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_同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。
其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。
教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。
教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。
肖xx老师，女，湖南株洲人，_党员。1981年出生，20_年参加工作，20_年选调考入xx市实验中学，工作至今。
十七年来，肖老师敬业爱生，工作踏实，在平凡的岗位上取得了突出的成绩，深受领导器重、同事欢迎、学生爱戴。
一、爱生如子，教书常忘亲情事
20_年9月，她从县城来到偏远的黄市中心完小。当她的目光近距触碰到讲台下那一张张稚嫩可爱的笑脸、那一双双求知若渴的眼睛、那一个个灵动活泼的身影，她的眼里充满了温柔，她的心底油然生出一种沉重而崇高的责任感——照顾并培养好这些孩子。肖老师也曾是一名乡村留守儿童，寄居在叔叔家的时候每天都梦见在外打工的爸爸妈妈，所以她很能体会这群孩子的心情。我不仅是孩子们的老师，我还要做好孩子们的“妈妈”。肖老师这么说，也是这么做的。几年的乡村从教经历，让她养成了和孩子一起学习，一起游戏的习惯。每逢周末，她总会带着一部分孩子去地里田间采蕨、赏花，她把满腔的爱都给了孩子们。20_年7月，她离开黄市中心完小的时候，一个小女孩把她拉到一旁，悄悄对她说：“老师，将来我考你学校读初中，好不好？”
作为一名教师，肖老师一直扎根一线，全身心投入到教育教学中。17年里，她从未迟到、早退，也很少请假。偶尔，她也会觉得亏欠了父母和家庭。20_年初，远在株洲的父亲罹患重病，在医院急救。收到母亲的信息后，肖老师心如刀割，她多么想立马飞回家去陪伴年迈的父亲啊！可是，期末临近，教学任务紧，若请假肯定会耽误孩子们的学习，那可是初三两个班一百多个学生呀！他们更需要自己。肖老师一咬牙，给母亲回了条短信：时间紧，周末再去，望妈妈原谅！不久，父亲离开了人世。这件事成了她心中最大的痛。
二、潜心钻研，学术之花结硕果
除了教育教学，肖老师还积极参加学校以及教育行政部门举行的各种教研活动。而且，斩获颇丰。17年来，肖老师获得的奖励多达40余个。其中，20_年参加“一师一优课，一课一名师”活动，她以全市第一名的好成绩成功晋级省教学比武。她非常珍惜这来之不易的机会，无论是教案设计的改进、PPT制作的美感，还是课堂语言的锤炼，肖老师都会精雕细琢，精益求精。最终，她的课获得了“部优”的好成绩。
三、听党指挥，不惧安危战疫情
肖xx老师不仅是一名优秀教师，也是一名优秀_员。时时处处，她都以一名优秀_员的标准要求自己，识大局、明大理，听党指挥，敢于战斗。
这不，在今年新高考监考中，她就出色地完成了上级党组织交给的一项光荣而艰巨的任务。
6月5号下午6点左右，突然接到校长的电话，说有紧急任务：去广州监考。肖老师一时糊涂了，高考怎么派我去广州监考？电话那头的校长说，具体情况还不清楚，但肯定与疫情有关。接着，校长问她有没有困难，如果她不去，那就另外派人。肖老师再没有多问一句，赶紧回家，简单收拾了一下行李，就匆匆赶往教育局报到。
当天晚上，教育局领导通报了情况：我市一名考生因去过新冠疫情高风险区，现滞留广州，可能不能回来参加明天的高考。我们决定派几位同志去广州监考，具体如何操作，等省里的通知。一直等到晚上十点多，省里来电说，考生将被接回xx参加高考，但必须隔离，严格防疫措施。
6月7号至6月9号，肖老师和另外一名同事，在指定的酒店进行了一场特殊的高考监考。按照防疫工作要求，她们全程穿隔离服、戴N95口罩和面具。外面气温30多度，室内不能开空调，出入定点考室不能坐电梯必须爬楼，防护服一穿上去，汗水便一个劲地往外冒，当爬上七楼隔离教室时，全身几乎湿透了，接下来的是二个半小时监考工作。戴上手套分发、收集试卷非常不便，戴着面具和眼罩，雾气一下又模糊了眼睛。
“只要组织需要，我就会挺身而出。”事后，肖老师笑着对我们说。
肖xx老师用自己的实际行动诠释教师这一职业的平凡和伟大，演绎了“学高为师，身正为范”的内涵，践行一个_员的初心和使命，堪称师德楷模。她把爱心给了学生，她把青春献给了教育。行走校园，执鞭讲台，她就像一树秋天的桂花，素雅清香。
我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得简单，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每一天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更应加强师风师德建设。近段时间来，透过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象。
一、爱岗敬业，乐于奉献
教师要做到爱岗敬业，首先就就应热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是就应有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
二、善待学生，安于教学
教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮忙他们找差距，给他们安排适当的主角，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励，使他们感到自信。
三、热爱学生，建立良好师生关系
热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度职责感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它能够有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。
苏霍姆林斯基也以前说过：“我一生中最主要的东西是什么呢我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。
热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和保密。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心;当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。
四、廉洁从教，严于律己
廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。
廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律代替教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要资料，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的构成和发展。
1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的x拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占群众与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。
2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。
3、廉洁自律，洁身自好。教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉持续清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。
