科技模型竞赛辅导方案范文(精选57篇)

科技模型竞赛辅导方案范文1

一、方案背景：

为了适应科学技术和经济飞速发展需要，为培养青少年科技创新精神和动手实践能力、突出创新意识和科技含量，推进我校科技创新工作。近几年来，我校主动开展少年科技活动，并在各级各类科技活动比赛中取得较大结果，而且涌现了一批热心指导中学生科技活动优异老师。结合师生生活和社会生活实际，我校开设了以科学活动为特色爱好活动小组，意在让学生经过详实科普知识介绍，生动有趣科技小制作，令人着迷航模、车模等活动，激发学生爱科学、学科学、用科学爱好，强化科技意识，深化科学知识，培养她们多个能力和良好科学习惯，加紧我校科技创新工作建设步伐，整体推进素质教育。

二、目标：

1、科普知识介绍

（1）介绍部分中国和国外伟大科学家，了解她们不平凡事迹，并自觉学习她们科学品质。

（2）经过介绍部分科学技术发展史和物理学史，了解科技发展过程艰辛，培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔精神；了解科技发展最新动态。认识在目前科学技术高速发展时代，社会发展，经济建设更离不开发明。发明能使大家认识世界、改造世界能力上升到新水平，把人类社会推向更高层次文明。

2、生活小常识

（1）知道部分生活小常识、小窍门，并把它们应用到现实生活中，提升我们生活质量。

（2）意识到科学就在我们身边，物理和生活是密不可分。

3、科学幻想画

（1）认识人类和地球环境相互关系，认识到能源危机和生态资源关系，树立环境保护意识、节能意识。

（2）引导学生大胆幻想，绘制科学幻想画，培养她们想象能力。

4、科技小制作

（1）围绕以往学生制作获奖作品，引导学生探索科学道理，激发她们爱好。

（2）经过动手、动脑搞制作，提升学生思维能力、动手能力和处理问题能力。

（3）经过操作和讨论，提升学生应用知识能力，发明能力，养成精益求精科学品质。

5、科技模型（航模、车模、航空、建筑模型等）

（1）经过展示航空工具实物和工作情景，引导学生自行制作简单航空模型。

（2）经过观察和查阅资料了解飞机升降和转弯道理，并能利用此知识来对自己制作航空模型进行调试，能使模型很好地在空中飞行。

（3）了解车模、航模工作原理，会拼装车模、航模并很好地控制它们。培养学生对科技模型爱好。

（4）在活动过程中能克服困难，善始善终，乐于和她人合作交流。

（5）组织学生参与学校及省、市、区等举行科技模型比赛，努力争取取得好成绩。

6、科学小论文

能在老师指导下进行部分发明发明活动，写部分科学小论文。

总而言之，经过开展物理爱好活动培养学生发明发明意识、发明精神和发明能力，培养学生热爱科学技术爱好，克服困难、战胜困难坚强意志，树立建设社会主义祖国信念，养成良好科学态度。

保持和发展对周围世界好奇心和求知欲，形成大胆想象、勇于动手、勇于创新科学态度；了解相关科普知识，关心科技新发展、新动态。

三、所包含爱好小组、教育指导团体

1.教育指导团体

第一组：周进攻肖文山王恩芳陆喜中

第二组：张文翰王希玉郭英王维新

2、爱好小组：

从榆中六中初二年级十四个班700人中选择有爱好100人，并分成5组组成爱好小组，经过她们回到班级中带动更多同学开展活动。

四、需求分析

物理学是初二学生新开设一门学科，物理学是以试验为基础自然科学。科学课程中“科学探究”是指：学生用类似于科学家探索科学问题方法，以获取知识、领悟科学思想、学习科学研究方法而进行多种活动。她是学生体验科学过程、了解科学本质、学习科学知识和培养科学能力一个学习方法。所以说，科学探究是培养和提升学生科学素养关键教学方法，又是科学教育关键内容。“科学探究”所需要能力，包含观察能力、试验能力、思维能力、利用科学方法能力、判定决议能力、想象能力和表示、交流、合作能力等，具体表现在科学探究五个基础要素中（提出问题和假设、制订计划、使用工具和搜集证据、处理数据和解释问题、表示和交流）。

从学校课程发展角度来看，现代学习理论强调“发觉、体验、合作、反思”学力目标，强调关心每一个学生成长，以学生发展为本教育。它要求我们在教学中只能选择合理、基础、能转化为方法、对学生终生学习含有普遍意义少许知识为载体进行探究，引导学生在浩瀚知识海洋中逐步学会辩明真伪、探求真知，不停获取有效知识，不停提升科学文化素质。让她们在探究实践中体验科学方法魅力，让科学方法教育成为她们快速成长“催化剂”，为她们成长为能适应未来社会发展需要有用之才奠定坚实基础。

五、主体部分：

1、活动内容：

我们这次活动时间为十二个月，从9月到7月。分为“科普知识介绍”、“四小活动（小制作、小发明、小创作、小论文）”、“科学幻想画”、“生活小常识”“科技模型”五个单元；这次活动表现了以下部分思想：

（1）全方面性。课程面向全体学生，充足考虑学生年纪特征、爱好爱好、生活环境、文化背景，教学内容含有多样性和灵活性。

（2）实践性。强调学生亲身经历，动手操作，要求学生主动参与到各项活动中去，在做、考察、试验、探究、设计、创作、想象、反思、体验等一系列活动中发觉和处理问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

（3）开放性。课程在教学内容、活动组织、学习评价等方面给老师、学生选择机会和创新空间，在最大程度上满足不一样学生学习需要。

（4）合作性。在参与科技活动和社会实践活动中，教育学生为了实现共同目标而团结互助、尽职尽责，培养学生人际交往能力和合作精神。

（5）适应性。课程内容贴近学生生活，选择贴近学生生活，能立即、方便地获取材料，符合现代科学技术发展趋势，适应社会发展需要，有利于为她们可连续发展最必需内容。

2、活动关键和难点：

关键：

活动内容努力争取内容广泛性、真实性和可行性

难点：

活动内容开放性和合作性具体表现方法

创新点：

以我校开展物理爱好小组活动为载体和平台，开展科技创新实践活动，使学生主动参与到各项活动中去，在做、考察、试验、探究、设计、创作、想象、反思、体验等一系列活动中发觉和处理问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

3、可利用科技教育资源：

场所：多媒体电教室，物理、化学、生物试验室，绘画室，科技展馆。

资料：近几年开展物理爱好活动积累各项资料，教导处搜集资料，科技展馆搜集资料，绘画室搜集资料，物理试验室、化学试验室、生物试验室搜集资料，图书室资料。

器材：试验室器材，能够经过多渠道获取，如试验室器材、生活中废旧物品、玩具零件等。

4、活动过程和步骤：

（1）座谈、讨论活动必需性，调查、访谈专题及内容。

（2）搜集资料。动员老师和学生搜集近几年开展物理爱好活动积累各项资料，教导处搜集资料，科技展馆搜集资料，绘画室搜集资料，物理试验室化学试验室生物试验室搜集资料，图书室资料。

科技模型竞赛辅导方案范文2

为了全面推进素质教育，促进师生共同成长，让每一个学生都得到全面发展，引导教师教学工作健康持续发展，科学客观地评价每个教师的教学质量，特制订本评价方案。

一、评价项目计权重

(一)教学常规(180分)(二)教育科研与教师发展(90分)

(三)成绩检测(200分)(四)中考评价(400分)

(五)发展项目(130分)

二、评价办法及标准

(一)教学常规(180分)

教研室每学期组织两次教学常规检查，主要内容有教学管理(20分)、计划总结(10分)、教师备课(40分)、课堂教学(60分)、作业批改(30分)、单元检测(20分)。

1、教学管理(20分)。教学常规月查(5分);学校^领`导兼课、听课(5分);教师听课(5分);教师培训管理(5分)

⑴教学常规月查(5分)。学校每学期应安排4次教学常规月查，检查要留有原始记录并形成反馈材料，由业务校长向全体教师反馈，检查成绩记录教师的业务档案，学校^领`导要有抽查。原始记录、反馈材料、业务档案、^领`导抽查每缺一项扣1分。

⑵学校^领`导兼课、听课(5分)。学校^领`导兼、听课的具体数量按照教学常规的规定执行。不按规定兼课，一人次减分。听课节数不足，每缺一节减分。

⑶教师听课(5分)。每位教师每学期听评课不少于16节。教师听课以听同学科或相近学科教师的课为主，听课后写出“评议”，并参加评课。听课节数不足，每缺一节减分。

⑷教师培训管理(5分)对区级教材研训实行考核，对旷课、迟到、早退等现象实行减分处理;区教研室组织的有关会议，对旷会、替会、迟到、早退等现象实行减分处理。

2、计划总结(10分)

