在执行上级党组织决定方面存在的问题及整改措施范文(通用6篇)
2023-06-15
2023-06-27
2023-03-18
2023-07-05
2023-07-06
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在执行上级党组织决定方面存在的问题及整改措施范文(通用6篇)
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本学期我教科研工作以切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的课程标准，将教研、科研、校本培训融为一体，提升学校的教育科研水平。在学校领导的指导和帮助下，经过各位教师的共同努力，改变了传统的教学模式，优化了学生的学习策略，重视培养学生的创新精神和实践能力，提高了课堂教学的效益，学校教科研工作取得了较大的提升。
一、组织教师认真学习课程理论，改变观念，提高教科研能力。
1、加强理论学习，提高教师的理论水平。
2、培养学校教科研骨干队伍，提高教师科研能力。
为进一步将理论学习和教科研实践融为一体，我校充分发挥校长室、教科室的指导作用和服务功能，以读书、教师培训等提高教师的理论水平。
(1)读书。我校开展“研读教育名著，与专家对话”的读书活动。充分结合县镇的读书活动，以“第五届读书峰会”为契机，共同阅读了《为了自由呼吸的教育》，撰写读书笔记和读书心得。同时在阅读好的数目时能够及时交流心得体会。组织教师将读书所得与教育教学实践相结合，写出读书论文、心得、读后感等，并积极向报刊投稿。
我校积极发挥教研组长组织成员广泛阅读理论书籍，吸取营养。每个教研组有固定的理论学习时间。获奖情况统计如下：20xx年西沿小学教育教学读书获奖或发表统计
（2）教师培训
为增强研究人员的科研能力，通过积极组织教师的研讨活动，提高教师的科研能力和科研业务水平，本学期我们根据县、镇教科室的安排，认真组织教师外出参加学习和听课活动，外出听课后，我们要求外出的教师认真写一份听课心得或上一节移植课，并组织教师学习讨论。
二、让每一位教师都成为一名反思型的教师。
本学期，学校要求每位教师上完每一节课都要及时的思考，把本节课情况做一个总结。及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。采取“取其精华，去其糟粕”的原则，把课堂教学中的优点及时记录下来，需要改进的地方及时思考解决方法。以年级组为单位交流讨论，充分让教科研活动能够有效地辅助我们的教学，同时教师的个人素质也得到了提高。
本学期，在教师的博客整理过程中，教师能够及时地总结自己的教学反思，教学案例，以及教学随笔，使教师的专业水平也得到了提高。我校四十五岁以下的教师都建立了自己的博客，相互督促和激励，采取“互助学习，相互提高”的学习形式，使我校的读书及科研氛围得到了加强，教师的行为素养有了极大的提升。
三、在上学期活动的基础上继续开展丰富多彩的活动。
1、继续落实教学常规。我们克服师资不足的困难，采有专兼结合的办法，严格按照课程计划要求开齐开全课程，开足课时。在教学常规管理中，我们坚持常规月查和通报制度，定期组织“五查”，即查所开学科的教学各环节是否落实，查学生课业负担是否减轻，查教师听评课是否参加，查教研活动是否开展，查教师的教后体会和小结是否撰写，规范教学行为，提高教学质量。
2、活动课的开设，培养了学生和谐全面的发展。以落实活动课为突破口，扎扎实实地实施素质教育。我们把活动课列入教师工作量，千方百计解决场地、器材和师资等困难，保证活动课做到有教师、有设施、有计划、有检查、有记载、有总结。我校根据学生爱好，成立了书画、电脑、习作、英语、数学、体育兴趣小组，每周开展一次活动，使一大批特长生成长起来。
3、充分发挥校教研组的作用。根据教研组制定的学期计划和学校举办的各项活动，及时调整适合现实的活动，使学生的成长伴随着老师的成长而成长，真正体现“教学相长”的理念。
四、存在的主要问题
在这一学期里我校的教科研工作取得了一定的成绩，但与学校的要求还有一定的距离，特别是在教研活动开展过程中，教研室深入不够，特别是对一部分教研组长指导不到位，导致一部分教研组教研活动实效性不强，没有长远规划，无针对性，从而不利于教师间的同伴互助，影响教师的专业发展。
五、下一步打算
针对教科研存在的问题，我校今后工作将进一步立足于课堂教学，本学期打算申报两个课题，将课题的“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步；将教研的“着眼点”放在理论与实践的结合上；将教研的“切入点”放在挖掘学生的潜力上。教科室紧密与教导处工作配合，重视过程的管理，加强对教研活动的监管、检查与考核。每次活动的出缺勤点名记录等。切实提高教研活动的实效，促进教师的专业发展，为学校的可持续发展提供不竭动力。
本学期，小学阶段以我校的办学理念“教会每一个学生”为指导，本着“在学习中研究，在研究中工作，在工作中创新”的工作思路，强势推进“四步教学法”教学模式，努力打造精品课堂，让课堂的每一分钟都成为教师的有效教学时间；同时以学生学习习惯的培养为抓手，深入开展中小学衔接工作，让课堂的每一分钟都成为学生的有效学习时间。为了总结经验，查找不足，以利于以后更好地开展工作，现将本学期的教务处工作做如下总结：
一、以常规管理为基础，强势推进“四步教学法”教学模式，打造精品课堂。
“四步教学法”教学模式的实施已经一年了，教师都经历了从开始的学习、引路、展示、总结完善、到现在的全面实施。应该说，小学教师对“四步教学法”已经能够应用。为了打造精品课堂，我们本学期的重点是“走进模式”。要求教师要在学习和模仿中，逐步掌握各种课型的课堂教学模式的精髓，从而规范自己的教学行为。
(一)推门课
结合开学初的教学大检查，进行了听推门课。我们一共分两组进行，第一组是丁校长、王迎笑主任及文科组六个教研组长。第二组是孙燕鹏主任、祖秀杰主任及理科组的四个教研组长。我们历时一个半月时间听了全校老师的课，并进行了打分评比。从结果看：文科获一等课的有李红、刘君、吴丽、王音、刘清云、刘玲、马宁、李璇；理科获一等奖的有李玥、周璐宁、王雪凡、佟瑶、张颖、许诺、闫峰、李航。
这些老师在教学中灵活运用“四步教学法”的教学模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，达到了教与学的有效性。
(二)随机课
为了督促教师把“四步教学法”的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。教务处本学期重点对推门课中B等课的教师和新分配教师听了随机课。通过听随机课以及听课后的交流与指导，被听教师对“四部教学法”教学模式有了更深刻的认识和理解。这一点从理科课堂教学大赛中有所体现。
(三)教学比赛
为了打造精品课堂，落实教师的梯队建设，同时也为了20xx年的锦州市理科教学大赛选拔人才。12月，举行了实验学校小学阶段第二届理科课堂教学大赛。我校邀请了锦州市进修学院小学数学教研员出任评委，评委现场打分并对参赛教师上课情况进行了现场点评。教务处根据成绩统一排序，分别选出本次比赛的特等奖、一等奖、二等奖。结果如下：
特等奖(2名)：李玥、孙卓远
一等奖(3名)：杨丽、佟瑶、王雪凡
二等奖(5名)：张悦欣、董笑、孟凡宁、王淑萍、王琪
本次活动中，各位理科教师课前准备充分，能够精心设计教案、制作课件，教学流程符合我校“四步教学法”模式要求，师生活动有序有效，展示出了我校理科教师的整体教学水平。
二、以教研为抓手，全面提高教师的教学水平，促进教师专业成长。
小学部35岁以下青年教师约占74%，这些老师大多积极上进，工作热情很高，但也存在着经验不足，教学效果不理想等现象。基于此，我们从实际情况出发，立足校本教研，促进教师发展。
(一)组内教研
小学部以教研组为单位，每周三进行一次校本教研，做到“四个一”、“三有”、“三定”。“四个一”即听评一节课，学一篇相关的课改理论文章，修正上一周所用的《实验精编》活页作业，研究下一周的教材及教案。“三有”即有固定地点、有组长主持、有领导蹲点。“三定”即定时间、定内容、定主讲人。做到“学习中研究，研究中工作，工作中创新”。
尤其是小学部的各数学、语文教研组，确立了具有特色的“砺课”的教研课模式：上课——研讨——再上课——反思。实践证明，被磨砺的课堂和被磨砺的教师都有了很大的进步。
通过教务处检查和老师们的反馈，校本教研比较好的组有：三年组语文，三年组数学，一年组语文，一年组数学，四年组语文，四年组数学，六年组语文。这些教研组的特点是每次教研都准时进行，全员参加，保证时间。几乎每次都组织一节听课，回来有针对性进行教研。
(二)教师培养
