2023-07-05
2023-07-05
2023-06-18
2023-06-29
2023-03-19
更新时间：2024-03-17 11:06:03 发布时间：97天前 作者：文/会员上传 下载docx
2023-07-05
2023-07-05
2023-06-18
2023-06-29
2023-03-19
我的妈妈是我最熟悉的人，从小她就陪着我。
今年的夏天，我的妈妈带着我去选小金鱼，我选了条红色身体的，白色的尾巴真美丽！妈妈也带着我的朋友一起去选金鱼。她乌黑的头发，大大的眼睛，小小的嘴巴，她选的小金鱼是黑色的，也是大大的眼睛呢！
回到家，妈妈把鱼儿放在鱼缸里，瞧！它们多开心呀！晚上睡觉的时候，我想着明天小鱼儿会不会长大一点儿啊。
第二天早上，妈妈到我的房间，我起来看见妈妈拿水坐在我的床边把水递给我，我喝完，走到客厅，看见我的朋友正在客厅里闲聊，还看见她的小黑鱼在我的鱼缸里，惊讶地说：“你怎么在这？”妈妈来到客厅笑着说：“她在我们家玩几天。”我笑着说：“她比我小几个月就和我一起睡吧。”妈妈疑惑地问道：“我们的老家和她的老家是一起的，寒暑假回去的时候，不都可以和她睡，你真要和她一起睡？”我点点头，妈妈说：“那好吧！你们可不要吵架哦。”妈妈的话我没在意，只想着小鱼过得好不好。
又一天来到了，我起床到客厅，兴高采烈地来看小鱼，我给小鱼喂了点儿吃的，小鱼抬起头吐泡泡，好像在说：“谢谢你，谢谢你。”我看见小鱼欢快地在水里游着。
这就是我的妈妈，她是不是很温柔呢？但是有时候还会批评我。小朋友们，你们的妈妈是不是也和我的妈妈一样呢？
妈妈的爱比天还高，比海还深，以后长大了我要好好报答她。
时文短评(人教版高三教案设计)
周爱菊
【教学目标】
知识目标：
1、了解09高考新增题型--时文短评的特点与类型
2、把握概括与短评的一般要求
能力目标：
1、掌握一句话概括的主要写法与答题规范
2、掌握短评的主要写法与答题规范
【教学重、难点】
掌握短评的主要写法与答题步骤
【教学方法】
多媒体课件、讨论法、分析法
【教学课时】一课时
【课前准备】
1、印发课堂要做的练习给学生
2、上课前播放歌曲--化学版的《青花瓷》。
【教学过程】
一、导入新课
同学们，刚刚大家所听的歌曲是广东的一位化学教师为方便学生记忆而改版的《青花瓷》,大家对他这种做法有什么看法吗？（学生回答后展示《新民晚报》 、08、08上刊登的一些学生和老师对这件事发表的评论）
像这种对最近发生的新闻或现象进行评论就是我们今天要讲的《时文评论》。
课件投影：
短评就是对于某一客观物体的评价综合而成的一种文种，以短小精悍为核心特点，且无限定发文对象以及发文受众，因此整体格式仅包括标题和正文两部分。
1.标题：
(1)格式：居中，去掉书名号
(2)写法：围绕主题自拟标题(如：文化共享惠民生、告别跟风 走向成熟)
面对标题书写，就目前已有试题来看，无论是20_年山西省考中“文化共享惠民生”还是20_年国考副省试卷中“博物院里的博爱特殊人群的福音”的标题书写来看，以自拟标题为主，尽可能贴合主题，优化标题书写才既符合考试情况，又符合日常短评的呈现形式。
2.正文：
按照总分总的逻辑结构，包括发文事由、主体内容、结尾三部分。
(1)发文事由：
A.材料为主：
概括材料中的背景，材料中有什么写什么。交代发文事由自然引入主体部分内容，可能会涉及到问题、影响、原因、政策背景等各种情况，注意识别，凝练书写。
B.自拟为辅：
评价型：对于热点事件进行简单评价，得出核心观点结论之后，自然引入主体部分。
人生路上，人海茫茫，而每个人的路不同，他们有的充满朝气，有的活力四射，有的性格泼辣。他们用不同的方法展现自己，而我，要用手中的这支笔，告诉自己；嘿！这就是我。
我，是一个普普通通的女孩，和其她中学生没什么不同。
我，没有她们那令人骄傲的成绩，没有她们那令人骄傲的成绩，没有她们令人羡慕的美貌。可是，我会用自己独特的方法，在舞台上展现自己。
我，没有什么特别的，只是一个平凡的农家女孩。但是，我有着一颗永不放弃的心，对于自己的目标。下定决心去做的事，我定不放弃。
对于自己喜欢的作文和演讲，我并不会让机会从我手中白白流失。一位伟人曾说过“机会，往往是留给那些有准备的人。”对于放在我面前的机会，对于站在离梦想最近的舞台，我所能做的是用我百分之百，千分之千的精力，去好好完成。
人生，会遇到很多的磕磕绊绊，若是一帆风顺，就会像心电图一样——挂了。
遇到困难，我不会像有的人，只是逃避。我会与“勇气”和“微笑”去面对。用自己的乐观与困难对抗。因为，我深知，即使是留下了泪，又能如何？我还是无法改变事实。
人生，会有很多不如意的时候，一些逆境往往会使自己心烦意乱，无法静下心来思考，这时，我会给自己一个大大的微笑，静静的坐在一块大大的草地上，听着歌。把自己封在一个世界里，静静的思考。你会发现，其时，这并没有什么烦心的，就好似在悬崖后面，还会有一跳花繁叶茂的小路。
我，是一个倔强，要强的孩子，我不会向错误的事物低头。我会用不同的方法证明自己。也许，我并不完美；也许，我不乖巧；也许，我还有一身的缺点。但是终有一天，我会站在世界的面前，去证明自己，我没有那般懦弱。我会把“i miss”（我想）变成“i can”（我可以）。
这就是我，一个倔强，要强，坚强，乐观的女孩，一个独一无二的女孩！
一个人的一生是学习的一生，这里学习是多样化的，例：进行游戏，得需要学习游戏规则和玩的方法；在学校里，老师给我们传授我们前所未有的知识。所以，我们是在知识的海洋里遨游的一生，是在学海中游泳的一生。虽说每个人都在学海中游泳，但是想要做到游的“无涯”呢？
每次当我又在成绩上一个大大的进步时，我就骄傲的不得了，买些东西吃吃，比如说薯片啊，这些东西。一到家，我当然就高兴的不得了，先沉默着，摆出考的不好的样子；随后爸爸问我考了多少分，我不说，拿出卷子给爸爸看，爸爸吓一大跳：“哦哟！不错嘛，我的儿子有大大的进步，要好好奖励奖励！”这是我那颗努力进取的心，已经基本上平静下来了。过了几天，我发现我好象并不被老师关注了，难道是没以前那么积极了吗，我又开始前进。我终于从大海里浮了上来，继续向前冲~~
在我们游泳中需要有足够的毅力，当你在不断进取中累了，你要休息，但绝对不行，你可以做简单的休息，比如说仰泳，你就躺在学海上慢慢地游。你只要在进步，你只要在海面上漂浮着，你只要使出力气，你就能踏踏实实的走向成功。
在六年级下半学期的的一次科学课上，我们老师跟我说：“这次我们的实验是为了，让我们熟练的掌握天平秤的用法。我们要测出这些水的质量，随后，算出它的体积，这才算你通关了！”老师又给我们将用法。于是我们信心满满的做了起来，我只能单独做，因为我同桌没来。我就努力的坐了起来，我先将量筒里的水倒进烧杯，随后放到天平的左侧。开始我耐心的做了起来，我是屡做屡败，我开始燥了，我想不做了。突然我转念一想，如果不做出来，上课前吹的不是白吹了吗？我又打起精神，再来几次，终于成功了！我在按着老师的公式算出了体积，我马上报给老师听，老师说“差不多”“耶”我对了（老师倒得水不一定一摸一样）。
在学海中游泳，当我们学到东西之时，此时，我们已经跨进了科学的大门。我们将会在前进的脚步上遇上重重困难，我们要坚持不懈，要有毅力，完成我们最终的目的。为我们的业绩，画上崭新的一笔。
在学海中游泳，是多么的难啊，光是这毅力就把我折磨得够彻底的了，生活中还有很多是要让我们去发现，让我们去研究他们当中的精神，毅力——我们做事的原则。
人民警察招录培养机制改革特点综合分析
近年来，维护社会稳定的形势任务日益严峻复杂，公安队伍建设遇到了许多新情况、新问题、新挑战。为进一步提升公安院校教育培养质量，确保从源头上提升公安队伍整体素质和战斗力水平，同时破解公安院校毕业生入警难、专业人才引进难、艰苦边远地区招警难等问题，人力资源社会保障部、^v^、国家公务员局等部门近日联合下发了《关于加强公安机关人民警察招录工作的意见》和《关于公安院校公安专业人才招录培养制度改革的意见》。
招录培养工作是公安队伍建设的“源头工程”，专家表示：此次改革就是要建立健全有别于其他公务员的人民警察招录培养机制，在“入口”上与其他公务员有明显区别。
本次改革几大特点：
一是从招警权限看，要求招警工作应当以省、自治区、直辖市为单位统一组织实施，市、县两级不得自行招警，有利于进一步严把公安机关“进人”关。
二是从招警模式看，突出表现为建立了“双轨”招警机制，实行面向社会公开招录和面向公安院校公安专业毕业生单独招录两种方式。
三是从招警方法看，实现从“粗放型”向“精细化”的转变。公安机关招警职位将划分为执法勤务、综合管理、警务技术三大职位类别，分别采取不同的考试内容和测评方式手段。
四是从政策重心来看，充分体现对特殊职位、特殊人才和艰苦边远地区的政策倾斜。
此次招录培养机制改革后，公安机关面向社会公开招警考试将会有一些新的变化。
一、每年统一组织笔试。笔试包括公共科目和专业科目，公共科目和专业科目按一定比例合成笔试总成绩，结合实际确定入警比例，并据此划定合格分数线。
二、考试内容上，增加了体现人民警察职业特点、符合不同职位要求的专业科目笔试和面试内容等，同时，针对专业性较强的职位，将视情增加专业技能测试。
三、开展面试等工作。对笔试合格的考生进行面试、体检、体能测评、考察等相关工作。体检、体能测评、考察的合格标准按公安机关统一招警标准执行。
大三这一年就这么匆匆从手中流过。从刚进大学的新奇，到大二的充满抱负，大三则是沉淀的一年，收获更多的是成熟和冷静。总结过去，有苦有甜。回首两年半的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望，有追求，有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
不知不觉中，我的大学时光剪辑那接近尾声。在面对大三的同时，不得不背着很多压力。 找实习单位是现在大家都在努力的事情。现在想想，想要找到一个好工作真不容易。刚出校园的我们没有社会经验，一切都是从心开始，因为没有工作经验，并且专业知识不扎实，所以在择业时经常遇到困难。我记得我刚开始找工作时，投了很多家简历，也面试了很多家，却都已失败而告终。因为学的不精，很多公司都不太满意，一开始也挺沮丧的。后来我找到了一家比较满意的公司，我想对于我的第一份工作，我一定会努力做好，学习更多的知识和社会经验来充实自己。
以后，我一定会更加努力，争取做到更好!
