2023-06-29
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2023-06-18
2023-07-05
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考点一:论点(论题)
分类:中心论点、分论点
【考向 1 中心论点、分论点是什么】答题思路:
位置“四看”法:
一看题目,有的议论文的题目直接揭示论点; 二看开头,开篇点题;
三看结尾,篇末揭示中心,可留意一些标志性词语,如“应该”“必须”“由此可见”“因此”“总之”等;
【考向 2 中心论点的提出方式】
答题思路:一般情况下,中心论点的提出主要有两种方式:
(1) 在标题或开篇处直接提出论点。
(2) 通过生活中的现象或引用资料、名言警句等提出论点。
考点二:论据
【考向 1 论据分类】
(1) 事实论据:包括事例、史实、数据等。
作用:真实有力地论证了观点,增强文章的说服力。
(2) 道理论据:包括经过验证的真理、名人名言、格言、谚语,自然科学的原 理、定律、公式等
作用: 具有权威性和科学性,使论证更具说服力。
【考向 2 分析论据(能否删去、特点)】答题思路:
第一步:分析。分析所给论据的分论点。
第二找:对比。看删除论据后,能否充分论证中心论点。
第三步:总结。一般是不能删去,删去后不能够充分地论证中心论点。
论据使用特点:
(1) 论据切合对中心论点的论述(紧扣观点)
(2) 选自古今中外,正反两面、典型丰富、角度变化,有多样性
(3) 论据新颖真实,具有说服力
(4) 详略得当,,合理剪裁
【考向 3 补写论据】
答题思路:明确论点 + 论据类型 + 格式一致
考点三:论证方法及其作用
1、举例论证
(1) 特点:①真实 ②典型 ③新颖 ④充分
(2) 作用: 列举……这一例子,真实有力的地论证了……的论点, 使论证更具体、更有说服力
(或增强文章的趣味性,激发读者的阅读兴趣)。
2、道理论证 (引用论证)
(1) 特点:
①引用名人的言论、古语、谚语、俗语、公众所认可的道理等。(引用论证)
②多用引号标明所引用的内容,有时也会直接揭示,如“某某曾说过”等。
(2) 作用:引用……的名言或俗语,充分有力地论证了……的论点, 使论证更概括、深入,更具权威性,更有说服力。
3、比喻论证
(1) 特点:用人们熟知的事物做比喻,将深奥抽象的道理讲得通俗易懂,容易被人接受。
(2) 作用:将……(论点)比作……(喻体),生动形象地论证了……的论点, 变抽象为具体,使论证更具说服力。
4、对比论证
(1) 特点: 用正反两方面的论点或论据进行对比,在对比中论证论点。
(2) 作用将……和……进行比较,突出强调了……的论点, 使观点更鲜明、更具说服力。
考点四:论证思路及结构
【考向 1 分析论证思路】
全文一般论证思路:引论(引出论点) + 本论(分论点) + 结论(总结论点)。段落一般论证思路:提出分论点 + 论证方法、论据类型 + 总结分论点论证思路的把握: ①明确中心论点或分论点②论据类型③论证方法
④论证的角度,是正面论证还是反面论证。
【答题思路】
首先,用……方法提出中心论点(话题);
然后,从哪几个方面,使用……论证方法,证明……观点; 最后,运用…… , 再次深化论点,总结……的结论。
【考向 2 分析论证结构(段落之间顺序能否调换)】
【答题思路】
○1 表态(不能/能)
○2 第 x 段论证了……,第 x 段论证了……,
○3 这两段之间是 照应关系/递进关系
○4 所以不能/能调换。
考点五 议论文语言
【特点一:准确性、严密性】
修饰或者限定作用
表程度比较、几乎、相当、最、很大程度上…… 表估计、推测大约、可能、差不多、也许……
表时间当时、刚刚、迄今、目前、自古以来…… 表范围一切、部分、全部……
表频率经常、常常、偶尔……
表信息来源据、科学研究表明、实验结果发现…… 表概数十几、几十、左右、一两个……
提问方式:
“××”一词能否删去/替换?为什么? 答题思路:
○1 表态
○2 “xx”一词表“ ”, 在这里是……
○3 若删/换,就成了……,不符合实际/太绝对化
○4 所以…,体现了议论文语言的准确性、严密性。
【特点二:生动性】有意思的词 修辞手法
提问方式:
“××”一词好在哪里为什么?(选文的语言生动、形象,请从文章中举出一例,并作分析。)
答题思路:
“xx”一词运用了…的修辞 + 生动形象的写出了……特点 + 体现了议论文语言的生动性。
考点六 题目/首段作用
提问方式:
“首段”或者“题目”有什么好处/作用?
