2023-06-29
2023-06-15
2023-03-19
2023-07-05
2023-06-18
更新时间：2024-02-02 19:11:55 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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I have a beautiful schoolbag. My grandmother bought me a birthday present last autumn. I like it very much.
My schoolbag is blue. Blue is my favorite color. You can see a little tiger.
It is very cute. There are many books in my schoolbag, such as English books, English books and other books. There is a beautiful pencil box and a small pocket in my schoolbag.
When I study, I often put some money and keys in it. This bag is always with me. It is my good friend.
I will take good care of it when I study. This bag is always with me. It is my good friend.
I will Take good care of it.
中文翻译：
我有一个漂亮的书包，我奶奶去年秋天给我买的生日礼物我非常喜欢它我的书包是蓝色的，蓝色是我最喜欢的颜色，你可以看到一只小老虎，它很可爱。我的书包里有很多书，比如英语书，英语书和其他书，书包里还有一个漂亮的铅笔盒，有一个小口袋，我学习的时候经常放一些钱和钥匙在里面，这个包总是和我在一起它是我的好朋友，我在学习的时候会好好照顾它，这个包总是和我在一起它是我的好朋友，我会好好照顾它的。
书籍是人类进步的阶梯，也是人类最好的伙伴。当然，也是我的好伙伴。
星期一下午4点，排队放学。我背起书包，出了学校，直奔图书馆。
到了图书馆，我挑了一本书，认认真真地看了起来。整个人沉浸在书的海洋中，还能随时为你敞开智慧的大门。
假如我失去了它，我的人生将是永远寂寞下去。因为在我心中，没有比书更好的伙伴。
我整整看了一小时，天色渐渐黑了，图书馆就要关门，我才依依不舍地离开。
回到家里，我实在舍不得那本书，想方设法，通过爸爸的手机，我又看了起来，看得津津有味，眼睛死死地盯着屏幕。妈妈怕我视力下降，硬是逼我放下手机。
书，就像一把智慧的钥匙，打开知识的大门；书就像进步的阶梯，推着人类文明往前走。
我有一个漂亮又实用的'书包，它是用防雨布做成的，长28厘米，高35厘米。它是我学习上的好伙伴。
我的好伙伴长得很漂亮，一看就讨人喜爱。它全身是我们男孩喜欢的酷酷的黑色，正面画着一只可爱的大大的米老鼠，它有一双炯炯有神的大眼睛，一个椭圆形的鼻子，下面长着一个大大的嘴巴，经常叉着腰对我微笑着说好像是在催我上学，又像在为我鼓劲。书包的背面有两根加有海绵的背带，我把好伙伴背在身后时，感觉又柔软又舒服。
我这位好伙伴，拥有“三室一厅”非常宽敞，我所有的文具都住在里面。打开第一间，里面住着手套、跳绳，每当下课铃一响，我都会打开第一间带上手套，拿着跳绳到操场上锻炼身体。上课时再收回去。这个房间的上面有一个“小房间”，里面住着公交IC卡，每当放学时，我都会打开第二件房间掏出公交IC卡，乘车回家。第三个房间我叫它“储备间”，你会发现这个“房间”比前两个大得多，里面还有六个分间，分别放着我的课程表，备用的修正贴、铅笔、橡皮……这样我不用看黑板就可以了解今天的课程，如果有哪样文具找不到在哪里，就可以先拿储备间的那份先用，等有时间再找。在“大客厅”里面住着我所有的书本和一个漂亮可爱的文具盒。我背着它蹦蹦跳跳去上学时，会把文具盒里的铅笔、尺子晃的叮当作响，快乐极了。每当我做完作业的时候，它便张开大口，让我拿出心爱的书，细细品读、开心一刻。对了，我忘记告诉你们，它两侧的“小房间”里还住着我的杯子、毛笔、水写布……
Today's weather is not so good, but my mood is sunny, because yesterday I wrote a composition and published it on the excellent composition website, which is everyone's recognition and encouragement for me. I just started on the road of writing, although the road ahead is still very long, but I believe that with my modest and practical advice from the teacher, my mother's painstaking guidance and my own My unremitting efforts, I will go better and further.
