生活中招牌不规范范文共10篇

更新时间:2024-02-25 19:43:29 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

生活中招牌不规范范文 第一篇

错别字的广告牌有:

1、修车店门口:补胎“冲”气

2、零售店铺门口:“另”售

3、家具店门口:家“俱”

4、装潢店门口:装“璜”

5、安装公司门口:“按”装

6、饭店门口:“合”饭

7、水果店门口:“波”萝

8、饭店菜单:鸡“旦”

9、体育用品店标牌:“兰”球

10、快餐店门口:大排“挡”

11、停车场招牌:“仃”车收费

12、严打宣传标语:严“历”打击

13、某交通宣传标语:超限超载“殆”害无穷

14、白菜写成“白才”

以上都是别字,至于错字,这里打不出来,因为本无其字,多为缺撇少捺或多个点,马虎大意所致。

二、故意写错的(引号中为错别字) 

1、药品广告:“咳”不容缓

2、山地车广告:“骑”乐无穷

3、眼镜广告:一“明”惊人

4、驱蚊器广告:默默无“蚊”

5、透明胶带广告:无可替“带”

生活中招牌不规范范文 第二篇

调查内容:整个小区的店牌、指示牌、广告牌中的汉字,找繁体字,篡改成语,出现错别字、异体字、字形不全等不规范用字现象进行调查,查找街头错别字,促进规范使用汉字,纯洁语言环境。

分析出现不规范字的原因:

一、篡改成语,形成广告效应:一家理发店把“一手遮天”写成“艺手遮天”,餐饮店把招牌“时尚”改为“食尚”,目的是追求与众不同,以招徕照顾。

二、同音字混用。长虹汽配城中汽车配件店前的“装璜”与“装潢”混用;把“家具”的“具”被写成了“俱”,这些都属于同音字混用。这使我们联想到使同学们头疼的“的”“地”“得”,每次考试都是碰运气。后来,老师告诉我们,“的”后面跟的是名字词,如,五*的云;“地”后面跟的是动词,如:飞快地跑;“得”后面跟的是是形容词,如:跑得快。看来以后要注意正确区分。

三、写字潦草。出现错字,有一部分原因是写字潦草,当然还有的是当一笔少一笔的。如在包子店前发现的“咸”字多写了一撇;修鞋的店前“补鞋”的“补”被写成“礻”字旁;移动公司的广告,“存”字少一竖的;超市橱窗上的“蒙牛”的“蒙”字少一横。

四、简体字与繁体这字混用。有的店面招牌出现繁体字,也是为了吸引顾客的眼球。如:我们九*比较有名的餐饭店“阳光家园”的“阳”就被写成了繁体字“阳”。

六、用语中夹杂英文。这种情况的出现也是因为它有生存的土壤,随着对英语重视程度的加强,这些现象可能会越来越多。如:“噢——no”我今天又没有带钱。完了,我回不了家了。

生活中招牌不规范范文 第三篇

1、饭店门口:“抄”饭

2、修车店门口:补胎“冲”气

3、零售店铺门口:“另”售

4、家具店门口:家“俱”

5、装潢店门口:装“璜”

6、失物广告:失物“启示”

7、安装公司门口:“按”装

8、洗车店门口:洗车打“腊”

9、饭店门口:“合”饭

10、水果店门口:“波”萝

11、饭店菜单:鸡“旦”

12、五金店标牌:“扦”座

13、体育用品店标牌:“兰”球

14、快餐店门口:大排“挡”

15、农贸市场标牌:“蕃”茄

16、停车场招牌:“仃”车收费

17、严打宣传标语:严“历”打击

18、某机场横幅:年“青”

19、某交通宣传标语:超限超载“殆”害无穷

20、某食堂菜牌:鱼“园”

二、故意写错的(引号中为错别字)

1、药品广告:“咳”不容缓

2、山地车广告:“骑”乐无穷

3、补品广告:“鳖”来无恙

4、眼镜广告:一“明”惊人

5、驱蚊器广告:默默无“蚊”

6、透明胶带广告:无可替“带”

生活中招牌不规范范文 第四篇

错别字调查报告(一)

