关于IMS调研报告的范文(共44篇)

关于IMS调研报告的范文1

课题研究开题报告

课题名称：科研课题管理系统的设计与实现

1、选题意义和背景。

研究背景近年来，随着教育改革的不断深入推进，我国教育科研事业得到了蓬勃发展，国内各级各类教育科研机构也涌现出了许多新的科研项目，这些科研项目的研究对解决教育教学中的实践问题具有重大意义，给教育行政部门的决策选择提供了一定的借鉴参考。然而随着教育科研项目、课题的不断增多，教育科研成果的不断涌现，教育科研部门的科研管理任务也越来越繁重，基于传统的“手工+纸质”或是常规办公软件等管理方式己经不能满足目前科研管理的需求。如何加强科研信息的管理、提高科研质量、降低科研成本并争取最优化效益，是各级各类科研管理部门当前面临的主要问题。随着我国教育信息化进程的不断加快，教育管理信息化的深入开展为这些问题的解决带来了新的契机，目前国内己有部分教科研管理机构都实现了业务管理的信息化，教科研管理的信息化已是大势所趋。

陕西省教科所作为全省唯一从事教育科学研究(包括教学研究)的省级研究机构，其主要职能之一就是承担全省基础教育和职业教育科学研究的规划、指导与管理，以及教育科学研究成果的推广与普及。陕西省是教育大省，近年来教科所承担的教育科研课题逐年增多，课题申报数量也逐年递增，这使得课题管理人员任务繁重，工作效率低下，导致课题的审理周期漫长，影响了课题研究的进度。

研究的目的和意义

研究意义本研究是在教育信息化的背景下，结合实际情况与需要，对教育科研管理信息化途径的探索，具有很大的意义，主要体现在以下五个方面：

(1)将信息化手段应用于教科研管理工作中，有助于提高管理水平和效率，降低管理成本;

(2)改变传统的教科研课题申报、评审方式，有利于课题申报者便捷地申报课题、评审专家高效公正地评审课题，排除评审过程中“人情关系”的干扰，保证评审的客观性和公平性;

(3)实现了县(区)级、市级、高校、省级科研管理部门在线审核，通过多层逐级审核的方式，便于对课题研究过程的调控，提高了课题的研究质量;

(4)课题管理系统能够实现课题研究过程信息分类存储、课题研究进展及审核状态查询等功能，课题研究过程中的材料及最终的研究成果也会被分类存储，形成教育科研资源库，非常有利于科研资源的整合和成果的应用推广;

(5)目前国内省级层面的教科研课题管理系统的建设和应用较少，本系统的设计与实现是对教科研管理信息化的探索与尝试，对国内类似平台的`建设和研究具有一定的借鉴价值。

2、论文综述/研究基础。

课题管理是教育科研管理的重要组成部分。遵循教育科学研究规律，把握课题管理的基本要求，实施科学规范有效的管理，是促进科研多出成果、出好成果的必然要求。[2]为了解目前国内教育科研课题管理的现状，笔者对国内教科研管理机构的设置状况和省级教科研课题管理方式两个方面进行了调研，具体情况如下。C1)国内教科研管理机构设置状况我国的教育科研管理部门是由上而下进行设置的，从国家到省级再到市级和县(区)级，最后到各个学校，都设置有教育科研管理机构，这些机构形成了一个庞大的管理机构体系。

在国家层面，中国教育科学研究院(前身为中央教育科学研究所)是教育部直属的国家级综合性教育科学研究机构，担负着国内科研管理体制、运行机制的建设任务。[3]在省级层面，教育科研管理机构为各省的教育科学研究院或教育科学研究所，例如陕西省为陕西省教科所，其他各省(直辖市)均设置有同种类型的机构，其业务范围虽然因地域差异会有所不同，但其基本职责一致，主要负责全省的教育科研课题的规划、指导与管理，以及科研成果的推广与应用。在市级和县级层面，一般设有市教研室或县教研室，主要负责本地区基础教育科研的管理。 随着信息技术手段在教科研管理中的应用，国内少部分省、直辖市级教育科研机构开始尝试利用信息化的手段实现对课题的管理，具体表现为不同特点的课题管理系统的开发与应用，这些已有的课题管理系统按照应用方式可以分为如下两类。

第一类主要是离线的单机课题管理系统，教科研管理人员在陆续收到课题的材料之后，利用系统记录课题的申报信息、材料提交情况、评审状况、经费使用情况以及结题情况等，并且能够对以上信息进行索引查询。此种类型的课题管理系统实质上是一个单机的软件，只能起到存储信息的作用，然而课题的研究是一个动态过程，相关的信息和数据会随之变化，这就要求课题管理部门及时对课题信息进行手动更新和调整，效率较低，此外由于这种方式只能通过定期地对数据整理来把握课题的相关信息，因此得出的数据相对滞后。

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智能工厂——以三一重工18号工厂为例

INTELLIGENT FACTORY A CASE OF SANY HEAVY INDUSTRY FACTORY

Abstract：This paper explains the concept of intelligent factory in theory, then takes 31 heavy industry Factory as the research object, analyzes and discues its operation mode and operation characteristics in detail, thus obtains the intellectualized gene of the further draws the intelligent factory frame, lays the foundation for the systematized construction intelligent words：Networking of things;Intelligent manufacturing;Digital chemical plant 0 前言

本文以三一重工18号工厂为例,分析智能工厂的主要特点还有其智能化的框架。

1 数字化工厂、智能工厂和智能制造

数字化工厂

图1 在国内，对于数字化工厂接受度最高的定义是：数字化工厂是在计算机虚拟环境中，对整个生产过程进行仿真、评估和优化，并进一步扩展到整个产品生命周期的新型生产组织方式。是现代数字制造

技术与计算机仿真技术相结合的产物，主要作为沟通产品设计和产品制造之间的桥梁。从定义中可以得出一个结论，数字化工厂的本质是实现信息的集成。

智能工厂

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1.调研报告提要

.调研范围及目的：

说明本次调研所涉及到的对象和范围，如产品线客户的需求，主要竞争对手等，并陈述各部分调研的具体目的。

.调研概况描述：

对调研过程作出简要说明，包括：

调研小组及分工;

调研计划安排及执行情况及搜集到的主要信息;

调研费用预算及执行情况等。

2.客户需求调研

.客户的需要与*(Needs&Wants)分析

对于客户需要及*的描述作出必要的解释：

根据产品必须做什么，而不是可能做什么来表达需求;

表达原始数据的具体需求;

用肯定句，而不是否定句;

将需求当作产品的属性表达。

.客户购买行为分析

.决策者分析

描述是如何进行决策的。是谁来做决策的(个人还是团体)?谁/什么影响着决策?客户决策的方式是什么?客户进行决策所用的流程是什么?

决策部门(DMU);

典型购买者;

影响者(职位顺序);

决策流程。

.购买行为分析

描述客户从产生类别需求(即考虑采购哪类的产品包/服务)开始，到做出采购决策为止的购买过程及影响因素：

客户何时产生类别需求?谁影响?

客户通过何种渠道了解供应商及其产品包/服务?影响客户购买的驱动力是什么?影响客户购买的障碍是什么?客户认为的出局标准是什么?.客户价值转移分析

描述客户关注的价值要素，以及这些要素的变化(含优先级)：

在供应商提供的产品包/服务的所有要素中，客户最关注什么(质量/价格/服务/品牌/交货期/付款方式……)?

客户关注的首要(2~3项)的偏好是什么?不同类型客户的偏好有何不同?客户偏好有何变化?

3.客户情报调研

.客户分类

说明一般以哪几个维度对客户分类，分为哪些类型，从市场细分的角度来看，什么维度可以作为战略性细分的维度?还有没有更利于对市场有效细分的维度?

.客户情报分析

分析客户的使命愿景、业务战略、业务模式、面临的业务问题、购买趋势等。说明当前客户数据库的状况，增加客户数据库有哪些渠道或来源?这些渠道的有效性、成本如何?需要重点补充哪些重要的客户信息?

.重要客户分析

说明市场上哪些客户是非常重要的，如大客户、战略性客户，对这些客户分类或分别作出分析。

4.竞争情报调研报告

.主要竞争对手概况

对主要竞争对手的业务战略定位/目标、业务发展趋势、竞争优/劣势、赢利模型、品牌形象、业务问题等作出分析

.竞争对手1的业务分析......

.竞争对手2的业务分析......

.竞争对手3的业务分析......

.不同细分市场的竞争力分析

初步识别本公司已经进入和将来准备进入的细分市场，明确在这些市场中的两家主要竞争对手，分析本公司两家主要竞争对手的优、劣势和本公司在不同细分市场中的竞争力排名。

.中间渠道概况

描述中间渠道的类型、层次和结构：本公司使用的渠道类型、层次和结构;竞争对手使用的渠道类型、层次和结构;哪种中间渠道(可能)很重要?为什么?;

哪些渠道注定会成为或继续作为竞争对手?。.渠道分析

描述市场上不同的渠道模式，对本公司目前渠道及将来可能选择的渠道作出对比

分析：

市场上具有哪些渠道模式?变化的趋势是什么?