今天的我很快乐，虽然我并没有得到什么，但我感觉自己也能做一些事情了。
Today I am very happy, although I did not get anything, but I feel that I can do something.
I have a beautiful school bag. My grandma bought it for me last autumn as a birthday pesent. I like it very much.
My bag is a blue one, and blue is my favourite colour. On the bag, you can see a little tiger, It's very lovely. There are many books in my bag, Such as Cese books, English books and others. And there is a nice pencil-box, too. Inside the bag, there is a small pocket. I often put some money and keys in it.
When I study my lessons, the bag is always together with me. It is my close friend, I will take good care of it.
My schoolbag is is a birthday present from my color of my schoolbag is often put my books in at。
当我凝视着这一切去度假。我想要在我的假期里做一些研究,所以我把一些书装在一大袋子里,并把它们放在我的车上。 我到洛杉矶后,很高兴找到一家汽车旅馆,价格很便宜…第二天,我观光回到旅馆。那刚好是傍晚6点,我想我最好还是开始学习。我在杂乱的房..。
I have many hobbies,such as reading,skating,and watching reading is my favorite like reading for three of all,books introduce me to a new world,。
你傻呀！就那么几个词。比如你书包是什么颜色的，是什么样的，上面有什么图案，书包里装的什么，不就得了！ 追问： 帮我写写吧！求你了！黑色的书包，篮球的图案，书包里装的书，铅笔，橡皮，尺子，钢笔 回 哥们，。
I go to school for Monday to days I must carrying my friend to the is my friend?Guess!Oh,it my school bag I like my school bag very ’s very are many school things in its stomach,like pen..。
I have a dog. My dog name is DuDu. DuDu is 9 years. DuDu is fat. It wears a white coat. DuDu has two big eyes and two small ears. It has one short mouth. My dog is smart. I like my dog. Do you like it?
我的狗
我有一只狗。我的狗名叫杜都。都都是9年。都都是脂肪。它穿着一件白大褂。嘟嘟有两只大眼睛和两只小耳朵。它有一个简短的'嘴巴。我的狗很聪明。我喜欢我的狗。你喜欢它吗?
昨天，妈妈给我买了一个新书包，我可高兴了，捧着新书包，嘴里不停地说：'我的新书包真漂亮！我的新书包真漂亮！'
书包穿着一件水红色的外衣，正面有一个漂亮的米妮，她穿着金黄色的裙子，头上
戴着一个大大的红蝴蝶结，正咧开嘴巴，笑眯眯地看着我，好像在说：'小主人，很高兴认识你，我非常愿意为你服务！'米妮的头上有一根细长的绳子，下面拴着一个名片夹，我已经用笔端正地写上了我的名字、班级、爱好和家庭住址。书包两侧各有一个侧袋，一边可以放水杯，一边可以放跳绳和沙包，非常方便。书包的后面有两条宽宽的肩带，我试着背在肩上，真舒服，即使书包里放许多书本，也不嫌重。
别看它小巧，个儿不大，还可以放不少东西呢！它一共有三层，第一层在表层，我准备放学具，备用红领巾还有小零钱，放好后再随手拉上拉链，万无一失。第二层，略微大一些，这里可以放各门学科的本子和数学草稿本，第三层最大，就用来放每门学科的书，我最喜欢这一层的设计啦！和我以前的书包不一样，这一层里有很好的夹层，可以将书分类放，三年级我就要学英语了，书更多了，有了这些夹层，我就可以把书分类整理，上课时轻轻松松就能将书找到了。
新学期就要开始了，我拍拍我的'>小伙伴',说：'宝贝，我们要出发了，我一定会好好学习！
——我的好伙伴—书包作文 (菁选3篇)
Last week, my parents brought me a schoolbag. It is black and it looks very beautiful. My schoolbag is very big. I can put many things in it. I put my textbooks, pencils and exercise books in my schoolbag. I am so happy when I carry my schoolbag.
The schoolbag is my friend and I like it very much.
