2023-06-27
2023-03-18
2023-07-05
2023-07-06
在执行上级党组织决定方面存在的问题及整改措施范文(通用6篇)
2023-06-15
更新时间：2023-12-29 20:29:41 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
2023-06-27
2023-03-18
2023-07-05
2023-07-06
在执行上级党组织决定方面存在的问题及整改措施范文(通用6篇)
2023-06-15
2. 你是位活泼可爱的小姑娘，在园能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。帮老师做事，是老师的好帮手。你的小手很能干，绘画、手工、做数学练习都很好。老师和小朋友都喜欢你，夸你真棒!课堂上有时你能举手发言，说出自己的不同意见。希望你在一年级好好学习争做三好学生。
3. 你是个聪明、懂事的好孩子，在全班孩子中间很有威信。你爱集体，爱劳动，天天帮老师做餐前准备工作，是老师的好帮手，你学习的积极性很高，学得快，回答问题时总能让老师有意外的惊喜。你喜欢画画，你画的画想象力很丰富，真棒!老师希望你在一年级好好学习，做个三好学生。
4. 你尊敬老师，热爱劳动，主动帮集体做力所能及的事，有一定的集体荣誉感。能积极参加各项体育活动。本学期生活自理能力、动手能力有所提高。老师希望你能在新学期养成良好的学习习惯，取得更大的进步。
5. 这学期你每天能按时来园上学，学习的兴趣很高，在剪纸活动中你的小手灵巧能干，动手操作能力发展较好。在课堂上你能动脑筋进行想象、创编，讨论时思维较活跃，在体育活动中你的积极性很高，是个勇敢的孩子。希望你在一年级好好学习，争做三好学生。
6. 你是个做事认真负责的好孩子，你爱学习、爱同伴，小朋友们都喜欢和你做游戏，你上课时表现很棒：能大胆举手发言，勇敢地表达自己的观点，思维很活跃。在学习新知识时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向老师提问题。你能积极参加幼儿园组织的各项活动，老师希望你在一年级好好学习，争做三好学生。
7. 你是个天真活泼的小女孩，比以前愿意和老师说话，变大方了。你的小手很灵巧，学会自己梳辫子、叠被子，剪纸也比以前有进步。吃饭午睡的习惯变好了。这学期你的拼音学得比上学期好，不过，老师觉得你的数学练习还需多努力，这样在一年级你才能学得轻松些呀!
8. 你是一位懂事、做事有责任心的孩子，每次老师请你做的事，你都能认真的完成。你有爱心，喜欢帮助同伴，小朋友们都非常喜欢和你一起玩。老师们都很喜欢你上课的表现：思维活跃，爱动脑筋，能大胆讲述自己的观点，敢于向老师提问题。你马上就要上一年级了，高兴吗?老师相信你上小学后会更棒的!
9. 你活泼可爱，对老师很尊敬，喜欢和同伴游戏。平时讲卫生，吃饭比以前好，更加健壮、漂亮了。还学会了自己叠被子，真棒!你在学习感兴趣的本领时很认真，能积极动脑筋，大胆地表达自己的看法，自信心增强了。老师希望你在一年级做个三好学生。
10. 在老师的印象中，你聪明，有才智，你学什么东西都特别快。你有强烈的进去心，非常优秀的领悟力和理解力，学习上反应快，爱动脑，肯钻研这些都是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质，进入高二以来，你学习特别主动，成绩提高很快，已进入了年级优秀生的行列，但是老师想提醒你要注意学习的每一个细节，不要好高骛远，踏踏实实做好学习上的每一件事，你要注意克服浮躁 情绪，坚定、踏实，提高效率，准备迎接高三新的挑战。
11. 见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮、热情……课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是特别活泼、突出。可是你的成绩却不够理想，希望在以后，要以学习为重，专心努力读书。一定会成为一名全面发展的好学生。
12. 你是个天真，可爱的小朋友，每天早上来幼儿园能主动向老师问好，你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!课间你能和小伙伴们一起合作游戏。而且你也改掉了爱哭的坏习惯。就要上小学了，老师觉得你如果再勇敢一点，平时多与老师积极交流，那将会变得更加能干。
13. 老师最喜欢你那可爱的笑容，你很诚实，对老师有礼貌，跟小朋友相处也非常好。你爱动脑筋，每次上课你都能踊跃举手发言，发表自己独特的见解，老师很喜欢;你爱参加体育活动，而且饮食习惯也很好。你就要上小学了，老师相信你会越来越棒的!