本公司目前及将来可能的渠道有哪些?各渠道的优劣势如何?投入产出比如何?.价格分析

分析本公司主要竞争对手的定价策略、价格分布、客户的价格期望及敏感性分析：

本公司的定价策略是什么?价格是如何分布的?

主要竞争对手的定价策略是什么?价格是如何分布的?客户对不同供应商的价格预期是怎样的?如何排名?如果提价或降价，客户是否增加或减少采购?

6.产品/技术调研

.竞争产品包分析

描述本公司产品包与主要竞争产品包在功能/性能等方面的对比：

.技术分析

对于产品线现有的技术、新技术发展进行系统分析。

描述哪些关键技术属于本公司的核心技术，并作出分析：这些核心技术为本公司产品带来哪些优势或战略控制点?

对于这些核心技术，哪些方面需要改进或加强才能给客户带来体验上的明显差别?

何种核心技术可能在将来不成为核心技术?

何种关键技术可能成为本公司的核心技术?如何获取?

是否存在体积破坏性技术将根本改变产品/技术状况?这种技术何时可能推出产品?何时可能高用?

.技术发展对客户需求、市场容量的影响

说明哪种技术的发展将对客户需求、市场容量产生的影响。

7.总体分析及建议

.产品包策略分析及建议

.渠道策略分析及建议

.价格策略分析及建议

.集成营销宣传(IMC)策略及建议

关于IMS调研报告的范文4

1 企业碳会计体系的构建及其有效性检验

2 跨国财务会计外包风险识别、评价与应对

3 企业碳排放权会计核算研究

4 研发支出会计政策选择动机的研究

5 我国上市公司的金融资产公允价值计量的会计信息含量实证研究

6 XBRL应用推广与我国会计信息化人才培养调研分析

7 商誉后续计量方法对会计信息影响研究

8 基于能力本位的高职《财务会计》课程设计研究

9 合同能源管理的会计核算问题探究

10 董事会特征与会计信息质量相关性研究——基于我国创业板上市公司的经验证据

11 基于绩效评价导向的政府会计体系改革研究

12 XBRL对会计信息质量的影响研究

13 演化经济学视角下的会计准则变迁研究

14 股份支付会计问题研究

15 基于权责发生制确认基础的政府会计改革研究

16 失独家庭特别社会保障基金的会计核算与监督

17 轻资产公司执行商誉会计准则有关问题探讨

18 会计准则变迁、盈余管理与审计意见

19 宁夏银行会计操作风险管理研究

20 董事会特征对我国上市公司会计信息披露质量的影响研究

关于IMS调研报告的范文5

七、课题研究内容：

本课题研究的是高中低不同年级的农村小学生的厌学、说谎、懒散、多动、任性和逆反心理等几种常见的心理问题，他们凭个体主观能动作用难以自我调节，又不能及时得到他人的帮助、引导和教育，所呈现出持续性的不良心理症状，产生心理偏差、情感偏差、人格偏差和行为偏差，影响正常的心理活动，妨碍他们的健康发展。剖析存在这些心理问题的原因，探索和寻求解决这些心理问题的对策。通过采取正确有效活动和训练等教育方式，学生的厌学、说谎、懒散、任性、逆反心理等心理问题能得到有效解决。

八、课题研究的方法

任何研究都是在一定的理论框架下进行，并循着前人研究方向向前深入，本课题的研究也不例外。我们的研究思路和方法是以个案分析法、问卷调查法与经验总结法为主，行动研究法与文献法为辅：

(一)、个案分析法 在实施课题阶段，对农村小学生中出现的比较典型的情况进行一至二年的追踪研究，以总结出对农村学生教育的策略。个案分析一定要做好记录，尽量详尽，如观察笔记、谈话记录等。

(二)、经验总结法 在教学实践和研究的基础上，根据课题研究重点，随时积累素材，探索有效措施，总结得失，寻找适合农村学生受教育的方法。

(三)、行动研究法 教师结合自己日常的教育、教学工作、课堂渗透，对农村小学生教育的实践开展有目的的研究，并在实践中摸索出最佳的教育方法。

(四)、调查法 通过设计调查问卷，调查学生、教师及家长在教育孩子的态度及方式，并得出相关的数据与资料。

还有观察法的运用等等。

九、课题的研究过程

(一)、第一阶段 准备阶段(6月6日――5月中旬)

1、6月初组建课题组，选题，进行课题论证。

2、6月下旬申报课题，明确课题研究的目的和意义，确定研究的主要内容及预期目标，制订《课题实施方案》和申请报告。

3、(7月――9月)组织课题组成员培训，学习相关理论，统一认识，更新观念，确保课题顺利实施。

4、(10月――11月)获得立项研究。此期间以行动研究过程和调查法为主，设计调查问卷。先研究造成农村小学生心理问题的原因，了解学生的家庭环境，了解学校教师对学生的教育情况，了解农村社区环境对孩子的影响，了解农村学生的自我评价及应对技巧情况。再探究小学生中有哪几类典型心理问题。

5、(12月――次年3月)运用观察法和调查法对研究对象进行初查，运用个案分析法，对部分学生出现的比较典型心理问题进行追踪研究，以总结出对教育的策略。撰写课题研究的开题报告和第一阶段工作总结。

(二)、第二阶段 研究阶段(203月中旬――12月)

时间 内容 方法 教育目标 年3月 了解具体的研究的对象 调查问卷

了解了家长、老师、学生对常见心理问题的现象和种类 4月 确定研究的对象和方法 总结法 厌学、说谎、逆反、懒散、任性、多动心理 5月 给问题下定义找方法 文献法

总结法 修正《开题报告》，接受上级的质询、审查 6月 厌学 问卷法

总结法 学习目的要明确，对学习内容感兴趣，改进落后的教学方法，调动学生的学习积极性。 7、8月 预防懒散

任性 个案分析法

调查法 暑假期间教师与家长运用“合作探究”，研究学生存在的问题 9月 多动 个案分析法

文献法 运用奖赏法、褒扬法、模仿法

10月 任性 行动法 了解学生任性行为偏颇的原因，研究解决的对策和转化的方法 11月 说谎 调查法 老师父母做到言行一致；不要明知故问，变相鼓励撒谎。12月 逆反 调查法 学会关怀、尊重与赏识学生，

善于沟通、交流与信任学生 1月 懒散 行动法

领泡法 果断的抓住某个教育契机，施行“榜样领跑行动” 2月 纠正懒散、厌学

防范逆反 行动法 广泛阅读课外书籍，拓展视野，养成良好的学习习惯，掌握好的学习方法。 3月 归类整合资料 强化法

模仿法 与家长共同疏导，纠正孩子的不良心理行为 4月 撰写阶段报告 座谈会

总结法 修正课题研究第二阶段工作总结和阶段成果               1、(20_年3月中下旬――4月)分段分类搜集厌学、说谎、逆反、懒散、任性心理等资料，制定此问题的调查表，确定重点调查对象，组织进行问卷调查活动。运用个案分析做好记录，尽量详尽，如观察笔记、谈话记录等。记录内容真实，还可以写记录者的感受。要妥善保管学生的个案资料。编写开题报告。

2、(4月――5月)了解了学生各类心理的问题现象，针对调查结果，进行个案调查整理，研究问题成因，找出相应对策;结合实际制定解决问题的措施，运用奖赏法、褒扬法、模仿法等对学生厌学、说谎、懒散、任性的心理问题进行疏导。并形成书面调查报告。

3、(6月――7月)建立实验个体资料档案，在实验中各层次运用“合作探究”方式，针对出现不同的问题制定不同的方案。设计“一日活动”、《每日操行表》进行天天检查，强化训练效果，总结出对策;运用脱敏法、冲击法、会谈法等，让有懒散、任性、逆反心理的问题的孩子得以有效控制。并运用学校的校训、标语、宣传栏和办校报来营造起课题研究的良好氛围。在各类活动中相互交流，真正做到实验规范化，管理制度化，研究科学化。

4、(8月――12月)分层召开阶段性总结会，切磋交流，召开家长会、分组座谈会、少先队活动来验证研究的成果。并把《小学生家长问卷调查表》(三个表)(3月、6月、10月)进行整理分析写出结论。运用强化法、模仿法等与家长共同疏导，纠正孩子的不良心理行为。与学校的艺术节联系起来进行拔河、写字、绘画、下棋、文艺演出等合作活动。而且针对个别情况作突击指导工作，开展“我成长，我快乐”、“我的星期天”等活动来查遗补漏，归类整合，力争取得初步成果。12月底撰写课题研究第二阶段工作总结和阶段成果，为第三阶段研究的进一步深入奠定良好的基础。

