2023-07-05
2023-06-18
2023-07-05
2023-06-29
2023-03-19
更新时间：2024-06-02 17:37:21 发布时间：110天前 作者：文/会员上传 下载docx
2023-07-05
2023-06-18
2023-07-05
2023-06-29
2023-03-19
12月23日，市妇联主席崔玮妍带领“三民”工程大走访活动工作组第四十六组成员一行来到自来桥镇平田村开展“三民”工程大走访活动并召开了座谈会，平田村两委工作人员、老党员代表、村民代表20余人参加了座谈。
座谈会上，明光市妇联主席、市“三民”工程大走访活动第四十六组工作组组长崔玮妍首先传达了市委、市政府“三民”工程大走访活动的内容和精神，强调了开展“三民”工程大走访活动，就是要体察民情、集中民意、改善民生，就是要求广大机关干部深入基层走访入户，倾听民声，拉近与群众的感情距离，使得下情上达，渠道更加通畅，解决群众反映的实际困难和问题，努力化解基层矛盾，切实加强社区和基层组织建设，为新明城建设营造良好环境。平田村党支部书记姬永兵介绍了本村群众生活水平、居住情况、计划生育、社区稳定、党组织建设等有关情况。
会上，崔玮妍等工作组同志与代表们亲切交谈交换意见，与会人员也畅所欲言，分别为自己所在的村及明光的发展献计献策，先后有4位同志发表了自己的意见和建议，他们主要反映问题是村级小学年级不全、就学不便、村组道路不连贯、老村干报酬低等问题，工作组成员都作了详细的记录。现场还发放了《致村民的一封信》、“三民”工程社情民意问卷调查等。
11月2日，宣州区妇联主席李萍一行来到联点共建单位济川社区，上门走访了朱曙光等3户特困家庭。
李萍主席一行首先来到加油站，看望正在工作中的朱曙光，大家亲切地拉起了家常，当得知她是一位单亲妈妈，多年来仅靠微薄的工资独自抚养儿子，儿子今年刚刚考上了皖南医学院时，李主席露出了赞许的眼光，鼓励她要在党和政府的关心帮助下，树立信心，战胜暂时的困难。
接着，李主席一行又来到了丁翠兰和洪文帜这2户特困家庭中，与她们亲切交谈，仔细了解了她们的身体状况、家庭收入来源及生活情况，并认真记录在册，准备于“两节”期间上门慰问。
为认真贯彻落实省委关于开展“五级书记带头大走访”活动的部署要求，安徽省妇联系统积极开展妇联干部大走访活动。走访活动以“访民情、汇民智、释民惑、解民忧、惠民生”为主题，各级妇联领导带头，全省各级妇联干部全员参加，通过开展舆情调查、走访慰问、维权服务等活动，深入基层一线，走进妇女群众，服务妇女群众，努力提升群众工作的本领。省妇联要求，各级妇联要加强领导，注重实效，要带着真情走访，带着感情帮扶，同时注重将走访活动与各项妇女工作有机结合起来，注意舆情收集，及时向党委政府汇报基层工作中面临的突出问题，积极争取党政领导的支持，为基层工作创造条件。省妇联领导班子成员将分组带队深入基层，结合全省妇联工作目标管理考核、农村留守儿童活动室考核开展调研走访。重点围绕以下内容进行：
1、集中调查研究。围绕全年妇女工作重点目标任务完成情况、谋划新一年妇女工作、推进妇女工作创新等确定若干专题，走基层访群众，认真听取和及时掌握基层妇联干部、妇女群众的思想、工作、生活状况和利益诉求，了解社区、村妇联工作在基层的生动实践和有效做法，分析、思考研究、探索推动妇女发展、妇女工作的新思路、新办法。
2、开展走访慰问。有重点地走访创业妇女、家政服务员、单亲特困母亲、农村留守流动妇女儿童家庭等，介绍妇女发展和妇联工作取得的新成绩，调查她们的生活状况，进一步了解掌握她们的现实需求，倾听她们的意见和要求，努力帮助她们解决实际困难和突出问题。精心安排好20_年“两节”慰问，走访慰问困难妇女群体，让妇女群众群众切实感受到妇联“娘家”的关心和温暖。
3、做好信访工作。加大信访工作协调力度，从群众最急、最盼的事入手，重点解决一批涉及婚姻家庭、妇女劳动权益的典型案件，切实维护妇女儿童合法权益。坚持和完善妇联主席信访接待工作制度，着力协调解决涉及维护妇女权益的突出问题，尽力化解影响社会和谐稳定的各类矛盾和纠纷。
4、深入宣传政策。充分利用农村“妇女之家”等阵地，通过多种形式，大力宣传党的路线、方针、政策和党委政府的重大决策部署，宣传男女平等基本国策，宣传促进妇女发展的法律法规和政策，宣传妇女儿童事业的巨大成就。党的十七届六中全会、省第九次党代会召开后，要认真做好会议精神的宣传和解读，使会议精神深入人心。
“大走访”暖民心——新虹街道妇联积极开展“大走访”活动在“大走访”活动中，新虹街道妇联坚持重心下移，立足基层，关心妇女疾苦，解决实际问题。构建起了“听百姓说事、与百姓交心、为百姓解忧”的民情走访机制，实现了社区和谐、稳定、持续、健康发展。区妇联在调研会上亦指出，新虹街道妇联“大走访”工作到位，内容详实，记录完整，台账清晰，反馈及时。
一、调研摸底察民情
为做好“大走访”活动，新虹街道妇联提早谋划、精心准备，建立了“大走访”工作领导组及工作小组，制定了周密的工作方案，明确了每项工作的时间节点安排。今年4月份针对街道新成立居民情况不清的现状，组织基层妇代干部走出办公室、走进困难家庭中，实地体察民情，详细了解社区困难家庭的具体困难、需求和想法。经调查社区内共有200余户特困家庭。在此基础上，街道妇联又分别组织妇联执委成员、居委干部、村干部三个层面召开调研会，对上报的200余户困难家庭情况逐一进行分析、对比和讨论，最后确定50户特困家庭作为帮困结对对象。
二、走访座谈听民声
在“大走访”过程中，街道妇联开展了“察民情、解民困、重民生”系列活动。通过与居民群众“零距离”接触、“面对面”沟通、“心与心”交流，倾听呼声，充分了解了民意。在具体走访座谈过程中，要求妇代干部做到“三问”：一问基本情况，对居民就业、子女入学、医疗、养老等情况进行全面了解，切实摸清居民关心的热点、难点问题；二问困难问题，细致了解群众生活的困难和需要帮助解决的问题；三问工作建议，认真听取群众对社区工作特别是妇女工作方面的意见建议，明确薄弱环节，制定整改措施。赢得了群众的信任和拥护。中秋前夕，街道妇联主席和居委妇联干部赶到家住爱博一居委的韩玉英家，他们家两个孩子均是先天性重度智障儿，夫妻二人又无固定工作，看到他家的窘境，来访的同志心里很不是滋味。当妇联干部把月饼、精制油、大米等慰问品递到她手里时，感动得不知说什么好。妇联主席顾黎红鼓励他说：“我们一定会想办法解决你的工作问题，你一定要树立信心，把这个家撑下去。”居委妇女干部也表示会经常保持联系，及时帮助解决实际困难。本次“大走访”活动，街道共出资5000元走访慰问了社区50名困难妇女家庭。除了点上走访，街道妇联还进行了面上座谈，据统计，“大走访”系列活动中，累计组织召开不同层次、不同类型的座谈会10多场次。街道妇联在建设村召开的关爱困难妇女座谈会上，受助家庭代表在发言中说道：在我们最困难的时候妇联伸出了援助之手，这份贴心的温暖让我们看到了生活的希望。
三、宣讲政策连民心
在“大走访”活动中，街道妇联还要求妇代干部们当好政策形势的“宣传员”，密切关系的“联络员”。在“大走访”准备阶段就组织妇代干部认真学习、理解党和国家目前的大政方针，深刻领会和掌握科学发展观、党的xxx等工作会议精神，要求在走访活动中，理直气壮地宣传、宣讲党的路线方针政策。通过宣传，把党的政策、党的声音、党的温暖送到每一个群众的心坎里，进一步增强广大人民群众的自信心和凝聚力。沙茂居民区居民近期因为2号航站楼飞机噪声问题情绪激烈，多次发生上访、集访事件，居委干部在走访困难户过程中及时抓住机会，宣传了市、区两级政府为降噪采取的应对措施，安抚了这些居民的情绪，取得了他们的理解，这些困难居民还表示会在周围群众中帮助进行正面宣传。
四、建立机制解民忧
为进一步提升妇联组织服务大局、服务基层、服务妇女的效能，街道妇联把“大走访”系列活动作为解决民生难题，促进社会和谐的一个起点，作为建立扶贫济困长效机制的有益探索。认真总结活动成效，把具体经验系统化、成功做法制度化，以此解决困难妇女家庭的烦心事、愁心事、大事、急事、难事。一是积极探索建立困难家庭情况调查、收集、分析机制。将困难家庭情况调查分析工作纳入妇联日常主要工作，要求各基层妇代干部每年开展一次困难家庭情况调查摸底工作，不断更新掌握第一手基础资料，并在此基础上开展分析讨论，确定困难等级，分类进行走访慰问；二是建立“四必访”活动机制，开展定期或不定期走访慰问活动，制度要求做到重大节庆日时必访、困难家庭成员患病受伤时必访、困难家庭家属亡故时必访、困难家庭受灾或发生意外时必访；三是建立走访联系台帐记录制度。设计了每两月反馈活动记录表，要求每月一小结、两月一反馈、每季一汇报，真正做到走访有记录，联系有台帐。新春送温暖 同住农家屋——潼南县妇联深入开展干部大走访活动
1月8日，潼南大地春光明媚，一片祥和。在09年新春佳节将临之际，崇龛镇青杠村8社贫困户廖成才的家中不时传出欢声笑语，县妇联主席廖碧华、副主席李乾一行正与廖成才一家围坐在一起拉家常，摆龙门阵。“你姓廖，我也姓廖，我也是成字辈的，刚好和你同辈，我得叫你老哥哥哟。”县妇联主席廖碧华拉着廖成才的手亲切地说道。“我们这次来是代表县委、政府来看望你，这是县委政府的一点心意，提前祝你一家新年快乐！”廖主席送上了慰问金和棉被及年画等。又继续问道：“快过年了，年货准备得怎么样？有没有年猪？子女好久回来团年？有没有买农村医保？”廖成才拿着慰问金和棉被，说不完的感谢党，感谢政府的话，对廖主席的提问一一作了回答。当说到有一个大孙（父母双亡）跟自己一起生活，现在潼南一中读高一时，廖主席又认真关心起了孩子的学习生活情况，在日记本上作了记载，叮嘱老人一定要让孩子认真学习，将来才有出路。当场个人掏出200元钱让廖成才为孩子买点书籍衣服。还对老廖说将想办法协助解决孩子的学习生活问题。当晚，廖主席一行住到了廖成才的家中，与老廖一家聊到凌晨1点多钟才入睡。当天，廖主席一行在崇龛镇宣传委员徐世英、镇长助理向秋月、镇妇联主席滕秀华的陪同下先后看望了五保户徐至秋，贫困户冉应
