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更新时间：2024-01-23 08:26:16 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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中国汉字是一门艺术。自古以来，它不停地变幻着模样，直到今天，形成了方方正正的方块字。
关于怎样写好方块字这个问题，很多人都在摸索它的答案。我认为最基本的便是握笔。一个连笔都握不好的人能写好字吗？握笔一定有科学性存在，比如更好的掌握手中的这根笔。其次便是心理，一个人如果心情很好，写出来的字是不与心情坏时写出来的字一样的。还要有一种我要把字写好的想法，这样自己才有可能更上一层楼，学习他人的字体，也是一种方式，取长补短，将别人的优点学会，这是个不错的方法。
以上我说的都不是太重要，重要的是写好方块字一定要一笔一画布置好。就拿“永”字来说，为什么练字先练它呢？因为它包括了几个基本笔画。“永”字在书法家笔下变化多端。今天阅读了大家的随笔后，我发现有的同学字体相当漂亮，就像我的同桌赵恩佳，我的前桌梁欣桐。赵恩佳字体极其潇洒，而梁欣桐则是小巧玲珑。
想要写好方块字，有一个难方法，还有一个笨方法。难方法就是每天坚持练字，因为坚持很难，所以是个难方法。笨方法这是一笔一画，横就是平的，竖就是直的。就比如“中国”二字用笨方法是这么写“中国”。这样写字也很好看，方块字就应如此！
从今天开始，我们要重视写字，字写得漂亮是很重要的，无论是难方法还是笨方法，还是其他的方法，我们都要写好方块字。因为有一句话说：“做堂堂正正中国人，写方方正正中国字！”
大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢?
1.写外形
首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
2.写习性
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小动物也 感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
在生活中，我们会遇到很多困难，总是不知道该怎么做，这让人很苦恼，但我觉得只要冷静下来，什么事都可以成功……
冷静最好，它会让我学会画画。一次，妈妈给我报名了画画课，我去上了第一节画画课，我手里拿了一张例画，开始画了起来，可是我擦了很多遍，还是不会画，我很着急，过了一会儿，我就冷静了下来，一下就画了出来，我高兴极了，原来冷静最好。
冷静最好，它会帮我解决困难。有一次我上学，到了教室，却发现自己的作业没有带，我那时把书包都翻遍了，可还是找不到，我走向办公室，向老师说明理由，我很紧张，说不出话来，但是我又冷静下来跟老师说明了一下，这次老师并没有说我，原来冷静最好。
冷静最好，它给人们带来了最好的结果。我在外面散步，前面有一个人的钱掉了，我马上捡起来，想给别人，别人也发现了自己的钱掉了，准备找，可是他发现我手里是他的钱，就以为是我拿的，我冷静的把事情的过程告诉了那个人，那个人向我说了声对不起，又说了声谢谢就走了，原来冷静最好。
冷静总是给我们太阳一样的温暖，不管发生了什么，都会解决困难，都会消失不见。
冷静，最好！
生命不息，运动不止，人时时刻刻都在运动，所以运动最好。
运动最好，它可以让我变健壮。一年级我身体非常差，简直就是一个星期去一次医院，所以我就努力锻炼，一天保持一小时的运动。一个月后我就从骨瘦如柴，经不住风雨的身体，到了肌肉结实，健康。
