2023-07-05
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玉山镇小学十三五教育发展规划
（20_年——20_年）
“百年大计，教育为本。”小学教育是整个教育事业的奠基工程，我们必须为每一个学生的健康成长，打下坚实的基础。为此，我校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20_——20_年）》和省、市、县有关精神和教育法律法规，在各级党委政府和教育主管部门的领导下，立足校本，科学规划，强化管理，开发资源，努力创建特色学校。肖家营小学在“十二五”规划发展基础上，特制定本校十三五（20_年——20_年）发展规划：
一、指导思想和办学理念
1、指导思想：我们办学总的指导思想是：以党的十八大三中、四中全会精神为指导，以办好人民满意的教育为目标，坚持科学发展观，坚持社会主义办学方向，高扬教育现代化和素质教育两面旗臶，解放思想、与时俱进，充分发挥学校自身的优势，做优“书香校园”、“平安校园”品牌，全面提升学校的综合办学质量与水平，打造县城区又一所优质小学。
我们的校训：求实、进取、乐学、多思； 我们的教风：敬业、爱生、善学、创新； 我们的学风：立志、勤学、诚信、奋进； 我们的精神：民主、团结、业精、争先。
2、办学理念：我校的办学理念是“全心全意为师生的发展和幸福服务”。就是三句话：以学生为本，培养品德高尚、充满活力、具有创造力的“四有”新人；以教师为本，造就素质优秀、善于探究、和谐进取的教师队伍；以学校发展为本，建设内涵发展、均衡发展、持续发展的优质小学。
二、总体目标和发展思路：
1、总体目标：打造城区优质小学，临沭县示范学校。打造成为城区优质、现代化的小学，让每个学生快乐成长，让每位教师幸福工作，让每个家庭充满希望。
2、发展思路：
突出一个主题——改革与发展。发展是硬道理，发展是第一要务。学校在高速发展的基础上，高扬改革这面旗臶，解放思想、与时俱进，充分发挥教育改革中的政策优势，做优、做强学校品牌，使学校逐步走上可持续发展的道路。
确立“四种意识”——（1）生本意识。即以人为本，以学生发展为本。学校要发展，关键在于培养的学生是否有质量、有特色。学生发展水平高，学校的竞争力就强，学校的发展环境也就好。（2）师本意识。教育大计，教师为本。学校要牢固树立教师是学校发展的第一资本的理念，让不同层次的教师获得不同程度的成长和发展。（3）校本意识。校本研究、校本培训、校本管理是深入推进课程改革的需要。积极提倡学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者。要充分利用本地资源，教育云资源优势，加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制。（4）社会意识。学校教育的最终目的是为国家、为社会培养人才。作为教育者，必须要有为社会服务的意识，把学校和社会融入一体，经常与社区、单位开展各种活动，培养学生的社会意识。
四、具体目标和工作重点
天津市第八十中学 第十三个五年发展规划
20_ 年11月
天津第八十中学第十三个五年发展规划
一、“十二五”总结回顾
“十二五”期间，在上级教育主管部门的关心帮助下，八十中学始终坚持以人为本的办学模式，坚持“扬长教育”这一先进的办学理念，与时俱进，注重内涵，提高效率，强化管理，为“十三五”期间教育事业发展打下了坚实的基础。
（一）教师队伍建设。
学校始终坚持建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。“十二五”期间不断加强教师职业理想和职业道德教育，提高教师学历水平和业务能力。“十二五”期间，我校区级优秀教师达到了37人次，师德先进达到18人次，其中王树奎老师还被评为市级师德先进。在第十届 “三杯一奖”活动中，我校取得了希望杯一等奖3人，成才杯一等奖4人，辉煌杯2人，新秀奖11人的成绩。在第十一届 “三杯一奖”活动中，我校又取得了希望杯一等奖2人，成才杯一等奖4人，辉煌杯2人，优秀指导教师奖2人的好成绩。在我区“三名”工程的评比中，继第五届的林静虹和杨淑文老师获得名师称号之后，陈颖和艾丽丽老师又成为第六届我区的名教师。在区级举办的学科竞赛活动中我校获得一等奖的教师达到了34位，两届基本功竞赛一等奖也达到了11人。同时，还有多位教师的论文、教学设计等在全国、全市的比赛中获得了各级各类奖项。
（二）文化建设。
认真贯彻《xxx中央xxx关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，落实“阳光体育”和“两个条例”列入学校重点工作，大力开展阳光体育运动。在20_年末《国家学生体质健康标准》达标率达100%，良好率达70%，优秀率达35%，视减率低于全区平均
