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《小马过河》 之二
教学目标：
1、读课文、弄懂课后题1。
2、懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻求问题的答案。
3、能联系上下文，弄懂下面几个词语：为难、连蹦带跳、去路、没、趟等。
教学重点、难点：理解妈妈说的话。
教具准备：投影片
教学时间：第二课时
教学过程：
一、故事导入，略知一、二段
1、师讲故事的开头（即裸文一、二段），然后提问：同学们，故事讲到这儿，你觉得小马怎样？为什么？
生：我觉得它很懂事，因为它懂得帮妈妈做事。
生：我认为它是个听话的孩子。因为它一听说能帮妈妈做事，就很高兴。
二、抓中心句
生自由读课文，边读边思：小马第几次来到河边才过了河？它是听了妈妈说的哪句话才下决心过河？用“～～～”画出来，并说说这句话的意思。
三、联系上下文，理解中心词
1、（出示投影片），抽学生逐段读课文三、四、五、六自然段，其他学生边听边思考下面几个问题：
A、妈妈所说的“别人”在课文中指谁？
B、“别人”都是怎么说的？用“=”画出来，想一想，它们说的话对吗？
C、从哪些句子可以看出小马光听别人说，自己不动脑筋？用“一一”画出来。
2、小组讨论，师巡视指导。
3、交流讨论结果
A、学生答了1、2问后，发散：这时候，如果你是小马，听了老牛和松鼠的话，你会怎么办？
生：我会想一想它们谁说的话有道理。
生：我会自己去试一试。
B、学生答第3问，并抓重点词“立刻”、“连忙”。
四、读最后一段，体会中心句
1、听了妈妈的`话，小马是怎么做的？它实践的结果是什么？
2、（出示投影片）看图说说为什么说河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深？
3、你从老马的话中想到了什么？
生争论：妈妈的话一定是对的。
生：我想今后我不论遇到什么困难，我要多动脑筋想办法。
生：我会亲自动手去做一做。
生：我会去做试验，找到解决办法。
五、.总结，延伸中心句
在今后的生活中，如果你遇到困难，你会怎样做？
六、续编故事
1、师讲故事的开头：过了几天，下起了大雨。大雨一下就是几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话来找老马，说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：”孩子，你先给外婆送点东西吧。”小马驮起面飞快地向外婆家跑去。跑着跑着，一条大河挡住了去路。
2、请同学们帮小马想办法，把这个故事编完整。◆
小学英语寓言故事《小马过河》
One day, a colt took a bag of wheat to the mill.
As he was running with the bag on his back, he came to a small river. The colt could not decide whether he could cross it. Looking around, he saw a cow grazing nearby. He asked, “Aunt Cow, could you tell me if I can cross the river?” The cow told him that he could and that the river was not very deep, just knee high.
The colt was crossing the river when a squirrel jumped down a tree and stopped him. The squirrel shouted, “Colt, stop! You'll drown! One of my friends drowned just yesterday in the river.” Not knowing what to do, the colt went home to consult his mom.
He told his mom his experience on the way. His mother said, “My child, don't always listen to others. You'd better go and try yourself. Then you'll know what to do.”
Later, at the river, the squirrel stopped the colt again. “Little horse, it's too dangerous!”
“No, I want to try myself”, answered the colt. Then he crossed the river carefully.
On the other side of the river, the colt realized that the river was neither as shallow as the cow said nor as deep as the squirrel told him.
You see, real knowledge comes from practice.
一天，小马驮着麦子去磨坊。
当他驮着口袋向前跑去时，突然发现一条小河挡住了去路。小马为难了，这可怎么办呢?