运动最好，可以让我的心灵健康，之前一学期成绩不太好，每天都很失落，没有上进心，后来一个同学把我拉出去跑步，他非要和我比，我就恭敬不如从命，跑完之后我就打球，那天我非常快乐，从那天开始我便努力学习，终于不是被压在中间，而是踩数十人于脚下，每天快快乐乐。
运动最好，可以体会到竞争的乐趣。我在球场打球，打着打着就被人拉去打比赛了，虽说是严肃的竞赛，但我们边笑边打一点也没有紧张的氛围，那场比赛虽然我们输了，但我也非常的开心。
运动，最好！
最好的作文10-27
今晚，月色朦胧，许多人都睡了，但有个小姑娘翻来覆去睡不着。原来，明天就是教师节了，他正在向该送什么礼物给老师呢。她想：送贺卡?没新鲜感。送钢笔?老师不需要。对了!我可以送野菊花，我们的老师不就是那一朵朵无私奉献的野菊花吗?想着，她进入了甜甜的梦乡。
第二天天刚亮，小姑娘就背起书包向山坡上走去。那里开满了野菊花，空气中还时不时传来一阵菊花的甜香，小姑娘采了点黄的，又采了一点紫的，小心的扎成两束，一手一束拿着高高兴兴去上学了。
到了学校，小姑娘悄悄走进办公室，生怕一点动静吵到了老师。到了那儿，老师不在，桌上摆着老花眼镜和备课本，她想，老师一定又在备课了，希望花香内为老师解除疲劳。想着，小姑年甜甜地笑了。
这时，一束阳光透过窗子找了进来，刚好照着这束菊花，也照着小女孩对老师的深深祝福。
想要表达一个观点，可以从不同的角度去描述，我们可以用故事来体现，也可以用评论来体现。
他们之间的逻辑关系是并列的，每一个故事之间是没有联系的。
《时间是你的，凭什么让别人挥霍》以这篇文章为例。
这篇故事分4个部分来完成：
第1部分讲了一个故事，朋友经常给我打电话，和我唠叨一些鸡毛蒜皮的事，非要讲给我听，每次和我说的时候我都在工作。
第2个部分又讲了一个故事，闺蜜知道我是工作狂，有什么话，总是第1个对我说：“最近心情不好，” 被老板炒鱿鱼。虽然他知道我很忙，嘴里还一直唠叨着，我只占用你一小部分时间。
第3部分同事在工作之余，总会让我帮助他做一些工作之外的事情，我很烦恼，但我又不能拒绝。
第4部分做评论，点明主题，这篇文章分了三个故事，他们的顺序可以随意调整，并不影响表达的意思，这种结构是并列式结构。
妈妈真好，我最喜欢妈妈。
有一次，我的作业没有在学校完成，可爸爸说：“你怎么没有写完作业，是不是一边玩一边写的？”我没有一边玩一边写呀！妈妈说：“没事，没事，我们慢慢来吧！”
妈妈真好，妈妈做饭，都是我爱吃的，我喜欢吃青菜，妈妈就做青菜。要是爸爸做饭，我想吃西红市，爸爸说：“你想吃什么就吃什么啊！想的太好了！”
妈妈真好，我们一家一起去超市，我和弟弟想吃饼干，妈妈就买了一点儿，爸爸呢，就说：“不行，不行，不可以。”可是他自己拿了很多好吃的。
妈妈真好。我晚上睡觉，有点害怕，妈妈说：“老爸，去和她一起吧，我要和弟一起，他小。”爸爸想好一会，说：“好吧！好吧！”
妈妈真好，我们的玩具坏了，妈妈会来帮忙，可是爸爸不会帮我们。
妈妈是最好的！是地球上最好的妈妈。
对于图书馆我ㄧ点也不陌生，我第一次去的图书馆就是杨梅图书馆，去的时候十分好奇，也不知道里面有什么，但妈妈仔细跟我说明，我马上就明白了。
记得第一次去图书馆，是在幼儿园的时候，一打开发现好多人喔！而且大家都非常安静，妈妈说：“在里面要安静，不能大声讲话，也不能吃东西，借书必须要有借 书证，借了书也要准时归还。”里面的书非常多，也分类的非常清楚，我看的是童话书，一时太高兴，忘了要小声讲话，还好妈妈马上阻止我，要不然一定会被大家 嘘，虽然我认识的字不多，但是我可以拼注音了，所以我觉得非常有趣，也了解去图书馆的好处。