①计划(5分)。学科教研组、备课组、学科教师应于学期开学初分别制定教学计划，每缺一项扣分。计划内容一般包括：教学目标;教学对象、教学内容等情况的分析;完成教学目标所采取的措施;教改实验和课题研究计划及教学进度等。内容不具体，酌情扣分。

②总结(5分)。于学期末分别进行教学工作总结，每缺一人次扣分。总结的内容一般包括：教学成绩及分析;教学中存在的问题及改进措施;下学期努力的方向等。内容不具体，酌情扣分。

3、教师备课(40分)。备课数量(10分);备课质量(25分);集体备课(5分)。

⑴备课数量(10分)。教师备课的教案应与学校分配的课时相对应，教案的类型包括新授课、复习课、习题课、讲评课等，不允许无教案上课。每缺一节扣分。

⑵备课质量(25分)。备课应包括单元备课(5分)与课时备课(20分)。单元备课(5分)，单元备课的基本内容包括单元名称、单元教学目标、单元知识结构、重点、难点、学生情况分析、课时划分等。无单元备课不得分，单元备课质量不高酌情扣分。课时备课(20分)，课时教案的形式可灵活多样，提倡手写教案。课时备课应做到目标明确(5分);注重双基落实(5分);体现自主学习与合作学习(5分);体现当堂训练(5分)。

⑶集体备课(5分)。集体备课要求做到：“三定”，即定时间，定内容，定中心发言人;“四统一”，即统一教学目标，统一重、难点，统一作业内容，统一教学进度。无集体备课，不得分;集体备课流于形式，不得分。

3、课堂教学(60分)。注重双基的落实(20分);教学方法有效(10分);学生学习热情和能动性得到充分的发挥(20分);教学效益最大化(10分)。评价的方法是：教研员依据新课程课堂评价标准听课评分，取平均值。

4、作业批改(30分)。作业数量(5分);作业设计(5分);作业批阅(10分);错题档案与作业改错(10分)。

⑴作业数量(5分)。作业的数量应符合常规要求，不得随意增加和减少。每缺少一次扣分。

⑵作业设计(5分)。要科学设置作业，把握好作业设置的质量度，禁止以机械重复的作业题挤压学生的错误做法。课堂作业要确保课内完成，课外作业的形式要灵活多样。根据情况，酌情扣分。

⑶作业批阅(10分)。各科课堂作业要全批全改;批改要认真，书写要规范，严禁潦草和写错别字;不得累批、隔批、漏批、错批。不按要求批改，每一人次扣分。

⑷错题档案与作业改错(10分)。教师要建立错题档案本(5分);学生要有作业改错(5分)。每一人次不按要求扣分。

5、单元检测(20分)。检测数量(5分);检测质量(10分);检测分析(5分)。

⑴检测数量(5分)。每一个教学单元均应实施单元检测。每缺一次扣1分。

⑵检测质量(10分)。要科学设置单元测试题，把握好题目难度和梯度，杜绝平均分过低。根据试题质量，酌情减分。

⑶检测分析(5分)。要有成绩统计，成绩分析，制定后进生帮扶措施，防止两极分化。缺少后进生帮扶措施，此项不得分。

(二)教育科研与教师发展(90分)

1、教育科研评价包括课题申报立项(5分)、过程管理(10分)、结题鉴定(5分)。

⑴申报立项课题记分标准(国家级、省级、市级、区级、校级每一个课题分别记5、4、3、2、1分;本项最高记5分;只有校级课题的最高记3分)。

⑵过程管理记分标准：①课题负责人口头汇报课题进展情况，有何收获及下一步的工作思路(3分);②提供书面材料(3分);③阶段性总结、光盘、示范课等(4分)。

⑶结题鉴定记分标准：(国家级、省级、市级、区级、校级每一个课题结题分别记5、4、3、2、1分;本项最高记5分;只有校级课题的最高记3分)。

2、教师发展评价主要包括教学评优(20分)、公开课(20分)、文章发表(15分)、教师成长档案(15分)4项内容。记分标准为：

⑴教学评优记分标准(国家级带头人、教学能手、优质课分别为36分/人、30分/人、24分/人;省级带头人、教学能手、优质课分别为30分/人、24分/人、18分/人;市级带头人、教学能手、优质课分别为24分/人、18分/人、12分/人;区级带头人、教学能手、优质课分别为18分/人、12分/人、6分/人)。

⑵公开课记分标准(国家级24分/人次;省级18分/人次;市级12分/人次;区级6分/人次。

⑶文章发表记分标准(教育类报刊或者教育专栏正式发表，交费类组版发表的文章不计分。国家级24分/篇;省级12分/篇;市级6分/篇;区级3分/篇;获奖论文折半计分)。学校发表文章达到人均2分，记满分;降于2分的，按比例折算。

⑷教师成长档案建立标准。档案完整(5分)档案质量(10分)

以上各项按照专任教师人数计算得分比率，分等次记分。

时限：从20__年7月1日起到20__年6月30日止。

(三)成绩检测(200分)

1、初三调研考查(100分)

初三学生全员参加调研考查，按照A、B、C三项指标进行评价，A项指标为学籍人数的30%，B项指标为学籍人数的50%，C项指标为应参赛学生人数的平均分。A、B、C三项指标的权重分别为、、。

2、抽测考查(30分)

本学年对初一至初二进行抽测，督促各校开全课程，开足课时，面向全体。用抽测科目的平均分评价学校。

3、英语口语抽测(20分)

每学年进行一次英语口语抽测，抽测的年级随机确定，内容按照课程标准确定，方法用样本成绩估测总体成绩，用平均分按比例折算。

4、音、体、美、计算机技能抽测(40分)

每学年进行一次音、体、美、计算机技能抽测，抽测的年级随机确定，抽测的内容按照课程标准确定，范围同区教研室制定的教学进度，抽测的方法用样本成绩估测总体成绩。音、体、美、计算机各占15分，用平均分按比例折算。

5、奥赛(10分)

奥赛指上级教育部门组织的奥林匹克竞赛。记分标准为：数学、英语、物理、化学、生物各占6分。各学科记分办法为：国家级一、二、三等奖分别记12、11、10分;省级一、二、三等奖分别记9、8、7分;市级一、二、三等奖分别记6、5、4分。按比例折算后，前六名记6分;7—12名记5分;13—18名记4分;19—24名记3分;25—30名记2分;比值为0的记0分。

(四)中考(400分)

1、A级指标评价标准：(100分)

A级指标指全区前2200名学生在各校的分布情况，用上线率进行评价，A级指标得分=100×_i/M。

2、B级指标评价标准：(100分)

B级指标指学校毕业年级学生人数90%的前40%的平均分。B级指标得分=100×_i/M。

3、C级指标评价标准：(100分)

C级指标指学校毕业年级学生人数90%的后60%的平均分。C级指标得分=100×_i/M。

注：A、B、C三级指标中，学生人数的确定办法为：学籍人数-职业学校报到人数，但职业学校报到人数最多为指标人数。

4、特长生的评价标准(40分)

特长生指普通高校招生中，以特长生资格录取的学生。用特长生录取率进行评价。计算公式为：特长生录取率得分=50×_i/M。

5、理综实验、体育考查(20分)

理综实验(15分)、体育(15分)的评价指标是用参加考查学生的平均分，按比例折分。

6、职业学校招生(40分)

职业学校招生得分的计算办法以教育局文件为准。

(五)发展项目(130分)

1、课堂教学改革(80分)

构建理想课堂：实施方案8分、过程性活动效果24分、课堂教学48分。

2、营造书香校园(50分)

实施方案5分、“五个一活动”10分、阅读课开设10分、阅读星级评价10分、读书节活动成效15分。

三、奖励

1、课堂教学改革先进个人。必须具有统领全校课堂改革的具体方案，且认真实施、具有成效。

2、优秀任课教师奖。按所任所有科目综合评价成绩前10名。

3、优秀班主任奖。按所在班级综合评价成绩前5名。

四、具有下列情形之一者，从被评价单位总分中扣除50分，以下诸项累计扣分。

1、不执行学校统一作息时间，家长、学生反应强烈的。

2、不执行《课程方案》，受到上级教育行政部门通报批评的。

3、乱订、乱购资料，增加学生负担，社会反响强烈的。

4、巩固率低于98%(含98%)的。

5、在学籍管理中，弄虚作假的。

科技模型竞赛辅导方案范文3

为贯彻落实关于水安全保障的重要讲话精神，深入实施创新驱动发展战略，支撑生态文明建设，根据xxx《水污染防治行动计划》和关于大众创业、万众创新的部署，重点围绕节水、供水、水污染防治和水生态修复等方面科技创新，科技部、环境保护部、住房城乡xxx、水利部、xxx等部门联合组织实施国家水安全创新工程。为有序、高效开展国家水安全创新工程，制定本实施方案。

