导师帮带制谈心谈话范文共26篇

导师帮带制谈心谈话范文 第一篇

谈话时间：

谈话地点：

谈话人员：李XX张XX

谈话内容：根据不忘初心牢记使命方案要求，开展班子成员一对一谈心交流，要点如下：

李XX同志四风方面需改进的建议：

意见1：问题：缺失了个人信仰，扭曲了价值观念。存在着政治信仰不坚定、理想信念模糊、世界观和价值观定位扭曲、社会责任感缺失，为人民服务宗旨意识薄弱，失去共产主义信仰。频繁出现“门难进、脸难看、事难办”现象。建议：所以，要加强宗旨教育，达到入脑入心。思想是行动的先导，解决“四风”问题要从思想观念抓起。党员、干部要常照思想之镜，及时清除思想上的灰尘。应牢固树立立党为公、执政为民的理念，心里始终装着群众，始终把人民放在心中最高位置；牢记我们的权力是人民赋予的，端正对群众的态度，增进对群众的感情；坚持问政于民、问需于民、问计于民，从人民群众的伟大实践中汲取智慧和力量；体察民情，了解民意，把群众的安危冷暖时刻放在心上。总之，要在思想上强化掌权不忘责任重、位高不失公仆心的宗旨意识，着重克服及时行乐思想和特权现象，教育引导党员、干部牢记“两个务必”，克己奉公，勤政廉政，保持昂扬向上、奋发有为的精神状态，大力弘扬“不怕困难、艰苦奋斗、攻坚克难、永不退缩”的精神，毫不惜力、迎难而上，敢挑重担、乐于奉献，肩负起所承担的工作职责。

意见2：问题：少数领导干部特别是党政主要领导置身于监督之外，成为不受监督的“特殊人”。建议：所以，要强化对“一把手”的监督，做到上行下效。遏制“四风”需要主要领导有“令行禁止”的魄力，更需要有直面问题的胆量。要深入推进《财产公示制度》、《干部考察对象个人有关事项报告》等，做到财产公开透明，自觉接受组织和社会的监督；各“一把手”要加强道德修养，自觉抵御“四风”侵蚀，以身作则、率先垂范，在培育社会正气、抵制歪风邪气中发挥表率作用，为全体干部树立良好行为标杆。

张XX同志四风方面需改进的建议:

意见1：问题：监督制约机制存在缺陷，缺乏一整套行之有效的监督制度和措施。有的制度在执行过程中不够严格、随意性大，甚至成为一种形式、一种摆设，没有真正发挥应有的约束力；对违反制度的行为责任追究不够到位，以致不按制度办事的人得不到查处，严格执行制度的人得不到褒奖。建议：要健全机制体制创新，提高制度执行力。健全的机制体制，是把权力关进制度的笼子里解决“四风”问题的制度保证；提高制度执行力是解决“四风”问题的根本要求。为此，要深入推进机关“效能提升年”活动，开展行政收费、检查评比、会议文件、节庆活动等专项清理行动，进一步简化行政审批事项、审批流程和审批环节；

要对出现各种“四风”行为的党政机构和官员实行问责，加大责任追究力度；要着力治庸提能力，形成能者上、庸者下、无为者让的用人倒逼机制，全面推行岗位责任制、服务承诺制、限时办结制和失职追究制；要继续清理检查“小金库”，全面检查“三公”经费使用情况，进一步推进《公务接待工作细则》，严禁用公款大吃大喝、相互宴请、变相旅游、违规建房等。同时，针对现实中制度执行不力的情况建立健全监督机制。

意见2：文风会风方面不够实效。会议缺乏实质内容，把邀请领导出席作为头等大事，把布置当落实，把开会当执行，重形式、轻实效；文件、讲话穿靴戴帽，往往多、长、空，求全、求大、求系统，机械地照搬照套，结合实际的内容不多。改进建议：一是加强理论学习和业务专业知识学习，提高自身全面素质，强化进取意识，大力发扬奋发有为的工作作风。二、会前，针对问题，深入调查研究，结合实际，开拓创新，会上鼓舞职工多思考，多发言，提出实际问题，有用解决方案，符合当前政策环境和院实际情况，可操作性强。会后，做到决策认真落实，不搞形式主义。

导师帮带制谈心谈话范文 第二篇

地点：xx新村会议室

谈话人：唐xx

职务：支部组织委员

谈话对象：胡xx

职务：建筑师

谈话内容(要点)

唐xx：按照支部的安排，党员之间要开展一对一地谈心活动，今天我们在一起谈一谈，相互之间开展批评与自我批评。我感到开展这次活动，在一定程度上提高了党员的思想觉悟。

胡xx：你说得对，_从提高党员的理论水平、思想觉悟入手，进而提高全党的领导能力，树立党的形象。我们村的所有党员都参加了这次活动，每名党员的学习态度和学习作风都有了很大的进步。思想觉悟都有了不同程度的提高，党支部先后开展了主题实践活动，与党员群众谈心，征求群众和前辈的意见，对党组织建设和气象事业发展促进很大。

唐xx：现在看来，这种活动太有必要了。

胡xx：我们虽在一个支部，但谈心活动却不太多，今后应经常开展。您对我的缺点看得很清，想请您帮我提些意见。

唐xx：我感觉党员的先进性在您身上表现的还不错，工作标准很高，责任心很强，也有奉献精神。但感到您自学比较少您也对我提出批评意见吧。

胡xx：我认为您在我们村的表现是优秀的，工作肯干，认真负责，业务能力很强，和大家相处的很和谐。要说缺点嘛，我觉得，工作太过认真、扎实。

唐xx：谢谢你的评价。

导师帮带制谈心谈话范文 第三篇

为进一步加强对村干部的教育监督管理，努力提高村干部的思想素质，激励村干部恪尽职守，勤政为民。

一、诫勉适用范围

村干部诫勉是指村干部在思想作风方面存在明显问题，或因工作不力、行为不当、工作失误造成较大损失或影响，对其进行诫勉，并责令进行整改的行为。村干部凡有下列情形之一，镇党委应对其实行诫勉谈话。

1、无正当理由，不能按时完成镇党委、政府按照有关政策法规下达的主要工作任务和任期目标承诺的；

2、法律政策观念不强，缺乏事业心、责任感，在履行职责时违背政策，玩忽职守，造成不良后果的；

3、对群众反映强烈，能够解决的正当要求久拖不决，使集体和群众的利益受到严重损害的；

4、宗_性思想严重，闹不团结，工作方法简单粗暴，影响村内工作正常开展的；

5、违反村务决策程序，违反村干部廉洁自律有关规定，不严格执行村级财务管理有关规定，群众影响较大的；

6、缺乏思想道德修养，思想作风、道德品质存在突出问题，态度粗暴、作风不正、形象不佳、社会影响较坏的；

7、煽动、组织群众集体上访，造成社会不稳定的；

8、未经请假长期外出，不履行职责的；

9、年度民主评议不称职票超过半数的；

10、组织上认为其他需要诫勉的问题。

二、诫勉程序

1、镇党委派员调查诫勉谈话对象的有关情况；

2、镇党委集体研究诫勉决定；

3、镇指派专人与诫勉对象谈话，并将《诫勉通知书》送达本人及其所在村党组织；

4、诫勉对象接到《诫勉通知书》后，应在10日内写出整改计划，制定整改措施，书面报告镇党委和村党组织；

5、诫勉对象定期向村党组织或镇党组织做思想汇报，并于诫勉期末向组织作出整改情况书面总结。

三、诫勉期限

诫勉期限一般为6个月，诫勉期满，由镇党委对受诫勉村干部在诫勉期内表现进行考察和民主评议，对确已改正的，给予解除诫勉，并发放《解除诫勉通知书》；对仍不改正的或改正不明显的，是党员的按照有关程序给予必要的组织处理或纪律处分，是村委会成员的，劝其辞职；对经诫勉无明显转变又拒绝辞职的，通过法定程序提请进行罢免程序予以罢免。受到诫勉的村干部，年内不得提拔任职，不能评为先进，取消各种奖励。