它向四周望了望，看见一头奶牛在河边吃草。小马问道：“牛阿姨，请您告诉我，这条河我能趟过去吗?”奶牛回答说：“水很浅，刚到膝盖。”
小马正准备过河，突然丛树上跳下一只松鼠，拦住它大叫道：“小马，别过河!你会被淹死的。昨天，我的一个伙伴就在这条河里淹死啦!”小马不知如何是好，于是决定回家问问妈妈。
小马把路上的经历告诉了妈妈。妈妈说：“孩子，光听别人说是不行的`，你自己亲自去试一试，就知道答案了。”
小马回到河边，刚要下水，松鼠又大叫起来：“小马，你不要命啦?”小马说：“让我自己试试吧。”它一面回答一面下了河，小心地趟了过去。原来河水既不像老牛说的那样浅也不像松鼠说的那样深。
——袁梦琳
过了几天下起了大雨。大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话！说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：“孩子你赶快去给外婆家送袋面粉吧！”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着一条大河拦住了去路。
小马走到河边碰见一头牛在吃草、小马问：牛伯伯这条河我能过去吗？
牛伯伯说：水不是很深你能过去……
小马听到牛伯伯说能过去、紧忙跑到河边准备下河过去。突然，从树下来一只小松鼠，大声叫：小马你不能过去，你会淹死的！小马很惊讶的说：河水很深吗？小松鼠认真的说：深的很……
小马就回家告诉妈妈：一条河挡住了我得去想……我过不去。牛伯伯说水很浅我能过去。
小马说：可是又来了一只小松鼠说。水很深。我要是过去会淹死的……
妈妈说：那个河到底是深还是浅呢？小马说：不知道，妈妈亲切的对小马说“孩子不要光听别人说。自己不去试一试怎知道能过去呢？”
小马跑到河边慢慢得下到河里，小马在想这个和也不像牛伯伯说的那么深。也不像小松鼠说的那么浅……
小马高高兴兴的走到外婆家。把面粉给了外婆。外婆接到面粉说小马你真棒！
小马回到家告诉妈妈把面粉送给送到外婆家。妈妈很高兴的说：小马你长大了。
——韩昕诺
过了几天，下起了大雨，大雨一连下了几天几夜，河水涨的老高，外婆打电话说自己的家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：“孩子，你赶紧去给外婆家送袋面粉吧！；小码拖鞋，小马驮起面粉飞快地板向外婆家跑去，跑着跑着，一条小河挡住了去路。
小马站在河边，望着波涛汹涌的河水，哗哗地流着，他心里想我怎么能才能过去呢？突然想他，突然想到有一次在一本书中把石头扔进河里，水的声音如果很清脆的河水就很浅，如果声音很沉的河水就很深，她决定试一下。
小马捡起石头扔进河里，果然听见一声很沉闷的声音，他心里想我不能这样冒险过去，那样会很危险的，他选择了另一条路去外婆家，他驮着麦子走啊走啊！突然前边一亮，一片五彩六色的花海出现在他的眼前，好美啊！他飞快的跑了过去，为外婆采了好多鲜花。
它来到了外婆家，把鲜花送给外婆，又把路上的经过告诉了外婆，外婆夸它“真是个勇敢，聪明又孝顺的好孩子啊！”
小马，回到家里把这件事情告诉了妈妈，妈妈又夸了小马你有独立思考判断的能力了，如果以后再有危险的事情，妈妈就不用担心你了。小马你长大了。
——郑雨彤
过了几天，一连续下了好几天雨，河水涨老高了，外婆打电话说：“自己家没有面粉了。”老马今天还有事情没有做完，它想着想着，小马听见了说：“妈妈！妈妈！我可以帮你送面粉吗？”老马说：“那好吧，记住外面还下雨呢，慢点儿走，别卡着。”没等老马说完，小马就连蹦带跳就走了。
走着走着1一条小河挡住了去路，小马想怎样才能过河？小马想着想着看见了一棵大树枝，它想用这棵大树枝做一座小桥，这样其他动的小动物也可以过河了，小马高兴的用它九牛二虎之力把它做的巨大的树枝？桥给做完了，它飞快地往外婆家跑去。
跑着跑，它看见有一些鲜花。它给外婆用鲜花做了一个花环。
到了外婆家，它把面粉和花环给外婆，外婆说：“你真能干”。
回到家它把事情告诉了妈妈，老马表扬了它，老马也说：“你真能干。”
小马过河寓言故事
马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说：“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
小马驮起麦子，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢?如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇!
他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗?”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马，别过河，别过河，河水会淹死你的!”小马吃惊地问：“水很深吗?”松鼠认真地说：“深得很呢!昨天，我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的!”
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉!还是回家问问妈妈吧!”
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问：“怎么回来啦?”小马难为情地说：“一条河挡住了，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗?”小马说：“是啊!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就会明白了。”
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦!”小马说：“让我试试吧。”他下了河，小心地蹚了过去。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
生活中的很多事情就如小马过河一般。
有人说爱情是甜蜜的，有人说爱情是痛苦的。
说爱情甜蜜的人，一般来说心理比较健康，或者是遇到了好的人。说爱情是痛苦的，可能是自己的心理素质不能够应付这样的亲密关系，也或许遇人不淑。
这问题的关键不在于爱情是怎样的，而在于你是谁?
