运用起承转合的范文精选10篇

更新时间:2024-02-22 18:27:41 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

运用起承转合的范文 第一篇

世上无难事,只怕有心人!“五1班价格又便宜又好,快来看看呀!阿姨,你看这个东西很适合你呀!买下吧!”“哎呀!这是谁在大叫呀?哦!原来是在举行一个活动!叫“绿色跳蚤”呀!快去看看吧!” 这一次的学校与原来的学校与众不同!你看这原来安静的塑胶跑道上,变得非常热闹了!而我们的学校也乐翻了天一样,因为是在举行一个“绿色跳蚤”活动,也就是卖二手货的地方,世上无难事,只怕有心人.作文.这一次,我当上了五1班的售货员,是来卖文具的,你看那边买玩具类的,就知道有多么热闹,我们班上最热情的姚雯婷也闹开了锅.“ 哎!听说五1班的玩具类,有很多好玩的东西!去看看!”一位小朋友说道.“真是这样吗?那我也想去看看!”我怀着好奇的心来到了五1班玩具类的柜台.我看到个各种各样的娃娃摆在柜子上,心里总是痒痒的,而我们最有趣的丁驰宇同学马上向我来推荐一个非常小巧的南瓜,我一打开南瓜,就看到一个红色的小瓢虫,八只脚正在动着,把我吓了一跳.但是丁驰宇却笑了笑说:“嘿嘿!这是假的!”我的好奇心一下子就没了,想走了,小学二年级作文《世上无难事,只怕有心人.作文》.“周洁莹,别走!你就看在我是“总经理”的份上,五1班的份上,看在我的面子上就买下来吧!1元钱!就1元钱卖给你!总可以吧!”丁驰宇焦急地说道.我情不自禁地大笑起来,并买下了它,丁驰宇呀!丁驰宇!你可真是个好样的呀!“我在心里暗暗地说道.本来我没有产生的喜爱之情,变成了我的心肝宝贝!你真是太厉害了!我回到了自己的柜台,发现了许许多多的小朋友在那使劲地挑选着自己喜欢的东西,我马上又进入了紧张的工作.…… 这一次的活动,我从中体会到了赚钱的辛苦和钱的来之不易,虽然,做什么事情都很难,但是只要用心去做,认真去做,就会做得非常好.我相信:世上无难事,只怕有心人!世上无难事,只怕有心人。

运用起承转合的范文 第二篇

12岁还是个玩泥巴的年龄;12岁还是个适合过儿童节的年龄;12岁还是一个为了写出通顺的句子,刻苦学习的年龄……可生活在云南大理州永平县的王李丹一,在这个年龄段已经出了一本20万字的《萤火虫的小木屋》,成了云南目前年龄最小的作家。

王李丹一五年级时开始发表作文,先后在《大理文化》、《读写周刊》、《轻松写作文》、《小学生学习报》、《蜜蜂报》、《作文周刊》等全国30多家中小学生报刊及文艺期刊发表习作50多篇。她的作文《春天的河》曾获20xx年全国中小学生文学夏令营征文金奖,《一条小河的四季之美》曾获第十届“海蓝蓝”杯全国小作家征文金奖。

“什么时候发现女儿喜欢写文章的?”王李丹一的妈妈王竹仙在回答大家的提问时,总是大笑着说,这要从女儿小时候的许多趣事说起。

女儿王李丹一从小就对新鲜事物感兴趣,她不管别人怎么说,总要亲自去尝试,然后用文字把感受记下来。在女儿两岁时的一天下午,“妈妈!天上下米了!天上下米了!”女儿突然大声叫喊起来,她跑到阳台上一看才知道,原来是天上下起了细颗粒的冰雹。对女儿这样的表述,她感到很惊奇;而女儿5、6岁在昆明的时候,幼儿园的老师跟她说,一天昆明城区下起了大雪,小朋友们都吓得往教室里跑。女儿却不顾老师叫喊,一个人跑到教室外面,仰着头张嘴去接天上落下的一片片雪花。等老师把她抱进来询问时,她却回答说要尝尝雪是什么味道。后来,女儿上一年级后开始学习写句子,把学校发生的趣事写在纸上,每次去看望女儿的时候,女儿就把这些写有趣事的“信”交给她。在三年级之前,像这样的“信”,几乎每个星期都有一封,甚至有许多不会写的字,女儿就用拼音代替。