六、刘云清、韩自明，低保户廖华清、钟洪菊、夏洪兵，残疾人田兴国，及刚丧偶的徐文英等10户人，送上了慰问金、年画及相关宣传资料。廖主席每到一户都要和他们亲切交谈，问寒问暧，鼓励他们自强不息，早日脱贫致富。颍泉区妇联积极开展大走访活动为认真贯彻落实区委、市委、区委关于开展“五级书记大走访”活动的部署要求，颍泉区妇联积极开展妇联干部大走访活动。走访活动以“访民情、汇民智、释民惑、解民忧、惠民生”为主题，妇联领导带头，全区各级妇联干部全员参加，通过开展舆情调查、走访慰问等活动，深入基层一线，走进妇女群众，服务妇女群众，努力提升服务群众工作的本领。
近日，区妇联全体工作人员带着资料、调查问卷、慰问品来到行流镇新闸村，在与新闸村“两委”成员座谈了解村里基本情况后，工作人员便进驻到村里结合全区妇联工作目标管理考核、农村留守儿童活动室考核开展调研走访。区妇联工作队走访慰问了刘丽华、沈秀兰两户贫困留守妇女家庭，并送上米、面、油慰问品，又为两户留守儿童送去了书包、文具等学习用品。
区妇联将通过开展走访慰问、政策宣讲、广泛座谈等活动，继续深入推进“大走访”活动，为驻点村排忧解难、办实事办好事。宁国市妇联深入基层“大走访” 11月8日，宁国市妇联主席汪慧勤一行在仙霞镇有关负责人的陪同下，利用下午和晚上的时间，冒着细雨，深入到仙霞镇的部分企业、村和家庭小作坊，开展“三级书记带头大走访”活动，收集民意，倾听妇女呼声。市妇联一行首先来到了仙霞镇的十字绣穿线厂，在实地查看了企业的生产车间和厂房，倾听了企业负责人的发展意愿，了解了其迫切希望解决的一些实际困难。汪慧勤对该厂带动当地农村妇女的就业，为农村妇女搭建了创业平台给予了充分肯定，并希望企业树立品牌意识，充分利用好各类优势基础，不断提高市场竞争力，进一步加大奖励机制，积极增加妇女的工作热情。随后，市妇联一行又来到仙霞镇孔夫村参观了村里的几个圆珠笔加工点，并和正在工作的妇女们进行了深入的交流，仔细的询问了她们的月收入及目前出现的困难。对村里的情况做到由“熟知”到“真知”，如实掌握和反映最基层的呼声。夜幕降临，晚上8时许，市妇联一行分别观看了孔夫村、仙霞村妇女舞蹈队的精彩演出，并对仙霞镇的妇女文化生活做了详细的了解，从妇女们快乐的眼神中，汪慧勤看到了这里的妇女生活的确很充实。当了解到仙霞镇七个村都有妇女文化活动场所，每个点100余人，参加演出的装备和费用都是由村里出资一半，妇女集资一半的方式进行时，感慨的说，仙霞镇的妇女工作不光个个手巧、能歌善舞，而且素质这样的好，真是难得！走访中，汪慧勤还要求镇、村两级妇联要在今后的妇联工作中积极配合党委政府，从妇女创业培训、妇女维权、镇风文明倡导等方面提高妇女的综合素质和能力，同时要发挥妇联自身优势积极探索参与综治维稳工作的新方法、新路子，在创造平安稳定和谐的社会环境中起到积极作用。（汪桂娟）11月10日，县妇联主席田燕带领办公室人员轻车从简，至联系点葛集镇范集村开展书记大走访活动。在镇两委成员翟美玲的陪同下，田主席一行走村入户、深入群众，访民情、解民忧，得到了群众的一致好评。田主席一行首先来到村民李敏家中。在了解到李敏家有两个油桃大棚，一间小饭店和小卖部，一年收入两三万元后，田主席满脸洋溢着笑容：能够在家乡充分利用技术种植油桃，还能独自创业很不容易，一方面自己富了，又避免了你们出去打工孩子在家留守的窘困局面。这是我们广大农村妇女都应该学习的。从和李敏的谈话中了解到，葛集镇很多家庭都没有外出打工，在家科学种植大棚油桃，取得了不错的经济效益。
田主席随后又来到了村民郭艳丽家中。了解到郭艳丽因为经济受挫，家庭很难维持生计，在村里租了一间小房子开了间小卖部时，田主席鼓励她说：失败了没事，咱们可以从头再来。妇联永远都是广大妇女同志的娘家，有困难，找妇联。说着就把自己随身携带的便民联系卡递给了郭艳丽，郭艳丽激动的握着田主席的手，很久都没有松开。
在走访的路上，大家看到了一个老人，手牵着两个小孩，一高一矮。田主席立即迎上去询问了老人的家庭情况。老人名叫范厚仁，是旁边两个孩子的爷爷，高个子的女孩名叫范淑晴，上小学了，旁边的弟弟还没上学。小淑晴讲爸爸去天津打工了，妈妈也在家里附近的工厂做工，平时爷爷照顾她们。范大爷说：孩子出去打工，我能做的就是帮忙带带孩子，让他们在外面放心。“留守儿童是当前农村普遍存在的情况，我们现在对留守儿童这块投入的精力很大，一方面是有留守流动儿童活动室，他们可以在课余时间看看图书，和其他的孩子一起活动，也可以定期给爸爸妈妈打亲情电话，让他们不再孤单。另一方面，我们加大了对贫困留守儿童的资助，有困难的儿童可以和镇妇联的同志联系，和县直单位结对帮扶。田主席还安排村干部将真正困难的留守儿童名单报至妇联，将定期开展结对帮扶活动，促进留守儿童的生活学习。
田主席一行还到范集小学、灵泰塑业开展了大走访活动，了解学校的运作情况及留守儿童生活学习情况，了解企业的生产运营情况。所到之处都将便民联系卡发放给他们，解决实际困难，得到了群众的一致好评。3月11日上午，衡山县江东乡耳聪目明的百岁老人谢婉老奶奶，激动地握着市妇联副主席王辉的手，连声说“谢谢”。她是衡阳市妇联 “进村入户大走访”活动启动后，看望慰问的第三个对象了。
按照市委“十万干部百乡千村万户大走访”活动要求，3月9日，市妇联召开机关干部动员大会，要求全部必访，帮助群众释疑解惑，兴办实事，解决实际问题。3月10日，市妇联班子成员带领第一批工作队员自带村的班子成员座谈了解村里基本情况后，工作队员便进驻到两个村开展访民情活动。3月11日，市妇联工作队人后，工作队又马上赶到百岁老人谢奶奶的家里，看望慰问了谢奶奶全家。
据了解，市妇联将通过开展走访慰问、政策宣讲、医疗义诊、建妇女之家等“爱心”活动，继续深入推进走访”活动中，新虹街道妇联坚持重心下移，立足基层，关心妇女疾苦，解决实际问题。构建起了“听百姓说事、与百姓交心、为街道妇联“大走访”工作到位，内容详实，记录完整，台账清晰，反馈及时。
一、调研摸底察民情
为做好“大走访”活动，新虹街道妇联提早谋划、精心准备，建立了“大走访”工作领导组及工作小组，制定了周密的工代干部走出办公室、走进困难家庭中，实地体察民情，详细了解社区困难家庭的具体困难、需求和想法。经调查社区内共有200余对上报的200余户困难家庭情况逐一进行分析、对比和讨论，最后确定50户特困家庭作为帮困结对对象。
二、走访座谈听民声
在“大走访”过程中，街道妇联开展了“察民情、解民困、重民生”系列活动。通过与居民群众“零距离”接触、“面对问”：一问基本情况，对居民就业、子女入学、医疗、养老等情况进行全面了解，切实摸清居民关心的热点、难点问题；二问困难妇女工作方面的意见建议，明确薄弱环节，制定整改措施。赢得了群众的信任和拥护。中秋前夕，街道妇联主席和居委妇联干部赶家的窘境，来访的同志心里很不是滋味。当妇联干部把月饼、精制油、大米等慰问品递到她手里时，感动得不知说什么好。妇联主委妇女干部也表示会经常保持联系，及时帮助解决实际困难。本次“大走访”活动，街道共出资5000元走访慰问了社区50名困难不同层次、不同类型的座谈会10多场次。街道妇联在建设村召开的关爱困难妇女座谈会上，受助家庭代表在发言中说道：在我们
三、宣讲政策连民心
在“大走访”活动中，街道妇联还要求妇代干部们当好政策形势的“宣传员”，密切关系的“联络员”。在“大走访”准大等工作会议精神，要求在走访活动中，理直气壮地宣传、宣讲党的路线方针政策。通过宣传，把党的政策、党的声音、党的温暖站楼飞机噪声问题情绪激烈，多次发生上访、集访事件，居委干部在走访困难户过程中及时抓住机会，宣传了市、区两级政府为降助进行正面宣传。
四、建立机制解民忧
为进一步提升妇联组织服务大局、服务基层、服务妇女的效能，街道妇联把“大走访”系列活动作为解决民生难题，促进成功做法制度化，以此解决困难妇女家庭的烦心事、愁心事、大事、急事、难事。一是积极探索建立困难家庭情况调查、收集、分庭情况调查摸底工作，不断更新掌握第一手基础资料，并在此基础上开展分析讨论，确定困难等级，分类进行走访慰问；二是建立患病受伤时必访、困难家庭家属亡故时必访、困难家庭受灾或发生意外时必访；三是建立走访联系台帐记录制度。设计了每两月反
12月15日，联乡单位县农牧局、县交通局和县残联的负责人一行人，在县政协主席陆青、副主席童万才的带领下，由渡口乡党委书记邹高强主持，在渡口乡政府隆重举行了“走基层、送温暖”的棉被、毛毯发放仪式。仪式上，政协主席陆青作重要讲话：
第一，在这彝族年来临之际，为保证广大贫困户能安稳过冬，体现省委省政府对困难贫困户的关怀，让老百姓过一个温暖舒心的彝族年，今天在这里为广大老百姓尤其是贫困建档立卡户发放了棉被、毛毯等御寒物资。
第二，今年是脱贫攻坚的开立之年，一定要打胜脱贫攻坚战役的第一仗。今年脱贫攻坚任务时间紧、任务重，存在的问题和不足很多，各级政府都要严格对照贫困户的“两不愁、三保障”、“四个好”目标继续进行加强巩固，特别是易地贫搬迁农户建房情况要时时了解、督促，贫困村退出的也要按照“1低7有”的标准不断完善。
第三，政协主席陆青一行人并为困难贫困户发放了棉被毛毯，并祝愿大家过一个幸福愉快的彝族年。
第四，由乡党委书记邹高强作了强调和补充，要求要养成好风气、好习惯，近期贫困户、贫困村退出的验收工作已开始启动，各村两委和农户房前屋后都要搞好卫生，树立讲卫生、讲文明的新风气、新面貌，以干净整洁的面貌迎接验收工作。