14. 你是一位聪明可爱的小朋友，你爱动脑筋，好奇心强，喜欢观察。有时你的发言能给老师带来意外的惊喜。你团结同伴，乐于助人，小朋友们都很愿意和你交往。每次你总能乐意完成老师交给你的任务。作业认真是老师最喜欢你的地方。希望你在一年级取得更好的成绩。
15. 你是一位聪明可爱、勇敢坚强的小男子汉，在老师的眼中你爱动脑筋，好奇心强，你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。团结同伴、乐于助人的你是许多小朋友的好榜样。每次你总能认真完成老师交给你的任务，是个能干的小帮手。希望你在一年级做个三好学生。
16. 你是一位懂事、做事有责任心的孩子，每次老师请你做的事，你都能认真地完成。你有爱心，喜欢帮助同伴，小朋友都非常喜欢和你一起玩。老师特别喜欢你上课的表现：不随便插嘴，爱动脑筋，积极举手发言，操作活动能按规则进行。你马上就要上一年级了，高兴吗?老师相信你上小学后会更棒的!
17. 在我眼里你像个男孩子 ，调皮可爱。我喜欢你的活泼，特别是在活动中你能跟随着老师的思路认真学习本领，有时踊跃举手发言。我很喜欢你画的画，色彩鲜艳，较有想象。你的动手能力很强，剪纸、手工都很好。我想在一年级里你一定会好好学习，做个三好生的。
18. 你是个聪明活泼、热情大方的小姑娘，课堂上爱动脑筋，积极举手发言，老师和同伴都喜欢你。在学习新知识时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向老师提问题。你平时主动亲近老师，和小朋友团结友爱，真好!希望你在一年级再接再厉，争做三好学生。
19. 你是一个活泼可爱、懂事的小姑娘，在园能尊敬老师，和同伴友好相处，课堂上你的表现好极了：你能动脑筋、想办法、积极举手发言，老师真为你感到骄傲。你的舞跳得好看极了，老师和同伴们都很喜欢看你跳舞。希望你在一年级更加认真学习，争取做个三好学生。
20. 你活泼可爱，能干懂事，在园能尊敬老师，喜欢和同伴游戏。平时讲卫生，吃饭、午睡比以前好，衣服、被子叠得很整齐，自理能力强。你喜欢听故事、音乐、自编自演，象个小演员。你的拼音、数学较前有进步。课堂上也能动脑子、积极发言了。希望你在一年级好好学习，争取更大的进步。
21. 你是位文静、懂事的小姑娘，尊敬老师，遵守纪律，友爱同伴，能主动帮老师做事，较前自信，老师和小朋友都喜欢你。你的小手很能干，喜欢绘画、剪纸，想象力丰富。现在，你比以前爱活动了，你的歌唱得很好听，老师和小朋友们常为你鼓掌。希望你在一年级好好学习，争取更大的成绩。
22. 你是一位聪明、可爱、惹人喜爱的好孩子。你喜欢画画，你的画真是太棒了，想做小画家吗?你的故事讲得有声有色，小朋友都很喜欢听你讲故事。你有爱心，小朋友都很喜欢和你一起玩。薛宇凡，老师想给你提一点小小的建议，就是你上课时有时注意力不太集中，是不是?你就要上小学了，老师相信你会越来越棒的!