1. 近闻秋季开学后，某地卫生局组织深入各学校、托幼机构食堂，对学校卫生专项检查，发现有食堂里土豆已发霉。卫生局按照《食品卫生法》相关规定，给予该校行政处罚。
看后，不禁联想到“奶粉门”!难以想象，连发霉的土豆都敢用来做菜提供给学生吃，那么，食堂里提供的其他食品安全到底有多大保证?可以假设，如果^v^门没有及时对学校卫生进行专项检查，那么，学生们就有可能像“三鹿”事件的婴儿一样到生病吃药才“如梦初醒”———原来，平时食堂吃的东西有毒!那后果不堪设想!
因此，“黑心食堂”无视学生人身安全，安全重于泰山，^v^门除根据法律罚款外，还应该勒令整改，撤换食堂失职人员，以儆效尤。但愿这一记警钟能够使人“闻者足戒”。
2. 岁末最后一天，国家审计总署公布了一份最新的审计报告。报告披露四川大地震救灾资金出现滥用等问题。报告说，截至20_年11月底，^v^共接到群众举报1962件，其中有176件有较明确的问题线索，已批转审计机关核查168件，转地方政府处理8件。
3. 近看报道，某地一12岁男孩因其妈妈非要求他中断玩耍去补习班学习不可，竟爬上楼顶欲跳楼，以此威胁妈妈。相信很多人读罢都会感到紧张和心痛。
生活中，常会听到一句耳熟能详的话：不能让孩子输在起跑线上。望子成龙、望女成凤心切使家长暗自竞争，生怕自己孩子落后，常常早早就让他们读这个班或那个班。要是自己的孩子课余时间没去参加培训班，父母就会觉得孩子是在“虚度光阴”。于是，不少孩子整天忙于学习，晕头转向，几乎连点玩的时间都没有，脸上笑容越来越少。
其实，孩童自有其成长规律，大人不应强行扭曲。假如父母总是把孩子日常生活安排得满满当当，不仅会让孩子觉得不自由，且学习效率会很低。更重要的是，过多、过早开发孩子智力，会使他们早早失去童真童趣，失去作为孩子应有的天性，这对孩子的积极性和学习兴趣产生负面影响，还会扼杀孩子的独立精神和创造性，对孩子的成长是很不利的。正如英国心理专家拉里近日指出的，对孩子来说，“虚度光阴”是一种休息和能量储备，适度让孩子“虚度光阴”更有利于孩子成长。
4. 近日，粤东某媒体报道现在幼儿园的孩子在学小学一、二年级的功课。据老师介绍，这是为让孩子更好地上好小学的功课。读着报道，笔者的心里真不是滋味。在此，笔者想借助媒体也来谈谈自己孩子的情况。
我的孩子刚上小学一年级，成绩尚可。可近期上课总是精神恍惚，作业也马虎应付。翻开他的作业本，确实是杂乱无章，我严厉批斥他一顿。孩子眼含泪花告诉我，不是他不想写好作业，而是因为老师布置的作业太多了，班里多数同学的作业也是马虎应付。每天中午，他在学校写作业的时间要一个多钟头，晚上回到家又要写一个多钟头。他又告诉我，这个星期天的作业一共要做十多页，每页还要抄个二、三遍，忙得每天读点课外书的时间都没了。
坦率地说，现在的孩子真可怜，为了“不输在起跑线上”，每个周末，除了应付繁重的作业外，还要参加各种技能和知识培训，试问孩子们的童年快乐吗?是谁剥夺了他们的快乐童年呢?
5.关注教师的“道德地位”
教师节我们一再呼吁提高教师的地位，尊师重教关乎教师的社会地位，提高教师待遇是关系教师的经济地位，现在终于关注到教师的道德地位上了。
毫无疑问，教师不但应占有一个较好的社会经济地位，而且必须有一个较高的道德地位。这并不是说，老师就必须是崇高道德的化身，但老师应起码是公民道德的躬行者和高尚人格的真诚传播者。师德水平如何，决定了下一代公民素质水准高低。传道授业，这是职业精神所在;而为人师表，是以身体力行，做修养、道德、正义、操守的躬行者，这就是教师事业精神的写照。
跪求一篇300字的新闻短评,20_年的
新闻：
静安区56岁退伍军人江澄源每天开着他的残疾车穿街走巷，无偿提供针线包，医药箱等服务，至今13年。
上海财金大学发起了“弘扬新时期的雷锋精神，争做可爱的上海人”为题自愿无偿献血活动，截至当天中午，共有200名师生自愿无偿献血。
短评：
以上的两个事例都体现了上海人民在学雷锋的行动中，表现出的良好素质。作为21世纪中学生。我们应该拿出行动体现出我们良好的素质。学雷锋不一定要做多么惊天动地的事，有时候一些小事也可以反映出你的雷锋精神，就像事例中的江老伯那样，虽然年纪很大了，而且身患残疾，可是依然为人们做好事。虽然是小事，但却坚持了13年。我们也应该学习这种精神，从小事做起，做个乐于助人的中国人!