本学期，小学部新分配教师15人，再加上原有的青年教师35人，约占现有教师总数的60%。从某种程度上说，他们的素质决定着教师队伍的整体素质，他们的水平将决定着小学部的未来。为了提高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教学能手，本学期开展了“师徒帮教”活动。为了把这项工作落到实处，我们提出了具体要求：
(1)帮带期为一年，双方都定出具体帮带目标与计划。
(2)帮带期间，双方都要加强教育教学理论学习，深入实践研究。相互研究讨论教育教学活动不少于12次。
(3)徒弟每学期向学校上一次汇报课，写一篇比较深刻的教学反思。一年后在师傅指导下完成有一篇有价值的论文。
(4)师傅要对青年教师的备课、讲课把好关，徒弟课堂教学所用教案必须由师傅在课前认真审查并履行签字手续，每学期师傅至少要听徒弟新授课12节以上。
这一活动的开展，提高了青年教师课堂的规范性(符合教学模式)和实效性(学生当堂学会)，因此青年教师的课堂教学能力在较短的时间内得到了长足的进步。在本学期的青蓝工程汇报课中，有3人获得一等奖：胡佳梅(孙卓远)、赵妍(吴丽)、于淼(阳光)；5人获得二等奖：李玲(佟瑶)、张欢(刘少慧)、赵志丰(周璐宁)、张玲(吴丽)、纪萌(刘清云)。
(三)专业引领
我们积极发挥骨干教师及学科带头人的辐射和带头作用。语文组、数学组都进行了全校范围的大组教研，分别由教务处祖秀杰主任和王迎笑主任主持和主讲。在研讨中结合推门课和随机课中的案例，对教学模式做了进一步的解读，使教师明确了如何根据学科特点灵活运用教学模式以及运用教学模式需要注意的问题。
外出学习回来的李莉老师为全体小学教师做了学习体会的讲座，孙燕鹏主任和佟瑶老师结合全国课堂教学比赛的直观感受和我们的教学现状，做了“洗尽铅华，返璞归真”、“听课感受之情境创设篇、教材处理篇、课件应用篇”的讲座。
三、以学习习惯的培养为重点，加强中小学衔接，提高学生学习的有效性。
当积极的学习态度、科学的学习方法形成习惯后，不仅能提高学习的质量，而且能为终身学习打下良好的基础，使人受益终身。由此可见，习惯可以决定人的命运。基于此，我们认为中小学衔接最关键的是学习习惯的衔接。
本学期，重点对学生进行了学习习惯的培养。低年级重点是课前准备、课堂“三姿”、课堂发言、课堂听讲的学习习惯；中年级在低年级学习习惯培养的基础上，还重点培养学生的预习的习惯、复习的习惯；高年级在低、中年级学习习惯培养的基础上，还重点培养学生的课外阅读的学习习惯。
一、指导思想
贯彻“政策、管理、服务”六字方针，全力打造质量品牌，全面提高学生素质，实现“低进中出、中进高出”的人才培养目标，为“办人民满意教育”做贡献。
二、工作目标
1、执行国家课程政策率达到100%;课外活动、专题教育全面启动。备课组、教研组建设工程进入攻坚阶段。
2、非毕业年级教学质量(人均分、及格率、优秀率)在全区“保三争一”。
3、毕业年级在稳定满分、华一、实验、洪高、省示范5个层面优势的前提下，努力提高市示范、普高、一次性合格3个层面的竞争力，尤其是普高升学率力争达到70%。
三、全面落实课程政策
端正办学思想，规范办学行为，严格执行国家、省、市、区教育行政部门颁布的有关政策精神，按课程计划制定课表，开足、开全规定课程，为提高学生综合素质服务。
1、重视音乐、体育、美术、劳技、信息等学科教学;加强国防教育、科技教育、环保节能教育、健康知识和预防流行病教育;积极开展兴趣活动，发展学生特长;重视校本课程的.研究和开发，利用学校自身优势，从整合学科教学、德育教育、学校和教师资源入手，开发独具特色的校本课程。
2、要求教师切切实实减轻学生的课业负担，提高课堂教育质量，严格控制学生每天的作业量，杜绝乱征订资料现象。
3、本学期重点工作：
(1)体育：课外体育活动启动。
(2)音乐：组织并培训一个特色乐队。
(3)美术：文化衫设计制作展览。
(4)科技：传统项目形成特色。课堂教学展示。
(5)心理：举办一期讲座。
(6)环境：办一期专题教育展板 。
四、切实加强常规管理
教学常规应该包括教师的教授常规和学生的学习常规两个方面。
(一)教师教授常规管理
考评办法
在个人钻研、集体备课基础上撰写教案。
按优质课标准备好常规课。
检查教案本
落实课堂学习常规
消灭学生闹堂、睡觉、分神现象。
看干部巡堂记载
作业及测试
①题目精，批阅细，讲评及时
②尝试分层作业，分层测试
①作业及测试效益高
②消灭不做作业，抄作业现象
检查作业本、
测试卷
课外辅导
培优补差
每周有落实。
学生评价
期中期末调考
组考、监考严密认真
学生无提前交卷、无作弊。
学生评价
质量分析
围绕教学质量进行反思性研究
有反思目标、案例、分析、互评交流。
检查《自修—反思报告册》
备课组建设
充分发挥“同伴互助，名师引领”作用，统一教案、作业、测试。
缩小班际教学质量差距。
看期终调考成绩
教研组建设
自主组织一次全校性活动。
(时间由教务处统筹)
活动氛围浓厚。
教研组
期终互评
(二)学生学习常规管理
学生学习常规管理是优化学生学习过程、提高学习质量和效益的重要环节，对提高学科教学质量、促进学生终身发展意义重大。学生学习常规涉及课堂、作业、复习、考试、课外学习等方面，其中课堂学习常规最为重要。
本学期重点抓好学生课堂学习常规管理, 教师应该高度重视并严格要求、扎实训练学生，引导学生课前预习、静心候课、全心上课，建立健全必要的课堂学习规范，减少直至消灭课堂疯闹、讲话、睡觉、吃东西、起哄、趴在位子上、下位、分神、瞎岔嘴、做其它与课堂学习无关的事等10种现象。
(三)九年级教学管理
1.复习课、试卷讲评课研讨。
2.命题研究。毕业班教师模拟中考命题，原创2套/人。
3.月考。做好命题、阅卷及分析工作，诊断到位并整改到位。
4.学科治薄。全面关注满分、华一、实验、洪高、省示范、市示范、普高、一次性合格等8条线的临界学生，找准“薄弱学科”，落实“治薄责任制”。
五、努力提高服务水平
教务处工作人员应遵守学校规章制度，热爱本职岗位，增强服务意识，加强业务学习，努力提高服务水平和工作质量。
1、功能室管理人员(实验室、图书室、微机室、多媒体室)要健全管理台帐，加强养护工作，随时经得起突击性检查。同时积极创造条件满足一线教学需求，提高各功能室的使用率
2、认真、严密组织期中期末考试和毕业年级月考工作。
3、做好课本、辅导材料、练习资料等的订购、发放和管理工作。
4、超前计划，做好因学校工作临时或依惯例变化而引起的相关调整事务(课表、作息时间表、铃声);及时通知学校各领导、各部门及全体教职工。
5、保存、整理好日常工作资料档案。
6、按要求完成学校领导布置的其他工作。
7、增强保密意识，加强安全防范，保持零事故记录。
一、加强教育科研组织队伍建设
为更加系统科学的管理课题研究，我校成立以王同军副校长为组长的课题成果评审委员会，明确各成员职责，在课题研究尤其是小课题研究过程中，认真履行职责，积极督促各课题按时保质保量的完成各个环节的研究任务。
二、积极进行德州市级课题研究及省级课题研究
我校近几年，十分重视教育科研对教学实践的推动作用，注重课题研究对促进教师专业成长的作用，坚持以教师的专业化发展为重点，将课题研究与课堂教学改革相结合，让教育科研为提高课堂教学效率和培养教师队伍服务。
去年，我校王同军校长主持的省级课题《新型家校合作模式的.探索与实践研究》现已顺利结题，路建荣、杨玉萍、司换霞老师主持的三项德州市级课题顺利结题。现我校正承担一项省级课题《先学后教，训练矫正教学模式的实验与研究》，四项德州市级课题，正处于深入研究阶段。
三、扎实开展小课题研究工作
为更好的进行草根式课题研究，我校上报了22项小课题，其中15项被确定为市级小课题，其中有3项被确定为优秀小课题进行立项，其余7项被确定为校级课题。
11月5日，我们教科室所有成员及优秀立项小课题主持人在实验小学南校区参加了市教科所召开的“禹城市中小学小课题研究培训会议”。会上，我们学习了李长海副局长的重要讲话，并听取了陈德军所长的题为《小课题研究基本知识、概况和要求》的讲座，实验小学徐茜老师的题为《小课题成果表现形式及基本写法》的讲座，十里望中学王成新老师的题为《如何创建和使用小课题研究博客》的讲座。本次会议对指导教师有效地开展小课题研究产生了积极的作用。
现在我校教科研氛围浓厚，全校上下积极参与课题研究，已把课题研究纳入正常的教学，小课题研究已取得初步成效，有的小课题组的课题研究博文已上传10多篇，过程性资料特别丰富，值得广大老师学习借鉴。
四、认真扎实完成了其它工作
在做好以上工作的同时，我们还积极参与组织了其它活动。
1、组织禹城市小课题结题
为及时总结全校老师的课题研究经验，提高科研水平，我校积极组织老师对禹城市级小课题进行结题申报，其中三项顺利结题。
2、进一步完善“禹城市解放路小学教科研”博客
为了把校本研修工作落实到实处，并能扎扎实实的开展，真正为教师的专业化成长提供广阔的空间，进而促进学校办学水平的总体提高，达到学生各方面能力的发展，特制定校本研修和微型课题研究的具体实施方案。
一、校本研修的组织和管理体系