(三)、第三阶段 提高阶段

1、(201月――3月)结合本课题继续深入课堂教学实践，组织专题少先队观摩活动和现场会，对已形成的基本框架进行验证和提高，运用行动研究法和活动法以求不断巩固、完善和更新。

2、(3月――4月)运用经验总结法扩大实验规模，以点带面，将所取得的成果首先在课研人员所在学校进行推广，后扩大到村小。将其列入“校本教研”的重要内容，再分层次对全乡推广验证的结果进行一次普查，认真分析普查情况，以获得“农村小学生心理辅导对策系列”的最佳方案。

3、(5月――6月)收集、整合各类研究资料，撰写实验论文、研究报告和第三阶段工作总结。

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智能制造系统n摘要：智能制造渊于人工智能的研究。一般认为智能是知识和智力的总和，前者是智能的基 摘要 础，后者是指获取和运用知识求解的能力。智能制造应当包含智能制造技术和智能制造系统，智能制造系统不仅能够在实践中不断地充实知识库，具有自学习功能，还有搜集与理解环信 息和自身的信息，并进行分析判断和规划自身行为的能力 关键词：人工智能 自动化 专家 制造系统 关键词 Summary: Smart manufacturing-Yuan in artificial intelligence considers that smart is the sum of knowledge and intelligence, the former is smart Foundation, which is the means to acquire and use knowledge, manufacturing should contain intelligent manufacturing technology and intelligent manufacturing systems, intelligent manufacturing system not only to practice constantly enrich the knowledge base, self-learning function, as well as collecting and understanding epoxy information and personal information, and analysis and planning their own ability to words: artificial intelligence 纪会实现智能自动化吗？而如果只是在 automation expert manufacturing system 企业的某个局部缓解实现智能化，而又 －、前言 －、前言 无法保证全局的优化，则这种智能化的 智能制造（Intelligent 意义是有限的。Manufacturing，IM）是一种由智能机器 智能制造的发展历史

三、智能制造的发展现状nn智能制造渊于人工智能的研究。人 工智能就是用人工方法在计算机上实现 的智能。随着产品性能的完善nn智能信息库 化 及 其 结 构的 复 杂 化、精 细 化，以及 功 能 的 多 样 化，促 使 产品所 包 含 的 设计 信 息 和 工 艺 信息 量 猛 增，随 之 生n

生 产 线和 生 产 设 备 内 部的 信 息 流量增 加，制 造过 程 和 管 理 工 作的 信 息 量也必 然 剧 增，因 而 促 使 制 造 技术 发 展 的热点 与 前 沿，转 向 了 提 高 制 造系 统 对 于爆炸 性 增 长 的制 造 信息处理的能力、效率及规模上。目前，先 进 的 制 造设 备 离 开了信 息 的 输 入就 无 法运转，柔性制造系统（FMS）一旦被切 断 信 息 来 源就 会 立 刻停止 工 作。专家 认 为，制 造 系统 正 在 由原先 的 能 量 驱动 型 转 变 为 信 息驱 动 型，这就 要 求 制 造系 统 不但要具备柔性，而且还要表现出智能，否 则 是 难 以处 理 如 此大量 而 复 杂 的信 息 工 作 量 的。其 次，瞬息万 变 的 市 场需 求 和 激 烈 竞 争的 复 杂 环境，也 要 求 制造 系 统 表 现 出 更高 的 灵 活、敏 捷 和 智 能。因 此，智能制造越来越受到高度的重视。因此，它是制造技术发展，特别是 制 造 信 息 技术 发 展 的必然，是 自 动化 和 集成技术向纵深发展的结果

四、智能制造的优缺点 智能制造系统（Intelligent Manufacturing System---IMS）是一种 由智能机器和人类专家共同组成的人机 一体化系统，它突出了在制造诸环节中，以一种高度柔性与集成的方式，借助计 算机模拟的人类专家的智能活动，进行 分析、判断、推理、构思和决策，取代nnn或延伸制造环境中人的部分脑力劳动，同时，收集、存储、完善、共享、继承 和发展人类专家的制造智能。由于这种 制造模式，突出了知识在制造活动中的 价值地位，而知识经济又是继工业经济 后的主体经济形式，所以智能制造就成 为影响未来经济发展过程的制造业的重 要生产模式。智能制造系统是智能技术 集成应用的环境，也是智能制造模式展 机器人手机 现的载体。一般而言，制造系统在概念上认为 是 一 个 复 杂的 相 互 关联的 子 系 统 的整 体 集 成，从 制造 系 统 的功能 角 度，可将 智 能 制 造 系 统细 分 为 设计、计 划、生产 和 系统活动四个子系统。在设计子系统中，智 能 制 定 突出 了 产 品的概 念 设 计 过程 中 消 费 需 求 的影 响 ； 功能设 计 关 注 了产 品 可制造性、可装配性和可维护及保障性。另 外，模 拟测 试 也 广泛应 用 智 能 技术。在 计 划 子 系统 中，数据库 构 造 将 从简 单 信 息 型 发 展到 知 识 密集型。在 排 序和 制 造 资 源 计 划管 理 中，模糊 推 理 等 多类 的 专 家 系 统 将集 成 应 用；智 能 制 造 的生 产 系 统 将 是 自治 或 半 自治系 统。在 监测 生 产 过 程、生产 状 态 获取和 故 障 诊 断、检 验 装 配 中，将 广 泛 应用n

4、虚拟制造技术。虚拟制造技术可 以在产品设计阶段就模拟出该产品的整 个生命周期，从而更有效，更经济、更 灵活的组织生产，实现了产品开发周期 最短，产品成本最低，产品质量最优，生产效率最高的保证。同时虚拟制造技 术也是并行工程实现的必要前提。

5、自律能力构筑。即收集和理解环 境信息和自身的信息并进行分析判断和 规划自身行为的能力。强大的知识库和 基于知识的模型是自律能力的基础。

6、人机一体化。智能制造系统不单nnn关系，使二者在不同层次上各显其能，相辅相成。

关于IMS调研报告的范文7

初中学生家庭教育现状的现状如何？为此，我们进行了一些调查：家长教育方式调查显示，家庭教育中家长要求多，说教多，指责多，反思少，示范少，具体指导少；亲子沟通情况调查显示，亲子沟通内容集中在学习成绩上，亲子之间存在较大心理认知偏差，亲子沟通有效性急待增强；家长教育价值取向调查显示家长普遍重智育，忽视孩子兴趣、爱好、特长，评价孩子标准单一，只以成绩论好坏；轻德育，极少关心孩子思想发展，一些传统的优良品德遭冷遇；家长对青春期少年心理特点的认知情况调查显示，许多家长对青春期少年心理特点知之甚少，对有效教育孩子感到力不从心。

我们查阅资料发现，大多数孩子们表示，在自己犯错时，多数家长的'行为模式是：发脾气+说教+指责甚至是打骂，教育方式简单，缺乏对孩子的有效行为指导。孩子能理解父母的苦心，不喜欢家长的教育方式；根据孩子们的反映，多数家长不会因自己的过错向孩子致歉，甚至不允许孩子指出。

资料显示，初中学生家长普遍比较关心孩子，但多数家长受几千年封建社会文化传统的束缚，还信奉“不打不成才”“棍棒下面出孝子”的教条，不注意与时俱进，思考学习，缺乏民主、平等的教育意识。许多父母缺乏对孩子心理特点的认识与把握，对孩子青春期的心理变化知之甚少，不理解孩子独立要求的合理性，习惯于强制、控制孩子，片面要求孩子“听话”，存在以家长要求为中心，要求过多，说教过多，指责多，表扬少，反思少，示范少，具体指导少的现象。在教育无效后，家长往往感到悲观，失望，无力，茫然，容易出现将教育责任推给学校的情况。

现代初中生家庭教育大致存在这几大误区：

1，普遍重视智育，忽视人文素养的培养。由于现行考试制度的影响，出于实用主义的考虑及从众心理的影响，很多家长把教育理解为纯智育，又把智育狭隘等同于提高成绩，忽视孩子的兴趣、爱好、特长，评价孩子标准单一，只以学习成绩论好坏。家长对孩子有意识的家庭教育都毫无保留地放在学习活动管理上，尤其注重“主科”语文、数学、英语三科的的监督、检查与补习，八年级后，还存在重理轻文现象，相对重视物理、化学，把历史、地理、生物、政治、音乐、美术等视为“副科”，忽视孩子人文素养的培养。

2，轻视德育，极少或无暇关心孩子思想的发展变化。7成多家长一些传统的优良品德遭冷遇，如： “勤劳”在家长心中价值地位不高，4成家长不鼓励孩子做家务，“爱劳动”品质得不到培养。