一、工程目标

构建符合水安全战略的创新创业和科技成果转化的创新服务环境，统筹节水、供水、水污染防治和水生态修复科技发展顶层设计与部署，研发、示范、推广一批先进技术，培育一批创新型企业和产业科技创新中心，形成一批以需求为导向的技术方案、商业模式、创新业态和创新品牌，促进科技与经济、管理、金融、就业等深度融合，更好地发挥科技对水安全保障的支撑引领作用。

二、主要措施

(一)加快水污染控制与治理科技创新

结合《水污染防治行动计划》相关目标与科技需求，深入实施“水体污染控制与治理”国家科技重大专项。选择重点流域、中心区域，深入推进水环境监测预警技术、流域水环境治理技术、湖泊与湿地保

护技术、水生态保护和修复技术、饮用水安全保障技术、农业面源污染防治技术、城镇污水处理和水环境治理技术等方面科研攻关，强化集成与综合示范，优化水环境综合治理技术方案，培育和发展环保产业，支撑我国水环境质量持续改善。

进一步加强地下水污染修复、河口海湾水环境治理、近岸海域水环境治理、有毒有害污染物控制等技术的研发与示范，推动相关技术产品产业化。

(二)加快水资源开发利用科技创新

按照“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”治水方略，抓紧实施“水资源高效开发利用”科技重点专项，研发和示范一批综合节水、水资源综合利用、水利工程建设、水资源综合调度、非常规水资源开发利用等方面先进技术，加强在京津冀、长江经济带等重要区域集成应用，支撑海绵城市建设，提高水资源供给能力与利用效率，为区域水资源安全供给提供系统技术方案。支持废水深度治理和废水资源化能源化利用新技术开发，推进新一代水处理技术示范应用。

(三)促进海水淡化科技成果转化

针对沿海地区、岛屿、大型海上移动平台等用水需求，发挥市场在资源配置中的作用，创新海水淡化产业商业模式，促进海水淡化技术、工程、服务、资本、政策等集成创新，示范推广一批膜法海水淡化、热法海水淡化、风电海水淡化、核电海水淡化、浓海水梯级利用、高盐废水脱盐等先进技术。对于成熟适用科技成果，优先纳入《海水淡化先进技术汇编》，加大海水淡化技术标准制修订和贯彻实施力度，支撑海水淡化产业发展。结合农村饮用水安全保障工程建设和改造，在西北、东部沿海等苦咸水地区，大力推广膜处理等技术。

(四)建设国家水安全产业科技创新中心

优化水安全领域产业技术创新战略联盟布局，充分发挥海水淡化技术、水环境监测装备、节水降耗水处理装备、再生水利用与风险控制、膜生物反应器(MBR)、节能减排标准化等产业技术创新战略联盟作用，发挥好水安全领域国家重点实验室和国家工程技术研究中心作用，推进产学研联合攻关。强化企业创新主体地位和主导作用，建立一批具有创新优势、产业优势、服务优势、品牌优势的国家水安全产业科技创新中心，优化技术、人才、资本、管理等创新要素配置，促进科学研究、科技产业、科技服务、科技金融等深度融合，加强基础研究，强化原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新，发挥科技创新引领作用，促进水安全产业创新发展。

(五)实施水安全创新品牌行

建立和完善水安全技术评价方法和标准体系，定期开展水安全技术评估和筛选工作，编制《节水治污水生态修复先进适用技术指导目录》等，促进先进适用技术转化应用。实施水安全创新品牌活动，推出一批在水安全创新发展中有突出贡献的地区、科研团队、科技型企业、创新产品。首批评选10家全国节水型社会建设和节水城市创新试点，30家水安全创新企业、30个水安全创新团队，100项水安全创新产品。在水安全相关国家科技计划(专项、基金等)中，支持开展水安全创新品牌典型示范，鼓励全国节水型社会建设示范区、国家节水型城市、海绵城市建设试点等开展水安全创新品牌推广。支持水安全创新产品进入《首台(套)重大技术装备推广应用指导目录》。

(六)提升水安全科技创新与服务能力

科技模型竞赛辅导方案范文4

手工制作、科技小发明比赛活动方案

为培养学生热爱科学的精神，在我校营造“学科学、爱科学、用科学”良好的氛围，提高全体学生的动脑、动手能力、锻炼他们的创新、创造思维，学校特举办科技小发明和手工制作比赛活动。现将活动安排如下：

一、活动内容：手工小制作及科技小发明

二、活动时间：

评审时间：20_年6月23日（周四下午）

三、参赛对象：7—8年级学生

四、比赛要求：

1、各年级充分宣传发动，要充分调动学生参与积极性。各班主任老师和任课老师互相协作，共同指导学生的参赛作品。

2、科技小制作品：学生在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科技小制作方面的资料，写出作品简介。

3、每班提前选出一些优秀作品参加中小评比，每班5件。

五、作品要求：

①作品设计新颖，具有创造性。

②作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品；也可结合环保教育，引导学生利用一些废旧物品作材料，变废为宝，进行设计、加工、制作。（不可使用钱币、有污染材料、不清洁材料和法律规定不可用的材料）③作品，学生可以小组合作制作或家长（老师）合作下制作。

④作品形式不限。可以为小模型、小玩具、小工具、小工艺品、学习或生活用品、科学实验器材、小电子产品或剪纸、折纸作品等。

科技模型竞赛辅导方案范文5

大二班庆“六一”亲子科技小制作

比赛方案

为进一步弘扬科学精神、宣传科学思想、传播科学方法、倡导创新意识；培养幼儿的创新精神和实践能力；提高幼儿的动脑、动手能力，我班特举行“庆六一”亲子科技小制作竞赛活动，具体活动安排如下：

一、比赛时间：

20_年4月12日——20_年4月13日（在家制作）。

二、参赛对象：

大二班全体幼儿、家长

三：作品要求：

1、每位幼儿与家长至少上交一件作品。

五：评比细则：

1、作品采用环保材料或废物利用，简单、科学、适用、卫生，可操作性强，容易推广普及。（4分）

2、作品符合幼儿年龄特点，创意新颖，设计形象生动，具有创造性。亲子作品必须是幼儿在家长的指导下完成。（3分）

3、作品简介清楚合理，具体说明作品的科学原理及操作方法。（3分）六：奖项设置：

一等奖五名，二等奖十名，三等奖十五名，其余为优胜奖。

科技模型竞赛辅导方案范文6

科普知识300字演讲稿

科普知识300字演讲稿

大家，晚上好!在百花争艳，万紫千红的盛春，我们迎来了“赛尔加农”杯 观众题…下面宣布本次知识竞赛的最后结果，获得本次“赛尔加农”杯知识竞赛优秀奖的是…获得三等奖的是…获得二等奖的是…获得一等奖的是…请…为获得本次竞赛优秀奖的选手颁奖，下面请…为获得三等奖的选手颁奖，接下来有请…为获得二等奖的选手颁奖，最后有请…为获得本次竞赛一等奖的选手颁奖。本届“赛尔加农”杯知识竞赛到此**结束，我们衷心希望通过本次竞赛能激发同学们学习专业知识的热情，能充分认识到专业知识的重要性，让我们再次以热烈的掌声感谢各位领导及嘉宾的到来，也感谢同学们的积极参与，让我们期待 且随年龄增加而升高。XX年，小学生视力不良率为，比XX年增加了;初中生为，比XX年增加了;高中生和大学生的视力不良率分别高达和。也就是说，每百名大学生中有83人视力不好。青少年近视现状令人堪忧。眼科医生介绍，目前造成青少年近视率不断增高的原因主要是用眼过度、用眼不卫生、缺乏营养和眼保健常识、遗传以及体内缺少维生素等几个方面。近视眼虽然有遗传因素，但绝大部分学生以及家长和老师如果能共同培养学生爱护眼睛的意识，让孩子注意用眼卫生，加强眼睛保健，80%的青少年学生完全可以通过各种措施避免成为近视眼。近视矫治视情况选好方法目前，采用较多的是准分子激光矫治近视方法，这种方法配合严格的波前像差术前检查，结合检查得到的不同人的屈光数据，设计出个性化的切削方案，可以比较全面地矫正人眼像差，使术后的裸眼视力达到理想状态，可以避免传统激光手术的术后新像差。对于不能进行激光手术矫治的人，对选择眼镜应有所讲究，一些人从美观的角度出发，选择软性隐形眼镜，眼科医生介绍，软性隐形眼镜存在很多隐患，尤其是中小学生正处在生长发育旺盛时期，眼球视轴尚未定形，若过早或较长时间连续佩戴隐形眼镜，易产生角膜缺氧和生理代谢障碍等副作用。同时，镜片清洗消毒不严，则会继发感染。另外，还会造成角膜磨损，上皮脱落，严重者会导致角膜溃疡或穿孔。硬式透氧性隐形眼镜避免了上述软性隐形眼镜的缺点，具有高透氧性，光学效果也较软式的稳定，清晰度提高，还能矫正角膜散光。对于青少年近视，中医则建议选择更为安全的方法。上海仁爱医院中医科医生刘×介绍，青少年近视与先天禀赋不足遗传因素有关，但更重要的原因则是后天用眼不当，中药熏蒸配合点穴防治青少年近视比较安全，以疏