本次“流动课堂”送课下乡活动，为乡镇教师带去了实实在在的能体现新《纲要》理念的示范课例，共有三位教师参加了献课把我园的教学经验毫无保留的传授给两所乡镇中心幼儿园的教师，并就当前的建构课程教学模式和两所乡镇中心幼儿园的教师进行教学经验交流，使得两所幼儿园的教师感受到我园教育教学方式、方法的先进性。
此次“流动课堂”送课下乡活动，深受乡镇教师的欢迎。听课教师纷纷表示：送课下乡队伍帮助他们解决了新课程中存在一些疑惑和课堂教学中的一些具体问题，同时也学到了很多的教学方法、受益很深。参与此次活动的教师也感到，活动为他们提供了学习锻炼的机会；乡镇幼儿园领导认为：“流动课堂”送课下乡活动，既发挥了教学带动作用，又为城乡教师的交流架设了桥梁。能更好地促进乡镇教育的发展，提高教育教学质量；我园领导表示：以后这项活动会经常开展，希望我园通过这样的帮扶活动，对提高农村幼儿园的教师素质和幼儿园的办园质量起到良好的示范辐射作用，同时推动我市幼教事业的发展 。
我跟随志愿服务团为留守儿童送去了温暖与慰问，宣传了××知识、地震避险知识等。通过开展素质拓展游戏、课业辅导、家书手机短信送亲情、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的知识，开阔了他们的视野，尊重了他们的人格。与孩子们的接触与交流，丰富多采的活动内容也让我学到了很多书本上学不到的东西，让我更加理解了“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗的含义。
社会实践活动为大学生提供了一个走出校园、踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次让大学生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。就从我们这次深入下车乡留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。
通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个准确的定位。只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它，克服它。社会实践使大学生找到了理论与实践的结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不可能有长远发展的。
作为新时代大学生，我们不仅要好好学习掌握现代化的知识，而且还要多参加社会实践，在实践中运用知识、更好的掌握知识；在实践中了解社会发展，才能锻炼自己、发展自己，使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。
一、基本情况：
这次访万家活动，我负责了我乡大沙坝村的高洞子、小沙坝以及大沙坝三个居民小组，共有学生三十余人，其中留守儿童10名，约占总人数的30%，单亲儿童1人（学习习惯好的26人，学困生7人）。
二、家访的目的和要求：
家访在与全面了解、反映学生情况，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育结合起来，共同搞好学生教育工作。为了达到预定的效果，这次学校把教师分成小组，分别进入学生的家庭进行全面走访。
三、家访的方式及手段：
首先确定家访学生名单，采取登门走访的形式，最初全面走访，而回访时被家访的学生要具有代表性，重点是家庭困难学生、学困生。各教师在走访期间要走访完全部学生。
四、家访的内容：
向家长介绍学校开展的主要教育活动，与家长共同研究、找出学生内心发展中存在的问题及原因，在未来的教育中有的放矢，向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助和指导。
五、宣传方面：
宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题作出宣传解释工作。要向学生家长宣传学校教学改革发展的思路，宣传学校实施素质教育的全过程。
六、家访效果：
通过此次家访，学校老师对孩子的了解更全面了，与家长的距离更近了，他们由衷地感谢老师们对他们的孩子的关心和教育。
七、家访中发现的问题：
1.情况反映出，学生的教育除了学校教育外，家庭教育也十分重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育之接相关。
2.学生在校表现与在家表现通常都有较大的差异。绝大多数学生在学校里各方面都表现良好，但是在家里却仿佛都变成了另外一个人。
3.家长把学生的教育责任和希望全寄托在老师的身上。
4.在家访中发现留守儿童和单亲家庭的孩子占据了相当一部分的比例，因为缺少爱，导致很多学生思想偏激、抑郁、不合群。这对家庭和学校乃至整个社会而言都是一个亟待解决的问题。
八、对家访工作的建议：
1.要和家长交朋友，共同教育好学生。
2.家访要及时进行、有准备的进行。在家访钱应该针对学生的情况具体分析、想好说什么、为什么要这样说。
3.要一分为二，不要以偏盖全。把喜爱的学生说成一朵花，会是家长放松对学生的管理；而把某方面表现较差的学生说得浑身毛病则会使家长对小孩失去信心。
4.家访要经常，家访方式要多样。
5.教师对单亲或留守的学生要多给予他们一些爱，呼吁全社会来支持、关心他们的生活和学习，让教育深入人心。
本次“流动课堂”送课下乡活动，为乡镇教师带去了实实在在的能体现新《纲要》理念的示范课例，共有三位教师参加了献课；把我园的教学经验毫无保留的传授给两所（海会、威家）中心幼儿园的教师，并就当前的建构课程教学模式和海会、威家中心幼儿园的教师进行教学经验交流，使得两所幼儿园的教师感受到我园教育教学方式、方法的先进性。
此次“流动课堂”送课下乡活动，深受乡镇教师的欢迎。听课教师纷纷表示：送课下乡队伍帮助他们解决了新课程中存在一些疑惑和课堂教学中的一些具体问题，同时也学到了很多的教学方法、受益很深。参与此次活动的教师也感到，活动为他们提供了学习锻炼的机会；乡镇幼儿园领导认为：“流动课堂”送课下乡活动，既发挥了教学带动作用，又为城乡教师的交流架设了桥梁。能更好地促进乡镇教育的发展，提高教育教学质量；我园领导表示：以后这项活动会经常开展，希望我园通过这样的帮扶活动，对提高农村幼儿园的教师素质和幼儿园的办园质量起到良好的示范辐射作用，同时推动我市幼教事业的发展。
自十一月份以来，我校把“访万家”工作进一步向前推进，由于安排妥当，全体教师带着一颗真诚的心去家访，使“访万家”工作取得了较好的效果。现将我校近一阶段“访万家”活动情况汇报如下：
一、周密部署 ，狠抓落实
对此次访万家活动，我校结合各班实际情况，制定了具体方案，并对全体教师进行了培训。培训使教师明确了家访的目的、意义和义务，熟悉和掌握了家访的方式和技巧，要求每位教师对本班学生必访。做好访前的准备工作，对每位学生的家庭基本情况，在校表现以及学生和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，对“问题学生”都要做到心中有数，从而确立家访对象、家访时间、家访内容，可以说准备工作充分、精细、完善，为此次家访进一步深入打下了坚实的基础。
二、形式多样，成绩显著
三、完善表格，整理问题
为使家访登记表更能反映学校、家长各自的期盼，全体班主任认真填好“家访手记”，包括学生家庭基本情况，联系方式，学生的兴趣爱好，个性特长，在家表现，教师评价，家访效果等，便于以后总结分析。此次活动中，我校教师每人至少填写登记了15篇《家访手记》。学校针对教师家访中的问题集中进行分类整理，开会总结，拿出措施，强化学生德育教育。结合家访对学生行为习惯评定情况，对学生操行分进行评价，并在周一升旗仪式上提出表扬并奖励。
我们后段工作应改进的几个问题
一、 进一步理清思路，关注学生差异
二、进一步加强沟通，洞悉家长认识
家访中，很多家长说孩子在家管不了，在学校非常听老师的话，他们把教育的责任与希望全部寄托在老师的身上。让家长放心是老师的责任，我们必须以十分的热情，百倍的努力做好自己的工作，同时，我们也应认识到不少家长对孩子的希望值过高，有的与孩子的实际相距太远，我们更应做好这方面的沟通工作。
通过第二轮“访万家”活动的深入开展，我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。
短短一天培训学习，在转眼之间飞逝而过，首先非常感谢马寨镇中心校的领导能够给我们这次学习的机会，我也很荣幸自己能有参加这次的培训学习的机会，让我明白：教育的核心是育人，关注孩子的精神成长，学习是孩子主动构建的过程的教育理念。教育的重心是改变孩子的学习方式和思维方式，此次培训理论与实践结合，给了我深深的感染与理论引领，首先是上午常爱红老师给我们带来的精彩的观摩课《胡椒生长在哪里》和云老师给我们带来的体能游戏课让我受益匪浅。在白雪老师的讲座中，我了解如何在幼儿园做好幼小衔接，也更加清楚了提前学习小学课程的危害，也让我明白了“授人与鱼不如授人以渔的道理”。