你是谁就会决定着这段关系给你内心带来怎样的感受，吸引怎样的人。
有人说公务员是个好职业，有人说公务员是个坏职业。
同样的，赞同公务员是个好职业的人，要么是个比较图安定的人，要么就是想在政治方面有所作为的人。
说公务员是个坏职业的，一般都比较难以忍受那里的限制，以及一成不变的工作，希望人生过的精彩一些。
公务员是不是个好职业的关键，依然取决你是谁。
你要的是自由，还是安稳?
有人说社交是件有趣的事情，有人说社交是件没趣的人。
通常来说喜欢社交的人，我们称之为外向，不喜欢社交的人我们称为内向。
而内向和外向的分别在于获取能量的来源。
外向的人，喜欢广泛的交朋友，这样会让他们感受到能量。
而内向的人，往往喜欢更加深度的交流，或者自己独自的学习生活。
喜不喜欢社交，同样取决你是谁?
你是外向，还是内向。
有人说学习是件容易的事，有人说学习是件难得事。
说学习是件容易的事，通常来说他的智商不会差，更重要的是他具有很好的专注力和意志力。
说学习是件难事的人，通常来说他们的专注力和意志力相对而言就会差。
认为学习困难与否，取决于你是谁?
学过之后，比较之后才会有答案。
有人说《奔跑吧!兄弟》很好看，有人说不好看。
喜欢看奔跑兄弟的人，一般喜欢简单、娱乐、更感性的东西
不喜欢看的，一般就喜欢复杂、专业、深度的东西。
喜不喜欢看这类节目，同样取决你是谁?
你有着怎样兴趣倾向。
我只是简单的分两面举了这四件事的例子。
然而现实的世界，往往不是两面的，而是多面的。
就像小马过河一样也是简化出来的，也许不只有牛和松鼠，还有狼和老虎，还有老鹰。
就是因为世界如此错综复杂，人和人有如此大的区别，才造成我们丰富多彩的人生。
做任何事的时候，不要过度盲目听取他人的意见。
别人的意见只能是别人的，自己是个怎样的人才是最重要的。
自己是否适合这样的事情，只有自己心里清楚，或者根据过去的经历判断。
即使不清楚，那只有试过才清楚。
核心的核心在于认清自己，认清自己在这个世界上的定位，才是能够为你在这个世界上生存，走出第一步。
1．老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”
2．松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个小伙伴就是掉在这条河里淹死的。”
3．原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
为让学生理解上面三句话，教师采用了直观演示法。教者在一口玻璃缸里盛了适量的水当作一条河。先把老牛的'塑料平面模型放进水中，水刚没老牛的小腿。接着把松鼠的塑料平面模型放进水中，水把松鼠整个淹没了。最后把小马（背上画有半口袋麦子）的塑料平面模型放进水里，水刚没小马的大腿。学生通过观察教师的演示，比较老牛、松鼠、小马的平面模型，明白了老牛为什么说水“浅”，松鼠为什么说水“深”，小马试了过后为什么说水不深也不浅。由此，学生懂得了做事不能光听别人说，要动脑筋去试一试的道理。
[评析]低年级的小学生形象思维（直观思维）占较大优势。教师能根据低年级小学生这一心理特征，结合教材特点，精心设计课堂教学，将会大大提高课堂教学效率。
这位教师的直观演示，形象生动。学生注意力集中，学习情绪高涨，忽闪着眼睛，为学生理解课文内容，领会重点、难点，创设了一个“?br />
——宋家旭
一天小马要去给大象伯伯送快递，走着走着一条小河拦住了它的去路。
小马站在河边左思右想怎么才能过去那！他刚把脚放进河里，一只小猴说：“千万不要进去，昨天我的小伙伴都淹死在这河水中了。”小马就赶紧把脚收了回来，心想我幸好没过河。
过了一会河马哥哥走了过来对小马说：“这河水很浅，才到他的脚脖。”小马不知听谁的好，小马决定自己尝试一下，小马进了河边的时候河水很浅，越往里面走水越深，到了小马的脖子，小马决定继续勇往直前，河水越来浅，最后来到了岸边，小马开心极了！把快递安全交给了大象伯伯。
小马给大象伯伯讲了他来的时候的经过，大象伯伯夸奖小马是一个善于尝试，敢于克服一切困难孩子。
寓言故事《小马过河》及其感悟
小马过河
马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说：“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢?如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊!可是离家很远了。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗?”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马!别过河，别过河，你会淹死的!”小马吃惊地问：“水很深吗?”松鼠认真地说：“深的很哩!昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉!还是回家问问妈妈吧!”