我觉得到图书馆很好，因为可以学到很多知识，也可以阅读各式各样的书，了解伟人们的传奇故事，认识各种不同的动物、植物……，真的学到很多，现在我还是一样喜欢到杨梅图书馆看书，它是我增进课外知识的最佳场所，也是我最好的回忆。
有一个比较好操作的方法叫总结法，文章写到一个段落时，根据前面所写的意思，总结出一个观点鲜明的金句。
例如：
想起之前的同事，不管在什么场合，遇到什么奇葩的客户，提出刁难的要求，他总能面带微笑，给予解决问题。
有次我们集体聚餐，有同事还向他请教，你怎样保持沉静的面对客户。
他面带微笑着说：
如果在工作中带着情绪，大脑就容易做出错误的判断。
带着情绪就不能时刻保持良好的工作状态，每天接待客户提出的各种问题。
用总结法写原创金句的时候，我们也要注意几个问题。
多加练习：平时可以找一些文章看，之后用一两句话总结出中心意思，来锻炼自己的总结能力。
还可以看别人的金句，看别人是怎么总结的，多看多写，慢慢就能找到感觉。
今天从3个角度来介绍写好一篇好文章注意的事项：
1、写文章之前需要准备的工作，选题和素材。
2、文章开头、结构、结尾
3、从细节上提升文笔
1）用扩展法
2）长句或段落
3）不断打磨自己的观点
每一项都缺一不可不断的练习，渐渐你的文章质量得到提升。
田野最好，它记录着我的童年。每一个夏夜，我会约上几个小伙伴去捉知了，借着朦胧的月光，拿着瓶子，猫着腰，不一会儿就有了一瓶知了，那声音真好听，就像一支乐队在奏曲，或者，在田野里找几根狗尾草，女孩子负责编，男孩子负责摘，他们摘完了，我们就来编，编兔子、编头环、还编戒指，编项链……总之这些乐趣都是在田野给的，田野最好。
田野最好，它是大自然的老师。在田野里有千千万万种植物，手里拿一本《植物大全》，去田野里找植物，做标本，或拿一本《昆虫世界》去扒虫子，这些植物和虫子在田野几乎都有，亲眼见上一面，不比从书上看好多了？这么多有关于大自然的知识，不都是田野给的？田野，最好。
田野最好，因为它可以净化我的心灵。不知道为什么，家乡的那一片田野的上空，有着全世界最亮的星星，有着全世界上最圆的月亮，我喜欢自己躺在田野的中心，欣赏着星星月亮，那时我感到全身的压力都得到了释放，我感到心情倍加舒畅，有一种神圣的力量在我的上方。我感受得到，又感受不到，不过我相信这力量就是田野的力量，因为只有在田野里我才能如此轻松。
田野，最好！
要说我们家谁最好，你猜是谁？没错他就是——我的老爸！
要说我老爸哪里好？首先我爸爸是一个“六好丈夫”，不吸烟、不喝酒、不赌博、爱老婆、爱孩子、爱工作。他的光芒可以照耀全世界。我想，如果我老爸竞选市长，我觉得他肯定可以当上市长！
如果再说一个，那就是他很爱我。有时候，我老爸出差，在那边，他一定会每天打个电话关心我，问我：“你身体怎么样？饭吃了吗？洗澡了吗？”这些点点滴滴，都代表了他对我的爱呀！
我的爸爸脾气还很好。有一次，我考试没考好，我给我妈看，我妈看了，脸都气红了，然后呢，她就一天不理我，我叫她，她也不理，就感觉她被静音每了一样。而我爸呢，他看了之后，他就笑笑，不说话。好久才说了一字句，“没事，下次努力吧。”接着他就和我一起寻找错误并改正。最后他会鼓励我说：“宝贝，这次没考好，下次努力哦！”
我的爸爸说全天下最好的爸爸！
今天，我读了《比尔·盖茨》这本书，深受启发。
这本书写了比尔·盖茨的一生对人类所做的贡献，但最令我感动的是比尔·盖茨小时候的一次竞选。
有一次，西雅图大学社区公理会教堂德高望重的牧师戴尔·泰勒，向比尔所在的班级宣布，谁要是能背诵出《马太福音》第五至第七章的内容，泰勒就会邀请他们去西雅图的“太空针”。不仅平时进入“太空针”的人都是西雅图的头面人物，而且这几个章节长而松散，也非常拗口，但是比尔·盖茨却没有一次卡壳、没有一次错误地背诵了下来。