(一)校本研修的管理体系：建立学校、教研组、备课组“三级管理”研修体系。
1、校本研修领导小组
组长：XXX
副组长：XXX
成员：XXXXXX
2、校本研修质量评价小组：
组长：XXX
副组长：XXX
成员：XXX
3、校本研修组织实施小组
组长：XXX
副组长：XXXXXX
(二)各组织机构职责
1、学校领导小组的主要任务是根据学校实际，提出落实校本教研的具体措施，组织全校性的校本教研活动，开展对本校课堂教学的评价工作，选拔本校的课改骨干教师和优秀骨干教师，加强对学校各学科组校本教研的规划管理，总结，推广校本研修的经验。
2、以各教研组为单位，建立学科校本研修小组。
其主要任务是规划本组的校本教研活动，组织每周一次的研修活动，落实区、校级校本管理机构的任务，确定本学科校本研修的专题，组织开展同伴互助和案例研究。
3、以学科备课组为单位，建立学科年段研修小组。
组织本组教师研究和解决在课程实践中遇到的问题，督促教师自觉进行自我反思。
落实学校、学科组的校本研修任务。
4、教研组要提交校本培训计划，确保校本培训主题、内容源于教育教学实际需要。
二、时间安排：
1、20xx年xx月xx日～xx月30日(第一轮xx月15日，第二轮xx月30日)
(1)制定学校校本研修工作计划，并上报区有关领导。
(2)各教研组对教师进行宣传和动员工作。
(3)各教研组作好研修课题申报工作，拟定学科组研修课题实施计划，设计实施方案并于xx月20日前教务处(高中交新校区教务处，初中交老校区教务处)
2、20xx年xx月21日～20xx年年11月30日
①根据区领导对规划的审批意见开展校本研修的第一阶段活动。
②对研修活动进行资料积累。
③及时总结经验教训，提出改进措施。
④各教研组对前期工作开展情况作汇报(书面和召开专题研讨会)，由教务处组织。
3、20xx年12月一20xx年1月
①在对第一阶段工作总结的基础上，对下阶段校本研修工作进行进一步的规划和部署。
②接受第二阶段的检查工作
4、20xx年2——20xx年4月
(1)各教研组研修课题全面总结工作
(2)接受学校质量评价小组的验收
5、20xx年5月
接受区师培与教育研究中心的组织验收
三、校本研修的管理
1、教务处组织教研组制定学期研修计划，并由教务处审核。
2、教务处实行定时间、定地点、定内容、定结果制度，每周一次与集体备课时间同时进行。
3、教研组根据区师培与教育研究中心拟定的研修课题，提交各备课组选择。
4、教研组长参与研修并实行考勤。
5、各备课组长做好研修活动过程记录和研修活动总结。
6、各教研组每一阶段向教务处汇总活动情况。
四、校本研修的评价及奖励。
(1)根据对研修资料和研究课查验的情况评定等第，分为优秀、合格和不合格
(2)每学期末，学校对教研组、备课组，开展活动情况进行总结、评定，评选先进教研组、先进备课组，并予以量化，一定奖励教研组长、备课组长。
(3)凡未组织校本研修的教研组教研经费人平扣30元，不合格的教研小组人平扣xx元。
(4)凡是取得优秀成果的教师个人在职称评定，区级优秀，名师选拔上享受优先和加分待遇。
一、作为教务处副主任，本学期我的重心工作有以下几项：
1，开学初完成初中部教材发放工作，先后两次发放教材，累计发放教材15000余册。所有人员不叫苦不喊累，确保了教学工作的正常进行。
2，努力做好初中部高效课堂建设，迎接了武安九中、四中，兰村小学，邱县曙光中学，磁县滏滨中学等学校的观摩学习，确保了我校初中部的高效课堂建设日趋完善。
3坚持教研不动摇，初中部各学科组坚持每周教研活动，在各教研组长的精心组织下，或指导、或交流、或评议，促进课堂教学质量的提高
4，精心组织每周“课比课”和每周的视频课，认真组织听评课活动。按照学校的文件精神，几乎所有初中部教师都上了一节或几节校级课比课，力争做到每节课都能到达听课有效，上者有提高的目的，真正发挥出示范引领的作用。
5，牢固树立质量意识不动摇。在高效课堂建设的同时注重教学质量不动摇，坚决执行齐校长向课堂要质量的思想，引导初中教师要模式也要质量，注重课堂的时效性，努力做到将课堂模式与教学质量实现有机融合。
6，努力抓好教学常规认真组织月考期考，做好成绩分析，开好质量分析会。由于敦促到位，检查及时，教师们均能按要求备好课，上好课，做好常规工作，通过教学质量分析会，教师质量意识进一步增强。
此外，还从学校的大局出发，做好了其它的教育教学工作，由于时间关系，在此不一一说明。总的来说，一学期以来，初中部教师牢固树立质量意识，一质量为生命，各项工作取得了较大的提高。
二、主要问题：
1、加强学习，全方位充实提高自我。
2、增强工作的主动性，开创性的开展工作。
3、加强教务内部管理，力争在各项工作再上新台阶。
4、在实践中开拓创新，改善工作方法，提高工作效率
三、下学期工作谋划
1、以提高课堂教学质量和效益为中心。
2、全力打造师资队伍，努力提升教师综合素质。
3、切实提高教育教学质量，确保教学质量达标。
4、严格课程管理，强化目标管理，规范教学常规管理
总之：一学期以来虽然劳累，早来晚走，尽职尽责可是立足此刻展望未来，感激各位领导和教师对我工作的支持，成绩归功于大家，在今后的日子里我会努力把工作做的更好
本学期，我校教育科研工作立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务、为教育改革实践服务、为繁荣教育科研事业服务的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，开拓创新，构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。下面就我校本学期教育科研工作的开展情况总结如下：
一、认真执行课程计划，重视课堂教学质量
教育是一门艺术，是一门期待教师不断创新的艺术。教师的教育创新最终要落实到教师行为中去，落实到课堂教学中去。因此，课堂教学作为提升教师素质的载体，是深化课题研究的关键，在本学期最重要的工作行为就是向课堂教学要质量、让科研课题实践化。
1、本学期，我们严格按照学校要求，规定教师严格按照，先备课，再上课的原则，备课时必须深入钻研教材，了解和研究学生学情，选择恰当的教法，体现新课程理念；要按课程计划授课；及时写好教学反思；正确使用教学参考资料，提倡资源共享，鼓励创新。一学期来，学校领导落实推门听课活动，大大促进了教师的教学积极性，提高了教学质量。
2、学校教研处要求下分的“语文教研组”、“数学教研组”和“综合教研组”各自有一个主题开展活动。一学期来，三个教研大组按照教研处学期初制定的计划，开展理论学习、集体备课、磨课、主题发言、成果展示几个板块，进行教研活动。每个教研组都做到有计划、有步骤、有记录、有报道。
3、我们提倡每一位教师都要成为一名反思型教师。每上完一节课都要及时的思考，把本节课的情况作一个总结。及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。采取“取其精华，去其糟粕”的原则，把课堂教学中的优点及时记录下来，需要改进的地方及时思考解决方法。我们做到了周周有教研，次次有效果。
二、加强培训学习，提高教师教育教学水平
一学期来，学校本着“立足实际，促进教师素养提高”的原则，积极开展一系列教研活动。
20xx年10月23日，瓯北七小和鲤溪小学进行了本学期的第一次教学联谊结对活动。早上，我们学校三位优秀教师在马永会校长的带领下赴鲤溪小学送教，岩头学区金晓坚教研员也到场听课，同时还有鲤溪小学各分校的一线老师。此次活动既为联谊学校送去经验，也为我校年轻教师展示教学技艺搭建了平台。
11月18日，我校邀请学区教研员徐贤良教研员来我校，为学校语文老师做教学指导。特别是为参加县优质课评比的郑盈盈和施丽双老师指点迷津，指出教学最前沿的动态、趋势，力求将效果最优化。
11月25日，“我与优质课面对面”县数学教研活动在我校举行。我校全体数学老师、县骨干班、高端班学员，瓯北学区数学老师，以及与七小联谊的鲤溪小学数学老师，约300名老师参加了本次活动。本次活动有三位温州市优质课一等奖得者和两位骨干班两位老师献课，县教师发展中心南欲晓教研员向与会教师点评课堂，引领数学新理念。
12月5日，我校第三届英语艺术节拉开帷幕。本次开幕邀请了市名师杨婕妤老师，以及外教jullia与我校师生展开互动交流。第一节课，外教jullia扮演圣诞老人出场，带领孩子们感受西方的节日文化，jullia富有激情的授课方式让整个课堂充满欢乐。第二节课由杨婕妤老师执教PEP5Unit6《Gotraveling》，以学生们熟悉的《爸爸去哪儿》自然导入，带孩子们一起领略温州的山水风光，真正做到：玩中学，乐中学。课后，杨婕妤还与我校英语组老师就学习评价、小组合作等话题展开经验交流，实在是受益匪浅。
三、着力培养团队意识，不断总结经验。