导师帮带制谈心谈话范文 第四篇

xx：根据党支部的安排，我们两个谈谈心，交流一下对开展学习科学发展观的认识，开展批评与自我批评。怎样样，您先谈一谈？

朱光明：这次活动对我来讲是十分难得的学习和提高的机会，这给我的党内生活开了个好头。经过参加学习教育，也真的感到提高很快，收获很大。这样系统地学习科学发展和“三个代表”重要思想的关系，科学发展和党的理论知识，过去还从来没有过。以往总感到自我表现还是挺优秀的，经过党性分析，查摆问题，才真正找到了不足，看清了努力的方向。比如说，做学习型、知识型党员啦，增强创新意识、进取精神啦，高标准、严要求啦，立足岗位处处发挥模范带头作用啦，等等。差距还大的很哩，真是不学不明白，不学不得了。

xx：从您的谈话中，能真切地感受到，你的学习态度很认真、提高很明显，收获也很大。我虽是一位有几年党龄的党员，但和你相比明显地有差距。我们的工作很忙，所以，团体学习有时候参加不了，有时参加了也紧持不到底。这次教育虽然也学完了必学资料，但还是不深不透。再一方面，我局的同志，我平时与他们谈心较少，对他们在生活上关心不够。另外，我还得按你上头说的那几个方面去努力，咱做党员的要让人家看到处处比别人先进才行。

xx：您平时工作很出色，一向是我学习的榜样。您是老党员，以后对我多帮忙啊。

导师帮带制谈心谈话范文 第五篇

村干部诫勉是指村干部在思想作风方面存在明显问题，或因工作不力、行为不当、工作失误造成较大损失或影响，对其进行诫勉，并责令进行整改的行为。村干部凡有下列情形之一，镇党委应对其实行诫勉谈话。

1、无正当理由，不能按时完成镇党委、政府按照有关政策法规下达的主要工作任务和任期目标承诺的；

2、法律政策观念不强，缺乏事业心、责任感，在履行职责时违背政策，玩忽职守，造成不良后果的；

3、对群众反映强烈，能够解决的正当要求久拖不决，使集体和群众的利益受到严重损害的；

4、宗_性思想严重，闹不团结，工作方法简单粗暴，影响村内工作正常开展的；

5、违反村务决策程序，违反村干部廉洁自律有关规定，不严格执行村级财务管理有关规定，群众影响较大的；

6、缺乏思想道德修养，思想作风、道德品质存在突出问题，态度粗暴、作风不正、形象不佳、社会影响较坏的；

7、煽动、组织群众集体上访，造成社会不稳定的；

8、未经请假长期外出，不履行职责的；

9、年度民主评议不称职票超过半数的；

10、组织上认为其他需要诫勉的问题。

导师帮带制谈心谈话范文 第六篇

按照总队开展党的群众路线教育实践活动要求，根据《国家**局****队党的群众路线教育实践活动实施方案》安排，为召开一次高质量的民主生活会奠定基础，结合本队工作状况，近期，****队领导班子及成员在采取群众提、自己找、上级点、互相帮、群众议等多渠道多角度征求意见的基础上，带头开展了谈心交心活动。

一、谈心交心活动开展状况

在开展谈心交心活动中，****队党组坚持把问题和矛盾解决在民主生活会前，把问题解决在台下，尽量不摆在台上。用心创造良好的谈心交心氛围，按照在谈心活动中“四必谈”的要求，开展谈心交心活动。

（一）谈心谈话方式

透过领导班子主动找党员干部谈和理解党员群众约谈等方式，开展了“一对一”、“应对面”的谈心活动。

（二）谈心谈话对象层次

本次谈心交心活动按照逐级的方式开展，根据重点范围对象分成四个层面开展：一是队主要领导与班子成员之间谈心；

二是班子成员相互之间谈心；

三是班子成员与分管科室主要负责人之间谈心；

四是班子成员与党员干部之间谈心。

（三）谈心谈话资料

本次谈心谈话资料不单局限于党员干部和群众对领导班子及成员在“四风”问题的意见和推荐，而且包括对履行工作职责、创新工作思路、统筹协调、带给优质服务、解决实际问题和促进**改革等方面资料等。

据**，共组织谈心交心活动12次，谈心谈话人数12人。

二、收集到的意见、推荐

透过谈心交心活动，领导班子及成员之间、与党员干部之间相互交流各自在思想观念、宗旨信念、党性党风以及人生观、世界观、价值观等方面的根本看法和深刻认识，收集到了能够解决问题和推动工作的意见、推荐共34条，其中：队主要领导7条;班子成员12条;分管科室负责人14条。

三、取得效果

1、增进了解。透过谈心交心，沟通了想法，增进了感情，化解了矛盾，在工作方向和目标上进一步达成共识。

2、共同提高。在互相交换意见的基础上，重点探讨了切实可行的措施和推荐，并补台鼓劲，互相明确解决问题和推动工作的具体方式方法，共同提高工作潜力。

3、增强担当。透过谈心交心，进一步认识到**人肩负的使命和职责，增强了担当意识。

4、构成合力。提高了思想认识，增强了干事创业的信心，构成了共克时艰、共创业绩的合力，开创工作新局面，促进****队工作水平上台阶。

导师帮带制谈心谈话范文 第七篇

这个训练也许我们能够从中获得点高考信息，也好对学生有针对性的进行训练，对自己也是一个提升。一直很热情的指导到下午放学，还意犹未尽。英语课堂教学提倡的是“快节奏、大容量、高密度”的教学方式。通过优化教学时间，使课堂教学的信息量大了，活动密度增强了，课堂节奏加快了，学生参与活动的时间增多了，从而提高课堂教学实效，解决了教学时间不够的问题。

师徒谈话记录二师徒谈话记录二 时间：10 月 9 日 什么是成功的教学方法，怎么样把知识传授给学生，教师是怎么引导的，教学是要有针对性的，是否适合我们的学生，还有待于思考和研究，不过能借鉴的我们要借鉴，不适用我们的学生的我们还是要放弃的。教师应该巧设教学活动，精心设计每一项任务，这是提高课堂教学实效的保障。教师既要考虑到教学活动的趣味性，又要考虑到实效性。教学活动要根据教学内容和教学目标来制定，要遵循教学规律，应遵循从易到难，从简到繁，难易渐进，变化激趣的原则，使设置的活动目标明确，形式多样，形成梯度。这样才能确保每一项教学活动都落到实处，不流于形式。

师徒谈话记录三师徒谈话记录三 时间：11 月 2 日 一、明确自我发展目标，实现角色转变

明确作为教师的基本要求和发展方向， 树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。

二、教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色

1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为， 在教育教学过程中初步形成自己的特色。

2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。

师徒谈话记录四师徒谈话记录四 时间：12 月 27 日

1.牢记教师使命，树立两种意识

时刻牢记教师的神圣使命，始终尊重学生的自由发展。将教育作为幸福人生的一个支柱，帮助学生们理解幸福、创造幸福，这是作为教师最本源最重要的目的。

选择了教师这一职业，就需要懂得追求学生的成功才是自己人生成功，所以就需要树立奉献意识和责任意识，启迪学生的智慧，塑造学生的心灵。

2．树立终身学习的观念

通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。

动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

2.在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。

3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面。

导师帮带制谈心谈话范文 第八篇

时间：20**年6月20日

地点：办公室

支持人：书记

记录人：XX

会议主题：党风廉政建设民主生活会

参会人员：党支部全体党员

会议资料：

一，书记在会上讲话并强调在实际工作中加强党风廉政建设，要认真贯彻落实《廉政准则》，就自我在工作中的廉洁自律及工作作风等情景进行了回顾和反思，并认真剖析自身的不足之处。

(1)、廉洁自律情景

首先，加强学习是领导干部锻炼党性、坚定信念、提升境界、增长才干的重要途径，是拒腐防变的思想道德基础。一要加强学习，提高党性修养。认真学习科学发展观以及党的十八大、十八届四中全会精神和十八届中央纪委第五次全会精神。学习贯彻《廉政准则》，准确把握、全面领会《廉政准则》的指导思想、基本精神和主要资料，切实提高学习贯彻《廉政准则》的自觉性和坚定性。经过加强党性修养和作风养成，坚定梦想信念，牢记宗旨观念，树立正确的权力观、利益观、地位观。坚持原则、秉公办事，坚持共.产.党员的本色。二是加强法律法规知识的学习。认真学习《党员干部廉政从业若干准则》、《廉政准则》等廉政规定，严格按照纪律要求，规范自我的言行，用法律法规指导各项工作，做到廉洁自律，不犯规，不越位，不踩线。