王李丹一很小的时候喜欢看《一千零一夜》、《聊斋》、《福尔摩斯探案》、《哈利・波特》。很多作家她都很喜欢,其中最喜欢的有JK.罗琳,阿瑟・柯南道尔、蒲松龄、金庸。她说,他们的想象力很丰富。她也喜欢韩寒,但说只看过他的一本书。没想过要成为他们那样,要与他们不一样,开创一种其他的题材。一定要超过韩寒,一定有信心。

王李丹一有时几天写不出一篇文章、写不好一个句子。这个时候她就蒙头睡觉,如果运气好的话就会做个好梦,那样就会从梦中寻找到写文章的灵感。她说她最高兴的时候是,写完一小篇东西,自己拿起来念念感觉还不错。

在王李丹一看来,她的优点只是天马行空的想象力,大脑好用一点,胆子大一点。相反,最大的缺点就是写文章有点跳,就像乒乓球一样(逻辑上有点跳跃),最后,在句子的连贯、词语的修辞、人称的转换叙述上,还要多加强。

运用起承转合的范文 第三篇

一说起作文,我们有很多同学都脑瓜疼,构思半天,也无从下笔,为了应付老师和家长,东拼西凑记流水账写上几句话,自然我也不例外,当老师让我们多写几页作业时,我们班同学都是一张苦瓜脸,更并说400多字的作文了,妈妈看到此情,就给我报了个作文班,刚开始妈妈是抱着试试看的态度让我去试了一节课,这一试,作文班已上了两年。

刚开始我也是比较抵触,心想写作文就得靠平时的积累,还有多读书,肚里没货如何写得出来文章,可上了不到半年,我就爱上了写作,老师讲课的时候会让我们把自己的构思讲一下,有时还让我们拿着自己写的作文去讲台上朗读,有时还会让我们表演一番,逗得同学哈哈大笑,而我时不时的受到老师的表扬。

记得有一期是围绕“画风筝”这个主题写一篇作文,我仔细观察我们组的这个老鹰,风筝上的老鹰有一个大大的眼睛,长长的爪子,长长的肚子,在作文班我的趣事可多了,还有一次,我们去戚城公园写生,已进公园我看到了花草和树木,还闻到了花香,听到了小鸟的叫声,听到了蟋蟀在草地上弹吉它,还看到鱼儿在水里欢快地游来游去。

我的每一篇作文妈妈都会给我录成电子版的,有时还给我投稿,我已有五篇作文上了报纸,别人一句句鼓励的话语激励给了我前进的动力,也在我的心里播下了一个爱写作文的种子。

只从上了作文班,我对写作不在像以前那样胆怯,我的写作水平也在慢慢的提升中。

我也渐渐的明白,素材源于生活,只要善于观察生活,善于总结,不怕写不出作文。

世上无难事,只怕有心人,让我们多付出,写出更好的文章!

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运用起承转合的范文 第四篇

起承转合的意思:

起:开头;承:承接上文加以申述;转:转折;合:结束。泛指文章的做法。也比喻固定呆板的形式。

①诗文写作结构章法方面的术语。起”是起因,文章的开头;“承”是事件的过程;“转”是事件结果的转折;“合”是对该事件的议论,是结尾。

②比喻说话时的过渡。

③比喻固定呆板、矫揉造作。

④亦作“起承转结”、“起承围收”、“开承转合”。

英文解释

introduction, elucidation of the theme, transition to another viewpoint and summing up -- the four steps in the composition of an essay;opening, developing, changing and concluding -- the four steps of Chinese regulated classic writing;the introduction, the elucidation (of the theme), the changing to another viewpoint and the summing up -- the four steps of writing an essay ;

【出自】:清·金圣叹《西厢记读法》:“有此许多起承转合,便令题目透出文字。”