教师是立校、强校之本，师德是教育之魂。教师从事的是崇高的社会公益事业，担负着培养21世纪的社会主义建设者和接班人的神圣使命。教师作为人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师，必须具备高尚的师德和人格、远大的理想、宽广的胸怀、崇高的品德、渊博的学识精湛的教学艺术，教师的职业道德是调节教师与学生、教师与教师、教师与家长、教师与社会之间关系行为规范和准则。加强教师建设，提高教师队伍的道德水准是新时期对教师的要求，是实施素质教育对教师的要求，要严格树立教师队伍的良好形象。那么衡量一个教师是否有良好的师德，要看教师的行为是否有利于学生身心和谐发展。不尊重学生的人格，讽刺、挖苦、歧视学生，对学生进行体罚，脑罚，等于不利于学生身心健康发展的都视为不符和师德要求。向学生乱发脾气，也是师德修养不高的表现。音乐教师作为传授美、带领学生进入艺术殿堂的美的使者，其自身也是美的。一、在教学过程中，要善于发现学生的长处，激发学生学习的主动性，让他们爱学，乐学。在教六年级一个班时，有一个瘦小的男同学，在上课是经常不听讲，还做小动作，老师批评他，他也不虚心接受，依然我行我素。我当着全班同学批评他，下课把他留下来，丝毫不起作用。我心想，在上课时，我就使劲盯着他不放，不信他不听话。在下次上课时，我发现了我的处理方法很不得当。因为我从始至终观察了这个孩子。我发现他不爱听讲，好动，可是一到该唱歌了，他立刻坐得很端正，认真极了，表情很投入，所有要求都做得胜过全班同学。一到学知识时，他又恢复老样子。有了足够的了解，我下课把他叫住，他开始像平时我批评他一样，懒洋洋地走到我面前。我对他说：“你喜欢唱歌吗?”他听了我的问话，立刻来了精神，眼睛睁得大大的。说特别喜欢。我问他喜欢什么歌，他一连说了很多当前最流行的歌星。我对他说：你会唱吗?他自豪的回答我说：“当然了”，我问他是怎样学会的，他告诉我说听几遍就会了。我夸奖他很聪明。又告诉他，我们少年儿童也有很多很好听的歌，也应该喜欢，他说喜欢。我对他讲：“无论是儿童歌曲还是流行歌曲，只要是健康的内容，我们都可以去接受。他点头很认可。我接着又对他说：”以后有时间，你为我们表演可以吗?他高兴地答应了。我真的给了他很多表演机会。同学们使劲给他鼓掌。他情绪高涨，每次上课前，都有表演的要求。同学们也很爱听。还向他学了不少歌。给他起了个很不错的名字：“歌唱家”。我当着全班同学的面，时常鼓励他。他很高兴。过了一段时间，我又找到他，他心情很好。和我关系好多了，态度也很好了。没有了往日的抵触情绪。我对他说，要有良好的音乐素质，只会唱歌是不行的。还要有丰富的音乐知识。他表示认可。我接着引导他说：“那没有好的纪律哪能学到很多知识呢?”他说没意思。我就教育他要认真听，说有不懂的我讲给他。在课下，我认真琢磨了怎样克服音乐知识讲解过程中的枯燥，我开动脑筋，做教具，组织语言，尽量把知识讲得通俗易懂些。后来，他在课上认真听讲，从不听到认真听，还积极举手回答问题。有了飞跃的进步。使我欣慰。课余时间，我认真想了这个问题，我要是早发现了他的长处，他早就爱学了。看来，发现学生的长处，鼓励表扬。用良好的态度去对待学生，会使他们能够充分享受成功的喜悦，不仅能使学生持久地保持学习音乐的兴趣，更增加了学习的动力。二、尊重学生，不讽刺挖苦学生，尊重学生的人格，更是尤为重要的。在我从教十余年生涯中，发生过一件事，对我教育很大。会使我终身难忘的。也作为一个教训，时常提醒着我。那是1995年，我刚参加工作，在我教的班级里有一个学生，他患有先天性语言障碍，说的话只有他的家长才能听懂。经常引起学生哄堂大笑。为此，他的家长很苦恼，家长告诉我们，从他会说话起，就走上了漫长的求医之路。但由于是先天，都没有成效。在一次上课时，我让学生做书后的课后训练，我先做了讲解。下课了，我把作业收了上来，同学们都写得很好。我做了批改。当我看到了一本做的很糟的作业本时，我不假思索地用红色的笔写了一个很大的“傻”字。过了几天，他的家长找到我，我才想起了这件事。他的家长面带委屈的说：“他回家就哭了。我们问他是不是有人欺负他了，他不说。在家长的追问下，他才把书给爸爸看。当时可把我气死了。您写了个这么大个“傻”字，他能不伤心吗?我当时心里还自己叨唠，有什么呀，大惊小怪的。接着家长又说：“我知道我们的孩子是傻，就是因为他傻，我们才更怕别人说的。”家长的表情是很痛苦的。我听了家长的话，脸上火辣辣的。后悔极了。意识到事情的严重性。我不加思索的写了一个字，给孩子心灵深处留下了极大的创伤，是很难磨灭的。孩子的心灵受到了打击。更可怕的是塑造人类灵魂的教师给留下的。我伤心的哭了，向家长不停地道歉，家长说看在我年纪小，刚参加工作，态度又好，不追究了。我很感动，也很不安。我的行为严重地违反了一个教师的师德。这是与年龄大小是无关的。现在想起来。在那时要是有很多学习这方面知识的机会。无论如何，我也是不会犯这么大的错误。解铃还需系铃人，我一定要弥补。深刻认识到错误后，我主动找孩子，向他承认错误，说老师现在很后悔，不应该这样做。并给他换了一本新书，带着他补作业重新做完了。又进行了补批。他看到了红色的大对勾和鲜明的“优”字时，他高兴地笑了，用含糊不清的语言对我道谢。我感受到这个孩子是那么的可爱。我很不好意思，也很惭愧。由于家长与我的见面，使我深刻受到了教育，杜绝了更大的错误出现，也及时抹去了留给孩子心中的阴影。这件事时常在我脑中浮现。我感谢家长的宽容。感谢家长让我深刻意识到不讽刺挖苦学生、尊重学生的人格是多么的重要。留在学生心中的应该是鼓励，尊重。因为一点小事，不及时处理，也许就会毁掉一个孩子的一生。在今后的工作中，要不断积累经验。扬长避短。更重要的是注重师德学习。严格遵循规章制度。让每一个孩子都能快乐健康地成长。让每个学生都能享受到表扬和鼓励。有机会感受成功给他们带来的喜悦。
师德优秀典型人物：陈xx
默默耕耘30载，
育人初心终不改
他30年如一日扎根职业教育，始终以高度的责任感和事业心辛勤耕耘在教育教学第一线。他以校为家，敬业奉献，秉承着“全心育人”和“中职英语教学应更好地为专业服务”的教育理念，不断提高自身综合素质和教书育人的本领，积极探索与时俱进的教育教学方法，调动学生的学习热情和学习兴趣；他是一位优秀的班主任，关心关爱学生，用爱心和智慧播撒阳光，努力让每个中职孩子都能充满自信地面对未来。
近五年，陈xx老师以及他的团队取得了三个市赛一等奖、三个省赛三等奖等良好成绩。其中，20_年陈老师团队首次带领学生征战省级职业院校中职组学生英语竞赛（服务类项目）并获奖，实现卫校在该赛项上奖项“零的突破”。经过团队的不断探索、总结和实践，继“服务类项目”获奖后，20_年，“其它类项目”奖项也摘得奖牌。
三尺讲台育桃李，
一支粉笔写春秋
承担班主任工作十余载的他，20_年主动请缨担任农村医学班主任工作，该班情况比较特殊，48名学生中，成年人占了近四分之三，为让学生更好地平衡学习与家庭关系，成为基层合格的健康“守门人”，开学初他深入了解每个学生的基本状况：家庭结构、家庭收入、文化和专业基础、入学动机等一一做详细的记录和备注，为开展各项工作打下坚实的基础。20_年，该班学生毕业后，陈xx老师还及时跟踪了解全班学生的就业动向，积极鼓励本班学生按时备考全科医生资格考试或执业助理医师资格考试。截至目前，班上有30多人如期通过各类执业考试。
陈xx老师以一颗赤诚之心、奉献之心，在中职教育这个平凡的工作岗位上脚踏实地、持之以恒地辛勤耕耘，努力让这片红色沃土上的白衣天使们茁壮成长，竞相绽放。
师德师风优秀案例
【篇1：师德师风优秀案例】
***—1—撰写论文修师德，勤勉教… 附件2河南省“学习张伟，践行焦裕禄精神”师德师风优秀案例获奖名单中小学类—1——2——3——4—高 校 类—5—附件3河南省“学习张伟，践行焦裕禄精神”师德演讲比赛获奖名单小学组（99名）—6——7——8—… 我的老师 学习目标 1、学习本文围绕中心选取材料、安排详略的写法。
2、体会“依恋、思念老师”的深厚感情。培养热爱老师、尊敬老师的品德。
教 学 过 程 一、导入新课 同学们，在你们未上学以前，你们幼小的心灵中会认为天下最可亲的是爸爸妈妈，或是外公外… 全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工作总结如下：一、抓学习，求上进学校为做到师德教育经常… 优秀教师赵良全的师德案例 一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，此所谓的“学高为师，德高为范”。教师的教育，不仅要求学生在学业上有所收获，更要学会如何做人。教师要具备良好的师德，需要从小事做起，从我做起。只有不断学习，努力探索，外树… 任何一种职业，要想做出成绩，都必须具有奉献精神，对教师这个职业来说，奉献精神尤为重要。只有具有奉献精神，才能安于教学，勤于钻研，守得住清贫，耐得住寂寞；只有具有奉献精神，才能用纯洁的爱去润泽学生，感染学生，让他们在爱的阳光中健康快乐的成长。托尔斯泰说… 2、爱心耕耘 矢志不渝爱，是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵美丽的鲜花。它能创造出安全与满足的温馨，赋予人以无穷大的力量。师爱，是教育领域中最关键的一种爱，是学生热爱学习的强动力，是学生人格的助长剂。她——顾红妹老师，是上海市闵行区浦江第一小学的… 徐云强(三水区西南街道河口中学副校长)20年前他不幸患上白血病，经过化疗后再进行手术治疗，身体虚弱，但仍心系学生、心系教学，坚持不断地与病魔作斗争。他又神奇地重返讲台，凭着坚强的意志和毅力投入到教学第一线。他连年担任初三毕业班教学并担任班主任，大胆开… 一份耕耘 一份收获 小河镇同山中心校：李慧萍 我叫李慧萍，1993年从事教育教学工作，大专学历,小学高级教师。1993年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。目前是学校三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位… 师德师风优秀个人事迹材料 牛万新 时间的车轮飞速的旋转，蓦然回首，我在教育的沃土上已经辛勤地耕耘了20个春夏秋冬。20年的教学生涯，我觉得我是一棵枝繁叶茂的大树。师德是我绿色的血液，是我闪光的灵魂。学生是我枝头的小鸟，我要使之羽翼丰满，离开我飞向更高… 剖析师德投诉案例，弘扬优良师德师风汉铁初中 彭建华 没有对学生真正的爱,就不会有真正的教育。记得有一位老教师写了这样一句格言:只有打不好的学生,没有爱不好的学生。学生是有着个人情感的一群小精灵,教师的一举一动都落在他们眼里,印在他们心里。他们也会用心… 以校为家 恪尽职守 责任重于泰山 三尺平凡的舞台，庄重严肃的誓言，彰显着教师这个职业具有特殊性，教师所肩负的使命也具有特定性，而时代与社会对教师职业道德要求的水准也越来越高于其他行业。教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人… 学习师德师风案例分析田茂林现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到… 优秀师德案例——做一个有爱心的教师李圩小学 刘风雷著名教育家夏丐尊曾说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱也就没有教育。”作为学校里特殊群体的贫困生，他们更需要获得公平、公正的教育，更需要来自教师和同学的关… 我身边的师德案例——以身作则的孙校长 孙绪军校长是我的领导也是我的同事。作为一所乡村学校的领导，他为人很低调，很讲原则。单就这一点就很值得我学习。