23. 你是个聪明活泼、热情大方的小姑娘，课堂上爱动脑筋，积极举手发言，老师和同伴们都很喜欢你。在学习新知识时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向老师提问题。你平时能主动亲近老师，和小朋友团结友爱，真好!希望你在一年级再接再厉，争做三好学生。
24. 你能干、懂事，现在你能主动和老师谈心，和小朋友游戏，较前活泼开朗了。你喜欢绘画、剪纸，你的作品经常给小朋友欣赏，大家都羡慕你。你的拼音、数学较前有了很大的进步。要是你再胆大些、自信些就更好了，老师希望你在一年级好好努力，取得好成绩。
25. 你是一位很有自己想法的孩子，不管做什么事，都有自己的见解，老师很喜欢你这种有个性的孩子。你喜欢帮助小朋友，大家都愿意和你在一起。你上课表现很棒：能动脑筋、想办法、大胆举手发言，敢于发表自己的见解。老师希望你在一年级再接再厉，争做三好学生。
26. 你活泼可爱，热情大方，平时爱劳动，乐于助人，是个善良的小女孩。你喜欢听故事，表演诗歌。你在学习感兴趣的本领时很认真，能积极动脑筋，大胆地表达自己的看法。你做作业很快，但质量不高。老师希望你在一年级严格要求自己，争做三好学生。
27. 在老师的眼中你是个好孩子。你好学、懂事、乖巧。在活动中你能控制好自己，拼音和数学练习做得好，是许多小朋友学习的榜样。我希望你每天的生活更加自由愉快，有时可以调皮一点，锻炼好自己的身体，胆子更大点，更主动地和老师交流。希望你在一年级做个三好学生。
28. 你的可贵之处在于平和;平和令你宠辱不惊，平和使你淡薄名利，平和让你宽厚待人;绝不随声附和，决不人云亦云，同龄人中难得的质疑精神，在你的身上得以展现;高品质的智商，敏锐的洞察力，极强的领悟力，令你的学习轻松而有效。谨记：天外有天，山外有山。忘早日振翅高飞上云霄。
29. 你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优异。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。
30. 你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问，所以你的成绩名列前茅;你为人和善，开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖;我观察过很久，在全班男生中，你属于做事认真、精益求精的那种;你很自信，这是一种很好的心态，但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。
盼望着，盼望着，今天终于下雪了。
早晨我还在梦中，忽然，听妈妈喊“下雪了”，我一骨碌爬起来，拉开窗帘一看，啊！一片洁白的世界，这是今年最大的一场雪，美丽的雪花像鹅毛一样从天而降，美丽极了。
我一开门，一阵阵冷风吹来，几朵雪花飘在我脸上，凉丝丝的，真舒服。
我背上书包，出了门，雪给树穿上了白棉衣，也给小草，大地，穿上厚衣，树上挂满了雪，像一位头发发白的老奶奶，远处的小山，像带了一顶白草帽，真是一片洁白的世界，像一个童话里的水晶宫，松树的清香，雪的冰香。
雪还在纷纷扬扬的下，像海水一样汹涌，整排的小树，像出征的战士披着银色盔甲，又像一片片白帆船。
天地一色，好像整个世界是银色来装饰的，小朋友在雪中快乐的玩耍，有的堆雪人，有的打雪仗。
我爱白雪，我爱冬天，冬天虽然十分寒冷，但它蕴育着丰收的一年。
今天，我校师生到了迷你版城市——麦鲁小城。那里有许多职业角色可以扮演，比如：警察、消防员、空姐、记者、蛋糕师、模特、育婴师……几十个职业供你选择。
其中最令我难忘的是我扮演的“育婴师”。一开始，我和我们这个“大部队”兴冲冲的来到门口等待。等了差不多5分钟，终于到我了，我把书包放在指定的地方，然后选了一个位子，站好了。育婴师老师是一位幽默、大方、美丽的“圈圈老师”，她先让我们走到自己喜欢的婴儿面前（其实是假婴儿），然后叫我们左手摸住自己的头，右手摸住自己的屁股，告诉我们：这是抱小宝宝的姿势。
我轻轻的抱起了小宝宝，把他放在桌子上。现在，要给他洗澡了。
“圈圈老师”问：“我们给小宝宝洗澡时，是把扣子从上向下解，还是从下向上解？”