白老师的讲座内容非常详细，对教材的核心理念等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何做好幼小衔接以及何为是幼儿教育的“小学化”，并以自己的亲身身经告诉了我们对幼儿提前进入小学化的危害，历指出幼儿园给孩子的应是主动构建的经验而不是一味的让幼儿学习更多的文化课知识，美国幼儿园给孩子创造的环境是：宽松的、自主的、积极主动地，这也提示我们在幼儿园环境创设中根据我们幼儿园的现状，和孩子们的实际情况，要为孩子们创设一个什么样的环境，这是值得我们去思考与探索的，通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该基于孩子的终身发展，重点是激起孩子们的学习的兴趣与欲望，培养孩子们的探究精神。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
总之，要做一名优秀的幼儿教师是要有爱心、有思想，勇于实践、敢于创新，善于思考的智慧型教师。我们要不断学习，反思自己的教学，虚心学习各们老师的授课艺术和教学方法，取人所长，补已所短。认真钻研，努力搞高自己的教学水平和业务水平。努力使自己成
为一名优秀的幼儿教师-----孩子们喜欢的老师。
听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验。
为确保全区困难群众安全温暖过冬，近日，市中区集中开展了县级领导“走基层、送温暖”活动，为贫困户和困难群众送上棉衣棉被等御寒过冬物资，并进一步了解贫困户和困难群众生产生活现状。
一是高度重视，传达精神。及时召开了专题会议，传达文件精神，以达到把“走基层，送温暖”活动落实到每个党员干部心中，落实到每个人的实际行动之中的目的。依托“走基层”活动协调小组，加强了组织协调，确保“走基层，送温暖”活动的有效开展。
二是走访调研，建立台账。街道将“走基层”活动与征地拆迁、文明城市创建等日常工作相结合，安排部署了街道党工委成员、挂联社区村干部、普通党员干部及各村社区常职干部走访对象及区域，明确了责任分工，走家入户，深入群众之中，了解群众的需求，建立了民生诉求、困难群众、稳定工作三本“台账”，依照对群众高度负责的态度，把“送温暖”活动落到实处，送的真正需要的人手中。
三是活动要扎实、效果要显着。街道党工委、办事处根据各挂联社区村干部对全街道1个村5个社区所有人员的普遍摸底调查，并上报的困难群众基本情况，要取得实实在在的成效。
正值火红的杜鹃花怒放，鲜绿的茶叶飘香之际，我有幸再次来到了汤口中心学校，在这儿又看到了那一张张可爱的笑脸。聆听了三位幼儿老师的课，从中学习到了先进的教育理念，让我们看到了学前教育的蓬勃生机和美好未来。可以说三堂课都精彩生动，让人受益无穷。
（一）巧设计，善引导。
程雪女老师的“认识时钟”设计的活动环节动静交替，认知和活动交叉进行，课件制作精细。幼儿专注学习，丝毫也不觉得累。
在参观完“钟表展览馆”后，师先问孩子们：“你记住了钟表有哪些形状？”从而培养了孩子细致的观察力。随后紧接着问“除了外形之外，你还看到哪些？”孩子们回答有：“声音不一样。”“有数字，12个数。”“有分针、秒针、时针。”这样就是发散幼儿思维，给了幼儿一个自由想象和回忆的空间，并通过让孩子描述，培养了孩子的语言表达能力。在进行整时认识时，特别注重让幼儿观察“6时”和“12时”的特殊性，分别是呈“一条直线”和“在一起”（有个孩子还说时针躲到后面去了。）程老师就是这样因势利导，循循善诱，方可让孩子轻松学到本领。
（二）“从孩子们的眸子、兴趣和需求中找到孩子们渴求的知识，这正是一名教育者所需要的眼光。
”刘虹老师就具备了这样的眼光，她设计的科学活动“泡泡都是圆的吗？”让大人都就得新奇有趣，更何况是孩子呢？在实施过程中发现幼儿的兴趣是那样高涨，能更深入地开展主题吗？我有些担心，可是经验丰富的刘老师却能让孩子们“活而不乱”，使幼儿有目的，有问题，并带着问题去探讨，不是停留在表面，只顾着吹泡泡，忘了正事。很快幼儿通过自己动手验证，解决了问题，发现了“圆形、正方形、三角形、梯形”的泡泡器吹出的泡泡都是圆的。这一切都是在玩中学到的，多么快乐！刘老师的这次活动真正体现了《纲要》”以幼儿发展为本，提倡终身教育”的这一理念。让孩子从小就想去探索生活中的秘密，为孩子一生的发展奠定了坚实的基础。
（三）幼儿教师不仅要为幼儿创设丰富的，健康的生活和活动环境
这次送教下乡活动对于我们的乡镇学校是一次绝佳的学习机会，真正起到了“城乡交流、资源互享”的作用。衷心希望这样的活动多开展，像那杜鹃花一样，越开越旺，开遍大山里的每一个角落！
20_年12月16日，交通运输局积极响应区委《关于“红色先锋引领绿色发展、xxx员带领脱贫奔康”活动方案》文件精神，局领导亲自带队开展“走基层、送温暖、献爱心”扶贫帮困活动。
寒冬将至，为了让贫困户安全温暖过冬，确保贫困户实现“两不愁、三保障”“四个好”目标，走访慰问了保胜连桥村、谢家岳油村的32户贫困户。送去了棉被、电热毯等过冬物品，这是我局切实为贫困群众送温暖、解难事、办实事的进一步举措。
在走访慰问过程中，领导干部与贫困群众座谈交流，亲切询问了他们近期的家庭情况、身体状况以及生活上的困难，给他们送去了党和政府的温暖，并勉励克服困境，树立脱贫致富的信心。
通过此次活动的开展,切实把党和政府的关怀和温暖送到了贫困群众的心坎上,进一步拉近了机关党员干部与基层群众的距离，同时也激励带动了全体党员干部增强责任意识、发挥先锋模范带头作用的积极性。
在前段时间，我们一群新闻学子来到了湖南省中方县开展“新闻学子走基层”活动，在这短短的几天时间里，我们参观了中方工业园以及当地的民营企业，走进了几户农家，与当地村干部座谈，与老乡交流，从而勾勒出一幅真实的中国农村图景，其中彰显的创业精神、实干精神、奋斗精神无时无刻不在感染着我们每一个人。
旺市融城，离不开中方实业人的艰苦奋斗。作为一个典型的农业县，“少年中方”的起步腾飞更离不开乡亲们的辛苦耕耘。在中方工业园，我们参观了当地最有名气的民营企业：金大地，其每年光纳税一项就近1亿元。但是谁又能想到，这家企业在20xx年以前还是一家连年亏损的乡镇企业。“我这一辈子就是想干点实业，人生就是一搏。”董事长彭忠喜说，“现在我们开始走循环经济模式，技术创新永远比竞争对手快半步，我们这十年，就是一直在迎难而上。”
在前往桐木镇大松坡村高昌礼老人家之前，就早早知道他在村里带头做起了农家乐，是远近闻名的致富能手。谈起自己的不便，高老倒是毫不避讳：“20年前，我在操作犁田机的时候出了事故，落下了残疾，但是我这个人嘛，就是相信‘车到山前必有路’的道理，腿伤刚好那几年，就带着全家老小开山种葡萄，施肥、杀虫我都自己来。”十几年如一日的辛劳，让高老一家的日子越过越好，前几年又借着发展旅游业的东风，生活是越过越有滋味。
大松坡村是有名的葡萄沟，而离这十几里开外的楠木铺村就没有这么好的自然条件，几十户人家散落在大山深处，一条只容得下小车单向通过的毛坯土路成为村里和外界沟通的通道。但是村干部硬是用自己的坚持领导村民走向富裕。村民们在合作社的帮助下，开山种桃子、葡萄，有的还搞起了乌鸡养殖，收入自然是比早年翻了几番。“之前没有路的时候，我就和媳妇每天夜里3点就动身挑桃子、葡萄下山去卖，后来实在觉得不方便，我们全村人就一锄头一簸箕地开出了这条6里的土路，前前后后花了三年时间，现在就是要想方设法铺上水泥，硬化道路。”杨圣良说。
这些人都是我们的采访对象，而我愿意把他们称作“筑梦者”。他们都有梦想，是企业发展壮大，是果园丰收，是过上更加幸福美好的生活。中方之行，让我们有机会在基层，走近了有血有肉的“筑梦者”。
党的xx大召开后，“中国梦”成为大家口中的热词，但以往我对“中国梦”的理解只是停留在宏大叙事的“国家梦”上。来到中方这片土地，走进中方百姓的生活，才真切地感受到，“中国梦”更是“具体而微”的个人梦。此次走基层访问的四位“筑梦者”，他们就是中方28万人的一个缩影，更是中国社会广大基层的一个缩影，没有条件自己创造条件，富裕起来再带领周边的乡亲一同致富，这种质朴、动人的实业、实干精神，真实地存在于广褒的田间地头之上。
作为一名大学生，我们的采访对象在各行各业、在工厂、在田间地头，用智慧、汗水、坚持点缀了“少年中方”腾飞的梦想。他们身在基层，却始终用一种饱满而朴实的精神状态，在“中国梦”的筑梦之路上破浪前行。
根据教育局安排，我校认真组织开展“万师访万家”家访活动，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：
一、高度重视，精心安排
我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。
二、明确任务
面向全体
这次“万师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨帮助学生成长并制定出安全教育的方法。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。
三、不拘形式，各具特色。
四、双向沟通，效果显著
教师们都普遍认为此次家访达到了如下效果：
1、教师对学生有了一个全面了解。尤其是班主任，家访使他们了解和掌握了学生的家庭情况、在家学习环境和表现等，做到心中有数，有利于以后更好地根据实际情况有针对性地教育和引导学生。
2、增强了家长的责任心并帮助他们科学教育孩子。教师借家访广泛宣传，大力倡导家长参与教育，提高家长对教育的认识程度，明确自己在家庭就是一位最贴近的老师。家访增加了教师与家长进行双向沟通、交流思想感情的机会，也增进相互了解，取得相互支持，形成教育共识，实现教育学生方面的协调统一，促进学生更加健康地成长。另外教师和家长沟通时还会发现教育过程中已经出现而未觉察到的问题，这样就能够采取相应措施而不至于错失教育良机。
3、促进了班级建设和管理。家访过程中的交流进一步培养了师生间的感情，学生感受到教师高度的责任心和真诚的爱心，促使他们有意识地克服缺点，服从管理，发挥他们最大的主观能动性，更加积极地参与学校及班级组织的各种活动和学习，这对班级的和谐文明发展极为有利。