作为同事，他与大家一起教书育人，为学校教学和建设出谋划策，尽心尽力。作为学校的领导，能以身作则，时刻以… 师德案例——爱与尊重 渝水六小 周萍 什么是师德？爱与责任，师德之魂。没有爱谈不上尊重人的生命，“爱”是师德之源，是教育的永恒，没有爱就没有教育。参加工作十八年以来，我教初中教了八年，教小学十年，期间担任了十一年的班主任工作。在当班主任的工作中我付出… 做每一个学生的引路人教师 蒋秀花案例一：教龄已15年了，按说“修炼”成正果了，但我面对今天的孩子，在教育他们的的件件小事中，才是对我耐心的考验，耐性的考验，师德修养的考验。当学生时我就知道“谆谆教导”“诲人不倦”的意思，当老师就更应该把它作为自己的… 师德师风案例分析转眼之间，我工作已经十几年了，其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实。我的教学主要是电脑，和学生最多的接触就是每周四十分钟的课堂时间，因此对班级课堂秩序的管理，更加的艰难。管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心… 师德师风案例及体会 东山小学 吴咏梅 师德师风案例及体会在本人所教的年级中有一个同学，比较调皮，上课不注意听讲，爱搞小动作，在第一次分组答题中由于爱说，给别的组答了题，自己组反被扣分，这两组也因10分之差分别成为一、二名。全组的同学都对他产生了看法… 师德——一个国家的道德标杆教师 丁得军一个正常的班集体，所包含的学生的素质是有差别的，通常我们会根据他们的学习能力的强弱分成三种层次：优等生、中等生和学困生。然而，作为学生，谁都不愿意成为学困生；而作为老师，谁也都不愿意自己的班级存在学困生。因此，… 师德师风案例 通过师德师风的学习,让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”到底什么是师德师风?师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为教师是学生行动的标杆。其身正，不令… 师德师风案例及分析 转眼之间，我担任班主任工作已满7年了，其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实，这一点可能是没当过班主任的老师无法体会到的。管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造，因为，你面对的是几十个充满创造力的… 师德师风案例用 爱 浇 灌 心 灵 的 花 朵渑池县仰韶镇西阳中学 陈永超鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。多年的教育生涯… 本学期以来，学校连续开展了4期“以人为本，和谐发展”十八谈，在薛校长的亲自带领下，全体教师认真学习：学不可以己、恪守勤俭节约的美德、保持对公共卫生的高度敬畏、在成就自己中成就别人收获快乐。应该说，通过这一阶段的学习，在全体教师中初步形成了检… xx镇濒临长江南岸，是东至县西北的历史重镇。1992年撤区并乡将长安、长岭乡并入，xx年区划调整将七里湖整体并入xx镇。全镇现辖12个行政村，3个居委会，万人口，镇域面积122平方千米，是安徽省百强中心建制镇之一。今日xx步入改革开放… 江日堂乡寄校师德师风考核方案 为贯彻落实党的教育方针、政策，深入学习科学发展观的重要思想，以《中小学教师职业道德规范》为准则，树立服务于学生，奉献于事业的高尚情操，大力弘扬爱岗敬业，努力工作，热爱学生，乐于奉献的教育风尚，建设一支师德高尚、素质过硬的… 新汶实验中学师德师风考核方案（试行）为贯彻落实党的教育方针、政策，深入学习科学发展观的重要思想，以《中小学教师职业道德规范》为准则，树立服务于学生，奉献于事业的高尚情操，大力弘扬爱岗敬业，努力工作，热爱学生，乐于奉献的教育风尚，建设一支师德高尚、素… 学校师德师风建设方案 __《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出切实加强教师职业道德建设，要求学校全体教职工要树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。为建… #####学校师德师风建设方案 我校始终坚持将师德师风建设作为一项重点工作来抓，以“创建一流教师队伍”为核心，帮助教师建立服务意识，转变观念，抓住机遇，以提高教师实施素质教育的能力和水平, 努力创建一支政治素质优良、创新意识浓郁、整体结构合理的教师… 西江中心小学20_-20_学年师德师风考核方案 为贯彻落实党的教育方针、政策，深入学习科学发展观的重要思想，以《中小学教师职业道德规范》为准则，树立服务于学生，奉献于事业的高尚情操，大力弘扬爱岗敬业，努力工作，热爱学生，乐于奉献的教育风尚，建设一… 九墩滩九年制学校师德师风建设方案根据区教育局的部署和相关文件精神，结合我校实际情况，学校决定深入开展以“廉洁从教、爱心育人”为主题的师德师风建设活动，为使整个活动有序开展，特制定我校师德师风建设活动实施方案。一、认清形势，统一思想，充分认识师德师风建… 郑城中学第一届艺术节工作总结 艺术教育是学校实施美育教育的主要内容。也是加强在社会主义教育精神文明建设，潜移默化的提高学生道德水平，陶 冶高尚的情操，促进智力和身 心健康发展的有力手段。郑城中学自素质教育改革来，将校园文化艺术节活动作为实施全面素质教… 学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对… 小学优秀教师师德师风演讲稿范文小学优秀教师师德师风演讲稿我是一名普通的小学教师，我只是和许许多多的老师们一样在用平凡的工作书写着自己的人生。我始终相信：我的选择没有错。以往的教学荣誉是对我的肯定，以后我会加倍努力，在继续践行“学高为师，身正为范”… 黄泥学校优秀教师风采 李玉花，女，1984年4月出生，自从20_年参加工作至今一直在黄泥学校.我立足本职工作，爱岗敬业，教育教学质量显著，深受广泛好评。热爱生活的我，同样热爱着教育事业，始终把教书育人放在第一位。付出总会得到回报,一直几年来，教学… 明德学校年度优秀教师评选表彰方案 为表彰奖励我校在教育教学工作中作出突出贡献的教师，充分发挥优秀教师的示范带头作用，调动广大教师的工作积极性和创造性，根据有关教育法律法规和新修订的《中小学教师职业道德规范》的精神，遵循教育发展与教师成长规律，本着“发… 毓秀学校教师恪守师德师风承诺书 为认真贯彻落实《教师法》、《中小学生教师职业道德规范》、《教师职业道德行为准则》的规定，更好的履行教师职业道德，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人们教师，我承诺如下：1、业道德规范》，热… 绿色学校优秀教师家庭垃圾分类案例 华侨中学 林国辉 广东省广州市出台了《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》，并于20_年4月1日开始施行。为了响应政府的号召，我们一家人积极行动起来，认真做好垃圾分类的工作。
提高自身的师德师风要从以下几个方面下… 谁 是 最 美 的 人 谁是最可爱的人？魏巍说：“是战士！”谁是最美的人?我要说：“是教师！”教师的形象被无数人描绘过，教师的品格被无数次赞美过。无论是“俯首甘为孺子牛”的谦逊，还是“蜡炬成灰泪始干”的执着；无论是“化作春泥更护花”的无私，还是“捧着…
【篇2：师德师风优秀案例】
师德师风优秀案例范文一：附件1： 修师德树师风，规范管理促教学 参评单位： 新郑市观音寺镇闫庄小学 通讯地址： 新郑市观音寺镇闫庄村 邮 编： 451181
联 系 人： 杨 瑞 霞
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
(一)、用亲和之心架设教育之桥
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!