我和刘璟媛说：“从下向上解。”
老师说：“答对了。”
然后，又给宝宝脱衣服，穿衣服。我感到不耐烦了，这也让我知道，家长照顾我们的辛苦。好不容易，半小时到了，我挣了“5麦币”（在麦鲁小城使用的一种货币）。
通过今天在麦鲁小城的游玩过程中，我不仅收获到了快乐，还体验到了父母照顾宝宝的辛苦。这次的实践活动真是令人难忘。
“自信是成功的第一秘诀。聪明在于学习，天才在于积累。这两句名言不是一类的，第一句是关于自信的，第二句是关于勤奋的。”我一边整理名人名言，一边自言自语，因为我接受了一项重要任务――收集名人名言。
这时，一只兔子跑过来对我说：“学习最主要的是树立信心。”然后，就跑走了。我脑子里又多了一句名人名言，我太高兴了。
我现在又跑去找动物了，现在我最重要的收集名言，确切地说应该是等着动物来找我。我就坐在一棵大槐树下等动物来。听说坐在大槐树下，老虎会来的，老虎一次会说两句名言呢！
突然，一只老虎急急忙忙地跑过来说：“没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。聪明人量力办事，糊涂虫想一步登天。”太高兴了，我赶紧把这两句记录了下来。现在，我又多了一句名言，真是说曹操曹操到呀。
我又乘着出租车到这座城市最热闹的街道五马街，买了一包竹子粉。你知道为什么吗？因为五马街正中央有一个大笼子，里面有一只小熊猫，还有两根竹子。如果谁给小熊猫一包撕开的竹子粉，就可以得到一句名言。
我马上跑到五马街中央，把这包竹子粉撕开，递给小熊猫，小熊猫就大口大口地吃了起来，不到一分钟时间就把竹子粉吃完了。我看它的样子，好像肚子还是很饿的样子，可怜兮兮地看着我。我就到附近的小店里又买了一瓶牛奶给它喝。
小熊猫吃饱了，喝足了，就摇头晃脑地对我说：“失败乃成功之母
。信心给人带来生活的欢乐。”奇怪，我只给了一包竹子粉呀，它送我两句名言呢！我就去魔法师家请教魔法师。
在魔法师家，我问魔法师：“为什么我只给在五马街中间的小熊猫一包竹子粉，它就说了两句名言呢？”魔法师笑着说：“你不是又给它买了一瓶牛奶了吗？”我点点头。魔法师继续说：“这就对了呀，你有一颗善良的心呀！”
听了魔法市的话，我心里像乐开了花！我仔细地数了数我今天得到的名言：“一共得了八句名言！”真开心呀！我相信明天我也会像今天一样的，这样我不是可以收集到很多很多的名言了吗！
“自信是成功的第一秘诀。聪明在于学习，天才在于积累。这两句名言不是一类的，第一句是关于自信的，第二句是关于勤奋的。”我一边整理名人名言，一边自言自语，因为我接受了一项重要任务――收集名人名言。
这时，一只兔子跑过来对我说：“学习最主要的是树立信心。”然后，就跑走了。我脑子里又多了一句名人名言，我太高兴了。
我现在又跑去找动物了，现在我最重要的收集名言，确切地说应该是等着动物来找我。我就坐在一棵大槐树下等动物来。听说坐在大槐树下，老虎会来的，老虎一次会说两句名言呢！
突然，一只老虎急急忙忙地跑过来说：“没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。聪明人量力办事，糊涂虫想一步登天。”太高兴了，我赶紧把这两句记录了下来。现在，我又多了一句名言，真是说曹操曹操到呀。
我又乘着出租车到这座城市最热闹的街道五马街，买了一包竹子粉。你知道为什么吗？因为五马街正中央有一个大笼子，里面有一只小熊猫，还有两根竹子。如果谁给小熊猫一包撕开的竹子粉，就可以得到一句名言。
我马上跑到五马街中央，把这包竹子粉撕开，递给小熊猫，小熊猫就大口大口地吃了起来，不到一分钟时间就把竹子粉吃完了。我看它的样子，好像肚子还是很饿的样子，可怜兮兮地看着我。我就到附近的小店里又买了一瓶牛奶给它喝。
小熊猫吃饱了，喝足了，就摇头晃脑地对我说：“失败乃成功之母
。信心给人带来生活的欢乐。”奇怪，我只给了一包竹子粉呀，它送我两句名言呢！我就去魔法师家请教魔法师。
在魔法师家，我问魔法师：“为什么我只给在五马街中间的小熊猫一包竹子粉，它就说了两句名言呢？”魔法师笑着说：“你不是又给它买了一瓶牛奶了吗？”我点点头。魔法师继续说：“这就对了呀，你有一颗善良的心呀！”
