倒金字塔结构新闻范文200字(汇总6篇)

倒金字塔结构新闻范文200字1

今天，妈妈在家，于是提议让大家来个家庭大扫除。我迫不及待地干起来了：擦窗、扫地、整理桌子，干得热火朝天。家里也扫出了很多的垃圾，妈妈命令一下，我马上就奔下楼，我提着满满的一袋垃圾，不知是不是垃圾太重，还是干活累了，离垃圾箱不到两步远的地方，我就随手把垃圾往箱子里扔，看看自己的眼力是否准啊！结果，满袋垃圾都倒在地上了。

我视而不见地往家里跑，可是有一个声音喊住了我，我慢慢地转身，只见一个6、7岁的小孩正镇定的盯着我，带着一种稚嫩的语气说：“大哥哥，你看那垃圾箱后面的宣传牌上写的是什么呀？我虽然还不识字，但妈妈已经跟我讲了。”我往提示牌上看了一眼，脸顿时绯红。这么醒目的字却视而不见，我也不配读那几个字了。我吞吞吐吐地地读者：“讲卫生，爱清洁，垃圾入箱。”我费了九牛二虎之力才将这句话讲完，心中像堵着一块大石头一样，我转头就往家里跑，拿来了扫帚和畚箕，小孩还在原地，他在把垃圾一点一点地往垃圾箱里扔，我说：“小朋友，我来吧！”我有忙活起来。这时，小孩无声地离开了。我看着他离开的背影，心中思绪万种，人比我小，却懂得比我多。

素不行的小朋友，能提醒我们身边的人无时无刻都关注身边的环境。一句话，一个行动，其实我们为我们身边的`环境做的事可以很多的。

倒金字塔结构新闻范文200字2

这是我参加的“桂花树下读书会”看的第二本书，叫《金字塔原理》。当看到第100页时，有点看不下去了，跟桂花树下发起人杨教师说有点看不太懂。杨教师回答：看这本书要结合实际操作，不要生看！

我就没有再硬生生地看。之后，我无意间翻了下新买的书《“图解思考”术》，发现这两本书的性质很接近。于是先把图解本看了，再来看《金字塔原理》就比较容易懂了。

其实，我打心里十分十分地感激杨教师。因为我只是看了第二本书，但我已经得到了十分大的受益。看书最大的收益是能改变思考，的确第一本书给了我培训的素材和内涵的修炼提升，那么第二本是一种思维的改变。异常是在这个时候，刚转职业培训师的时候，我看了这本思维书，太及时及有用了。

我最大的思维改变，不是学了多么好的逻辑思路，而是让我明白了一个道理：培训时选精美的图片、秀高大上的PPT这些形式上的是次要的，重要的是展现给学员的资料。你能给学员带来什么才是最关键的！

所以，我定下心来学“3”的魔力，这点太管用了。以前，我做课件时一个主题下有N个论点，思维模糊，只明白要分享给学员我所明白的，一股脑儿全放一齐，像大杂烩。我以为这就是我的诚心实意了，因为给了全部。但实际上，看了这本书我才明白学员们对于这种大杂烩，很难吸收，很难理解。我只是自以为是地认为传到达位了，在自我的状态里。此刻，突然豁然开朗！课程的呈现是一个十分重要的步骤。先摆好观念，学员需求摆第一，他们能学会我的课程资料是关键。“3”是我的幸运数，我也是才明白的，也是学习了一本《数字密码》才明白的。看来我从事这行，天天要用“3”，这“3”还真是我的幸运数字啊！原先，学员的思维是要好的引导。不论我如何能讲，口才再好，也要用“3”字法。即要将表达的主题进行分解，不能分解成太多份，“3”份是最佳的，容易记住。

我以前异常羡慕那些说话有条理的，像事先背过一样的。他们往往就是这样表述的：接下来我跟大家讲三点，第一点是……，第二点是……，第三点是……。

没想到，我也能够做到的。思维的条理性、逻辑性能够训练而提升的。经过职场十几年的历练，我已经学会正确表达我的观念和思路。此刻有了这个金字塔方法，我能更好地让任何一个听众、学员、观众来理解我的话，从而得到真正的分享！

经过这个方法，我将手上的两个正在开发的课件大纲，全部重新梳理了下。还真有一个主题下头有7个论点的。此刻经过推理法、归纳法全部变成3个论点，找到原先7个论点的内在关系，往上归纳出3个论点。这样的确要好记，因为我们备课，记大纲也要记忆的，也方便了我们。