300字的新闻评论
贾平凹短评
贾平凹写作风格
贾平凹的`散文内容浩瀚，五彩缤纷，从抒写的内容和笔调去看，可以归成五类：第一类是情绪小品，以抒写某种特定的情绪为主，如《大洼地一夜》就是代表;第二类是场景小品，以写各类场景为主，如《静虚村记》、《黄土高原》等;第三类是人物小品，粗线条勾画人物为主，如《摸鱼捉鳖的人》、《在米脂》等;第四类是随笔，综论人生，针砭世情，如《人病》、《牌玩》等;最后一类是风物小品，描摹风俗，记述玩物，如《陕西小吃小识录》、《玩物铭》等。
贾平凹于传统的散文写作中，取了个大突破─凡对社会、人生的独特体察、个人内心情绪(爱与恨)，或偶尔感悟到的某些哲理等，都呈现文中。那份坦诚、不摆架子、不高调等性格，亦是他赢得读者的方法之一。在他文中，不难发现贾平凹的赤子之心，于现今复杂的社会里的确难寻。而且，贾平凹对美感的追求，于字里行间清晰易见。他不单只在乎自我领略，亦愿把这审美路径向读者介绍及实践。
从20_年单车用户有万人到20_年5000万人，越来越多的人享受到了单车带来的便利，但越来越多的单车出现了乱停、乱放以及使用者把共享单车私自变为“私享单车”的情况。有人说这是由于政府和相关部门的监管不当所致，也有人说这是个人道德素养不高造成的。我个人认为后者的原因占的比例大一些。
对于政府，应适当参与进解决问题的行动中。例如：可以采取划特殊线的形式规定单车的停放区域；或标告示牌注明停车区域。鉴于最近有关于单车交通事故的现象发生，政府还应注重单车使用者的人身保险和单车质量。
而对于单车的使用者，应努力提高自己的道德素养，遵守法律规定和制度，注意不要占用车道，不乱停乱放，不私自改装等事项。
（一）
今天我读完了郭沫若的《女神》，也想起了早些时候，我到郭沫若故居的情景，乐山沙湾古镇沉浸在一片寥峭寒雨之中，我对郭沫若仿佛有了更深的了解和认识，对他的作品也有了更深的理解。
遥想当年领军创造社的辉煌，《女神》《星空》的灿烂，《屈原》与《棠棣之花》的朗声高调……如今全部成为了《天上的街市》里《沙上脚印》，最终淹没在《黄海中的哀歌》，一切的一切都为商业社会的《天狗》所吞噬，在《辍了课的第一点钟里》的那一刻，怕死的，饱受屈辱的诗人《立在地球边上放号》，《死》，《死的诱惑》啊，《火葬场》！在这《洪水时代》，《太阳没了》，只剩下《月下的司芬克司》，在《黑的文字窟中》到处都是《如火如荼的恐怖》，《金钱的魔力》控制了整个世界，《朋友们怆聚在囚牢里》，《血的幻影》《歌笑在富儿们的园里》……
当下，我为一个笃信文学的迷茫人，独自徘徊在沫若故居后花园里，在灰蒙蒙天空之下，望不见远处的美人山，仅有冬树的寂寞，屋檐水的滴落，沫若儿时读书的绥山山馆毫无声息地旧，好衰时哟。
“鲁、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺”， 这位在旧版《现代中国文学》上声名赫赫的中国现代文人，此时此地，在自己的故乡连同自己的故居，都成了历史的一颗琥珀，一颗栩栩如生而被尘封遗忘的文物。
当我跨出沫若故居门槛后，蓦然回顾，惊讶这故居竟然为这乐山沙湾古镇最后的瓦房民居了，那个旧时代最后的残梦了。
远山无影，寒气笼罩着沫若故居老屋，真个冷冷清清凄凄惨惨切切，叫人也无从寻寻觅觅了……
多读读这些文人的作品，多走走这些文人走过的地方，感受一个文学的世界。感谢郭沫若让我对文学燃气热血。
（二）
今天，我读了郭沫若繁荣作品《女神》，这本书是19才结集出版的，诗的格式的新颖到现在都另我惊叹，虽说郭沫若先生已经与我们隔世了。你可能说他的诗太过重复，你可能会说他的诗一短两句话，一长四五页，你还可能会说他的诗多是像说、不美。可能吧，你读诗追求的是那些，但你读女神，你也许会改变自己的追求了，也不说改变，算是对那些情感炙热的诗有了另一种看法了。
《女神》就是郭沫若先生那炙热的情感、炙热的血写成的。《女神》是一本不错的书，是一本可以改变你品味的书，可以让你的思想升华到另一个阶段。
（三）
读郭沫若之诗集《女神》，想其在1949年之后的一举一动，《女神》时的浪漫大胆、热烈与自由在其身上消失得无影无踪，堕落之快，如乘神七。
叙事循环是指小说的叙事序列呈现为一种周而复始的封闭结构。小说起笔是以“我”在夏日的阳光下听福贵老人讲述他的人生之旅开始的，结尾又以黄昏时老人的故事结束，这本
身是一个回环。小说在开篇写到：“我听见老人粗哑却令人感动的嗓音，他唱起了旧日的歌谣：‘皇帝招我做女婿，路远迢迢我不去。’”结尾又写到：“我听罢老人粗哑而令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像晚风一样飘扬：‘少年去游荡，中年想掘藏，老年做和尚。’”这民歌也许是福贵的父辈们唱过的，前后对应，形成了结构上的回环美，而更深层次的意义在于使福贵这个个体生命的流动成为一种恒久的，具有某种符号性的典型循环。 “活着” ，作为一个词语，在我们的语言里充满了力量，它的力量不是来自喊叫，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。
《活着》用一种很平静，甚至很缓慢的方式向我们讲述着一类人的生存状态，它充满苦难和温情。当我们内心的波澜被故事情节激起，当我们一个又一个美好的幻想被打碎时，我们会明白什么是生命，什么是活着。当你读过这部小说后，我想我们的人生经历会因此变得的更加厚重。在遇到人生惨淡的时侯，我相信我们会有勇气更加从容、坚定地活着。
这种电影已经不能从艺术角度给分了，开片就有民区爆炸场面这一点很容易抓住观众的眼球和情绪，虽然后续高潮迭起但节奏不够合理，个别煽情段落显得刻意突兀(不过不耽误让你落泪)，虽然影评给减一星，但精神属性肯定是满分，我还是要说我此前一直说的一句话，消防员是我唯一敬重的中^v^种，就因为人世间这最美的逆行。作为这部电影原型事件发生地大连的市民之一，观影体验也是比较特别的，听说本片映前路演城市中唯独没有大连，当年确实是全辽宁省的消防车都在往大连开，当年也确实听说罐体爆炸会危及全市人的生命，但并没有电影情节这么恐慌夸张。关于消防员的电影此前还有一个^v^云和古天乐主演的《逃出生天》，格局要小很多，但我想说的是这类电影总能催人泪下，另外其实真的期待片方能拍一部天津港爆炸的电影，但不知道会不会过审。
秋姑娘迈着轻盈的步伐来到大地，大地焕然一新：秋风习习、果实累累、鲜花朵朵、落叶纷飞……多美啊！
在一个秋高气爽的下午,老师带着几位同学来到果园，他们一下被果树上的累累果实吸引住了，圆圆的果子大大的，像一个个大大的灯笼。苹果红红的像一张张笑脸，有的苹果两个长在一起，好像是一对小伙伴，在高高兴兴地说话呢！同学们看到这有大又红的苹果口水都流出来了，有点同学想立刻跑过去吃，有的同学眼里闪着光芒，有的同学啧啧赞叹着：“这么大的果子，而且红红的，吃起来一定会很甜很甜吧！”老师带着同学们来到了果树旁，大声喊着：“可以去摘果子了！”刚说完，同学们就迫不及待的去找甜甜的果子了。穿着黄色衣服的小男孩是小明，他一手拿着篮子，篮子里有两个又大又红的苹果，另一只手正摘着一个
又大又红的苹果，这时后面的老师说：“小明，你摘的苹果可真大呀！”穿着绿色衣服的男孩是小刚。他摘不到红苹果，就对老师说：“老师，那个苹果又大又红，去摘那个吧！”穿着红色衣服的女孩是小花，她正在等老师扔果子下来。穿金黄色衣服的小龙。他看见了一个大大的果子，想把它摘下来。他使劲儿地往上跳，一下就抓住了苹果，但并没有把苹果拽下来，反而自己扑上去了。
秋风吹过了果园，落叶像蝴蝶翩翩起舞，那个穿着粉红色衣服的是小红，她找到一片落叶，高声喊道：“你们看，我捡到了一片漂亮的落叶！”另一个穿着绿衣服的是小强，他正高兴地说：“看，我找到了一片像扇子一样的叶子……
路边的野花芬芳迷人，争奇斗艳，在路边摆着优美的姿势，想吸引同学们的注意。野花有红色的、紫色的、黄色的，美丽极了！
他们就这样忙碌着、欢乐着、呼喊着……真快乐呀！秋天的果园带给大地的是一首丰收的歌！带给小朋友的是一曲欢乐的歌！
电影《诺丁山》海报
语篇研究的重要性最早在英国得到关注。Halliday的Cohesion in English和An Introduction to Functional Grammar两部书为语篇研究提供了更加行之有效的方法， 即系统功能的研究方法。（袁欣：《情景语境与对白的连贯性》，载《外语教学与研究》20_年2月号中旬刊）反映生活的电影对白语篇非常生动鲜活地体现现实世界人们的语言交流，本文通过系统功能语言学的语境理论来尝试对电影对白语篇进行分析，证明语境理论在分析语篇连贯性方面的实际意义。
一、语境
1964年，韩礼德在Linguistic Sciences and Language Teaching一书中提出“语域”这一概念， 并明确指出：语域是情景语境的具体表现。他说：在任何一个情景语境里，有三个变量影响语言的使用。这三个变量为语场、语旨和语式，这就是韩礼德语域理论的雏形。（Halliday， . The users and uses of language. In ， …&P..Steven（eds.） Linguistic Sciences and Language Teaching. London： Longman， 1964.）语境， 特别是情景语境，对应语言的三大元功能。话语范围（语场）对应概念功能， 话语方式（语式）对应语篇功能，话语基调（语旨）对应人际功能。（Halliday， . Language as Social Semiotic： The Social Interpretation of Language and Meaning .外语教育与研究出版社20_年版，33页）语场决定了交际的性质和话语的主要范围；语式指语篇使用的是书面语形式还是口语形式等；语旨反映一方通过何种方式向另一方介绍他的所见所闻，表明双方因社会角色不同交流方式亦不同。
二、语篇连贯性
语篇被界定为一段有意义的连贯话语。胡壮麟认为， 语篇指任何不完全受句子语法约束的在一定语境下表示完整语义的自然语言。即语篇之所以能成为语篇在于它的语篇性（textuality），并非在于它的语法性（grammaticality） 。（《语篇的衔接与连贯》，胡壮麟著，上海外语教育出版社1994年版，1页）Halliday&Hasan并没有提出连贯（coherence）这个术语，而是用了语篇性（texture）来表达类似的概念。他们认为语域连贯和衔接共同决定语篇连贯。语域连贯指的就是语场，语式和语旨的连贯。在非标记情况下，下列任何一种情况都会使语篇失去连贯性：
1. 前面说的是一个话题，而后面转到另一个话题；
2. 前面使用非正式语言，而后面则使用正式语言；
3. 前面用第一人称，后面用第三人称；
4. 前面是会话语类，后面是叙事语类。（Halliday， . & Hasan， R. 1976/20_，Cohesion in English， London： Longman Group Limited.外语教学与研究出版社20_年版.4页）
三、电影对白语篇分析举例
Mr. Thacker： Yes， Miss Scott， Are there any circumstances in which the two of you might be more than just good friends？
Anna： I hope there would be， but no， I’m assured there aren’t
Mr. Thacker： I was just wondering if it turned out uh ..that this person. I was wondering if Mr. Thacker realized he had been a daft prick， and got down his knees and begged you to reconsider， whether you would， in fact， then reconsider？
Anna： Yes， I believe I would.