听了魔法市的话，我心里像乐开了花！我仔细地数了数我今天得到的名言：“一共得了八句名言！”真开心呀！我相信明天我也会像今天一样的，这样我不是可以收集到很多很多的名言了吗！
每个人都有属于自己的梦想，梦想属于每一个人。我当然也不例外，我的梦想是做一名医生。虽然我不知道以后这个梦想会不会改变，但是现在我要朝着这个目标前进。
小时候最开始想做医生是因为我的外婆有风湿病，我想做个医生，帮她治病。后来又觉得扎针，配药什么的，挺有趣。现在，我觉得医生可以凭自己的本事救死扶伤，减轻病人的痛苦，让病人有活下来的希望。
我每次去医院的时候，总有几个场景让我十分感动：有的医生扶着年迈的老爷爷，关切地问他吃药了呈；有的医生在打扫病人的床铺，用拖把拖干净被病人吐脏了的地板，又换掉了病人的床单；还有的医生在儿科给小宝宝打针，宝宝一直哭，医生便用轻柔的声音对他说：“宝宝不哭，别怕不会疼的，阿姨一会儿给你吃糖，好不好呀！”
我梦想以后能有一手精湛的医术，让隐藏在病人体内的病毒无所遁形。帮助更多的人重新站起来，而不是躺在昏暗的病房中，能抬头，却望不到天，看不到希望。
在我看来，“医”是神圣的。它代表的不仅是一种救死扶伤，也是一种信仰。做一名伟大的医生是十分光荣的，所以我的梦想才如此坚定。但是，如果不脚踏实地，坚定不移地朝着梦想出发，那梦想最终就不会实现，这是一场空谈，就如同白日梦一般。
有的人说，《老人与海》中的那个老人很愚蠢，一个人孤独地同鲨鱼搏斗，最终却只是拖回了无用的鱼骨，一无所获。可是，我却认为这个老人是个智者，因为他懂得去追逐自己的梦想。他是失去了肉体所需的粮食，但他却收获了取之不尽，用之不竭的.精神存粮。
一个人不能没有梦想，没有梦想的人生就没有光彩。夸父追日，追出了与日月同辉的永恒；屈原上下求索，留下的是世人的无尽感慨和赞叹。毛主席一生探索，追求革命，流不去的是一代伟人无限的辉煌。他们的事留在人们心里，使他们短暂的生命成为永恒，这便是生命的价值，这些，都是因为他们有梦想，不放弃希望。
人生像个逗号，总有未完的续音。这句话我想了很久，为什么人生不会结束？现在，我明白了逗号的涵意。因为有未完的续音，人们才不会迷失，才会充满希望。
不要感叹人生苦短，只要在心中播下梦想的种子，用自己的辛勤浇灌，在最后收获的时刻，你会发现人生的精彩，人生的充实。
新课标在第一学段的阅读目标中指出，要让学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。是啊，有乐趣才会喜欢。“兴趣是最好的老师”，有了兴趣，才能使阅读成为一次快乐的经历，真正地使学生爱学、乐学。
怎样才能使学生感受到阅读的乐趣，从而喜欢阅读呢？在教学中，我是这样做的：
导语是上好每节课的前提，如果导语设计地好，能充分调动和激发学生的学习兴趣，能赢得“开门红”，为下面的教学打好基础。如在教学《松鼠和松果》一课时，我出示图片：松鼠、松果，询问：你们认识它们吗？看到它们，你想到些什么呢？学生联想翩翩，思维一下子被调动起来，纷纷举手说自己的想法。而后，我话锋一转，读读课文吧，相信你会有更多的想法要告诉大家。孩子们被我一激，又纷纷投入到了新课的阅读之中。又如在教学《夏夜多美》一课时，我设计了这样一种情境：（师深情讲述）多彩的春天过去了，我们迎来了迷人的夏天，在一个美丽的夏夜，公园里静悄悄地──（多媒体播放夏夜动画，生观看。）就在这样一个美丽的夏夜，公园的池塘边上演了一幕动人的童话剧，是什么呢？听！（师动情地朗读，讲述童话故事。）这样的设计，使学生在一看二听的刺激下很快被故事所吸引，进入情景。在此基础上再让学生读，学生读来有情有趣。
古今中外，许多专家学者以自己卓有成效的事实，证明了他们所采取的阅读方法是切实可行的；许多教育家也以自己成功的教学经验，证明了他们所传授、推行的阅读方法的正确。教师有必要从中撷取一些简便易行、成效显著的阅读方法向小学生推荐，使小学生的阅读活动有方法可依凭，能增进他们取得良好阅读效果的信心。
我在教学过程中，一般向小学生传授以下一些阅读方法：
1、目标阅读法。
要学生根据自己的需要与读物的实际情况来选定阅读目的。大到思想内容、写作特点，小到段落层次、遣词造句，制定明确的目标。在阅读时要直接捕捉与目标有关的材料，通过各种途径达成目标，要避开与目标无关的内容，避免绕圈子。然后，在此基础上，及时进行筛选，找到真正切中目标的实际内容。