这学期，为了配合县教育局开展的优质课评比活动，我校极力培养教师团队精神。在接到县里上课题目后，学校组成以徐辉为首的团队服务，为两位老师从教学目标、课节设计、教学重难点突破、课件制作一条龙服务，尽心尽力为执教老师献计献策，甚至细微到课堂组织语言。两位老师不负重望，取得县优质课一二等奖的好成绩，为学校增添了荣誉，得到各级领导的一致好评。
另外，学校教研处在学期初要求每位老师进行师徒结对，签订协议书。活动有计划，中间有监督，期末有检查。真正做到人人要参与，人人有进步。此举增进了教师间的感情，提高了教育教学质量。
学校为了改革课堂结构和教学方法，提高老师们的教学水平、提高课堂教学效益，我们通过说、评课，互相听课交流等活动进行教学研究。因此，本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。课前认真备课，设计教案，互相切磋，课后认真评课。老师们相互听、评课，互相学习探讨交流经验。实践表明，相互听评课有利于教师之间的优势互补，课后回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，可以说，积累是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用的。本学期每位教师听课10节以上，并至少开了一节教学公开课，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。由此我们更加深信：老师的努力，收获最大的是学生。另外，还积极鼓励教师参与论文评比工作。12月分，我们共收到教师的参赛论文15篇，及时督促教师总结教育教学经验，为下一学期的工作打下扎实的基础。
挥手之间，一学期就这样匆匆地过去了。不用决心，只有行动！下一学期我们学校将以更加饱满的精神，开拓进取，为我校的教育科研工作步上新的台阶而继续努力。
一、指导思想：
本学期教务处将围绕学校的工作要点，以深化课程改革，推进素质教育为主旨，以学校教学规范建设为重点，以课堂教学改革为主线，重点围绕“教学常规”、“课程改革”、“校本教研”、“教师专业化发展”等关键词，立足学校实际，抓基础，创氛围，求发展，切实提高学校教育教学水平。
二、主要工作：
(一)常规管理。
1、严格执行课程计划，确保良好的教学秩序。
课程表是教导处经过统一安排，对全校的课务有一个通盘的考虑，因此，要注意它的严肃性，如有事情，应严格按照请假制度进行，与科任教师协商，不能出现上课铃响后无教师上课现象;对于临时安排的课，请代班代课教师从大局考虑，积极承担。
2、进一步规范教学常规工作。
①计划。各科计划制定齐全，主要任教的学科，其计划基本情况分析做到实事求是，有条有理，教材内容分析做到准确、简明、深刻;教学质量目标和要求做到确切具体，符合教学要求和学生实际;提高教学质量的措施做到具体得力，针对性强，教学进度具体明确、操作性强，并要渗透学科最前沿的教改信息和课程标准理念，通过检查、反馈、评定等环节，提高计划质量。
②备课。在认真钻研教材的基础上，根据课程标准和学生实际设计教学方案，设计时要注意知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整体体现，要加强备课过程中的预设。还要有教学反思，反思一定要及时写，字数不作规定，内容是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，养成课后反思的习惯，以教学反思促进教学行为的转变。教导处将组织学校教务人员进行定期或不定期检查，期末将统一上交检查，检查之后资料存档管理。
③上课。扎扎实实上好每节课，表现在教学目标突出三点：即知识点、能力点、育人点。教学过程要体现五化：即教学对象主体化，教学内容结构化，教学模式探究化，教学方法多样化，教学手段现代化。全体老师要严格遵守学校的规章制度，上课不得迟到、早退，更不能无故不到。不能打手机，不能私自接待客人，不能干与课堂教学无关的事，年级主任负责每天课堂的常规检查，内容包括是否空课，是否迟到、早退，以及班级纪律、卫生等。校长室、教导处、将巡视查课。
④听课、评课。本学期将加强相互听课的组织工作，提倡教师相互听课，尤其是骨干教师、教学能手要主动为青年教师提供学习的机会，并指导青年教师的课堂教学，听后结合实际反思自己的课堂教学，在教研活动中展开对新的课堂教学评价标准的讨论。执教教师认真总结反思并自评，听课教师可以从不同角度认真分析课的成功和不足之处，长短兼评，各抒己见，形成良好的评课氛围，不断改进自己的教学行为，逐步形成自己的特色。教研组组织好细胞式评课工作，必要时一个环节、一个环节地开展主题探讨活动。
⑤作业。要精心布置作业，切实减轻学生课业负担，提倡布置发展性、创造性、活动性、实践性的作业。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。作业批改要进一步规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的复批，要注重通过作业发现问题，解决问题。尤其要重视作文指导与批改，采取有效措施，切实提高学生的写作水平。此外，在本学期作业检查中还要注重学生书写质量，教师要加强对学生汉字、数字书写的指导。
⑥辅导。对不同层次的学生分别对待，优生：以拓展与提高为主，发展其特长;中等生：以补充为主，力争成为优生;学困生：以转化为主，做到多关心、多接触。
⑦考核评价。要求学生严格遵守考核纪律，教师要认真组织，细心批阅，考核要公平、公正。教师要注重过程评价，充分发挥评价的激励作用，使教学评价成为推进学生和教师发展的有效手段。
(二)教育科研
加强学校对教科研工作的管理，使之制度化，规范化。继续抓好教科研队伍建设，加强科研骨干教师的培训与辅导。提高学校科研水平，大力开展教科研活动，走科研兴校之路，通过公开课、教材培训大小课题研究等形式加强对新教材的学习、研究与辅导，明确教材改革的内涵及教学操作方法和策略，积极进行课改实验研究，要认真积累第一手材料，及时发现问题、解决问题、总结经验、实验中本着“边实验边培训，边总结边提高”的原则，以研促教、以研促改。行政教研、科研等密切配合，齐抓共管。
1、构建理想课堂。
教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的体现，提高四十分钟教学质量是教导处的工作重点。为了促进课堂有效教学，构建理想课堂，教导处进行以下活动。
⑴校本教研
①以教研组为单位开展教研活动。各教研组组长根据学校工作计划、结合本组、本学科的特点，制订切实可行的教研活动计划，安排好每次活动内容。组长将每次活动资料收集记录完备，期末上交教导处，参与期末评估，学校评出优秀教研组并推荐上级评比。
②扎扎实实开展集体备课活动，集体备课应做到“四化”。“四化”即时间制度化、操作程序化、任务责任化、内容规范化，严格按照教育局有关文件精神进行研课，探索有效的校本教研内容和形式。
本学期教务处在区教育局及学校领导下，加强教学研究和教学管理，认真学习教育部基础教育课程改革精神，领会《基础教育课程改革纲要（试行）》的实质，积极推进基础教育课程改革，深入课堂教学改革，认真执行学校工作计划，加强教师队伍建设和自身建设，提高教师的自身素质，培养学生创新能力和实践能力，全面推进素质教育，与时俱进，努力把学生培养成为具有创新能力、在德、智、体、美、等方面全面发展的合格小学生。现将一学期的工作回顾如下：
一、加强教学管理和教学研究，进一步深化课堂教学改革
1、夯实课改，积极推进新课标实施进程。作为改革实验学校，教务处继续积极认真组织全体教师深入学习新课标理念，体会新课标精神，明确新课标要求，面向全体学生，改变学习方式。课改组全体老师在认真参加教研的基础上，坚持做到周周有教学反思、月月有教学故事、期期有教学案例，还推选出了高质量的教育故事，教育随笔参加了区教育局组织的比赛。良好的教研氛围，提高了教育教学质量。
2、继续加强教学管理，完善规章制度，强化教学的规范化、制度化、科学化。
加强常规检查，本学期教务处随机抽查、集中检查教师的教案，并进行记录，对存在的问题进行个别反馈。对学科测验、作业批改实施掌控并深入到各年级、班级了解情况。全面了解教学情况，不定时检查教师课堂教学情况，注重教学质量的全过程监控。组织各教研组定期与不定期检查教学计划等。
规范学生学习习惯，重点抓好读书、写字的正确姿势，通过开展写字比赛、作业检查等方式进行强化。
3、加强教研组、课改组的教研建设。开学初教务处召开教研组长会议，落实任务，明确职责，落实任务，并强调常规工作和重点工作内容相结合。不定期召开各教研组长会，发挥教研组的力量，各教研组及时进行评课，教研气氛甚为浓厚，加大了教师相互之间听课的力度，本校教师人人都能完成听课任务。三大教研组长本学期的工作尽心尽职，比以往更积极主动，效率更高。
二、加强师资队伍建设，努力建立一支科研型的教师队伍。