其次，认真落实党风廉政建设职责制。按照“先做人，再做事”的原则，加强自身修养，严于律己，清正廉洁。凡是在落实《廉政准则》规定的领导干部从政行为“八大禁止”和“52不准”及相关党风廉政规定方面，做到严格要求，自觉维护，并落实到实际工作和生活之中，尤其在执法工作中，自觉做到廉洁自律，公正公平，严格执法，不利用职务之便在工作中以权谋私，收受礼物。

在抓好自已党风廉政建设职责制落实的同时，经常进行检查监督自我及身边工作人员是否违反关的规定，在行动上做到有令则行，有禁则止。进一步强化自我的廉政职责，牢固树立全心全意为人民服务的思想，自觉遵守关于廉洁从政的各项规定，经得住考验，守得住原则。

(2)、存在的问题和不足。

一是工作思路还有局限性，空有做好本职工作的想法，缺少有实效、真管用的招法。二是宏观思考的本事欠缺。很多时候工作还停留在处理繁杂的事务之中，思考问题不全面、工作定位没有系统、明确的标准，对问题的确定缺乏前瞻性、综合性。三是把握大局，处理复杂事件的本事还不强。我们的许多工作都需要协调各有关部门解决，对涉及到的一些_老大难_问题，解决、推动、协调的本事不强，与相关单位和部门的协调不够到位。

二.在认真听取书记的讲话后宁局长在会上发言并对广大党员提出要求：

1、坚持勤奋学习，强化学习意识。加强政治理论学习，提高理论素养，增强理性思维。把学习实践科学发展观，作为一种神圣职责、一种精神境界、一种终身追求。学会思考勤于总结，边学习边思考，深化学习效果，经常对自我做过工作进行反思总结、汲取经验教训，提高素质本事。

2、坚持务实作风，强化宗旨观念，做服务人民的表率。坚持科学的发展观，树立正确的政绩观，以求真务实的工作作风来创造业绩。一是踏踏实实工作。在实践中不断学习和探索，尤其是脚踏实地，多深入基层、深入群众，把_立党为公、执政为民_落实到实际行动中去;二是真心实意服务。应对困难无助的群众，坚持真心真意为他们解决问题，竭尽所能为他们排忧解难。三是树立务实形象。在工作作风上，要坚持实事求是，做到知实情、出实招、办实事、求实效，不断提高筹划本事、协调本事、落实本事。

3、坚持廉洁奉公，提高自身修养，做党员的表率。一要始终坚持用党员领导干部的标准严格要求自我。时常对照党章，对照党员和党员领导干部的标准，时刻反省自我，勇于正视错误;二要树立廉政就是政绩的观念，严格规范自我的行为。从小节做起，严于律己，自觉坚持廉洁情操，做到干干净净办事，清清白白做人。自觉理解群众监督，时刻做到自重、自省、自警、自励。三要加强道德修养，将世界观的改造和自身的修养作为伴随一生的过程，不断提高自身素质，塑造新时期党员干部的良好形象。

三，书记在最终总结发言说，在今后的日常工作和生活中，我们要认真学习法律法规，严格要求自我，时刻对照自我的所作所为，有没有与《廉政准则》“八大方面”“52个不准”存在不相符的地方，有没有把“52个不准”当作自我的法制准线。时刻坚持清醒的头脑，坚决管住自我的手和脚，耐得住寂寞，经得起考验，以普通人的思想心态对待名和利，以《廉政准则》为准绳，自觉遵守国家的法律法规，牢固树立为人民服务的思想意识，把好政治关、权利关、金钱关。

导师帮带制谈心谈话范文 第九篇

谈话人：王学民。谈话对象：谢建忠。谈话时间：8月25日。谈话地点：办公室。

谈话内容：群众路线学习实践活动体会王学民：根据党支部的安排，为了认真贯彻党的群众路线教育实践活动精神，我们两个谈谈心，交流一下对关于党的群众路线教育实践活动的认识，我们以“相互提醒，真心帮助”为目的，通过谈工作、谈思想、谈建议，查找每个人工作中存在的问题和不足。我们的谈话原则是：本着对组织负责，对同事负责，对自己负责的态度，说真话，道真情，出真招，做到平等交流诚心交心。怎么样，您先谈一谈？

谢建忠：这次活动对我来讲是非常难得的学习和提高的机会。通过参加这次活动，也真的感到提高很快，收获很大。群众路线是党的生命线和根本路线，它的核心内容是“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去，密切联系群众”。新的时代赋予群众路线新的`主题，具体落实到工作中就是秉承为民办事的宗旨，改进工作作风，努力探索新道路，大力推进生态文明建设。首先必须从思想上重视。从学习上保证，从实践中开拓，切实解决群众中存在的困难和问题，使活动取得实实在在的效果。要把群众路线作为政治素养来秉承，把八项规定作为廉政底线来坚守，把服务群众作为职业操守来践行。

王学民：你对当前我们的工作有什么意见或建议？

谢建忠：工作能力和专业水平还有待进一步提高，标准执行不彻底，经常出项这样那样的问题，工作提升的空间还很大；服务意识还有待于进一步增强，没有自觉地把企业和群众对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有些工作还不够细致，不是那么令人满意；创新意识淡化，在解放思想，更新观念，创新工作方法方面有所欠缺。

王学民：你说很对，针对你的意见建议和提出的问题，我们还要结合实际工作进行自我剖析，确定今后改进措施和努力方向，我们要明白群众的合理需求和期盼，根据这些来确定工作目标。进一步加强党性修养，热情微笑主动文明耐心地为群众服务。还要真正走到群众中去，不能坐到办公室里臆想。

谢建忠：通过这次活动，查摆问题，才真正找到自己的不足，看清了努力的方向。比如说，怎样与群众搞好团结，怎样联系实际工作走到群众中去。

王学民：从谈话中能真切地感受到你学习的态度态度很认真、提高很明显，收获也很大。我们在学习工作中也存在着不少的问题。比如集体学习参加了但紧持不到底必学内容不深不透。党员同事之间我平时与谈心较少，对群众工作生活关心不够。

谢建忠：说得太有道理了。在以后的学习工作中，我们一定互相帮助，取长补短共同提高。

王学民：通过这次谈心活动，我们加强沟通，增进了团结，为下一步工作奠定基础。以后有机会要多交流，多学习。

导师帮带制谈心谈话范文 第十篇

时间：

20xx年6月20日

地点：

办公室；

支持人：

书记；

记录人：

会议主题：

党风廉政建设民主生活会

参会人员：

党支部全体党员

会议资料：

一、书记在会上讲话并强调在实际工作中加强党风廉政建设，要认真贯彻落实《廉政准则》，就自己在工作中的廉洁自律及工作作风等情景进行了回顾和反思，并认真剖析自身的不足之处。

（1）、廉洁自律情景

首先，加强学习是领导干部锻炼党性、坚定信念、提升境界、增长才干的重要途径，是拒腐防变的思想道德基础。一要加强学习，提高党性修养。认真学习科学发展观以及党的十八大、十八届四中全会精神和十八届中央纪委第五次全会精神。学习贯彻《廉政准则》，准确把握、全面领会《廉政准则》的指导思想、基本精神和主要资料，切实提高学习贯彻《廉政准则》的自觉性和坚定性。经过加强党性修养和作风养成，坚定梦想信念，牢记宗旨观念，树立正确的权力观、利益观、地位观。坚持原则、秉公办事，坚持_员的本色。二是加强法律法规知识的学习。认真学习《党员干部廉政从业若干准则》、《廉政准则》等廉政规定，严格按照纪律要求，规范自己的言行，用法律法规指导各项工作，做到廉洁自律，不犯规，不越位，不踩线。

其次，认真落实党风廉政建设职责制。按照“先做人，再做事”的原则，加强自身修养，严于律己，清正廉洁。凡是在落实《廉政准则》规定的领导干部从政行为“八大禁止”和“52不准”及相关党风廉政规定方面，做到严格要求，自觉维护，并落实到实际工作和生活之中，尤其在执法工作中，自觉做到廉洁自律，公正公平，严格执法，不利用职务之便在工作中以权谋私，收受礼物。

在抓好自已党风廉政建设职责制落实的同时，经常进行检查、监督自己及身边工作人员是否违反关的规定，在行动上做到有令则行，有禁则止。进一步强化自己的廉政职责，牢固树立全心全意为人民服务的思想，自觉遵守关于廉洁从政的各项规定，经得住考验，守得住原则。

