2023-03-18
2023-06-27
2023-07-05
2023-03-20
在执行上级党组织决定方面存在的问题及整改措施范文(通用6篇)
2023-06-15
更新时间：2023-12-14 14:14:12 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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在执行上级党组织决定方面存在的问题及整改措施范文(通用6篇)
2023-06-15
优秀微电影剧本
剧本梗概
第一个，马德仰着头望着窗外，脑子里一片混乱，在他整个思绪里，全都是外面玩耍的情景可是他耳边回响着妈妈的话，“上午写作业，中午学钢琴。”他的大脑一下子变得混乱起来。
一系列的场景掠过，让马德的内心纠结，最终决定逃离。
第二个，因为没经验，马德的逃离过程没有成功。他又再度被迫开始写作业。可此时的他却在不停的假设逃跑方案。这些方案是本剧的重点。
第三个，最终他开始实施逃跑，几次都失败了，最后一次即将成功之时，马德却醒了，然后妈妈对他说，今天带他去玩。
人物：马德，男，10岁。
妈妈，女，38岁。
第1个，预谋
场景：马德卧室。
室内，日，内景。
马德一个人呆在屋内，他双手托腮望着窗外，外面的天空很蓝，阳光很灿烂，一朵朵白云飘过。
音乐中，马德出现幻境，他开始不用写作业，也不用学钢琴。
每天，他睡醒之后，妈妈就带他出去玩，他觉得此刻，妈妈是这个世界上最可亲的人。当他凝视着妈妈，就觉得很幸福，让他忍不住想亲妈妈一下。
他快乐的和伙伴们玩耍着，划船，跑步，做游戏。
他仿佛正在足球场上与人们踢足球，他球踢得特捧。他奔跑着，与人争夺着每一个球。第一个球进了，第二个也进了，他满脸是汗，可他的笑也很灿烂。
就差最后一个球了……
他一脚将球踢了出去，这球飞得很高，当球慢慢落下来时，停在了一双脚的面前，镜头顺着球往上移，停在了马德妈妈的脸上，此时，妈妈的脸突然变了。）
耳边传来了妈妈的声音
妈妈：马德，上午写作业。
妈妈：中午学钢琴。
妈妈：下午练画画。
（妈妈喋喋不休的声音，让马德烦燥得捂上了耳朵。）
室内，内景。
马德打了个哆嗦，又回到了现实当中，他歪着头，脸上痛苦极了。他使劲的搓着脸，双眼呆呆的望着窗外，一脸的羡慕之色。
马德：自由、自由。
（马德的面前又出现了和几个小伙伴在玩耍的.情景，想着想着，他的脸上又浮现了一丝笑容。可一想到妈妈的脸，听到妈妈的声音，他的笑容又消失了。一系列的场景掠过，让马德的内心纠结，最终他决定了一件事。）
室内，内景
（马德歪着头，想了又想，他使劲的想啊想！终于，他脸上露出了笑容。他的目光慢慢移向面前高高的作业本，他的目光变得坚定起来，最后他拍的合上了作业本。他靠在椅子上，慢慢合上了眼睛。）
校园微电影剧本
（校园微电影，建议拍摄时长45-55分钟）
故事导语：
故事发生在高中毕业，大学开学的“分手季”，曾经彼此之间只有懵懂感觉的两个好朋友在这段时间开始了算又不算的爱情。但分割两地这种本身就不牢固的感情让两人错过了一次。在人们广泛概念中男孩更像小狗，活泼开朗；女孩更像小猫，温婉细腻。然而彼此的两个人却和常理相反，男主张小米是一个像猫一样的男孩，自由散漫。感情细腻，有时有斤斤计较：女孩汪晨晨是一个坚强，倔强，理想主义爆棚的一个人。两人之间因为一句玩笑话，而牵手了3个月的时间。但大学是分手季，女孩不能接受异地恋，使得感情错过了。男孩却一直念念不忘，甚至大学都没能稳稳的读完，女孩性格天真，面对生活圆滑的前进着。两个人都改变了，成长了，像狮一样的猫，像狐一样的狗。故事的结尾，并没有明确的给出，待观影者自己寻味……