这说明了什么？说明了比尔有一股永不服输的劲。他努力去做他想做的事，决不放弃。我被他深深地打动了，那时的比尔才11岁，比我现在还小一岁。它竟然有如此惊人的记忆力和执着的决心，是常人所不能比拟的。
记得有一次，老师让我们背诵巴金写的《鸟的天堂》。《鸟的天堂》最多不过一千五百字，与《马太福音》比的时候，真可谓是小巫见大巫。尽管如此，我却没能够背熟。以后，我一定要努力做好每一件事，做到精益求精。
一是“写什么”？（选取写作材料），
二是“怎么写”？（写作方法与技巧）。
小学生写作入门应先解决第一个问题，然后才能讲究写作技巧，重在指导审清作文题目。为此，写作前必须审之又审。审题是写作的前提，写作是审题的结果。
比如孩子拿到习作题目“我的妈妈”，家长可以首先跟孩子明，这个题目是要孩子写自己的妈妈，那自己的妈妈应该怎么写呢？可以孩子试着口头介绍一下自己的妈妈，比如妈妈长什么样，妈妈平时都做些什么，妈妈对孩子怎么样。孩子都是先会说才会写的，所以说家长的引导也很重要，因为家长是最方便在日常对话中对孩子进行引导的。
2、作文指导与语文课堂教学相结合
家长千万不要认为自己对孩子的教育可以完全脱离学校教育，学校为孩子准备教材都是经过精挑细选，合理设计的。入门作文的选材、写作方法和技巧是与语文课堂教学密不可分的。所以家长在指导孩子作文入门的时候，最好能够结合孩子的教材。
如：一年级的《画家乡》一文中“他画的海那么蓝，那么宽”，“那么”多次出现，家长就可以抓住“那么……那么”让孩子理解意思然后造句，平时在生活中也可以注意训练孩子用一些连接词来表达自己的意思。如不仅……而且……，除了……还……，等等；
又如：二年级《难忘的泼水节》一课中有句“_身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中”的肖像描写，家长也可以结合这些句子，让孩子模仿这些句式，形容一下自己每天的穿着。平时带孩子出门的时候，还可以锻炼孩子观察别人的穿着，并向你形容一下孩子观察的那个人的外貌特点，然后猜测那个人的身份；或者观察人物的表情，让孩子猜一下对方当时的心情。这都是比较好的练习的方式，可以让孩子学会观察，学着透过现象看本质。
到了三、四年级，家长就要有意识地教孩子什么是作文的结构。如《赵州桥》就是围绕一个中心句写段话，文章布局（总-分-总）的典型例文，而且排比的修辞方法是“有的……有的……还有的……”,详细地描绘出赵州桥的精美外观和劳动人民的高超技术与非凡智慧；而《郑和远航》是孩子学习前后照应、详略得当的佳作。
所以，家长可以教导孩子在写作文的时候，要时刻注意作文是一个整体，不能太过随心所欲，想到什么就写什么，而且也可以有意识地锻炼孩子使用修辞手法，比如恰当的比喻啊，拟人啊，排比啊这类的。
3、作文指导与留心观察周围事物相结合
这一点前面已经提到了，这里作为重点再详细介绍一下。
当学生在课堂上获得一定的写作方法和技巧后，家长应该及时配合孩子课堂所学，指导孩子通过多种途径观察生活，获取并积累写作素材，让学生在入门写作时，感到“材”有源头滚滚来。
记得班上的高珍珍同学写《吵架》一文中描述到：“早上见邻居的王奶奶跳着脚，伸着脖子，满嘴白唾沫，一手提着裤子，一手指向对面倒尿盆的刘大爷破口漫骂……”
只有亲眼所见，学写作文的时候才能写出真实感，让人读时有身临其境之感。因而，家长要引导孩子观察生活，融入社会，学会写生活中的真人、真事、真情和真景。
4、作文指导与写真事说真话吐真情相结合