(二)、用无私之心铺就事业之路
教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。
(三)、用研究者之心搭建教学之梯
在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，
(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂
中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。
(五)、根据新时期学生的特点启迪学生心灵
现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。
教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。
陈xx老师热爱本职工作，乐于钻研本学科的相关理论和方法，积极探索深度学习、议题式教学、活动型课程的实施，发挥学生的主体作用，引导学生成为学习的主人；他深挖教材，深研学情，力求用好思政的“盐”，讲出真理的“味”，让学生在良好的学习氛围中达成学习目标。他多次获得“优秀教师”、“最受欢迎教师”等荣誉。
陈xx老师多年担任班主任工作，但是热情不减。早读时有他陪伴的身影，跑操时有他跟随的脚步，学生沮丧时有他耐心的鼓励，学生松懈时有他善意的劝诫。每天早出晚归似乎看不到他疲惫的时候，他认为班级文化如细雨润物，非常重要。所带班级名曰“红船班”，意在继承和发扬红船精神。船行需水，知识如水，助我前行；船行需帆，善于借力，遨游书海；船行需舵，找准方向，矢志不渝；船行需力，众人划桨，方可到达。他所带班级成绩优异，各方面素质得到不断发展，学生在作文、书法、绘画、话剧表演、合唱等多方面均有获奖。
“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。陈xx老师认为，作为教师要有老黄牛的精神，肯埋头，能吃苦，有长劲；要有匠人精神：科学设计，精益求精；要有大雁精神：老幼相携，共达目标；要有奉献之心：筚路蓝缕，甘之如饴；要有父母之心：爱生如子，不离不弃。他始终保持着一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽自己所能，成就每一个学生。
20_年7月9日上午，学院在仓山校区田家炳楼一楼演播厅召开全院教职工大会，进行师德师风专题教育和违纪违法典型案例警示教育。
会上，学院纪委书记、副院长张龙重点传达了《新时代高校教师职业行为十项准则》、《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》、《新时代公民道德建设实施纲要》、《新时代爱国主义教育实施纲要》等文件精神，并通报了近期部分高校教师在违反坚定政治方向、违反关心爱护学生、违反坚持言行雅正、违反遵守学术规范、违反秉持公平诚信准则等典型案例进行警示教育。
会上强调，学院在扎实开展师德师风教育中，要求广大教职工牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为十项准则的思想自觉和行动自觉，时刻自重、自省、自警、自励，始终保持对教育事业的热爱和忠诚。全院全员学习，推动学习教育不断往心里走、往深里走、往实里走，形成常态，进一步激励广大教职工新时代新担当新作为，不断激发教职工爱国爱校的热情。
刘xx是xx学校教师，自1998年踏上讲台以来，历任语文学科教师、班主任、学校党支部书记。二十多年的教师生涯中，她用爱心感染学生，用制度培养习惯，用恒心钻研业务。在平凡的岗位上恪尽职守，立德树人，努力践行自己的初心和使命。
做孩子成长路上的“点灯人”
作为两个孩子的妈妈，刘xx深知每一个孩子都是家庭的希望。在她的眼里，每个孩子都像是一个含苞待放的花蕾，只不过花期不同。
班上有十来个留守儿童，其中蒋同学最不受欢迎。不尊敬长辈，不讲卫生，脾气大，脏话假话随口就来，班上孩子都不愿意和她玩。为了帮助她，刘xx一下课找她聊天，一有时间就和她的家长的沟通……有时候，蒋同学头发乱蓬蓬的，常被同学嫌弃，刘xx就从背包里拿出几个漂亮的发卡，仔细地给她扎起来。
为了缓解孩子和家长的关系，刘xx还建议家长以书信形式给孩子写信，也教育孩子写回信。通过多次书信交流，家长和孩子心灵上的距离更近了。刘xx通过细心观察，发现蒋同学绘画功底不错，刘xx便抓住她的闪光点，经常鼓励他，还让她参加美术兴趣小组。后来，蒋同学的很多作品都被学校贴在了墙上展览。渐渐的，蒋同学越来越自信了，脸上的笑容多了，同学们也都喜欢和她玩了。
“把爱和温暖送给每一个孩子，以爱育爱、静待花开，孩子们终会在浓浓的师爱中绽放出美丽光彩。”多年来，刘xx就是这样用真挚的爱浇灌着每一朵花，用耐心静待着每一朵花开。
做班级管理的有心人
作为一名资深班主任，在班级管理方面，刘xx积累了丰富的经验。她以身作则，勇于创新，特别注重班风学风的建设，关注学生的成长和发展。
刘xx每接手一个新班级，从来都是这样开始的：第一天，进入教室肯定要衣着光鲜，给学生一个整洁大方的良好印象；第一节课，不用说一句话，就和班干部一起开始清洁教室的卫生。在她的亲力亲为和部分同学的带动下，班里的孩子都养成了爱劳动讲卫生的好习惯。
作为班主任，不仅要学会“借力”，也要学会“合力”。刘xx加强对班干部的培养和教育，使他们真正成为班级建设的排头兵。她经常和班干部探讨交流，征集大家的奇思妙想，设计了多种形式的活动。比如值日班干部的每日讲评；让班干部和学困生结成手拉手的伙伴……在刘xx的引导下，班里的孩子团结活泼富有凝聚力，在学校各项比赛中能获得佳绩。刘xx老师也连续四年被评为xx学校“优秀班主任”。
做教育工作上的“螺丝钉”
刘xx经常教育学生要学习雷锋精神，将来为社会做贡献。她自己就活成了教育者众多“螺丝钉”中的一颗。
“只有老师自己爱读书，会读书，才有可能教出爱读书、会读书的学生。”作为一名语文教师，刘xx深知阅读的重要性，只要有空闲，她就静下心来阅读，还不忘做积累摘抄。因为爱读书，刘xx老师连续两次参加学校举行的读书分享会，都取得了一等奖。
刘xx撰写的论文多次在国家、省、市、县教育刊物和论文评选中获奖，其中《小学低年级语文识字教学研究》《小学语文习作教学中存在的问题及对策研究》均被授予国家级优秀论文一等奖；她所执教的《小马过河》《我变成了一棵树》连续两年获市优课；20_年3月，在永州市“一堂禁毒课”比赛中，荣获永州市一等奖第一名。
作为xx学校第_支部书记，她不仅要做好自己的教学工作，还将学校的党建工作做得有亮点有特色。20_年，xx学校党支部被评为县党建示范点，她自己连续三年被评为“优秀党员”，20_年被县关工委评为“关心下一代先进个人”，20_年她被东安县委评为“明星教师”。
为职业使命而付出，为爱而奉献，数十年如一日地爱学校，爱学生，爱岗敬业，坚守初心，不改本色，坚定_人的理想信念，收获的是满满赞誉和尊重。刘xx老师就是这样一位教师典范。