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦?”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗?”小马说：“是呀!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。”
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么?你不要命啦!?”小马说：“让我试试吧!”他下了河，小心地趟到了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
网友的`评论，很有见解，与大家分享：
1、别人给你的只是建议，决策权在于你自己;
2、建议跟观点都会有对立的双方;
3、是否应该相信别人所阐述的观点;
4、与环境结合，综合考虑别人的说法;
5、自己要动脑子，当别人给你建议的时候;
6、当你信心满满的要去做一件事时，路上总会有绊脚石;
7、当你遇到的第一个绊脚石，你通常是害怕的;
8、没主意的时候，通常喜欢找最亲近的人帮忙指引方向;
9、当你要跨越障碍，通常你得回到开始的地方，然后再走一次，因为你需要加速度;
10、不懂不知道的事情，有个甜美的嘴巴会帮助你很多;
11、会做人处事，在你危难的时候，别人可能就会伸出援助之手;
12、好孩子一般都是听妈妈的话;
13、成长就是从自己思考开始，从分辨事情开始;
14、从事没经验的事，通过咨询别人得到不同的答案，善于配合他们所处的环境，以及个人描述的言语来分析总结其中的某些规律，这才是借鉴，其他会让你一头雾水;
15、要通过自己努力才能收获成功
16、好妈妈是教育家，懂得如何顺势引导孩子;
17、老马之前自己走过那条河，这次让小马过河只是个试验，老马是个资深教育家;
18、第一次自己独立接手一件事的时候，通常会搞砸;
19、第一次是绊脚石，再跨一下，就过去了，成功源于不懈的坚持;
20、小学的语文课比其他阶段的课程更有深意，我们应该把小学的语文课重新温习一遍;
21、遇到事情多换个角度去思考，置身处地的想;
22、有些事情你没在那个环境，你就没办法置身处地，尤其是在性命攸关的时刻23、小马回去问妈妈，正说明了留得青山在，不怕没柴烧，不管如何先保住小命要紧;
24、记住了，今天过得去河，不代表明天也过得去，明天三峡泄洪、有人非法挖沙等等;
25、这头牛是公的，身高大约是小马的倍之间。
小马过河
――《小马过河》教学三得
《小马过河》一课生动有趣，对话很多，是分角色朗读的好材料。而要真正达到分角色朗读的目的，需要以读好每一个人的语言为前提。文中虽然“说”字相同，但“说”的语言与神态却不同。不同语气、神态、动作的“说”云集此课，如“连蹦带跳地说”“高兴地说”“认真地说”“叹了口气说”“难为情地说”“低下了头说”“亲切地说”；还有那些“说”的“亲戚”，如“大叫”“问道”“吃惊地问”；更有六处单一个“说”字，至于语气和神态，自己心领神会便是。于是，教学此课，便抓住不同的“说”进行教学设计，强化朗读训练。
先是让学生动笔墨读书，在文中用曲线划出各种各样的“说”，然后分组共同试读，要求入情入境，仿佛文中的角色乃自己，并以“谁读得有声有色，头饰将戴在谁的头上，角色将有谁来扮演”为“诱饵”，激发孩子读的兴趣读的水平。学生读得投入，又如“做游戏”般轻松，各种声音此起彼伏，朗朗的读书声不绝于耳。生读，师读，生生互读，师生互读等多种读的形式让孩子们“读书多遍也不厌倦”。等由“读的量变”到“读的质变”后，敲定分角色朗读的人选，示范过后，再以小组形式给人人担当角色的机会，让人人过把“读”瘾。此时此刻，课堂的精彩与高潮便水到渠成。
《 小马过河》一课是一篇浅显易懂的童话故事。故事说明的道理则由老马一语道破：孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。从字里行间，孩子们轻易而举地悟出了“动脑筋”“去实践”的道理。等小马下了河，小心地趟到了对岸，它的体验是：原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。其中的“为什么”孩子竟也对答如流。
如果就以孩子“明白了什么”为目的，心里忽然觉得不甘心。新课程倡导阅读教学要与学生已有的生活经验相联系，加强生活世界与书本世界的沟通，注重生活体验与实践活动。我想：道理来源于生活，更要用于生活。不仅要让学生懂得道理，更要指导孩子实践道理。于是，我把问题抛向孩子：在你的生活中，遇到过与小马类似的事情吗？你是怎么做的？暂时的沉没过后，十几个孩子小手高举。
“我背《论语》的时候，有一个字不认识，去问爸爸、妈妈，爸爸读一个音，妈妈读一个音，我不知道谁说的对，就想：还是去查查字典吧。结果证实了妈妈读得对。”