一、教学要求：
1、能听懂日常用语That’s my new ruler。 It’s very nice。要求读音正确，语调自然。
2、能运用句型That’s my…It’s very…对物品进行简单描述，语音语调正确。
3、低年级学生的英语学习方法引导。
二、教学重点：
1、培养学生的学习兴趣，能听懂日常用语That’s my new ruler。 It’s very nice。等。
2、培养学生的观察能力。
三、教学准备：
词语卡片、小黑板
四、教学过程：
A、greeting
继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins， Stand up， Sit down， please。 Hello ， boys and girls。并且做出相应的反应。
B、Free talk
T：Class begings。
S1： Stand up。
T： Hello， boys and girls。
Ss： Hello， Miss Jiang。
T： Hi， What’s your name？
S： Hello， my name is …。
T：How are you？
S1： I’m fine， thank you。
T： Nice to meet you。
S1： Nice to meet you， too。
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
C、Presentation
1） 教师拿出一本新的英语书用Is this …？问学生，再指着远处讲台上的一把新的尺子，Is that … ？ 提问，从而呈现That’s my new …
T：Is this a book？
Ss： Yes， it is。
T： This is my new book。
T： （指远处）Is that a ruler？
Ss： Yes ， it is。
T： Good。 That’s my new ruler。
让学生通过This is my new book。和 That’s my new ruler。 的对比。体会 this 和 that 的不同含义和用法。
2）教new 这个单词时，教师用新、旧物品作比较。
T： Look， this is an old book。
T： Look， that’s a new book。
在学生操练new 之后，再让学生用new 进行组词操练：a new bag， a new book等。
D、Learn to say
1）放录音让学生跟读的方式学习对话内容。在学生跟读时，要他们尽量模仿录音中的语音、语调。
2）引导学生采用分角色朗读、分组朗读等多种形式练习，进行课文对话操练。
3）在班级中开展“小擂台”比赛，看谁领读得好，谁就成为“小擂主”。
E、Practise
在学生听、读对话后，教室组织学生运用实物、图片、多媒体等直观手段，创设情境，进行多层次的操练。
S1：That’s my new pencil。
S2：It’s red。 It’s very nice。
F、Assign homework
听录音，朗读。
五、板书设计：
Unit 4 My nice ruler
——That’s my new ruler。
——It’s very nice。☆教学调整☆
六、教学反思：
——我的书包说明文作文 (菁选3篇)
have a bag, I like it very much. This is I transferred over my father bought colors to be no more than are gray and pink, and only out there a pattern with yellow 。
你傻呀！就那么几个词。比如你书包是什么颜色的，是什么样的，上面有什么图案，书包里装的什么，不就得了！ 追问： 帮我写写吧！求你了！黑色的书包，篮球的图案，书包里装的书，铅笔，橡皮，尺子，钢笔 回 哥们，。
写一个英语作文题目是介绍我的作文不少于三十个单词
I in the bag i in the bag pencile boxx and pen my bag favours this father and mother buy in the shopping bag we classes people like my bag because becauffel and somell ba。
可以介绍你是怎样得到它的、它的价钱、颜色、以及你对她的看法等等这些方面。例如： I have a beatiful got it from my mother on my last 's black and is a cute panada on mother spent 50 on ..。
I have a backpack. It's big. It's blue.
It's a birthday gift from my parents. I like it very much. It's very _dit_ because I put all my school supplies in it.
It's very heavy. It always carries it when I go to school. It's my good friend.