***自参加工作以来，担任高中数学教师28年，班主任16年，他视教学质量为生命，不忘从教初心，潜心立德树人，为高校输送了大批合格人才。担任云南省高中数学名师工作坊坊主和云南省万人计划教学名师以来，他充分发挥“传帮带”作用，积极开展教育教学研讨活动，用勤奋和执着走出了一条坚实不凡的人生之路。作为一名教师，李光俊深知“身教重于言教”的道理，在工作、学习、生活中都力争为学生作出表率。20_年，他怀着对教学的执着和热爱，第二次走进云南师范大学数学学院，在职攻读教育硕士专业学位研究生，系统地学习了教育学、心理学、课程论、教学论、学习论等多门课程，从理论的高度重新审视了自己的教学，进一步提高自己的教学水平和科研能力。李光俊说，作为一名教师，最大的荣誉不是被评为特级教师、教学名师，而是能被社会、家长、学生认可，能看到学生成功成才。“我经常对老师们说，师生关系就是教学成绩，当一名教师，特别是班主任就要成为学生精神上的引领者。在我的心中，教师的使命就是一副对联，上联是：‘凝聚精气神’，下联是：‘唤醒真善美’，横批是：‘立德树人’。”李光俊主动承担学校培训青年教师的任务，在学校“结对帮教”活动中，积极扶持青年教师成长，先后承担昌宁一中、昌宁二中多名青年教师帮教任务，经常深入课堂听课，对新老师悉心进行指导。担任云南省高中数学名师工作坊坊主和云南省万人计划教学名师以来，他充分利用教学名师和国培计划高中数学工作坊平台，在全市、全县、全校范围内积极开展教育教学研讨活动，充分发挥教学名师的示范引领辐射作用，基本做到了“教、研、训”一体化。近两年以来，他积极深入坊员学校开展听评课、专题讲座等研修活动，为坊员教师开展《高中数学教师解题能力提升系列讲座》20余次。带领坊员开展课题研究、撰写论文、开发课程、编写案例等。组织坊员参加省内外集中培训，培养指导保山市高中数学教师35人。“通过参加李光俊老师的名师工作坊活动，我最大的感受是学无止境，最大的收获是解题能力、专业知识还有眼界的提高;最想做的事情是把我学到的倾其所有教给我的学生。”昌宁二中教科室主任、李光俊名师工作室学员兰志强说。正是多次省内、省外高中名校的学习交流，给李光俊带来了视觉和思想上强烈的冲击，他清楚地认识到农村教育与城市教育的巨大差距，同时也坚定了他向课堂要成绩，向科研要质量的信心和决心。李光俊说：“作为高中数学工作室的负责人，我责无旁贷地要起好带头作用，把工作室建设好，活动开展好，将更多的老师培养成名师，让工作室真正成为推动昌宁教育质量的强大力量。”
附件1：
教育部师“德建设优秀案例”申报材料 撰写论文修师德，勤勉教学树师风
参评单位： 江苏省盐城市射阳县临海初级中学 通讯地址： 江苏省盐城市射阳县临海镇兴盛街西首 邮
—1—撰写论文修师德，勤勉教学树师风
射阳县临海初级中学大力加强师德师风建设践行党的群众路线。我校领导班子带领广大教职工解放思想，振奋精神，与时俱进，努力创新。始终以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，重管理、求效益、重质量、求发展。做到班子团结，氛围正气；教师爱岗敬业，修身尚德；学生文明勤奋，求实创新，定制度鼓励教师加强德育论文德撰写，加强理论研究和工作实践相集合来提高师德修养的创新之路，勤勉教学求发展的质量意识，树高尚师风。使得学校以较高的质量立足于社会。
近年来，学校先后被评为教育教学先进单位、德育工作先进单位。教师撰写德育论文获得中国教育学会、中国教育部的联合表彰，学校连续四年获得县委县政府表彰为教育教学工作先进集体。我校以创建“师德师风建设先进校”为契机，不断加快科学发展，努力构建和谐校园，一所校风正、学风浓、环境美的农村初级中学已经形成。
一、校长带头，加强德育理论研究
首先，学校成立师德师风工作领导机构，戴华校长任组长，副校长朱强任副组长，主抓师德师风建设工作。政教处、工青妇、任组员的师德师风建设领导小组，组长和组员责任明确，各负其责，分抓共管。首先是校长带头加强德育工作实践和理论相集合的创新之路，鼓励全体教师，特别是班主任要把工作实践中的点点滴滴撰写成论文去发表，既能提高我们的管理水平，又能提升我们的师德—2—修养，还能积累我们的工作经验。在学校制度和校长的带领下，我校教师今几年来，教师撰写并公开发表的论文100多篇,20_年我校教师撰写德育论文13篇，被中国教育学会和中国教育部联合表彰为先进集体。其次是校长室人员，一心为公、履职尽责，勇于创新，引领学校在办学层次、办学规模、办学效益上寻求突破。在校长室领导下我校不论是领导、教师还是工人，工作上心往一处使，劲往一处拧，大家拧成一股绳，齐心协力，任劳任怨，工作上兢兢业业，从来不讲条件、不讲回报，他们是学生的好老师、国家的好干部，人民的好同志，也是家长们信得过最满意的好老师。这样的好老师，我们学校枚不胜举、可以说个个都是八仙过海、各显神通，干起工作来都是满腔热忱、不遗余力的。
二、开展寻找身边的好老师教育活动
学校按照师德师风建设工作规划，大力宣传身边的师德师风典型，使其更好地发挥典型示范作用。为加强师德工作，开展了丰富多彩的活动。进几年来每年4月份我校举行了师生人人参与的师德大讨论，组织评选“我最喜爱的老师”活动。并进行隆重的颁奖活动
活动的开展，使得教师的职业道德水平有了显著的提高，政治思想有了明显进步，树立了正确的人生观、价值观和道德观。全体教师都能做到敬业爱岗，勤教乐教，工作认真负责，严格执行学校的各项规章制度，加强学习，钻研教材，积极参加业务进修，不断提高业务素质，做到了教书育人。
三、以人为本，师德师风教育活动成效显著
—3—我校始终把师德建设放在教师专业成长、教师队伍建设的首位。在尊重教师、关注教师的基础上，引领教师把爱与责任贯穿于教育教学活动中，实现学生、教师、学校的整体和可持续发展。
现在在学校管理中，我们始终坚持公平公正、民主决策，坚持科学发展，和谐发展；学校领导能以身作则，争做师德表率，争当师德标兵；全体教师团结协助、艰苦奋斗、求实创新、敢于争先，已逐步形成了我校精神，成为学校宝贵的精神财富。
射阳县临海初级中学 20_年6月15日
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教育就像一首意韵无穷的诗篇，或激昂澎湃，或舒缓悠扬，让人百读不倦。有这样一位教师，用爱为注脚，恣意享受那一份与学生一同成长的快乐，如同行走在如歌的诗行。庄浪县第四中学的贾xx老师，就是这样一位快乐的行者。“尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸”。是贾xx老师的人生信条。在长期的教学科研过程中，她将这一人生信条转化成了做有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心的“四有”老师的崇高追求。
贾xx，男，现年53岁，一级教师，1988年参加工作，20_年8月调入我校工作。“让每一位学生在他的课堂上都有所收获”是他事业奋斗的目标；贾老师始终认为，当一名好的音乐老师，是他一生最大的幸福，无上的光荣。着眼学生成长成才，把上好课视为第一要务，他的授课视野开阔、融汇中外、技能精湛、独具一格，深受学生非常喜爱和广泛好评。
贾xx老师，从事教育工作三十年以来，始终热爱和敬重教师这个职业。在工作中，忠诚党的教育事业，切实履行教书育人的职责，坚决服从学校的安排、指挥和调度，团结同志，关心学生，严于利己，工作勤奋，乐于助人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，工作纪律上坚持出满勤，从不迟到早退，工作中几乎没有请过假，几十年日一日，风里来雨里去，视事业如自己的生命线。近年来，贾xx老师一直负责学校音乐组工作，勤勤恳恳、任劳任怨、兢兢业业、一丝不苟，从不计较个人得失，凡事都能以学校大局为重，从不讲任何条件。受到家长们一致好评，得到同事们的诚恳赞许，赢得领导们的高度信任，曾多次受到学校的表彰奖励，20_年1月9日被学校评为“师德先进模范”，今年又被获得“优秀教研组长”的荣誉称号。
“德高为师，立德树人”。坚持德育为先，通过正面教育引导学生、感化学生、激励学生，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。作为一名音乐教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，低调谦虚，做真诚的人，做正直的人。不管是在学生面前，还是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力和品质去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。他深知要做一名合格的教师，就要不断地加强自身修养和提高业务水平，自律、自强、自警、自励、自省、慎独。他苦练专业基本功，精心备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心好学，广交省市大学中学音乐名人，善于吸取别人的智慧，不断探究新课标新理念和教学方法，学习和探索优秀的教学理论和先进的教学模式，经常自制课件，把一些本来很抽象的内容变得更具体，把晦涩难懂的知识变成浅显易懂、孩子易于接受，取得了非常好的效果。