答题思路:
○1 通过….. ,引出中心论点/论题,是……
○2 新颖 / 设置悬念 / 手法 / 热点现象、问题,激发读者阅读兴趣。
首先是基础题部分,主要包括字音字形、成语病句等选择题,这些题目都不允许再出错了,因为大部分都是见过的,即使有新的内容也不会太难。语文要想考高分,这些基础题目不该再错,需要平时好好积累。
其次是科技文阅读,这类文章不必读懂,但是题目要做对,这就需要同学们有较强的分析能力,对照题干和选项及原文找正确答案,仔细理解和比对每个词语的含义,对各个信息进行筛选,同时避开一些常见陷阱,如以偏概全、无中生有、范围扩大或缩小等。
然后是文言文阅读,这考查的是古文阅读能力,靠同学们平时文言文常识积累,所以上课时需要多背一些课下注释,只有理解了才能做对题目。翻译题目稍难一些,但是也要逐字逐句或意译把它翻译出来。
古诗歌鉴赏题目需要多背一些名词术语,背多了、练多了就能运用自如了。而现代文阅读则是看问题找答案,有些答案只是只言片语,需要大家重新组织语言去写,但要有采分点,看分值去写几点。同时还可根据题型去背一些固定模板来套用。
最后是作文,这就要在平时多背作文素材,博古通今,不光要多背,还需要多练笔,写完以后拿给老师看,进过指点以后作文会提高很快,分数也会有所提高。
考点一:文本赏析
【考向 1 选材特点】
②选材典型/切题:围绕中心选取事例,反映事物的本质,具有针对性。
③选材新颖:选取的材料具有时代气息/视角独特。
④选材多角度:从几个方面来叙述,全面性。
【考向 2 语言品析】
(1) 遣词造句方面:
长短句结合、句式富于变化、句式整齐节奏感强运用反问 增强语言气势
(2) 语言风格方面:
①典雅而有韵味、含蓄凝练
②清新雅洁、灵活生动活泼、
③幽默风趣
④富有生活气息、质朴自然
【考向 3 人称作用】
(1) 第一人称:
①给人以真实可信之感
②叙述亲切自然
一、课文为王
1.每学一节课时,要将陌生和不会的字和词语划出来,在字典里查找该字和词的意思。对于课文下面的对词和字的注解,要背过,基本上都是考试必考的内容。
2.当老师在课堂上讲解字或词在具体语境中不同的变化时,要特别注意词义在不同语境时的意思。
3.再次强调,书本下方的注解和课后练习题的生词解释和词语部分是必背重点。
4.要积累一定个词语量,每天都要把新学的词语弄懂,最好把题目记录在一个笔记本上,分门别类的记载最好。以一个星期为期,把一个星期积累到的生词和词语全部理解。这样的好处在于应付语文基础知识部分考试和加强作文词汇积累,有助于提高作文词汇量。
二、重视语法
1.重点掌握短语、单句、复句这三方面知识:
(1)短语:五种基本结构,并列、偏正、动宾、补充、主谓
(2)单句:六种基础成份,主语、谓语、宾语、定语、状语、补语
(3)复句:七种基础类型,并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件
2.很多学生以为初中不考语文语法知识,又不是英语语法。但是近年的中考语文题还是或多或少得涉及到语法知识。特别是对于初中语文阅读题,用语法知识来分析是很管用的。
3.初中阶段的语法重点:
(1)表时间、地点的状语一般在主语前。而表时间、地点的词语如在谓语后,称之为补语。
(2)巧用结构助词“的.”“地”“得”
“的”字前一般是主语或宾语的定语。