活动名称:“啄木鸟”在行动

活动目的:从各个地方查找错别字和不规范字,并改正过来。

活动时间:20**年9月16日下午

活动过程:

星期天下午上完课,我和妈妈决定去完成一项重要的作业——查找错别字。

以前我曾经见过很多错别字,所以,我认为大街小巷上的错别字应该很多,这个作业应该能轻而易举地完成。可是却并没有我想象的那么简单,我们花了两个小时,跑了很多地方,才完成了这项作业。

中午的时候,我和妈妈在昆吾路吃饭时,就沿着小路走着,希望能从街边的小店里找到一些错别字。我瞪大眼睛搜寻着,刚开始

生活中招牌不规范范文 第五篇

一、课题的来由

随着经济的快速发展,各种信息的大量传播,外来文化的融入,汉语规范化工作化越来越受到严峻的挑战。

二、课题的目的和意义

通过寻找收集街头巷尾广告招牌错别字,进行分类,并探究其原因,让学生感受净化祖国语言文化的重要性和紧迫性。直击高考语文基础题字词知识考点。

三、活动计划活动步骤

1、成立小组,动员布置,明确分工。

2、走街串巷寻找,搜集广告招牌错别字,获得第一手材料。

3、对错别字进行整理分类,找出错误的原因。

4、归纳总结,写出书面报告。

5、将研究成果报送广州市国家文字工作委员会。

四、可行性分析

1、随着街头巷尾广告招牌的大量增加,错别字,不规范的用语随处可见。为这次调查研究活动提供了大量的可靠性资料。

2、纠正错别字是每年高考必考题,它为这次活动提供了研究的动力和理论依据。

3、学生中出现错别字的现象大量存在,通过活动引起同学的兴趣和重视,研究活动很有针对性。有研究的价值。

4、活动可操作性强。

五、小组分工

搜集材料:苏彦云,袁旭东,钟哲,赖素贤,王小璐,冼锦贤

整理分析,写报告:郭琳琳,陈文文,陈嘉琪

六、研究方法

生活中招牌不规范范文 第六篇

调查时间:20xx年11月11日

调查地点:城市街头

调查目的:搜集街头错别字,思考为什么会写错别字,并杜绝错别字出现。

调查反思:通过调查,我认为错别字出现主要因为:

1、故意篡改词语,提高生意效益。如“步步糕升。

2、文化素质低,导致写错字。

3、贪图方便,乱写简体字。如:“戴“写成了“ 带”。

4、同音字混淆,如“再”与“在”。

5、形近字混淆,如“已”写成“己”。

6、没有理解字义,如“像”写成“象”。

看着这些错别字,我感到很难受。我们中华汉字历史悠久,是民族文化的.精髓。如果我们任由错别字泛滥,就会给社会造成混乱,破坏了中国文化。因此,让我们一起改正错别字,严格要求自己,提高文化素养,不写错别字,用规范字,成为一个有智慧、有思想、有个性的人!

生活中招牌不规范范文 第七篇

调查时间:20xx年11月18日星期日

调查目的:调查了解现在街头汉字使用规范情况

调查人:万若澜

一、调查原因:中华汉字不但是文化的基本载体,而且语言文字本身就是一种文化,是祖先留给我们的遗产。但是,在现实生活中,同音字,形近字混用、写错别字、写字潦草不规范以及滥改成语等情况屡见不鲜。所以我介于社会用字情况,展开实地调查。

二、调查内容

1、错别字

这幅图是我在实地调查中,在电脑城一个比较大的电脑店里拍到的,

“张扬个*”的“扬”写成了木字旁的杨树的“杨”

另外,我还在cbd*大街与cbd商业城分别发现了这几个个错别字:一个包子摊的价格表上“烧麦”印成了“烧卖”,这是不规范的用法,并且稀饭的“稀”印成了“希望”的希,同一个价格表上竟出现两个错误,只能说这太不应该。

而我在商业城中发现的错误就更让人啼笑皆非了:一个卖十字绣的店铺中,招牌边闪烁的led屏上有这样几个大字“十字绣专卖”,可绣字却打成了铁锈的锈,这样的十字绣,估计没人敢买。