中文翻译：
我有一个背包，它很大，它是蓝色的，是我父母给我的生日礼物我非常喜欢它非常“用功”，因为我把我所有的学习用品都放在里面它很重，它在上学的时候一直带着它它它是我的好朋友。
时光如流水，从前那个背着粉红色书包的小女孩儿，如今变成了背纯黑双肩包的大姑娘了，我喜欢肩上背着书包，“收集”青春的阳光，那种感觉别提有多惬意了！
回忆起我小学六年级背的帆布书包，那还是姐姐去日本后留下来的。
那个书包八成新，扔了倒也是可惜，我就把它刷了一遍自己用。临毕业之际，我们班举行了一次毕业联欢会。我们把书包收拾干净，装上了许多香甜可口的零食，珍贵无比的留言册和感人至深的毕业致辞。每个同学都纷纷说了几句想说的话。我写满了两页纸，而大多数同学的致辞都化成了泪。我第一次体会到离别的伤感。可不管说了多少句“我们不分开！”，毕业后还是各奔东西。上初中后偶尔相遇，也大多互叫一声对方的名字，问声“你还好吗？”，最后只剩尴尬。人生，有太多的分离，我们控制不了，只能惋惜……这个书包，装满了六年后分别的忧伤与我一起成长。
——我的书包作文250字 (菁选3篇)
嘿，大家好！我是一个漂亮的小书包。我每天都蹲在小主人的身旁，看她做作业，听她回答问题。
从外形上看，我不过是一个不起眼的圆角长方体罢了，可就是这个不起眼的圆角长方体，却容纳了小主人那么多的书。我穿着一身花衣裳，上面印着一只翘着大尾巴的浣熊公主。她的手上捧着一朵小红花，用鼻子使劲地闻着，眼睛眯成了一条缝，仿佛已经被花香陶醉了。另外，在我的花衣服两侧，还有两个小口袋，一个用来放水杯，一个用来插竖笛。
小主人拉开我的衣服一看，我有三层，每一层都很大，可以放许多东西。第一层的翻盖上有一个透明的.套子，是用来放课程表的。在第二层偏上的部位也有一个口袋，用来放电话卡和卫生纸。第三层中间没有口袋，却有两块隔板，是用来给书本分类的。
我是小主人的好伙伴，小主人可喜欢我啦！
——我是书包作文500字 (菁选3篇)
My bag is my good friend . It’s red and big . There is a Mickey Mouse on the bag .
How lovely!
It has got two straps for my shoulder and it has got six pockets.
My books , my pencil-box , and exercise –books are all in my bag .
It helps me a lot. Every day it is on my back , and follows me .﹒
I like my bag very much. It’s my good frien
——Unit 4 my英语说课稿 (菁选3篇)
In ten years,I think the I‘ll be a ‘ll live in Shanghai,because I went to Shanghai last year and fell in love with think it‘s really a beautiful a reporter,I think I will meet lots of interesting think I‘ll live in an apartment with my best friends, because I don‘t like living alone.
I‘ll have can‘t have any pets now because my mother hates them and our apartment is too in ten years,I‘ll have many different might even keep a pet parrot! I‘ll probably go skating and swimming every the week I‘ll look smart,and probably will wear a suit.
On the weekends, I‘ll be able to dress more casually. I think I‘ll go to Hong Kong on vacation,and one day I might even visit Australia.
一、说教材：