Mr. Thacker： That’s very good news. Um… The readers of Horse and Hound will be absolutely delighted.
分析影响情景语境的变量：
话语范围： 威廉萨克假扮记者试图挽回安娜。
话语基调：明星与普通商人，两者有一定的社会距离。
话语方式： 绅士与淑女的对话， 正式的， 面对面地交流。
在这段简短的对白中，萨克并没有直接对安娜表达自己的歉意，而是冒充记者以第三者的身份问安娜能否原谅自己做出的愚蠢决定。当安娜表示原谅后，萨克内心激动欣喜，但考虑到安娜的特殊身份是明星，在记者的镁光灯下，只能有所顾忌，不便公布自己便是这个感情愚钝的英国人，只能幽默地说这是本刊观众都愿意听到的好消息。该语篇很好地体现了影响情景语境的三个变量的要求， 是符合情景语境的， 是连贯的。语篇话题（挽回安娜）始终保持一致，采取较为正式的语言，始终以记者身份第一人称形式提问，属于会话语类。就对应话语范围的概念功能而言， 这篇对话使用关系过程和心理过程表明萨克内心很焦虑，担心安娜会因为他曾经的拒绝而拒绝进一步发展他们的关系。安娜的回答也主要是展示了自己的心理过程，像believe， hope 表达出自己对萨克先生感情的坚定并渴望真正的爱情，隐忍而心酸。被炫目却虚幻的名气包裹得太久，安娜已经懂得为真实的自己而活。两人的话语都符合各自的角色。总的来讲这篇对白语篇是连贯的。
由上可见，语篇与情景语境之间有密切相关性，把语篇作为整体来考虑，并且把语篇与语言环境相联系可以打破仅从词汇和语法等角度衡量语篇连贯的限制。本文通过对电影《诺丁山》对白语篇情景语境的分析及其对应的三大元功能在语言中表现为例，以证明系统功能主义的情景语境不仅有助于分析语篇连贯性， 而且对剖析人物性格也有一定参考意义。
短评与读后感（语文观摩课.）..
课题：短评与读后感（语文观摩课.教案）
吴静 河南省唐河县第二高中 473400
目的：1、什么是议论 2、短评与读后感
重点：短评与读后感的区别
难点：如何有深度，有创新
教法：讨论与例证相结合
课时：一课时
讲授内容：
一、什么是议论
举例：“听课的人真多，我不喜欢老师听课，耽误我们。”
分析：这句话就是一个判断，是对听课的一种认识和看法，这就是议论。换句话说，议论就是一个人对事物的判断，反映一个人的看法、认识与见解。
二、讨论本次作文
1、短评：就是对人和事物进行简短的评论。
我们常写的是文艺短评。那么，文艺短评怎样写呢？
第一部分 先对所评作品作必要的概括介绍。
我有一位非常爱笑的妈妈，无论什么时候你见到她，总能看见她嘴角扬起的微笑。
我的妈妈中等身材，她有一头披肩长发，一双大大的眼睛，小巧的鼻子上面架着一副近视眼镜，还有那张小小的嘴巴总是爱笑，每次笑起来就露出两排洁白又整齐的牙齿，特别好看。
每天早上，妈妈叫我起床时，都会微笑着对我说：“早上好，妞妞！”晚上又和蔼可亲地笑着对我说：“晚安了，宝贝！”就是因为这样，我习惯了妈妈的微笑，渐渐地也跟妈妈学会了总是一副笑嘻嘻、乐呵呵的样子。
记得小时候第一次上台表演，我紧张得心怦怦直跳，妈妈看出了我的紧张，满面笑容地在台下冲我不停地笑，那笑容好像在对我说：“别紧张，你演得很好，坚持下去，妈妈相信你！”看到妈妈那熟悉的笑容，我不那么紧张了，出色地完成了表演。一下台，妈妈就微笑着给了我一个大大的拥抱。妈妈的笑容让我充满自信，我爱我的妈妈！
还有一次，我正在写作业，忽然遇到了一道难题，我绞尽脑汁也没想出来，就趴在书桌旁再也提不起劲儿来做题。妈妈走过来笑着对我说：“自己再认真读读题，动动脑筋想一想，妈妈相信你一定能想出解题的方法。”我抬起头，又看到妈妈那熟悉的笑容，好像是在鼓励我：“你一定能行的！”于是，我重新鼓起勇气读题、画图，不一会儿，就解决了那道难题。回过头时，我又看到妈妈露出灿烂的笑容，这熟悉的笑容给了我极大的鼓励！
这就是我的妈妈，非常爱笑的妈妈，她那和蔼的笑容时刻鼓励着我，让我充满自信，我爱我的妈妈！
高跷多在秧歌、旱船、竹马儿表演后出现，还配有一些丑角，扮相丑陋怪涎，表演滑稽幽默，以嬉笑逗乐，*科打诨表现角**格，制造节日欢乐气氛，甘肃的民间风俗——高跷作文。
【短评：作文开头介绍了高跷的各种特点，让人对这种民间风俗有了一定的了解。】
高跷是汉族民间舞蹈形式之一，流行于*很多地区，表演者扮成各种人物，手持道具，双脚踩着木高跷(高者一米多，低者三四十厘米)，按照一定的规矩，一定的套路，或行或走，或演或唱，给人一种动的艺术享受。
高跷历史悠久，远在两干多年前的战国时代列御寇写的《列子·说符》中就有记载。随着时间的推移，不但它的表演艺术有了很大提高，而且艺术结构也臻完善，成了庙会佳节中群众喜闻乐见的一种活动。
【短评：你用简单明了的语言写出了高跷这种活动的具体表演方法，趣味无穷，真想亲自踩高跷玩一玩。】
高跷不拘形式，花样繁多。
从创始于清朝同治年(公元1862年至1874年)张掖农村各村、寨、堡的秧歌来看，在表演队形上有大小篱笆，巡回*花，蒜瓣子等。在表演技巧上，集体技巧有“堆山子”、“拉骆驼”、“叠罗汉”，个人技巧上有“背剑”、“张翁背张婆、”“蝎子爬”等。高挠中的丑角，虽是秧歌集体舞队的附属部分，但却表现着有趣的民间传说，折*了一定历史时期的社会现实和民众的思想情趣。
譬如常见的丑角蛮婆蛮
苏幕遮范仲淹短评
这首《苏幕遮》，《全宋词》题为“怀旧”，可以窥见词的命意。
这首词的主要特点在于能以沉郁雄健之笔力抒写低回宛转的愁思，声情并茂，意境宏深，与一般婉约派的词风确乎有所不同。清人谭献誉之为“大笔振迅”之作(《谭评词辨》)，实属确有见地的公允评价。王实甫《西厢记》《长亭送别》一折，直接使用这首词的起首两句，衍为曲子，竟成千古绝唱。
上片诗词描写秋景：湛湛蓝天，嵌缀朵朵湛青的`碧云;茫茫大地，铺满片诗词片诗词枯萎的黄叶。无边的秋色绵延伸展，融汇进流动不已的江水;浩渺波光的江面，笼罩着寒意凄清的烟雾，一片诗词空蒙，一派青翠。山峰，映照着落日的余辉;天宇，连接着大江的流水。无情的芳草啊，无边无际，绵延伸展，直到那连落日余辉都照射不到的遥遥无际的远方。
这幅巨景，物象典型，境界宏大，空灵气象，画笔难描，因而不同凡响。更妙在内蕴个性，中藏巧用。“景无情不发，情无景不生”(范晞文《对床夜语》)。眼前的秋景触发心中的忧思，于是“物皆动我之情怀”;同时，心中的忧思情化眼前的秋景，于是，“物皆著我之色彩”。如此内外交感，始能物我相谐。秋景之凄清衰飒，与忧思的寥落悲怆完全合拍;秋景之寥廓苍茫，则与忧思的怅惆无际若合符节;而秋景之绵延不绝，又与忧思之悠悠无穷息息相通。所以“丹诚入秀句，万物无遁情”(宋邵雍《诗画吟》)。这里，明明从天、地、江、山层层铺写，暗暗为思乡怀旧步步垫底，直到把“芳草无情”推向极顶高峰，形成情感聚焦之点。芳草怀远，兴寄离愁，本已司空见惯，但本词凭词人内在的“丹诚”，借“无情”衬出有情，“化景物为情思”，因而“别有一番滋味”。
下片诗词直抒离愁：望家乡，渺不可见;怀故旧，黯然神伤;羁旅愁思，追逐而来，离乡愈久，乡思愈深。除非每天晚上，作看回乡好梦，才可以得到安慰，睡得安稳。但这却不可能，愁思难解，企盼更切，从夕阳西下一直望到明月当空，望来望去，依然形单影只，莫要再倚楼眺望。忧从中来，更增惆怅，“何以解忧，唯有杜康”。然而“举杯消愁愁更愁”，愁情之浓岂是杜康所能排解。“酒入愁肠，化作相思泪”，意新语工，设想奇特，比“愁更愁”更为形象生动。
如此抒情，妙在跳掷腾挪，跌宕多变。望而思，思而梦，梦无寐，寐而倚，倚而独，独而愁，愁而酒，酒而泪。一步一个转折，一转一次深化;虽然多方，终于无法排解。愁思之浓，跃然纸上。其连绵不绝、充盈天地之状，与景物描写融洽无间，构成深邃沉挚、完美融彻的艺术境界。
对于即将迎来60岁生日的中国来说，发生这样的暴力事件，无疑是一种人为的灾害，一方面会动荡甚至破坏社会秩序，增加国家的负担，不得不让党和政府从为民谋福祉中分心分神，直接影响到社会的稳定与繁荣。另一方面，暴力事件一旦造成社会秩序的破坏，国家机器将转移到维护社会稳定大局上，就会力不从心，于是，一些不法人员就会趁机兴风作浪，掠夺民众的财产或侵害民众的身体，到最后，受苦受难的将是弱势的民众。