通眼部气血循环，达到提高视力明目的作用，还可改善眼疲劳。近视预防非常重要眼科医生提醒家长，近视的预防保健非常重要，在日常生活中，要注意养成科学合理的用眼习惯，减少用电脑的时间，以及是夜间灯光的使用时间，另外，要多运动，做好眼部保健，同时，还应注意用眼卫生，出现视力下降，应及时到医院检查治疗。

科技模型竞赛辅导方案范文7

为培养青少年学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学素质和技能，根据县教体局通知精神，特在我校开展科技创新比赛活动。具体安排如下：

一、活动时间11月15日完成。

二、参赛对象所有教学班。

三、活动主题探索、实践、创新

四、活动内容

内容包括：

1、学生独立或在老师指导下完成的科技小发明或科技小制作。

2、教师的科技发明制作、教师科技辅导论文。

3、少年儿童科学幻想绘画。

4、青少年科技实践活动等。

五、创作要求

1、不论是学生自己完成的还是教师辅导完成的作品，要有科技含量。（不是黏贴画、工艺品制作、装饰品制作）不符合要求的不得分。

科技模型竞赛辅导方案范文8

一、主要活动

1、提高篇

1）科技征文

为进一步提高学生的科技创新意识，体会科技为生活带来的巨大变化，面向全体高一高二学生，征集科普文章。题目自拟，文章字数应在800字~1000字之内，原稿纸抄写。优秀文章在校园内展出。

3）科技应用方案

为能够进一步提高学生的科技创新兴趣，体验科技创新带来的方便与快乐，针对生活中接触到的物品，让学生去发现科技创新方面的优点与不足，用自己的语言描述优秀的物品成功之处和不足之处，并设计出解决方案或者提出改进意见。（科技应用方案要求用a4纸打印）

2、实践篇

1）发明创造

指发明、实用新型和外观设计。发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案；实用新型是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。外观设计是指对产品的形状、图案、色彩或者其结合所做出的富有美感并适于工业上应用的新设计。

2）技术创新：新技术、新产品、新方案。即成熟、可行并在实际应用中效果显著的前景广泛的技术成果，以及在研究性学习过程中产生的优秀技术成果。

注：食品、烟、酒、化妆品类项目不接受评比。

二、作品要求

1）发明创造和技术创新作品必须有图表资料。根据项目的需要，可以包括：外观图，手绘或照片均可；结构图，手绘或打印均可；原理图，手绘或打印均可；录像带，不超过5分钟。

2）证明材料。若项目涉及下列内容，必须在上报时提供有关部门是证明材料：医疗保健用品，由市级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定；动植物新品种，由市级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。国家保护的动植物，由市级以上林业部门开具证明，证明研究过程没有对动植物造成损害。

科技模型竞赛辅导方案范文9

20__年学校教师绩效考核方案范文1

推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。

一、师德表现(权数10分+奖励分)(无限制名额数)

1、优秀(10分)：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。

有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：

①有明显体罚或变相体罚学生现象;

②有有偿家教、有偿补习现象;

③有搞第二职业、影响本职工作的现象;

④工作态度消极应付,接受任务推三托四;

⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。

⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。

2、合格(8分)：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。

3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。

有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：

⑴ 严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者;

⑵同期违反计生政策,被查处者;

⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的;

⑷严重失职，酿成重大责任事故的;

⑸严重违反规章制度，教育不改的;

⑹擅离职守，较长期不在岗的;

⑺搞第二职业,严重影响本职工作的;

4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1--3分。(帮扶贫困生、捐资助学50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分)

二、出勤情况 (权数10分)

学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。教师请假1—2天须由校长批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。

1、有下列情况者分别给予扣分。

①病假：当季度累计5天以上扣1分，长假(病假)不得分。

②事假;(不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假)：当季度累计请假3天以上扣1分，当季度累计一周以上不得分。

③旷课每节扣1分;

④无原因迟到、早退(包括护导)、私自调课每节课扣分;

⑤学校会议、学校升旗仪式、学校组织的集体活动及各级会议，应参加的教师又没有请假者每缺1次扣分;

⑥没有考勤登记的按60%计算，以下参照计算。

三、教学常规 (权数10分)

每季度对教师的教学计划、教学总结、教案、作业布置与批改、听课记录、考试(期中、期末)质量分析等，按照教学常规管理要求进行一次全面检查。

1、以下各项要求，每次每缺一项扣1分：

① 期初制定教学计划、并按时送交学校;

② 期末写好总结并按时送交学校;

③ 认真编写教案(如发现无教案上课者，每次加扣1分);

④ 按时认真批改学生作业;

⑤ 单元测验按时考查、批改、讲评;

⑥ 批改作业工作量以每班40人为基准，每增加10人可奖励分(班生数以四舍五入法计算;跨班语数老师奖励分不受限制;专职技能科老师奖励最多不超过3分);

2、严格执行“减负”规定，学生在校时间不擅自延长，节假日不组织集体补课。违反规定者从教学常规基本分中每次扣1分。

3、不擅自征订、使用非教育主管部门确定的教材、辅导材料、试卷。违反规定者每发现一次扣1分。

4、专职技能科教师应有一定量的培优、课外兴趣小组辅导活动，计划、兴趣小组名单、出勤登记、成绩记载表、活动总结每缺一种从教学常规基本分中扣1分。

四、班主任工作 (权数10分)

1、以下要求每缺一项扣1分：

①、按时完成班级工作计划、工作总结;

②、按时完成学籍卡、素质评估手册;

③、按时完成义教卡、健康卡;

④、按时准确完成班级变动生花名册、学生花名册、文化户口册的填写及滚动工作;

⑤、每季度开展1次班队主题会(并附书面记录,年段或校内开放,班队各一次);

⑥、每季度家访或开家长会1次(并填写家访记录簿,家长参与率达到90以上)，本款包括中队辅导员;

⑦、班级黑板报、学习园地每月1次(交底稿);

⑧、班级设有图书角(生均2册以上)、卫生角、绿化角;

⑨、每学期学校组织的“三评”(学生礼仪、卫生、纪律)，(按原始记录汇总评定优、良、合格三个等级，评为“优、良”的班级得1分，评为“合格”的班级该项不得分，优、良比例不多于85%)。

2、班集体获省、泉州市、晋江市、镇等表彰，班主任得2分，中队辅导员得1分。

3、中队辅导员在完成本职工作的前提下加7分。

五、行政工作

1、校长、副校长、教导、总务在完成本职工作的前提下,补贴职务分10分。

2、总辅导员8分、报帐员补贴职务分7分，在搞好本职工作的前提下，全学期总分不少于教师平均分。

3、年段长、统计员、技能科教研组长、语、数教研组长在完成本职工作的前提下奖励2分、5分、3分、5分。

4、积极参加、协助完成中心工作和开展重大活动的负责人、协助组织人员由行政酬情按工作量情况加分(当季度不超过3分)。

5、学校在街道级、晋江市级、泉州市级、省级素质教育评估、等级达标验收、先进集体中选，当季度全体教师各得1、3、4、5分，获奖单位正职领导另加2分，副职与中层干部另加1分。(单项获奖如少先队、安全、课改、体育、信息、绿色、收费、廉洁等组织得奖，单位正职指该项的负责人;校长、教导在教师【相同项的教师】得分的基础上可加1分，教师得分按教师数的30%计算)

6、专职技能科教师组织汇演、竞赛等活动，每次奖励1至2分，其他相关老师每次奖励分。)

科技模型竞赛辅导方案范文10

为进一步落实区科技局“全国科普日”活动实施方案的要求，望湖社区利用社区宣传栏、科普挂图、悬挂横幅等方式进行科普知识宣传，通过积极开展科普培训、社区益民、科普惠民等相关活动，让居民能够积极参与科普活动。科普活动总结如下：

