关于《宝葫芦的秘密》教学实录及评析(精)(六篇)

更新时间:2023-12-31 11:32:53 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

关于《宝葫芦的秘密》教学实录及评析(精)一

书中的主人公王葆钓到了一个宝葫芦,只要是心里想要的东西,就会出现在眼前。可是 王葆有了宝葫芦,不但没有得到幸福和快乐,反而增添了不少麻烦和苦恼,因为那些东西都是宝葫芦从别人那里偷来的。他逐渐认识到宝葫芦不是好东西,便毅然表示与这个”宝贝“决绝。他使劲地把宝葫芦一扔,

轰然一响,宝葫芦炸成碎片。王葆惊醒,原来这一切只是南柯一梦······

这本书告诉我们,世界上没有不劳而获的东西,只有经过一点一滴的不懈努力,才能收获最美最甜的果实,正如《宝葫芦的秘密》里面刘老师所说的:”天下没有掉馅饼的事,凡事都需要努力。“宝葫芦虽然可以给王葆一切他想要的东西,但那些东西却并不是宝葫芦自己创造出来的,而是从别人那里偷来的,这样不但不会让人感到快乐,反倒会让人感到难堪,本质上和小偷没什么区别。

记的在以前,我报了个英语特长班,来提高英语成绩。可是我不怎么喜欢英语,所以上课时总是走神,从不认真听讲,当天老师讲的内容全不知道,回到家后还不听磁带。到了做作业的时候,就找个同学的一抄,交给老师应付了事。后来到了期末测试,我就傻眼了,试卷上的题我大部分都看不懂,急的直冒汗。考试一共有90 分钟,并不算短,可是这90 分钟对我来说却过的飞快,一眨眼,就到时间了,战战兢兢的把卷子交了上去,卷子上只写了几道题,几乎空白。

后来成绩出来了,我果不其然的考了最低分,成了垫底。在老师严厉的目光下,我的脸烫的像是要烧起来。从那以后,我开始好好听讲,不再抄同学的作业,不再想着不劳而获,第二学期的期末考试,我的成绩得到了大大的提高,成了全班第三。

社会上总有些人想着不劳而获,因此走上了歧路。他们用偷、抢,来达到自己的目的,这些人的结局都是受到法律的制裁,只能在监狱里忏悔自己堕落的一生,他们的人生没有意义,晚年回想起来会很后悔,可是勤奋劳动的人却不一样,他们的人生很有意义,在晚年回想起来也不会后悔。

《宝葫芦的秘密》这本书让我懂得了一个道理,就如米尔所说的:”所有现存的好东西都是创造的果实。“只有靠自己劳动换来的东西,才是最好的!

关于《宝葫芦的秘密》教学实录及评析(精)二

在上三年级的时候,我就看过一部电影,叫做《宝葫芦的秘密》,后来我才知道,这原来也是一本书。

书的作者是著名的童话作者张天翼,这是他的代表作之一,张天翼爷爷的这本书被称为中国现代童话的奠基之作,张天翼爷爷被称为是“中国的安徒生”。《宝葫芦的秘密》特别有趣,教育意义也特别大。

《宝葫芦的秘密》这本书讲述的是一个叫做王葆的男孩,由于学习成绩不好,经常拖他们数学小组的后腿。他一直想要做什么事情都不用费力,不劳而获。有一次,他去小河边钓鱼,钓到了传说中的宝葫芦,宝葫芦告诉他,它可以做任何事情,但是,王葆不能告诉别人宝葫芦的存在。宝葫芦帮助王葆做了一个机器人,帮助他画了图纸,帮助他做作业,帮助他加入了学校的游泳队,帮助他……

只要王葆想要的东西或者想要做的事情,宝葫芦都会替他完成。王葆带着宝葫芦来到了当初他钓到宝葫芦的地方,想要把宝葫芦毁掉。可是,每次宝葫芦都会复原。而且,宝葫芦最后变成了一个葫芦形状的妖怪,把王葆吓傻了。王葆的老师和同学们,很担心王葆,都出来寻找他,看到王葆受伤,还把他扶回教室,王葆终于明白了,做事情要靠自己,不能靠别人。王葆开始勤奋学习,每天早上都会围着公路跑步,每天都会到学校的游泳馆一圈圈的游泳……

终于,在区举行的游泳比赛中,获得了第一名的好成绩,为自己和学校取得了荣誉。他又去找宝葫芦,告诉宝葫芦他得到了第一名,没想到,宝葫芦也为他高兴。最后,宝葫芦和王葆道别,驾驶着自己的迷你小飞机,飞向远方。

这本书告诉我们:做事情一定要靠自己的努力去成功,依靠别人去做好一件事情,自己不会快乐。我们不能不劳而获,而是应该用自己的力量去做好一件事情。只有经过自己汗水浇灌的花朵,才是最美丽的花朵,即使他在别人眼里是多么的微不足道;只有经历过磨难的花朵,才会有那“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”的气节,即使别人不看重这种气节;只有靠自己努力创造的花朵,才是最有意义的花朵!

