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更新时间：2023-12-25 11:52:38 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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记忆里骑单车的少年，摔倒了爬起来笑着哭，侧脸倔强的线条瞬间融化在流质的夕阳里。任裹狭着强大气流的台风呼啸着吞没了身后成片的芦苇。还有那坐在秋千架上裙裾摇曳的落寞侧影，粉嫩的花颜在发侧落落繁华，路过的风在唇边留下灼痛的错觉。这些都是记忆中最美的时光。
坐在操场上，轻嗅那迎面而来的风，那风中的浓郁草香，绚丽的朝阳，掺杂着新翻的泥土气息，想起了那个牵我手奔跑在绿草上，白篱笆边的女孩子，甜美的笑挂在嘴边，轻盈如振翅的蝶，当青春的记忆消失在来路上时，我才明白越长大越孤单，没有谁能永远陪着谁。
语文课，依旧是我中意的学科之一，当语文老师最终讲出那位从三流高中走出来的北大生时，我却笑了，我从来没有轻视过那些文字突然给我带来的震撼。那一刻我才明白，原来，一直都是我们在犹豫，一直都是那么懦弱。以前，我一直拙劣的认为青春是藏在春天里，看不见，便无法感知因为时光的流逝，所以我们被滞留在最后的最后。
正能量，小青春，我们应该用无尽的挫折来磨平我们的锐角，逐渐圆滑，逐渐成熟。青春是叛逆的，却充满着热血;青春是疯狂的，却富有激情;青春是执拗的，却总是沐浴着阳光。每个人都有不同的标准，所以青春才如此绚丽多彩，只有自己带着疑惑迈开脚步，跟着时钟清脆的“滴答”声去大胆寻找，切身体会，方可知其中的奥妙。
这一路，时有鸟语花香，亦有弯路荆棘侵扰。
也许你会感到疲惫不堪，也许你被刺的鲜血淋漓，也许你会觉得苦不堪言。但千万不要放弃，阳光是那么好，时间是那么早。只要你咬紧牙关，奋力披荆斩棘，前方等待你必定会是绿草如茵。
累了，有长着青苔的石块给你休息。渴了，有甘甜的清露伴你啜饮。
青春是一扇铺满落叶的门，打开了就再未合的住。成长是一段路程，沧海桑田般拥有，如果地老天荒得太早，我们与青春是否还来得及道别?所以我们应该以青春为骨，努力为翼，在广袤的天空中越飞越高，越飞越远。
只要勇敢，只要努力，明天才会变得更加美好，别再留恋已逝的过去，展望未来。
br/>在人生路上，有一条路每个人都非走不可，即使摔得鼻青脸肿，碰得头破血流，也心甘情愿，这就是我们年轻时候走过的弯路。
题记巧用题记，凸显主题，画龙点睛，引人深思。
河流有了阻碍，水流得更湍急，东奔西突，寻找行进的出路。水是这样，风也如此。皖南古村落屋舍犬牙交错，构成弯曲村街，当地人说弯巷“拨风”，便于纳凉，前有屏风后设天井，曲里拐弯，那些弯曲村巷，让风之力反而更大。比喻修辞手法的运用是文章的说理避免了枯燥，显得生动富有灵气。
我们的父母也是从懵懂无知的孩童，一步一步从风雨中走过来的。在他们的人生路上，以往有许多的弯路。他们必须走过。就算他们的父母告诫他们那是条弯路，他们也必须还是会去闯。
因为----人，不都是这样过来的吗？
我们，站在青春的路口。前方也有一条小路若隐若现，召唤着我们。当我们正准备卖出脚步时，母亲拉住我们："孩子，那条路走不得。"我们不信。
"妈妈就是从哪条路上走过来的。"母亲说。"既然你能走过来，那我为什么不能？""我不想让你走弯路。""可是我喜欢，并且我不怕。"
母亲看着倔强的孩子，心疼地叹口气："那条路很难走，你去了一路细心。"