“地”字前一般是谓语的状语。
“得”字后一般是谓语的补语。
(3)对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型,熟记口诀,便于记忆。有一个复句关联词语歌诀,几分钟就能背熟,可以一试。
既又也还表并列,不是而是别记错;
不是就是是不是,或者要么表选择;
不仅不但表递进,而且并且更还也;
虽然但是为转折,尽管可是加可却;
三、重视文言文
文言文的学习主要是对读音,断句,对句意的理解。
1.读准字音:
借助课本(书下注释)和工具书,读准字音。文言文中的生僻字;多音多义字;通假字;古代人名;地名仍保留古音的字。这些都是学习的重点。
2.学会断句:
在理解句意的基础上进行朗读,词之间的停顿根据文意,古汉语大多采用单音词表意,不要把两个相邻的单音词误读为现代汉语的合成词。长句可根据文意断句,句首的语气词可停顿。
3.理解句意:
①借助课文注释、工具书理解句意。
②了解古今词义变化,正确理解句意。
③结合上下文理解句意。
四、对精美选段进行背诵
(1)要想背得快、记得牢,首先要读准课文,一字不差,不丢字,不多字,不错字,认真地逐字读,待到读熟后,再考虑背诵,一篇新课文,最主要的是先读正确,否则读错的地方形成习惯很难纠正。
(2)边读边理解,已有理解内容,才能背得准确。
(3)背诵时可将较长的文章分成小段,“个个击破”。
(4)借助联想,形体动作,辅导记忆背诵。
(5)不断复习,任何人记忆不可能一次完成,有计划地进行反复训练,可以增强记忆。
(6)背诵中心难点易错之处,可摘重点写笔记。
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1.语文基础知识尽量不丢分
高中语文选择题部分有很多字词类的基础知识,这也是同学们失分率较高的一块,为了避免该类题型丢分,大家需要把所有字词、成语、病句等专题做系统梳理复习,统一背诵,区分易混知识点。
基础题如果不能得满分,语文试卷分数不会太高,所以大家要有分分必争的原则,简单题目必得分,难题尽量多得分。
2.阅读题目回归原文
高中语文阅读一般都是根据原文就能找到答案,所以大家做阅读时,都要回归到原文中去,按图索骥。一般出题的顺序都是按文章段落先后进行的,按顺序就能找到每道题目的答案。
阅读题可以先读问题,对问题做标记,然后读文章,找答案,对原文做标记,最后整理答案要点。对于找不到答案的题目,可以自由发挥,但也要尽量围绕文章中心进行。
3.语文主观题目背模板
语文除了选择题就是主观题,比如诗歌鉴赏、文言文阅读、现代文阅读等,这些题目其实都有固定的答题模式,除了要大家掌握一定的思维方法和技巧外,最重要的就是会套用答题模板,当然,作文也不例外,也有固定的段落模式。
背模板的好处是可以省时省力,直接拿来套用,但要灵活一些,懂得答题思路才能更好地使用模板。另外,语文答题书写要规范,字迹工整,阅卷能多得几分。
一:议论文
【答题思路】从以下两方面把握:
(1)位置:论点常在这些位置
①题目点明②开头提出(事例引出/名言引出/直接提出/引用提出)③结尾总结④文章中间(注意承上启下的句子)
(2)一般是判断句,有判断词,或能转换为判断句。
(3)观点鲜明,支持什么,反对什么,具有很强的倾向性。
2、题目是论点还是论题?
3、开头有什么作用?