这本书对我来说很有意义,因为他在影响着我的言行举止。

关于《宝葫芦的秘密》教学实录及评析(精)三

1.认识“妖、矩”等7个生字,读准多音字“冲”,会写“介、绍”等13个字,会写“介绍、声明”等10个词语。 

2.默读课文,把握课文主要内容,感受童话的神奇,体会王葆的形象。 

3.从奶奶讲的故事中选一个,展开想象,创编故事,讲给同学听。 

1.谈话导入:每个孩子的童年都离不开奇妙童话的陪伴,请大家谈一谈你最喜欢的童话故事或童话人物。(安徒生童话、格林童话;美人鱼、白雪公主……) 

今天我们要学习的这篇童话是——宝葫芦的秘密。有人知道这个故事吗?(看过动画片、看过书。)

主人公是谁呢?(王葆)是的,这是著名作家张天翼写的童话故事,20_年被拍成彩色动画电影。 

今天就让我们走进课文,从字里行间去接触这个王葆,看看宝葫芦里面到底有什么秘密吧!(齐读课题) 

1.检查生字词。识记生字词,互相指读,提醒同学注意哪个生字。 

说说自己预习中的疑惑,组内初步解惑,解答不出的标注问号,留作集体交流探讨。 

2.小组汇报,展示学习成果。 

生字词识记;课文朗读;解疑释难,提出未解答的问题。 

3.指名读生字,新词。 

着重指导:规矩(jǔ)撵(niǎn)拽(zhuài)舔(tiǎn) 

4.指导书写课后田字格中的字。 

着重分析指导“乖、溜、葵、瘦”,并且在黑板上的田字格中示范。(“乖”注意和“乘”区分,第三笔是悬针竖。“溜”是左右结构,注意右边“留”的“丶”不要漏写。“葵”是上下结构,下面“癸”注意最后一笔是“丶”。“瘦”是半包围结构,里面的“叟”注意笔顺,“丨”要出头。) 

1.默读课文,说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦?(可以不费事、不操心地获得一切。) 

2.通读课文,说说奶奶给王葆讲了哪些故事。 

3.读喜欢的段落,说说自己的读书感受。 

初读课文后,你感受到了什么? 

1.指名读生字新词,检查生字新词掌握情况。 

2.导入新课:通过上节课的学习,我们认识了王葆,并且了解了他和宝葫芦的故事。今天,我们继续学习课文,感受童话世界的奇妙。 

(一)王葆和宝葫芦结下“情缘”。 

1.读课文,想一想,王葆是怎样知道了关于宝葫芦的故事的?用自己的话归纳一下,说一说。 

王葆与奶奶的规矩:每逢奶奶要求王葆干什么,都得给他讲一个故事。就这样,王葆听到了很多关于宝葫芦的故事。 

2.理解“规矩”:这里的“规矩”是什么意思?(约定、承诺……) 

你能说说你知道的规矩吗? 

3.总结:没有规矩不成方圆,正是因为我和奶奶守住了彼此的“规矩”,我才听到了那么多关于宝葫芦的故事。我们也要做守规矩的人。 

4.朗读课文,分角色读奶奶和王葆的对话,体会人物形象。 

5.王葆听奶奶讲宝葫芦的故事,一直听到十来岁,而且奶奶每次讲的都不一样。读课文,找出文中都列举了哪些关于宝葫芦的故事。 

张三—— 

李四—— 

王五—— 

赵六—— 

6.通过读课文,我们发现奶奶故事中这些人得到宝葫芦的方法都不同。那得到宝葫芦的结果呢?(都幸福极了,要什么有什么,全都过上了好日子。) 

7.哇!原来宝葫芦这么神奇啊,那让我们来还原一下这几个宝葫芦的故事吧。 

小组合作:发挥想象,任选一个故事,进行交流合作,创编故事。(注意:根据已有内容进行创编。) 

交流、评价。(注意:是否根据已有内容;想象力是否丰富等。) 

8.总结、过渡:看来啊,同学们都掌握了王葆奶奶讲故事的独门秘籍,想象力都很丰富。整天听着这样的故事长大,顺理成章地,王葆对宝葫芦产生了无穷无尽的向往——他非常想得到一个宝葫芦。 

(二)王葆对宝葫芦的向往。 

1.读课文,说一说为什么王葆想得到一个宝葫芦。(可以让生活中一切的不顺利都变顺利,没有烦恼,省心了。) 

的确,每当面对困难,这种想法就更加强烈。王葆都遇到过哪些困难?(不会做题、种向日葵比赛输了、与同学闹翻。) 

如果有了宝葫芦,这一切会是什么样子?读课文,体会人物内心的渴望。 

2.同学们,想一想生活中你有没有需要宝葫芦的时候?如果你有了它,你会让它做什么?学生交流。 

教师过渡:看来,成长的烦恼我们每个人都有啊!想一想,当王葆真的拥有了一个宝葫芦,他的想法都能实现了,但他的问题就真的都能得到解决吗? 