上路后，我们才发现，母亲并没有骗我们。碰壁，摔跟头，我们头破血流，但不停地走，最终走过来了。
许多年后，当我们的孩子站在我们当年的路口，我们也必须会像我们的母亲劝我们一样，告诫我们的孩子，期望他们不要重复同样的弯路。然而，孩子们也必须会像我们当年一样，固执地非走不可。
应对人生中长长短短的弯路，我们没有退缩，没有逃避。我们敢于应对和尝试。我们在挫折中锻炼精神，在失败中磨炼意志。不知不觉中，我们变得顽强，变得勇敢。其实，对待生活，只要敢于尝试，往往会出现意想不到的收获。用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。
假设桌上放着两个苹果。一个黄里透红，又大又圆；一个一个浑身青皮，瘦小干瘪。对一个口渴难耐的人而言，哪一个更具诱惑呢？答案必须是前者。但如果别人比你早一步，以及把那个红苹果吃了呢？你又会毫不犹豫地拿起那个青苹果，将它啃干净吗？
我的答案是"会"。因为生活是个未知数。也许那个红苹果很涩，又或者一条小虫在某个不起眼的地方钻了一个小洞，搬进去安了家，蚕食着里面的营养；而青苹果则酸酸甜甜很可口。生活中的一切事情都是这样，试了，才能了解个中滋味如何；不试，你可能会错过万千的精彩。事物的本质和价值是很难从外表上看出来的，如果放弃尝试它的机会，就像这苹果，你将品尝不到它的美味。敢于尝试生活中的弯路，也会得到意外的收获。作者以理性的目光审题和反思，以辨证的观点分析和评论，在作者一声声震撼人心魄的质疑中，给作者留下思考的空间。
弯路，并不受人喜欢，人生的弯路何尝不是如此。年长的人，喜欢讲述自我的阅历，以告诫年轻人怎样规避弯路，殊不知，经验往往是无法移植的。重要的是，在人生的每一个拐弯点，你选择沉沦还是突破。虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
传说中，有一种鸟，它费尽一生寻找属于自己的荆棘树，唱出心中最美、最销魂的歌，在歌声中挥洒自己的生命……
原来，我也是一只荆棘鸟，我也有最纯洁、最永恒的寻求。
我愿用自己的一生，去追求，追求一个答案，人的一生该怎样渡过，才算了无遗憾?寻求这个答案，对我来说，也许很难，不过，我不怕，因为我还年轻。
年轻是什么?
年轻是春日的竹笋，草原的新绿，出水的芙蓉;
年轻是初升的太阳，远征的新帆，离弦的利箭……
年轻的我还有一大段时光去思考：人生的路该怎样走，人生的真正价值又是什么呢?当我读《钢铁是怎样炼成的》的时候，保尔的一句话，给了我很深的触动，“人的一生应这样渡过;当回首往事的时候，他不因虚渡年华而悔恨，也不至因过去的碌碌无为羞愧;在临死的时候，他能够说，我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业。”这也许就是我所寻求的答案。可是什么才是世界上最壮丽的事业呢?穿越岁月峰头，伴着历史云烟，我沉迷在对过去的追寻里。
中国上下五千年，留下的灿烂文化让我为之骄傲。思绪飘过唐明清，来到20世纪初那个纷争的年代，我仿佛听到山河在咆哮，大地在哭泣，华夏儿女在苦苦挣扎，在大声地呼喊，长夜漫漫，路在何方?路在何方!1920xx年的一个夏日，中国共产党诞生了，犹如一道曙光划破黑暗的长空。在中华民族生死存亡的紧急关头，它挺身而出，带领着千百万革命志士，用燎原的星火唤醒了四万万劳苦大众，历经20xx年艰苦卓绝的斗争，用鲜血和生命赢得了中国革命的伟大胜利。天安门城楼上庄严的宣告响彻大江南北，整个世界都为之而震惊。此时我终于明白为什么有一首歌叫做《没有共产党就没有新中国》;我终于明白为什么飘扬的五星红旗是那么的鲜艳;我终于明白为什么那些影片中的英雄人物会因为一句“我是一名共产党员”而甘愿抛头颅、洒热血。这一刻，党在我心里是一座丰碑，是一个灯塔，是一面旗帜，让我敬仰、引我前行、促我奋进。无数共产党员凭着那份永恒的追求，凭着对祖国和人民的忠诚，为我们撑起了一片晴空。