教务处特别注意加快以新教师和年青教师的培养为主导的教师业务素质提高进程。提高教学质量的关键是提高教师的素质，而提高青年教师的素质则是关键的关键，为了尽快让青年教师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，对新教师进行课堂的听课、指导，积极组织青年教师上公开课、观摩课，给青年教师提供了施展教学才华的舞台和机会。
本学期开展的以“课例为载体，以问题研究为内容”的教学研讨课活动，使一大批青年教师脱颖而出。本次教学研讨课充分发挥了教研组的作用，以教研组为单位，每组推出两个有教学特色的老师执教，以集体备课—讲课—研讨的形式进行。教学研讨课，旨在通过关注教师具体的教学实践和课堂教学的具体环节，解决教师教学当中的实际问题，为教师的专业成长和教学水平的提高搭建了一个平台。整个研讨过程，都能感受到大家认真的工作态度，热烈的研讨氛围。正因为有了老师们的努力与付出，本期的研讨课整体感觉活了很多，学生的表现也越来越精彩。老师把课堂的重心放在了学生如何学方面，调动了许多的教学手段，引导和激发学生的思维，使他们敢说、愿说、乐说。正所谓，教无定法，学无定法，但目标只有一个，那就是使学生学有所获。所以老师们在轻松愉快的氛围中听到了一节又一节别具特色、风格各异的好课。
同时，我们还认真组织教师参加区教研室举办的各类通过培训教研活动，使我校教师的业务能力有了很大的提高。积极鼓励教师撰写教学科研论文和总结。李俐、周红、孟新燕三位老师获数学竞赛优秀辅导员称号。
三、继续开展学科竞赛活动，积极组织学生参加各级各类竞赛
通过一系列活动，开拓了学生的视野，丰富了学生的知识面，提高了学生的综合素质，养成了学生的创新能力和实践能力。有多位同学在竞赛中获奖。在第四届小学“希望杯”全国数学邀请赛中，我校张超杰、纵翼飞等同学获第四届小学“希望杯”全国数学邀请赛三等奖。罗凯元、胡世宇、等同学获河南赛区一等奖.在金水区“小学生讲英语故事比赛”活动中，我校参赛的三年级学生李世洋、四年级学生李朋龙、六年级学生李艺萌、罗凯元等四名学生不负众望，全部荣获一等奖，为我校争光添彩。同时，任慧明老师获“优秀辅导老师”奖。这些都容入了老师们的心血。
四、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高。
本期为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，开展多种学科竞赛活动。如写字比赛、作文比赛、英语讲故事比赛等活动，尽量做到形式多样，内容丰富。特别是首届小学生“英语讲故事比赛”活动举办的非常成功。小选手们积极参与，发挥自己的特长，将一个个故事演绎的生动活泼，他们出色的表演博得了一阵阵热烈的掌声，比赛的场面十分热烈。
六年级的李艺萌、罗凯元，三年级的李世洋，四年级的李彭龙成为全场的亮点。他们流利的口语和生动的表情不时引来阵阵掌声。
通过这次活动，我校学生学习英语的积极性被全面调动了起来，掀起了一股学习英语的高潮。
为让孩子们尽显运动才能，体验成功感，提升对运动的兴趣和能力，我们还举办了一年级亲子运动会。
亲子游戏项目“筷子夹球”、“植树”、“小袋鼠摘果”、“赶球”等游戏趣味横生，家长和孩子们在老师精心设计的亲子游戏中，尽情玩耍。运动会上家长的积极鼓劲，亲历亲为的参与，更是提高了孩子们活动的情趣和积极性，也让平时忙于工作的家长们体会到运动对孩子健康和全面发展的重要。活动持续了两个多小时。赛后，学校领导还给获奖的家庭颁发了奖状和奖品，给所有参加活动的家庭发了纪念品。
本次运动会是我校构建家校互动，合力育人教学模式的一大举措，活动增进了孩子与家长，家庭与学校之间的了解和情感，激发了孩子参加体育锻炼的积极性。
五、加强教务处自身建设
定期召开会议，学习新的教学法规和新教学思想，提高自身的素养。严格执行学籍管理制度，同时办理好新学年学籍，及时收集、整理、准备好相关教育教学材料。
一学期来，教务处一直以抓教学质量为核心，不断提高各科成绩为宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之处，如更加合理安排课时的问题，在新形势下如何保持和提高教学质量问题，对学校校本课程如何进一步发挥功能问题，综合实践如何更好的开展问题等等。这一系列都有待思考，总之，我们要把握好课改这一机遇，在教学工作中不断创新，再创佳绩。
一.课题的提出背景
1.时代的呼唤。
《中学语文新课程标准》的基本理念以及“自主、合作、探究”的学习方式中均提到了“培养学生的勇于创新的精神”。_指出：“创新是一个民族进步的灵魂”。培养学生的创新精神既是社会发展、民族进步的需要，也是学生个性发展的需要。可见，培养学生的创新精神是时代的需要，同时也给中学语文教学提出了新的挑战。
2.体现课程改革的核心理念。
《课程目标》“表达与交流”要求“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。”将创新思维引入作文教学中，能培养学生的创新意识，激发学生创新灵感，迸发创新的火花，产生优秀的佳作。因此在作文教学中培养学生的创新能力非常重要。
3.改变语文作文教学现状的需要。
近几年来，高考作文大多是以材料作文的形式出现，这种作文形式新、约束少，为学生提供了一个发挥才能，展现个性的广阔天地，便于激发学生的创造性思维，也符合新课程和素质教育的要求与方向。
但是，归纳学生的材料作文写作，主要存在“四大难”。
（1）脑袋空空，寻找素材难。
（2）假话连篇，抒写真情难。
（3）题材老旧，标新立异难。
（4）语言贫乏，准确表达难。
高中作文教学的现状：
（1）认识模糊，训练不到位。很少有教师从课堂教学到批改对学生进行较为系统的训练。
（2）急功近利，片面追求得分捷径。因各种因素的影响，目前，绝大多数学校及老师的作文训练是以应试为中心的，许多教师在指导学生写作时，不再强调立意、选材、结构、谋篇，不再要求观察生活、感受生活、思考生活，而是片面追求得分捷径。
（3）观念滞后，重视不够。综观近几年全国各地的高考作文试题，都有材料作文。正因为它是一种新生事物，好些人困于传统的观念一时还转不过弯来，没有引起足够的重视，不去好好地研究它、也不去对学生进行很好的训练，从而导致作文教学与实际需要的脱轨。
（4）课程资源配置严重不足。
二、研究目标
1.探索语文高中作文教学中培养创新能力的途径和方法，优化语文作文教学活动，从而提高学生的创新作文能力。
2.提高学生写作的兴趣，促进学生主动、生动、活泼的发展，培养学生创新实践能力。
3.提升学生作文素质和语文教学成绩，进而形成语文教育的特色，推动素质教育的进一步实施，产生良好的社会影响。
三、研究的原则
1、自主性原则：学生是本研究一切活动的参与主体，以人为本，尊重学生作为个体的独立人格与特点，来展开实验。自主在本实验中即是出发点又是归宿，在实验过程中必须把学生的主体性贯穿始终，只有注重了学生的主体性，才能促进学生的人文素养的发展。
2、实践性原则：研究学生创新能力教学的各种途径与方法，都要通过师生的共同实践活动来体现。实践是认识与发展的基础，因此，在课题的实施过程中，要特别注重活动设计的实践性，为主体的有效参与创造更为广阔的空间。
3、开放性原则：教育教学内容、形式、方法、评价开放，应是本研究遵循的原则。内容的开放，有利于教育综合信息的整合，更适应学生创新素质发展的需要；形式的开放，有效地拓宽教育的范围，促进学生综合素质的全面发展；方法的开放，有利于激活思维，使策略运用准确到位，促进实践的深入实施；评价的开放，有利于多元化评价机制的形成，推动课题的实施。
四、研究内容
根据自己多年带高三的工作实际和毕业班的学生需求，我将自己的课题研究内容定位为“创新写作实验与研究”的子课题“学会写新材料作文”。
五、研究步骤
1.研究周期：四年（20xx年3月——20xx年9月）
2.研究步骤：
分三个阶段展开研究：
第一阶段——准备阶段（——）
一、指导思想
以全县春季教育工作例会精神为指导，围绕本年度学校的工作目标和要求，坚持以推行新课改为重点，以教育教学质量为中心，教学流程监控管理为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力推动我校教育教学工作再上新台阶。
二、工作思路：
原则：“一个中心两个基点”，即课堂教学改革为中心，教学管理、校本教研为基点，向课堂要质量，凭管理出效益。
重点：
1、以教育教学为中心，课堂教学改革为重点，教学流程各个环节的监控管理为抓手，用更加务实管用的机制督促教师将更多精力放在课前备课上，放在课堂教学中，放在作业批改和辅导上。本学期加强课堂教学改革督评，形成自己的特色，打造品牌学科，培养名师，从而带动所有老师不同程度的发展。
2、修订xx学校教学常规管理办法，将过程考核与终端考核结合起来，与评优选模结合起来，通过奖优惩劣，切实营造积极向上、你追我赶的工作氛围和竞争激励环境。
3、加强学生日常管理，用细致严谨的作风教育和培养学生的思想认识与行为习惯，全面打造优良校风、学风和班风。