3，家长缺乏心理学知识，不注意呵护孩子心灵。不少家长喜欢以自己的要求代替孩子的需要，把自己的愿望、强加给孩子，缺乏对孩子的尊重。许多孩子因为成绩没达到家长的“标准”，家长很少给予赞赏，给孩子的往往是批评责骂、摇头叹息，导致孩子缺乏自我价值感及安全感，自信心受到严重打击，让最有学习力的青春期在无心学习，一无所获中度过。也导致孩子不愿敞开心扉，亲子关系紧张。

4， 家长缺乏自我反思意识和能力，以为自己付出多少孩子会有回报多少，对教育的规律及科学方法缺乏认识及把握，觉得自己教育失败，但不注意去思考失败的原因和改进的措施。

管中窥豹，调查告诉我们，初中学生家庭教育现状堪忧。

为此，我们认为应从以下几方面进行努力：

1、把家庭教育与学校文化特色相结合。

把家庭教育纳入学校文化建设的总体规划，把培养优秀家长作为办校目标，力争“优秀家长的摇篮”成为学校办学特色。

2、建立有效家长培训机制：

建立家长学校，有计划的开展培训活动。如：通过问卷调查家长关心的今天教育问题，定期邀请教育专家以讲座方式对家长进行团体辅导，帮助家长释疑解惑，树立科学教育观念；开展亲子拓展活动，帮助家长与孩子建立良好亲子关系；开展小组家庭教育工作坊活动，帮助家长学习有效教育行为。

3、建立家庭教育交流机制。

通过建立家长委员会，发现家庭教育骨干，推动家庭教育工作的开展；改变家长会模式，给家长以发言机会，努力使家长成为家长会的参与者，而非旁观者。开展家长开放日活动，让家长更关注孩子，更了解教育；定期进行教育孩子的好文征集活动，并在家长会上进行交流；定期开展家长论坛活动，为家长提供交流家庭教育经验的平台。组织家庭教育读书沙龙，给家长推荐优秀家庭教育的书籍报刊，鼓励家长学习科学的教育方法；建立家庭教育博客圈等，鼓励家长之间互相学习，互相交流家庭教育的经验教训。

4、建立家庭教育辅导机制。

为了有的放矢提高家长的家教水平，指导家长更好地应对孩子的个别问题， 学校还要建立家庭教育咨询室，对个别家长进行单独指导，通过面对面的交流，提高家长教育孩子的有效性。

5、建立优秀家长激励机制

为促进家教水平提高，应定期组织“好家长”的评选活动，对获奖家长给予 大力表表彰、激励，促使家长们更加重视家庭教育工作。

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青花瓷研究开题报告

名称青花瓷开题时间4月9日星期五

结题时间.

班级初一(3)班课题组

成员王菖刘子龙刘h聂禹轩王丽娜

组长王丽娜

领域(涉及的主导课程)艺术指导老师王老师

缘由(课题是如何提出来的)

青花瓷是古代文化最具有代表的工艺品，也是现代人们最喜爱和把玩的艺术品。因为我们很喜欢青花瓷，所以我们要研究它。

容(研究什么)

1、青花料共分几种，哪些是国产，那些是国外的。

2、从何时起源，鼎盛时期与衰败时期。

3、与哪些彩料搭配最好。

4、标准器型和历史拍买过哪些，拍卖价格是多少，主要陈列在那些博物馆里。

研究内容写得很详细，为以后的详细研究打下了基础。

义(从获取知识、锻炼能力和增强社会责任感等方面撰写)

1、了解我的民族古代制瓷工艺的水平。

增加我们的历史文化素养

这部分应再充实一些，请借鉴博客上的开题报告案例。

法(问卷调查、校园师生采访、资料收集、校外有关部门走访)

图片，博物馆和书籍。

(请认真阅读博客上的`“一些常用的研究方法”一文后，再写自己的研究方法，你们列出的不是研究方法。)

源(场地、设施、器材条件、照相机、图书馆、问卷等)

书籍，现代青花瓷。

工姓名主要负责事项(收集资料、整理、分析资料、保管资料、撰写报告、展示成果等工作的具体负责人)

王丽娜归类资料

聂禹轩制作ppt

刘子龙找青花料共分几种，哪些是国产，那些是国外的资料。

王菖找从何时起源，鼎盛时期与衰败时期的资料。

刘h找关于标准器型和历史拍买过哪些，拍卖价格是多少，主要陈列在那些博物馆里的资料。

排活动时间活动内容活动方式

20_-4-9全组讨论研究报告讨论

预期成果

方式预期的成果：(论文、研究报告、设计方案等)表达方式：(文字、图片、课件、音像资料等)

预期成果：研究报告表达方式：ppt

意见(是否同意开题,修改完善的建议)

1.分工不是很明确

2.进度安排要一直到研究完为止。

3.请按红色字体部分修改。

指导老师签名

填表人：填表时间：

关于IMS调研报告的范文9

青花瓷研究开题报告

名称青花瓷开题时间4月9日星期五

结题时间.

班级初一(3)班课题组

成员王菖刘子龙刘h聂禹轩王丽娜

组长王丽娜

缘由(课题是如何提出来的)

青花瓷是古代文化最具有代表的工艺品，也是现代人们最喜爱和把玩的艺术品。因为我们很喜欢青花瓷，所以我们要研究它。

容(研究什么)

1、青花料共分几种，哪些是国产，那些是国外的。

2、从何时起源，鼎盛时期与衰败时期。

3、与哪些彩料搭配最好。

4、标准器型和历史拍买过哪些，拍卖价格是多少，主要陈列在那些博物馆里。

研究内容写得很详细，为以后的详细研究打下了基础。

义(从获取知识、锻炼能力和增强社会责任感等方面撰写)

1、了解我的民族古代制瓷工艺的水平。

增加我们的历史文化素养

这部分应再充实一些，请借鉴博客上的开题报告案例。

法(问卷调查、校园师生采访、资料收集、校外有关部门走访)

图片，博物馆和书籍。

(请认真阅读博客上的`“一些常用的研究方法”一文后，再写自己的研究方法，你们列出的不是研究方法。)

源(场地、设施、器材条件、照相机、图书馆、问卷等)

书籍，现代青花瓷。

工姓名主要负责事项(收集资料、整理、分析资料、保管资料、撰写报告、展示成果等工作的具体负责人)

王丽娜归类资料

聂禹轩制作ppt

刘子龙找青花料共分几种，哪些是国产，那些是国外的资料。

王菖找从何时起源，鼎盛时期与衰败时期的资料。

刘h找关于标准器型和历史拍买过哪些，拍卖价格是多少，主要陈列在那些博物馆里的资料。

排活动时间活动内容活动方式

20_-4-9全组讨论研究报告讨论

预期成果

方式预期的成果：(论文、研究报告、设计方案等)表达方式：(文字、图片、课件、音像资料等)

预期成果：研究报告表达方式：ppt

意见(是否同意开题,修改完善的建议)

1.分工不是很明确

2.进度安排要一直到研究完为止。

3.请按红色字体部分修改。

关于IMS调研报告的范文10

一、选题背景及意义：

二、论文综述

1、数据库技术发展历程：许多年以来在数据库技术领域很少有重大的技术创新能够引起人们对整个数据库发展历程的回顾与反思。DB2 9中推出的pureXML技术，对过去数十年来关系型数据库的最基本的数据组织方式进行了重大的创新，第一次让我们对数据库的历史，以及过去支撑其发展壮大的理论基础和外部挑战从新的角度进行审视。 今天我们很少去回顾数据库的历史，对于绝大多数IT技术人员，数据库等同于关系型数据库，数据则和表紧密联系。E-R模型几乎是我们描述世界的唯一方式，SQL语言是数据库信息访问处理的唯一手段。关系型数据库已经成为了一种宗教式的信仰，数据相关的所有理论问题似乎都已经解决。

然而历史的发展总是在我们不经意间产生转折，所有重大技术的产生及发展都有其生存的土壤。40年前数据库的诞生并不是关系型数据库，第一代的数据库第一次实现了数据管理与应用逻辑的分离，采用层次结构来描述数据，是层次型数据库(IMS)。第二代数据库奠基于上世纪70年代 Codd博士提出的关系型理论以及SQL语言的发明。实现了数据建模和数据操作处理的标准化，关系型数据库在其后的20多年的时间取得了长足的发展,得到了广泛的应用。技术的演进主要集中在性能、扩展性和安全性等方面的提升，其基本的理论框架和技术理念并没有大的变化。