历史的清风，拂开阴霾，让阳光洒向大地，见证永恒;浩瀚的长河，载着历史和诉说从时间中流过，笑看风云荣辱不惊。1920xx年的那艘红船，载着无数革命先辈的革命理想，迎着历史的波涛，乘着时代的风帆，向我们一路走来。时间的车轮驶入21世纪，跨过21世纪的门槛，中国党迎来了95周年华诞。回首95年，弹指一挥间，伟大的中国共产党走过95年的风雨历程。在这95年里，我们在党的领导下战胜一个又一个困难，取得一个又一个胜利。党95年的征程就是一部革命史，一部奋斗史，一部光荣史。
95年的风风雨雨，锻造了一个个顶天立地的共产党员。党员是党的活的细胞。党的先进性从党员身上集中体现出来。一名名党员，就是一面面鲜红的旗帜。这一面面旗帜，就代表党的魂!95年的风风雨雨，留下的是不变的信仰和不懈的追求，党用行动诠释着对人民的庄严承诺“为人民服务”，让党旗永远飘扬在人民群众的心中。也让中国人民得出了永远跟党走的结论。永远跟党走，是中国人民历经20xx年的英勇奋斗得出的历史结论;永远跟党走，是中国人民在实现小康社会道路上得出的历史结论;永远跟党走，是中国人民在这今扬眉吐气的日子里得出的历史结论。身后是已逝的过去，向前是新展开的未来。我们的脚下，通向明天的路在朝着远方延伸。让我们迈着坚定的步伐，永远跟着党，永远向前走!
最后，请允许我用一首歌词来结束我的演讲：
你是灯塔
照耀着黎明前的海洋
你是舵手
掌握着航行的方向
伟大的中国共产党
你就是核心
你就是方向
我们永远跟着你走
人类一定解放
我们永远跟着你走
人类一定解放
1、重点：正确流利地朗读课文，认识文中的生字新词，理解课文内容，重点认识“好水罐”和“破水罐”两个角色。
2、难点：正确看待好水罐和破水罐，理解它们的心情。
（一）扎实双基训练。
我以“花”导入，让学生说说“花”的词语，既是对学生平时词汇积累的一个检验，又为下文“说说破水罐看到的美好景象”做了铺垫。
初读课文时，留给学生充分的自读时间，检验初读效果时，检查了词汇的朗读，分节朗读，默读思考故事中三个角色给你留下的印象，每一次朗读提一次要求，让学生有目的地读书，循序渐进，读准，读通，读懂。
（二）找准切入点。
我以“故事中出现了哪三个角色，你觉得他们怎么样？”这个问题作为本文教学的切入点。抛出一个话题，给学生思考的时间和说的机会，在师生的交流中进行思维的碰撞。在这一环节中，也充分体现了新课标中提出的“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析讲解代替学生的阅读实践。”
（三）抓住破水罐的感情变化线。
破水罐的心情一波三折，十分惭愧——一丝快乐——伤心。
我让学生找到表示心情的词语后，追问“为什么”，让学生深入阅读，把自己当作破水罐来体会它当时的心情，理解因为每次只能运半罐水，让挑水工得不到应有的回报，所以它十分惭愧，即使面对美丽的鲜花，它也只有一丝快乐，从而体会出破水罐一直处在自卑和自责之中。
（四）适时拓展想象。