一个国家是基于全体国民共同的利益而成立与存在的，也就是说，一个国家，对内维护社会稳定并为民谋福祉，让民众安居乐业，共享天伦之乐。对外则维护领土完整与不容侵犯，抗御外来的侵略，从而维护全体国民的生命财产安全。因此，国家的强大与社会的稳定是国民生存与幸福的基本条件，否则，民众将会陷入水深火热之中，轻则饱受饥饿寒冷，重则妻离子散、生灵涂炭。
翻开过去的历史，如果内忧外患交织在一起，特别是内部纷争不断，总有人在制造不稳定的因素，这个国家将面临灭顶之灾。而国家如果岌岌可危，如果最后彻底崩溃瓦解，民众还有自己的基本权利吗，还有幸福可言吗?不仅做人的尊严不可能，连最基本的生存也能以保障。
综上所述，国家费尽周折建立起规导社会各主体的秩序，目的就是让社会和谐，每个社会主体都应遵守道德准则和法律规则，各主体之间互不侵犯，各行其道，团结协作，更要在国家的统一保护下共同维护社会秩序。除了自身不组织不参与任何^v^烧事件，一旦发生这样的暴力事件也不起哄，而是加以说服制止，担当起应有的社会责任或法律责任，因为只有维护国家的稳定才能保障民众的福祉。
被人冤枉，还要不要做好事
在学校，老师教育我们学雷锋，做好事，助人为乐。看见老人在马路上摔倒而扶起来，应该值得表扬。
然而，四川一位70岁老太太摔倒在马路上，最后她要三个小孩赔偿医疗费2万元，说他们在身边嬉戏打闹导致老人摔伤。但是，有现场的7个大人作证，是老人先倒地，自己叫小孩跑过马路去扶她。咳，助人为乐也要当心呐。
究竟还扶不扶摔倒的人呢?且慢。电视台的健康栏目谈到，人摔倒时，千万不要马上去扶。如果旁人触动损坏了背部神经，会造成伤者终生瘫痪。所以，稳妥做法，先打120急救电话，或找周围大人帮忙。我们做好事也要有策略。
时事评论怎么写300字
如何看待““培训中心””问题 ?
时事评论背景：
近期，中央纪委率先发出通知，部署开展纪检监察机关自建培训中心摸底自查。通知要求重点自查中央八项规定出台以后，利用培训中心公款大吃大喝、休闲娱乐、超标准接待等奢侈浪费行为时事评论观点：如何看待““世界警察””问题
一段时间以来，一些地方与部门打着培训的幌子，利用手中的权力，择地兴建功能复杂、设施齐全的“培训中心”。功能“娱乐化”，环境舒适化，让培训中心成了休闲、疗养的中心。其中一个直接原因就是他们用一道大门、一道围墙谢绝了外来客，因此也隔绝了外部的监督。
大家都知道，现在一些领导干部已经不敢在对外营业的娱乐场所或酒店，莺歌燕舞、大吃大喝，因为这些地方老百姓可以出入，能够曝光你的车牌，甚至直接曝光你的模样。于是，这些干部转入了地下会所，现在地下会所被整顿以后，又转向了培训中心，这里俨然成了他们最后一个“避难所”。
要整治培训中心里面的歪风，就要像整治会所里的歪风一样，强制其开门迎客，如果不开门就干脆让其关门。这种开门包括两层含义，一是老百姓可以自由出入，山水园林、花鸟鱼虫老百姓也可以进去赏一赏，让那些找清闲的官老爷们“闹心”一下。二是愿意自己掏腰包的也可以入住，不能让住在里面的干部有特权意识、有特供服务，这样一来他们自己觉得索然无味，以后能不搞的“培训”就不搞了。
如何让培训中心开门或关门，还有一些技术上的讲究。前提是要发动群众，让群众将那些“养在深闺人未识”的培训中心都找出来，不能让其成为世外桃源。关键是要依靠职能部门。比如，培训中心的建设要有土地规划部门以及^v^门的许可，这些线索要抓住;培训中心建设是否违背了中央关于楼堂馆所建设的有关规定，纪检^v^门有发言权，也有处置权;同时，对于中心是否非法运营，工商部门也有权管理。同时，每个部门也要加强对自建培训中心的清理，该关停的关停、该脱钩的脱钩。
只要这些方面一起发力，就不怕找不出“挂羊头卖狗肉”的培训中心，就不愁不能让他们回到正轨，就不担心培训中心里的歪风得不到治理。
今天我看了湖南卫视《新闻大求真》3月29日关于溺水的特别节目。
主要讲的是：夏季是溺水事故的多发季节，据统计，在青少年非正常死亡中，溺水引起的死亡超过三分之一。大家都应该提高警惕，第一不要去水库里游野泳，第二即使去正规游泳池，也要严防事故发生。
接下来，节目讲了一个真实的例子。有一天，学生小明为了在同学面前证明自己游泳游的好，在野外的水库里就直接下水了。结果等他游泳游到水库中间的时候，一不小心被水库里的水草缠住了，他在那里拼命的挣扎，最后，被同学及时的救了回来，送进了医院。
通过这个例子，记者一诺，向大家讲了一下四种施救溺水者的方法：第一个，就是下水施救;第二个，寻找棍子或竹竿进行施救;第三个，大家手拉手进行下水施救;第四个，用衣服连接在一起或用绳子扔给落水者进行施救。这四个方法到底哪个可行，哪个不可行呢?记者一诺给大家做起了实验，实验结果证实：第一种方法、第三种方法不可取。第二种方法、第四种方法可行。
为了预防溺水，教育部专门也编写了预防溺水的童谣,我们大家都应该牢记。不要老想着这些是发生在别人身上的故事，与我们离得很远，其实这样的事故一直存在于我们的身边。我们要警钟长鸣，毫不放松。
20_马上走过，20_不知道你期待不，很多人都会觉得时间越来越快，快的有点跟不上了，年会同样是我们现在每个人都需要做的一件事，有的期待年终表彰 有的期待年终奖 有的期待能多放几天假等等 当然作为主[db:cate]
在这个大千世界中，即使有与你同名同姓长得相似的人，性格上也会有所不同。即使是双胞胎个人的喜好也不尽相同，不同的姓名样子，性格甚至是指纹都恰恰说明了你的不同，你的独一无二以及你存在的价值。
俯瞰从古至今，在历史的长河中，不知有多少伟人也在面对不同人之间的差异。
哥白尼反对亚里士多德的“地心说”，同时进一步的提出了“日心说”，在当时的中世纪社会引起了不小的轰动，主张神学代表权威的许多人都不认可他的观点，但他却没有因此而改变自己的想法。即使他将面临的是死亡，而到现在才被证明他的观点是贴近事实的。面对人与人思想上的差异地把你的做法是坚守自己的观点，显然他的做法是对的。
现代物理学家霍金患有渐冻症，命运让他生来就与别人不同。同时也造就了他的未来与别人大相径庭，他用自己仅存的可以活动的两根手指为人类创造出了一个新的物理学的天地。面对人与人命运的差异他的做法是顺从差异，并且创造奇迹，很显然，霍金的做法也是对的。
在生活中，我也常常会发现人与人之间的差异。一个我认为好的解题方法被别人一口否决，一首我认为好听的歌被别人拒之于千里之外。意见对我来说是坏事，别人做了却未必会带来不好的影响，更有甚者带来的影响是正面的。我常常会为这样的事情烦恼，但有一天我会意识到当别人在否定我的同时，我也会在否定别人。这就是人与人之间产生差异的原因，而面对这样的差异，我能做的只有接受差异做好自己。
一位训练师喻言曾讲过：“我无法改变别人对我的看法，我只能做好自己面对差异。我们无能为力，因为这是必然的。我们唯一能做的只有积极面对，坚守自我，不用去想过多的问题。”
每天我们身边都有很多友善的事件发生，周末我就发现了两个友善的小故事，让我说一说吧。
小故事一
周末我出去玩时，发现只要有一个快递员走过时，不管汽车还是行人都会给他们让路。快递员从早到晚一直在送快递，他们需要在少少的时间里快快地送最多的快递，为的是让有买东西的人在最少的时间内收到自己买的东西。虽然他们只是小小的快递员，但他们也很可敬，像小蜜蜂一样。虽然他们只不过为快递员让了一下路，但可以看出他们的心是友善的。理解和体谅让友善和快乐的种子在每个人心中生根发芽。
小故事二
我和妈妈在小区看桃花，就发现一个人好像要去走近看盛开的桃花时，但他发现有人在远处拍桃花后，向后退了几步，不让拍花的人拍上自己。
这个人为了让拍照的人不拍上自己，就想着让别人先拍照吧，自己有时间也不怕看迟了、自己远点观看桃花也没有关系。后来我才发现拍照的人和后退的人相互笑了笑。彼此之间一个友善的微笑传递温暖和幸福的力量。
友善的人心里一定是美的，我们都要做一个友善的人。
近年来，维护社会稳定的形势任务日益严峻复杂，公安队伍建设遇到了许多新情况、新问题、新挑战。为进一步提升公安院校教育培养质量，确保从源头上提升公安队伍整体素质和战斗力水平，同时破解公安院校毕业生入警难、专业人才引进难、艰苦边远地区招警难等问题，人力资源社会保障部、xxx、国家公务员局等部门近日联合下发了《关于加强公安机关人民警察招录工作的意见》和《关于公安院校公安专业人才招录培养制度改革的意见》。