金字塔原理，逻辑思路其实运用面是很广泛的。我还把我的个人介绍做了下运用。这样一下，变得十分职业化，我也十分满意自我的介绍方式。

我是属于理解本事比较慢的，可是只要一旦被我理解运用了，一般是难以忘记的，并且能教会别人。我个人对图片式的引导更能理解和消化。所以结合了《“图解思考”术》后，我就理清了培训框架，并且还学到了要增加的几个原先没有的资料或者说版块。以前觉得不重要，或者没有想过为了方便学员理解而去做引导的资料，今日觉得真是异常重要。加了这些引言，参加了学员的兴趣，并且他们理解更方便，也是对他们一种时间付出的尊重。

看书这件事真是非做不可！因为我已经开始受益，期望下一个开始受益的人就是你！一齐加入看书队伍吧！

倒金字塔结构新闻范文200字3

万恶的流感来袭，我们许多同学都被打败了，这不，陈凯组今天值日都因组员请假而缺人手，于是我义不容辞伸出援助之手。

我们打扫完教室之后，看着满满的垃圾桶，我挽起袖子，使出九牛二虎之力也是徒劳，于是我喊来了杨守楠助我一臂之力。我们各自抓起垃圾桶的边缘，使劲往上抬起。由于垃圾桶的边缘脏兮兮的，所以我们不敢用双手以外部位接触，实在是太脏了。我们抬起垃圾桶的姿势也特别搞笑，像极了横着走的螃蟹，可惜我们这个螃蟹没有矫健的步伐，跟个蜗牛公公一样，缓缓地往楼梯的方向移动。可是手上的重量又逼着我们要尽快完成螃蟹之旅，渐渐地，手指似乎不是自己的了，头上也冒出了小汗珠。

终于，我们到达了垃圾集中地了，阵阵恶臭随风袭来，我不禁皱起眉头，撅起嘴巴想挡住鼻子的呼吸，可是因为我和杨守楠不够力气举起垃圾桶倾倒，于是我们匆匆地跑出“恶臭区”，或许是因为我们刚才搬运的过程中，耗尽力气，所以我们到了“安全区”稍作休息，猛吸一口新鲜的空气之后又冲进了“恶臭区”，我和杨守楠抓起垃圾桶边缘“一、二、三”一鼓作气，将垃圾桶底朝天倾斜到集中地。

我们每天产生这么多的垃圾，不知道什么时候地球就承担不了。我们是不是应该做些什么，从我做起，低碳环保，少制造垃圾！

倒金字塔结构新闻范文200字4

《新闻两则》

教学目的：

一 了解新闻的特点和结构。

二 体会本文语言简明、准确的特点。

三 了解渡江战役的经过，接受革命教育。

教学设想：

一 学生初学新闻这种体裁，有必要弄清楚新闻的基本特点和结构。

二 为了便于学生尽快了解新闻的特点和结构，在教学方法上遵循由感性到理性这样的认识规律，不从知识概念切入，而从对课文内容的复述和概括入手，完成教学内容，达到教学目的。