“爸爸给我买了一辆四驱车，让我自己插起来。楼上跟我一起玩的哥哥说很好插，而表弟说很难插。到底是好插还是难插，我决定亲自试试，没想到我一会儿就插好了。”
“我与姐姐、弟弟去公园玩，在游乐场过独木桥时，弟弟说会掉下去，很危险，而姐姐说大胆走，不会有危险。虽然我很紧张，但我还是很快地跑了过去。第二次再走，我就不害怕了。”
孩子们举得例子虽然有点幼稚，甚至牵强附会，但我相信：“死”道理已变成了“活”道理。以后的日常生活中，再遇到类似的事情，孩子们已不需要“妈妈”的指点了。
《小马过河》是经典的童话，它包容的东西太多，孩子们从中悟得的也应该是多方面的`多层面的。阅读是极具个性化的东西，给个性化的阅读交流的时间，我们才能听到“花开的声音”。于是，我语重心长地说：“孩子们，童话中值得我们学习和思考的东西还不止这些呢！再读读故事，有没有自己读书所得而又希望与大家共享的呢？”一石激起层层浪，孩子们又去读书思考了。不长时间的宁静之后，一只只小手举了起来。
“小马很愿意帮妈妈做事，热爱劳动。”
“从小马对牛伯伯说的话，我看出小马很有礼貌。”
“虽然松鼠对小马说得不对，但它是为了小马好，它很善良，有一颗爱心。”
“老师，我想提个问题？”
“好啊，什么问题？”
“如果水真的很深，小马一试，结果掉进河里淹死了怎么办？”
“老马知道水不深，不会淹死，才叫小马去试的。”
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“如果水很深，老马不知道，她叫小马去试试，小马不就淹死了吗？”
一匹小马和马妈妈生活在草原上。那匹小马在慢慢地长大。
有一天，马妈妈想到：“嗯，这孩子已经长这么大了，也应该帮我做些事了。”
马妈妈把她的想法告诉小马，小马立刻说道：“耶！太好了，我终于可以做事了！”
小马出发了。他来到了一片森林，这森林里，他听到小鸟在唱歌。“哇――这里太美了，小鸟儿唱的歌真好听！还有这些花儿多香啊！这一切是多么迷人啊！”小马沉浸在这美景中。
接着，他来到了一条河边，看见河水撞在石头上，立刻变成一个个音符似的白菊花，那水声像是河水姑娘在谈着一曲曲美妙的曲子。小马
想：“哎呀！这里的河水好急呀，下去会不会被淹死呢？”
小马左顾右盼，看见了小兔子，便急匆匆地过去问：“小兔子，小兔子，这水深不深呀？”
小兔子听了赶紧说：“深！特别深，你可不要下去呀！”
小马没了主意：“哦……”
可小马想想，还是去问了河边吃草的老牛。老牛回答：“不深，一点也不深，你可以淌过去的。”
小马做不了决定，只好回到家，去问妈妈。妈妈：“呵呵，耳听为虚，眼见为实。你自己去试试。”
小马又来到了河边，小心地走了过河。他发现：河水不浅，也不深。想过河，得亲身试试。
——张庭轩
过了几天，下起了大雨。大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话说自己家被水淹了，老马听了后十分着急，对小马说：“孩子，你赶紧去给外婆家送袋面粉吧！”小马驮起面粉，飞快地向外婆家跑去，跑着跑着，一条大河挡住了去路。
小马身边没有任何装备，焦急地在河边转来转去。他突然想到了妈妈曾经告诉他的办法。他如同见到了救星一样开心。他捡起一块石头，扔进河里，听到了清脆的声音。他心想：“原来这河水是很浅的嘛！”他争分夺秒地用尽全身的力气趟过了河，飞快地向外婆家跑去。没过多久，小马就完好无损地把面粉送到了外婆家！
小马放下面粉，和外婆说了声“再见”就按照原路返回。到了河边，他发现河水长高了许多。他扔了一块石头，这回听到的是很沉闷的声音。心想“这水变深了，不能冒险趟过去了。”他沿着岸边跑了很远的路，累得快跑不动时遇到了在草丛里跳来跳去的青蛙。“青蛙大哥，这河水太深了，您能告诉我怎么过河吗？”青蛙笑着说：“你再沿着河岸往下走500米，就会看见一座桥。”小马听了，欣喜若狂！和青蛙大哥说声谢谢就跑开了。
小马过了桥，一刻不停地朝着家的方向飞奔而去！到了家里，他跟妈妈讲了整件事情的经过。妈妈说：“孩子，我真为你感到骄傲！因为你在遇到困难的时候开动脑筋想出了办法，还知道向别人求助。”小马很自豪！
马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说：“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢?如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊!可是离家很远了。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗?”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马!别过河，别过河，你会淹死的!”小马吃惊地问：“水很深吗?”松鼠认真地说：“深的很哩!昨天，我的.一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉!还是回家问问妈妈吧!”