招录培养工作是公安队伍建设的“源头工程”，专家表示：此次改革就是要建立健全有别于其他公务员的人民警察招录培养机制，在“入口”上与其他公务员有明显区别。
本次改革几大特点：
一是从招警权限看，要求招警工作应当以省、自治区、直辖市为单位统一组织实施，市、县两级不得自行招警，有利于进一步严把公安机关“进人”关。
二是从招警模式看，突出表现为建立了“双轨”招警机制，实行面向社会公开招录和面向公安院校公安专业毕业生单独招录两种方式。
三是从招警方法看，实现从“粗放型”向“精细化”的转变。公安机关招警职位将划分为执法勤务、综合管理、警务技术三大职位类别，分别采取不同的考试内容和测评方式手段。
四是从政策重心来看，充分体现对特殊职位、特殊人才和艰苦边远地区的政策倾斜。
此次招录培养机制改革后，公安机关面向社会公开招警考试将会有一些新的变化。
一、每年统一组织笔试。笔试包括公共科目和专业科目，公共科目和专业科目按一定比例合成笔试总成绩，结合实际确定入警比例，并据此划定合格分数线。
二、考试内容上，增加了体现人民警察职业特点、符合不同职位要求的专业科目笔试和面试内容等，同时，针对专业性较强的职位，将视情增加专业技能测试。
三、开展面试等工作。对笔试合格的考生进行面试、体检、体能测评、考察等相关工作。体检、体能测评、考察的合格标准按公安机关统一招警标准执行。
“我宣誓，我志愿成为一名xxx人民警察，......我愿献身于崇高的人民公安事业，为实现自己的誓言而努力奋斗!”
祝愿各位有志者事竟成!
铜陵公务员考试资料申论热点：申论应用文之短评写作
【铜陵中公教育】20_年安徽省公务员考试在4月份就要进行了，准备参加20_年安徽省公务员考试的同学们准备好了吗？铜陵中公教育为考生朋友们准备了20_年安徽公务员考试备考资料，希望各位考生积极备考，顺利通过考试，取得成功！
如同隔着一层玻璃，看得见，就是够不着。”这是某位文笔很优秀的考生对于公务员考试应用文题目的短评写作的感受。应用文写作是公务员考试为了增加考试区分度而精心设计的题目。中公教育专家通过对多年的申论真题研究发现，写好申论应用文中的短评，需要的不仅仅是文笔。
短评是配合新闻报道，就现实生活和实际工作的某一方面问题，代表部门发言的一种评论。相比于社论，短评在选题、评述范围、立论角度、篇幅、规格等方面更具单一、轻便灵活、短小精悍的特点。
一、短评的特点
短评的论点应当集中、鲜明、新颖、吸引人，论述不仅力求“言近而旨远，词约而意深”，还要有新颖独到的见解，有新的角度、新的论据、新的表述方式，并以此给人以新的启迪。
写短评要善于围绕中心工作提出论题，从具体、新颖、多样的角度立论，力戒言论的一般化和公式化。至于一篇言论究竟选取哪个角度为宜，这要根据读者关心的问题，根据矛盾发展的实际情况决定。
优化资本结构扩大试点 18城市又增32“姐妹” 本报讯记者莫新元报道：根据xxx有关“从1996年起，将18个城市‘优化资本结构’试点扩大到50个大中城市”的指示精神，又有32个城市进入了城市“优化资本结构”试点行列。国家经贸委副主任陈清泰在2月13日于南昌召开的“优化资本结构”扩大试点城市工作研讨班上指出，这一决策是新形势下加快和深化企业改革的重大举措。 自1994年2月9日国家经贸委第9部门选定18个城市进行“优化资本结构”试点至今，已取得了阶段性成果。 城市“优化资本结构”试点的主要内容包括增资、改造、分流、破产。据对18个城市的最新统计，截至1995年底，18城市共增资减债101亿元，其中的9．36％是靠落实所得税收入返还政策实现的；18城市列入“双加”技改导向项目计划212项，总投资367亿元，专项贷款179亿元，分别占全国总数的23．5％、30．6％和27．5％，技改投资向优强企业倾斜；18城市共从企业分离非生产性机构4218所，分流富余人员140．67万人；通过兼并破产，18城市共使646．28万元资产、770．37万平方米土地、16．4万职工得到优化配置，有103户企业依法破产终结。 陈清泰说，扩大后的50个试点城市，包括了全国35个大中城市，大部分是省会城市。试点的目的在于要用较少的资本增量带动资本存量的盘活。因此工作重点要着眼于资本存量，用好现有的政策。据悉，今年城市试点工作分三阶段进行，4月底方案准备完毕，5月份进入实施操作阶段，年底前对试点工作进行阶段性总结评价。 短评 深化改革又一重要举措 为什么要在若干城市进行“优化资本结构”试点呢？因为这项试点对于当前的改革和发展具有重要的意义。 首先，它适应了当前从着眼于搞好单个国有企业向着眼于搞好整个国有经济转变的要求。在计划经济转向市场经济的过程中，原有体制下形成的结构不合理问题已暴露得越来越明显。必须要对国有经济进行战略性的结构调整，而这种调整是不能以企业为单元来进行的，只能以城市为依托。 其次，它适应了当前企业改革必须与各项配套改革相结合的要求。改革深入到今天，再就企业讲企业改革又难以奏效。诸如社会保障问题、结构调整问题、要素市场问题，以及健全规范中介组织问题等，都不是企业自身所能解决的，而城市作为一级政府和一级财政，则有可能在自己权限范围内综合配套地推进各项改革。 第三，它适应了优化企业资本结构和国有经济资本结构的要求。以城市和当地政府为依托，从企业内部和外部“双管齐下”，把推动企业转机建制与优化国有经济资本结构结合起来，是国有企业进入市场的必由之路和有效途径。
十月底，妈妈从南疆回来了，这次回来除了休假，还有一个很特别的'任务，那就是要给南疆的叔叔阿姨和小朋友们捐赠一些衣物，用我们的爱心来帮助那些需要帮助的人。
一天下午，我们一家三口开始分头行动，寻找要捐赠的衣物。我马上直奔自己的房间，首先打开了我的“百宝箱”，我熟悉的汽车、恐龙、机器人都在眼巴巴地看着我，好像在说：“你终于来和我玩了。”
我笑了笑心想：我要为你们找新的小主人啦！我选了一些心爱的玩具放进箱子里，又打开小衣柜，把棉衣、衬衣、裤子都翻了出来，由于我长得比较快，有好多衣服没怎么穿却小了，但它们依然崭新。
这时，我看到了一件我保护的最好的黄色小棉袄，每次穿它时我都小心翼翼，生怕把它弄脏，每次穿完后都把它叠得整整齐齐。我想：如果把它捐赠给更需要它的人，一定会给他带去一份甜甜的温暖。
我们一家三口忙活了一下午，爸爸把这些精心挑选的衣服和玩具装到了一个大大的纸箱里，并用胶带把它封好。我找来一支红颜色的画笔，在上面画上了一个大大的爱心。
那天晚上我做了一个梦，梦见一个叫买买提的小弟弟穿上了我的黄色小棉袄，在田野里快乐地奔跑着，我从他的笑容里看出，他比我还喜欢这件小棉袄呢！
假期结束了，妈妈带着我们的爱心向南疆“飞”去！
论文题目：从顺应论的视角看企业外宣翻译中的语篇重构。
1、选题意义和背景。
比利时语用学家维索尔伦（Verschuem）提出了顺应论，将语言的使用过程看做语言为顺应不同的交际目的和交际对象进行动态选择的过程、因而可以从顺应论的视角研究语言使用、翻译作为一种特殊的交际方式，也可以从顺应论的视角对其进行研究、优秀的企业宣传材料不仅会提高企业的知名度，还会为企业带来不可估量的经济效益，因此任何一个想打入国际市场的企业务必在其外宣材料的翻译上做足功夫、由于中西方文化背景、历史渊源、生活环境的不同，译者在翻译企业外宣材料时为了获取目的语读者的认可并激发他们付诸行动，就要顺应目的语读者的阅读习惯、审美习惯以及心理因素、文化因素等对原文做出形式上和内容上的调整，而这一顺应的过程也是语篇重构的过程、本文突破性的将顺应论与语篇重构结合起来，并结合西麦克展览公司宣传材料和海天调味食品股份有限公司宣传材料及其翻译，试图从顺应论的视角分析企业外宣翻译中的语篇重构现象。
2、论文综述/研究基础。
1987年维索尔伦（Verschueren）提出顺应论之后，在语用学界引起了很大反响，不久国内学者就将其引进到中国来、国内学者不仅从理论层面对顺应论进行研究和探索，而且将顺应论应用到翻译理论和实践、外语教学、二语习得、文化传播等领域、在这些领域中，成果最大的当属顺应论对翻译理论和其应用的研究、我国真正将顺应论引入翻译研究开始于21世纪初。