今天我上课的内容是PEP小学英语Book3Unit 3 My friends A部分的了Let’s leam 和Let’s find out。本册在本套教材中起着个“过渡”这样一个作用，由听说逐渐转向听说读写，逐步渗透书写，对学生提出了新的要求。即四会单词的加入。而本单元的四会单词又是比较难的一单元，本单元主要围绕“我的朋友”即如何描述自己身边熟悉的人来展开的。本节课主要是让学生学习几个描述人物外貌特征的单词或词组，如：long hair， short hair， thin ，strong， quiet。并且能结合句子“He has…，She has…，She is… ，He is…”在生活中运用所学语言。本课教学内容贴近学生生活，比较容易让学生接受，难在单词的灵活运用上以及个别个别单词的发言，如quiet，thin，所以我在安排教学时，把单词和句子结合起来，把单词的运用做作为重点，而不是单纯的认读单词。
二、 说教学目标：
英语课程标准为旗帜鲜明的提出“以培养学生的创新精神的实践能力为重点，全面推进素质教育”。作为一个英语教师，必须明确英语教学的目的的就是培养学生用语言进行交际的能力。教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。教师在传授知识的同时，更主要的是设法结合学生的生活实际创造交际活动的情景，以增强学生学习英语的兴趣，使他们能积极参与言语实践活动。因此，基于以上观点对知识传授、能力培养、思想教育三者统一的要求在分析教材的基础上我拟定这节课的教学目标为：
知识目标：
1、能听、说、认读friend， long hair short hair， stong， quite， thin等单词和词组。
2、能听懂、会说My friend is strong/thin。 He has short/long hair/big eyes/small mouth并能在实际中运用；
能力目标：
1、培养学生的英语听力和用英语说话的能力。
2、培养学生的语言创新能力。
情感目标：
1、培养学生的合作意识和竞争意识。
2、对学生进行关心朋友，朋友间要互相帮助的思想教育。
说教学重、难点：
重点：描述人物相貌特征的词汇。
难点：quiet的发音。
三、 说教法、学法：
（一） TPR活动法
用TPR活动法生动愉快地让学生适应上课，开始进入状态，同时更是一个对以前的学习内容的复习，为下面的学习内容做铺垫，为学生展开新内容提供知识基础，也为课堂气氛增色不少。
（二）词不离句、单词与句子教学相结合：每一个单词或词组出现后作相应的运用，以及替换练习，这是一种语言的内化和创造过程，使学生更易接受和理解单词，并有利于单词的运用以及接下来的会话教学。
（三）小组学习法：每四、五人一组，在互动中互相启发产生思维的碰撞，同时注意保证每个学生都有机会参与学习、而培养学生和伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信、自强。
（四）练习法：最后设置一个读短文和写的练习，让小学英语从听说走向听说读写，为以后的“写”做准备。
（五）竞争教学法：本节课中两大组竟赛描述My friend。 可以激发他们的积极性，使他们将注意力高度集中在所学内容上，提高学习效率。
四、说教学过程
本堂课我大体上分为四大块；
（一）热身和复习
安排Let’s do 和 Look and say 。
这一过程既是学生复习旧的语言知识，为下一步学习作好铺垫，也是通过TPR活动让学生把所有的注意力集中到课堂中来，为英语学习创造了一种良好的氛围。
（二）新课呈现
1，运用复习中的旧知引出新知，long hair ，short hair。学生容易接受和理解，并及时运用。In our class。 Who has long hair ？。Who has short hair。？
2，运用黑板上的人物图形，紧接着教授strong 和 thin 通过图片中人物的对比学生比较容易理解，并及时运用。Who is strong？ Who is thin？ 用学生身边的人使学生说得亲切，熟悉，更易接受，易于信息的接受和生成。
3， Let’s chant 及时巩固新学的两组词汇 long hair， short hair ，strong， thin。 并为下一个单词quiet创造一个情镜，由大声的朗读转为安静的场景。
4，quiet的教学，利用场景让学生明白安静的意思，再分析人物，由场景的安静转入描述人物的文静。让学生逐个理解，并注意发音。让学生看清教师的口型再读，突破难点。
5，听录音，同桌共找，后再跟读
