2023-07-05
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2023-06-18
2023-06-29
2023-03-19
更新时间:2024-02-26 11:02:18 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx
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常见的原因有:
1.学习缺乏计划性。“凡事预则立,不预则废。”学习计划是实现学习目标的保证。但有些学生对自己的学习毫无计划,整天忙于被动应付作业和考试,缺乏主动的安排。因此,看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什么”,而不是“我要做什么”。
2.不会科学利用时间。时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内,把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌,经常加班加点,但忙不到点子上,实际效果不佳。有的学生不善于挤时间,他们经常抱怨:“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,哪还有多余的时间供自己安排?”还有的学生平时松松垮垮,临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。
3.不会听课。这主要表现在:课前不预习,对上课内容完全陌生,无法带着疑问去学,听课时开小差、不记笔记,或充当录音机的角色,把老师所讲的一字不漏地记录下来;只让自己的记忆与教师的讲述保持同步,而不让自己的思路与教师保持同步;课后不及时复习,听完课就万事大吉,等等。
4.不求甚解,死记硬背。死记硬背指不假思索地重复,多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解,不讲究记忆方法和技巧,是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆,而且不能长久记忆。当学习内容没有条理,或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时,学生往往会采用死记硬背的方法。依赖这种方法的学生会说:“谢天谢地,考试总算结束了。现在我可以把那些东西忘得一干二净了。”
5.不会阅读。这主要表现在:不善于选择阅读书目,完全凭着个人兴趣或完全听从老师父母的安排;没有阅读重点,处理不好“博”与“精”的关系,要么“广种薄收”,要么精读于一而疏漏于万;阅读速度慢,不会快速阅读,也不会略读,任何情况下都逐字逐句;不善于带着问题去读,阅读之后没有什么收获。
6.抓不住重点和难点。学习方法不当的学生,在看书、听课和思考问题时,不善于寻找重点和难点,找不到学习上的突破口,眉毛胡子一把抓,全面出击,结果分散和浪费了时间与精力。
7.不能形成知识结构。知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映,也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程中而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构,再多的知识也只能成为一盘散沙,无法发挥出它们应有的功效。有的学生单元测验成绩很好,可一到综合考试就不行了,其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系,没有形成相应的知识结构。这种学生对所学内容与学科之间,对各章节之间不及时总结归纳整理,致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘,也很容易张冠李戴。
8.理论与实际脱离。理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法,即所谓“学而必习,习又必行”。而方法不当的学生往往只满足于学习书本上的知识,不善于在实践中学习、在实践中应用,不能用所学知识去解决实际问题。具体表现为动手能力差,不喜欢上实验课和操作课,不关心现实生活,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。
9.不善于科学用脑。这主要表现在:学习时不注意劳逸结合,不善于转移大脑兴奋中心,使大脑终日昏昏沉沉,影响学习效率。而上述这些因素的呈现形式越来越以心理因素的形式呈现出来。
本人是xx年xx月xx日入学时候的一名学生,在校xx年来,本人努力刻苦,不断提高专业知识和思想觉悟,树立正确的人生观和价值观,严格以一个的标准来要求自己,努力向织靠拢,经过xx年的大学生活,使我在思想觉悟、个人素质、和党性修养等方面都有了长足的提高,我认真学习了,思想,理论和“”重要思想,自觉树立全心全意为服务的思想来自觉地做好自己的本职工作。
在大一时候,我参加了学校开设的专业课——大学生应用题的学习。虽然在学校里只学习了基础的知识,但是这并不能满足我在学习的层面的深度。我深刻的认识到学习的重要性,并不是学过的知识,更重要的是学习的过程,只有掌握了这些知识才会有效地将学习和工作。
在大二的时候我报考了大学生物专业的本科——大学的英语三级和计算机二级。这两门功课的成绩都不是很好。在这样的学习中,我感到非常的不习惯,不过也正是由于这种不习惯的导致以前学习的知识都被忽略。我想,这也应该是我所欠缺的。所以我一直都在学习。
经过这几年的不断学习我已经掌握了计算机的知识,并有一定的操作基础,但是还存在不少不足和欠缺的地方:比如说计算机操作的不够熟练,不够熟练,不够灵活,不够完善,以后我必须会加倍努力,争取做一名合格的大学生。
这几年我的学习生涯是在学习方面的不足之处,在学习方面的问题不仅仅是在学习方面,而是在学习方面的。
在学习方面的问题主要有以下几点,一是自己的专业知识掌握不够扎实,二是知道自己不够灵活,这些都是我在以后的学习中需要注意的问题和困难。
在工作方面,由于工作的需要,我在大二的时候,就参加了大学的第三次考试,在这次考试中我取得了很好的成绩,在学习中也不断的总结经验,并在学习中不断的进步。
在学习方面,我一直在努力学习,不断提高自己的专业能力和素质,并且还有一定的拓展提升方面的知识,以便更好的发挥自己的学习能力。
这几年学习成绩不是很高,但是我一直努力,不断进取。
在以后的学习工作中,我会不断的完善自我。
1.贪玩厌学
孩子一直贪玩不喜欢学习怎么办?