1 国外顺应论研究状况。
比利时语用学家维索尔伦（Verschueren）在《IprA工作文集》（IprA WorkingDocument 1） （1987， 45—48）中发表了一篇名为《作为顺应论的语用学》，标志着顺应论的提出、1995年，他较为详细并系统地在他主编出版的第一本《语用学手册》（handbook of Pragmatics）中对顺应论进行了进一步阐述、他认为，语言的使用过程就是语言为顺应不同的交际目的和交际对象进行动态地选择的过程、他将语用学描述为关于语言整体的、功能性综观，并将语用学定义为语言和交际在认知、社会与文化方面的研究、1998年，阿萨卡瑟（AsaKasher）主编的《语用学的关键概念》Pragmatics;： Critical Concepts）论文集中，维索尔伦发表了一篇名为《交际动态过程的语用模式》（v4 Pragmatic model for the dynamatics of communication ）的文章，主要研究了顺应论中顺应的动态性、1999年，在他的专着《语用学新解》（Understaning Pragmatics）中，维索尔伦强调了语用学的地位和作用，这本书的出现标志着顺应论走向成熟、该书主张把语用学当作一种研究视角，突破了以往学者将语用学看作语言学的一个核心分支（语音学、音位学、形态学、句法学、语义学）的看法，而认为语用学是一种语言功能的视角或纵观，贯穿于语言学研究和使用的方方面面，可以照应到语言的各个层次、运用这一视角，可以研究不同的语言材料、这是一种研究方法上的革命，可以为语言的不同层面进行语用分析，也为语用学的学科性质进行了重新定位。
2 国内顺应论研究状况。
钱冠连是国内第一位将顺应论引入中国进行研究的学者、在他发表在《外语教学与研究》上的《语用学：语言适应理论————Verschueren语用学新论评述》（1991，62—66）的文章中，将维索尔伦对语言适应包括五个方面，即适应的对象、层次、阶段、领悟程度和适应策略进行了分析，并且就语言适应、选择和语言功能综观三者的关系进行了探讨，认真分析对比了维索尔伦的语用学新论和以往的语用学的区别、他还在《外语教学与研究》上发表了一篇《语用学：统一连贯的理论框架J、Verschueren〈如何理解语用学〉述评》（2000，230—232），该文章首先解释了语用学综观论的理论源头、维索尔伦从Morris的理论中得出了任何规则里都有语用成分，也能从不同的语言成分中审视到语用视角、其建设性意义体现在将语用学从语言学的并列学科出分割出来，使其不再属于语言资源的语言学，而是加入到语言使用的语言学去，作为是一种语言综观和视角来研究和使用，这不仅仅可以解决语用学问题，还为今后人们从语用学角度解释其他问题提供了一种新的视角。
国内除钱冠连外，20_年何自然主编的《语用三论：关联论顺应论模因论》一书也对维索尔伦的顺应论进行了详细介绍和评述、和以往语言学及语用学着作不同的是，该书紧紧把握住语用学研究与发展的方向，集语用学的三个前沿理论（关联论、顺应论、模因论）为一体来向国内读者进行西方翻译理论的介绍。
关于顺应论的部分，该书介绍了顺应论的理论来源、顺应论的三个核心概念、顺应论的视角观、顺应论的分析维度、顺应论的应用等、本书中理论与实例有效结合，为读者展现了顺应论的完整框架及其应用、该书指出，顺应论是宏观语用学的核心，顺应论为我们提供了一个研究和探讨语用学的全新视角、谭晓晨发表在《外语与外语教学》上的《语境的动态研究一——维索尔伦的语境适应论评介》（2000， 50—52）中介绍了维索尔伦的语境适应论，探讨了语言和语境互为构建的动态关系，指出动态生成的语境观是对传统语境研究及时而必要的补充、孙炬发表在《山东大学学报》上的《维索尔伦顺应论的语言哲学观》（20_，51—55）从语言哲学的立场阐释了维索尔伦的顺应论、语言的使用是哲学立场的反映，纵观维索尔伦的语用思想，折射出体现在意义观、心理认知观和语境观三个方面的语言哲学、此外，刘正光、吴志高从哲学、心理学以及语言学的角度论述了顺应论的理论基础，除了对语言顺应论做出肯定，他们还指出“将‘顺应’看成一把万能的朗匙，以解释所有的语言运用，有运用过度之嫌”（李元胜，20_：124）。
中国学者不仅专门对顺应论进行研究，还将其与其他理论结合或者将顺应论应用到不同的领域、在利用顺应论对其他问题进行研究的过程中，顺应论对翻译的研究占据多数。
从理论研究的角度来看，有的学者侧重于顺应论对翻译理论研究的启示，戈玲玲在发表在《外语学刊》上的《顺应论对翻译研究的启示————兼论语用翻译标准》（2000，7—11） —文中，为我们展现了语用翻译理论的发展历程，它超越了以往语言学研究的框架，将翻译看作是一种动态的信息交流活动、文章还指出，根据顺应论，语言和语境之间的顺应是一个相互的过程，两者可以相互影响，同样，翻译作为语言转换的过程，也会涉及到原语和目的语之间的相互顺应，这种顺应应该以满足交际双方的需要为目的，对交际语境、语言的选择和语言结构做出改变。
有的学者从顺应论的角度分析翻译策略和方法，王建国发表于《外语研究》上的《从语用顺应论的角度看翻译策略与方法》（20_，55—59） —文中，针对国内外翻译界对翻译方法和翻译策略的争论，他指出直译、意译、归化、异化只是翻译方法，而不是翻译策略，动态顺应才是翻译策略、同时，他还指出翻译的过程和结果是动态顺应的过程和结果、
顺应论在与翻译结合的过程中，学者们除了从翻译理论研究的角度分析和阐释顺应论对翻译研究的意义外，还将顺应论应用到具体的翻译实践中去，比如文学作品译作分析、应用文本译作分析，同时还有学者将顺应论与语用策略研究、外语教学研究、跨文化交际等方面联系起来。
叶苗在其着作《应用翻译语用观》COn Pragmatics Translation from theperspective of Pragmatics）中，首先对应用翻译进行了定位，然后从语用学的角度研究应用翻译、同时她主张以顺应论为基础来讨论和解释异化，并以《选美中国》为例，结合应用翻译中“异化”和“归化”之争，提出了在对具有中国文化特色的应用文本翻译时，译者可以采取异化策略，担负起传播中国文化的使命，扩大目的语读者的文化语境、认知语境，激发他们对中国文化和传统的兴趣和探索，增强我国软实力。
纵观国内顺应论的研究现状以及顺应论与翻译结合的研究现状，可以看出在顺应论对翻译的结合方面，研究者几乎都是从文学翻译、应用文翻译的角度进行研究，而且很多研究还是局限于维索尔伦顺应论的推介和重申，缺乏创新点，并且对理论的适用范围没有做出明确规定，导致了顺应论在很多领域的误用和滥用。
3、参考文献。
Reiss， Katharina、 Translation Criticism， The Potential &上海外语教育出版社，20_。
Verschueren， Jef、 Understanding Pragmatics、 Beijing： Foreign LanguageTeaching and Research Press、 2000。
戈玲玲、《顺应论对翻译研究的`启示——兼论语用翻译标准》[J]、黑龙江，外语学刊、20_ （3） ：7—11。
公海燕《顺应论视角下广告翻译研究》、20_。
何自然、Pragmatics and CE/EC Translation [J]、北京‘外语教学、1992 （1） ; 19—25。
何自然、《语用三论：关联论顺应论模因论》M、上海，上海教育出版社、20_。
何自然，冉永平、《语用学概论》[M]、长沙，湖南教育出版社、20_。
胡芳毅，贾占波、《外宣翻译：意识形态操纵下的改写》[J] ？上海，上海翻译、20_⑴：23—28。
蒋澄生，廖定中、《语用学需要“顺应”潮流——顺应论的几个关键概念述评》[J]、广州，广东工业大学学报、20_ （1） ： 68—71。
贾文波、《应用翻译功能论（第二版）》[M]、北京，中国出版集团公司、20_。
李明、《商务英语翻译（汉译英）》[M]？北京，高等教育出版社、20_。