4、认真分析各年级的学情，积极采取相应对策和措施，努力提高各年级、各学科的教学质量。毕业班工作更是本学期学校工作的核心。
三、主要工作目标
1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
2、加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。
3、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。
４、继续开展调研活动，全面提高教学质量，力争完成学校各类指标。
５、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。
６、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。
四、具体工作要求
（一）强化教学管理，规范教学常规
1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。
2、着力抓好学生的“一日常规”教育，同政教处一起，抓好班主任队伍建设，重视学生良好学习、生活习惯的培养。
3、进一步规范和强化教学常规工作
（1）要及时备课，上好每一课，严禁无教案上课。备课要做到“六备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法、备教法。脑中有纲，胸中有本，目中有人，心中有数，手中有法。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。及时写好教学随感。教导处将进行定期或不定期检查。
（2）以教学质量为中心，巩固和保持已有的特色，稳步推进新课改。构建和谐的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教与学互动；鼓励学生大胆创新，培养学生的质疑意识，探究精神和科学态度；重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；创设以学生为主体，教师为主导的“先学后教”的高效课堂。
（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。根据本校的教学和新课改的实际，作业形式彻底的改变，语文、数学以学案为主，其他学科以作业为主的有用作业。所有学生作业批改要认真、及时、正确、全。
（4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，要有针对性。既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。
（5）建立听课制度。教导处加强随堂听课的力度，对教师听课次数要增多，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。本学期行政人员听课20节，要掌握教师上课、备课的情况；适应期教师听课不少于15节，发展期教师听课不少于10节，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在教师工作手册上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。
4、健全校本研究机制，完善校本教研制度，重点抓好集体备课和大规模的观摩课活动，建立说、讲、评、议、思一体化教研模式，向高效的管理和教研要质量。立足校本教研，围绕教育教学中存在的问题进行研究探索，寻找提高教育教学质量的最佳途径，真正使课题研究服务于教学实际，服务于提高质量。
5、抓好质量调研工作，增加调研密度与广度，大力提高教学质量，特别要抓好毕业班的教学质量。每次调研教导处将反馈调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题。本学期由教导处组织各学科各年级教师加大对测试命题的研究与反思，减少机械重复性练习。
6、全面提高学生素质。首先要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好成绩；其次要开展辅导组各类竞赛活动，本学期将开展师生诗歌朗诵会等，其他各学科根据上级部署组织相应竞赛，通过竞赛促进素质教育的不断深化。
7、加强学校体育、卫生和艺术教育工作，积极开展“阳光体育运动”，大力开展“艺术精品进校园”活动，着力培养校园体育文化艺术人才。要全面实施《学生体质健康标准》，建立学生体质健康档案，强化跟踪监控和达标测试，培养学生坚持锻炼身体的习惯，激励学生达标争优、强健身体。
（二）开展教研活动，提高师资水平
1、强化教师培训。积极实施“名师工程”，狠抓教师业务培训，逐步建立青年教师教学能力、基本技能限期达标和阶段升级制度，实行继续教育学分累积、学时限定管理。
2、采取结对帮扶、脱岗轮训、转岗分流等多种办法，积极推进校本培训和校本教研。做好青年教师的“传、帮、带”工作。多方位打造教师成长的平台，组织各项比赛活动，促进教师的参与和提高，夯实基础。创造一切条件，采用多种培训方式，博采众长，拓宽教学思路。
3、提倡集体备课活动、集体研讨。不断强化“集体备课、资源共享、个人加减、教后反思”的教研风气，积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。
4、发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用。
5、要抓好教学工作，把握教学动态，调整教学管理，促进教学改革。对有关年级、有关学科任课教师的课堂教学进行随堂听课，并进行分析，对教师的备课以及作业布置与批改等情况进行抽样检查，对教师优秀备课及格式规范、形式多样、批改认真的学生作业及时展评和表扬。建立教学质量监控机制，从追求形式变化到追求实效，实施“轻负担高质量”教学策略，做到教学内容单元过关。
6、着力于青年教师的业务培训，促进青年教师脱颖而出。根据教研室工作意见，遵循公开、公平、公正的原则，组织开展相应的竞赛，给青年教师压担子，促提高，力争在各级各类竞赛中取得优异成绩。
7、加强教师的培训和继续教育工作。支持青年教师进行高一层次学历进修，不断提升我校教师学历比例和知识结构的层次，组织好普通话、信息技术等多项培训工作。
8、积极推进课堂教学改革、深入开展教学研究活动，切实转变教学方式和学习方式，强化教学全程管理，力争做到各课教学都有明晰的教学思路，层次分明，密度合理，安排严谨，既重视知识结论的所得，更重视知识获取，能力形成的过程，为学生的终生发展奠定基础。
9、积极推进教育管理，狠抓教师教学常规管理，督促所有教师认真钻研教材，研究学生，设计教法，作业布置合理、适量，批改及时规范。教导处逐月坚持考核，做到奖惩严明。
10、积极推进教学质量提高，提中辅优补差，认真抓好毕业班工作，教师加强师德修养，确立为“教育服务”的意识，积极主动变革师生关系，真正将学生当成学习的主人，使每个学生都有进步。
五、工作安排：
三月份
1、做好开学工作和各级常规教育和入学教育。
2、各类计划、制度、行事历的制定。
3、修订xx学校教学常规管理办法。
4、召开教研组长会议，制定学科计划、教研重点。
5、新课程备课会议，组织全体教师认真学习有关新课程改革的理论文章。
6、合作教学课堂教学模式研讨。
7、组织六年和初三第一次摸底考试、六年级、初三级教师会议。
8、行政领导听随堂课，检查备课、上课、作业批改情况。
四月份
1、开展一年级至九年级新课程校本培训活动。
2、组织优秀教师和骨干教师上新课程示范课。
3、组织教师开展课程研讨。
4、组织全校的中期考试及质量分析。
5、教研组互查备课笔记作业批改。
6、教学工作检查。
7、组织教师岗位培训。
8、组织教职篮球、乒乓球比赛。
五月份
1、组织各级家长会。
2、一至九年级有关老师上研究课，撰写心得体会。
3、教导处检查教师备课上课，作业批改等情况。
4、校团委组织团队活动。
5、组织全校纪律、卫生、安全大检查。
6、组织师生诗歌朗诵会。
六月份
1、组织六年级、初三第三次摸底考试，并做好成绩分析，了解教学情况。
2、召开毕业班学生家长座谈会。
3、布置学期结束工作，各学科制定期末复习计划。
4、检查复习计划、备课笔记。
5、教师岗位培训考核。
6、小考、中考和初二会考。
七月份
1、总结评比，各资料归档。
2、举行期末测试。
3、教师年度考核。
4、假期教师各类培训安排。
本学期，在学校整体工作思路和重点工作目标的指导下，教务处将围绕学年教学目标，继续转变教育观念，实践、创新教学方法和教学手段，深化改革教学模式，切实提高课堂教学的有效性，精细、科学、扎实地做好学校教学活动的组织管理，依靠全体教师的智慧和劳动，力争优异成绩。
一、目标任务
一、坚持理论指导，大力推进新课程改革，深化素质教育，按规定开足开齐课程，抓严抓实常规管理和课堂教学安全管理。