一、社区开展地震应急疏散演练科普教育活动。

望湖社区联合辖区合肥市第四十八中、望湖小学分别开展地震应急疏散演练科普教育活动。通过模拟灾害预警，让学生们都能够参与其中，科学的掌握地震灾害逃生技能。此次活动开展参加人员三千余人。

二、社区举行了以“全民创新，人人有责，人人可行”为主题的科普知识进社区讲座。

我社区举行了以“全民创新，人人有责，人人可行”为主题的科普知识进社区讲座，促进公众合理营养，提高广大人民群众的健康意识和自我保健能力。此次讲座以卫生健康科普知识为主要内容的健康教育宣传活动，免费测血糖、测血压、免费义诊活动。活动期间共派出医护人员8人，发放宣传材料423份、免费测血糖108人、免费测血压286人、发放健康教育问卷120人份收回108人份。

三、开展社区公益大讲堂之亲子沟通与儿童绘本阅读科普宣教活动。

望湖社区开展社区公益大讲堂之亲子沟通与儿童绘本阅读科普宣教活动，通过专家与家长的沟通正确培养孩子们的阅读兴趣，从而更好的科学的助孩子们快乐的成长。此次活动参加社区公益大讲堂67人，发放儿童绘本70册，本次活动受到了广大社区居民的欢迎。

在今后，望湖社区将进一步加大科普知识宣传力度，多元化开展科普教育实践活动，让科普理念能够深入每个居民心中，能够进一步践行全民创新发展必须依靠科技进步和创新等科普理念。

科技模型竞赛辅导方案范文11

一、指导思想

通过开展丰富多彩的科技创新活动，激发全镇小学生参与科技创新活动的浓厚兴趣，展示他们的实践能力，培养他们的创新精神和科学素养，在全镇广大学生中普遍形成爱科学、学科学、讲科学、用科学的良好风气，促进全镇小学科技教育的深入开展，整体提升素质教育的实施水平。

二、活动主题

创新体验成长。

三、活动安排

本次科技创新活动共分为三个阶段进行。

第一阶段：活动启动

各校结合学校实际，制定了具体活动实施方案，分解任务，认真宣传发动，积极动员广大师生主动参与科技创新活动，筛选题目。

第二阶段：组织实施

结合综合实践活动及小学科学等课程，积极开展科学观察、科技制作、小设计、小论文、电脑制作、飞机航模、科幻绘画等多种类型的科技创新活动，真正做到“班班有活动，人人都参与”。

1、科普知识宣传：通过科技板报（队报），科技主题班（队）会，读科普书籍，看科普影视，举办科普报告会等形式，广泛开展科普知识宣传活动。

2、科学考察活动：观察自然现象、环境污染、动植物生长发育过程，动植物和微生物培育等，并形成科学观察日记或科技小论文。

3、科技实践活动：以小组、班级为单位，以学校、社会为实践对象，进行科技实践，并形成具有真实性、示范性、教育性、完整性的科技实践论文。

4、科技制作发明：立足于生活实际，充分发挥广大师生的聪明才智，开展技术改造、创新与科学探究等小发明小制作活动。

科技模型竞赛辅导方案范文12

一、指导思想：

为了活跃校园文化，全面推进素质教育;倡导科学思想和科学精神;培养学生创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养，现特成立小学科技社团，以点带面，促进学校科普工作的开展。

二、活动目标：

通过社团活动，大力宣传科技的辉煌成就，帮助小学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念，激励小学生从小崇尚科学，热爱科学。让学生掌握科学知识的方法，激发科学创新精神，为参加市区科技创新大赛储备人才和奠定基础。

三、活动方式：

科技社团主要以“专题讲座”、“观看科教书籍”、“科技制作”、和“项目实践”等方式开展活动。每次活动后填写“社团活动记录表”备案。

二、活动时间：

活动时间为：每周星期三的下午3:00～4：30。

成员：以三、四、五年级为主，共12人。

三、活动地点：学校科学实验室

四、社团活动的具体工作安排

第一阶段 紧密结合教材的科普活动

组织学生按照科学课教材的内容进行科普实验，提高自己的科学技能，使学生掌握必要的基础理论知识，为即将进行的科技活动指明方向。

第二阶段 科技制作(趣味制作)

通过制作和展示各种小发明、小制作，培养学生的识图能力和各种工具的使用技巧，提高动手能力。

第三阶段 项目实践——小发明(创新设计制作)

自己设计并附写创意说明书。培养学生的创新思维和意识，帮助学生实现可行性高的一些创造。

五、具体安排：

第三周：组织成立小学科技社团，学习社团活动要求。

第四周：显微镜的使用。

第五周：显微镜观察切片标本。

第六周：自制洋葱表皮切片。

第七周：学习辨认校园的植物。

第八周：读一本科普知识书籍或文章。

第九周： 寒假发明金点子的讨论分析。

第十周：科创金点子选题展示，学生之间的相互评价。

第十一周： 模型制作。

第十二周：小发明的基础训练。

第十三周：科学小发明讲座六 捕捉小发明的目标。

第十四周： 总结表彰。

科技模型竞赛辅导方案范文13

根据省、州局关于加强科普宣传工作力度的相关文件精神，我局结合实际开展了20xx年度食品药品安全科普活动，现将工作总结如下：

一、组织有序，制定方案

年初成立了以局主要领导任组长、分管领导任副组长的县食品药品监督管理局20xx年度科普宣传活动领导小组，制定《县食品药品监督管理局20xx年度食品药品安全科普活动方案》。

二、结合实际，积极开展

（一）结合工作实际，大力开展多形式宣传活动

今年，我局充分结合职能职责，组织及参与了包括“12315”、“12331”、标识标签主题宣传、安全生产月、食品安全周在内的多项宣传活动，大力借助手机报、站、电视等平台宣传食品药品和法治方面相关知识，将宣传工作与食药监管工作有机结合起来，逐步实现了宣传工作常态化。宣传期间发放《打击保健食品“四非”专项行动相关知识》、《安全饮食用药安全》、《安全用药、健康生活》、《食品药品安全知识宣传手册》等科普资料

（二）食品药品科普宣传工作开展情况

截至目前，我局共组织和参与了9次宣传活动，出动工作人员59人次，发放相关宣传资料1550份。开展宣传工作过程中，我局切实将开展饮食用药安全科普知识宣传作为加强食品药品监管的重要举措，作为营造我县食品药品安全良好氛围的重要内容，紧密结合实际，抓好落实，注重实效，注意调动社会各方参与的积极性，发挥各经营单位的积极性和新闻媒体的导向作用，共创幸福和谐美丽新。

三、下一步工作打算

在今后的工作中，我局将继续把食品药品科普宣传工作放在重要位置，提高认识，加力搞好各项宣传工作，为广大群众的饮食用药安全保驾护航。

科技模型竞赛辅导方案范文14

科技小制作、小发明展示、评比活动方案

一、活动目标：

为培养学生的创新精神、实践能力和科学志趣，引导学生积极投身科学探究的活动，特举办学生科学小制作、小发明展示活动。

二、参赛对象：

三——六年级学生。分为中年级和高年级两个组进行展示和评比。

三、作品要求：

各班至少上交4件作品，欢迎有更多作品参加展示。上交作品必须是在老师的指导下学生亲手制作的。小制作要讲究精美，提倡用生活中的废弃物制作，并能体现一定的科学性。小发明则必须是创新作品，不得模仿、避免雷同，建议大家从生活中的一些常用物品着眼，寻找其缺点，后想办法解决。小发明要体现创新性、科学性和实用性。小制作小发明附纸要求：写明作品名称、制作人、作品简介等。

四、时间安排：

1、准备阶段：各班在班主任老师的带领下，收集材料、构思作品、动手制作和调整完善作品。

2、展示评比阶段：4月22日上交作品，中学部统一交给周宦齐、张玉勇老师处；小学部统一交给杨志强、陈妃老师处。4月23日下午第三节课，进行展示，安排相关学生观摩。

五、评比办法：

分年级组进行评比，各设一、二、三等奖2名，其余为鼓励奖。

六、其它事项：

1、评委：

2、观摩人员：各年级各班5人

3、参观地点：科学实验室

印江实验学校

科技模型竞赛辅导方案范文15

一、活动主题：

爱科学、学科学、玩科学

二、活动目的：

为了激发我校学生“爱科学、学科学、玩科学”的热情，提高学生科学文化素质及动手操作能力，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神，现我校于XX年暑期面向2~5年级开展科技创新发明活动。