2、 国内研究的综述：《移动数据库技术研究综述》《Web数据库技术综述》《Web与数据库技术》《数据库技术发展趋势》

三、论文提纲

(一)数据库技术概论

1、数据库技术概念及类型

2、数据库技术发展历程

3、数据库技术应用

(二)数据库技术发展现状------关系数据库技术仍然是主流

1、发展现状概述

2、Oracle概念及应用

3、Access概念及应用

4、SQL概念及应用

5、DB2概念及应用

6、发展现状总结

(三)数据库技术发展的趋势

1、下一代数据库技术的发展主流面向对象的数据库技术与关系数据库技术

2、演绎面向对象数据库技术

3、数据库技术发展的新方向非结构化数据库

4、数据库技术发展的又一趋势数据库技术与多学科技术的有机结合

5、未来数据库技术及市场发展的两大方向数据仓库和电子商务

6、数据库技术的实践性发展面向专门应用领域的数据库技术

(四)当代与未来数据库研究的热点数据挖掘、知识发现与数据仓库

1、数据挖掘技术

2、数据仓库技术

3、知识发现技术

4、小结

5、结论

四、论文写作进度安排

(一)开题报告：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师

(二)目的意义和国内研究概况

(三)论文的理论依据、研究方法、研究内容

(四)研究结论

(五)预期的结果

(六)进度安排

[数据库技术的现状及其发展趋势研究开题报告]

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加快智能制造建设的调研报告

湖南建设智能制造强省势在必行

一是适应新时代人民美好生活需要的内在要求。中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。湖南推进制造业发展，必须贯彻人民至上的价值理念，推动制造业发展质量变革、效率变革、动力变革，打造智能制造强省，提供更多更好的智能产品和服务，满足消费者多样化的价值追求。

三是适应新时代建设美丽湖南的有效举措。作为重化工业比重较大的制造业大省，湖南选择了走资源节约和环境友好的新型发展道路。大力发展智能制造，可显著提高资源利用效率、降低污染排放和生态损耗，是顺应新时代低碳、环保、节能、高效要求，建设美丽湖南的有效举措。

湖南建设智能制造强省有基础机遇好

切实推进，加快智能制造强省建设

以新发展理念统领现代化智能制造业建设。既把智能制造作为新形势下制造业转型升级的突破口，更要重视智能制造业建设中人的就业和现代化发展，最终落脚到人民的获得感、幸福度不断提高。

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研究开题报告

时间：5月10日

立项号XKT--ZXSX210

课题名称西安市基础教育小课题研究实施方案(开题报告)

负责人张传敏

所在单位西安交大附中13届数学笃行学科组

课题研究的背景

初中学生年龄小，心理不成熟，思维和生理发展较快，学习数学的积极性和障碍并举，如何在教和学两个层面上使初中数学的全过程教学，在课前的学法指导、课中的学习体验过程、课后的深化提高，及课后学习的延伸等过程卓有成效，要让每一个学生的数学得到发展，如何重新建构符合教育规律和学生发展需求的“教”、“学”行为，如何在创新高效教育策略，改革教与学的方法、更新教学手段，提高教学全过程质量?如何高效提升全过程学习的有效性?有效教学这种教育理念,这种教学策略和行为,就是我们着力追求和研究的一种教育

(1)双峰青树坪中学开展“小组合作有效性校本教研月”活动；(2)甘州区新墩镇双堡小学举行“有效课堂教学大比武”活动，,盱眙县黄花塘镇新街中学召开了以“实施有效教学,打造高效课堂”为主题的课堂教学模式改革会议；

(3)眉山市小学校本教研共同体音乐、美术研讨活动“如何提升艺术课堂教学的有效性”；

(4)全国专家在蓉研讨高中新课改“课堂教学的有效性及校长作用”为主题，举办中外八国校长论坛。

就数学教学而言，还未有进行关于初中数学教学全过程的有效性的研究的案例。

课题研究的意义

学习罗增儒老师《数学教学论》---21世纪高等师范院校学科教学论教材，使我们认识到初中数学教学全过程的有效性的研究至关重要。因为这种有效性的研究，就是让学生在汲取知识，学习技能，锻炼思维，培养情感、态度、价值观的各个环节中感受到有效性，因其而受益。学课程与教课程与教学的变革和发展，需要一线教师的积极参与，教师自身的理论素养和实践能力是决定课程与教学改革成败的关键。新课程在课程理念、课程目标、课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价及课程管理等方面都发生了重大变革，较原来的课程有了重大创新和突破。它既有教师培养过程中融入新课程理念，了解新课程、理解新课程，又要求一线教师更新教育观念，改进原来习以为常的教学方法、教学行为和教学手段，重新确立和认识自己的角色，改变课堂教学组织方式，提升课程意识，提高教师专业化水平。

教师的教学的具体方法、过程，展现是多层次的、多种类的设计和方案，如何具有较强的实用性和可操作性和科学性，如何利用现代教育技术，其有效性的研究具有指导作用。这种有效性的研究，可以根据数学教育研究的新成果和中学数学教学的新形势，对中学数学教育方面的教材加以充实、更新。就社会责任而言，不仅要主动适应基础教育课程的改革，而且要在理论上、在对中学教师的教育中发挥出推动或牵引的作用。实现我们对数学学科教育转型的自觉启动。

本次申请小课题《关于初中数学教学全过程的有效性的研究》，这种有效性的研究，我们力图做到以下几点：

(1)总结初中数学教材教法经验的基础上进行适当的理论提升，既在操作层面上介绍初中数学教学“教什么”、“怎么教”、“怎么学”等问题，又在理论层面上提供现代教育学、数学学习心理学的依据。

(2)在努力继承数学教育传统优势的同时，着力吸收国内外数学教育的新成果，特别要体现当前基础教育数学课程改革的新理念。新内容、新框架，反映教师角色和学生学习方式转变的新视野。

课题名称的界定和解读《关于初中数学教学全过程的.有效性的研究》关键词界定：

1、全过程是指：

在教和学两个层面上使初中数学的全过程教学，在课前的学法指导、课中的学习体验过程、课后的深化提高，及课后学习的延伸等过程卓有成效，使每一个学生在数学各个全过程的学习中得到发展。

2有效性是指：

初中数学教学全过程的有效性的研究至关重要。这种有效性的研究，就是让学生在汲取知识，学习技能，锻炼思维，培养情感、态度、价值观的各个环节中感受到课程目标中的知识的理解性、应用性、活动的可操作性、评价的激励性等过程中有效性，教师因其而受益，学生因其而受益。如何重新建构符合教育规律和学生发展需求的“教”、“学”行为。

课题研究的步骤和举措

1、组内成员共同参与，研究各有侧重。

张传敏、郭琳靖(教学过程设计的有效性)

陈文涵(课前教学学法指导的有效性)

李整社、熊敏(基本技能训练的有效性)

耿艳萍、赵方(精选例题习题的有效性)

贾金博(学生数学思想引导的有效性)

白小朋柴璐(课后学习延伸、拓展的有效性)

2、阶段划分

初一第二学期结束：

第一阶段小结，成文《初一数学教学全过程的有效性的研究》

初二第二学期结束：

第二阶段小结，成文《初二数学教学全过程的有效性的研究》

初三第二学期结束：

第三阶段小结，成文《初三数学教学全过程的有效性的研究》

3、总结《初中数学教学全过程的有效性的研究》

研究的主体部分：分类一：用于学生学习有效性的学法指导

分类二：用于教师教学有效性的教法法指导

课题成果的预期和呈现课题成果的主件为结题报告，附件为研究中产生的相关论文、随笔、叙事、设计、课件、教具等，这里的预期主要是对附件的成果表述)

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关于IMS调研报告的范文13

1课题研究的背景、目的、意义

现阶段，在中小学课堂教学过程中，交互白板是传统教育与现代教育优势互补的最佳表现手段;交互式电子白板在课堂教学、在远程教育、在校际交流等方面的作用和功能的发挥有待进一步的发现、研究和提高。

通过我们的研究，探索出建立在电子白板基础上的优秀的、具有延伸意义的课堂教学模式，提高电子白板的使用效能，使电子白板系统更好地服务于我们的教学活动。

2课题研究过程

课题研究的目标。总结形成一系列不同学科优化课堂教学模式有效方法和途径，推动全体教师教学水平的提高和学生的发展。通过研究实践，基本完成几个方面的预定目标：

(1)通过应用实践对交互式电子白板有效应用的实践与探索已经初见成效，我校电子白板配置及使用已初具规模。

(2)通过本课题研究，提高教师的信息技术素养，培养出一批具有信息技术与学科教学整合能力的优秀教师，并逐步成为各学科的教学骨干。

(3)通过本课题研究，建设基于交互白板的优质教学共享资源库，开发一批有利于学生主动参与的、充分发挥交互白板技术优势的教学软件、教学课例有效地指导和应用于课堂教学。