二、全面提高教育教学质量，确保初中、小学教育质量位居全县前5名，综合目标考核位居全县前10名。
三、抓好学校“三风”(校风、班风、学风)建设，加强学生行为习惯养成教育。
四、深入贯彻落实教学质量奖惩制度。
二、主要工作及措施
(一)、严格教学管理，规范教学行为。
一、落实新课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动。上好具有地方特色的技术、艺术、体育与健康、综合实践课。因地制宜开发学校课程，形成学校特色。
二、加强常规制度化管理，建立以校长、教务主任、教研组长为主体的学校教学检查组，经常深入教学一线进行随堂听课检查指导。本学期我校将落实教学工作的“十字”要求，即：备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，实践要“多”，辅导要“勤”，考评要“真”，负担要 “轻”，质量要“高”。
三、抓好教学常规检查工作，对教师备课、上课、教学反思、听、评课、学生作业、自习辅导、考试工作、等进行集中检查和随机抽查。
四、讲普通话，写规范字。教师上课讲普通话，板书、作业批改要写规范端正的字，学生的任何一项作业，书写都要规范、工整。教师要以身示范，提高要求，常抓不懈。
五、抓好各类考试工作。进一步严肃考纪，端正考风。对阶段学情及时分析。
(二)、抓好学籍管理，落实专人负责。
一、建立健全学籍管理制度，落实各管理员职责。做到科学、规范。确保学籍管理安全。
二、学籍管理员要密切关注、处理上级各部门下达的学籍信息及要求。按时完成各项任务。
一、指导思想：
认真贯彻落实党的教育方针，根据市教育局、教研室的工作意见，结合学校发展规划，深入贯彻科学发展观，以办人民满意的教育为已任，落实“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念，在学校各部门的配合下，实现学校的良性发展。
二、工作目标：
1、全力推进“学生成长全员导师制”。通过“导师制”，使师生关系更加融洽，使教师更能善于发现每一个学生的潜能，把教师的关爱深入到学生的心灵深处，促进学生的人格成长。
2、继续打造较大影响力的“宏志讲坛”。通过“宏志讲坛”，提高学生的学习兴趣，开拓学生的视野，促进学生的全面发展。
3、加强“宏志班”的建设。与学校相关部门一起，进一步对宏志生进行精细管理。
4、提高学校特色的水平，探索特色办学的管理模式。加强对体育和艺术特长生的跟踪调查和培养，探索“视觉艺术班”、“反转课堂实验班”等新设班级的教学新模式。
5、认真贯彻教育方针，帮助学生实现全面健康成长，拓宽学生成长空间。提高学生学业水平测试合格率、高考专科以上达线率以及在校学生参与校内外教育实践活动面;通过各类校园文化活动，提高学生的成就感，大力表彰表现突出的学生;指导教师在教学中渗透环境教育、未成年人思想道德教育、文明卫生教育;通过经典文化诵读，让学生从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，感悟中华民族的伟大民族精神和传统美德。
6、加强教研组、备课组建设。营造教研组及备课组的教研氛围，加强对教研组及备课组工作的督查，提高教研质量，促进学校教学水平的提高。
7、培养高素质教学团队。强化理论学习，从备课、上课、听课、评课、命题等环节入手，促进教师专业化发展;加强教师队伍建设，中青年骨干教师与高层次名师培养有新进展;加强师德建设，提高教师评价满意率;促进“微课程”教学模式的探索。
8、发挥基层党组织、优秀教师、骨干教师的作用，全面加强精神文明建设。通过配合学校开展文明班、组、处、室创建评比、基层党组织与党员创先争优活动、学习型组织、个人的考核评比、争做学生喜爱的教师评比等工作，落实办学理念，促进师生发展，办家长满意、社会认同的优质高中。
9、加强对学生学习环境的管理和整治。强化诚信考试、中午管理及晚自习管理的管理。
三、主要工作安排
1、落实课程方案，开齐开足应开设的课程。
贯彻新的课程理念，开展有效教学研究，优化课堂教学;重视学生学习状况的分析和研究，采取有效措施，促进学生有效学习;探索“反转课堂”等新的教学模式;加快校本课程开发进程，对学校内的教育教学活动进行课程化整合，探索具有我校特色的课程建设;培养学生的探索性、研究性、自主性的学习能力，培养学生的创新精神和实践能力。
2、抓教学常规工作，提高教学效益
加强教学常规的管理与督促，坚持考核制度，发挥好考课的功能，加强教学区的巡视和教学常规落实情况的督查，发现问题及时处理。
以个人备课为基础，提高集体备课的质量。加强对教师课前准备、上课过程、课后管理等的过程督查。
突出教学质量检查，认真合理地安排各类考试，期初、期中、期末考试要科学地做好试卷的分析、评讲工作，以及试卷分析工作。督促备课组和教研组认真填写质量分析表，在备课组、教研组之间开展质量分析活动。
3、加强教研组、备课组建设
营造校内教研气氛，督促各教研组充分利用好每周教研活动时间，开展好校内教研活动，每次活动要有专题，作好记录，做到定时间、定内容、有重点。同时开展一些富有本学科自身特色的活动，如学科小竞赛活动。积极研究教法改革和学法的指导，不断提高教学质量。重视学生学科竞赛活动的组织与参与，将模块考试与学校校内学科竞赛活动有机结合起来，开展学生的学习竞赛活动，提高学生学习的积极性，促进学生学业成绩大面积的提高。
4、加强和改进音、美等技能学科的教学工作，发挥音、体、美、劳和信息技术等学科在培养学生全面素质上的积极功能，积极探索形成生动活泼的课堂教学形式，引导学生开展丰富多彩的活动。加强对体、卫、艺工作的管理和指导，积极开展课外文体活动做好筹备工作，抓好日常体育教学和“两操”的考核检查，组织好体育运动队的训练，健康教育、环境教育按要求开足课时，医务室要切实做好师生常见病、传染病预防、宣传、教育工作，指导学生正确用眼，降低近视率。加强特长生培养。制定体育运动队训练措施、训练目标并确定专人下场训练，学生各项体育活动力争巩固原有成果并有所突破。
5、加强教师队伍建设，积极推进学校名师工程的实施
发挥特级教师、学科带头人、骨干教师的带头示范作用，认真上好示范课、展示课，及相关的经验介绍，继续实施“名师工程”，落实名师培养计划。推行师带徒的下堂指导，巩固已有的教师培养成果，尽力推出新人，改善教师队伍结构，适应学校办学需要。督促学校新分配青年教师制订自我成长计划。强力推进“师带徒”活动，让有经验、有成就的老教师，在备课、听课、开公开课、撰写教学反思以及继续教育等方面对年青教师进行指导，“师带徒”活动有阶段性目标，要讲求成效。
6、加强对毕业年级和基础年级管理
制订毕业年级工作计划，确定年级工作目标。优先满足毕业年级正常教学所需条件，合理有效安排好毕业年级的上课及辅导。定期召开年级教学形势分析会，总结经验，查找差距。关注各类教学信息收集与发布。加强对各类考试的组织与成绩分析，继续推行“教学质量分析”工作。
7、促进学生思想品德与人格发展。
使学生具有积极的生活态度、健康的心理状态;以教学活动为中心，广泛开展科技创新活动、综合实践教育活动、文化艺术活动、体育活动，将学生行为习惯、思想品德与人格培养有机贯穿于教育教学的全过程;推进心理健康教育，积极开展心理咨询与疏导;实施学生人生规划与自我设计指导计划，提升学生的自我规划、自主发展的能力。
8、使学生初步具有明确的学习目标、积极的`学习态度和基本的学习能力。
通过“导师制”和“微课程“等方式，帮助学生改进学习方法、巩固学习兴趣、提高学习品质、提高学习的自觉性与主动性;加强对高考与学业水平测试的专业研究，有针对性地开展高考教学与学业水平测试的指导。
9、培养学生的生活理念及参与锻炼的习惯与能力。
注重对学生的健康教育和宣传，树立健康第一的生活理念;执行国家课程方案，开齐开足体育与健康课程;因地制宜地开展学校群众性体育活动，实施“阳光体育”计划;制度化开设青春期生理卫生知识、传染性疾病预防以及应急救护方法等系列讲座，普及卫生保健知识，提高学生珍爱生命追求健康的意识与能力;整合校内人力与场地资源，配置必要的运动设施、器材，最大限度地保障学生运动锻炼的需要;规范开展学生体能素质测试工作，依据测试结果向学生提供运动健康方案，指导学生科学运动、强健体魄。
10、加强教导处处室、图书室、阅览室、实验室的管理
提高服务意识、设身处地多为教师考虑，提倡奉献。日常分工明确，忙时集体协作，提高工作效率。各管理员、实验员在做好日常管理工作的同时，要加强学习，更新观念，提高服务意识，鼓励实验员积极参加电教馆组织的自制教具和实验仪器的评比活动。以课堂为主渠道，以丰富多彩的活动为载体，强化学生的环境保护意识和语言文字规范化意识，促进学生综合素质的不断提高。
11、通过学科讲座的形式，探索校本开发的途径和经验。
本学期起，将依托校内外优秀教师资源，通过“宏志大讲坛”等系列学科讲座，探索校本资源开发的新途径，以促进学生的发展。