在学生答道破水罐因为一路的鲜花而有一丝快乐，文中却没有对这一美景展开描述，需要我们补白，于是我以鲜花作为拓展点，让学生展开想象，描述一下，破水罐会看到什么？闻到什么？可以用上课前说过的词语，来说几句话。既是对学生的语言训练，也为下文做铺垫，面对这么美的鲜花，破水罐它的心情为什么只有一丝快乐呢？
（五）自主探究寓意。
寓言旨在告诉我们一些道理，而本文的道理是通过挑水工之口揭示的，但我第一课时并没有设计理解体会挑水工这一人物形象，如何让学生有所收获呢？在认识理解了两只水罐后，我设计了“童心留言版”，让学生对好水罐和破水罐写写话，学生通过阅读，已经懂得了一些道理，有的责备好水罐不该骄傲，有的安慰破水罐，希望他看到自己的优点，学生们能正确全面地看待这两只水罐，就是对寓言故事的一种收获，也是本堂课的预计目标。而理解挑水工的人物形象就是第二课时的重难点。
14 一路花香
好水罐 无须骄傲
破水罐 不用自卑
挑水工 ？
简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展，这一直是我教学中的座右铭，以上就是我的说课内容。至于如何在课堂上实现师生间灵性的互动和智慧的对话，还是我继续努力的方向。
1、惊悉噩耗，不胜悲痛。逝者安息，请节哀顺变。
2、生者幸福是对逝去亲人最好的安慰，为了老人家的希望你必须要努力让自己快乐起来！
3、生老病死，自然规律！不要太伤悲，你的孝心他会感应得到的！
4、节哀顺变。很悲哀得到这样的消息。
5、家人会在那边过的很好。必须不希望看到大家太难过。
6、以实际行动来回报老人家，只有好好工作才对得起他的在天之灵。
7、只因为不在我们身边，我们就以为爱会不见。
8、别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间。
9、生老病死是自然现象，要节哀顺变！保重身体。
10、亲人以乘黄鹤去，人去音存楼不空。但以笑颜慰慈恩，从来此恨最无穷。
11、以实际行动来回报老人家，只有好好工作才对得起他的在天之灵。
12、生老病死，一切都是自然现象；人生自古谁无死，只要常活我心中。
13、天堂的恋人，一切都好吗？祝你在天堂快乐，同时也为我祝福吧。
14、生老病死乃人之常情。生老病死，自然规律！不要太伤悲，你的孝心他会感应得到的！
15、尽人事！听天命！万事终究有始有终！随缘。
16、惊悉你家人病故深感悲痛并表示深切的哀悼。敬请您们节哀保重。
17、逝者已登仙界，生者节哀顺变。
18、节哀顺变。很悲哀得到这样的消息。
19、、一路走好，愿天堂没有痛苦，来生再见，我们永远是你的守护天使，等我们几十年，还会相。
20、亲人仙游去，儿孙福未触。游魂千里处，思量千百度。
21、亲的亲人了，相信我，我必须负起职责让你幸福的，必须让你感受到家的温暖。
22、亲的亲人了，相信我，我必须负起职责让你幸福的，必须让你感受到家的温暖。
23、天下无不散之筵席。爷爷虽然离开他了，但是爷爷留下了许多东西，永远活在他的心中。
24、以实际行动来回报老人家，仅有好好工作才对得起他的在天之灵。
25、、婆婆一路走好，愿天堂没有痛苦，天堂没有压力。下一世我们还是一家人。我还是您的儿媳。
26、亲人会在天上注视着你。陪伴着你。亲人一向都会在你身边。只是你看不到他了。
27、为了爱你的人和你爱的人，一定要坚强的走下去。
28、亲人以乘黄鹤去，人去音存楼不空。但以笑颜慰慈恩，从来此恨最无穷。