五、家长对教育教学的建议：
1、建议学校对学生严格要求。孩子是祖国的花朵，是社会主义建设的接班人，学校、老师只有对孩子严格要求，孩子才能最终成才。
2、建议学校多开展各种活动。建议学校多组织学生进行社会实践活动，丰富学生的课外生活，促进学生全面发展。
3、建议抓紧修建学校运动场。学校没有运动场，孩子的体育课就无法正常上，活动课也无法正常开展，孩子的体制就会下降，严重影响孩子的健康发展；另外，孩子在水泥路面上活动存在很大的安全隐患。
“万师访万家”活动热烈持久的开展，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，使我校呈现出一派新的生机：学生更加富有生气了，教师更加积极进取了，各种科技文体活动更加热火朝天的开展了。
当前我街道积极投身到市场经济大潮中，辖区越来越多的家庭夫妻走上了外出打工、经商的行列，由于种种原因，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，开展了一系列的工作。
一、开展“留守儿童”普查
对全街道“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。
二、营造关爱“留守儿童”氛围
以关爱留守儿童为出发点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分，在社区内、企业内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
三、组织丰富多彩的关爱活动
对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说父母离开，村（居）委会就是他们温暖的第二家，各村干部在日常生活工作中格外照顾留守儿童、慰问留守儿童，给他们带来需要的物品，同时关心他们的生活，学习等各方面。
四、形成关爱“留守儿童”的工作合力
在原来的帮助基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对老年监护人（如儿童的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的指导，帮助他们正确地管教留守儿童，实现村与家庭的共同关心和教育。
总之，留守儿童是当前的一个社会问题，全社会都要关心关爱留守儿童，关注留守儿童问题，村（居）委会更应该站在对留守儿童负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题。村（居）委会有义不容辞的责任，要努力探索促使留守儿童健康发展的工作思路，使留守儿童能够于其他的孩子一样得到教育得到爱，让他们拥有正常健康的心态和健康人格，更好地融入学习生活环境，促使他们能健康地成长。
儿童是祖国的未来，关爱“留守儿童”，就是要让他们快乐的生活，快乐的成长，面对学习，自强不息。这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学期留守儿童关爱工作总结如下：
一、利用主题班会，加强关爱。我校要求以班级为单位开展“关爱留守儿童”活动，各中包班老师根据本班留守儿童的具体情况，制定活动方案，以正面、反面的事例教育留守儿童知道读书的重要性，合理安排自己的学习时间。
二、培养留守儿童从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动，培养留守儿童的自理能力。让留守儿童在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。
三、利用节日，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习和生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。
四、掌握留守学生的基本情况。关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。为留守儿童提供必要的帮助，改正留守儿童的不良行为习惯。
根据省委党的群众路线教育实践活动领导小组下发的《关于在党的群众路线教育实践活动中集中开展“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动的通知》，活动主要包括：集中走访基层听民意、化解矛盾纠纷促民和、多办实事好事解民难、建强基层组织聚民心。
XX村村两委首先通过走访院落、记录来访等方式，收集民情，做到“建账”及时；其次对所建账及时处理，广泛收集民智，必要时召开村议事会，进行“议账”，需找解决方式并落实解决方案；最后通过定期“销账”汇总办理情况，确保对每一笔“账”的跟踪办理。
在本次“走基层”活动中，XX村村委会大力贯彻党的群众路线方针，采取一对一的方式，联系服务群众，在活动开始的一个多月时间里，XX村两委成员共联系了群众20名。其中有民生诉求的群众8人，困难群众11人，涉及稳定工作的群众1人。在民生诉求中，XX村两委成员认真听取记录群众反映的迫切需求，结合实际情况召开村议事会，讨论解决方案，切实将民生诉求问题解决方案落到实处。在走访困难群众的过程中，XX村两委成员一对一联系困难群众，了解群众困难原因，结合其自身需求，帮助其解决实际生活、医疗困难，帮助群众申请困难资金，办理低保，保障困难群众生活来源。在稳定工作反映情况方面，村两委结合实际，大力宣传稳定工作，做好放火防盗的安全工作教育，加强巡逻，加大社长及党员的知识教育，做到多留意，多防范，建设甚至杜绝影响稳定的事故发生。
本次活动中，XX村村两委认真建好“三本台账”，了解解决民生需求，调解群众纠纷，大力贯彻“走基层”活动精神，创建示范村委会，建立和谐村社环境。
根据市委群教活动领导小组“崇委群办发[]68号”文转发《省委走基层活动协调小组的通知》精神，xxx及时研究部署，抓紧组织实施，领导干部带头，以上率下、以身示范，结合“结对心连心•我们在一起”联系服务群众主题活动，推动“走基层”工作深入开展。
主要完成了以下工作：
一、立足本职岗位学先进。我局通过中心组学习、支部会讨论、职工大会专题讨论、观看先进典型电影等形式，认真学习了焦裕禄、兰辉、菊美多吉、毕世祥等先进典型的事迹，营造学习先进、争当先进的浓厚氛围。
二、为民服务转作风。按照城市“双报到”、农村“走基层”的活动要求，我局组织全体职工到xx街办北路社区，和社区干部一起走进居民院落打扫卫生。继续深入到“走基层”联系点xx镇城白村，对联系群众进行“再走访”，掌握基层实际情况、找准民生诉求。正视基层存在的困难和问题，为街子镇2户人口和计划生育“三结合”帮扶户提供帮扶资金4xx元。
三、进一步完善“三本台账”。我局对群众提出的解决上学、看病、就业、安居、行路、保险等生产生活困难，积极提供政策解答，搞不清楚的就代为咨询相关职能部门。我局在城白村村委会设立档案查询远程代办点，把查档服务送到群众家门口。
四、结合我市档案工作实际抓落实。“实”为先，“干”为要。坚持“实”当头，求真务实、真抓实干，想干事、真干事、干实事，找出并抓住制约我市档案工作发展的重点、热点和难点问题，一件事一件事地抓，一个问题一个问题地解决。
按市教育局（xxx教体电传字[20_]63号文件和教育局《关于做好20_年暑假期间“万师访万家”活动的通知要求，深入推进我校“万师访万家”活动常态化制度化，我校结合实际情况，举行了暑期家访活动，提前谋划，精心组织，目前已圆满完成家访任务。
1、加强组织领导。学校成立活动领导小组，全面统筹协调工作。放学初制定了《“万师访万家”活动方案》，放学工作会议上作了动员部署，宣传和发动“万师访万家”活动，把活动目的、意义、操作流程、工作任务、工作要求等传达到每一位班主任和科任教师，为组织实施活动奠定基础。
2、提高教师认识。为了把“万师访万家”活动作为践行“为学生的终身发展奠基”的教育理念的重要途径，学校组织全体教师进行了相关培训，让教师明确了家访活动的目的、意义和内容。广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，不断提升服务学生成长的意识，增强教师教书育人的本领，解决学生成长中的实际困难，让全社会认识教育、理解教育、尊重教育、支持教育。
3、明确家访任务。通过此次家访活动，大力宣传党的教育方针政策，深入了解学生生活、学习和思想等各方面情况，掌握家长对学生的教育熟知情况。使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境。教师向家长宣传正确的家庭教育思想，宣传学校教育的理念，宣传有关学生安全教育知识，督促家长教育学生增强安全防范意识，特别是暑假防溺水安全教育。通过家长与教师、家长与学生之间的交流，转变家教观念，学习家教知识，改善家教方法，提高家教能力，人人成为“会教育的家长”。通过学生与教师、学生与家长之间的沟通，使学生学会感恩，学会自律，树立正确的人生观、价值观，人人成为“有益于社会的人”。
4、把握工作重点。要特别关注九类家庭作为活动重点：一是建档立卡户（必须上户与家长、小孩在帮扶责任牌前合影照相）、二是脱贫解困户、三是留守儿童家庭、四是单亲子女家庭、五是进城务工随迁子女家庭、六是残疾学生家庭、七是经济困难家庭、八是学习困难学生家庭、九是思想和学业上有重大变化的学生家庭。