听音共找是比试，以促进其认真听并且积极辩音，又能让学生自觉做到眼、耳、手、脑共到，跟录音则是让学生接触到有英语本土味道，较纯真的语音，模仿地道的语言、语调。这对与我们这些没有在大的语言环境中学习语言的学生来说非常必要，特别是教师本身在这方面有欠缺，更应让学生多听录音。
（三）趣味操练
趣味操练以My friend为主线来安排：
①描述教师的朋友（看图片），让学生会用一个一个句子描述friend的外貌特征。
②让学生描述自己的friend，由一个个句子提升到几个句子或是一小段话。经过小组讨论，相互交流，合作学习，学会说一段话。
③再由说一段话过渡到阅读并理解一段话（四年级的学生还比较好动，注意易分散，爱表现自己。希望得到老师的认可和表扬，而比赛是最能引发学生的兴趣，发挥学生学习的主动性；使他们的注意力始终集中在课堂上，同时也培养了学生的合作竞争意识）所以在操练时始终结合分大组“比赛”激励学生来说，大胆的表述。
（四）巩固和延伸：
①准备了一个写的练习，选用词汇，写全短文〈发挥学生的创新精神，给学生一个展示自己的舞台，更是为以后的写作作准备，真正落实英语教学的听、说、读、写〉。
②描述自己的'家人，扩大所学词汇运用的方面，使学生更好的在生活中运用词汇。
这就是我本堂课的全部内容和设计意图，希望各位老师给我多提宝贵的意见。
嗨！我是一个非常沉重又是每个学生都需要的东西--书包。
我嘛，简简单单，普普通通。不过就是比别的书包好看点，也没有什么大不了的。我的书包有两个放书的地方，不过一个大、一个小，我的肚子里有许多有用和没用的东西。我都吃得像个胖子了，还要让我往里吃。
从早上开始，我就开始繁忙了。主人先是粗暴地把我背到肩上，然后在路上活蹦乱跳，我早已头昏眼花，等我醒来时，早已被不耐烦地扔在地上。中午时，我被主人孤苦伶仃地放在教室。晚上收拾书包，我已被撑着了。回家了，我又被用力的扔在床上。这就是我的一天！有时，主人不高兴了，我就成了她的出气筒，被他拳打脚踢。高兴了，又把我扔入高空，下来后头昏脑胀，不能自拔。
直到有一天，她对我的态度完全改变了，变得不像他了，我都不认识他！
她给我洗了一场香喷喷的澡，我焕然一新，如刚到她身边一样干净。之后，她把我收拾得特别整齐，书包里的东西都全了重新整理了一遍，我变得不再像原来一样似土球，我现在成宝了，她把原来的一些坏习惯都改了，如：她心情不好时，不打骂我了，而是把我抱在怀里寻求安慰。她开心了，把我背在肩上蹦蹦跳跳的走了。放学回家，她把我小心地放在床上，我不知他为什么这么爱护我，我也不知他为什么这么关心。我见证了她的开心、伤心。我的书包真好！
后来我才知道，她变了是因为她们老师让写一篇《假如我是书包》的作文，她感受到了做书包的痛苦，她变了！
书包是学生必备的工具，大家一定要爱护书包！
小主人到外面上兴趣班去了，我可以在这儿和大家谈谈话，就先来个自我介绍吧！
我的身体是长方形的，前面有个小小的袋子，是用来放文具盒的。我和文具盒可是好朋友，小主人经常表扬我，说我尽心尽力地为她服务，把文具盒保管得好好的。每次听到这句话，我的心里像蜜一样甜。
我还有一个大的袋子，是给小主人放草稿纸的。我很喜欢小主人用草稿纸，因为她每次把用过的草稿纸放在我这儿时，我看着看着，还能学到不少东西呢！还有，我从纸上那密密麻麻的字，可以看出小主人学习是多么认真、刻苦呀！我一定要向小主人学习，做书包们的好榜样。
我中间是一个又大又扁的口袋，小主人用来放试卷、资料和画纸的。每次小主人的老师要发试卷时，我可派上用场了，每次看到小主人那优异的成绩，我心里甜滋滋的。老师在表扬小主人画画得好或者是资料找得齐全时，我都特别高兴，因为我也有功劳呀！
能放最多东西的要数我那个大肚子了。每个学期开始，小主人就会把很多课本和作业本往我肚子里放，我都能把书保管得好好的，所以小主人非常爱我。
我的一个小口袋是给小主人放水瓶的。在这里我要提醒小主人：现在是秋天，很干燥，一定要多喝水。
我的家族可大了，各种样式的都有，有背的，还有一种有轮子是用手拉的.，颜色也很多呢！
每到学期末，小主人都会给我洗一次澡，我身上总是干干净净的。
时间过得真快呀！小主人回来了，下次再聊吧！拜拜了！
I have a backpack. It's big. It's blue.
It's a birthday gift from my parents. I like it very much. It's very _dit_ because I put all my school supplies in it.
It's very heavy. It's always with it during school. It's my good friend.