【示例】:然而不得已,也只好~,上台去说几句。

◎鲁迅《而已集·通信》

【语法】:联合式;作谓语、宾语;泛指文章的做法

示 例

① 老舍《骆驼祥子》:“把大家都说在里边,而没有起承转合的痕迹。”

近义词 承上启下 起承回合

详细释义

●补充“起承转合”在音乐学科领域里的概念

【起承转合】民族曲式结构原则之一。⑴起部(即呈示),主题最初陈述;⑵承部(即巩固),通过重复或变化重复来巩固主题;⑶转部(即发展),发展主题,具有较大的不稳定性;⑷合部(即结束),结束全段音乐。

中英例句

他们才不去理会什么词形变化或起承转合。

They never feel tempted to dwell on paradigm shifts or value stacks or synergies.

运用起承转合的范文 第五篇

生命之源——水的哲思 我喜欢水,喜欢它富于形式的存在方式,喜欢它给予我绵绵的遐思和感悟! 水,清澈、透明、晶莹,作为生命的源泉,是哺育文明的乳汁,不论是动物、植物,还是我们人类,都离不开它,试想如果世界上没有了水,那将是怎样一种情景? 水是人类最需要的物质,没有了它,人类将会面临灭绝,可见,水和我们的生活是息息相关的。

早在两千多年前,孔子就将山与水分举并论:“智者乐山,仁者乐水。”他那哲人的玄思,启发了后人关于山水审美的智慧。

前人所作的《四喜诗》说人生四大赏心乐事,即所谓“久旱逢甘雨,他乡遇故知。洞房花烛夜,金榜挂名时。”

这一偏于世俗的快乐,竟然也要请久旱之雨这种“水”来领衔。 水,更是中外诗人讴歌顶礼的对象。

“关关睢鸠,在河之洲”,揭开《诗经》的封面,只见一片北方的水色河光,照人眉睫;“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”,翻开《楚辞》的篇页,你会看到南方的湖波江浪,浸湿了屈原本就涕泪交侵的诗行。先秦时代的水流,流过汉魏六朝,流过唐代诗人的篇章,在宋词中也波光潋滟,浪花飞扬。

遥望那滔滔东去的长江、黄河,让人们感受到了似水流年,时光飞逝。古人对此也有不少感慨:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”,“逝者如斯夫,不舍昼夜”,“少壮不努力,老大徒伤悲”等。

这些诗句的字里行间无不包含着前人对后人的期望:要珍惜时光。 低头注视那被雨水打上小孔的石头,让人们体会到了“滴水石穿”的哲理。

这其间蕴含着深刻的辩证法:量变是质变的前提,质变是量变的必然结果。任何事物是由量的慢慢积累才导致最终的质变。

因而凡是要想获得成功的人必须从点滴做起,一步一个脚印地前进,时时牢记“滴水穿石”的道理。 当我们倾听那雨水滋润万物的声音时,感受到了什么是空灵。

那一丝丝轻盈的细雨犹如淘气的精灵,伴随着微风,轻轻地跳到树叶上、花丛中、泥土中,也跳到了在一旁聆听的人的心中,让人联想到“随风潜入夜,润物细无声”的诗句。雨声在喧嚣的生活中为我们平添了一份平静、一份空灵。

望着那汹涌澎湃的波涛,让人们感觉到了什么才是真正的力量。那激荡的海水中,蕴含着大自然雄伟的力量,同时也教会了人们:应该奋力拼搏,不管有任何艰难和阻碍,只须尽自身全力去搏,便无须遗憾了。

正如汹涌的波浪无所顾忌地向海边的岩石打去一样。 水无时不刻地在向人们启示着什么,水给人们的启示有很多很多。

而在这其间的启示,惟有用如水的眼睛和如水的心才能找到,才能感受到。 老子说:“上善若水,水善利万物而不争,此乃谦下之德也;故江海所以能为百谷王者,以其善下之,则能为百谷王。

天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜,此乃柔德;故柔之胜刚,弱之胜强坚。因其无有,故能入于无之间,由此可知不言之教、无为之益也。”