此次家访，通过与家长、学生面对面的交谈，拉近了与学生、家长之间的距离，更全面地了解学生的情况，在日后的教学活动中，能做到因材施教；也能让家长更理解老师，营造尊师重教良好氛围，达到家校携手，共促成长的目的。
今年，区人口计生委大力开展“幸福计生”建设，采取多种措施改善民生。今年中秋前夕区人口计生委针对老张集乡孙圩村贫困人群开展了“结千家亲暖万人心”活动，委机关党员干部和困难家庭结对认亲戚，力所能及地解决一些实际困难，帮助他们度过一个欢乐祥和的中秋，并进行定期走访增进亲情。为深入推进这项举措，中秋佳节来临前夕，委机关又开展了“机关干部下基层欢度中秋走穷亲”活动，再次掀起机关党员干部和结对“亲戚”叙亲情、解难题、促和谐的热潮。
一、加强宣传力度、营造活动氛围。
人口计生委向全系统党员干部发起 “机关干部下基层 欢度中秋走穷亲”倡议。倡议计生系统广大党员干部学习古时xx村妇漂母饭信济困、大将军韩信知恩图报的千古佳话，传承仁爱和感恩美德，把区委区政府“爱心xx建设”与人口计生委“爱心计生”紧紧结合起来，奉献一份爱心，履行党员义务，以更有意义的行动与各类困难群众和弱势群体共度传统中秋佳节，进一步了解群众需求、顺应群众期盼，推进“结千家亲，暖万人心”活动常态化开展，展示委机关党员干部亲民爱民形象，大力推进爱心xx建设。
二、访亲情解难题、推进活动取得实效。
以年初“结千家亲、暖万人心”活动确定的结亲对象为基础，在力所能及的情况下，开展各种形式的走亲慰问活动。委机关全体党员干部每人各自拿出500元帮扶结对困难户，于此同时有的党员干部通过赠送月饼、赠送礼物、兴办实事等形式，让结亲户切实感受到党和政府的关心；有的通过共同劳动、共吃团圆饭、家庭互访、交心谈心等形式，共享一家乐，体验群众生活，感知群众冷暖；有的通过协调贷款、技能培训、介绍就业、提供信息服务等形式，努力加快群众致富步伐。委机关党员干部和贫困家庭结成困难帮扶对子11个，累计发放慰问资金和相关物资达1万多元，机关党员干部撰写民情日记20多篇。
三、树典型、扩大活动社会效应。
区人口计生委积极选树先进典型，大力宣传基层一线同志的先进事迹，进一步激励广大党员干部参与活动的热情。区新闻媒体积极跟进报道，开辟专栏，多角度选题、全天候追踪，通过图片、文字、声音等方式，再现机关党员干部和结亲困难家庭的真实事迹，既突出了结对家庭的困难之处，又展现了机关党员干部真帮实助的感人场面，在社会上又一次产生良好反响，在社会上逐渐形成了结对扶贫助困的良好风气。
走访留守儿童——关于农民工留守儿童心理情况的调查
内容提要：
在我们周围有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济和社会稳定作出了贡献。但作为子女的他们却留在了农村家庭里，与父母相伴的时间微乎其微，成为儿童中的一个特殊群体——留守儿童。所谓“留守儿童”即是指父母双方或一方外出打工而自己留在农村生活的16岁以下（包括16岁）的孩子们，他们一般与父母亲其中一方或爷爷奶奶、外公外婆甚至其他亲戚朋友一起生活。关键词：留守儿童 心理问题 农民工 隔代教育
正文:留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题，随着我国社会经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，留守儿童群体的队伍也在不断壮大，频频引起社会各界人士侧目，让人们觉得应给予他们更多的关怀和呵护！
据资料显示留守的少年儿童正处在成长发育的关键时期，他们无法获得父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母感情上的关注和教育，极易产生认识、价值认识上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此走上犯罪道路。
由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。
根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。
其次，心理问题是农村留守儿童最值得关注的问题。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使留守儿童无法象其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、抑郁，甚至有一种被遗弃的感觉，严重地影响到了孩子心理的健康发展。这些心理方面的问题，直接影响到孩子的行为，使他们不论是在家里，还是在学校、社会都经常出现一些与其他孩子不一样的行为，这些行为常常超越道德、法律底限。全国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000万人。今日发布的《农村留守儿童家庭教育活动调查分析报告》显示，％的家长每天会和孩子联系一次，％的家长每周会同孩子联系一次，％的家长每个月才和孩子联系一次，％的家长每年才和孩子联系一次，％的家长甚至和孩子没有联系。由于长期远离父母，逾四成以上留守儿童感到孤单，三成以上留守儿童出现心理卫生问题。
据数据显示:截至调查日期，有8位孩子的父亲外出务工，4位孩子的母亲外出务工，43位孩子的父母双双外出打工（其中包括父母离异者）。这些留守在家的孩子们大多由自己的爷爷奶奶、外公外婆照顾，并且大多数都是在婴幼儿期或者还属于学龄前儿童时都已离开父母温暖的怀抱，跟随年迈的老人一起生活。另外虽然有部分幸运的孩子是由自己的父亲或者母亲亲自照顾，但是不能同时拥有父母双重的爱，心中难免不舒坦，再加上外出的家长在外打工所持续的时间不等，短的至少也有半年的时间，最长已有16年之久。家访过程中，我还了解到部分家长由于心系赚钱，已持续有好几年不回家探望家中的儿女。让原本就渴望他们关怀的孩子们一次次的化希望、盼望为失望，一次次的由兴奋与激动变为深感无助，一次次的觉得他们的父母已不再爱他们了，已然开始选择遗忘他们。让那幼小的心灵倍受打击，留下无言的伤痛并且伤痛在无形中扩散，扩散的肆无忌惮！再看到同龄伙伴可以无忧无虑的拥有父母亲双重的爱，可以时刻承欢在父母双膝下，那早就伤痕累累的小小心灵难免会发生不同程度的扭曲。通常通过不同的方式表现出来，比如有的孩子日常行为粗暴蛮横、脏话连篇、易于发怒，脾气多而暴躁、易冲动、怒则打人摔东西；有的孩子故意与家长逆反或者经常沉默寡言、不合群、胆小、敷衍于事、马马虎虎；有的孩子由于渴望更多的关爱，喜欢借故向别人撒娇，以期获得更多的关爱；有的孩子有年龄太小就离开父母或不得不与其中一方分离，误以为是他们不爱自己，于是在家中就一味的对家长撒谎，借故索要更多的物质和金钱、铺张浪费、或者贪玩厌学、学习成绩一度较差以此来报复那离开他们而去的父母„„孩子们的表现千奇百怪、不胜枚举，无不以自己的方式向社会、向父母控制着自己孤独无助和父母双重呵护的渴望！
也许你会认为他们的表现令人心寒，辜负了父母殷切的希望，但换个角度试想：他们有这些表现是由什么原因造成的呢？又是何原因造成他们的叛逆呢？是缺失了父母双重的爱，是社会对他们的关心不够，是命运对他们不公，导致他们沦为受人“歧视”的农村留守儿童，导致他们从小就远离父母的教育和怜爱。
据此次家访了解，父母长期在外务工的家庭，留守在农村家里的不是不是年老体弱的老者，就是文化水平很低无法担负起管理教育孩子责任妇孺。不少老人溺爱孩子，亲友疏于管理，妇孺不懂得言传身教，身心正值成长关键时期的孩子们却缺乏良好的教育氛围，长期处于无人管束的状态。这类孩子在生活、学习中出现上述那些表现也是必然的，他们不合群的孤僻性格正是缺乏关爱、自尊受损的最有力的表现，他们的“小皇帝”“小公主”脾气是老人一味你爱的最好见证。这一切不都是因为缺少了适当的教育以及监护人对孩子适时管理所造成的吗？
留守儿童在生活、学业、人格等方面出现的不同程度的问题显示了他们的基本权利和要求得不到满足。这不仅涉及到农民工的切身利益，更严重的影响到我国下一代的健康成长，直接制约着我国农村人口素质的提高和现代化进程，尤其不利于社会公正、和谐社会的实现、需社会共同共同的关注才能全面控制，逐步解决。由于我曾经也是一名留守儿童，对于他们的心情我相当理解。记得当时迫于生计，在我五岁那年父母不得不外出打工，把我留给年迈的爷爷奶奶照顾。爸爸妈妈在家时，我写作业遇到了困难还可以问他们，然而他们离开后，作业上遇到难题，问爷爷、奶奶可他们根本就不懂，我只好空着，等到第二天到学校问老师，虽然老师不厌其烦的跟我讲，虽然老师很关心我，但是在生活上我还遇到了很多的困难，比如衣服是经常分不出颜色——脏兮兮的，不是我太调皮不爱干净，而是爷爷奶奶忙于农活根本就无暇顾及我的生活，而自己又太小没能力自己洗；感情上，也是无所依靠，时常因为别人的几句嘲笑而在夜里暗自哭泣。那时的我多么希望父母能在身边啊，就算没有肉吃，没有新衣，我也很快乐很满足„„如今走访过这么多孩子，经过和他们聊天发觉他们此时的心情和我当时相差无几，而他们的父母为了“钱途”毅然决然的选择背井离乡、选择将他们“抛弃”在乡下，给予他们的就只有每月按时寄回的零用钱和偶尔的一次回家探望。试问如果每个孩子的家长都如此，那我们的下一代还有希望吗?我国的明天将如何?社会的稳定、公正、和谐还真的有指日可待吗？
面对“祖国花朵”的上述一系列情况，作为一名团员的我们是否应该为他们做点什么呢？我们可以走访他们的监护人，带给他们使用、孩子易于接受的教育方式：我们我们可以走访他们就读的学校，给予他们一定的关怀，带给他们一定的书本、文具等物品，也带给他们知识、正确的价值观，更带给他们对美好生活的向往和对未来的憧憬，激励他们不断进取，努力奋斗，同时也把他们的坚强与微笑带回我们的校园。