镜头一：
空镜头、插入蒙太奇
声音：用画外音处理
旁白词：有些事最初是个玩笑，后来认真了，就不服输：输了一次，就动心了：动心了就要坚持下去了。
镜头二：
时间：4年前，高三毕业，下午 地点：学校的一角，毕业照拍摄点的旁边
主要人物：张小米（男主）、汪晨晨（女主）、高岚（男主死党）、楠楠（女主闺蜜）、老师甲，众同学
声音：台词，实物音效
同学们都在拍摄毕业照的单人留念，张小米一个人舒服的躺在旁边的草地上。
（镜头由中景拉到近景，画面居中处理，表现出张小米的散漫猫性）
高岚上（镜头转动，使高岚变成画面中心）
岚：小米！接着！
（把听饮料扔向小米，小米醒来接住饮料）
米：谢谢，高子。你怎么知道我渴了？
（岚打开自己手中的饮料，坐在小米旁边）
岚：我还不了解你，跑到哪都能睡上一觉，醒来就要找水喝，而且还不舍得自己花钱，我要是不在了，谁来管你呀。
米：是呀，真快……毕业了……
岚：你为什么不去照相？
米：我啊……算了把，反正我想记得的人，我都记得住！
岚：是吗……
汪晨晨，楠楠上（，入画镜头，两个人手挽着手，自然仿佛和平时一样）
晨：懒猫！！！你果然在这里睡觉！真是的，人家都在拍照片呢，什么时候能够，不那么懒！
（看到小米倒在那里，汪晨晨立刻冲上掐着小米的脸来教训，像个男孩子一样。）
米：疯狗！松手！松手！……求你了，饶了我把。
晨：赶紧去照相去！（表情从生气到羡慕）你看看人家，好朋友一起照的，同桌一起的，还有……还有对象两个一起照的，多好呀。
米：羡慕人家吗？谁让你一天天和疯狗一样，谁会喜欢上你这样的家伙。照相吗？……或许真的不适合我，我还是安安稳稳的睡我的觉吧。毕竟除了你们。我和他们没什么好留恋的。
（这时远处老师来叫同学帮忙）
老师甲上（入画镜头）
老师甲：汪晨晨，过来帮老师一个忙。
晨：好嘞！马上过去！……快去照相，懒猫。
（汪晨晨和老师出镜，留小米在画面居中，两侧分别是楠楠，高岚）
楠：事实上她挺关心你的。小米。
米：我知道，我就你们这几个朋友，你们对我都很好，没有你们的照顾了，我张小米能不能活下去都是两说的了。尤其是她，虽然跟个疯狗一样，但是她是为我好的。所以我……
（小米很感性的说出这些话，表情深沉）
岚：天哪，你恋爱了？你不会是……？
米：真了？()怎么可能？我会对她，物种都不同好吗？
楠：说真的，小米。你别不承认，我们都能看出来，而且她实际上挺期待一场轰轰烈烈的感情的。
米：就她？……好吧，可是……不对，我在想什么？
楠：感情的事情，应该勇敢点。加油！
（说着对着小米，握拳做加油状！）
（小米突然弹起冲到晨晨面前，当着老师和同学们面前。）
米：疯狗！我有话说！
（所有人停下来了）
米：疯狗，高中三年了，我喜欢你！我……
（话还没说完，一个笔记本就撇过来了，晨满脸通红。）
众同学：在一起！在一起！
晨：死猫！站住！！
米：开个玩笑而已嘛，都毕业了。我的鼻子呀……
（开始追逐，近景推远景。退场）
镜头三：
快进中全景镜头、叙事蒙太奇
音乐：《恋人未满》 （建议）
无序闪白两个人在一起三个月的快乐交往，主义表达两个人在一起的快乐和友谊，但是要有细节点是小米的'做法散漫，不懂得爱惜照顾，对彼此之间斤斤计较的一面；和汪晨晨任性，理想主义不现实，而且还有花心，左顾右盼。突出时间观念，在后期剪辑时添加时间轴，在这组镜头最后详写一段：
细节镜头：
小花园，两人背向
张小米，汪晨晨