29、失去的人要永远记在心里，这是最宝贵的，大自然生老病死，这些现象我们是改变不了的。
30、家人会在那边过的很好。必须不希望看到大家太难过。
31、亲人失去痛离别，苦为人之湿短袖。不知何时再相见，天上人间月满花。
32、亲人以乘黄鹤去，人去音存楼不空。但以笑颜慰慈恩，从来此恨最无穷。
33、安息吧，愿你在天堂一路走好，我还是不敢相信，明明放假前还好好的。
34、生老病死是自然现象，要节哀顺变！保重身体。
35、鼓号的乐声在为你们送行，愿你们在天堂中安息。
36、、给天堂的亲人送上漂亮的鲜花，留下祝福的话语，愿你幸福欢乐。
37、生者幸福是对逝去亲人最好的安慰，为了老人家的希望你必须要努力让自己快乐起来！
38、死去何所道，托体同山阿。
39、贝娜已经在今日离开了我们，愿一路走好，逝者安息。天堂里没有病痛，你能够尽情的唱了。
40、生者幸福是对逝去亲人最好的安慰，为了老人家的希望你一定要努力让自己快乐起来！
41、给天堂的亲人送上美丽的鲜花，留下祝福的话语，愿你幸福快乐。
42、、一路走好，天堂的一边会有彩虹和阳光，希望你不再拥有痛苦。
43、生老病死乃人之常情。
44、祝福老人，早达极乐世界，好人有好报！鞠躬！
45、亲人以乘黄鹤去，人去音存楼不空。但以笑颜慰慈恩，从来此恨最无穷。
46、听到悲伤的消息，我深表哀悼。
47、你的家人仙逝，我极悲痛。特向你们致以沉痛悼念，并盼节哀顺便，多多保重。
48、我对你失去亲人深表哀悼。
49、我对你失去亲人深表哀悼。
50、亲人以乘黄鹤去，人去音存楼不空。但以笑颜慰慈恩，从来此恨最无穷。
51、生老病死是自然规律，去世是她最终的规宿，不必太伤心。
52、祝所有天堂里的人一切平安，幸福！谢谢你们曾经为这个世界付出的一切！
53、生老病死是自然现象，要节哀顺变！保重身体。
54、尽人事！听天命！万事终究有始有终！随缘。
55、亲人已仙游，未呈儿孙福。游魂于千里，如何度思量。
56、天下无不散之筵席。爷爷虽然离开他了，但是爷爷留下了许多东西，永远活在他的心中。
57、失去的人要永远记在心里，这是最宝贵的，大自然生老病死，这些现象我们是改变不了的。
58、逝者已登仙界，生者节哀顺变。
59、祝所有天堂里的人一切平安，幸福！多谢你们以前为这个世界付出的一切！一路走好！
60、亲人以乘黄鹤去，人去音存楼不空。但以笑颜慰慈恩，从来此恨最无穷。
61、生老病死是自然规律，去世是她最终的规宿，不必太悲哀。
62、为了爱你的人和你爱的人，必须要坚强的走下去。
63、亲人会在天上注视着你。陪伴着你。亲人一向都会在你身边。只是你看不到他了。
64、我会永远把父亲对我讲的话，作为我前进的动力，我会永远怀念他。
65、生者幸福是对逝去亲人最好的安慰，为了老人家的希望你必须要努力让自己快乐起来！
66、贝娜已经在今天离开了我们，愿一路走好，逝者安息。天堂里没有病痛，你可以尽情的唱了。
67、以实际行动来回报老人家，只有好好工作才对得起他的在天之灵。
68、把她放在心里她就没有走远，节哀！
69、节哀顺变，但是活着的人还是要好好的活。死者已矣。
70、别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间。
71、我对你失去亲人深表哀悼。
72、生老病死乃人之常情。生老病死，自然规律！不要太伤悲，你的孝心他会感应得到的！
73、节哀顺变，但是活着的人还是要好好的活。死者已矣。
74、走了的人他们只是去了另外个世界。他们依然在看着你。