同时在此我也想向当地政府提一些微薄建议：
因为留守儿童问题是伴随工业化、城镇化进程和劳动力转移产生，并将长时期存在的社会问题，解决好这个问题，关系到未来人口素质和劳动力的培育，关系到农村经济和社会的协调发展，也关系到社会稳定和可持续发展坚持以人为本，认真贯彻中央《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》和《关于加强未成年人思想道德建设》的精神，就必须从法律、制度层面整体地加以考虑和解决。
（一）各地政府和教育部门应根据本地实际情况，合理调整学校布局，加大寄宿制中心学校建设，让留守儿童尽量住在学校。
根据县教育局、学校安排，我校寒假期间认真组织开展“万师访万家”家访活动，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：
一、高度重视精心安排
我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。
二、明确任务面向全体
这次“万师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨帮助学生成长并制定出安全教育的方法。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。
三、不拘形式各具特色
四、双向沟通效果显著
此次家访达到了如下效果：
1、对学生有了一个全面了解。了解和掌握了学生的家庭情况、在家学习环境和表现等，做到心中有数，有利于以后更好地根据实际情况有针对性地教育和引导学生。
2、增强了家长的责任心并帮助他们科学教育孩子。借家访广泛宣传，大力倡导家长参与教育，提高家长对教育的认识程度，明确自己在家庭就是一位最贴近的老师。家访增加了教师与家长进行双向沟通、交流思想感情的机会，也增进相互了解，取得相互支持，形成教育共识，实现教育学生方面的协调统一，促进学生更加健康地成长。另外和家长沟通时还会发现教育过程中已经出现而未觉察到的问题，这样就能够采取相应措施而不至于错失教育良机。
3、促进了班级建设和管理。家访过程中的交流进一步培养了师生间的感情，学生感受到教师高度的责任心和真诚的爱心，促使他们有意识地克服缺点，服从管理，发挥他们最大的主观能动性，更加积极地参与学校及班级组织的各种活动和学习，这对班级的和谐文明发展极为有利。
五、家长对教育教学的建议：
1、建议学校对学生严格要求。孩子是祖国的花朵，是社会主义建设的接班人，学校、老师只有对孩子严格要求，孩子才能最终成才。
2、建议学校多开展各种活动。建议学校多组织学生进行社会实践活动，丰富学生的课外生活，促进学生全面发展。
3、建议抓紧修建学校运动场。学校没有运动场，孩子的体育课就无法正常上，活动课也无法正常开展，孩子的体质就会下降，严重影响孩子的健康发展；另外，孩子在水泥路面上活动存在很大的安全隐患。
“万师访万家”活动热烈持久的开展，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，使我校呈现出一派新的生机：学生更加富有生气了，教师更加积极进取了，各种科技文体活动更加热火朝天地开展了。
为进一步扎实做好脱贫攻坚各项工作，让审计人员全面学习掌握脱攻坚相关政策，让群众了解更多脱贫攻坚相关政策措施，坚定打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会的信心和决心，在扶贫日来临之际，县审计局开展了脱贫攻坚学习宣传教育活动。总结如下：
开展脱贫相关政策学习，压实脱贫攻坚责任。组织干部职工学习相关的卫生、教育、产业等国家涉农惠农政策相关扶贫政策；学习上级审计机关关于脱贫攻坚审计监督、涉农惠农项目审计监督的相关要求；学习县委关于打赢脱贫攻坚战的决定及相关会议精神。通过学习，让审计人员准确掌握脱贫相关政策，准确把握脱贫攻坚审计要求，增强审计干部做好脱攻坚挂钩联系工作和审计监督工作的责任感和使命感。
开民脱贫政策措施宣传，扩宽脱贫政策知晓面。在扶贫日来临之际，组织干部职工到广场，通过设立咨询台、悬挂横幅、发放宣传资料，发放《脱贫攻坚政策解答》等宣传材料，向群众宣传农村低保、危房改造、产业扶贫等国家脱贫攻坚政策措施，让群众全面了解党和国家脱贫攻坚政策，坚定在党和国家的领导下，实现脱贫致富奔小康的信心和决心，增强群众脱贫致富的积极性和主动性。
开展入户走访调查，夯实“精准”帮扶基础。组织审计干部到扶贫挂钩联系点杨万乡哪都村委会再次开展入户走访调查，进一步详细了解挂钩联系户的生产生活情况，围绕贫困户人均可支配收入、住房条件、教育保障、医疗保障、社会养老保障等方面进行详细了解，针对各户实际情况进行扶贫政策宣传引导，并根据挂钩户实际制定帮扶计划、分析扶贫对象致贫原因及时制定帮扶措施，确保了每户联系户的情况清楚、数据准确，做到了精准扶贫信息动态管理。
随着春节的脚步临近，西南循环经济产业园区党工委、管委会积极组织开展新春xxx走基层、送温暖xxx活动，主要领导亲自带队，走村窜户，把党和政府的深情关怀和新春祝福送到困难群众心中，以实际行动践行党的群众路线。
1月2日上午，园区管委会主任兰武带队，对椑木镇马南社区困难群众进行走访慰问。园区管委会领导一行5人，在马南社区书记和工作人员的陪同下，对社区困难家庭进行了走访慰问。为困难家庭送上菜油、大米等慰问品和节日的问候，与困难群众亲切交谈，仔细询问他们的家庭及生活情况，鼓励他们要保持乐观的心情，勇敢的面对生活，要坚信在政府和社区的帮助下，日子会一天天好起来。
1月22日上午，管委会主任兰武、副主任刘宏率队在椑木镇开展xxx温暖过冬xxx慰问活动，为22户贫困户和1个敬老院送去温暖和节前问候。椑木镇党委、政府领导陪同。兰武一行先后来到椑木镇同乐村谢雅馨、潘玉华，**社区贺明玉等贫困户家中，与贫困户亲切交谈，询问他们的家庭和生活情况，以及需要帮助的困难和问题，并送上慰问金。同时叮嘱椑木镇党委、政府和村（社区）相关人员要主动关心贫困户，给予他们更多的关心和帮助，切实为他们送去党和政府的温暖。在困难群众家中，兰武深情的说：xxx快过年了，祝愿你们度过一个快乐的新年。接下来，我们会更加努力，让大家的日子越来越好！xxx
春节前，园区党工委、管委会和工会组织连续多次组织xxx走基层、送温暖xxx活动，看望慰问困难群众，得到了广大人民群众的普遍赞誉。
根据市直机关工委《关于转发关于在20_年1月集中开展“走基层、送温暖”主题活动的通知的通知》（X工委发【20_】X号）精神，市委宣传部高度重视，周密部署，精心组织，在1月集中开展了“走基层、送温暖”主题活动。现将活动情况报告如下：
（2）召开动员大会。全体镇干部、“第一书记”、村（社区）支书、主任及相关单位负责人参会，由镇党政办牵头，镇农办、建设办、工办、卫计办、财政所、卫生院等配合，对“走基层、送温暖”进行全面安排部署，强化工作职责，切实抓好抓细“走基层，送温暖”工作。
（3）全面排查登记。采取以村（社区）为单位，社摸底、村（社区）核实、镇确定的工作方式，全面排查建档立卡贫困户、贫困党员、受灾群众、 城乡特困人员、城乡低保人员、优抚对象、伤残军人、孤寡老人、危重病人、贫困计生家庭等特殊困难群体的基本情况，全面掌握其家庭安全温暖过冬需求。
（4）强化督办监察。镇纪委应深入基层，采取随机抽查、调研督查等形式，加强督促检查，确保活动实效。镇纪委要重点对精准排查和精准送达落实情况进行监查，对每一项工作的监查情况及时编发监查通报。对召开动员大会、全面排查、资金安排、精准送达和及时上报等四个环节的工作落实情况进行督查，对每一环节的督查情况要及时印发督查通报。
为积极响应上级的号召，体现对贫困地区贫困群众的关心，打好脱贫攻坚这场硬仗，我乡为扎实有效开展扶贫日活动，积极组织各方力量，走村入户开展帮扶活动，现将活动总结如下：
一、积极谋划宣传活动
为迎接扶贫日的到来，我乡积极展开政策宣传工作。针对贫困人口享有的扶贫帮扶政策，我乡召开村三职政策解读会。宣传医疗救助、教育帮扶、金融扶持、就业发展、生产扶持帮扶扶贫政策，确保政策的落地实施，让贫困户享受到切实有效的帮扶，改善生产生活条件。积极联系帮扶单位，落实扶贫日活动方案。
二、开展形式多样的宣传慰问活动
走访慰问贫困户，在扶贫日当天由乡党委书记带队，分成2个小组走访所负责片区的贫困户，看望因病、因残致贫的困难农户9户，其中为全新村2户困难户各送去现金200元、大米1袋、菜籽油1桶；为XX村7户困难户各送去现金100元、大米1袋、菜籽油1桶。宣传全国全国扶贫日和相关扶贫政策。
号召县级帮扶单位，市药监局、国调队走进帮扶村XX村、全新村开展驻村帮扶活动。号召全乡职工、党员群众进村入户，为贫困对象在“艰苦就业、安居乐业、身体健康、完成学业”等方面解决一些实际问题，送去温暖和关爱，帮助改善生产生活状况，增加其脱贫致富能力和生活信心。
三、广泛开展宣传活动
为进一步扩大全国扶贫日的影响，宣传国家扶贫政策和扶贫成效，让人民群众更加了解扶贫，参与扶贫。我乡通过采取座谈会，发放传单，悬挂横幅，张贴海报，实地走访等方式将国家扶贫政策以浅显易懂的方式呈现给老百姓，使更多的人了解扶贫，关注扶贫。
四、活动取得的成效
通过各种形式的集中宣传，营造了良好的扶贫济困和友善互助的浓厚氛围，使普通群众对我乡扶贫工作的开展情况和取得的成果有了更深入的了解，同时也对国家的扶贫政策和形式有了更多的认识。
近几年，留守儿童的教育问题成为我校高度重视的话题。学校密切关注留守儿童现状，采取针对性措施努力弥补他们因家庭教育的缺失带来的负面影响。并积极配合政府和社会力量，为留守儿童的心灵留住一片阳光。