晨：我们真的，只能这样了。我们真的不合适。
米：为什么？我说喜欢你是只是玩笑话，但现在我是认真的了。
晨：我们性格都和不来，猫和狗怎么可能在一起。而且我不在同一所大学，我不可能等你。
米：我可以，（声音很低，没有让晨听见）……我们还是朋友把。
晨：当然。
（小米什么也没说，径直高傲的走了。晨望着小米好久。最后也转身离开。）
镜头四：
两段蒙太奇穿插平行拍摄剪辑
断点式的几组镜头、按时间和空间排序
声音：《战无不胜》陈小春 （建议）
注重拍摄主题是两人的大学生活和价值观改变
张小米的进化方式：
1、初到大学生活散漫人际关系上斤斤计较小气；（拍摄易怒，高傲，完美主义，直接与老师同学发生冲突）
2、离开学校到各处城市闯荡工作，开始吃苦，被人欺负（拍摄创业而不是打工，开小店铺，但是创业艰难）
3、来到汪晨晨的城市，立足，心系汪晨晨经常给她买吃的匿名邮寄过去（拍摄成熟，更具有男子汉气概，眼神锐利坚定，已经不再是猫咪，而是如王者一样高贵的狮子。）
汪晨晨的进化方式：
1、 初到大学忙碌，努力学习，积极参见一切活动，拥有更加广泛的社交（拍摄大量图书馆学到闭馆的镜头，和聚餐喝到吐的镜头。）
2、 接下来的时间，努力得不到回报，伤心的时候一直收到小米的安慰，（自主拍摄）
3、 离开校园不再理想主义，现实冷静，运筹帷幄（不在像狗而像一只狡猾的狐狸。）
镜头五：（gc）
时间：现在，工作岗位 地点：一家大公司的ceo办公室
主要人物：张小米（男主），汪晨晨（女主）
声音：背景静音
由公司安排汪晨晨代表公司去直接像另一家公司的ceo协商一个工程项目。然而ceo则是张小米。
（镜头从门关闭到开启推送，光线从模糊到清晰，小米的形象是背影。）
米：有些事最初是个玩笑，后来认真了，就不服输：输了一次，就动心了：动心了就要坚持下去了。
编者话：
《北京》一课叙述了北京是我国的首都，是一座很美的城市。从教材内容看，本文有三大特点：
1．结构严谨。
课文共5个自然段，第1自然段指出北京是我国的首都。最后一段是全文的总结，抒发了赞美和热爱北京的思想感情。中间2、3、4三段对北京的景物展开了具体的描写，特别是第二自然段是按照方位顺序来介绍。全文脉络清晰，层次分明。
2．选择精炼。
课文选取了三个非常有代表性的事物：—是北京天安门和天安门广场，这是北京的象征；二是街道和立交桥，这是北京的市容，反映了北京近年来的建设成就；三是北京的名胜古迹和公园。通过以上三处景物的描写，突出反映了首都北京的风貌。
本课课文语言清新、简洁、浅显，字里行间洋溢着对首都北京的赞美之情和热爱之情。
PPT：在我们生活的世界，你能说出哪些物品?他们都是用什么材料做成的?
师：除了刚才同学们提到的材料以外，我们生活还有一些常见的材料，比如( )、( )等等
贴板书：材料名称(金属、塑料、玻璃、橡胶、布、陶瓷、木头等)。
PPT认一认：今天凌老师带来了15种物品。看看，你们都认识吗?
生：齐答，不认识的老师告知(比如：烧杯)。
PPT分一分：实验步骤及方法。
领材料→按顺序摆放→观察→记录→汇总粘贴→整理物品→放回原处
注意实验要求：
号：领取
号：放回
号：记录
号：粘贴
思考：观察汇总表，自己组和其他小组的分类一样吗?你们为什么这么分类?
生：书本是纸做的
生：纸是木头做的
生：枪是用金属做的
生：房子是用砖头做的
生：碗是用陶瓷做的
生：棉衣是由棉花做成的
生：······
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