贾xx老师在教学工作中通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论互动式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生音乐的基本功；通过倾听、借鉴名家作品，培养学生的审美能力和艺术素质。灵活先进教学方法的应用，有效地调动了学生的学习兴趣和积极性，通过严格规范地教学方式，促使学生养成了良好的学习习惯，而且学生的自身能力也得到了拓展，学习成绩也是直线上升。他将音乐教育与德育教育有机结合，将教书和育人合理结合，将文化课教育和思想政治教育紧密结合，不断加强学生综合素质的培养，使学生每节课既获得了比较丰富的知识，又受到了深刻的教育，还学会了做人处事的道理。
贾xx老师以自己的实际行动诠释着一个人民教师的担当、责任与奉献，展现了我校教师的精神风貌和高尚情怀。学校号召全体教师要向贾xx老师学习，学习贾老师爱岗敬业、淡泊名利、甘于奉献的工作作风；学习他爱校爱生、教书育人、立德树人、身为学范的高尚品格；学习他任何时候以集体利益为重的大局观。
师德师风建设案例--身教重于言教
四月中旬，我校全体师生在阳光明媚的春天到市博物馆去春游。一路上同学们边走边观察春天的新绿，边走边发现“环保”中存在的问题。经过同学们的努力，不一会儿顺利到达了目的地——东营市博物馆，这里干净极了，我们班就在这里休息，大家把自己好吃的拿出来，按分好的小组坐在一起共进午餐。吃完后的小食品袋都放在自己身边，我看到这种情况，怕他们吃完后垃圾撒满一地，我就赶快把自己吃过的地方先收拾干净，把塑料袋、纸拿起来放到了垃圾箱。这时，谢先楚、徐靓、安子杰等同学看见了，他们赶快把自己身边的垃圾拾起来放进了垃圾箱，又把其它地方被风吹走的垃圾也拾起来放进了垃圾箱。其它同学看见，都赶快也把自己身边的垃圾拾起来放进垃圾箱。不一会儿，东营市博物馆前一下子干干净净的了，和来时的地面一样干净。
通过这件事，我觉得老师的行为是关键的，一旦被学生发现也会跟着去做，所以老师的一言一行起到了决定性的作用，有时用行动比语言更有效果，这也说明身教重于言教。
一天上午第一节课上，同学们都认真地做单元检测，我巡视了一会感到没什么问题就在讲桌前做答案。一会儿，有人小声说话，我强调，请不要讲话，这是在考试，教室里安静了。过了一会儿，又有人在说话，我凭自己的感觉，头也没抬就说：“梁栋，请不要讲话行吗？”“我没有说话。”梁栋争辩到。我抬头正好看到梁栋从后面转过身来，我有点生气地说：“我明明听见是你在说话，你还不承认。”“我真的没说话。”梁栋大声辩解到，这下我真的生气了，凭我六年的经验，闭上眼睛我都能辨别出你们说话的声音，当时我声音很大，几步走到梁栋面前，他歪着脖子争辩：“我就是没说。”一生气我就把他的单元检测的那一页给撕了，其它同学也安静了，梁栋哭了。下课铃响了，我说了句，“错了，改了就行了，还不承认，这是错上加错，你好好想一想，咱们下来再说。”我出了教室。
课间，我叫了梁栋后面的两位同学了解了一下，结果是梁栋真的没有说话，而是王玺在说话。梁栋转身是不让王玺说话。我明白了，我冤枉梁栋了，怎么办？
教师的责任，促使我在第四节自然课上首先当着全班同学的面向梁栋道歉并承诺，给他复印被我撕掉的那张作业。梁栋感动了，同学们很惊讶，我向同学们说明，老师教育你们要诚实，有错就改，老师首先应该做到，希望我们大家共同努力好吗？同学们鼓起掌来，我向他们深深地鞠了一躬。
这两件事使我认识到身教重于言教，放下教师的架子，你会得到许多许多„„
各小学：
为深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、县局相关文件及会议精神，切实加强教师队伍建设，全面提高我镇教师队伍整体素质，推进素质教育，不断提高教育教学质量，现就我镇加强师德师风建设提出如下实施意见：
一、指导思想
坚持以_理论和科学发展观重要思想为指导，以构建和谐的育人环境，办人民满意的教育为宗旨，以敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献为核心，以德为人先、学为人师、行为示范为准则，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，努力建设一支与我镇经济社会发展相适应的教师队伍。
二、目标任务
通过师德师风教育活动，切实解决当前我镇师德建设中存在的突出问题，使广大教师的思想政治素质和职业道德水平得到进一步提高，努力在树立教师良好形象上实现新提升，在深化教育改革上实现新进展，在提高教育教学质量上实现新突破，在教育管理水平上实现新跨越。
三、整顿范围、时间、 重点及具体要求
范围：我镇教育系统全体教师。
时间：从6月1至6月30日
重点及具体要求：各学校要结合实际自行制定整顿方案。整顿重点如下：
第一阶段：(6月1日10日)高度重视，抓好问题查摆工作。
各小学要在搞好动员部署的基础上，制定出切实可行的实施方案，召开师德建设动员大会，深入发动、统一思想、明确职责，深刻认识开展此次教育整顿的必要性和重要性，大力营造师德师风整顿教育的舆论氛围，增强每一位教师搞好师德教育活动的主动性和自觉性。各学校领导成员和教师都要写出书面自查报告，深入进行自我剖析，查摆问题。
查摆重点：
学校领导班子成员要重点围绕以下7个方面进行剖析。
1、学校教学质量不高，办学方向、办学目标、办学思想不明确，社会满意度较差;
2、学校管理无章法，没有完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格;
3、主要精力没有用在校风、教风、学风建设上，忽视对教师师德师风的要求教育和教师业务教学能力的培养提高;
4、违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费;学校开支不合理，对学校内部的乱收费行为处理不坚决，不及时，不彻底;
5、学校领导带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，班子闹不团结，学校正气不足，人心涣散;
6、不学习、不思考，决策水平低、有失误;
7、对教师的评价和使用不够客观、公正、合理，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性。
学校教师要重点围绕以下6个方面进行剖析。
1、师表意识差，言行与国家法律法规相违背，误人之弟，有参与赌博等违法行为;
2、违反《中小学教师职业道德规范》，工作时间内饮酒，穿着或佩戴与教师身份不符的服装、饰品，上课时间接打手机、会私客;
3、教学成绩低下，事业心和责任心不够强，不重视业务学习和提高，组织观念不强，纪律性差，随意缺课旷课;
4、教育方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，故意刁难学生和家长;
5、为教不廉，主要表现为，向学生乱收费、乱补课，强制学生订购书报教辅材料，接受学生家长吃请，以调整座位、安排班干部、课堂关照等为由向学生和家长索要钱物;
6、工作中迟到早退、无故旷课;长期请假，擅自离岗、坐着上课的行为。
7、教育教学工作敷衍塞责，随意性大。不能严格遵守课堂常规进行上课、辅导。
学校领导成员要面向全校教师和部分学生家长代表大会上进行自我剖析和问题查摆要通过对照检查和认真查摆，深刻剖析问题产生的思想根源和主观因素，要深挖细查，触及灵魂，正视问题，边查摆边整改。