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦?”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗?”小马说：“是呀!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。”
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么?你不要命啦!?”小马说：“让我试试吧!”他下了河，小心地趟到了对岸。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
——张晨
过了几天，下起了大雨。大雨下了几天作文几夜，河水涨了很高，外婆打电话说家被水淹了。老马听了很着急，对小马说：“孩子，你去给外婆送点面粉。”小马驼起面粉向外婆家跑去，跑着跑着一条大河挡住了去路。
它心想：这次的河水是深还是浅那？它想啊想，四周看看，咦！大象伯伯正在那边河里洗澡。它快速的跑去大象伯伯身边，它说：“伯伯，这的河水是深还是浅啊？”大象伯伯说：“这里的水不深也不浅，需要你自己来过啊！”小马说：“可以，但是伯伯你能陪我一起过河吗？”大象伯伯说：“当然可以。”
大象伯伯在前面走，小马在后面走，慢慢地过河。刚开始小马害怕，怕河水深淹到它和面粉，走了一会儿，小马不害怕了，在大象伯伯的帮助下，成功的过河了。小马高兴地说：“谢谢，大象伯伯。”
小马快速的跑去姥姥家，把面粉给了姥姥，高兴地回家啦！
回家后小马把事情告诉了老马，老马说：“你长大了，可以帮我做事情了，但是要学会感谢帮助过你的人。”
——钟起莹
过了几天，下起了大雨，大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打来电话自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：_孩子，你背一袋面粉，去给外婆送去。_小马一听飞快地像外婆家跑去。
小马跑着跑着，一条大河挡住了去路……看见波涛汹涌的大河，想起妈妈说：“遇到事情要多动脑筋，”小马又想起自己读过的书，要想知道河水深不深，可以往河里扔一块石头，要是河水很闷就是很深，要是河水很清脆就是河水很浅。小马找来一块石头，结果听到了很清脆的声音，小马说：“原来水不深呀！”
小心翼翼的过了河，到了河对岸，小马看到了五颜六色小花，心想着，采摘些花吧！
小马安全到了外婆家，把面粉和花都送给了外婆，外婆高兴的笑着说：“谢谢你，你真是懂事的好孩子，”我的小马长大了。
——胡家硕
一天早上，天下起了蒙蒙细雨。
奶奶打来电话说“大孙子家里的食物不够了，你给奶奶送来一袋面粉吧”。小马说行奶奶您在家等着吧一会我就给您送到。
小马跟奶奶打完电话后。马上穿衣服跑去奶奶家，可是一条大河拦住了小马的去路。
小马看着河水哗啦哗啦地流着。它心想这河水深不深呢？旁边的一头奶牛说。一点也不深。你可以蹚过去，小马刚要下去。一旁的蚂蚁说“水很深不要过。前几天还淹死我的兄弟了呢”。
小马很苦恼。心想我一定要坚强。加油！加油！这个时候我要冷静勇敢。
小马勇敢的下了河，小心的蹚了过去。原来即不像奶牛说的那么浅。也不像蚂蚁说的那么深。
这个故事启发我了告诉我。可以借鉴别人的意见。但是不能完全听别人的。不是所有的意见都适合自己。做事要有主见。应该自己有自己的想法。
———张菀桐
过了几天，下起了大雨。大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打来电话说自己感冒了。老马听了十分着急，对，小马说：“孩子，你赶紧去给外婆家送袋面粉吧！”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着，一条大河挡住了去路，小马，很着急，就在心里想着：“我可不可以过去呢？”小马用一根长树枝试了试水的深度，发现河水不深，才到小马肚子那里，小马想，我肯定能安全过去了。小马刚要过河，突然听见哭声，小马回头发现了一只小松鼠，小马问小松鼠：＂你为什么要哭呢？＂小松鼠说：＂我的妈妈让我去河对面摘一些苹果，可是河水太深我过不去这条河。＂小马说：＂不要哭了，你上我背上来吧，我把你驮过去。＂说完小马就把小松鼠驮到了河对面，过去后，真的有一棵苹果树，苹果又大又红，小松鼠为了感谢小马，给小马也摘了好多苹果，小马把苹果和面粉送到了外遇家，外婆吃了些水果和面粉病很快就好了。