（2）、存在的问题和不足。

一是工作思路还有局限性，空有做好本职工作的想法，缺少有实效、真管用的招法。二是宏观思考的本事欠缺。很多时候工作还停留在处理繁杂的事务之中，思考问题不全面、工作定位没有系统、明确的标准，对问题的确定缺乏前瞻性、综合性。三是把握大局，处理复杂事件的本事还不强。我们的许多工作都需要协调各有关部门解决，对涉及到的一些_老大难_问题，解决、推动、协调的本事不强，与相关单位和部门的协调不够到位。

二、在认真听取书记的讲话后宁局长在会上发言并对广大党员提出要求：

1、坚持勤奋学习，强化学习意识。加强政治理论学习，提高理论素养，增强理性思维。把学习科学发展观，作为一种神圣职责、一种精神境界、一种终身追求。学会思考勤于总结，边学习边思考，深化学习效果，经常对自己做过工作进行反思总结、汲取经验教训，提高素质本事。

2、坚持务实作风，强化宗旨观念，做服务人民的表率。坚持科学的发展观，树立正确的政绩观，以求真务实的工作作风来创造业绩。一是踏踏实实工作。在实践中不断学习和探索，尤其是脚踏实地，多深入基层、深入群众，把_立党为公、执政为民_落实到实际行动中去；二是真心实意服务。应对困难无助的群众，坚持真心真意为他们解决问题，竭尽所能为他们排忧解难。三是树立务实形象。在工作作风上，要坚持实事求是，做到知实情、出实招、办实事、求实效，不断提高筹划本事、协调本事、落实本事。

3、坚持廉洁奉公，提高自身修养，做党员的表率。一要始终坚持用党员领导干部的标准严格要求自己。时常对照党章，对照党员和党员领导干部的标准，时刻反省自己，勇于正视错误；二要树立廉政就是政绩的观念，严格规范自己的行为。从小节做起，严于律己，自觉坚持廉洁情操，做到干干净净办事，清清白白做人。自觉理解群众监督，时刻做到自重、自省、自警、自励。三要加强道德修养，将世界观的改造和自身的修养作为伴随一生的过程，不断提高自身素质，塑造新时期党员干部的良好形象。

三，书记在最终总结发言说，在今后的日常工作和生活中，我们要认真学习法律法规，严格要求自己，时刻对照自己的所作所为，有没有与《廉政准则》“八大方面”“52个不准”存在不相符的地方，有没有把“52个不准”当作自己的法制准线。时刻坚持清醒的头脑，坚决管住自己的手和脚，耐得住寂寞，经得起考验，以普通人的思想心态对待名和利，以《廉政准则》为准绳，自觉遵守国家的法律法规，牢固树立为人民服务的思想意识，把好政治关、权利关、金钱关。

导师帮带制谈心谈话范文 第十一篇

细化任务强化措施确保导师帮带见实效 20_ 年 5 月 3 日

“导师帮带制”试点工作开展以来，大善县高度重视，精心谋划，细化任务，围绕提升帮带对象政治能力、党建工作能力、群众工作能力、推动发展能力、乡村治理能力等“五种能力”为重点，抓住驻新高校、科研院所专家人才帮带有力契机，扎实组织开展帮带工作，取得了明显成效。现将有关情况总结如下：

一、强化思想认识，积极动员部署 一是县委高度重视。全市“导师帮带制”试点工作动员会议后，大善县高度重视，专题传达学习省、市“导师帮带制”试点工作会议精神，对我县试点工作进行全面安排部署。县委主要领导多次听取工作进展，并就

2 下步工作推进作出指示，把好工作方向。

二是深入开展调研。积极开展前沿摸底调研，突出政治标准，坚持实干导向，择优遴选政治坚定、能力过硬的乡村干部担任帮带导师。同时，立足乡村现实需要，从新任村党支部书记、基层选调生等群体中挑选帮带对象，采取“一带一”方式结对帮带。在本次试点工作中，全县共筛选出帮带对子 32 对，其中，乡镇层面 14 对，村级层面 18 对。

三是认真动员部署。在确定好结对帮带对子后，迅速开展动员部署，于 3 月 17 日召开县级“导师帮带制”试点工作动员会，通过颁发聘书、导师代表交流发言等方式，全面启动试点工作，3 个试点乡镇先后召开“导师帮带制”工作动员会，迅速掀起工作热潮。

二、抓好工作指导，细化工作举措 一是精心组织指导。结合省、市有关工作要求，

3 县委组织部制定印发“导师帮带制”工作清单，对乡镇层面工作开展、帮带导师和帮带对象层面工作开展细化工作清单共 13 项，指导乡村建立帮带导师库和帮带对象库、制定帮带计划、建立导师工作档案和帮带对象成长档案等，结合当年度中心工作及重点任务，明确帮带导师和帮带对象学习基层政策知识，开展民情调查，丰富村级管理实践经验，发展乡村产业等工作责任，推动“导师帮带制”试点工作规范有序开展。

二是搞好工作结合。激发工作动力，将“导师帮带制”工作与基层党建“逐村观摩、整乡推进”活动相结合，组织帮带导师和帮带对象参加季度党建观摩，并由帮带导师和帮带对象开展一次谈心谈话、撰写一篇观摩心得体会，通过观摩学习，互学互鉴，不断增强帮带对象提升能力、推动发展的主动性积极性。增添发展助力，紧密结合乡村振兴工作任务，以“党建+金融”

4 为载体，增加县农商行金融专员联系村级帮带工作，提升帮带对象发展理念和市场意识，挖掘乡村特色产业项目，找准发展切入点、突破口，协调解决发展资金难题，打造乡村特色产业。形成发展合力，县委组织部、试点乡镇实时关注帮带工作进展情况，并将组织培训、外出学习等机会重点向帮带对象倾斜，多方位提升帮带对象工作能力。

三是加强工作调度。县委组织部密切关注帮带工作开展情况，县委常委、组织部长韩开钊经常深入乡村开展调研，每月主持开展“乡村干部导师帮带制”工作座谈会、调度会，听取工作开展情况、研究存在问题、提出下步工作要求。同时，结合每月一次的全县组织委员例会，县委组织部定期听取试点乡镇帮带工作情况汇报，帮助协调解决存在问题等，切实将帮带工作转化为推动乡村发展的生动实践。截止目前，我

5 县已召开组织例会听取帮带工作汇报 2 次，组织开展座谈交流会 2 次。

四是注重宣传总结。自帮带工作开展以来，县委组织部就把宣传工作牢牢抓在手上，组织、指导 3 个试点乡镇及时总结帮带工作，挖掘工作特点，及时进行宣传，扩大工作影响。目前，县委组织部向上级报送信息 2 篇，总结 3 篇，基础材料工作照片 50 余幅，被市委组织部组工信息采用 1 篇；3 个试点乡镇共编发高质量公众号 10 余篇，被大善组工采用编发 6 篇。

三、突出帮带特点，提升帮带效果 （一）强化示范引领，创新工作举措 司寨乡作为 3 个试点乡镇之一，共确定 9 对帮带导师和帮带对象，其中乡镇机关干部层面 5 对，村党组织书记层面 4 对，同时还有被选派到大善县的驻新高校、科研院所专家人才方面帮带导师 1 名，即大善

6 省杂交小麦工程技术研究中心教授茹振刚，帮带对象是司寨乡半坡张村党支部书记张宽昌。

半坡张村抓住“名师”机遇谋发展：

4 月 9 日晚上，在大善县司寨乡半坡张村会议室里，该村党支部书记张宽昌和村“两委”干部在召开一个“特殊”的会议——商量怎样才能当好茹振刚教授的“徒弟”。这个看似简单的碰头会一直持续了近四个小时还意犹未尽。原因是当天上午，大善县召开了“导师帮带制”工作座谈交流会，邀请茹振刚教授等 5 名被选派到大善县的驻新高校、科研院所专家人才方面帮带导师开展工作交流，与帮带对象进行见面结对，会上，茹振刚等专家教授收了张宽昌等帮带对象为“徒弟”，当场传授了“武艺”，徒弟们回去后按捺不住内心的兴奋，立即组织村“两委”干部对“师父”的指导进行消化学习，集思广益，长远谋划，谁知简单的一个碰头会就