中文翻译：
我有一个背包，它很大，它是蓝色的，是我父母给我的生日礼物我非常喜欢它非常“用功”，因为我把我所有的学习用品都放在里面它很重，它在上学期间一直带着它它它是我的好朋友。
Good morning, ladies and gentlemen, it's my great honor/ to interpret my lesson plan here. /Now I will explain this lesson from 5 aspects----*ysis of teaching materials, *ysis of students, teaching aims, teaching methods, and the most important one /is teaching procedure.
Now, let's focus on the *ysis of teaching materials. My topic is unit 4 my home（板书）.It contains 2 parts----Let's learn and Let's do.（板书）It is very important in this unit. With the basic knowledge of this lesson, Ss can learn the following class well. The key points of this lesson,/ Ss are able to master key words, such as kitchen bathroom and so on ,and the key sentences like where's the …/ Is she in the…? And the difficult points are the pronunciation of the words kitchen and bathroom and how to lead Ss /to use the learnt knowledge in a real situation.
Next, it is about the students, and my Ss are in Grade 4, they are full of curiosity,/ creative and willing to express themselves. And they have learnt some words and expression before, so it is not difficult for them/ to learn today's lesson.
And based on *ysis of teaching materials and students, I set the teaching aims as follows: the first one /is language knowledge, by the end of the lesson. Ss will be able to listen, speak, read and write the new words: kitchen bathroom and so on, and the key sentences like where's the …/ Is she in the…? The second one is language skills, through this lesson, Ss' can introduce their homes in English briefly. The last one is the emotion aims, which is to encourage Ss to love their homes and also develop their awareness of keeping their homes clean.
And in order to achieve teaching aims better and stress the key points, break through the difficult points efficiently, I will mainly use task-based teaching method, situational teaching method and TPR teaching method./ To make the English teaching more directly, CAI and tape recorder will be needed.
Now I will talk about the most important part ---teaching procedure (and the purposes of my designing). I will divide my lesson into 4 steps.
The first step is warming up (about 5 mins). After greeting with Ss, I will begin the lesson by singing a song, and I'll invite the Ss to sing/ say it with me. Like this_________________.
My purpose here is form a better English learning surrounding for Ss, it can draw Ss attention quickly to the English class and arouse their interest.
After the song, I will say we all have happy families, so is Amy. Look, this is Amy's home. (板书：房子)
(呈现单词) ①I'll have a riddle for students to guess what room it is(板书). And I'll give them some tips to help them to get the right answers. For example, I'll give some hints like there is a bed and a closet in this room. Oh, it's a bedroom. Great, this is the study(通过猜谜呈现两个单词) and I will ask Ss to read after me of the words
② How about this one? I'll cover a part of the rooms and let Ss guess. Bingo, it's a bathroom. And I'll ask Ss to read after me.
③Now Amy's hiding in one of the rooms, I'll let Ss guess “ where is …”/ “ is she in…”/ yes, she is/ no, she isn't.
My purpose of this part is to use different ways to present the words and sentences for a better understanding.
After presenting these words and sentences, I'd like to go on the third step---practice. I'll let Ss review the words and sentences by a chant。For the first time , we will have the chant together and do the actions. Like this “go to the living room, watch TV; go to the study, read a book” And for the second time, I'll say watch TV，Ss say go to the living room. I say read a book, Ss say go to the study..
After a chant, I'll have a game called hide and seek let students guess where is Amy. I'll let Ss close their eyes and I put a picture of Amy may be in the study, and students may ask “ where is Amy? Is she in the bedroom?” I'll say “No, she isn't” “where is Amy? Is she in the study?” “ Yes ,she is.”
My purpose here is to let Ss consolidate the knowledge in a relaxed atmosphere.
After practice, I'll move to the fourth step---extension. First, I'll divide the whole class into groups, four in a group. Discuss and draw their own homes ,describe where their parents are in the home。At the same time, I'll walk around the classroom and give them some suggestions. Maybe 3 mins later, I will invite some groups to come here to perform their dialogue, and I'll give them comments.
My purpose is to focus on the Ss and cultivate their language ability and cooperative ability.
The last step is homework. I'll ask Ss to listen to the tape and follow it 3 times. Because it can help them to correct their pronunciation after class.