据学校调查，留守学生的问题主要表现在：留守学生的学习成绩普遍较差、自觉性不强。行为习惯较差，自我控制能力不强。部分留守学生心理出现偏差，亲情失落，心理失衡。
针对这些现象和问题，学校坚持做到管理上不盲目，教育上不松懈，把xxx留守学生xxx的教育纳入到学校的常规工作中，以养成教育为核心，以活动为载体，走近xxx留守学生xxx，走进xxx留守儿童xxx的家庭，走进xxx留守儿童xxx的内心世界。防止留守儿童成为xxx问题儿童xxx。主要采取了以下几个方面的教育强化措施:
一、建立留守儿童档案
家访、校访相结合，采取走出去请进来的办法与留守儿童的监护人沟通交流，指导留守学生监护人加强对学生的教育和管理，共同解决留守儿童成长问题。留守儿童每年人员在变、情况也在变。家访了解情况成为关注留守儿童必不可少的环节。组织教师走近留守儿童，走进留守儿童的家庭，直面了解孩子们在家庭中的生活、学习以及情感世界，或成长过程遇到的烦恼。
二、建立“留守儿童之家”
针对学校留守儿童相对集中这一情况，我们在政教处建立了一个留守儿童之家，每周2次为留守儿童开放，并提供学校长途电话给他们与在外打工的父母亲通话。“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导。让留守儿童之家真正成为留守儿童的“第二个家”。
三、关注学生心理健康教育。
学校今年开设了学生心理辅导室，安排专任教师兼职辅导。增加留守儿童心理咨询、心理矫正等教育内容，加大疏导力度，创造条件开设有针对性的心理健康课，创设咨询信箱、亲情热线电话等，及时发现xxx留守学生xxx的显性、隐性的心理压力，并进行合理的疏导，跟踪服务。为他们排忧解难，使留守学生的行为偏差和心理障碍在一个时间段内逐步得到矫正。
四、实施教师结对帮扶制度
我校把留守儿童分派给任课教师结对帮扶，帮扶教师每月至少找留守儿童谈心一次，每学期至少家访一次，每月至少与其监护人交谈一次，每学期至少与其班主任沟通一次，并建立帮扶工作记录簿、帮扶成长记录簿。教师指导学习、关心生活，以对留守儿童缺乏家庭教育进行补偿，使他们感受到了亲人般的温暖。
五、组织开展丰富多彩的关爱活动
7月3号，我们“童心队”到xx幼儿园进行为期半天的三下乡教育帮扶实践活动，并且取得圆满成功。
为了筹备这次的三下乡活动，我们团队花了半个月的时间，这是我们工商2班与ERP研究社共同合作完成的。我与ERP研究社社长是这次活动的主要负责人，我负责对内（学校），学校方面的事项是我去完成，他负责对外，完成踩点、洽谈等工作。并且我们将26个人分为三个小组，各选出一个组长负责大、中、小班的活动安排。
一个团队最重要的就是团结合作，我们这个三下乡实践团队具有这样的优点，每个人都很努力，很配合各项工作，使的准备工作以及开展工作进行的很顺利。没有人抱怨自己做的太多或者太少，也没有人想中途退出，更没有人对这次的活动包邮不满或者不喜欢的态度。这次三下乡活动最让我感动的就是我们团队的合作。
前期准备工作虽然出现一些状况，但是都被我们克服了，顺利的完成所有准备工作。一个上午的支教活动，我们安排了四个内容，第一是节目表演，让小朋友们与我们的距离拉近，对我们减少一些陌生感；第二是玩游戏，通过击鼓传花、听音乐猜歌名的游戏相互认识，充满欢乐和轻松，为接下来的课程做铺垫；第三是团结友爱的授课，让小朋友们通过听故事明白团结友爱的道理，学习礼貌用语的行为方式；第四是分组画画，小朋友们在白纸上画出自己喜欢的东西，发挥想象力，尽情绘画。并且我们准备了很多有趣可爱的奖品，让小朋友们更投入属于我们的一个上午交流活动。
终于到了7月3日这一天，早上七点半我们在学校罗马广场拍照出发步行到xx幼儿园，紧张激动兴奋让我们一点也不觉得路途很累。幼儿园的老师和园长很热情，让我们觉得很舒服，尤其听到小朋友们整齐的“哥哥姐姐早上好”，我们的心情是如此的畅快，使得我们的活动有一个非常美好的开端。一切活动照程序进行，顺利完成，老师们露出慈爱的笑容。
一个上午的时间总是短暂的，很快就结束了我们的交流活动，小朋友们不舍的表情，还有我们不舍的纠结心情，我们于是将这些美好定格于照片中，拍了很多很漂亮的照片，纪念属于我们的短暂时光。
我们活动的第二天是大班小朋友的毕业晚会，园长热情地邀请我们参加，这让我们很开心，又能跟小朋友们相处更多的时间。
这是我第一次参加支教的三下乡活动，也是第一次组织三下乡活动，很感激能有这么热情的实践接收地点——--幼儿园，也很感激这么团结合作的同学们，还有另一位负责人的认真负责。很感激有这样一次珍贵的实践活动，锻炼自己，提升自己。
一、深入调查研究，建立留守档案
了解留守儿童的基本情况，是搞好留守儿童教育工作的基础。由于留守学生的年龄和所处的生活环境等情况的差异，每个班主任所要面对的留守学生都不一样。因此，要做好留守儿童的教育工作，首先得了解他们的基本情况。做到一把钥匙开一把锁，才能有的放矢地因人施教。
怎样了解留守儿童的基本情况呢？我的经验是：深入基层，进村入户，找村民、老乡了解他们的生活环境，对班级留守儿童逐一进行调查。建好以下留守档案。
1、留守儿童的个人情况：包括姓名、性别、年龄、住址、性格、特长爱好、身体状况、同伴关系、心理需求、学习成绩等；
2、留守儿童的父母情况：包括父母姓名、外出务工的地址、联系方式、对孩子的关心程度等；
3、留守儿童代理监护人情况：包括与留守儿童的关系、住址、文化程度、联系方式等。在此基础上，予于整理建档，一旦登记资料发生变化，及时给予更新。
二、抓住留守共性，实施群体教育
留守儿童多是以“自理式”、“隔代式”、“寄居式”三种方式生活。他们之间存在一些相同的特征。在工作中，我们可以抓住这些共性，实施群体教育。
1、留守儿童的三个共性
一是学习缺乏有力的监督。“自理式”的孩子学习无人监督不用说，“隔代式”或“寄居式”代理监护的，由于代理监护人的文化不足和忙于生计等原因，一般只保证孩子“吃上、穿上、少生病”，对孩子的`学习管理力不从心。
二是生活缺乏周全的照顾。“自理式”的孩子生病得不到科学的照顾，乱吃药、吃错药的情况时有发生。而“隔代式”或“寄居式”的，由于监护人与孩子的“代沟”问题，不会管、不好管、不好说、不好问等原因，导致留守儿童的需求无处诉说，生活存在许多安全隐患。
三是情感缺乏正确的疏导。需要亲情呵护是孩子的本能，由于远离父母，“受到委屈无处诉”是他们面临的共同问题。留守儿童如果总处于孤独之中，很容易产生悲观、自卑等消极情绪。久之会养成内心封闭、情感冷漠、行为孤僻或叛逆等不良性格。
2、集体教育的三点措施
一是开展学习互助，进行常规检查。为解决留守学生学习监督不力问题，班主任可把学生组织起来，相互结对开展互助学习。让一些品学兼优、认真负责的同学担任每一个学习小组的小组长，每天检查学习和作业情况，班主任负责全盘监督，定期进行常规检查。我班学习互助活动的开展不仅让留守儿童感受到同学之间的友爱、老师的关怀，而且和谐的学习氛围减轻了留守学生的学习压力，调动了他们的学习积极性，增强了学习信心、体会到了与全班同学一起共同学习的幸福！
二是举办主题班会，开展全面教育。为解决留守学生生活中存在的安全隐患，班主任要根据班级和留守学生情况，采取召开主题班会等方式，进行全面教育。
三是搭建交流平台，消除儿童困惑。为解决留守学生的心理和情感存在的问题，我除开展班级活动、邀请专家讲课等方式引导外，还设立了班级“知音信箱”，让他们把平时不愿直接向别人诉说的话投入信箱，每周三由班长负责开箱，收集各种意见、建议和心里话。属于个别现象和个人隐私问题的就单独疏导或以书面形式答复，对于普遍性问题则给予公开回答。自“知音信箱”设置以来，我共收到学生来信273封，其中留守生来信就有182封，书面形式回复217封，公示56封，面谈学生196次。解决了不少留守生的问题，留守生晴晴说：“知音信箱为我们倾诉心里话提供了很好的场所，帮助我们解决了许多心理难题，让我们在一个宽松、关爱的环境中快乐成长。”
三、根据个体差异，开展针对帮扶
由于留守学生的个体差异，集体教育解决不了的问题，则需要班主任单个开展针对性帮扶。针对性帮扶要注意以下几个问题：
1、对症下药
2、真心关爱
3、注意方法
四、做好家校沟通，搭建爱心桥梁
让每个留守学生健康成长，离不开家庭教育的支持。因此做好家校沟通，搭建爱心桥梁，是我们班主任的一项重要工作。在日常工作中，我通常采取以下三种手段进行沟通：
1、进行家访
2、电话QQ
3、利用书信
五、寻求多方支持，形成教育合力
留守儿童的教育工作，越来越受到社会各界的重视。作为班主任，我们应抓住这一有利条件，寻求多方支持，形成教育合力。工作中，我主要通过以下两种途径寻求支持。
1、寻求学校支持
班主任要经常与学校领导沟通，把自己对留守学生教育的一些思考、准备组织的一些活动方案等向学校领导汇报，争取获得他们对留守学生工作上的精神支持、经费支持和教师资源支持；同时积极争取任课老师参与到留守学生的教育工作中来，让他们认识到留守孩子教育工作的重要性，加重他们的责任感和使命感，让“留守儿童”学业有教、生活有帮、困难有助。
2、寻求社会支持
班主任在校内做好留守学生工作的同时，应积极争取社会对留守儿童给与多方面支持。比如：为班级留守特困儿童争取乡镇政府的物资资助；联系企事业单位帮扶品学兼优的困难留守生；联合综治、司法、公安、交警等部门开展法制宣传进校园活动等等，尽量呼吁社会各界、各单位发挥自身的优势，从不同侧面关注留守儿童这个群体，开展形式多样的关爱行动，为留守儿童解决成长中的困难和问题，使他们能够在祖国大家庭中感受温暖，健康快乐幸福成长。
将本文的Word文档下载到电脑
推荐度：