7 开了 4 个小时。

在随后的日子里，张宽昌脑子里全是如何发展、带领群众干事的镜头，数次通过电话向茹振刚教授请教产业发展等有关问题。他和村“两委”合计，通过流转土地，请茹教授帮助规划，建设小麦良种繁育基地，促进群众增收。

5 月 1 日，张宽昌见到茹振钢教授放弃来之不易的假期时间，带着自己的夫人“蔬菜专家”原连庄教授到半坡张村考察调研时，迫不及待地说：“师父，您再不来，俺都要去找您了。” 大家哈哈大笑。

张宽昌开门见山地说出了自己的想法：“师父，我们村有近 20_ 亩地，种的都是小麦，亩产 1100 斤左右，能不能指导我们，种些高科技品种，提高产量，增加农民的收入。” 茹振钢教授边思考边回答：“不要着急，我们分三

8 步走，第一步，也是最重要的，先做通群众的工作，取得大家信任，让大家树立发展意识，愿意去干，这也就奠定了基础；第二步，我们提供、推广科技，我们除了小麦（种植技术），还有花生、玉米、高粱和蔬菜等，将来，因地制宜的向本村和周边村输入新技术、新品种，提高群众的收入；第三步，再加强规划设计，谋划符合村情实际的项目，推动村级产业发展。群众增收了，产业发展了，乡村振兴了，我们的目的也就达到了。”

做通群众工作，这个问题应该不难。作为司寨乡党委“五个一批”优选的村支部书记，张宽昌上任后，利用短短两年多时间，带领村“两委”干部不等不靠不拖，修缮了村室，加盖了书屋和厨房，新建了文化广场，新修了村内极差道路，还化解了信访问题，对此，群众看在眼里，记在心里，拥护在行动上，哪个提起

9 村干部，都是赞口不绝。这次村两委换届，张宽昌更是高票当选，顺利当选村党支部书记、村委会主任，用他自己的话说，群众巴不得跟着干点什么。

听徒弟这么“给力”，师父也很欣慰。

茹振钢教授对下一步在半坡张村建立小麦试验田提出了播种、收割、储存等相关方面的要求，同时也对村里今后的发展方向提供了自己的建议。

目前，半坡张村正在按照茹振刚教授的指导，谋划着发展村级产业、助力乡村振兴的“大戏”！

司寨乡创新帮带措施 勤“ “ 补钙” ” ：

对乡机关年轻干部的帮带上，司寨乡创新举措，提出帮带“A”、“B”计划，为提升帮带成效进行了探索。

司寨乡 5 名年轻机关干部，3 名来自党建办，1 名来自党政办，1 名来自综治办，他们工作岗位和职责不同，遇到的问题和困难也不完全一样，最迫切需要

10 提升的能力也不相同。有的渴望到基层一线参与具体工作实践，有的希望能进一步提升政策理论水平和文字功底，也有的想尽快学会“群众语言”。为此，司寨乡根据实际制订帮带计划，既在加强政治理论学习上“下劲”，又在提升群众工作能力上“发力”，还在处理农村复杂局面上“用功”。

“A计划”是乡机关针对5名年轻帮带对象制订的全面性计划，从 4 月份正式开始试点推进阶段，到 12月初梳理总结阶段，期间每个月确定一个主题，涵盖精神锻造、一线实践、能力培养、素质提升 4 个方面，具体帮带内容既参照《大善市乡村干部“导师帮带制”试点工作方案》的通知，融入“共同学习党史”“开展入户活动”“相互谈心谈话”“为群众办实事”等规定工作，又根据全乡各阶段重点工作任务，加入“参与人居环境整治”“导师、帮带对象共同下访”“共读一本书”“一线参

11 与禁烧”“矛盾纠纷排查化解”“走访日记评比”“实地产业观摩”等自选工作，旨在通过常态运行、良性循环、互促互进的帮带方式，提升年轻机关干部的能力素质。

“B 计划”是帮带导师针对帮带对象的具体情况个性化定制的，实时更新，主要包括阶段评语、下步要求等。例如，针对帮带对象吴哲轩，导师的近期评语是：踏实，肯吃苦，办会周密，办文严谨，态度认真负责，但需要在文字写作水平上进一步提升。而下步具体要求，是多学、多写、多练，每日看报、学报，每周写两篇高质量的信息，每月读一本公文写作的经典，在 6 月底前，要初显成效——完成在市级及以上媒体，包括学习强国平台上各发稿不少于 2 篇的“小目标”。

如今，除了完成日常工作外，每天看报、学报和练习写作，成了吴哲轩的“必修课”，而做为他的帮带

12 导师，也着实不轻松：“说句心理话，被组织上选为帮带制的导师，既感觉荣幸，又深感压力，可以说，既是对我工作的肯定，更是一种鞭策，倒逼我去加强学习、更新观念、提升层次、共同进步，毕竟，只有自己先弄通了、学会了，才能保证帮带工作不走样、不跑偏。” （二）强化言传身教，激发干事动力

王楼镇共确定 8 对帮带导师和帮带对象，其中乡镇机关干部层面 4 对，村党组织书记层面 4 对。该镇在开展“导师帮带制”工作中，强化言传身教，注重氛围营造，形成了“师带徒、育良才，徒成师、代代传”的良性循环，基层执政骨干队伍精神面貌焕然一新，为基层治理和乡村振兴夯实了组织根基，注入了发展动力。

新集村 旧貌换新颜：

13 “做好基层工作，嘴要甜、腿要勤、心要诚，要真正跟老百姓打成一片。”有着 20 多年基层工作经验的王楼镇党委副书记任锋，这样向她的帮带对象刘红海传授自己的“群众经”。

新集村为推进农村宅基地改革，村里一些群众短期利益受损，抵触情绪强烈。刘红海每天一大早就跑去挨家挨户做工作，却总吃“闭门羹”。导师任锋看在眼里，记在心里，朝他摆摆手，“要先和村民拉家常，再聊村级发展，最后再进行动员”“上门做工作，要肯吃苦，更要挑时机”“干工作不能盲目，要抓重点，树典型”......导师的言传身教给了刘红海很大启发，他也在这样的帮带实践中不断提升了自己融入基层、管理基层的能力。

农村宅基地改革的困境是群众思想守旧，谁也不愿把自家的宅基地让出去。针对这个难题，导师任锋

14 和“徒弟”刘红海经过认真分析研究后，召集村干部商量确定了推进宅基地改革工作的方案：遵循群众意愿，维护群众利益，党员干部身先士卒，盘活闲置资产，壮大集体经济。

在随后的日子里，“师父”和“徒弟”走街串巷，与群众拉家常、讲政策、搞服务，以真情换真心，以行动出成效。通过努力，新集村共收回闲置宅基地 25 亩，村内村外闲园腾出面积 50 亩，腾出坑塘面积 80 亩，产权归属村集体，为村庄整体规划与土地利用以及集体土地入市交易打下了坚实基础。

紧接着，“师父”和“徒弟”通过碰撞思想，经过村“两委”开会讨论和实地考察，计划在新集村建设有瓜果采摘园，有湖岸休旅廊道，有垂钓园，有农耕文化体验园的系列休闲游乐庄园。目前，已种植桃树、苹果树、樱桃树及各类绿化植物 1 万余棵，利用村内现有水系，

15 清理坑塘河道，使之连成一片，宜居村庄已初步形成。

现在走进新集村，映入眼帘的是天然小河和水塘，村庄四周黄河水流经而过，水系互相连通，大量的百日红花树和海棠花树在新集村安家，开花时遍布村内每个角落，花香四溢，鸟儿叽叽喳喳，似乎在诉说着新集村的新面貌，新集村已经完成了从一个“老、少、边、穷”为一体的偏僻小村庄向生活宜居村的“蜕变”。

同时，在“师父”任锋的帮助下，“徒弟”刘红海迅速成长，他也带起了徒弟，从师父那里学来的一身本领，又被他悉心传给了 25 岁的年轻干部刘好力，导师帮带的“薪火”将会一直传承下去。

镇干部勤学 促发展：

“刚来镇里上班时，我对镇里的各项工作都不了解，常常感到不知所措。后来有了导师帮带制，我的导师，带我熟悉工作，教我工作方法，帮我理清思路，让我

16 心里有了安全感，工作也在不断步入正轨。”这是王楼镇机关干部王敏对实施导师帮带制的感触。

对于王楼镇机关新入职的年轻干部来说，刚走出大学校门不久，在开展工作时面对着的是工作经验和工作方法的匮乏，如何解决这些问题一直困扰着这些“新人”。有了导师帮带制度，4 名年轻干部与 4 名班子成员或中层干部结成了帮带对子，通过“师父”帮带“徒弟”的方式，“老干部”为“年轻干部”领路引航，促进了年轻干部的快速成长，王敏同志就是其中的一员。