不会做的数学题——仍不会做 

不会种的向日葵——还不会种 

不会和同学们友好相处——还是不会 

为什么会这样呢? 

因为他没有用自己的大脑去思考,用自己的双手去培育,用自己的真情去投入,因为他什么都没有做。 

总结:没有付出的收获,就是不劳而获。不劳而获的幸福是真的幸福吗?不是。 

《宝葫芦的秘密》节选,学生读。 

当王葆真的得到一个宝葫芦,他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获,带给他的不是幸福,而是烦恼。这是怎么回事呢?请同学们课后读一读《宝葫芦的秘密》这本书。 

板书设计:

宝葫芦的秘密 

没有付出的收获,就是不劳而获 

教学反思:

本篇课文节选的是《宝葫芦的秘密》中的部分章节,但不能上成导读课,要引导学生走进文本,从字里行间感受童话的奇妙,体会人物是如何塑造的。要注重学生的主体地位,让学生走进角色,体会人物特点,学习阅读方法,展开想象,创编故事。课堂对朗读指导引导不够,对学生的创编时的引导铺垫不够,打算在推荐阅读之后的阅读交流会中继续交流创编故事。 

关于《宝葫芦的秘密》教学实录及评析(精)四

张天翼作家的《宝葫芦的秘密》是我读给孩子一起听得。刚开始,六岁的宝宝并不喜欢,因为里面没有葫芦娃,没有白雪公主。可是,当我绘声绘色地读到王葆去钓鱼,刚巧碰上一个专门来找他宝葫芦时,孩子高兴的哈哈大笑。笑完后,还大声嚷嚷着,也要一个神奇的宝葫芦。

在这本书里,张天翼用充满童真的话语,欢快活泼的语言描述了王葆这样一个平凡的小学生。总是渴望自己表现出色,引得同学老师的关注,可是却总是因为种.种原因,没能做好。所以,他常常期待能够有一个神奇的宝葫芦,帮他处理一切遇到的问题。

一次偶然的机会后,王葆得到了这样一个宝葫芦。可是,却因为一些阴差阳错的糗事而让他烦恼。比如:他和同学下象棋,为了想赢,就想吃掉对方的棋子,没想到,神奇的宝葫芦却把棋子送到他嘴里。

像这类的事情越来越多以后,王葆逐渐发现一个大麻烦,宝葫芦帮他变出那么多东西后,他变得稀里糊涂,连世界上的东西都分不清真假了。可是到了后来,麻烦越来越多,他也越来越依赖宝葫芦。结果忽然一睁眼,发现只是自己做的一个美梦。并没有这种一劳永逸的宝葫芦。

故事讲完了,宝宝还是沉浸在宝葫芦的故事里,没有出来。一个劲地问我,为什么宝葫芦不是真的存在,为什么只是一个美梦?

我摸着她的头,告诉她,世界上根本没有不劳而获的宝葫芦。他只是懒惰不想动脑思考的孩子想出来的。你看,有了宝葫芦,并不是所有的事情,都是心想事成的。所以,连宝葫芦都无法做到不出错。所以,要学会动脑想办法,解决问题。出了错,并不可怕。因为宝葫芦也会出错。

《宝葫芦的秘密》是由天津教育出版社出版,小学生必读从书里的其中一册。故事没有长篇大论讲道理,而是通过故事让孩子明白做人的道理。既生动又有趣,比起那些不劳而获就取得王子、财富的童话故事好了太多。所以,喜欢的家长,可以到书店里看一看,让孩子在故事中得到成长。不仅学到了知识,还明白了动脑的乐趣,以及熏陶编故事的能力。

因为,本书就是以孩子的语言,写得一本孩子们的故事。神奇的宝葫芦,你的童年里有没有这样的幻想呢?