小马回到了家，把这件事情告诉了妈妈，妈妈夸他是个助人为乐的好宝宝。第二天，小马吃完饭就听见咚咚咚的敲门声，小马打开门一看，啊！是小松鼠，小松鼠说来找小马玩，就这样小马和小松鼠变成了好朋友，每天都很开心。
小马过河
今天，我和妈妈到口外羊饭店吃烤羊肉串。
我们点了十串羊肉串，不辣的和微辣的各五串。辣的羊肉串先烤好，我看妈妈吃着辣的羊肉串特别香，自己也很想吃，可又怕太辣。我就问妈妈：“辣不辣？如果辣的话我就不吃了。”“你这叫‘小马过河’，”妈妈说。“为什么呢？”我问。妈妈笑道：“因为小马过河时，自己不去测试河水的深度，只知道问别人。辣不辣要自己去尝一尝呀。”于是，我拿起一串辣羊肉串小心地尝了一口，哇！好辣呀！我赶紧拿起旁边的饮料“咕嘟、咕嘟”喝了几大口。我一边用手往嘴巴里扇气一边把剩下的羊肉串递给妈妈，说：“太辣了！我不吃了，妈妈你吃吧！”“不行，不能半途而废，多吃点就不怕辣了！”我只好硬着头皮又吃了一口，慢慢地我发现辣羊肉串不再是那么辣了，反倒越来越香了。
我想，在生活、学习中我可不能当遇到困难只知道问别人的小马，而要做大胆尝试、勇于克服困难的小马。
从前，有一个大森林，森林里面有许多的动物，大家热爱劳动、勤劳、又善良，日子过得很美好。在这一天，小马放学了，小马回到家之后，看见妈妈气喘吁吁，小马对妈妈说：“妈妈，你怎么这么累呀？”妈妈对小马说：“干活累得了。”小马听完之后，去找了手巾，递给妈妈擦汗，小马看见了房间有个大麦袋子，妈妈看见了，对小马说：“孩子，你可以把这麦送去河对岸吗？”小马对妈妈说：“可以呀！”
于是，小马背着大麦高高兴兴地往河对岸走去，小马到了河对岸之后，刚要提脚过河，树上就有一条蛇爬了下来，对小马说：“小马，你要干嘛？”小马说：“我要从这里过去。”小时对小马说：“小马，不行的，这水很深，昨天就淹死了我一个朋友！”小马听了之后，很害怕，小马又犹豫了一会儿，又问了一下，说：“有这么深吗？”小蛇说：“不骗你！”
小马感到担忧和恐慌，小马转过身来的时候，看见了一只狗在吃东西，小马便跑过去问小狗，说：“小狗，小狗，那边的河水深不深？”小狗说：“不深，很浅的！一点都不深。”小马对小狗说：“谢谢你的答案。”
小马又跑到河边，又要过河，小蛇看见了，又爬了下来，大声的对小马说：“小马，你真不要命啦！”小马又开始犹豫了，小马看了看小蛇，又看了看小狗，小马使劲的思考，都想不出来，于是，小马想起了那句话，“遇到困难，要自己想办法。”小马又想了想，发现旁边有很多石头，小马就想出了一个办法，小马把头扔进水里，小马往水里一看，看起来刚刚好，于是，小马下了河，发现河水不深不浅，很合适！
小马走过去之后，高高兴兴的把大麦放在河对岸里，回到家之后，小马把这件事情告诉了妈妈，小马妈妈笑这夸小马是一个聪明的孩子！
在一座小山旁边，住着一匹老马和一匹小马。小马整天跟着妈妈，从来不肯离开一步。
有一天，妈妈对小马说：宝宝，你现在已经是个大孩子了。你能帮助妈妈做点事吗?’’小马点点头说：怎么不能呢!我可喜欢做事啦。
妈妈听了，高兴地笑着说：宝宝真是好孩子。那么，你就把这袋麦子背到磨房里去吧。
妈妈说着就把一袋麦子放在小马的背上。
小马试了试，一点也不重。可是小马对妈妈说：妈妈，你跟我一块去好吗?’
妈妈说：怎么，妈妈要是能够跟你一块去，还要你帮什么忙呢?快点去吧，早点去早点回来，妈妈等着你吃饭。
小马独个儿背着麦子向磨房走去。
从小马的家到磨房，要蹬过一条小河。小马走到小河边，看见河水挡在前面哗啦哗啦地响着，心里有点怕了。
过去呢，还是不过去呢?妈妈不在身边，怎么办啊?小马想着，就回过头去朝后望。他希望这时候妈妈跑来就好了。
可是他没有看到妈妈的影子，他只看见老牛伯馅在河边吃草·
于是小马连忙的嗒的嗒地跑过去，问牛伯伯：牛伯伯，请你告诉我，我能过河去吗?