作文贵在有真情实感。因此，在平时的生活中，家长要与孩子多交流，让孩子学会倾吐心声，表达自己的真情实感。家长千万不要逼迫孩子歌功颂德，不要孩子一有一些抱怨情绪就指责孩子，否则会让孩子不敢说真话。家长应该引导孩子从生活小事中有所发现，有所感悟，然后表达真实感受，抒发真实情感。
如某班同学张杨买麻辣小食品吃坏了肚子，住院治疗。老师知道这件事后，在班上进行讨论，当时学生各抒己见，说到很多小食品的不卫生不安全……老师立即指导同学们把这件事写成作文《垃圾食品的危害》由于写的是自己亲身经历的事，写成的作文，内容充实，真实感人，还挺有思想的。
所以，指导学生写作时努力做到：我手由我口我口由我心的情感表达。拓展内心深处的灵感，唤起心底的真、善、美，诚实地描写自己的真情实感。同时发现、升华、完善自我。
5、作文指导与多读多思多修改相结合
孩子大多数时间在学校，所见必然有限。因此，孩子想要写出好作文，就需要多读书，开拓视野。所以家长要培养孩子的阅读习惯，不能让孩子一天到位只与教科书打交道。
主动到书店给孩子挑一些好书，让孩子在阅读时如果遇到疑问，可以主动询问。如果有时间，家长可以给孩子准备亲子阅读时间，与孩子共读，引导孩子多思考，解决孩子的阅读疑难。
除此之外，还可以让孩子在阅读完一篇美文或一个故事之后，写一篇阅读后感，可以写自己读书的过程，也可以写自己读书的感悟，甚至可以就读书这件书发表自己的看法。然后家长可以抽出时间来，看一看孩子写的读后感。看完之后最好要给出一定的表扬，找到孩子作文的亮点给予鼓励；然后给出自己的修改意见，让孩子学会修改自己的作文。鲁迅先生都说，好作文是改出来的，而改作文这个习惯，应该从小就培养。
6、作文指导与作文评语相结合
作文评语要因人而异。很多时候，因为学校老师要负责的是一整个班几十个孩子的作文，所以有时候可能会不能清除地知道每个孩子写作方面有哪些特长，又有哪些缺陷。所以，家长要多关注孩子的作文，并给孩子写一写点评，让孩子从评语中看到自己的长处和闪光点，以此来增强自信心。切忌，表扬鼓励绝不是盲目的吹捧，廉价的赞扬，家长要学会真诚地有感情地去评价孩子的作文。
家长群里有一位妈妈分享了自己的做法：她每一次都会认真看孩子写的日记和作文，然后给孩子说她有哪些事情写得不是很清楚，还有什么事情也可以写进日记里，让孩子学会挑选写作的素材，并且把素材用清晰的语言写出来。久而久之，孩子的作文越写越好，尤其是记叙文。
在我心中我妈妈最好。
有一次，我没有考好，我很紧张，回到家后，妈妈说：“今天考试考得怎么样啊？”我垂头丧气地说：“考试没有考好。”妈妈说：“你考了多少分呀？”我说：“九十五分！”妈妈说：“还可以，下次努力就行了，我不会告诉你爸爸的。”我心想：“还是妈妈好，我考试没考好，她都不会骂我。”
有一天晚上，我妈妈说：“睡觉时间到了，快去睡觉，要不然明天会睡眠不足的。”可我还不想睡，妈妈就给我讲故事，讲着讲着我就睡着了，妈妈真有办法。
我的妈妈喜欢种花，不像我爸那样懒，不种花。一天早晨，我还没睡醒，我妈妈就开始打理阳台上的花，那些花经过她的手越发鲜艳。我醒来之后，看见我妈妈正在观赏她的花，我看着那些花，连我的心情都变好了，我妈妈可真会生活呀。
有一天，我睡到半夜，忽然被一声“轰隆隆”吵醒了，我醒后感觉恶魔就在我的面前飘来飘去，我立刻掀起被子，一下子跳了起来，一溜烟跑到了妈妈门前。“咔嚓”一声把门打开了，我的妈妈被我开门声惊醒了，迷迷糊糊地说：“你一定又是害怕了，地上凉，你今晚就和我们一起睡吧！”我开心地跑到妈妈的床上，一直安心地睡到天亮。
我觉得我妈妈是世界上最好的妈妈。
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