And this is my layout.
That's all. Thank you for your attention!
前几天，我的书包拉链不知道怎么了，是拉也拉不上，开也开不开。为了拿书本，我是费尽了九牛二虎之力才拉开。这次更好，三个拉链全坏了。
我每天都小心翼翼地走，生怕书本会掉出来。
妈妈知道了，说：“如果你考个一百分就给你买个新书包。”我一蹦三尺高，因为今天我的数学就考了个一百分。我把这事告诉了妈妈，妈妈说：“我说话算数，今天就给你买个新书包。”“耶！”
晚上，我和爸爸、妈妈一起来到了商厦。我直奔卖书包的地方。哇！这里挂着各式各样的书包：有米老鼠的，西瓜太郎的，蓝猫的……真难挑选啊！
我上看，下看，左看，右看，都很喜欢。但不能太贪心，只能选一种了。我首先看定了一个粉色的书包，上面有两只可爱的小狗，周围有许多小骨头和花，在图下方，有一行彩色的字母，我也看不懂，好看就行呗！打开书包，里面有四个装书本的地方，两旁还有装水瓶用的，真是太棒了。
我看了一下四周，觉得这个最好了，就对妈妈说：“就买这个吧！”妈妈说：“你再看看，要不待会后悔了。”“不嘛，我看了，就这个好！”“那好吧！”妈妈答应了。
走在回家的路上，每当有人从我身边走过，我都会把书包紧紧搂在怀里，生怕会被别人抢去似的。
明天我就要背上它了上学了，我要爱护它，更要好好学习了。
I have a backpack. It's big. It's blue.
It's a birthday gift from my parents. I like it very much. It's very _dit_ because I put all my school supplies in it.
It's very heavy. It's always with it during school. It's my good friend.
中文翻译：
我有一个背包，它很大，它是蓝色的，是我父母给我的生日礼物我非常喜欢它非常“用功”，因为我把我所有的学习用品都放在里面它很重，它在上学期间一直带着它它它是我的好朋友。
标签： 新学期
I go to school for Monday to days I must carrying my friend to the is my friend?Guess!Oh,it my school bag.
I like my school bag very ’s very are many school things in its stomach,like pen,like pencil,like book,like pencil-case,and so it’s dirty that I wash see my school bag become feel happy.
My school bag is my use friend.
On my first day of school, my parents bought me a schoolbag as a gift. Because they knew that I like spider man, they went to many stores and finally bought me my favorite cartoon character schoolbag. Now that I am in middle school, I still need to change my schoolbag.
But I still keep spider man's schoolbag because it reminds me of my parents' love It's in the corner of my bedroom so I can see it every day and have the motivation to move on. I am very grateful to my parents, because they always care about me, so I have to study hard to repay them.
中文翻译：
我上学的第一天，父母给我买了一个书包作为礼物，因为他们知道我喜欢蜘蛛侠，所以他们去了很多商店，最后给我买了我最喜欢的卡通人物书包，现在我已经上中学了，还需要换一个书包，但我还是保留着蜘蛛侠的书包，因为它让我想起了我父母的爱，所以我把它放在卧室的角落里，这样我就可以每天看到它，并且有继续前进的动力。我非常感谢我的父母，因为他们一直关心我，所以我必须努力学习来回报他们。
①.I have a big schoolbag. It is a green bag. Because green is my favourite colour. There are many books and a pencil-box in it. I go to school with it on my back every day. I like 。
②.I have many hobbies,such as reading,skating,and watching reading is my favorite like reading for three of all,books introduce me to a new world,。
③.我的书包 每个人都有自己上学用的书包，我也不例外。别看我的书包普普通通，它却能放许许多多的书，它的颜色是蓝灰相间的，它的外形是长方形的，还有两个小拉链。。
④.yesterday afternoon,i walked to my home with my friend after school. i found a school bag on my way home from bag was near the。
⑤.I go to school for Monday to days I must carrying my friend to the is my friend?Guess!Oh,it my school bag I like my school bag very 's very fat。
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