第二阶段：(6月11日6月20日)突出抓好整改工作。
校长和教师要针对学校和个人在师德师风、教学质量等方面存在的问题，进行认真地分析思考，制定切实可行的整改方案认真加以解决。整改方案要做到针对性强，措施得力。各小学要对存在的问题分开轻重缓急逐步加以解决，要明确领导责任、整改时限、整改内容和整改措施等。对整改和解决问题工作不力、虚于应付、得过且过的学校要追究领导责任。在整改中不断完善和健全各项师德教育管理规章制度，落实师德建设的长效机制。
第三阶段：(6月216月30日)抓好巩固提高和总结工作。
各小学要积极开展评价活动。即领导考评、教师互评、学生测评和家长测评。评议结果纳入个人档案。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督。同时各小学要认真总结师德建设工作的经验和成就，树立一批师德工作先进典型。用典型的力量带动人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥先锋模范作用，使全镇的师德水平有大幅提升。
六、组织领导
为了确保师德师风整顿活动扎实开展、取得实效，各校必须高度重视这次师德师风集中教育整顿活动，切实把这次教育整顿活动作为促进和提高学校工作的一个有力措施来抓。精心部署，周密安排，制定工作方案，落实工作措施。
校长是这次整顿活动的第一责任人，要亲自抓，领导班子成员要分工抓。学校领导干部要以身作则，带头示范。确保活动开展扎实有效。要充分利用黑板报、宣传栏等多种方式宣传师德师风建设的重要性，提高广大教师对师德师风集中教育整顿活动重要意义的认识。镇教委将成立督查组，对此项活动开展情况进行督导检查，对学习认真、效果好的学校进行表扬，对敷衍塞责、流于形式的学校通报批评。
师德师风案例
印度大诗人泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”从踏上三尺讲台的第一天，我便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一位学生能成人，让每一位家长都放心。
我有一个学生，脾气暴躁，经常和同学产生矛盾，几乎每天都有同学找我反映，为此我也找他谈过，也找家长谈过。没有太大的效果。可过了几天，又发现还有不好好完成作业的习惯。记得有一次，由于没有完成作业，把任课老师还气哭了。后来我去了教室，把他叫起来，很生气，就责问他：“为什么不做作业？”等了一会他回答说：“没有时间。”听到这句话，我顿时有点生气，心想，作业又不多，怎么会没有时间，只感到血一阵一阵往上涌。此时的教室鸦雀无声，所有的学生都深深埋下了头，似乎在等待一场暴风雨的来临。这尴尬的几分钟是如此漫长，我后来还是定了定神在心里对自己说：“没有时间，必定有其他原因。”于是，慢慢调整了一下自己急促的呼吸，我用平静的语调当着全班同学的面对他说：”那你能跟老师解释一下你的时间都干什么了吗？咱们一起分析一下好不好？”他疑惑地看了我一眼，沉默片刻，点了点头。接着我就给他从时间上做了一个全面的分析。他听了，非常赞同我说的，不停地点头。经过这一次他就再也没有不完成作业，反而比以前做的还好。而且脾气也改了不少，对同学友好了，对老师尊敬了。这件事得到了圆满的解决。我想对于这种调皮学生，需要老师更多的关心和关注。学生的调皮行为很多时候就是因为想引起别人的注意，这种心理是缺乏关心造成的。面对这种情形老师是绝对不可以发怒的，因为学生的冲撞而对学生发怒会把学生逼到一个对立面上，使得学生对老师更加缺乏亲近感，甚至还会成为敌人。在以后的学习生活中关系将会变得更加恶劣，也会在其他同学心目中给留下不好的印象，拉开了学生与老师之间的距离。不发火，和他们说明道理，并对他们的做法表现出一定的理解，这样会拉近彼此的距离，会让学生更快的喜欢上你。但也要对做错的地方及时的提出批评。这样在批评的同时，也让学生体会到了老师对他的理解关心和注意。
在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”
甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神。在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。每年“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”，就这么小小的一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来的无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这，就是乐于奉献的教师精神。
每当站到三尺讲台，我就会产生一种无言的神圣与庄严。这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献的精神，这就是师德、师魂。我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择。我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。
一、指导思想
以_新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻__关于教育的重要论述和全国教育大会精神，以办好人民满意的教育为宗旨，以立德树人为根本任务，全面加强师德师风建设，不断提高教师队伍的政治素质、师德修养和专业素养，激励广大教师努力成为“四有”好老师，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供保障。
二、工作目标
通过开展一系列师德教育活动，切实提高教师的思想政治素质，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。提高政治站位，坚定职业信仰。贯彻落实《教师职业道德规范》，教育广大教师提高职业道德水平，规范教师依法执教、廉洁从教行为，引导教师爱岗敬业，为人师表，模范遵守社会公德，树立良好社会形象，防止教师队伍中出现“微腐败”现象。强化师德考评，进一步完善教师考核评价体系和师德监督管理体系，持续规范教师行为。营造尊师重教的社会氛围，弘扬尊师重教的社会风尚，引导全社会关注、关心、关爱教师，切实维护教师合法权益，让广大教师享有应有的社会声望，安心从教、热心从教。
三、工作任务
(一)全面开展系列学习活动。
1.认真学习教育法规。以“七五”普法末期验收为契机，组织全体教师深入学习《_教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》《中国_纪律处分条例》等法律法规和《日照市中小学教师职业行为十条负面清单》《日照市教育局20_年加强师德师风建设十大行动计划》《_教育法)》等法律法规文件，进一步提高广大教师的职业道德水平，牢固树立依法治教意识，规范职业行为。
(二)全面开展系列主题活动。
1.开展“师德师风宣讲活动”。组织一次师德师风专题论坛，弘扬社会主义核心价值观，发挥优秀教师、师德楷模的模范带头作用，宣传优秀教师的先进事迹，传播教育正能量。让广大教师更深切地理解党的十九大精神，进一步树立坚定的教育信念，激励广大教师弘扬高尚师德，增强专业素质，努力塑造一支政治思想素质高、师德高尚的新时代教师队伍。
2.开展“廉洁从教三个一活动”。一是签订一份承诺书。组织全体教职工集体签订廉洁从教承诺书，以不收受家长财物、不接受家长宴请、不搞有偿补课等为重点，并主动接受学生、家长和社会的监督。二是写一篇心得体会文章。学校紧密围绕廉洁从教主题，组织教师写一篇心得体会，并以年级组、教研组为单位开展集中交流活动。三是发一条廉政短信。学校在教师节、中秋、国庆节等关键时间节点，给教师发送廉政短信，提醒广大教职工自觉遵守廉政相关规定，营造风清气正的校园环境。