三、活动单位：

佛山市顺德区大良聚贤小学

四、活动对象：

聚贤小学2~5年级全体学生

五、活动内容

（一）科普书籍齐阅读

每位学生选择一本优秀的科普书籍进行阅读，可根据阅读书籍做好笔记，待下学期9月份回校后，把书名填写在《聚贤小学XX年暑期科技创新发明活动卡》（见附件）上。

（二）科技活动亲子篇：全体学生从以下四项科技活动中选取一项或多项，在家长陪同和帮助下完成。

1.环保小制作（提交实物，如下图）：用废弃的报纸、饮料瓶、一次性用品等材料做成奇特有趣的小制作。

2.科学小发明（提交实物或想法，如下图）：在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些感到不方便、不称心的东西，加以改进、改革和创新。

科学小发明金点子（用a4纸书写）

一、名称：书架椅子

二、用途：既可以当椅子用，又可以摆放书本

三、实物效果（手绘即可）：

3.科技小实验（提交实验过程照片及文字说明，如下图）：用生活中常见的器具、材料演示一个精彩的物理、化学或生物实验。

火山喷发模拟实验

一、实验材料：xxx、xxx

二、实验过程：首先，……然后，……，最后，……。

三、 实验效果（拍照）：

4.科普小论文（提交文章，附上相关图片）：查找科学资料，用写作文的形式介绍一种有趣的自然现象，如火山喷发。

三、评价方式

一等奖

二等奖

三等奖

环保小制作

每一个年级评选获奖作品，各30名

每一个年级评选获奖作品，各50名

每一个年级评选获奖作品，各50名

科学小发明

科技小实验

科普小论文

顺德区xxxxx小学

XX年7月5日

附件：

聚贤小学XX年暑期科技创新发明活动卡

班别： 姓名：

为了激发我校学生“爱科学、学科学、玩科学”的热情，提高学生科学文化素质及动手操作能力，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神，现我校于XX年暑期面向2~5年级开展科技创新发明活动。详细活动内容如下：

一、科普书籍齐阅读：全体学生阅读一本科普书籍，并写下书名《 》。

二、科技活动亲子篇：全体学生从以下四项活动中任选一项，在家长陪同和帮助下完成。

活动名称

活动说明

提交要求

选其中的一项或多项并打“√”

环保小制作

用废弃的报纸、饮料瓶、一次性用品等材料做成奇特有趣的小制作。

科学小发明

在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些感到不方便、不称心的东西，加以改进、改革和创新。

实物或想法

科技小实验

用生活中常见的器具、材料演示一个精彩的物理、化学或生物实验。

实验过程照片及文字说明

科普小论文

查找科学资料，用写作文的形式介绍一种有趣的自然现象，如火山喷发。

科技模型竞赛辅导方案范文16

科技制作教案

自制万花筒

一、活动目的：

1、通过本活动，使学生知道光在同种均匀介质中是沿着直线传播的。

2、通过实验使学生知道光的反射现象和多个平面镜成像，所成像的个数与平面镜摆放的位置有关。

3、通过学生亲自制作和组装万花筒的过程，增强学生的好奇心和对科学知识的探索欲望。

4、通过本活动的开展，使学生动脑动手能力得到发展，为以后的学习打下良好的基础。

二、课前准备

1、教师准备：激光笔、平面镜、万花筒材料（若干份）

2、学生准备：剪刀、胶条、胶水（棒）各一份

三、过程与导入：

1、认识光的传播方式

（1）谈话：教师演示激光笔射出来的光，“是直的还是弯曲的？”（2）学生说出：光只沿着直线传播的。

（3）教师：光在同种均匀介质中是沿着直线传播的。

2、平面镜成像： 实验：（1）、拿出桌子上平面镜（每人一片），对着阳光，看一看会怎样？（2）、教师讲述光的反射原理。（3）、平面镜组合 实验：（1）、学生两人一组把两块平面镜放在一起呈90°，中间放一学习用具，看一看，镜片里所成的像有什么新发现？个数上有什么变化？（2）、假如三块平面镜能看到几个像呢？今天这节课我们来制作多彩的万花筒。板书：多彩的万花筒

1、教师展示以制作好的万花筒

2、制作过程和方法

（1）组装三角形反光镜片：

检查桌子上的圆纸筒是否粘牢，在拿出三条反光板折成三角（光面向内）放在桌子上，分别在三角形中和两端贴上胶条（三条），然后插入圆筒内，一端对其圆口。（2）透明胶片的安装

将透明胶片贴上一张圆纸（纸的中间挖一小孔）用2条胶条固定在圆纸筒对其的一端，然后围圆筒口粘一圈，粘牢。（发现透明胶片大小不一时自行修理）（3）透明胶片2和3的安装：

准备透明胶片2，放入圆筒内另一端与三角形反光板上，放置少量彩色纸屑。透明胶片3的安装与透明1的安装相同，这样万花筒就制作完成了。

3、小组评议：

看一看谁制作的万花筒内图案，更好看？

4、各组交流展示：

每组选1——2名万花筒较好的到台前与同学们交流和展示自己的作品，供大家观看和欣赏。活动进行小结。作业：科学小探索

1、平面镜成的像都有什么特点？

2、一个平面镜成一个像，两个平面镜成90°角度后，放一样学具后，能看到几样学具的像？

3、在万花筒里放一朵花，结果能看到几多

自制指南针

一、活动目的：

1.让学生知道指南针是用来测定方向的仪器，是利用磁铁指南北的性质制成的，了解用途和用法。

2.使学生初步学会制作指南针，培养学生的动手能力，并能判断指南针的南北两极。 3.通过讲述指南针的历史，使学生知道指南针是我国古代四大发明之一，向学生进行爱国主义教育，产生民族自豪感；并在活动中使学生体验到合作研究的愉快及成功的喜悦；提高动手制作的兴趣，激发创造精神。

二、课前准备：

1、教师准备：材料：磁铁、教学指南针、大头针、方向坐标纸，水盆、吹塑纸，实验观察 记录表，多媒体课件（“司南”“罗盘”等图片）重复试验（保证实验的成功性）

2、学生准备：

查找相关资料，对指南针有一个初步的认识。

三、教学过程：

（一）导入：

指南针的基本构造：磁针、方向指示盘、支架

磁铁原理：磁铁的南北极与地磁的南北极相反

指南针的工作原理：指南针的南北极与地磁的南北极相同

（二）课件展示：

内容包括从最早古代人民利用太阳和北极星来辨别方向、司南、指南车、指南鱼、各种各样的罗盘及现在发明的各种各样的指南针等方面的知识。

（三）探究用指南针指方向：

思考在生活中指南针到底为人们带来了哪些方便呢？

学生回答，如果有不足之处，再由老师补充。

（指南、测高、测角度、辨别方向等方面）

（四）制作指南针

1、在了解了指南针以及其使用方法后，怎样制作一个指南针呢？

2、老师介绍实验器材以及实验过程中应注意的事项；

3、老师示范制作指南针的整个过程，在制作的同时，给予同学们讲解正准确地制作步骤及方法；

实验过程：

⑴、磁化大头针

⑵、检验大头针是否被磁化

⑶、测试大头针的南北极

（思考： 为什么桌子上磁针不能指向南北呢？你有哪些方法是磁针能指向南北？磁针是如何使用的？ 使用方法：把指南针水平放置，指针停止摆动时，指示方向则为南北方向。

让磁针保持水平的方法：

方法一：将磁针放置在一个托架上，且容易沿竖轴轻松转动或用细线将其横向悬挂在空中，可自由转动；

方法二：使磁针漂浮在水面，能沿着水平方向自由转动。）

⑷、将磁化后的大头针穿在吹塑纸上

⑸、将其水平放置在水面上

⑹、用教学指南针验证制作的指南针）

4、老师再次复述实验的过程，并强调实验过程中的注意事项及安全；

5、根据具体情况将班级同学分成（六）个小组，分发实验器材（磁铁、大头针、水以及实验记录表）

6、小组同学进行实验根据记录表的内容，记录实验过程中需要记录的事项及实验结果；

7、由老师用指南针对同学们所制作的指南针进行验证

（可能出现的情况：一部分实验成功、一部分实验失败；让实验做成功的小组与未成功的小组根据实验记录交流实验过程，找出实验未成功的原因，再次重复实验）。

（五）总结

1、由老师总结，带领大家回顾本节课的内容以及实验过程；

2、想想还有其他方法可以制作指南针吗？让同学们自己回去探究„„

作业：回家做个给爸爸妈妈看。

科技模型竞赛辅导方案范文17

为全面落实《全民科学素质行动计划纲要》，不断提高全乡人民的科学素质和依靠科技致富的本领，乡党委、政府根据万委33号文件精神，精心组织，深入开展了“科技之春”科普宣传月活动。在我乡引起了较大的反响和普遍的好评。现将活动开展情况总结如下：

一、活动情况

我乡紧密围绕以“弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想，倡导科学方法”为主要内容，开展了以下几项活动：

