对新闻进行评述范文大全通用7篇

更新时间:2024-01-13 13:25:03 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

对新闻进行评述范文大全 第一篇

在日常生活中,我们只知道尽情的玩耍,殊不知其中有一些玩具或游戏都会使我们受到伤害。看完《新闻大求真》中的《儿童安全问题》,让我明白了危险时刻要学会保护自己和他人。

《新闻大求真》中讲到秋千荡得过高,可能会摔下来,导致骨折;男孩子玩的臭皮蛋、砸炮枪,他们的威力十分强大,会使人昏迷或面临爆炸的危险;儿童在窗口或阳台玩耍时,踩上桌子等物品,胸口超过护栏最高处,会面摔下去的危险。节目里有一个小男孩是这些危险情况的“禁止侠”,我想,我们也应该在生活中做自己或他人的“禁止侠”。

其实生活中的危险不止这些,我听说,每年暑假,不知河水深浅,下河游泳而面临溺水的危险;过马路时,不遵守交通规则,而面临车祸的危险……所以我们要了解情况,遵守规则,远离危险,在安全范围内生活玩耍。

让我们学会爱护自己,做安全隐患的“禁止侠”,做一个让老师,家长放心的孩子吧!

对新闻进行评述范文大全 第二篇

网络评论作品评析

一、标题评析

首先,标题使用了两个关键词,一是感动,二是残忍,这两种截然相反的观点恰巧可以引发了读者强烈的阅读兴趣。标题提出的问题,在正文给予了解答,新闻核心得到了突出。

其次,此标题的信息量是充足的,涵盖了本新闻所要凸显的意义,也引起了大家对这个问题的思考。另外,这个标题用疑问的方式来表达,也具有一定的新意。而最基本的是,作为好的标题,通俗易懂,比较口语化,增强了文章的可读性,提升了新闻评论的价值。

二、主题评析

首先,协警是我们日常生活中很常见的,所有街道的红绿灯处都会有他们的身影,但是由一对小姐妹并且年龄只有八岁的小孩子充当,这样做到底对不对?对于读者来说这个主题选取的角度很新鲜很特别,更容易引起读者阅读的兴趣。

其次,由这对小姐妹所造成的影响,是不可忽视的。但是在看到她们所造成的影响的同时,这对小姐妹心里又是怎么想的呢?真的如照片上笑的那么幸福么?用反问的方式,用感动和残忍这样的字眼,易引起读者的深思。

再次,文章最终的落脚点在于揭示“8岁小姐妹上路当协警”这一现象的不合理,引发人们对这一做法的思考和怀疑,最后重申了保护少年儿童的重要性,否定了某些人作秀的价值观。

对新闻进行评述范文大全 第三篇

今天,湖南卫视播出了个有关于中小学生安全知识的节目,叫做《新闻大求真》。

开始,主持人让小朋友玩个游戏,让可以推动五吨重卡车的诺和五位小朋友比谁力气大。比赛刚开始,小朋友们是个个向前冲的,力气,也在不断消减,所以,诺只承受了六分之不到的压力,但主持人给小朋友说了个小窍门,让他们同时跑过去推诺,就能推动诺。小朋友照着做了,没想到经成功地把诺推动了!这时,诺正正承受了六百公斤的压力!听教授说,这个数目是我们谁也承受不了的,接着,教授又教给我们如何预防这个现象,先是护住胸部,如果摔倒了,应先抱头,将腿卷缩起来才行。

然后,我又知道:

一、过马路要遵守交通规则。

二、不要把小东西放进嘴里。

三、要远离热油或开水才行。

四、不要从高处向下眺望。

总的来说,这个节目让我增加了安全知识和自我防护能力。

对新闻进行评述范文大全 第四篇

世界变化不停,人潮川流不息。大千世界的一草一木都在完成着自己的使命,延续着独一无二的生命,都在被感动或者感动着别人。有一些小事,或许在天时地利人和之际,心中有了一团火苗,有一个人或事或物充当了那一根导火线,便引起了熊熊大火——你的感动。 我的一个朋友在说说里写到:“今天发烧了在家里看新闻,发现出大事儿了。”大伙纷纷在下面评论:出什么大事儿了……然后开始聊九寨沟的地震。只有我评论比较神奇:你怎么发烧了?可能是因为我平时就和别人关注的点不太一样吧。我也没有太留心,谁知道她后来写了一篇名叫感动的文章来记录这件事。后来她感动的找我说了一大堆,而我却是丈二和尚摸不着头脑,因为随口那么一问,时间一久也就忘了。感动就是在这些小事中产生的,或许做的人只是在不经意之间,没过多久就忘了。但被感动的人会很幸福可能会永记于心。不是有那么一句话吗?你让我莫名的感动。其实,我认为任何一种持久的感情都是让人感动的。师生情、爱情、友情、亲情……因为这些炽热的情感才会让我们每天枯燥乏味的生活变得绚烂多姿,它们无时无刻不在温暖着我们。 我小时候身体不太好。洗澡都是妈妈烧一盆开水,慢慢的等它变温了再给我洗澡。因为我的皮肤太弱小了怕感染,像这样妈妈就给我洗了一年多的澡。真的是一滴凉水都没有加过。如此多的琐事从你出生开始她就把你所有的琐事都承包了。在你出门与朋友玩耍的,天黑了都没回家。你在外面疯玩儿,开心。她却在家里为你牵肠挂肚。回家免不了对你几声责备,却承载着她对你无尽关爱。人们总说她是唠叨,可是她渐渐地老去了,再为你处理一件件琐事中老去。当有一天她力不从心了,对你的关爱与牵挂也只能化作对你的唠叨了。如此纯粹的感情给了你,对你而言她是你的一部分,而对她而言,你,就是她的全部。面对这样的感情为什么不去珍惜,不去感动呢?打开你的耳朵,放开你的心灵,相信你的所有,用心去领悟感动。感动不是说的,是用心体会的!

对新闻进行评述范文大全 第五篇

第三章 新闻作品评析的方法

1、分析新闻作品的基本方法有哪些?

一、对新闻作品内容与形式的具体分析。

①分析新闻作品内容。

②分析新闻作品形式。

⑴对新闻结构的分析;⑵对新闻表现手法的分析;⑶对新闻语言的分析。

③对新闻结构的分析。

二、对新闻作品的综合性分析。

2、研究、评析新闻作品要从内容和形式两方面进行具体分析。

3、如何分析新闻主题?

新闻主题是新闻作品的中心思想,是记者认识和提炼新闻事实的洁净,是它所具有的新闻价值和宣传价值的体现。

分析新闻主题,要注意把握它的舆论导向和社会意义,看其是否正确和深刻。新闻主题是新闻作品的统帅和灵魂。分析新闻主题,还要注意它是否鲜明和集中。分析新闻主题,还可以与新闻作品所选择的角度联系起来进行研究。有些新闻作品反映同一新闻主题,但由于它们各有其不同的新闻角度,而未让人们感到千文一面,相互雷同。

4、怎样分析新闻作品的表现形式?

新闻报道具有多种体裁,如消息、通讯、特写等。不同新闻体裁,在报道新闻事实时,其表现主题、选用材料、安排结构、运用表现手法和新闻语言等方面,都有各自的特点。因此,分析新闻作品形式时,要根据不同的新闻体裁作具体分析,才能做出中肯的评价。

对新闻进行评述范文大全 第六篇

今天是中小学生的安全教育日,我看了一个节目,名叫新闻大求真,里面主要讲了,当发生紧急情况时,应该怎样逃离危险。在发生紧急情况时,必须有秩序的跑。

1、不能乱丢物品,这样后面的同学很容易摔倒。

2、不能在跑的过程中突然蹲下,这样,如果后面的同学看不到你蹲下,后面的人都会摔倒。

3、不能在跑的过程中,突然往后跑,这样后面的人都会摔倒。

4、过马路要看红绿灯,不然就会出车祸。

5、不能把一些小东西含在嘴里。

我觉得,最重要的是细节,如果你把细节忽视了,最后就会迎来一场麻烦,为了保护自己的安全,千万不要把细节忽视。生活当中处处有安全隐患,如果发生意外不要害怕,利用学过的安全知识进行自救。

我们不仅仅要好好学习,也要健康快乐的成长。

对新闻进行评述范文大全 第七篇

《新闻两则》

教学目的:

