视着他，仔细地打量他，简直出了神。那女裁缝干脆凑在玻璃窗前看。后来，她终于转过身来对我说：
这段文字虽未写明用什么具体方法拍摄，但有经验的导演却不难想象出摄影机的拍摄位置。例如被我加了着重号的那句话，暗示出摄影机是由屋内对准街窗方向拍摄的，而且会出现女裁缝的近景。最后一句则暗示出境头里该出现正试穿衣服的女主角了。这样的写法有一定的好处，它可以使导演能动地发挥自己的创造性，也不使读者因被那些技术术语干扰而破坏了阅读时的情绪。
二、 可读性不强的剧本
这类剧本在西方国家和日本比较流行。它们大致有如下几个正好与前一类相反的特点：(1)编剧把提供导演拍摄作为自己唯一的责任和目的，并不准备使自己的剧本成为一种文字读物。因此，多采用对动作或画面的直接白描，不追求文采，所以也就没有什么可读性。例如日本影片《裸岛》的剧本：
象这样的剧本，普通读者是读不出什么味道来的。(2)以场景(有时甚至细致到以镜头)来划分文字的自然段落。在每段之首专用一行文字标明场(或镜)号，场面发生的地点、时间等等。例如上面列举过的《裸岛》中的那段文字，一开始就标明了场号和时间：”2.黎明“。后面的段落又有标明地点的，如：”22.梯田“、”23.干旱的大地“。而”24.海滩上的松球“就写下了镜头内容，这一文字段落是一个仅仅包括一个空镜头的场面。(3)这类剧本经常明确地从技术上规定拍摄的方法，甚至详细地对摄制组的其他创作人员(导、演、摄、录、美……)也做出许多的较为具体的指示。例如法国电影剧本《广岛之恋》开头的这一段文字的描写：电影开始时，两对赤裸裸的肩膀一点一点地显现出来。我们能看到的只有这两对肩膀拥抱在一起---头部和臀部都在画外，上面好像布满了灰尘、雨水、露珠或汗水，随便什么都可以。主要是让我们感到这些露珠和汗水都是被飘向远方、逐渐消散的”蘑菇云“污染过的。
这是原创的哦~>故事前提：孔从小是孤儿，后又遇到同是孤儿小自己三岁的倩，并将她带大，两人相依为命.后因生活所迫，孔沦为风尘女子.倩在孔的照顾下慢慢成长起来，并到学校接受了教育，在学校中遇到了赵，两人坠入爱河，孔并不知道，由于时局动荡等原因孔几次救了赵的命，并爱上了赵，孔后来带着自己存的钱从良做起了生意并赚了很多钱.阴差阳错，赵为了报答孔便与其结婚.后来赵才知道倩是孔的妹妹，两人旧情复发怀了孩子，因孔不能生育便打算将这个孩子抢过来自己养，故事就从这里开始.（深冬，午后，装饰豪华的房间）（赵成辉喝着酒，已有些微醉）（用人吴妈在打扫房间）赵：吴妈，现在什么时候了？吴：下午三点了，先生。
（赵继续喝酒，吴欲言又止，挣扎了半天）吴：先生，我是个下人，这话本不该我老婆子说，可老婆子我跟了小姐这么多年，小姐受的苦我都看在眼里，能走到今天那已经是老天爷关照，菩萨保佑了。您就不要再和她吵了，小姐是怎么对您的，您应该再清楚不过了。
赵：什么错我都认，只求她把孩子还给小倩吧！吴：唉……（无奈地摇头，下）孔嘉仪从外面回来，看到赵在喝酒）孔：怎么又喝酒啦！吴妈呢？赵：刚出去。孔：那天你不是再拍卖行看到一方砚吗？我给你买回来了，不就是一块石头吗？真不知道你们这些读书人为什么要把它当宝贝似的。
哈哈……赵：谢谢。（欲言又止）孔：等会儿培我一起去和陈太太听戏吧！听说来了一个不错地戏班子，唱《霸王别姬》。
吴妈，吴妈。（吴匆忙上）吴：太太，有什么吩咐？孔：那个，小少爷今天怎么样？吴：今天睡了个小懒觉，小少爷好像挺喜欢喝您上次从香港带来的那种奶粉的，这不刚喝了一小瓶就不吵不闹地睡了。