对学习总是维持三分钟热度,难以保持长久的热情,比如,遇到自己感兴趣的、容易的学习内容,就学的很有劲头;遇到不感兴趣的、有难度的内容,立刻就失去了耐心。因此有不少家长这样抱怨:我孩子不比别的孩子笨,就是没耐性,做事总是虎头蛇尾,半途而废。
问题表现:
喜欢做小动作,如抖腿、转笔等
缺乏耐力与毅力,不能静下心写作业
学习有惰性,缺乏自我控制能力
原因分析:
家长过度溺爱,孩子任性、贪玩,意志未能从小炼
在学习上怕吃苦,总希望能投机取巧走捷
缺乏自控力,容易被外界因素所干扰
解决方案:
树立学习榜样,塑造学习典范
兴趣教学,培养对学习长久的热情
创设疑难情境,在磨砺中培养持之以恒的学习态度
2.粗心大意
孩子很聪明但学习就是粗心大意,怎么办?
有的家长常说:我孩子挺聪明的,哪样都行,就是有点粗心。粗心马虎不是学习应有的态度,有不少学生就是粗心马虎造成的1分之差而错失了理想学校。粗心马虎,归根结底是习惯养成的问题。如果平时没有养成良好的学习习惯,考试时心里一紧张,粗心、马虎的问题又升级了,考试分数当然大受影响。即使是再聪明的孩子,也会因为粗心大意而丢分数,影响到学习成绩。
3.苦学无效
孩子一直苦学习但效果就是不明显
无效是学习中的一个“老大难”问题。很多学生把大量时间花在学习上,但学习效果却不佳,似乎学习的努力程度与学习效果并不成正比。这种现象长时间得不到解决,慢慢的会使本来勤奋刻苦的学生逐渐对自己失去信心,对学习失去兴趣,产生逆反心理,久而久之从“不会学”变得“不爱学”或“厌学”。
事实上,真正影响学习效率的并不是学习时间的长短,很大一部分是缺少针对长、中、短期学习的周末计划,缺乏对学习时间的精细管理,甚至正是因为不善于休息,不会劳逸结合而导致了效率低下。
问题表现:
对知识生搬硬套,不能变通运用
习惯机械记忆,不重视知识的理解和消化
在课外花的功夫不少,但考试分数始终不上不下
原因分析:
无计划:学习盲目、漫无目的,没有详细的规划,想到什么就做什么,学到哪就是哪,兴趣来了就学,没了就不学,想学什么就什么,完全没计划。
无方法:不会安排时间,不会利用黄金时间,不会合理的分配时间,不懂得劳逸结合,造成学习上过多的无效劳动。
无规律:学习仅凭一时的热情和兴趣,导致时间上的无谓浪费。
解决方案:
制订计划,使学习目标清晰可见,学习时间有章可循。
掌握方法,把握学习的黄金时间,合理利用时间,利用有效的时间有效的学习。
形成规律,固定学习时间,劳逸结合,高分回报。
问题表现:
写作、做题、阅读时马马虎虎,敷衍了事
平时写作业不认真,经常是大错不犯,小错不断
考试时焦虑急躁,经常漏题、做错题
做事没有计划性,经常一边学习,一边想着其他的事
原因分析:
缺乏兴趣,导致注意力不集中
缺乏耐性,自我控制能力差
思想涣散,思维跳跃幅度大
学习态度不端正,缺乏责任心
解决方案:
激发学习兴趣,在快乐的氛围里学习
定制学习计划,合理安排学习和休息时间
专项注意力训练,培养认真细致的学习习惯
端正学习态度,增强课业责任感
我是一名即将走向社会的大学生,我知道我的生活还很长,但是我相信我的生活是充满阳光的。
我在班级学习的情景是很好的,我不仅会背书,也会做一些简单的数学题。我很努力的学习,但是我的数学成绩在别的方面还是有很大的距离的。我不仅仅会做题,也会做一些简单的数学题,我知道自己在学习上还需要进一步的进步。
我也不是一个什么都会的。在生活上,我也会尽自己所有的能力去做到。我也会尽可能做到这些的。但是现在的我还没有足够的实际能力去做好这件事情。
我也知道自己还有很多方面的知识,不过我也会加强的,我相信自己的能力和我的努力就是我最大的成长。
我是一名大二学生,我的专业是英语和计算机,在大二学年我获得了英语三级的证书,在大二的时候我就通过了英语四级证书,这是我在这学期学习的最基本的一门课程之一,也是我自己最大的努力学习英语的最大收获。
在大二学年里,我的英语水平也有了较大的提高,在这个学期里,我们班的英语成绩一直处于优秀的状态,我在这学期里主要做了以下几点工作,首先,在学习英语之前,我首先要对自己所学过的内容做一个全面的了解;其次,在每次考试之后,我也要把自己的基础知识进行复习,这样才能在考试的时候,不会因为自己的基础知识掌握不好而导致自己的成绩一落千丈。
在大四这年的学习生活里,我们学习了《大学生英语》,这是英语一门必考科目,在以前的学习中,我们经常遇到的单词和课文中,我都要认真读读、理解记忆,在以前我也经常看看同学们的笔记,看他们对英语词汇的掌握程度,以及对于课文的理解程度,以便在以后的考试之前更好的运用这些单词。在大二下学期,我们也遇到了一些难点,例如:我们要把课文的句子读一遍并把它写成句子,要把它写成句子的段式等,这些都需要我们自己在平时的学习中去认真的读、理解,在课堂上认真的学、记,这样在课后才能把知识学好。另外,在上课时间上,我也要认真听讲,把老师讲授的重点,不懂的内容及时复习巩固,做完以后及时检查,把老师讲的内容再进行复习。
我也很感谢老师的指导及同学们的帮助,他们是我在大学期间最大的好伙伴,在大学xx年里我一定会把学习好的方法,好的习惯,做到最好,为我们班集体的发展贡献出自己的一份力量!
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