他认为上善的人,就应该象水一样。水造福万物,滋养万物,却不与万物争高下,这才是最为谦虚的美德。

“逝者如斯夫,不舍昼夜”,古代教育家孔子的话让我思绪万千:古人对于水的哲思竟然有如此深刻的感悟!是啊,光阴似箭,流水无情,生命在时光的大潮里转瞬即逝。不容我们片刻停留,便挥手十余载过去了。

于是我想,水!你能不能慢点流,让我们在生命旅途中能休息片刻,好好体会一下人生的况味! “水能载舟,也能覆舟”,在中国五千多年的历史洪流中,得道多助,失道寡助的人屡见不鲜;秦始皇朝的暴政激起人民的不满,导致陈胜吴广起义;清朝的腐朽统治也把太平天国运动推向 *** 。

水的性情是如此刚正不阿,令人折服啊! 水是温柔、放荡的。在秦观的《鹊桥仙》中,我们品味到“柔情似水,佳期如梦”的柔情,而在苏轼的《赤壁怀古》中,我们看到了“大江东去,浪淘尽”的壮美景观。

在细细咀嚼水的韵味,水的豪放之余,我们心中顿生饮佩之情:水是生命之源,它主宰我们的生死,但它却不骄不躁,默默地为人类献出自己。它的奉献精神也未尝不令人折服。

“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江河”。万事万物莫不是从微乎其微的量变开始,经过不断的积累、集聚,才能促成质的飞跃。

我们的学习也要从不断的积累开始,不厌其烦地从外界获取知识,长此以往,我们就能成才。 “滴水之恩当涌泉相报”,水的无私让我想到了这句哲言。

“投我以木桃,报之以琼瑶”,我们要常怀感恩报恩之心,我们要对有恩于我们的人报以真情。当我们得到帮助时,要不忘回报给别人。

_水中望月,雾里看花_教诲了我要脚踏实地,一步一个脚印,不要好高骛远,天下没有掉下来的馅饼。我们要凭自己的努力,踏踏实实地做好本职工作,谢绝无缘由的夸奖,回避无付出的奖赏。

我喜欢水,不仅仅是因为我从事水利工作,还因为它给予我绵绵的遐思与感悟,教会了我丰富的人生哲理,如一盏灯点亮了我的人生之路,更为自己从事水利工作而感到自豪。

运用起承转合的范文 第六篇

经历初三,也是一种幸福急促的上课铃在风风火火的脚步下飞快地唱和;老师的苦口婆心与家长的叮咛嘱咐不断在耳边响起;夜晚的黑暗和温柔的灯光静静地伫立相望;考试的奋笔疾书与清晨的朦胧睡眼成了必不可少的家常.这就是我们的初三,这就是痛苦而又幸福的初三. 清晨,在闹钟那一声声地“狂轰滥炸”下,迫不得已的睁开自己那对黑黑的熊猫眼,揉了揉,立马精神起来,穿衣,洗脸,刷牙,再狼吞虎咽般的吃几口妈妈熬的小米粥,背起书包匆匆往学校赶,到教室门口,长嘘一口气.幸好,班主任那张凶声恶煞的脸还没有出现,便拿出课本,伊伊哦哦的念学过的文言文与枯燥的英语单词.清晨的第一缕阳光倾泻而下,一切烦恼与焦虑消失得无影无踪,打起精神来又开始了新的一天. 中午的闷热招来了无处不在的瞌睡虫,抬眼望去,一大片的人都在与周公下棋,老师严厉的咳嗽声打断了美好的梦,几十双痛苦难熬的眼睛拼命地阻止着眼睑的不断下垂,睁大了眼睛直直的望着写满了公式的黑板.我们牺牲了课后那段欢愉的时光,而是在题海中寻觅那幸存的一点点小小的欣慰与快乐. 夕阳的余晖淡淡的投射下来,映衬着远处的山麓如此美丽.我想乘着风而行,飞到那广阔的海边,一睹大海的姿容;我想驾着云飞翔,来到广阔的草原,欣赏天边的云翳.在苍白无力的灯光下,我总是这样幻想.幻想未来的美好,幻想那纯洁美妙的梦想实现后的种种摸样.我追求的目标好像正在前方向我微笑,向我招手.我会奋不顾身,向梦想一步一步的靠近. 初三,我体会到了艰辛,但也不乏快乐;初三,我体会到了寂寞,但也不乏友情;初三,我体会到了压力,但也不乏梦想给我的无尽动力.这有何尝不是一种幸福呢? 经历初三,也是一种幸福。