一 了解新闻的特点和结构。

二 体会本文语言简明、准确的特点。

三 了解渡江战役的经过,接受革命教育。

教学设想:

一 学生初学新闻这种体裁,有必要弄清楚新闻的基本特点和结构。

二 为了便于学生尽快了解新闻的特点和结构,在教学方法上遵循由感性到理性这样的认识规律,不从知识概念切入,而从对课文内容的复述和概括入手,完成教学内容,达到教学目的。

三 本文语言简洁、准确,是学生学习语言的好教材,因此,语言的学习与训练列为教学重点之一。

课时安排:一课时。

教学过程:

一、学生自读课文(包括读“预习提示”,以了解背景知识)。读书时,画出生字词(或自己查字典解决)。

[说明]熟悉历史背景,大致了解全文内容。

二、朗读课文,或听朗读录音。对照书上的示意图,进一步了解三路大军渡江战役的经过。提出要求:对照示意图,能够复述渡江战役的大致过程。

三、两位学生一组,彼此照着示意图复述渡江战役的经过。教师巡视,注意发现复述较好的同学,准备请他(她)上黑板前面复述。

四、教师出示一张较大些的渡江战役示意图(照教材绘制即可),请刚才发现的复述较好的一位同学指图复述,其他同学静听。然后,指出其复述的不确之处。

[说明]利用复述这一方法,引导学生理清三路大军渡江的情况,从而认清本则新闻主体部分的内容。学生指图复述时,教师可随之板书如下:

中路军

西路军

东路军

增强学生认识本文内容的条理性。

五、借助问题,传授新闻结构的知识。

1.文中哪两句话概括了同学们刚才复述的`内容?

[参考答案]

(第1句、第2句)

2.有没有哪一句能够概括全文主要内容?

[参考答案]

(标题:人民解放军百万大军横渡长江)

教师讲知识:

1.这则新闻的前两句是“导语”(板书),它一般是对事件或事件中心的概述。导语在新闻的开头,一般不长,往往是一两句话,有时也用一段话。

2.新闻报道的主要内容,称为“主体”,刚才同学们复述内容就是这则新闻的“主体”。评述三路大军渡江战斗的经过,指出我军胜利渡江的重大意义。

3.新闻还要有“标题”。“人民解放军百万大军横渡长江”就是本文标题。标题以凝炼的语言,概述全篇的要旨,醒目有力。

标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的三个部分(如有条件,教师可适当增加些知识给学生,如副标题、结语等)。一则新闻,往往由这三部分构成。

[说明]教师随着讲解,板书:标题、导语、主体。这是传授知识的环节。作为学生新接触的一种体裁,讲些必要的知识是有用的,不能忽视。在学生对本文内容和构成有了初步感知的基础上传授有关知识,显得自然,学生接受起来也不太困难。

六、通过比较,传授新闻特点的知识。

1.这则新闻起始,括号里的内容表明这则新闻报道的单位、时间。这些内容去掉与保留有没有不同?

[参考答案]

(括号及其中的内容属于新闻的“电头”──学生答题后教师再讲,这些内容表明所报道的材料的真实性,报道的及时。“预习提示”介绍“22日夜,_同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿”,证明了报道的及时。)

2.从这里我们能看出“新闻”具有怎样的一个特点?

[参考答案]

(材料真实,报道及时)

3.主体部分中,有两处写到“至发电时止”。这样写说明了什么?

[参考答案]

(报道准确)

教师板书:真实、及时、准确

这是新闻的三个特点。此外,简明也是新闻的一个重要特点(板书“简明”)。渡江战役头绪多,战线广,但这则新闻却写得简明扼要,并及时报道,使广大人民群众尽快了解到战役的进展。关于简明扼要问题,课后有短文专门讲解,课下阅读。

[说明]以上完成了教学的第一个内容,即了解新闻的特点和结构。

七、体会本文语言表达的一些特点。

1.题目是“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数,还是虚数?

[参考答案]

(是实数。中路军30万人;西路军35万人;东路军35万人)

人数的确切,更体现了报道的真实、准确、严密。

2.“西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。”其中,“不含”有什么作用?去掉它,行不行?

[参考答案]

(“不含”在这个表明地点的句子里,准确反映了当时的情况,因为九江尚未解放)

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