新学期、新气象，让我们在新学期凝心聚力、齐心合力、与时俱进、克服困难，开创学校教学工作新局面。
一年来，在学校领导和同事们帮忙、支持下，我逐渐认为，要成为一名称职的教务主任，应做到甘于奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，务本求实，团结协作。回顾一年来的工作，有喜悦，也有困惑；现就本年度的工作述职如下，恳请领导和同事们给予指导：
一、身正为范，给校长当好助手
俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教务主任，我首先要求自我做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手。
1、重视合作意识。作为一名中层领导，必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。在工作中，我能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，辅助副校长制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。
2、突出服务意识。教学是服务，管理更是服务。教务处的工作是琐碎而繁杂的。所以，在平时工作中，我坚持两条原则：
一是加强学习，不断加固精神防线，弘扬正气；
二是乐于理解群众监督，自觉做到“三不”，即工作时间长不计较，工作任务重不叫苦，做的事情多不厌烦。我始终认为，一个人无论职位高低，本事大小，都要对工作尽一份职责，献一份力量。我不断告诫自我，要以身作则，赢得教师们的信任与支持。正所谓：“海纳百川”，在工作中，我要求自我做到，对待同志态度谦和，和教师建立起平等的合作关系，不勾心斗角，注重团结，容人容言，荣辱不惊，提高心理承受本事。
二、求真务实，努力工作
一年来，以坚定的信心、饱满的热情、求实的作风和创新的精神展开教务工作；按照教学计划和课程标准的要求，开足开齐了课程，合理分解教学工作任务，制定教学工作计划，指导开展教研工作，协调解决教学中遇到的各类问题，跟踪检查考核教学全过程，确保教学任务的全面落实和教学质量的稳步提高。主要工作如下：
(一)、梦想课堂建深入推进
1、大力开展梦想课堂“三课型”练课达标活动。先后组织梦想课堂“三课型”练课达标活动的研讨会、观摩会、座谈会；及时发现、培植“三课型”练课达标活动的典型教师，并充分发挥“三课型”练课达标活动典型教师的带动作用，以点代面，促进全校课堂改革的均衡开展。
2、梦想课堂建设与信息技术相结合，加强信息技术与学科教学的整合。经过信息技术在各学科教学中有效地学习和使用，促进教学
资料呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生的多样化学习创造环境。组织部分教师参加了在金茵小学举的全区梦想课堂建设与信息技术相结合研讨会。
3、组织教师围绕梦想课堂建设将开展“好课大讨论”活动。在活动中，我们采取“听优质录象课”、“组织青年教师上观摩课”、“团体备课”、“请有经验的教师评课”等不一样方式，帮忙教师感受好课内涵，构成好课标准，以提高教师自身的教学水平。经过各种活动的学习，让教师在心中逐步构成自我的好课标准。
(二)、教学常规管理上新台阶
1、加强团体备课，注重实效。团体备课实行学科组长负责制，提倡先周备课、先周检查验收制度，坚决杜绝不备课上课或课后补教案的现象。组织了的优秀备课评选评活动，25名教师获得优秀备课。
2、加强学生作业管理，规范学生作业的布置，作业设置要科学、适度。作业本批阅实行统一的格式。课堂作业要尽量当堂完成，课外家庭作业继续实行总量控制，提倡布置探究性、实践性的家庭作业，避免布置机械、重复性作业。
3、认真做好学生学习质量的过程性监控与评价，重点做好单元过关检测。要按照教学进度，采取灵活多样的形式，组织好各单元的过关检测。学生成绩评价继续实行日常评价与期末考试评价相结合的评价办法，成绩评定实行等级制。
4、进一步加强教学质量的过程性监控与终结性评价，充分发挥评价的导向作用，促进学校教学工作更好更快发展。做好对学生进行学科技能测试工作。
5、提高教学常规工作的标准，完善教学常规工作检查制度。检查以教务处成员和教研组长组成领导小组检查，及时掌握年级备课、作业布置和批改情景、单元检测、诗书撷英等常规，发现不足，及时纠正。每次检查，要按要求严格把关，如实填写检查登记表、认真写好检查小结并交到教务处。
(三)其他工作
1、认真落实课程方案，促进学生全面发展。严格按照国家课程方案及省定课程计划组织教育教学，开齐、开全课程，开足课时。进取推动学校课程建设，正确处理好国家课程、地方课程与校本课程的关系，健全与所开设地方课程、校本课程特点相适应的评价标准和办法，为每个学生建立地方课程、校本课程评价档案。
2、规范学籍管理，做好外地学生的插班工作，对转进、转出学生，按上级要求做到手续完备，材料齐全，并及时做好电子学籍的管理。做好新生一年级的招生工作。
3、努力培养学生的多样艺术素质，组织参加好各项比赛。抓好体育工作，坚持每一天的大课间活动，认真组织好学校运动会，体育工作要加强器材管理，各运动队要加强训练，力争在上级的各种比赛中再创佳绩，在活动中培养学生多方面的素养，提高各方面的本事，充分发挥学生的特长，彰显他们的个性。
三、团结协作，服务教学
教导处的主要职责是为教学服务，保证教学工作的正常开展，并为教学质量的逐步提高实施相应的管理，逐步探索和修订各项管理和评价措施。结合《开渠中学教学管理实施细则》起草修订各类管理制度，有效地促使教学教研工作实实在在地逐步走向规范渠道。在今后相当长的时期内，我们将对这些制度不断进行修订与完善。做到学期有工作计划、总结，大事有记载、活动有记录。每学期开学前，与各教研组长、学科组长商讨、谋划教研活动主题与方式，在教研活动中，主动探究、进取实践。
教学是一项需要爱心与智慧的工作，教学中遇到的许多问题，需要依靠智慧来解决，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我，超越自我。
1、课堂教学方面。多次担任校级及其以上公开教学任务，争取大家的评议。
2、辅导学生方面。尽管教务工作占去了我很多的精力，但在教学工作和辅导学生方面仍不敢放松。
然而，自身教育教学水平和指导水平仍然不能适应时代，应对现实我时时提醒自我，要尽可能地善待自我，善待学生。
四、认真反思，努力改善
回顾一年的工作，我感觉教务处的工作还比较稚拙，经验不足。随着教学形势的不断发展，还有不少的困惑和不足亟待解决。主要概括起来，有以下几点：
一是“深”字的体现上还不够。对各位教师的困难和需要了解少，超前服务、及时服务、细致服务的工作还不到位。深入课堂、指导业务的力度不够。
二是“实”字的体现上还不够。工作抓细、抓实、抓具体和“一竿子插到底”的实干精神还不够强。
三是“韧”字的体现上还不够。本人由于性格使然，处理问题有时研究得还不够周到，对教学过程的管理还不够有力，今后工作中要加以改善。
一年的教务工作让我受益匪浅，泰戈尔说过：果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的，叶的事业是平凡的。教务主任的事业，我将不懈努力，在以后的工作中，我会加强学习，努力工作，克服不足，把这叶的事业进行到底。
一、指导思想：
本学期我处将紧紧围绕学校总体工作目标，加强对教学过程的跟踪管理，深入教学研究、指导和服务。注重教学过程的检查与监督，规范教学管理、落实教学常规，完善评价机制，努力提高课堂教学效益，促进师生发展。
二、工作目标：
1、强化质量意识，全面落实“轻负高质”精神。重点通过改革备课模式，推进集体备课;执行课程计划，提高课堂实效;创新作业形式，提倡作业分层;关注后进学生，加强个别辅导，全面提升学校教学质量。
2、狠抓教学常规管理，严格、规范备课、上课、作业、批改、辅导等各教学环节。在实行每月教学常规调研的同时，加强平时的教学督查力度，扎实地推动我校教学常规工作的开展。
3、加强教研组建设，改革教研模式，以教研促教学，加强各科教学活动，争取在各级各项竞赛中争创佳绩。
4、重视教师基本素养的提升，鼓励教师不断进修提高自身的业务水平，并通过创设多渠道的交流平台，唤醒教师们专业自主发展的热情。
5、加强学生学籍与档案管理，逐步规范和完善学生学籍材料的管理。
三、工作要点：
两抓：教师业务能力提升和教学过程管理
两查：备课、作业布置与批阅检查
两规划：学力检测规划和考试管理、分析的规划
一建设：教学资源库(含试题库)建设
三完善：教科书循环使用、学籍档案管理、六年级教学管理
四、具体工作及措施：
1、进一步细化、完善我校的教学管理制度和要求
我校近几年制定
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