1、举行了现场咨询活动，我乡在便民服务中心设立了咨询台，广泛宣传党的各项方针政策，满足广大群众对形势政策的需求，切实将党的方针政策和市委、市政府的决策部署宣传到千家万户，尤其是各项惠农政策及民生工程。

2、科普知识下村活动。在乡科普领导小组的统一安排下，各部门开展了“送科技知识下乡”咨询服务活动，围绕科学生产和增效增收，大力开展实用技术培训，培训内容涉及农业、食用菌、动物养殖及疫病防治等新技术。整个活动从上午9点钟开始，到下午4点才结束，发放宣传资料五百余份，前来咨询的人络绎不绝。

二、活动特点

1、多方配合、运作有序

在乡科普工作领导小组的统一安排下，乡主要领导亲自过问，各参与单位在人力、物力等各方面给予了大力支持，使这次科普月活动呈现了上下联动、团结协作，确保了各项活动的顺利开展，并取得了令人满意的效果。

2、贴近实际，亲近群众。这次活动的策划，我们严格遵循“贴近群众，贴近实际，贴近生活”的原则，决不做秀。在科普知识宣传中，我们在内容上尽量贴近公众，贴近群众关心的热点问题，比如“春耕生产”、“种养殖技术”“疫病防治技术”等。写进宣传资料中的文字尽量通俗易懂、深入浅出，让不同文化程度的群众都能读懂、读透。

3、形式多样，群众满意。今年我们在继续开展咨询、送社科知识下乡等项目之外，还组织了乡村组干部进村入户，交心谈心活动。由两名大学生村官作为宣讲主力，分片分区的开展送科技知识下乡活动，受到了群众的欢迎和好评，达到了很好的社会效果。

科技模型竞赛辅导方案范文18

为了增强我校小学生的创新意识和实践能力，促进小学生科学素养的提高，推动我校科技创新活动有效开展，小学教导处及科学教研组决定联合举办本次科技创新作品竞赛活动。

一、竞赛主题：创新、体验、成长

二、竞赛对象：全体小学生

三、竞赛内容：科技创新成果（实际作品或模拟作品）

竞赛作品要求如下：

1、具科学性、创新性、可行性（非劳技作品。要能够解决实际问题，制作出相应实际作品或结构模型，见参考作品标题）。

3、作品要有文字简介，及呈现整个研究（试验/测试）过程的照片。

4、作品上交截止日期3月28日。如果作品来不及制作完成，也可以先交创新设计稿或文字简介及部分研究照片。

五、评比方法：由于本项竞赛难度较大，每班力争选出1个以上优秀作品参赛。积分办法：符合要求的参赛作品获3分/人计入相应班级。一二三等奖的作品将分别计14、10、6分/人计入相应班级。

科技模型竞赛辅导方案范文19

9月18日，宝应县泰山小学围绕“科技在我们身边”这一主题，开展了丰富多彩的科技展示活动。活动内容精彩纷呈，有科普图片展示，科普视频播放，科普专题讲座等。

科技辅导员崔老师专门为四年级学生作了《生活中的光现象》科普讲座，他以幽默风趣的语言和生动形象的例子给同学们讲述了生活中一些常见的科技奥秘，对生活中的科技应用释疑解惑，为孩子们播撒发明创造的种子。这场生动、有趣的科技讲座持续了一个多小时，学生在聆听中体悟到了创新的意义，感受着生活孕育科技，科技改变生活的全新生活理念。

学校还组织学生观看了科普视频《自然界中的趣味数学》及相关图片展示，让孩子们明白了生活中处处是数学，只要用心发现，就会发现它给我们带来不一样的乐趣。

科技展示活动的开展，既丰富了学生的课余生活，又提高了全体同学的科技意识和创新精神，让学生在活动中充分体验了学习科学的乐趣，激发了学生的探索精神，科学文化素养得到进一步提升，推进了学校素质教育的深入发展。

科技模型竞赛辅导方案范文20

一、创业目标

发展中国真正意义上的快餐行业，利用合理有效的管理和投资，建立一定大型快餐连锁公司。

二、市场分析

社会生活节奏加快，使快餐业的存在和发展成为不容置疑的问题。虽然中国的快餐业发展十分迅速，但洋快餐充斥使大部他市场都不得与中式快餐无缘。如何去占领那部分市场，是我们需要解决的问题。

调查表明，当人均收入达到20_美元时，传统的家务劳动将转向社会。由此快餐业务的发展将进入急剧扩张的时刻，所以中国快餐市场将随着我国经济发展而进入高速发展的阶段。

目前，市面上浒的西式快餐其实并不适合国人对快餐的消费观念和传统饮食需求的观念。拿西式快餐最普通的汉堡包来说，除了新奇，基本上是没有什么美味可言。而且，快餐在美国的发展向来是以价格低廉而著称的，是大众日常消费的对象。但在中国的市场上，西式快餐的价格，还远非大众化所能接受的程度，这也决定了不可能性让工薪阶层经常去尝试那份新奇快餐。

但考察现行中式快，小、脏、乱、差的状况仍然很严重，现行中式快餐的众多弱点，给我们建中式快餐连锁店提供了绝好的市场机会。只要我们能抓住这些市场机会，改善中式快餐经营上的诸多缺陷，并发展我们的自己的特色那么我们进入中式快餐市场占据较大市场份额的创业计划，是极有可能成功的。

三、实施方案

1.快餐服务业的模型。以顾客为中心，以顾客满意为目的，通过使顾客满意，最终达到公司经营理念的推广。

2.目标市场的定位。大众能接受的中式快餐业。顾客群：上班族+儿童+休闲族+其他。

3.市场策略。产生工业化、产品标准化、管理科学化、经营连锁化。

(1)虚拟公司的名称

员工的服装，经营的理念，内部管理和总公司保持统一，但它们没有过多的装饰，也没有营业餐厅，它们更像是一个快餐集装配中心。它们接收公司的配送中心运来的相关制成品，只要单间加工，就可以成型了。虚拟公司的快餐产品订是提供给上班族在工作单位午餐之用。它们的前台接待服务也是虚拟的，靠的是电话定购体系和快速运送体系，我们将建立送餐专线电话运送业务由统一的公司小巴和服务人员负责运送。

(2)流动快餐公司---早餐策略

科技模型竞赛辅导方案范文21

一、活动背景：

XX品牌致力于对钻石文化的建立和传播，代表爱，引领潮流，已处于中国钻石行业的领航地位。爱是人类最珍贵的情感，__是珍贵情感的代言，它是有关于“真爱”的信仰。它不仅仅钻石，更是同生命一样长久的承诺。就如同它的品牌主张一样——“用珍稀的，为珍惜的”。

二、年会主题：

追求完美，创造卓越（XX公司年度年终总结会以及公司新年的发展方向）

三、活动目的：

1、增强区域员工的内部凝聚力，提升XX的竞争力；

2、对20xx年区域营销工作进行总结，对区域市场业绩进行分析。制订新年度区域营销工作总体规划，明确新年度工作方向和目标。

3、表彰业绩优秀的公司内部优秀员工，通过激励作用，将全体员工的主观能动性充分调动起来，投入到未来的工作之中。

四、参加人员：

客户群，领导；邀请业界领导；公司工作人员；

五、公司年会策划方案之年会时间：

20xx年1月10日下午14点30分至22点00分

会议时间：14：30——18：00

晚宴时间：18：30——22：00

六、年会地点：

XX益田喜来登酒店宴会厅

七、主办单位：XX

八、年终大会议程安排

1、13：50全体参会员工提前到达指定会堂，按指定排座就位，等待员工大会开始

14：00—15：30大会进行第一项，各部门及各项目负责人上台分别做年终述职报告。

15：30—15：45大会进行第二项，由行政人事部负责人上台宣读公司各部门及项目，主要负责人人事任命决定书。

15：45—16：00大会进行第三项，副总经理宣读20__年度优秀员工获得者名单；优秀员工上台领奖，总经理为优秀员工颁发荣誉证书及奖金；优秀员工与总经理合影留念；优秀员工代表发表获奖感言。