运用起承转合的范文 第七篇

【成语】起承转合

【拼音】qǐ chéng zhuǎn hé

【简拼】qczh

【近义词】承上启下

【感情色彩】褒义词

【成语结构】联合式

【成语解释】起:开头;承:承接上文加以申述;转:转折;合:结束。泛指文章的做法。也比喻固定呆板的形式。

【成语出处】元・范德玑《诗格》:“作诗有四法:起要平直,承要春容,转要变化,合要渊水。”

【成语用法】联合式;作谓语、宾语;泛指文章的做法

【例子】然而不得已,也只好起承转合,上台去说几句。(鲁迅《而已集・通信》)

【英文翻译】opening,developing,changing and concluding

【成语正音】转,不能读作“zhuàn”。

【成语辩形】承,不能写作“程”。

【产生年代】古代

【常用程度】常用

运用起承转合的范文 第八篇

我的童年多姿多彩,童年里发生的趣事像天上的星星一样多得数不清。

其中最亮最耀眼的还是那一颗。 那时一个星期天的中午,妈妈已经睡熟了。

那时我才四岁,没什么好玩,在房间里瞎溜达,不知怎么的就来到了镜子前。呀!前面怎么有迎面过来一个和我长相一样的“人”?我不摸还好,一摸吓一跳,那“人”竟是平平的,而且也伸手好像想摸我。

我赶紧后退几步。好啊,竟敢学我,看我怎么对付你。

我抡起巴掌,那“人”也抡起巴掌,我一打,那“人”也打,哟,怪疼的。我可吓着了,又平又会动,还会学我,还能打人,坏了,一定是个怪物。

我赶紧三不并作两步,来到妈妈床前,一把拉住妈妈的手,叫道:“妈妈,那边有个怪东西,他还打我。”妈妈神奇地问我是什么东西,我却一个劲的拉着妈妈来到镜子前。

怪了,怎么又多了一个怪物,我急忙躲在妈妈身后,不由得发起抖来。妈妈一看,笑了,我问:“妈妈,你笑什么?你不怕它吗?”妈妈转过身对我说:“这是镜子,根本不是什么怪物,你看。”

只见妈妈左摇右摆,镜子里的人也左摇又摆。经过妈妈的一番讲说,我才明白,原来镜子可以把人“印”进去,人们可以从镜子里看出自己的影子。

怪不得 *** 什么,它也干什么呢! 现在每当回想起这件事,仍是会笑出声来。

运用起承转合的范文 第九篇

我喜欢用“起承转合”来说读后感的结构,这样方便教学。“起”指概述所读有感的材料,“承”指分析材料并展开论证,“转”指联系现实并深化主题,不局限一事一议,“合”指照应材料,收束全文。

概述所读的材料,要精炼,如果以700字的文章为例,那概述部分最好控制在100—150字。这个概述很见叙述的功底,没有一定量的练习,很难把握好。其次,概述要突出与共鸣点有关的内容。比如我们昨天说到“玄武门之变”,这个历史事件可以写一本书,那概述突出什么呢?要看观点是什么。观点可以说明李世民的果断,也可以说明“诸侯之门仁义存焉”,当然还可以有其他观点。我们以这两个观点为例来示范概述。

第一,说李世民果断。示例:当太子集团的齐王李元吉打算以出征的名义,征用秦王府旧将并借机剪除秦王羽翼时,李世民当机立断伏兵玄武门,发动_。当太子与齐王上朝经过西内苑,发觉情况有异打算拨马回宫时。李世民又果断跨马奔出伏击圈,叫住太子与齐王,并亲手张弓搭箭射杀太子,随即,尉迟敬德射杀齐王(129字)。