3.开展师德师风应知应会知识专项测试活动。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。教师应把教书育人和自我修养结合起来，以德立身、以德立学、以德施教、以德立德。新时代教师应坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、廉洁自律。为了更好地落实新时代教师职业行为准则，我校将组织全体教职工认真学习相关文件精神，组织全体教职工参加全市幼儿园、中小学教师师德师风及职业行为准则应知应会测试活动，测试结果作为年度师德师风考核的重要参考。
4.倡树师德典型。
挖掘优秀师德典型，恰当运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传、创作文艺作品等手段，用身边人身边事讲好师德故事，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。
5.开展警示教育。
开展警示教育，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。每学期至少组织开展一次师德宣誓和师德师风案例警示教育活动，引导教师防微杜渐，知敬畏、守底线、不踩“红线”，自觉匡正从教行为。建立师德师风问题处理在一定范围内通报整改制度并实施;
组织开展师德典型事迹、师德师风建设创新案例和教师针对家长、学生应语忌语征集活动，并将征集到的应语忌语归纳整理付诸实施;
重要时间节点(元旦、春节、端午、清明、中秋、国庆、寒暑假等)对师德师风建设作出安排。4开展师德监督惩处活动。
(三)完善师德考核和监督管理体系。
1.严把自聘教师招聘关。对自聘教师的思想政治和师德师风等情况进行认真考察，对思政、道德表现不好的应聘人员不予录用。
2.完善师德考核体系。建立健全学校、教师、学生、家长和社会“五位一体”的师德师风评价机制，全面客观评价教师的师德表现，并将评价结果记入教师成长档案。强化师德考核结果运用，实行教师评优、职称评聘、绩效考核等重大事项师德师风前置，师德考核不优秀的年度考核不得定为优秀等次;
师德考核不合格的年度考核不得定为合格以上等次，并取消在职称评聘、推优评先、表彰奖励等方面的资格。
各位教师同仁们：
教师是太阳底下最光辉的职业。和你一样，在万千职业门类中，我们选择了“教师”作为终身职业。这样一种选择，于个人，是职业：于国家，是使命。在新时代，党和国家事业的发展，对教师群体提出了新的期待。_要求我们做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，做政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师。_的要求是对“好老师”形象的准确描述，是对广大教师的谆谆嘱托和慇切期望。
教师，以教书育人为本。一位好老师，要助力学生健康成长，做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，要成为青少年学生人生航路的优秀领航人。在此，我们向全国中小学幼儿园教师发出倡议并率先做到以下三点：
第一，坚定理想信念，做师德表率。理想信念是指路明灯。在教书育人的岗位上，我们要爱国、励志、求真、力行，自觉践行社会主义核心价值观，肩负起国家使命和社会责任，将远大的理想追求与具体的教育教学工作相结合，在平时工作中，一言一行，都要遵循师德规范；一举一动，都要做好学生榜样。要将师德师风作为评价教师素质的第一标准，做有教育情怀、有道德情操、有理想追求、受人尊重的精神文化的传播者。
第二，提升专业能力，做育人能手。教师学养厚实、育人得法、教艺精湛，是担当教书育人重任的基本前提。在教育教学工作中，我们教师要勤勉奋进，海纳百川学习新知识、新技能，在实践中丰富教育智慧，潜心研究，在研究中成就专业精彩。以培养创新型人才为已任，以新理念新要求倾情打造魅力课堂，全力投身教学改革。在实践中锻炼能力，走好专业发展之路。
第三，满怀博大爱心，做心灵使者。没有爱就没有教育。任何知识的传播、德行的熏习，都需要通过我们为人师者一颗博大的爱心，传递到学生的心灵，成为它们人生成长的精神养分。在教书育人中，我们要时刻牢记“育人育心”的基本方法，给受教育者抵达心灵的教育、砥砺精神的滋养。
教师同仁们，这祖国培养合格的社会主义事业建设者和接班人，是我们肩负的神圣使命。远大的理想，光荣的使命，重大的责任，都需要落实到我们每一堂课的教学，每一次的师生互动，每一项具体的教育实践活动中去。我们要“从大处想，从小处做”，在三尺讲台上，为指引前进领航导向；在一方校园里，为培养祖国人才尽心尽力。我们立志做新时代“四有”好老师，不忘初心，牢记使命，传承师道，立德树人，以实际行动为教育事业奉献终身!
几年来，学校先后被评为省级师德先进学校，管局级教育教学先进单位、德育工作先进单位。我校努力构建和谐校园，一所校风正、学风浓、环境美的中学已经形成。
一、科长牵头，狠抓思想教育。
首先，中学部成立师德师风工作领导机构，教育科孙涛科长任组长，中学王伟校长任副组长，主抓师德师风建设工作。各班主任、任课老师任组员的师德师风建设领导小组，组长和组员责任明确，各负其责，分抓共管。孙涛科长像张伟一样，一心为公、履职尽责，勇于创新，引领学校在办学层次、办学规模、办学效益上寻求突破。在他的带领下我校不论是学校领导、还是下属同志，工作上心往一处使，劲往一处拧，大家拧成一股绳，齐心协力，任劳任怨，工作上兢兢业业，从来不讲条件、不讲回报。
二、开展寻找身边的好老师教育活动。
红光中学按照农垦总局、管局关于师德师风建设工作规划，大力宣传身边的师德师风典型，使其更好地发挥典型示范作用。为加强师德工作，开展了丰富多彩的活动。今年4月份我校举行了教师人人参与的师德大讨论，题目为：“寻找身边的好老师”活动。
—1—林禹曦同学是初一二班的一个男孩,优越的家庭环境养成了他好吃懒做的坏习惯,课上课下偷忙闲空的吃零食。学习一塌糊涂、拉帮结派、打架斗殴；几乎所有的坏习惯都跟他沾边。但他最大的优点是对教师的批评从不反驳,班主任刘景东老师批评教育之后也能坚持三两天。可见他的所作所为正是得不到重视的一种逆反心理。针对性这种情况,刘老师便经常找他谈心。讲道理。争取他的信任；另一方面,协同家长一起来关心他、帮助他,使他重新回到班集体中来。为了帮他改掉吃零食的习惯,一方面发挥集体的力量让同学们去帮助他。监督他；另一方面依靠他自己的力量让他担任每天的卫生检查员,加强自律的同时监督其它同学。慢慢地,他把精力投入到了学习上。学生的要求并不高,并不奢求你给他全部的爱,只需要属于他的一份就够了,而他们的回报会让你更意想不到。
“寻找身边好教师”活动的开展，使得教师的职业道德水平有了显著的提高，政治思想有了明显进步，树立了正确的人生观、价值观和道德观。全体教师都能做到敬业爱岗，勤教乐教，工作认真负责，严格执行学校的各项规章制度，加强学习，钻研教材，积极参加业务进修，不断提高业务素质，做到了教书育人。
三、以人为本，师德师风教育活动成效显著。
我校始终把师德建设放在教师专业成长、教师队伍建设的首位。在尊重教师、关注教师的基础上，引领教师把爱与责任贯穿于教育教学活动中，实现学生、教师、学校的整体和可持续发展。
在学校管理中，红光中学始终坚持公平公正、民主决策，坚持科学发展，和谐发展；学校领导能以身作则，争做师德表率，争当师德标兵；全体教师团结协助、艰苦奋斗、求实创新、敢于争先，已逐步形成了我校精神，成为学校宝贵的精神财富。
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邓xx老师现为xx二中初一语文老师。她多年来一直以一名优秀教师严格要求自己
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