课题研究内容

(1)通过应用实践，在使用电子白板的过程中，尽可能探索出电子白板的显性使用功能，有效挖掘出电子白板隐性的、深层次的、具有发展意义的功能。

(2)通过本课题研究，提高教师的信息技术素养，培养一批具有信息技术与学科教学整合能力的优秀教师。

(3)探讨不同学科基于交互式白板环境下学与教的有效途径和方法，与学科教学内容融合方式的研究。组织实验教师对语、数、英不同学科的知识结构、学生的认知特点进行分析研究，提高教师对教材的整体把握及教学设计能力。形成科学的、高效的、以生为本的新型课堂教学模式。

课题研究的实施情况。本课题研究定位于实践应用性研究，主要采取行动研究方法为主，辅之以理论研究法、观察法、案例法、对比法、问卷调查法等研究方法。

20__年5月，我校申报课题，认真制定子课题研究方案、展开研究，经过课题组审议，参考了大量有关教学模式研究的材料，及时总结经验，广泛交流，扎扎实实地开展研究工作。

20__年6月―20__年10月，是我课题组的第一轮研究阶段。这一阶段完成了问卷调查情况：包括参与课题的老师对课题的看法和意见，学生的问卷调查。采取三级培训模式，完成课题组人员及实验教师的基础应用培训。

20__年11月―20__年12月，为第二轮研究实验阶段，主要任务是专业技能提升和整合创新阶段。参加区级以及校级各项教学课例展评活动，举办校级说课比赛等一系列活动，总结成功的经验，以交互白板的应用为抓手，探索出优化课堂教学的途径，全面提高课堂教学水平。

关于IMS调研报告的范文14

为了更好的设计我们公司的产品，我们对北京市的银行信贷产品做了初步的调研。现将调研情况报告如下：

一、调研时间

二、调研对象

北京市银行信贷产品

三、调研方式

以个人贷款和企业贷款为主

4、调研内容

10月8日我们将北京市的中资银行做了收集：中国民生银行、中国邮政储蓄银行、华夏银行、交通银行、招商银行、兴业银行、中信银行、光大银行国家性在京银行，以及--发展银行、浦东发展银行、广发银行、渤海银行、浙商银行、--银行、--银行、上海银行、北京银行、北京农商银行地方性在京银行，10月9日—12日我们分为两组分别以个人房贷、车贷、个体工商户、中小企业的身份对所收集的18家银行的信贷产品做了调研，经过两次晨会的总结与探索调研，将调研结果进行总结分析如下：

(1)银行信贷产品的共同点：

所调研银行的信贷业务绝大多数以个人(公司)名下的房产做抵押，以基准年利率的20—30%上浮为标准，按息月付到期一次性付本的还款方式，为银行提供个人的身份证、户口本、结婚证(有配偶);公司的基础资料、财务资料，向银行提出房产评估值的50—70%的--年以下的贷款申请，银行根据申请条件以及贷款方的信用条件对其进行1—5周的审核后为贷款方为个人(公司)提供贷款业务，并提供后期跟踪服务;除个别银行外基本不做股权融资。

(2)银行信贷产品的不同点：

1、贷款额度：

(1)光大银行、招商的申请额度可以在房产抵押的基础上追加其他担保方式进行三方联保或个人信誉度的优质性申请到房产价值的120%。

(2)如果贷款人在中国邮政储蓄银行有信用卡，可以在银行放款标准上追加一万元的贷款。

2、抵押或质押物：

(1)交通银行可以以商标权、注册权、专利权为质押作为贷款的申请条件。

(2)北京农商银行房产作抵押时须提供第三方同意居住证明。

(3)华夏银行必须是贷款人名下有两套房产。

(4)上海银行抵押的房产必须是贷款人本人或配偶的。

(5)--银行

3、个人消费贷：

(1)北京农商银行只做出国留学贷;

(2)渤海银行做房子的装修贷。

4、产品的特色：

(1)浙商银行可以为客户提供贷款年限内的循环贷，同一房产同一公司法人个人和公司名义的二次贷(贷款额度不得超过规定值)，以及在本行有存款的积分贷(积分可以抵消利息)。

(2)交通银行为客户提供了智融通、信融通、创业一站通、投融通四种产品。

5、适宜人群：

(1)中国民生银行的经营贷针对类似大红门服装市场或中关村电子市场如e世界之类的商圈市场，还有一种是协会如江苏协会、--协会，很少做散客的(有店铺三联保或五连保的可以)。

(2)--发展银行、广发银行只针对大型公司。

(3)--银行针对由本行指定的小型企业做的联合担保的企业。

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一、课题研究的背景、目的和意义

“有效教学”的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，特别是在受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响产生的.有效教学的提出也是“教学是艺术还是科学”之争的产物，教学是艺术，这是20世纪以前在西方教育理论中占主导地位的教学观，但是，随着20世纪以来科学思潮的影响，以及心理学特别是行为科学的发展，人们才明确地提出，教学也是科学.也就是说，教学不仅有科学的基础，而且还可以用科学的方法来研究.在高中数学的有效教学中，数学思维的培养可谓其中的重中之重。

高中数学教学就是数学思维活动的教学，《高中数学课程标准》明确指出：“高中数学课程应注意提高学生的数学思维能力，这是数学教育的基本目标之一。人们在学习数学和运用数学解决问题时，不断地经历直观感知、观察发现、归纳类比、空间想像、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎证明、反思与建构等思维过程。这些过程是数学思维能力的具体体现，有助于学生对客观事物中蕴涵的数学模式进行思考和做出判断。数学思维能力在形成理性思维中发挥着独特的作用”。

传统教学遇到的瓶颈

然而如何培养学生的数学思维能力，应达到怎样的数学思维水平，那些思维在教学中是有效的，课程标准没有给出具体意见，在老师们的具体教学实践中，仁者见仁，智者见智，没有一个行之有效的可操作性强的数学思维训练模式，特别是还大量存在着数学思维能力培养的一种盲动状态，问题的给出与解决还是“填鸭式”，学生只知道是这样，不知道为什么是这样，思维的原点在哪儿?思维的路径是什么?体现了怎样的逻辑性、合理性及数学思想?，为此十分有必要进一步探究有效教学中的数学思维的培养，寻找有效的培养模式。

研究的目的

本课题的研究目的是：对数学思维的本质性特征进行揭示，找到有效的训练策略、方法、模式，极大的提高学生的数学思维能力、数学建构性思维能力，屏弃传统应试教育下的“高耗低效”的违背教育规律的做法，在“探究式，合作式”的课堂教学中去实现教与学的创新，实现课堂活动的思维性、高效性是课题研究的根本目标。

研究的意义

1、使我校数学组课堂教学、课后训练的研究常态化、系统化

通过该课题的研究，使老师们有了全方位的视野，去全面探究数学思维的训练在课堂教学中、在课后的做题与整理中任何操作，真正在思维的碰撞中去提升自己的能力和完成能力的转化，使我们的研究系统化、纵深化，能够形成规模效益。

2、使老师们原先具体的、感性的、具有实用价值的做法更趋理论化、模式化

通过该课题研究，使教师在教学实践中发现的具体的、感性的、又具有实用价值的做法，在教育学、心理学、基础理论、三论(系统论、信息论、控制论)、考试说明的指导下，得以上升到理论的高度，使之成为一种具有推广价值的、普遍规律并极具操作性的模式化的训练方法，进而提高老师们自身素质，反思以往的教学活动的缺陷，提高教育教学效益。

3、通过该课题研究，培养学生主体的高效的思维意识与思维能力，以实现学生思维能力的突破，很好的达成考试说明要求的目标，到达素质教育的最高境界。

4、提高教师自身的素质和能力

《高中数学有效教学中数学思维的培养》首先是教师要有扎实的知识储备和强的思维能力，并具有不断探索反思的精神，具有先进的教育教学理念和学法指导，这就要求老师们在研究中不断提高自身的业务素质，方能有效达到研究目的。

二、主要研究内容及创新点

三、本课题研究的主要思路(包括视角、方法、途径)，重要观点.

1.本课题研究的视角

本课题研究将围绕有效教学中的数学思维的教学设计、教学实践、教学评价进行研究.

分析有效教学数学思维的要素，探索中学数学课堂有效教学数学思维的内涵和特点

高中数学课堂有效教学中数学思维的基本目标：是全面发展，注重学生的知识、能力和情感等方面素质的发展，核心要素是加强师生相互沟通和交流，使学生积极地、目的明确地、主动热情地参与到教学活动中来.

高中数学课堂有效教学中数学思维的培养的设计

高中数学课堂有效教学中数学思维的培养的设计主要体现在预设有效教学中数学思维的培养的过程，如何有效地组织教学内容来对学生的数学思维进行培养?如何有效地设计教学活动来对学生的数学思维进行培养?如何有效地设计教学反馈来评价高中数学课堂有效教学中数学思维培养的效果?