2、因写字不规范而造成的错误

这个错误是我在气象台小区发现的因为是手写字,所以有很多地方不规范:“画”字中间的“田”一竖出头了、“美化”一词中,“美”少了一横,“化”的一撇没有出头。还有一个缺胳膊少腿的错字:“精神风貌”的貌少了一撇。这些虽然都是小错,但是这个布告栏是社区的窗口,我们可以从这里看出一个社区的好坏,出现错字只能说明写这个布告栏的人本身文化水平不算高。

三、结论

通过实地观察、走访,我认为,用字不规范的情况已经得到了改善,因为那些比较新的店铺基本上没有错别字,这说明人们的文化水平以及对用规范字有了更深刻的认识,不过那些老一些、小一些的店铺中仍存在着用错汉字的现象。

四、呼吁

我希望我们在生活中杜绝错别字,从我做起,从每一个汉字写起,

使用正确、规范文字。

生活中招牌不规范范文 第八篇

调查时间:

调查人员:

调查对象:街头招牌,广告,作业本

调查目的:增加对汉字的了解,学会规范用字

调查原因:前几天我们学习了综合性学习了仓颉造字。通过学习,我知道了汉字的历史。我们祖国的汉字文化源远流长,汉字的发明是我们中华民族的骄傲。可在生活中,我们身边的人都不太在意汉字的规范性,都不会规范用字。于是我决定,对身边的错别字进行调查,开展一次“规范用字”的调查活动,以便更好的了解汉字,书写汉字,运用汉字。

调查过程和内容:首先,我走上街头,统计街上所看到的商店的名称。我目不转睛地盯着眼前的每一个招牌,生怕有一个错别字从我眼皮子底下溜走。可找了老半天,连一个错别字都没有。我心里好高兴呀,大家都很规范的用字,可一想我的作文就又失落起来,万一没有一个错别字我可怎么写文章呢?!

于是,我更加细致的观察,不放过每一个细节。忽然,我眼前一亮,一个服装店的招牌出现在我的眼前——“布依布舍 ”。估计是服装店为了招揽生意,所以才把“不依不舍”写成了“布衣布舍”。意思是对那里的衣服很留恋。

接着,我又发现了一个卖祖传止咳药的小广告,把“刻不容缓”写成了“咳不容缓”,意思是它配置的祖传止咳药很神奇,有药到病除之效。天啊,原来错别字真是无处不在呀。

最后,我又回到家翻了翻我的作业本。结果,又看到了许多错别字。把“磨蹭”写成了“磨曾”,把“钢琴”的“琴”字多写了一点……看着一个个写错的字,我心里惭愧极了,羞愧的低下了头。

调查结论:通过这次调查,我发现错别字大概有以下几种。

1.同音字,形近字:如“食不果腹”误写为“食不裹腹”,把“感慨”写成“感概”。

2.意思混淆:如“凑合”写成“凑和”。

3.不明典故:如“墨守成规”误为“默守成规”。原因是不知道其中的“墨”是指战国时期的人物。

调查后建议:

1.规范用字,正确掌握汉字的含义和规范书写。

2.宣传汉字的规范使用,纠正身边的错别字。

通过这次调查,让我对汉字的规范使用有了一个更深刻的认识。今后,我要检查多翻翻《新华字典》,读一读《说文解字》,多了解一下中国的汉字。以后一定要正确的使用汉字,尽量避免在错别字在作业中的出现。

生活中招牌不规范范文 第九篇

调查时间:20xx年11月18日

调查地点:万达金街

调查目的:查看街头上的错别字,向有关政府提出建议。

调查材料分析:在我们现代街头商场会出现很多错别字,如“水饺馄饨”写成了“水饺混饨”;还有街头马路上的“严厉打击违反禁渔区禁渔期规定捕捞的人和事”写成了“严励打击违反禁渔区禁渔期规定捕捞的人和事”;小广告上的“深入实施城乡环境综合治理工程扎实开展创建国家卫生城市活动”结果写成了“深入实施城乡坏境综合治理工程扎实开展创建国家卫生城市活动”。