2、快速阅读法。
要求学生从文字材料中迅速接收有用信息，让学生懂得，这是一种在注意力高度集中下的积极的、创造性的理解过程。阅读时不出声，使理解材料的思维过程简化，以加快阅读速度。同时阅读时尽力推广视读广度，以句、段文字为一个阅读单位，做到一目十行。阅读时注意力高度集中，半途中不回视、不重读。另外，还可灵活运用多种筛选信息的方法，只选取主要信息，尽量排除次要的与无关的信息。阅读结束后，要求学生复述大意、浓缩要点，编写提纲，及时反馈，检查有效阅读的效果。
要真正使学生成为学习的主人，就必须想方设法让学生摆脱“你讲我听”的思想束缚，在堂上安排充足的时间让学生自学。我要求学生查字典，解决字、词、句、篇的一些误问题，阅读相关的课外书，补充一些必要的知识。还让他们自己去自已去分析课文，理解课文，提出问题，再从反复的读书中回答自己提出问题，让学生主动地、自觉地看书，积极动脑思考，在课堂上，对可讲可不讲而学生通过自学不能解决的问题，教师要适当加以引导，扶一扶，让其通过自学解决。要让每个学生都有均等的学习机会，人人动手、动口、动目、动脑。要创造条件，让不同程度学生均有成功的可能。对在学习上取得成功的学生，及时加以肯定、表扬，让他们把成功的喜悦变成自学的动力，牢固地确立起自学的信心。
总之，要训练好小学生的阅读理解能力，需要把握好学生理解的不同层次，科学地进行训练。
认知：知道植物是人类的朋友，离开植物人类就无法生存。要爱护植物。
情感：怜惜被蹂躏、被破坏的植物，对人类不爱护树木的行为感到自责。
行为：爱护花草树木，争当校园、社区的“绿化小卫士”。
一、创设情境，揭题解题。
1、播放课件：小朋友给花浇水；小朋友给小树设置护栏并插上警示牌；小朋友不踩草坪；……
2、问题：屏幕上的小朋友在做什么？你喜欢他们吗？为什么？
3、相机播放课件：第十二课爱护植物（师生齐读课题）。应该事迹
二、披景入情，引发思考
“植物真奇妙”栏目。（景象、思考题）
1、学生登录宁德师范附小“学习之友”网站，点击“植物真奇妙”栏目。
2、学生思考并在小组里讨论下列问题：
①看完这些，你有什么感受；
②能具体说说美在哪里，不美在哪里吗？
3、小组汇报讨论成果：
三、学习课文，自悟明理。
“植物心声”栏目（课文录音朗读、情境图、讨论题）
1、学生点击“植物心声”栏目，边倾听录音朗读课文边看情境图（情境图为书中三幅插图，且已化静为动）。
2、学生思考并讨论下面问题：
①小强下课时是怎么做的？
②老树、小树、大树都说了什么？
③小强后来是怎么做的？
④植物有什么作用？
3、各小组汇报学习成果。
四、搜寻探究，升华情感。
“植物聚焦”栏目（本栏目植物以食衣用赏分类，要求学生寻找。食：稻、麦、玉米、蔬菜、油料、水果、药材等；衣：植物的纤维；用：造房屋、桥梁、枕木、作矿柱、家具；赏：四季盛开的鲜花、风景如画的公园、树荫浓郁的街道。供学生操作的表格或其他的形式。）
“结识新朋友”栏目（本栏目有濒危植物、珍稀植物、国家一级保护植物、二级保护植物）。
1、小组合作点击“植物聚焦”“植物大观园”栏目，查找相关资料，回答下面四个问题：
①你新结识了哪些植物朋友？请给大家介绍一下。
②假如身边没有植物，那是一种怎样的情景？
③植物有哪些作用？
④请自行设计一个问题，并找出答案。
2、小组汇报探究学习结果。
五、辨明是非，引导行为。
“红花对我笑”栏目（辨析题、图画题且以游戏的方式出现）。
1、小组合作在计算机上完成辩析题（限定时间，时间一到计算机拒绝操作）
2、评析。
3、教师小结。
“护绿小队在行动”栏目（本网点有：警示语、牌子、小草语丝、画、歌……），
小组合作设计爱护植物活动。（活动内容提示：制作“爱护植物，人人有责”牌子、办环保手抄报、背警句、读小草语丝、画幅画、唱支歌、成立校园护绿小队、幻想未来家园……）
1、要求：
①根据活动提示，结合班级、学校、社区具体情况，说说我们应该怎样开展护绿活动。
②有些活动，可在计算机上操作。
3、各小组展示所设计的爱护植物活动。
六、教师总结、课外延伸。
1、小组交流学文总感受。
2、指名谈感受。
3、教师总结。
4、布置课后延续内容。
将本文的Word文档下载到电脑
推荐度：