16：00—17：30大会进行第四项，总经理做总结性发言。

17：30大会结束，员工散会休息，酒店布置晚宴会场

2、晚宴安排

18：00晚宴正式开始，晚宴主持人引导大家共同举杯，祝福大家新年快乐，祝愿公司的明天更加美好。

18：00—19：00用餐时段：公司领导及员工到各桌敬酒，同事间交流沟通，拉近彼此距离。

19：00—21：00娱乐时段：

九、活动内容：

1、文艺节目（6—8个节目）

要求：年会节目要求：

1、歌曲类：

（1）喜庆、祥和、热烈的歌曲；

（2）青春、阳光、健康、向上；

（3）与以上主题相关的原创歌曲。

2、舞蹈类：

（1）积极向上、寓意深刻的艺术性舞蹈；

（2）具有高科技时代气息的创意性舞蹈。

（3）喜闻乐见的街舞。

3、游戏：

游戏1：坐气球比赛，用具：3把椅子、各装20支气球的3个箱子；

游戏规则：2人一组，共3组，一个人递球，一个人坐球，限定时间为3分钟，3分钟后，箱子内省的球最少的胜出；

科技模型竞赛辅导方案范文22

一、指导思想：

为了给学生提供一个展示交流科技知识和技能的平台，以推动我校科技创新教育活动的开展，我校以“趣味为先，实践为本”为主题，让学生在动手中学，在动手中探索，在动手中尝试创造。通过举办这次科技节，进一步推动科技创新活动的蓬勃发展，提高小学生的`科学素质和实践能力，在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。

二、活动口号：

科学在心中，创新在手中

三、活动目的、要求：

活动目的：通过宣传活动，创造一个爱科学，学科学，用科学，人人积极参与的良好氛围。

活动要求：

1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行。

2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。

3、注意各个项目的资料收集，包括成绩的记录、荣誉证书的发放等。确保本次科技节圆满、成功的进行和完成。

4、整个科技节的系列活动要有序的开展和进行，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。

四、活动内容及要求

（一）校级活动：

活动内容：

活动一：科技知识讲座

活动目的：通过讲座，让学生对科技知识有个初步的了解。

活动二：以科技为主题的中队观摩活动。

活动目的：向全校师生宣传“科技”知识，营造浓厚的学科学，爱科学，学科学的科技氛围。

活动三：变废为宝

活动目的：发挥学生的想象力和动手的能力，激发学生的创作欲望。

活动内容要求：

1、利用身边的包装废弃物，制作一件可使用的作品。

2、作品要突出实用性，外观可以美化。

（二）班级活动：

结合校科技节内容和要求，在科技节中要求每班完成“四个一”；出一期科技创新方面的黑板报；写一份科技有关的科技中队活动方案；写一个异想天开设计方案；出一条金点子；设计制作一件巧变垃圾作品。

五、总结表彰

5月31日科技节闭幕式。

1、表彰科技节活动中的积极分子（创意金点子；异想天开方案设计奖；最佳巧变垃圾作品奖等）

2、观看录象科技节花絮

六、相关准备：

1、各年级认真学习科技节的活动方案，并协调好各项主题活动的开展工作。（各班主任负责）

2、各班教室内的黑板报、学校宣传窗、红领巾广播台等都以弘扬科学精神为主，做好宣传。（大队部和美术组负责，5月24日前完成）

3、各班利用校会、班中队会时间，做好科技节活动的。宣传、发动工作。

4、各活动所需器材由总务处及班主任负责购买。

七、奖励措施：

根据各班单项奖得分情况（一等奖5分，二等奖3分，三等奖1分）及团体得分情况（一等奖15分，二等奖10分，三等奖5分）累计总得分，评出优秀科技活动班级若干名，并把得分情况纳入先进班级评比。

八、科技节组委会成员名单：

组委会主任：张儒年

组委会成员：各班班主任

1、各个负责人要分管好所涉及的项目，关注并参与、组织好比赛的全过程，做到公平、公正和公开；从发通知到督促活动进程到最后成绩揭晓及奖状的发放等，所有资料收集齐全。

2、以上比赛项目如有变动，以通知为准。

3、黑板报评比：由德育组少先队大队部组织相关人员进行观摩评比。

科技模型竞赛辅导方案范文23

防灾避险是有效地防御和减少自然灾害、保护师生生命和财产安全的一项重要工作。因此，学校以“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”作为科普教育工作目标，切实把防灾避险科普教育落实到了课堂教学、主题系列活动、舆论宣传活动中去，增强了师生乃至学生家长的防灾避险意识，培养了大家防御地震、山体滑坡等自然灾害的自觉性和主动性，提高了他们在自然灾害中的自救能力，整体工作有声有色。

一、加强组织领导，强化防灾避险科普知识教育

为保证防灾避险科普教育工作全面、系统的实施，全面提高科普教育工作的实效，我校采取了一系列有效措施。

1)、进一步对防灾避险科普教育工作加强了组织领导，建立了组织领导机构，成立了以校长为组长、分管科普工作的副校长，教导主任、政教主任、总务主任、团队为成员的防灾避险科普教育工作领导小组，全面规划指导防灾避险科普教育工作，责任到人。

2)建立健全了统一、科学、有力的防灾避险科普教育工作制度，加大科普教育的实施力度，避免了具体工作的随意性，盲目性和阵发性。

3)明确分工、责任到人。学校实行校长室、教导处、政教处、总务处岗位责任制。校长室负责把科普教育纳入学校发展远景规划并进行具体指导;教导处负责抓好课时安排和知识教育;政教处负责防灾避险科普教育和社会实践活动;总务处负责安排好防灾避险科普教育活动经费。学校方方面面一盘棋、条条块块有人管，形成了上上下下有责任的科普教育组织领导格局。

4)建立了防灾避险科普教育工作配档，确保教育工作规范有序开展。学校已经把防灾避险科普知识作为学校的一门校本课程来全面实施，20__年上期还特地邀请了县科技局的相关专业人员对班主任进行专业知识讲座、培训，再通过班主任以教材为依托，采取主题班会的形式、每学年八课时向学生授课，全面普及地震、山体滑坡等科普教育。经过一年的努力和实践，我校已把防灾避险科普教育工作完全融入到了日常的教育教学体系之中。

二、重视校园文化建设，营造防灾避险科普教育氛围

为配合防灾避险科普教育工作目标的落实，学校还特地将地震科普知识的宣传作为校园文化建设重要内容之一，形成了全体师生广泛学习地震科普知识的浓郁气氛。

1)、充分利用学校广播这一宣传阵地，通过学校广播室，每周播报一次有关地震的防震、自救、互救知识，在县科技局的帮助下，目前我校已经积累了地震预警、地震防御、地震灾害等许多知识，广大师生对地震的成因、预报以及应变、自救互救的知识有了更进一步了解。推动我校“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”教育

目标的实现。

2)、充分利用学校宣传栏，设立地震科普专栏，定期展出地震科普知识图片和防震避险常识。多变的形式、丰富的内容吸引了广大师生竟相聚首浏览，这也成了我校校园文化建设中一道亮丽的风景。

3)、充分利用班级黑板报进行专题宣传，全校13个班每月都要以防灾避险科普教育为主题办一期黑板报，并进行交流评比活动，使防灾避险科普教育工作潜移默化地融入学生的日常生活之中。

4)、充分利用班会、集会对学生进行防灾避险科普教育，学校要求学生全员参与，极大地调动了学生主动接受教育的积极性，学校形成了一个良好的科普教育氛围，切实达到了普及科普知识和提高自救互救能力的教育目的。

一年中，我校还积极组织全校学生观看了安全教育光碟、地质灾害防灾避险科普宣传光碟，通过观看学习，全校师生提高了防灾避险、珍爱生命的意识，丰富了防灾避险知识，最大限度地减轻了安全事故对学生的伤害。

三、开展防灾避险活动注重防灾避险科普教育的实效性

针对学校工作的特点，我校开展了以“四个一”为主的教育活动，即每年举行一次地震科普知识竞赛活动、一次大型科普知识演讲活动、一次地震应急避险自救活动、一次大型社会实践活动。从而保证了防灾避险科普教育具体工作的落实。通过这些活动的开展，不仅丰富了广大师生对地震灾害的防御和自救互救知识、增强了对防灾避险科普工作的意识，也大大提高了他们对自然灾害的防御和自救互救能力。

四、高度重视，加大经费投入，全力保障防灾避险科普教育活动顺利开展。

防灾避险科普教育活动是我校安全教育的一项重要内容，为切实让学校的此项工作顺利开展，学校校长高度重视，按照上级的指示精神，召集校行政领导集体研究：决定从学校有限紧张的办公经费中抽拨并加大经费投入，一年来，我校邀请上级领导和外县兄弟学校领导来校指导学习的抗震减灾工作三次，招待经费1000余元;组织13位班主任到零陵、冷水滩两地调研相关工作，调研费达3000余元;制定并完善《学校防灾避险科普教育工作方案》、工作制度、《地震逃生应急演练预案》，资料打印、校对、装订等费用达600余元;为营造浓厚的防灾避险科普教育学习氛围，学校办好了永久性的地震知识专栏，出好了6期专题黑板报，张贴了防灾避险广告标语，所用经费达800余元;为让防灾避

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