孔：呵呵，到底是个孩子，那我下次再带一点回来吧！赵：嘉仪，把孩子还给她吧！（突然站起来，大声说道）孔：成辉，你喝醉了。赵：前错万错都是我的错，我向你保证以后再也不会发生这样的事情了，可是你让一个失去孩子的母亲怎么过下去呀！孔：你胡说什么呀！以后我就是他的母亲，你就是他的父亲，我会让他享受最富足的生活，给他最好的教育，好了，快去醒醒酒吧！赵：嘉仪，是我对不起你，孩子是无辜的，何况你也知道小倩的脾气，没有了孩子，她就什么都没有了，什么都没有的人靠什么走完人生……孔：够了……赵：就因为你不能生育就要抢别人的孩子吗？残忍的女人……（孔打了赵一耳光，后又心疼的给他揉了揉）孔：以后我们不要再为这件事情争吵了，去换件衣服吧！（孔欲走，赵跪下抱住孔的双脚）赵：嘉仪，我求你了。
孔：什么都没有的人是我，她没有孩子却拥有你的心，而我从一开始便什么也没有得到过，这个孩子就像是扎在我心头的一根刺，我对他爱不得，恨不得，记不得也忘不得，他更像是悬在你我头上得一把刀，我却忍着痛死死的拽住它，不让它伤着你，你知道只是为什么吗？因为……（闭上眼，冷静）你能感受到那种身处悬崖，手中只握着一把草得滋味吗？（赵被这一席话触动，呆在当下）孔：吴妈，去看看孩子吧！（孔，吴下）倩：孩子，我的孩子，成辉，孩子呢？（倩冲进房间看见赵呆坐在地上）赵：小倩。（无神地）倩：孩子，我要我的孩子，我对不起嘉仪姐，但是绝对不可能用孩子来还。
赵：走吧！我想她会好好对待孩子的。倩吃惊地看着赵，赵羞愧地低头。
倩：还记得读书时我写给你的那首诗吗？你搅乱了一池春水却想悄悄溜掉我将身体化作你求爱的玫瑰灵魂变成你的喜服等待新人抛掉了玫瑰红唇沾染了衣裳从此也许你能听到破碎的低吟但那绝不是为你而书写的浅唱当时的我们是那样的决绝，可是事情为什么会发展成今天这样，我丢掉了低吟，忘记了浅唱……孩子，还有孩子，我会离开，永远的离开，只是请求她把孩子还给我。赵：孩子……（失神的）我的理想，我的抱负，我的翅膀都被这个社会残忍地剪掉，徒留这幅充满腐臭地身躯，还要看着我生命中最重要的两个人因为我而相互撕扯。
爱情，那已经是我不敢再祈求的奢侈品，它就如同炽热的火把，烧焦了我的理智，让你让我成为那些前赴后继的灰堆中的一粒尘埃，谁来救救我！倩：把孩子还给我。（坐在地上）（孔进门，看到倩赵二人，现吃惊，后镇定）孔：小倩啊！落下什么东西了吗？倩：嘉仪姐，还给我，把孩子还给我。
（跪着爬过去，抱住孔的脚）孔：：先起来吧！（向后走，走到椅子上坐下，倩一直紧跟其后）孩子是我的，你走吧！我原谅你和成辉了，我会好好待他的。倩：姐，我求你了，没有他我活不下去呀！还给我吧！……（泣不成声）赵：嘉仪，把孩子给她吧！你们都是无辜的，都是我的错。
倩：姐，没有孩子我怎么过啊！求求你，救救我。孔：救你？！我自己都快被淹死了，我爱的男人跟别人又了孩子，那个人还是我一手带大的人，是我求求你们放过我吧！我第一眼看到那个孩子，就觉得他和我特别有缘……吴：小姐小姐，不好了，小少爷没气儿了！（抱着孩子上）（三人皆惊）孔：怎么回事，刚才不是还好好的吗？吴：是啊！……小少爷……奶粉！是那个奶粉，前几天我弟弟的孩子也是奶粉毒死的！现在的商人怎么这。
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