李元胜《顺应论在中国的研究综述》[J]、成都，成都大学学报 20_⑶：123—126。
刘恩祥，刘颖，李哲、《论语言顺应的动态性一基于广告语言的分析》[J]、佛山，佛山科学技术学院学报（社会科学版）》、20_ （1） ：70—73。
卢立程《企业对外宣传材料翻译中的语篇重构》[J]、肇庆，肇庆学院学报、20_⑶：53—56。
钱冠连、《语用学：统一连贯的理论框架——J、 Verschueren〈如何理解语用学〉述评》[J]、北京，外语教学与研究、2000（3） ：230—232。
钱冠连、《语用学：语言适应理论一“Verschueren语用学新论评述》[J] ？北京，外语教学与研究、1991（1）：61—66。
孙炬、《维索尔伦顺应论的语言哲学观》[J]、济南，山东大学学报（哲学社会科学版）、20_ （6） ：51—55。
潭晓晨、《语境的动态研究—维索尔伦的语境适应论评介》[J]、北京，外语与外语教学、20_ （6）：50—52。
王建国、《从语用顺应论的角度看翻译策略与方法》[J]、南京，外语研究、20_（4） ：55—59。
叶丽萍《顺应论在企业简介汉英翻译中的应用》、20_，叶苗、《应用翻译语用观研究》M、上海，上海交通大学出版社、20_。
张运桥，严敏芬、《语用三观：关联论、顺应论、模因论评介》[J]、广州，外语艺术教育研究、20_（3） ：36—38。
4、论文提纲、
1 引言
2 文献综述
2、1国外顺应论研究状况
2、2国内顺应论研究状况
3 顺应论简介
3、1顺应论的三个核心概念
3、1、1 变异
3、1、2商讨性
3、1、3 顺应
3、2顺应论的两个分析维度
3、2、1语境因素的顺应
3、2、2语言结构顺应
3、3顺应论在翻译中的应用
4 从顺应论的视角看企业外宣翻译中的语篇重构
4、1企业外宣翻译的文本和语言特点
4、2语篇重构的概念
4、3从顺应论的视角看形式的语篇重构
4、3、1语篇衔接和连贯方式与形式的语篇重构
4、3、2语言风格与形式的语篇重构
4、4从顺应论的视角看内容的语篇重构
4、4、1心理世界与内容的语篇重构
4、4、2文化现象与内容的语篇重构
4、4、3社会规范和政治制度与内容的语篇重构
5 结论
5、论文的理论依据、研究方法、研究内容。
6、研究条件和可能存在的问题。
本文以顺应论为基础，结合语篇重构的概念，分析了西麦克展览公司宣传材料和海天调味食品股份有限公司宣传材料英译过程中的语篇重构现象、企业外宣材料不仅仅涉及到基本信息传达，而且涉及到企业文化、价值观念、影晌力的传递、因此企业外宣翻译不是简单机械地表达和传递信息，还要从目的语读者的角度对原文作出调整，使目的语读者在阅读外宣材料时被其所传递的企业信息所吸引，继而激发他们采取行动、因此，译者为了符合目的语读者的阅读习惯、审美习惯、思维方式、文化背景要对原文进行内容上和形式上的语篇重构、包括语篇衔接与连贯方式的顺应、语言风格的顺应、心理世界的顺应、文化现象的顺应以及社会规范和政治制度的顺应、同时译者为了达到以上这些顺应的目的，选择顺应的过程中也包含了对原文从词语、句子结构、篇章衔接以及内容上进行重构。
对于企业的外宣翻译，只有设身处地地从目的语读者的角度去思考和翻译，巧妙地对原文进行语篇重构来顺应目的语读者的语言和文化，才能激发读者付诸行动，为企业的形象宣传和经济发展带来实实在在的好处。
7、预期的结果。
企业外宣翻译要通过对原文进行语篇重构来顺应目的语社会的语言语境、心理世界、社交世界、文化世界等，才能更好地实现外宣翻译的交际功能，达到良好外宣效果。
8、论文写作进度安排。
夏夜，雨点声紧促了起来。一个人坐在窗前静静的望着远处，不久，窗外阵阵急速的雨点扫过，一个闪电才让自己回过神。这阵雨让远处模糊的高楼更早地消逝于灰暗的天幕下，丝丝泛黄的灯光悄声无息地渐渐爬满了我的瞳孔。
“十年之前我不认识你，你不属于我……十年之后我们是朋友，还可以问候……”，随歌声望去，在空旷的街道上已是点点涟漪，音响忘情的释声歌唱陈奕讯的《十年》。这场景这歌声像一块石子投进了我心底的湖面，也泛起了阵阵涟漪，思绪慢慢地涌上脑海，不禁想起了我的昨天、今天，还有明天。是的，我不是圣者贤者、我不是诗文遍天下的文人墨客，我也无法做到范仲淹笔下那种不以物喜，不以己悲的境界。我感觉到了歌声间透出的青春和情怀，感受着歌词间释放出的激情和自信，思绪随着这一切不由自主地飘向了属于自己的十年……
十年之前我有灿烂的歌篇，我有激扬的旋律;十年之后我的歌篇它已经发芽了，我的琴弦它已经亮了，我的心也充实了。
十年之前我会自豪的感觉自己是“任尔东西南北风”的芦苇，是棱角分明的顽石;十年之后感觉自己已经从芦苇变成了石中竹，从顽石变成了基石。
十年之前我认为我的理想生活可能最少会有一百种;十年之后我明白了我的生活只有一种——抛开幻想把自己的每一天都做好。
十年之前我骨子里天生有着不安定的因子，曾经想过选择水的方式，做一条自由的、一直向前游的小鱼。然而走进置业担保，却有着一种莫名的归宿感。这方生动的碧水，时时都轮换着清新的氧气，处处都浮动着新鲜的水草，我想，小鱼就在这里长大好了。不是为这舒适的环境，而是被简单而向上的氛围所吸引。置业担保的同事们的团结热情让我倍感亲切，置业担保的领导们的果断决策让我倍感信心，置业担保的人们永远是坚毅向上、活力四射、处处散发着光芒。
十年里每天都有新的故事在这里发生，每天都有新的挑战在这里上演，我在这里经营着我生活的二分之一。在薄日暖阳中出发，在黄昏中与落日相伴而归。一直都觉得激扬而充实的生活是一种奢侈，并不是所有人都能享受得到的。所以我很珍惜在置业担保的日子，让感激去触碰每一天的心情。小苦而微甜地去经历该经历的，爽朗而洒脱地去面对该面对的，一切都是那么的自然而然，又是那么的令人期待。在这里交出我人生的履历表，就让她尽情书写，就让她描上青春应有的所有色彩吧!
十年里投入地工作，仿佛不必计较得失;用心地去爱，仿佛不必担心被伤害;尽情地挥洒，仿佛不必在乎别人的眼光。在置业担保，我追求着这样一种状态。也许未必能坦然做到，但是心里有所向往，总是件令人振奋的事情。
十年里习惯了忙忙碌碌的日子，也许这样才能真真正正触摸到时间流逝的真实，感受到创造价值的意义。岁月总是无声地走过，而我们无法将它挽留，唯一能做的就是让岁月走过的痕迹里有着美妙动听的旋律。行云流水的生活总会让人倦怠，泡久的香茗也会淡而无味。泡上一杯咖啡，在周末里，在无数个夜晚时分与同事们并肩作战也是一种乐趣、一种收获。到置业担保十年了，在这里，学会了实实在在地做事，学会了用一种积极而平常的心态去迎接各种各样的挑战。和置业担保的兄弟姐妹们一样，我相信，尽全力去奋斗，用心去感悟，总会有风景收获!
流水一样的光阴里，我与置业担保共同走过了艰辛创业的十年。
十年里有太多太多的东西在大脑里保存了那么久也不曾忘记;生命里的一个十年就这样被精彩的过去。热爱，是啊，简单得不能再简单的两字，因为热爱，所以追求。我的注解是：因为热爱住房置业这个事业，因为热爱生活，所以追求理想。年轻的心因为有理想而激情飞扬，躁动的心灵也只有经历磨砺才能走向成熟与稳健。
写文章有时候弄一两处伏笔，会使文章生色不少。伏笔就是在文章的前边对将要出现的人物或发生的事件做出某种暗示，在文章的后边再做回应，说明，这是一种增强文章的内部联系，关联全篇的重要的谋篇技巧。?
训练目标：伏笔的运用会给文章增颜添色，我们在写作时，要根据题旨的需要，把要涉及的人或事组成一个有机的整体，富于艺术性的表现序列，或先说或后说，要做到该露的时刻露，该藏的时候藏?
训练方法：
（1）有伏必应，如果你在开头提到了枪，那么在第二或第三段就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔。?
（2）伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上，自然成文。?
（3）伏笔要有照应，前后不宜紧贴。如果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起来反而显得枯燥。
将本文的Word文档下载到电脑
推荐度：