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一、指导思想

以《新的课程标准》为指导，认真研究课标和基础教育课程改革理论，探索实施与新课程相应的教学方式和方法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及积极开展教研活动的要求，加强教学研究如教学管理。在“教书匠”、 “经验型”向 “学者型”、 “科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。

二、主要工作

1、加强理论学习，提高教师理论水平。

我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好教师业务学习的改革工作。本学期，我校围绕新课程实施中的一些具体课题，如课堂教学策略、学科专题研究等。邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研知识讲座，并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化发展做了专题讲座。通过学习、培训、研究、交流等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。

2、课题研究与各类公开课整合。

为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：研究课、优质课、示范课、汇报课等。各课题组成员能将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

教研组长及为教科室组长。在期初制定教研组活动计划时，明确了本教研组研究课题，根据本组成员所承担的研究课题情况，围绕学校的课题，落实研究方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题研究被作为一个重要的内容进行，主要分析研究措施的落实，实施的效果、经验与存在的问题等内容。

本学期，我校遵循“问题即课题”的原则，各教研组根据学科特点，在学期初定出自己的教研专题，数学组的“问题解决意识”、低年级语文组的“写字教学中如何培养学生的观察能力”、高年级语文的“阅读教学中如何培养学生读中感悟的能力”、英语组的“英语课堂教学实效性研究”、自然学科的“实验课中实验观察的指导”，还有其它学科也分别根据实际教学制定出了教研专题。各教研组每周一次教研，教研活动内容要围绕自己的专题进行活动，学期末撰写专题论文，根据论文的质量，学校评选出一、二、三等奖，对教师进行奖励。

3、全体教师撰写反思、随笔，形成浓厚的氛围。

全体教师撰写教学后记和反思，学校每月由教研组长进行月查，期中和期末由教导处进行检查。通过写教学反思和后记，不仅提高了教师的理论水平，而且在总结和反思的过程中，教师的教学行为更加规范，教学更具有实效性和针对性，提高了教学的质量。

建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，我们从学习理论入手，要求教师每学期写好一篇自己的专题论文，要求中青年教师人人写心得体会。全校共收到了70多篇教师的校内的教学论文及十多篇获省、市级一、二、三等奖的论文。其中汤群教师的教育叙事《和孩子聊会闲话》在《胶州教育》杂志第五期刊出。提高教师素质的又一个重要途径是课题研究。没有课题，就无所谓教育科研，更谈不上“科研兴校”。在学好理论的同时，我们积极支持、鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求教师人人参与课题研究，因为教育活动虽有规律，但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同;教学有法，但无定法;教育经验的借鉴也得通过自身的实践和研究加以改造消化，使之成为自己的经验，才能收到预期的效果。因此，只有参与教育科研，才能提高教师的教育教学水平和能力。我们以课题为抓手，将骨干教师团结在一起，共同学习，共同研究，共同提高，这样可以聚合一批人，带动一批人，培养一批人，推出一批人。

关于IMS调研报告的范文17

船舶智能制造

关键词：船舶；智能制造；数字化；自动化 1.引言

西方发达国家振兴制造业走的是一条新路子，主要是依靠科技创新，抢占国际产业竞争制高点、增强经济发展核心竞争力，谋求未来发展的主动权。以智能化为核心的装备制造业变革正牵引着传统工业发展革命性的演变，正推动着全球新一轮科技创新高峰的形成。

2.智能制造介绍

智能化和自动化的最大区别在于知识的含量。智能制造是基于科学而非仅凭经验的制造，科学知识是智能化的基础。因此，智能制造包含物质的和非物质的处理过程，不仅具有完善和快捷响应的物料供应链，还需要有稳定且强有力的知识供应链和产学研联盟，源源不断地提供高素质人才和工业需要的创新成果，发展高附加值的新产品，促进产业不断转型升级。

智能制造是可持续发展的制造模式，它借助计算机建模仿真和信息通信技术的巨大潜力，优化产品的设计和制造过程，大幅度减少物质资源和能源的消耗以及各种废弃物的产生，同时实现循环再用，减少排放，保护环境。3.船舶智能制造

关于IMS调研报告的范文18

一、课题研究的背景与意义

我校学生主要来源于县城学校及其周边农村的学校，城区学生与乡下学生的知识基础、学习兴趣、学习环境多方面都有明显区别。如何在课堂教学中正视学生的个体差异，使学生的个性得到充分发展，使每一位学生乐学、善学、会学，让不同类型的学生都能得到不同程度的发展，体验学习的成功与欢乐。防止出现优生“吃不饱”，学困生“难消化”，厌学甚至辍学的现象。我们想通过本课题的研究，在课堂教学中，兼顾学生个体差异，让不同层面的学生分别到达其思维最近发展区，从而使每一位学生得到充分的发展。探索提升教师教学技能的途径和方法，帮助教师掌握专业发展策略。

二、课题研究的内容与目标

1、本课题研究的主要内容：

（1）对初中住校生和走读生基础知识、学习兴趣、学习环境差异，对数学学习能力影响进行现状调查、成因分析和优化分层教学策略研究。

（2）探求初中学生小组合作学习数学与个体差异的有效结合形式，限度地利用他们之间的差异互补来促进合作学习数学的有效开展。

2、本课题研究的主要目标：研究本课题旨在引导教师注重学生差异、合理利用差异，探寻教得轻松、学生学得愉快的教学方法和途径，创造出更为有效的教育教学方法和数学课堂分层教学模式，全面提高学生的数学素养。将此实践经验推广到学校

其它学科的教学活动中和学校的管理工作中。

三、课题研究的思路与步骤

本课题的研究分为三个阶段。

1、研究的准备阶段。

时间安排：—

（1）设计课题方案、制定了切实可行的研究计划。查阅大量文献，掌握国内外关于学生个体差异对学习数学影响的研究概况，确定研究课题，在科学理论的指导下，设计了课题研究方案，修订、论证研究方案，集中讨论并制定切实可行的研究计划，使课题研究具有明确的目标。

（2）进行课题组建设，使课题研究处于科学、规范的组织管理之中。把课题组成员分为三个小组。明确课题组成员的职责和分工。制定课题组阶段性计划。完善课题研究制度和组织纪律，包括理论学习制度、培训制度、研究制度和档案资料管理制度。

（3）进行预备调查，根据调查结果修改、完善调查问卷，进一步明确研究的思路和目标。

2、研究的实施阶段。

时间安排：—

（1）设计学生数学学习兴趣与能力的调查问卷。三个小组分头在实验班学生中进行问卷调查，掌握大量真实的第一手资料。

（2）组织课题组成员对问卷调查资料进行认真统计，着眼差异，进行现状分析和成因研究，形成全面而详细的分析报告。依据分析报告，确定实验班学生的分组情况。学生分为好、中、差三个群体，每组6人，每类学生两名。分组都是相对的，并非一成不变。

（3）采用行动研究法，一方面课题组成员要根据自己研究的具体问题进行课堂教学实践，撰写专题论文、积累典型的研究案例。另一方面通过公开课、研讨课、教学经验交流、开展“同课异构”教学设计竞赛与观摩等活动，发现问题，调整实验计划。

3、成果形成阶段。

时间安排：—

（1）整理实验数据和资料，对实验效果进行评价。

（2）整理优秀教学设计、课例、案例系列，做好实验的教科研论文成果汇编。

（3）完成实验研究报告。

（4）召开课题展示会，展示汇报实验成果。

（5）完成课题研究报告，为课题鉴定做好充分的准备。

四、课题研究对象与方法

1、研究对象：本研究采用整体取样的方法，选取七年级xx、xx、、xx、16班，八年级9、xx、13班、14班，九年级5、6班，作为研究对象，同年级其它班为对照班。

2、研究方法：

（1）研究准备阶段：主要采用观察、调查、查阅文献资料等研究方法。针对学生目前的学习现状，通过观察、问卷调查进一步确定研究对象。结合查阅文献资料，确定研究的内容，为课题研究提供事实依据。

（2）研究实施阶段：主要采用行动研究法。即把我组数学教师的每一节课堂教学，都作为我们课题研究的一个环节，在实际行动中摸索经验。对每个阶段，各个个案数据进行收集，将差异情况和解决策略按不同的标准分类、比较，形成档案式资料。使教学的过程同时成为研究的过程。并通过多个代表性个案的不断探讨、总结，形成一定的理论。

（3）研究总结阶段：主要采用经验总结法。课题组成员积极对自己的研究活动过程加以回顾、反省、总结。

五、课题预期研究成果

1、通过本课题的研究，课题组经过认真调研、统计和分析，撰写《初中住校生和走读生基础知识、学习兴趣、学习环境差异对数学学习能力影响的现状与分析》、《探求初中学生小组合作学习与个体差异的有效结合形式》、《分层教学与学生个体差异的有效结合》等调查报告和论文，帮助数学教师和教育管理部门了解初中住校生和走读生基础知识、学习兴趣、学习环境差异对数学学习能力影响的现状，以作为教师教学和教育管理的参考。