75、今日我们怀着十分沉痛的心境深切悼念我的外公，一位和善的大好人。
76、惊悉噩耗，不胜悲痛。逝者安息，请节哀顺变。
77、一夜思亲泪，天明又复收。恐伤慈母意，暗向枕边流。
78、节哀顺便，不要太难过了。照顾好身体。
79、生老病死是自然规律，去世是她最终的规宿，不必太悲哀。
80、故园眇何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
81、以实际行动来回报老人家，只有好好工作才对得起他的在天之灵。
82、逝者已走，在者节哀！
83、祝福老人，早达极乐世界，好人有好报！鞠躬！
84、那个人在默默的注视着你，在你身边，保护你，他从未离开过。
85、死去何所道，托体同山阿。
86、亲爱的外公，让我们用最虔诚的目光送您最终一程，外公，我们最敬重的外公，请您一路走好！
87、亲人已仙游，未呈儿孙福。游魂于千里，如何度思量。
88、生老病死本来就是应该的啊，所有人都会经历死亡，所以不要太伤心的，他/她也不希望看到你这样的。
89、节哀顺变，但是活着的人还是要好好的活。死者已矣。
90、不要让他们挂念就好了，你也不要悲痛，毕竟人死不能复生，加油吧！
91、节哀顺变，我们此刻就应对去世者的真诚祝愿，祝他老人家一路走好，在九泉之下安息吧！
92、生者奋然，死者安息。
93、、生活就是这样，旧的人走了，新的人又来了。嗯，一路走好，愿天堂里没有病痛。
94、生者幸福是对逝去亲人最好的安慰，为了老人家的期望你必须要努力让自我欢乐起来！
95、家人会在那边过的很好。必须不希望看到大家太难过。
96、亲人会在天上注视着你。陪伴着你。亲人一向都会在你身边。只是你看不到他了。
97、亲人会在天上注视着你。陪伴着你。亲人一向都会在你身边。只是你看不到他了。
98、走了的人他们只是去了另外个世界。他们依然在看着你。
99、家人会在那边过的很好。必须不期望看到大家太难过。
100、四月草青，顾影自怜，伤青，悲痛，望节哀！
各位评委老师：
大家好!我是小学语文组01号考生，今天我试讲的内容是《一路花香》，下面开始我的试讲。
师：同学们知道《亡羊补牢》的故事吗?谁能给大家讲一讲?
师：a同学手举得最快，请你来给我们讲一讲吧。
师：a同学讲得真精彩。这个故事告诉我们在受到损失之后要想办法补救，免得以后再受损失。今天我们学习的这篇文章也是一则寓言故事，叫《一路花香》。请同学们大声地齐读课题。
师：这篇课文写了一个什么样的故事，要告诉我们什么道理呢?下面让我们带着这些问题一起走进课文。请同学们先听老师朗读一遍课文，再自由朗读。
师：你们知道刚才问题的答案了吗?那老师再请一位同学来给我们讲一讲这篇课文里的故事。b同学，你来吧!
师：b同学讲述的非常详细。我们通过朗读和b同学的讲述了解到课文讲的是一个挑水工有两只水罐，一只完好无损，一只有裂缝。他们之间发生了一些有意思的事。
师：同学们都读过课文了，谁能告诉老师课文里有几个角色?
师：同学们真棒!课文里有三个角色 — —挑水工、好水罐和破水罐。那么请同学们默读课文，给这三个角色做上记号，待会谈谈你对它们的看法。
师：同学们读得都很认真，我看到有同学在默读时还做了批注，不动笔墨不读书，这些同学的读书方法真不错。那么，请你们谈一谈对这三个角色的印象吧。首先来说一说好水罐。
师：c同学说好水罐非常骄傲，是一种自豪的骄傲。d同学认为还是一种了不起的骄傲。都很好，请同学们带着自己的体会再把写好水罐的句子读一读吧。
师：谁再说说其他的角色?