关于宝葫芦的秘密的读书心得篇3

关于《宝葫芦的秘密》教学实录及评析(精)五

在上三年级的时候,我就看过一部电影,叫做《宝葫芦的秘密》,后来我才知道,这原来也是一本书。

书的作者是著名的童话作者张天翼,这是他的代表作之一,张天翼爷爷的这本书被称为中国现代童话的奠基之作,张天翼爷爷被称为是“中国的安徒生”。《宝葫芦的秘密》特别有趣,教育意义也特别大。

《宝葫芦的秘密》这本书讲述的是一个叫做王葆的男孩,由于学习成绩不好,经常拖他们数学小组的后腿。他一直想要做什么事情都不用费力,不劳而获。有一次,他去小河边钓鱼,钓到了传说中的宝葫芦,宝葫芦告诉他,它可以做任何事情,但是,王葆不能告诉别人宝葫芦的存在。宝葫芦帮助王葆做了一个机器人,帮助他画了图纸,帮助他做作业,帮助他加入了学校的游泳队,帮助他……

只要王葆想要的东西或者想要做的事情,宝葫芦都会替他完成。王葆带着宝葫芦来到了当初他钓到宝葫芦的地方,想要把宝葫芦毁掉。可是,每次宝葫芦都会复原。而且,宝葫芦最后变成了一个葫芦形状的妖怪,把王葆吓傻了。王葆的老师和同学们,很担心王葆,都出来寻找他,看到王葆受伤,还把他扶回教室,王葆终于明白了,做事情要靠自己,不能靠别人。王葆开始勤奋学习,每天早上都会围着公路跑步,每天都会到学校的游泳馆一圈圈的游泳……

终于,在区举行的游泳比赛中,获得了第一名的好成绩,为自己和学校取得了荣誉。他又去找宝葫芦,告诉宝葫芦他得到了第一名,没想到,宝葫芦也为他高兴。最后,宝葫芦和王葆道别,驾驶着自己的'迷你小飞机,飞向远方。

这本书告诉我们:做事情一定要靠自己的努力去成功,依靠别人去做好一件事情,自己不会快乐。我们不能不劳而获,而是应该用自己的力量去做好一件事情。只有经过自己汗水浇灌的花朵,才是最美丽的花朵,即使他在别人眼里是多么的微不足道;只有经历过磨难的花朵,才会有那“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”的气节,即使别人不看重这种气节;只有靠自己努力创造的花朵,才是最有意义的花朵!

这本书对我来说很有意义,因为他在影响着我的言行举止。

关于《宝葫芦的秘密》教学实录及评析(精)六

世上没有不劳而获的东西,更没有天上掉馅饼的事,无论做什么事情,都要靠自己的努力去获取,珍惜劳动成果,人生才有意义。这是《宝葫芦的秘密》带给我的最大感受。

《宝葫芦的秘密》出自张天翼老爷爷之手,他是一本享誉世界的青少年读物。他带着我们展开想象的翅膀,一起漫游神奇世界。

这本书讲述了:有个叫王葆的小男孩,十分爱幻想,也非常喜欢奶奶讲故事,奶奶总是为他讲《宝葫芦》这个故事,每次听完他都想要宝葫芦。有一天,他梦到自己钓鱼钓到了一个宝葫芦,这只宝葫芦具有非凡的魔力,能帮助他实现任何愿望,只是有一个条件:王葆不能说出它的秘密。有了这个宝贝,王葆从此想要什么就有什么,来得真容易,真是“吃不了、用不完、玩不尽”。比如,他想要一个飞机模型,宝葫芦就帮他变出来,想要辆自行车也能变出来,不会的作业也能帮他完成……

可是,这一切不但没有使王葆得到幸福和快乐,反倒使他闹了不少笑话,感到了无穷的苦恼。例如:象棋比赛中,王葆因对付不了对方的马而“损兵折将”,所以心里老想着“吃掉他的马,吃掉他的车,吃掉他的象”,宝葫芦领会错了意思,就把这些棋子扔进他的嘴里,差点被他吞下了肚;王葆答应小朋友要教给他们花草园艺的知识,结果宝葫芦胡乱地给花草插上了乱七八糟的花名标签,弄得王葆被爸爸训了一顿;王葆想去电影院看电影,宝葫芦就把他朋友的电影票给弄来了;数学考试时,宝葫芦帮着王葆作弊,竟把别人的考卷拿来让王葆交了上去,结果,王葆被老师严厉地批评了。在今后的日子,王葆发现宝葫芦只会盲目地帮他实现愿望,他一气之下把宝葫芦扔进了小河里,并且把真相都告诉了大家。

文中有一地方令我深受启发:当王葆扔掉宝葫芦之后,他刻苦学习,按时完成作业,积极参加课外活动,成了校内名列前茅的好学生。

虽然宝葫芦有无穷无尽的魔法,但它没有自己的想法,别人叫它做什么它就做什么,根本不理解这件事的目的。其实人身上也有“魔法“,那就是潜能,只是有些人不去挖掘它而已。

文中有两句话使我终生难忘——王葆的老师常说“天上不会掉馅饼,只有自己靠自己”;王葆的爸爸常说“不要把小心眼放在做坏事上,要放在学习上,学习成绩肯定会提高。”

这时的我陷入了沉思……许久,我站起来,大声说:“我一定要踏踏实实地学习,不投机取巧,要用自己的努力战胜困难,一步一步地迈向成功!”

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