三 本文语言简洁、准确，是学生学习语言的好教材，因此，语言的学习与训练列为教学重点之一。

课时安排：一课时。

教学过程：

一、学生自读课文（包括读“预习提示”，以了解背景知识）。读书时，画出生字词（或自己查字典解决）。

［说明］熟悉历史背景，大致了解全文内容。

二、朗读课文，或听朗读录音。对照书上的示意图，进一步了解三路大军渡江战役的经过。提出要求：对照示意图，能够复述渡江战役的大致过程。

三、两位学生一组，彼此照着示意图复述渡江战役的经过。教师巡视，注意发现复述较好的同学，准备请他（她）上黑板前面复述。

四、教师出示一张较大些的渡江战役示意图（照教材绘制即可），请刚才发现的复述较好的一位同学指图复述，其他同学静听。然后，指出其复述的不确之处。

［说明］利用复述这一方法，引导学生理清三路大军渡江的情况，从而认清本则新闻主体部分的内容。学生指图复述时，教师可随之板书如下：

中路军

西路军

东路军

增强学生认识本文内容的条理性。

五、借助问题，传授新闻结构的知识。

1.文中哪两句话概括了同学们刚才复述的`内容？

［参考答案］

（第1句、第2句）

2.有没有哪一句能够概括全文主要内容？

［参考答案］

（标题：人民解放军百万大军横渡长江）

教师讲知识：

1.这则新闻的前两句是“导语”（板书），它一般是对事件或事件中心的概述。导语在新闻的开头，一般不长，往往是一两句话，有时也用一段话。

2.新闻报道的主要内容，称为“主体”，刚才同学们复述内容就是这则新闻的“主体”。评述三路大军渡江战斗的经过，指出我军胜利渡江的重大意义。

3.新闻还要有“标题”。“人民解放军百万大军横渡长江”就是本文标题。标题以凝炼的语言，概述全篇的要旨，醒目有力。

标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的三个部分（如有条件，教师可适当增加些知识给学生，如副标题、结语等）。一则新闻，往往由这三部分构成。

［说明］教师随着讲解，板书：标题、导语、主体。这是传授知识的环节。作为学生新接触的一种体裁，讲些必要的知识是有用的，不能忽视。在学生对本文内容和构成有了初步感知的基础上传授有关知识，显得自然，学生接受起来也不太困难。

六、通过比较，传授新闻特点的知识。

1.这则新闻起始，括号里的内容表明这则新闻报道的单位、时间。这些内容去掉与保留有没有不同？

［参考答案］

（括号及其中的内容属于新闻的“电头”──学生答题后教师再讲，这些内容表明所报道的材料的真实性，报道的及时。“预习提示”介绍“22日夜，^v^同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿”，证明了报道的及时。）

2.从这里我们能看出“新闻”具有怎样的一个特点？

［参考答案］

（材料真实，报道及时）

3.主体部分中，有两处写到“至发电时止”。这样写说明了什么？

［参考答案］

（报道准确）

教师板书：真实、及时、准确

这是新闻的三个特点。此外，简明也是新闻的一个重要特点（板书“简明”）。渡江战役头绪多，战线广，但这则新闻却写得简明扼要，并及时报道，使广大人民群众尽快了解到战役的进展。关于简明扼要问题，课后有短文专门讲解，课下阅读。

［说明］以上完成了教学的第一个内容，即了解新闻的特点和结构。

七、体会本文语言表达的一些特点。

1.题目是“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数？

［参考答案］

（是实数。中路军30万人；西路军35万人；东路军35万人）

人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密。

2.“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”其中，“不含”有什么作用？去掉它，行不行？

［参考答案］

（“不含”在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况，因为九江尚未解放）

倒金字塔结构新闻范文200字5

MFC 颜色对话框 字体对话框 WM_CTLCOLOR消息总结 1.

颜色对话框

CHOOSECOLOR 结构体来设置获取颜色对话框的相关信息

成员变量m_cc

在IDOK之后保存的是选择的颜色RGB值

COLORREF choose_color;

CColorDialog dlg; //创建颜色对话框

|=CC_RGBINIT ;//以用户选择的颜色进行初始化颜色打开对话框 |=CC_FULLOPEN; //全部打开 包括用户自定义

_color; //使用我们上次选择的颜色进行初始化 if(IDOK==()) //创建模态对话框

choose_color=; //保存颜色选择 颜色选择会反映到 CHOOSECOLOR结构体中的 regResult变量中

2. 字体对话框 CFontDialog

CHOOSEFONT 结构体保存字体设置

倒金字塔结构新闻范文200字6

一天，小明拿着簸箕去倒垃圾，可是没到垃圾箱就闻到了一股臭味。原来是一堆垃圾全倒在外面。他想：这是谁倒的，难道他不知道讲卫生吗?垃圾不能随地乱倒的。

于是，他急急忙忙的跑回家，去拿扫把。当他从家里出来的时候，发现地上的垃圾不见了。他揉了揉眼睛说：“垃圾怎么不见了?”

突然,他看见前面有一位少先队员在倒垃圾。他跑过去对露出了笑容。刚好一位老奶奶走过来说：“这里每次的垃圾都是你倒掉的，如果每个人都自觉的把垃圾放进垃圾箱里，那该多好啊!”小明想：我得想个办法让他们自觉的把垃圾放进垃圾箱。

小明找来了一块木板，把它放在垃圾箱不到的地方，上面写着“请往前走几步，把垃圾放入箱内，谢谢您的合作。”

第二天，小明发现地上没有垃圾了。他看着那块木板开心地笑了起来。

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