牛伯伯回答说：水很浅呐。还不到我的小腿那么深，怎么不能过去呢。
小马听了，立刻就朝小河跑去。
喂!慢点跑，慢点跑!
咦!是谁在说话呢?
小马停住脚抬头一看，原来是一只小松鼠。
小松鼠蹲在一棵大松树上，摇着大尾巴，对小马说：小马，你可别听老牛的话。水很深，一下水就会淹死的r
小马问松鼠：你怎么知道水很深呢?
小松鼠说：浅?浅，怎么会把我们的同伴冲跑了呢?你可别听老牛的话!
小河里的水到底深呢，还是浅呢?小马没有主意了。
唉！还是回家去问问妈妈吧。小马甩了甩尾巴，的的嗒嗒地又往家里跑。
妈妈看见小马回来了，奇怪地问：咦!你怎么就回来了呢?
小马很难为情地说：河里的水很深，过过不去。
妈妈说：怎么会很深呢?昨天小驴叔叔还到河那边驮了好几趟柴呢。他说河水只齐到他肚子NJl．,，很浅。
是这样老牛伯伯也说水很浅。他说只到他小腿那儿
那么你为什么不过去呢?
可是松鼠说水很深，昨天，他的一个同伴过河，给河水冲走了。
那么到底是深呢，还是浅呢？你仔细想过他们说的话了吗？
想了一下，可是没有仔细想，不知道他们两个谁说的对。
妈妈笑了。妈妈说：你现在仔细想想看：牛伯伯有多高多大，小松鼠又有多高多大；你再把小松鼠和你自己比一比：你有多高多大，小松鼠又有多高多大，你就知道能不能过河了。
小马听了妈妈的话，高兴得跳起来。他说：：印白了，明白了，河里水不深，我过得去。唉!我刚才怎么不仔细想想呢!
小马说着，就连蹦带跳地朝河边跑去。
小马一口气跑到河边，立刻跳到水里。河水刚好齐到小马的膝盖，不象老牛伯伯说的那么浅，也不象小松鼠说的那么深。
小马背着麦子，很快活地蹬着水，扑通扑通地过了河，到磨房去了。选自1955年《新少年报》
——袁浩铭
过了几天，下起了大雨，大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话说自己家被水淹了。老马听了十分着急，对小马说：“孩子你赶紧去给外婆家送袋面粉吧！”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着，一条大河挡住了去路……
小马看着波涛汹涌的河水，问象伯伯深不深？象伯伯说：“水流太急了，根本过不去啊小马！”老牛那儿有一条船，应该可以帮你过河。”小马听了飞快地往牛伯伯那里跑。跑啊跑终于跑到了牛伯伯家。小马敲门问：“牛伯伯，你在不在家，我是小马，快开门，我有事请你帮忙。”老牛开门一看真的是小马，就问：“什么风把你给吹来了？”小马说：“牛伯伯，我有急事得过河，你能不能把您的船借给我？”老牛说：“如果我把船借给你，我那个船没了，你这条小命也没了，因为河水太大、水流太急了，我不能借你。”小马失望地说：“好吧。”老牛说：“对了，那你走那条小桥吧，不知道前面那个小桥开没开通？”小马按着牛伯伯指的方向一直跑，看到了一座小桥，走近了一看，一群地鼠还在那里修桥呢。小马说：“地鼠先生，这桥能过吗？”地鼠说：“这么大的水我们需要把它加固。还需要两个小时呢，要不你在这儿等一会儿吧。”小马一看表说：“等不及了。”小地鼠说：“那你走那条有点绕远的小路吧。”小马往远处一望看还真有一条小道，小马告别了地鼠甩开蹄子飞快地跑，终于到了外婆家，外婆接过面粉说：好孩子你真棒。”小马说：“那里还有些蘑菇，我再帮你去采点蘑菇吧。”外婆说：“好的。”小马又采了半袋蘑菇回来。外婆拿出小马最喜欢吃棒棒糖送给小马。
天就要黑了，小马说：“外婆我得回家了。小马跟外婆说再见就上路了。外婆说：“路上小心，小马。”小马又顺着来时的小路飞快地跑回了家。
看到妈妈跟妈妈说了这一路上的经过。妈妈说：“你真是个好孩子！遇事能请教别人，还能自己动脑筋找到解决问题的最佳方案。”小马开心极了。
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