第二,说“诸侯之门仁义存焉”。示例:武德九年,太子集团与秦王集团的斗争已经白刃化,李世民在参加太子宴会,喝下毒酒大难不死之后,于当年六月四日凌晨成功发动玄武门之变。李世民亲手射杀太子哥哥李建成,其爱将尉迟敬德射杀秦王弟弟李元吉。之后,高祖李渊禅位。这样,秦王终于踩着哥哥弟弟的鲜血登上了皇位(128字)。

这两个概述都说玄武门之变,但前者突出秦王果断,后者突出兄弟相争的残酷,尽管表述同一历史事件,还是稍有差异。这个差异是由文章的观点决定的。

其次是“承”,就是要从材料中得出观点并分析论证。我们以第二个观点为例来说。一句“秦王终于踩着哥哥弟弟的鲜血登上了皇位”其实已经引出观点了,马上可以接:这就是我们读历史常说的“诸侯之门仁义存焉”。观点出来后可以简要分析过渡。例如:太子李建成觉得秦王军功卓著,对自己继位有威胁,以宴饮为名想毒杀秦王,固然不念手足之情。然后李世民张弓搭箭之际,心中也没有建成这个大哥。这样残酷的政治斗争,中国历史上比比皆是。然后可以举例,比如赵武灵王的沙丘之变,胡亥矫诏杀扶苏,烛影斧声中的赵匡胤之死,明代英宗复辟的“夺门之变”等等。

第三,铺陈事实摆明道理后,需要深化主题,需要联系现实,这就是“转”。为何诸侯之门就没有仁义呢?可以说利大于义,可以说权胜于亲。如果说利大于义,就可以联系到今天的国际时事,讲国与国之间只有永恒的利益没有永恒的朋友,比如朝鲜与中国今日的交恶。读后感的 “转”是否有神来之笔的精彩,也决定着文章的质量。如果这个“转”能让人耳目一新,那文章就成功了一大半。

最后是“合”,回到“读”,收束全文。李世民杀兄屠弟,逼父禅位,为的是什么,除了保全自己,还有天子的帝位,这与今天国与国之间的竞争最后要爆发战争冲突是一个道理。收束全文,可以简单些,点到为止,不需要展开。

运用起承转合的范文 第十篇

珍惜

总是感叹时间过得太快,纯真的童年时光还历历在目,转眼间却已成为一个十四五岁的小伙子。有时看着白发苍苍的爷爷奶奶,会感怀自己哪一天也会垂垂老去。但人生不能只由伤怀组成,我们应该微笑。正因为人生短暂,我们才更应珍惜每一个美好的瞬间和每一丝真诚的感动。

珍惜亲情,它让我们的生命之湖漾起美丽的涟漪。早已熟悉了母亲关怀的问候和父亲沉默的眼神。但只因熟悉,却忘记了在母亲为自己盛饭时说一声谢谢,忘记在父亲抚摸自己的头时有一丝感动,甚至愚蠢地认为这是他们应该做的。直到那天,母亲在夕阳余晖中散开头发,我看到几丝苍白的银丝在绯红的晚风中飞扬,不禁泪流满面。在我看来爷爷奶奶的老是可以接受的,而父母的老却是难以接受的,因为他们曾经如此年轻和美丽。翻着老照片,看着那些风华正茂的笑容,我告诉自己,要珍惜这份亲情,这样才不至于在失去时太难过。

珍惜青春,它让我们的生命之歌传到遥远的地方。我们之所以幸福,是因为我们已懂事,但还不用为家庭操心,我们有许多真挚的朋友,我们拥有灿烂的青春。虽然现在的学习生活看起来有些单调,但我却不愿拘泥与此。我喜欢在父母出门时偷偷看场球赛,并为之兴奋或遗憾;我喜欢和朋友们酣畅地聊天,聊过去,现在和遥远的未来;我喜欢在星光的照耀下独自回家,仿佛我就是黑夜的游侠;我喜欢在星期天呼呼地大睡,尽情地享受那份慵懒。我喜欢这种活力和 *** 的感觉,我想好好珍惜这青春岁月,这人生中最美好的时光。

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