作为年轻干部，王敏同志进入党政办公室后，负责的第一件事就是微信公众号的运行。第一次在写完信息交给她的导师批阅后，“信息格式不正确、突出不了重点”是导师对她的评价。为帮助她正确撰写信息，导师为王敏制订了一个进阶式的计划：第一阶段的任务是学习写作，“师父”为她找了大量的公文信息，并

导师帮带制谈心谈话范文 第十二篇

地点：

办公室

谈心人：

谈心对象：

a：怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊？”

b：我这一段时间以来，工作、生活状态都不是特别好，感觉整天没有工作动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是一直这样下去就完了，您说该怎么办啊？”

a：“你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，要真正坐在那里钻研下去，对工作不执著，并且找不到推动自己学习的力量，这些都能理解，但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢？我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。”

b：你说的对，就是心静不下来，浮躁。自己控制不住自己。

a：关于这个问题，我有个主意，说给你听听，你回去之后可以试试，如果有用的话，你可以用下，如果不行，咱们再坐一起探讨。

一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练，用心写，知道自己平静下来；

二是读书，读一本励志的书，看看别人成功的例子，锻炼培养自己的心理素质。我可以推荐几本，比如说：《狼图腾》、《读者》等。

三是做自己擅长的事，就当是巩固训练，当你的心静下来时，再做其他难一些的题。这样的话，工作学习感觉很充实，又没有浪费时间。

这几条你可以试试看。

b：好的，我回去试试。

a：“其实，作为咱们这一代年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的精神，很多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康积极向上的心态！缺的是一种敢做敢当的气魄！在一些成功人士的心里，永远都有一条信念支持着他！你是一个聪明的人，并且你的人际关系交往很和谐，如果你能够认真思考自己的未来，给自己定一系列的小目标，立长志！相信你的未来一定是分美好的！一定会成功！”

b：谢谢

导师帮带制谈心谈话范文 第十三篇

科研 20_ 年 1 月 01

235 供电企业基于“双师制”模式下“师带徒”工作创新研究

张文静

卫平波

陈晓锋

陈 林

摘要：随着电力企业的改革和不断发展，对人才培养的重视程度与日俱增，“双师制”模式下的“师带徒”培养方式在传统的“师带徒”模式下让徒弟兼具工作技能水平的提高和正确政治意识的树立，落实党建工作与人才培养的结合。

关键词：供电企业；“双师制”；“师带徒” 中图分类号：

文献标识码：A

近年来大量的优秀青年员工加入供电企业，青年员工在公司生产和管理中扮演着越来越重要的角色。目前的管理体系中缺乏对青年员工科学的评价体系和统一的培养规划、职业发展规划不清晰，“师带徒”工作开展不够深入细致、缺乏专家团队充分支持等制约因素，导致青年员工能力提升相对缓慢，工作积极性受到影响，造成人力资源得不到充分、有效的利用。创新实践以“双师制”“为重要模式的新型”“师带徒”管理工作模式，充分落实党建工作与人才培养的结合，完善“师带徒”人才培养全过程工作计划及考核评价机制与制度。

1 传统“师带徒”模式与“双师制”下“师带徒”模式

传统“师带徒”培训模式概述

师徒培训制是一种常见的传统培训方式，是促进新员工和转岗人员技能、技术快速提升的一种传统培训形式。主要通过确立培训导师和培训人员，即师傅和徒弟，通过师傅来带（培训）徒弟。在双方约定好的时间内，通过师傅的传、帮、带、教，使徒弟掌握岗位（或工种）所需要掌握的专业理论知识和实际操作技能。出师后能独立或与他人配合完成岗位工作。

通过“师带徒”这种培训方式，能够使优秀员工工作经验与技能技巧得到快速传承，同时让徒弟的技能在短时间内得到提升。

“双师制”下“师带徒”培训模式创新

相比于传统“师带徒”模式，最明显的区别在于“双师制”模式下徒弟不仅仅拥有传统技能导师对于工作技能的帮助，同时还存在思想导师对于徒弟技能水平之外思想政治意识的辅导。思想导师将会帮助徒弟端正工作学习态度，树立正确的政治意识，引导员工融入企业文化，与徒弟之间建立畅通的沟通渠道。徒弟通过与思想导师沟通，将会获得职业指引、个人思想动态纠偏等。

2 “双师制”模式管理原则

实效性原则

坚持学用一致、业务技能和思想意识双提升，实现员工快速成长、尽快达到岗位任职资格与能力要求。

闭环管理原则

坚持闭环管理，实现员工培养工作有目标、有计划、有管控、有考核、有修正的管理循环，确保“师带徒”工作有效落地和全面管理。

可持续性原则

坚持终身学习理念，人才培养是一项长期坚持的工作，强调可持续管理，确保员工培养有序推进。

3 “双师制”培训模式应用范围

传统“师带徒”模式应用范围

师徒培训方式主要适用于技术性、技巧性较强的一线岗位（工种）的新员工和转岗员工的培训。这种方式的主要优点在于可以通过师傅的言传身教来带徒弟。对于技术性、技巧性强的岗位（工种），如果采用课堂教学来培训，通过抽象的理论、概念来阐述原理或者通过一些幻灯片来展示现场操作技艺，往往使培训人员的操作技能停留在印象阶段，得不到实际操作技能的提高和改善，且记忆不深刻，到实际操作时又忘得一干二净。因此，应用“师带徒”这种方式，让徒弟跟着师傅出门，在工作现场边看边学，不仅能够迅速提升徒弟的现场操作能力，而且可使其从实践中领悟技术理论，形成从理论到实践，再从实践提升到理论的不断学习的过程。通过这种方式，减少徒弟在现场实际工作中摸索的过程，能够有效地、迅速地提升徒弟的技能和技术。

“双师制”模式下应用范围

传统“师带徒”培养模式注重于实际技能操作的提升，不能解决已具备良好技能基础且愿意从思想意识、管理理念和高级技能水平方面进一步提升的员工。思想导师的任职标准要求职业道德优良、为人亲和热心、责任心强的人员担任，一般由公司党支部书记或委员担任担任。在思想水平和管理理念上能有效的为徒弟提供更好的帮助，同时能培养徒弟的爱岗敬业精神，耐心教育徒弟的错误和缺点。为徒弟未来向更高技能水平或管理岗位进阶的道路上树立自信心，良好的心态将有效的帮助徒弟全方位素质的提升。

4 “双师制”培养模式实施内容与方法

计划阶段

（1）建立师徒关系。供电企业根据师资情况，建立导师团队，公布相应名单，并定期更新。员工及转岗员工由各部门直接指派技能导师。青年员工根据自身岗位要求，申报与本岗位专业相符的导师；导师根据青年员工申报情况，择优选择申报人员。由师徒管理工作小组负责申报人员和导师之间的调剂。

思想导师统一负责所在部门、班（站、所）徒弟的思想培养工作，所带徒弟没有数量限制。技能导师原则上应“一对一”方式配备，确实需要一对多的，一位技能导师最多可以同时带三位徒弟。最终的师徒名单应在单位内部公布。

（2）职业性格测评。员工报到后，师徒管理工作小组及时组织员工参加职业性格测评，测评结果可作为制定职业发展规划的参考依据。

（3）制定员工职业发展规划。员工（预）定岗后，依据员工职工规划流程，启动职业发展规划制定工作。根据公司岗位发展通道及任职资格标准，员工与其导师共同编制《职业发展规划书》。《职业发展规则书》应明确至少 1-3 年的职业发展目标确定岗位发展与技能水平提升目标，作为师徒管理工作考核的重点项目。员工《职业发展规划书》可根据年度考核评价结果及员工职业发展目标调整需要进行调整。

（4）拜师（签订师徒协议）完成《职业发展规划书》编制后，依据拜师与师徒协议签订流程，统一组织拜师仪式，签订师徒协议。师徒协议周期一般为三年，最短为一年。结合徒弟《职业发展规划书》确定的发展目标，师徒协议明确徒弟的培养目标、出师标准等内容，作为师徒工作考核的重要项目。