我们一共调查了三个小广告,其中有一个广告是带有错别字的,而且是为了吸引顾客的眼球,而写错的。有一家的店名叫“大童小衣服装店”,我猜测是故意写错的,应该是“小童小衣服装店”,这家店的名字非常奇葩,完全是吸引顾客去买服装。

我们有调查了十家店,其中有三家店有错别字的店名,通过讨论,我们认为出现街头错别字有以下原因:

1、写字人的文化水平太低。

2、故意写错,为了吸引顾客的好奇,而获得自己的利益。

3、相关部门管理太松,没注意到。

通过这次错别字的调查我提出了以下两个建议:

1、应该成立“错别字小组”,专门修改街头上的错别字。

2、应该提升现代人民的文化水平,不要出现错别字。

生活中招牌不规范范文 第十篇

调查时间:20xx年x月x日

调查地点:阎良胜利路、新世纪

调查目的:发现、分析、纠正错别字,并向有关部门写建议书

调查人员:xx

行走在街头上,发现街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在,有的故意使用错别字,有的用谐音乱改字等等。通过调查,总结出写错别字的种类其实主要在于同音字和同形字这两大类。

同音错别字中,有的属于手误,如千锤百炼误为千垂百炼;食不果腹误为食不裹腹;粗犷误为粗旷;候车厅误为侯车厅等。有的属于故意使用错别字,如一往情深误为衣往情深;家世界误为家饰界; 夸夸其谈误为夸夸棋谈;依依不舍误为衣衣不舍;库存不多误为裤存不多;刻不容缓误为咳不容缓等等。同形错别字中,如气概误为气慨,辐射误为幅射; 竣工误为峻工,寒暄误为寒喧等等。 通过调查我觉着导致出现错字的原因应该有这样几点:马虎、不在乎、文化低、求省事、写了不检查。不重视错别字,认为它的作用不大,但是,事情往往会由小变大,积少成多。

给大家讲个故事,名字就叫做《一个偏旁毁了一座城的故事》,说的是:清政府军队望风而逃,农民军队太平军乘胜北伐时,驻扎在仪征城外,先行官让小校向主将请示路线。此时,主将正在与人议事,随手写下手令。先行官拿到手一看:烧城而走,虽感吃惊但又不敢违抗,于是下令每人准备一大把柴火,拂晓前烧城。事后主将责问为何烧城?先行官取出手令,主将捶胸顿足:我竟把‘绕’写成了‘烧’字,好端端的仪征城化为灰烬,这都是我的过错啊!读了这个小故事,你不觉着错别字的危害实在是太大了吗? 鉴于错别字的危害性,我特向有关部门提出一些建议:

1、成立净化街头语言文字小卫士志愿者活动小组,定期上街头宣传错别字危害,清除一些错别字垃圾。

2、倡议商家制作标准、规范的广告牌等等。

3、我们小学生应该先把自己的错别字消灭掉,尽量在写字前想好要写的字是什么样的,认真学好、写好每一个字,确保每个字的准确性,搞好错别字,必须先要提高自己的语文基础水平,才能对字负责,才不会写错别字。

4、请大家无论在任何场所都注意自己的言行举止,规范用语,杜绝错别字,提高中国人民的全民素质。以实际行动维护城市良好形象,推动文明城市的创建工作。献出一份力量,文明城市离我们将不再遥远。

值得欣慰的是,有关部门鉴于错别字现象的严重性,已经采取了一些措施,比如城管加大了对错别字的勘察力度,报刊上的错别字,读者可以写信到报社,许多报社会根据错一个字,罚一百元的制度来处理,高考作文中,错一个字扣一分。从这些事例中,我们可以看出大家已经对错别字重视起来了,我相信 如果每个人都可以达到这个样子,错别字一定会飞到九霄云外。

通过这次关于错别字的调查,使我更加地接近了社会生活,提高了我参与社会的能力,使我知道了关于错别字的多方面知识,和错别字的危害性质。这次调查,不仅丰富了我的课外生活,还增长了我的课外知识。

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