2、通过本课题研究，课题组通过个案跟踪和个别指导等方式拉近师生关系，激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯，引导不同类型的学生积极主动地参与小组合作学习，达到共同学习、共同提高的目的。

3、通过本课题的研究，帮助数学教师在教学中注重学生差异、合理利用差异，探寻让教师教得轻松，学生学得愉快的教学方法和途径。加速教师的专业成长，提高课堂教学的效果和质量。

关于IMS调研报告的范文19

关于课题研究及开题报告格式

对于课题研究，我们老师还存在一些困惑。学校对我们提出带题工作，有些老师不知道从何处选题，如何书写开题报告等。我班门弄斧的提一点建议，作为参考。

一、课题选择的原则：价值、创新、可行

二、课题形成路线：

第一是归纳的路线，也就是从实践出发，通过观察分析教育现象提出要解决对问题，从而形成课题。：

1、把教育实践中需要解决的问题转变为课题

2、在教育实践的矛盾、困惑中寻找课题

3、抓住思想的火花形成课题

4、凭个人的教育教学经验发现课题

5、从有争议的`焦点和热点问题上选择课题

第二条路线是演绎路线，也就是以理论为着眼点，从相关理论中推演出某种假设、原则，然后再作为课题进行研究

1、承袭一幼的研究成果发展课题

2、在理论空白处挖掘课题

3、在学术观点的争论中寻找课题

4、以反其道而行之来开拓课题

5、在阅读理解、甚是理论的过程中构思研究课题

三、课题计划

课题计划或方案包括以下内容：

1、课题名称

2、课题意义

3、研究目标和主要内容

4、主要研究人员及其分工

5、研究对象

6、研究方法和实施要点

7、研究资料的处理方法

8、预期效果

9、进程和安排

10、 参考文献及需要说明的内容

老师们在写开题报告的时候，也可以参考学前研究会申报课题的格式：

课题名称

课题负责人

工作单位

通讯地址

北京市延庆县西街十一号

单位电话

住宅电话

E-mail

是否是会员： 是 否

主 要 参 加 者

姓 名

工作单位

最后学历

从事幼教工作时间

对所申报课题的研究内容、计划及条件的阐述：

一、研究课题背景和意义

二、主要研究目标：

三、主要研究内容：

四、研究方法：

五、课题研究阶段：

研究阶段：

第一阶段：*********时间*****

第二阶段：*******时间*******

第三阶段：******时间*****

六、完成条件：

课题负责人所在单位意见：（请写明能否对课题研究给予支持）

单位领导签字

公 章

年 月

评审组意见：

评审组负责人签字

公 章

年 月

关于IMS调研报告的范文20

20__年的工作已经结束，根据自身工作的实际情况，我对自己的工作做出分析评定，总结经验教训，提出改进方法，以便自己在今后的工作中扬长避短，为今后不断改进工作方法，提高工作效率提供依据。

我来五公司已有3个年头了，在这3年里我参建了各种各样的工程，可以说对建筑行业的大体已经有了较为清晰的认识，作为一名技术人员，我将工作定位为协助好技术负责人的工作和不断的自我学习充实，在参与建设的工程中，在完成工程的材料计划和基本的施工测量放线的同时，还协助技术负责人编制施工方案、技术交底，并负责工程技术资料的指导与编制，和施工员一起进行现场质量检查，以及协助安全员落实、督促、检查施工现场安全工作。

在工程施工过程中，我一直以积极的心态认真地对待自己的工作，在从事的各项工作中，都能尽职尽责，以求圆满的完成工作任务。“不要急于出成绩，埋下头来干工作”，是领导教会我的工作态度，从而提醒自己不要好高骛远，要脚踏实地，多干实事，在实践中检验自己的知识并获得施工现场的经验累积。

一、积累经验，落实到底

施工现场工作更使我深深明白，自己翻看规范、规程学习到的知识在实际操作过程中必须落实到底，不能有一点迁就的意向。拿除盐水站室内外水沟防腐一事来说，对我就是一个莫大的经验教训，因为是新工艺，不单单对我，对我们整个项目部而言，此项工程也是头一遭，在学习过相关规范规程之后，对耐酸转的做法以及施工时耐酸转对温度、湿度、养护时间、粘贴工艺和呋喃胶泥的配比有了较为清楚的认识之后，我们便即刻组织了相关人员进行施工，由于选择的队伍只是粘贴普通面砖的人员，我们认为只要在配比上严把质量关，应该没有问题，再加上当时工期紧，没有时间联系专业的防腐队伍，再加上当时天气寒冷，而耐酸砖粘贴时要求的温度在150c以上，我们也没有采取相应的保温措施，养护时间不低于14天，甲方在7天后就投入到了使用当中，以至于造成所有耐酸砖在不到一个月之内大面积脱落，后来全部返工处理。若当时我们坚持原则，给甲方签订书面协议，我们的损失会减少到最低限度，我作为当时负责除盐水站工程的技术员，有一定的责任，像这样以公司的效益为自己买的施工经验对我来说太重了，必须以严谨的工作态度来要求自己，技术含量上不能掺杂任何侥幸成分，只有这样你才能在自己的岗位上站稳。

二、技术交底不容忽视

技术交底作为施工班组的作业指导书，这就要求技术人员必须在施工工序开始之前做好，这一点我没有做好，像钢筋、模板、砼浇筑这些常见的施工工序在基础都快施工完了我还没有去做，只注意那些有特殊要求的施工工序，然而随着工作中不断的学习和认识，我对技术交底工作有了更深的认识，就技术交底工作来说，并不是简单的把交底写完交给施工队签字就完成工作了。而是在书面交底工作完成后，还要在工人的实际施工过程中跟踪、检查，发现未按或未完全按技术交底施工的工人，要耐心的给予讲解和指导，也就是我们公司所要求的“保持过程受控”的质量方针之一，无形中又和质量检查员联系到了一体，从而充分体会到了建筑施工过程中各项专业人员“既分工又合作”这种无形的团队精神，这一点在今后的工作中是我必须要改进的，也是我一定能做到的。

三、加强管理能力，协助安全生产

一幕幕血的事实，一行行触目惊心的数据，把建筑行业中的安全生产推向了巅峰，管生产必须抓安全，安全工作并单是专职安全员的责任，我们每一个人都应绷紧安全生产的神经，特别是技术人员，在编写安全技术交底的时候，不能因为不是自己的本职工作而玩忽懈怠，要认真编写，积极配合安全员管理工作，加大管理力度，众所周知，安全管理工作难度很大，很多工人都不能理解，但我们要以足够的耐心和力度来严格管理。最重要的就是树立安全意识，首先在项目部管理人员心中必须有强烈的安全意识和责任感，只有项目部管理人员从心底认识到安全的重要性，才能用心做好这项工作。如果项目部管理人员抱着侥幸的心理去做这项工作，那在工程安全施工方面是致命的隐患。对于劳务队，首先要做的就是在工人进场以后要安排一次安全教育培训，同时要对劳务施工队进行安全技术交底。

今年的工程施工工作，使得自己的专业知识得到了长进和加深，工作能力，包括组织协调能力、管理能力和应变能力都得到了很大的提高，更重要的是获得了宝贵的工作经验的积累。半年来的工作表现也得到了项目部领导和同事们的认可。在今后的工作中，我将以百倍的热情迎接新的挑战，在学习中进步和成熟起来，不断地鞭策自己并充实能量，提高自身素质与业务水平，以适应时代和企业的发展，与公司共同进步、共同成长。为公司的发展贡献自己的力量。

关于IMS调研报告的范文21

临床研究的选题和设计

临床研究具有极其重要的意义，其目的是在于提高临床诊断、治疗水平，提高医、教、研水平，促进学科建设发展，保障人民健康。数十年来我国耳鼻咽喉-头颈外科临床研究的累累硕果，极大地推动了耳鼻咽喉-头颈外科的蓬勃发展，如耳显微外科、神经耳科、内窥镜鼻窦外科、颅底外科、鼻变态反应、喉癌的功能性保守手术、口咽及下咽癌外科治疗、大范围缺损外科修复手术等巳达较高水平，作为临床医师，应在承担繁重的临床工作的同时，积极开展临床研究工作。

临床医师有临床工作的基础，积累丰富的临床经验，完成临床研究的科技论文应该不难，但要出有份量、高质量的临床研究文章也不容易。这除了思想重视、发挥现有条件和潜力外，还需掌握科学的临床研究基本原则和方法，以提高临床研究的质量也就是必须具备临床流行病学知识。临床流行病学是临床医学与流行病学的交叉学科，其形成了一套进行临床研究的理论与方法，其核心为临床科研设计（design）、测量（measurement）、和评价（evaluation），简称为DME。就是在立题后要有严密周到的设计，否则不能很好控制影响因素，得不到真实可靠的结果。

选题是

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