师：e同学说破水罐很自卑，很惭愧，但他认为破水罐不应该自卑，因为破水罐的缺陷正好被利用了，让路旁开满了鲜花，他还用一个词表达了自己的感受 — —塞翁失马，焉知非福，非常恰当，e同学真爱动脑筋，大家要向他学习。
师：破水罐很自卑，很惭愧，大家看“惭愧”两个字都是竖心旁，这说明和什么有关?
师：很好，是和心情有关。同学们找一找那些描写心理感受的句子来读一读吧。
师：我听到有同学读“那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧”，除了这句话，还有哪句话也表现出来了?
师：同学们找得非常准确，就是第二段破水罐对挑水工说的这些话。自己再读读这些话，除了表现惭愧，你还能体会到什么?
师：f同学说破水罐很体谅挑水工，充满了对挑水工的歉意。那让我们带着对挑水工的歉意齐读第二段。
师：同学们读得非常整齐，我建议我们可以把声音降低一点，这样就更能读出对挑水工的歉意了。
师：接下来我们来读一读第三段，大家先齐读一遍，再默读，说说破水罐在听了挑水工的话之后看到了什么景象?它的心情有什么变化?
师：“太阳正照着路旁美丽的鲜花”是一幅怎样的画面呢?请同学们展开想象，用自己的语言来描述，并说给同桌听听。
师：同学们的想象真丰富!老师仿佛真的看到小路旁开着许多漂亮的花，白的似雪，粉的像霞，红的像火……太阳照在花瓣上，花瓣闪着丝绒般的光芒，好一片美景!
师：破水罐看到这样的景象，心情是怎样的呢?
师：对， “感到一丝快乐”。为什么它的快乐只有一丝呢?走到路的尽头时，它的心情又有什么变化?
师：是的，它仍然感到伤心。由此可见，破水罐十分惭愧、自责，而且一直沉浸于这种情绪之中。它并没有理解挑水工的良苦用心，难以发现自己的价值所在。让我们带着自责的情感读一读这一部分。
师：同学们读得真好呀!见证了破水罐这种惭愧自责的心情的人，除了我们还有谁呀?
师：对，是挑水工。请同学们再谈谈对挑水工有什么看法。g同学，我看你想得入神，你先来说说吧。
师：g同学果然有想法，他认为挑水工很聪明。的确如此，挑水工利用大家都不喜欢的破水罐去浇灌鲜花，不仅使自己在挑水的路上可以欣赏到美景，还可以让主人每天都欣赏到美丽的鲜花。独具慧眼的挑水工正是用他的聪明、睿智发现了裂缝的价值，一路上浇灌出了美丽的鲜花。
师：读了这个故事，你有什么认识呢?请同学们以四人为一个小组，进行讨论、交流。
师：同学们发自肺腑的语言，散发着哲理的花香。是的，每个人都有价值，要正确看待自己和他人。让我们再一次欣赏这美丽的收获，谁愿意有感情地进行角色朗读?同学们这么积极呀，那先请第二排中间的四位同学给我们做个示范吧，同学们课后可以自行组织角色朗读。
师：这四位同学朗读得真是声情并茂。是啊，世界上每一件东西，每一个人都不是十全十美的，但是他们都有自身存在的价值。我们要学会欣赏自我，也要学会欣赏别人，只要我们心中有爱，能正确看待自己和别人，能爱自己和别人，那我们美好的人生必将“一路花香”。
师：同学们，我们每个人都是独立的自我，我们要学会欣赏自己，多给自己一点信心，送别过去的岁月，只要明天还在，只要热爱生命，即使有云翳的日子，你也能够真正地超越自己!请同学们课后搜集一些与本文寓意相通的名言警句，读一读，背一背，并选择一条做成书签送给自己。
师：下课，愿一路花香伴随着你们快乐成长!
一路花香
完好的水罐 骄傲
破损的水罐 惭愧
每个人都有价值，要正确看待自己和他人
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