师徒协议期内，如员工发生岗位调动，应在新岗位重新签订师徒协议。师徒协议期内，徒弟若违反国家法律法规与安全生产规则，导师有权要求终止协议。对带徒不认真，敷衍了事的导师，徒弟有权向上级反映并要求终止协议、更换导师。

（5）制定学习计划。师徒协议签订后，徒弟在技能导师的指导下编制年度学习计划。徒弟年度学习计划应按照师

学术研究 236

20_ 年 1 月 03 徒协议培训年度编制，将职业规划书中的发展目标及师徒协议中的培养内容分解为具体培训项目，明确培训时间、培训方式等，作为日常跟踪的依据，同时可对导师答疑解惑贡献率进行统计。

实施过程管控

师徒协议期内，思想导师应帮助徒弟端正工作学习态度，树立正确的政治意识，引导员工融入企业文化。与徒弟之间建立畅通的沟通渠道。每季度定期与徒弟开展面谈沟通，结合现有的谈话谈心等工作，形成书面面谈记录。

师徒协议期内，技能导师通过在工作实践中提供技术指导，帮助徒弟掌握岗位专业知识和专业技能。每月指导徒弟安排学习计划，辅导徒弟完成各项学习任务，记录徒弟学习轨迹，及时评价学习效果。

徒弟根据培养计划开展学习与工作，对本专业实践中的疑问向导师咨询；主动与思想导师沟通，获得职业指引、个人思想动态纠偏等。

考核评价

（1）考核周期。师徒管理考核包括年度考核与出师考核两种方式，制定师徒协议年度考核流程与师徒协议出师考核流程并进行相应周期考核。其中，年度考核各年度起止日期按照师徒协议约定计算。

（2）考核内容。师徒管理考核内容包括学习计划执行情况、职业规划目标达成情况，岗位胜任能力评价结果、技能鉴定或职称评定结果、技能比武与技能擂台赛等不定期考核加分项、师徒工作小组评价等。徒弟未通过目标设定的岗位胜任能力评价或技能鉴定评价考试的，可以作为一票否决条件确定考核结果。

（3）年度考核。师徒协议签订每满一年，师徒管理小组组织师徒协议年度考核工作。在徒弟对年度学习工作进行总结自评、导师对徒弟的学习成效进行评价之后，师徒管理工作小组汇总计算各项目考核记录，形成考核结果。

（4）出师考核。师徒协议到期或满足出师考核条件，师徒管理工作小组启动该流程。由师徒管理工作小组汇总各项考核记录，形成考核结果。师徒协议周期为一年的，不再单独进行年度考核，直接进行出师考核。员工未通过出师考核的，可向师徒管理工作小组提出更换导师，或延长师徒协议期限直到出师为止。

后续跟踪

师徒管理工作小组应及时跟踪师徒工作完成进度和质量。每季度（半年度）、年度，组织徒弟进行个人学习总结，导师评价徒弟学习计划中各培训项目完成情况。师徒管理工作小组对师带徒工作实施过程中优化调整政策、改进措施进行固化，积极推广，评价改进建议的落地，及时跟进落实情况。

5 双师制培养模式的重点

抓难点，不断丰富“双师制”模式内涵

双师制下有关师徒的责任和义务一定要明晰，职业发展规划的方向和目标一定要明确，供电企业应加强平时过程的管控，思想导师、技能导师、徒弟之间要加强沟通交流，及时通过平时考察、评比对徒弟和导师的情况进行跟踪了解，充分发挥一加一大于二的作用，构建和完善双师制人才培养模式。

抓热点，提高导师与徒弟的积极性

供电企业可以通过举行“争创名师高徒”等活动，调动员工及导师的积极性，激发员工热情。同时，在适当的竞争氛围中给予徒弟和导师部分压力，使压力转化为动力，从而激发员工潜力，更好的达到心态锻炼、技能提升的培养目标。

抓亮点，充分利用优秀员工的带头作用

在阶段考核中，选拔优秀导师和徒弟，建立典型模范，予以充分表扬，发挥优秀导师和优秀徒弟的示范带头作用。开展学习分享，教学分享等活动，促进徒弟及导师之间的交流，建立互相学习，互相督促的氛围，不断创新双师制下人才培养方式。

6 “双师制”培训模式对供电企业的意义

供电企业传统“师带徒”培训模式，对现场操作性很强的工种进行培训。“师带徒”培训方式是供电企业内部培训的重要环节。对于“徒弟”来说，为加速其成长过程开辟新通道；对于师傅而言，通过帮、传、带过程，促进了自身业务水平的进一步提升，充分体现了“人尽其才，才尽其用”；对于企业来说，是一种投资少、效益高的培训模式。

在传统培养模式基础上创新的“双师制”下“师带徒”培养模式，有利于员工更快更好的适应工作岗位，培养了一批党政思想优良、技能精湛的专业技术技能人才，促使企业呈现薪火相传的局面，为企业的可持续发展提供了人才支持和技术保障。

参考文献

[1]秦永生.电力企业开展师带徒活动策略分析[J].《大东方》,20_(1). [2]刘文涛.人才强企的新模式-荆门供电公司变电部推进“师带徒”活动探微[J].《湖北电业》,20_(5). [3]许先雨.“师带徒”“老法宝”焕发新活力[J].《湖北电业》,20_(4). [4]王忠麟.师带徒是提高农电工素质的有效途径[J].《农村电工》,20_(7). [5]杨颖琦.供电企业“师带徒”培养模式创新应用[J].《中国电力教育》,20_(26). （上接第 234 页）

导师帮带制谈心谈话范文 第十四篇

时间：体育课课后

地点：校园操场司令台旁(无人)

(再有了循序渐进的进步后，我只要让小泉知道一直再有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要行了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。)

我：最近学习进步很大啊，现在面临分班，关系到以后上大学的志愿，有什么打算啊?

孙：(默不作声)

我：怎么不愿意跟老师讲吗?

孙：我选择读文，至于什么大学，我现在可以不告诉你吗?

我：(少许吃惊后，觉得他是一个不太外露的人，没有把握不想轻易说出来)那好吧，只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越到最后就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功，老师会支持你的。

效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他一个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他准备的。开始他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓励和抓紧时间迎接高考时，他感动的接受了。

总结：在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，在不提及家庭因素的情况下维护了他的自尊心，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多，爱顶撞老师，学习不认真，可是和同学之间还是保持较好的关系。只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题就可以迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化，但是大家都不知道是为什么，这算是一个秘密吧!从此他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩!

导师帮带制谈心谈话范文 第十五篇

一、基本背景 “六个融合”指的是在工程一线推动党建工作与基建工作实现内外融合、计划融合、运作融合、帮带融合、攻坚融合、考评融合。这一套工作机制是新时代国企党建全面加强、上级公司党委强力推进基层党建创新的产物，也是基于破解工程建设一线党建难题的产物。

落实国企党建工作向纵深推进的要求。

中国特色社会主义进入新时代，国有企业党的建设也开创新局面，尤其是“根”和“魂”的定位，把党建提高到关系国企生命线的高度。_的高度重视促成了国有企业党建的热度，从央企到地方国企形成比学赶帮、百舸争流的新局面。在新局面基本形成之后，国企党建还需要往纵深推进。纵深推进的重点环节是强弱项、补短板，特别是基层党建这一突出“短板”。XXX 在 20xx 年 x 月初全国组织工作会议指出：当前，党的领导落实到基层还有不少“中梗阻”。在一

些国有企业，党的领导融入公司治理在总部一级做得比较好，再往下延伸则存在层层递减问题。党建+基建“六个融合”工作机制着眼于破解这个问题：推动公司内外党的组织要素在项目建设一线聚合，建强临时党支部；通过与基建工作流程及节点结合，提升临时党支部组织力。

国企党建“两个融合”机制化的有益探索。

破解高流动场域基层党建难题的需要。

二、主要做法 从党建工作与基建工作全流程全方位融合理念出发，通过试验-总结-规范的方法完成顶层设计，以公司党委名义出台《党建+基建“六个融合”工作机制实施办法》，对公司党委和各职能部门党支部职责提出明确要求，对临时党支部从六个方面提出融合要求并明确工作细则。

内外融合建支部。

按照“应设尽设、设必设好”原则，以公司工程管理部为主体，在 500kV 及以上输变电工程现场组建临时党支部，也可根据实际需要在项目前期工作阶段成立临时党支部。临时党支部按照《中国_支部工作条例》（试行）相关规定履行职责，书记由公司党委直接任命，必须是正式党员。支委会成员要有建设相关方负责人，每个支部确定一位党建联络员。临时党支部要主动对接项目前期过程中建立的政企