答题格式:常见的有:⑴名言开头,而且论点就在名言后边,答题格式是:①道理论证,引出并证明了……的论点。如果名言比较幽默,还要写上②吸引读者阅读兴趣。
⑵事例开头,而且论点就在事例之后,答题格式是:①事例论证,引出并证明了……的论点,②吸引读者阅读兴趣。
⑶比喻开头,而且论点就在其后,答题格式是:①比喻论证,引出并证明论点,生动形象,②吸引读者阅读兴趣。
第一等级:写作范围符合题目要求,感情真挚,思想健康,内容充实,中心明确,能恰当地运用表达方式,有较强的感染力或说服力,语言流畅,条理清楚,结构严谨,书写工整,卷面整洁,可评45分至50分。
第二等级:写作范围符合题目要求,思想健康,内容充实,中心明确,语言流畅,条理清楚,结构严谨,书写工整,卷面较整洁,可评38分至44分。
第三等级:写作范围基本符合题目要求,__有中心,材料较具体,语言基本通顺,条理较清楚,结构严谨,书写较工整,卷面较整洁,可评30分至37分。
第四等级:有下列情况之一的可评20分至29分:1.语句不通,明显的语病在五句以上;2.内容空泛,中心不明确;3.层次不分明,条理不清楚;4.不足400字。
第五等级:有下列情况之一的评20分以下:1.写作范围不符合题目要求,文不对题;
2.有明显的观点错误;3.文理不通;4.结构杂乱。
说明:1.三个错别字扣一分,重现的不计,扣到2分为止。
2.字迹潦草,卷面不整洁,酌情扣1~2分。
3.有文采、有创意的__可酌情加2~5分。
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一、认真审题,明确题意
仔细地弄清题目的要求,重点和范围,这是做好作文最关键的第一步.
二、确定中心,选好材料
在弄清题目的要求,重点和范围以后,就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事儿是自己最熟悉的,最有新意的,准备表达一个什么思想,这就是回忆材料,确定中心,中心明确了,就要环绕中心,选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心,选择材料。
三、列好提纲,确定详略
确定中心,选好材料以后,就得列个写作计划,先写什么,再写什么最后写什么,得有个次序。哪些内容与中心关系密切,要详写,哪些内容与中心关系不大,可以略写,得分个主次,这不要求列好提纲,确定详略。提纲好比建造楼房的图纸,有了好的图纸,造出的楼房才能坚固美观。
四、注意积累作文素材
学会观察,养成留心周围生活的习惯,这是前提。在此基础上,还要学会积累素材。就是把自己看到的、听到的、想到的内容,或亲身经历的有意义、有意思的内容,及时笔录手记,储存起来。
积累素材最好的方法就是专门准备一个小本子,以记录素材,储存作文信息。这个本子就是个材料库,等到需要写作文的时候,翻一翻,找一找,提出信息。这样就再也不用愁作文时没的可写了。积累作文素材的途径很多,主要有:在观察周围生活中积累,在自身的生活中积累,在与他人的交往中积累,在课内外阅读中积累,在自己写过的作文中积累。
五、引用古诗词、句
在通篇的作文中,出现一两句古诗词,不仅会是作文富有文学气息,还会给阅卷老师一个很好的的印象。想要把古诗词、句,活用,当然首先是清楚每一句古诗词的含义、背景。要做到这一点,就需要平时涉猎大量的古诗、古文。
六、注意把握开端、结尾
阅卷老师一天要改上百份试卷,会看上百份作文,写好作文的开头很重要,开头开得好,老师大概扫一眼,再一看接为部分也不错,就应该会给个不低的分数。好的开端和结尾,要紧扣作文主题,要突出的反应作文题目的含义。可以用巧设悬念、反问.....等手法吸引老师。
七、书写整齐美观
美观大方的书写也是作文成功的重要载体,任何美好的东西,只有让人看清、读懂,其价值才会得到体现,很多考生往往因为时间紧,而忽略了书写,字迹潦草、混乱、模糊,这是考卷特别是作文最忌讳的问题。
阅卷者每天面对上千份试卷,如果你的书写潦草,卷面混乱,面对你那模糊不清、还得靠猜测或推敲才能认出的字,往往心生烦躁,再好的内容恐怕也会被忽略,要想获得高分,恐怕只能是难上加难了。
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