关系，与项目所在地相关单位开展共建联创活动。公司相关职能部门在年初计划中列出临时党支部专项经费预算，并规定其使用范围和管理措施。

计划融合一张表。

临时党支部工作计划按照“4W1H”原则，以“一张表”形式管理，要求体现各时序节点工作的内容和标准，将业务工作、党建量化管理、党风廉政建设、宣传工作等内容融入计划，明确责任人和完成时限。临时党支部成立后，要在背景调查基础上，制定党支部总体计划，并以专章纳入工程建设管理文件。党建计划要将帮带工作纳入其中。

帮带融合强队伍。

以同一项目点为主要载体，把帮带“课堂”放在项目部，放在工程建设一线，以导师组或结对子形式开展帮带工作；帮带可打破不同参建单位界限，人员之间可以交叉；注重利用支部活动、支部会议时机开展师徒见面会，也可与党支部“谈心谈话”活动相结合。要求临时党支部及时分析帮带进展、发现帮带问题，督促整改。帮带成果纳入党建考评体系。

运作融合增效率。

将党建元素植入工程现场，将党支部活动融入工程建设日常管理活动之中，将工程建设融入服务当地民生发展之中。实现阵地融合，详细规定党建与基建展示阵地的标准化设置要求。实现会议融合，临时党支部开展党建活动或者举行党内会议时，时机和主题应注重跟基建管理会议协调。宣传激励融合，做好宣传工作，及时捕捉表彰先进典型事迹和人物。廉政防控融合，将党风廉政建设工作融入工程风险防控体系。注重与项目所在地民生发展融合，要求在当地吸纳项目联络员，工程辅助人员以吸纳当地贫困户为主，优先租用当地公

共设施，工程配套项目尽量按“永临结合”原则建设，等等。

攻坚融合作表率。

聚焦工程建设的重点、难点和应急工作，设立党员突击队、党员责任区、先锋岗，结合工程合规手续办理、建设进度、安全、质量、应急管理以及上级临时交办重要任务等，侧重安排党小组或者党员承担重任。明确列出包括安全管理重难点、进度管理重难点、质量管理重难点、应急与突发事件处置以及包括技术攻关、管理创新或者服务创新专项行动等工作的基本内容，规定党组织或者党员在承担上述工作中的先锋表率作用。

考评融合促绩效。

按照 xxx 考核机制（基建业绩占 xx、党建工作成效占xx、员工评价占 xx），把党支部党建工作成效的考核与工程建设绩效结合起来，与党员和员工的工作业绩考评结合起来。临时党支部党建考评包括四个类目：项目进度考评占总分 xx，安全质量考评占 xx，党建基础工作考评占 xx，员工满意度考评占 xx。考评得分进行分档定级，明确各档系数，个人绩效最终得分以个人考评得分乘以所在项目部党支部定档系数确定。

三、成效与思考 上述工作机制的形成过程，实际上是凝聚党建工作共识的过程，也是提升基层组织力的过程，在实践中取得了初步的成效，显示出较强的生命力。

初步成效。

目前，公司在建的 x 个项目，都成立了临时党支部。各个临时党支部的工作严格按照“一张表”的规范要求部署，施工现场呈现忙而不乱、整洁有序的新面貌。与业务管理环

导师帮带制谈心谈话范文 第十六篇

时间：

20xx年7月10日

地点：

六楼外科值班室

谈话人：

a职务：副院长

谈话对象：

b职务：无

a：开展“两学一做“以来，你从“两学一做”学习教育中认识到了什么？

b：“两学一做“是学党章党规、学系列讲话，做合格党员。通过开展“两学一做“教育活动，把我的认识提高到了一个新的境界，接受了一次深刻的党性教育。我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性；自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象今后我要坚决加以改正。

a：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。

b：院长批评的对，我以后要加强理论学习，制定有效的学习制度，深入学习卫生业务知识、管理知识，努力做到学以致用，确保学习效果。还要改进工作作风，增强宗旨意识，树立全心全意为人民服务的思想。

王军：其实既往我对医院责任意识差，有时满足于管好自己，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意得罪人，不想得罪人，没有从大局上考虑问题。

a：能发现自身问题，并正视这些突出问题，还要在理想信念上对自己设有高标准、严要求，业务学习要专心，不能半途而废。坚持学习“两学一做”，就是要加强思想作风，解决一部分党员党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题。

b：今天谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，增强了我对党的理想信念和纪律意识，忠诚于党的信仰、党的宗旨、党的组织，树立清风正气看牢自己，绝不放纵妄为，立足岗位作贡献、有作为。

导师帮带制谈心谈话范文 第十七篇

师徒谈话记录一

时间：

9 月 1 日

学科教学就是教书育人， 怎么样提高教学效率， 怎么样把知识传授给学生和一堂好课的标准， 教学流程的设计等等。

但基本都是理论指导， 没有什么具体的教学实际展示。

我觉得高考改革动向能给我们带来一些信息， 我们要更重视英语教学。

二是让我们自己编教学设计， 设计教学流程， 自己提问自己解答， 并编出测试题给出答案。

而后对两道题进行解答并说明理由。

这个训练也许我们能够从中获得点高考信息， 也好对学生有针对性的进行训练， 对自己也是一个提升。

一直很热情的指导到下午放学， 还意犹未尽。

英语课堂教学提倡的是“快节奏、 大容量、 高密度” 的教学方式。

通过优化教学时间， 使课堂教学的信息量大了， 活动密度增强了 ， 课堂节奏加快了， 学生参与活动的时间增多了， 从而提高课堂教学实效， 解决了 教学时间不够的问题。

师徒谈话记录二

时间：

10 月 9 日

什么是成功的教学方法， 怎么样把知识传授给学生， 教师是怎么引导的， 教学是要有针对性的， 是否适合我们的学生， 还有待于思考和研究， 不过能借鉴的我们要借鉴， 不适用我们的学生的我们还是要放弃的。

教师应该巧设教学活动， 精心设计每一项任务， 这是提高课堂教学实效的保障。

教师既要考虑到教学活动的趣味性， 又要考虑到实效性。

教学活动要根据教学内容和教学目标来制定， 要遵循教学规律， 应遵循从易到难， 从简到繁， 难易渐进， 变化激趣的原则， 使设置的活动目标明确， 形式多样， 形成梯度。

这样才能确保每一项教学活动都落到实处， 不流于形式。

师徒谈话记录三

时间：

11 月 2 日 一、 明确自我发展目标， 实现角色转变

明确作为教师的基本要求和发展方向， 树立正确的价值观和责任意识。

同时尽快适应工作环境， 实现从学生到教师的角色转变。

二、 教学相长， 教研并进， 形成初步自我教学特色

1. 能基本熟练地教育教学技能， 有一定的教学经验和反思能力， 并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为， 在教育教学过程中初步形成自己的特色。

2、 时刻关注教育界的最新动向， 通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验， 进一步加强教育理论学习， 为成为研究教师打下基础。

师徒谈话记录四

时间：

12 月 27 日 1. 牢记教师使命， 树立两种意识

时刻牢记教师的神圣使命， 始终尊重学生的自由发展。

将教育作为幸福人生的一个支柱， 帮助学生们理解幸福、 创造幸福， 这是作为教师最本源最重要的目的。

选择了教师这一职业， 就需要懂得追求学生的成功才是自己人生成功， 所以就需要树立奉献意识和责任意识， 启迪学生的智慧， 塑造学生的心灵。

2． 树立终身学习的观念

通过学习提升师德修养， 丰富知识结构， 增强理论底蕴。

多听老教师和同行的课， 积极向同教研组前辈取经， 吸取他人的长处， 不断提高教学能力， 努力使自己的教学质量达到优良的水平。

动向老教师学习， 向同行教师学习， 在实践中提高自己的师德表现， 树立扎实的工作作风。

2. 在学校拜老教师为师， 积极听课、 说课， 在师傅的指导下， 扎扎实实地进行学科教学， 掌握教学规律， 从实践中获得专业技能的成长。

3. 学习是教师成长的源泉， 只有在不断的学习中， 我们才能获得进

步。

在第一年， 我需要不断学习， 扩大自己的知识面。

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