水平。加强学校传统项目建设，认真做好运动队训练，在红桥区运动会团体总分多次进入了前三名，并代表区参加市级竞赛。学校同时组建了篮球队、足球队和健美操队。20_年区体育局为学校进行了“天津市第十三届全运会”田径训练基地挂牌，同年学校被评为市级传统项目先进集体，被评为全国学校体育工作示范校的荣誉称号。扎实推进体育艺术2+1工程，定期组织学生外出写生。在20_年红桥区中小学“西于庄百年印记”美术展览中荣获优秀组织奖；八十中学在20_年红桥区学校体育艺术工作综合评估中，荣获一等奖以社团活动为契机定期举办合唱节或文艺展演活动。学校合唱队积极参加区文艺展演活动，连续五年获得第一名的好成绩。我校被区文化局评委了文化局评委了群众文化工作先进单位。
（三）德育教育。
学校遵循学生发展规律，认真落实《中小学日常行为规范》和新版《中小学生守则》，我校被命名为天津市实施《中小学日常行为规范》示范学校。建立健全了年级德育主任——班主任（助理班主任）——学生会干部三级德育工作队伍，以“十二五”科研课题《加强博客建设，运用分层管理，提高班主任专业素养的研究》为依托，带领全体班主任一起创新开展了“班级博客建设”研究实践活动。学校重视养成教育，根据初、高中学生特点，细化年级目标，以身边的先进为榜样，我校穆怀博、谷金泽等同学先后获得“天津市自强学生标兵”称号、“红桥区十佳中学生”称号等。开展特色德育活动，创建健康文明和谐的校园。
（四）教学质量提升。
为了切实减轻学生的课业负担，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，我校按照国家新课程计划的要求开齐、开全课程。通过“以长促长，以长促全”的美术教育，传承和弘扬学校的文化底蕴。通过丰富多彩的社团活动，为广大学生发展专长提供发展空间和
平台。创设适合“扬长教育”的美术特色校本课程体系，培养在美术方面具有突出优势、人格较为健全的合格中学生。结合学校实际情况，不断深化教学改革，以新课程理念为指导，以民主平等的师生关系为核心，以激发学生积极参与、当堂学会为着力点，探索出“激励互动、学案导学、测评反馈”课堂教学模式，提高了课堂教学效益，我校的中高考成绩也是屡创佳绩，初中20_年和20_年获得区教育教学评估特等奖。八十高中的二本上线率超过60%，美术高中二本上线率多年保持在95%以上，多次获得区教育教学评估特等奖，尤其是20_届再创辉煌，八十中学和美术高中均获得评估特等奖，还双双获得“突出贡献奖”向家长、向社会交上了一份满意的答卷。
（五）依法治校。
领导干部带头学习法律法规，讲法治，用党的理论来武装头脑，努力提高党员政治思想、理论水平，提倡积极践行社会主义核心价值观，认真贯彻落实《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、国家、市中长期教育发展规划纲要等法规和制度，增强全校教职工的法律意识，依法施教，科学管理。推行校务公开制度，建立学校内部监督制约体制，确保广大师生员工参与学校民主管理的作用，努力营造学校民主与法制建设的良好氛围，不断提高依法治校、依法执教的能力和水平。
（六）教科研引领。
“十二五”期间，国家级课题2项，我校共有市级课题9项，区级课题10项，校级课题若干，1项国家级课题，2项市级课题，2项区级课题已经顺利结题，其余课题均在结题中，取得科研成果几百项。课题研究提高了教师的理论水平与教学能力，使教师在研究中探索出可行有效的教学方法，并且大力地把这些有效方法宣传交流，推进教科研成果的转化。我校的教育教学工作取得了骄人的成绩，培养出一
大批优秀的骨干教师。
（七）办学条件改善。
一、学习有指导性的教育教学理论
为使课题研究中学生主动地在课内和课外形式多样的自主合作探究学习过程中不断完善自我，更好地把学语文和学做人有机结合起来。我们主要进行了以下理论的学习：
1、自主学习的理论。《新课程课标》强调学习是学生的个性化行为。语文教学中的作品和价值只有在学生阅读的过程中产生，而学生是阅读的主体，课文的意义是学生在教师指导下，以已有的知识和生活经验为基础生成的。
2、合作学习的理论。前苏联教育家阿莫纳什维利、沙塔洛夫等人认为：通过创造性教育活动，教师与学生建立相互合作、信任理解的关系，活泼多样地发展学生多样化的才能。在语文教学中，同一篇文章，同一个人物形象，学生的理解往往是各式各样的，正如“一千个读者，有一千个哈姆雷特”就是这个意思。针对这种情况，特别需要加强学生之间的交流与合作，使他们相互取长补短，都变得知识更加丰富，能力更加全面。
3、探究学习的理论。教育家苏霍姆林斯基说过，“学生学习的一个突出特点就是他们对学习的对象采取研究的态度”。同样探究性学习，要把教材以及自然、社会、自我都作为探究的对象，也可以采取多种多样的方法，比如社会调查、现场观察、采访人物、体验学习、课堂讨论、查阅资料等等。这种探究性的学习方式，可以使学生在更高的层面上进行学习。
二、探索有价值的课堂教学策略
全日制义务教育《课程标准》）中提出积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计都应有助于这种学习方式的形成。据此我们在实验中进行优化教学策略的选择研究，探索出常规可行的教学策略优选法。
三、研究反思
通过课题研究与实践，我们虽然取得了不少成果，但随着研究的深入和新课程改革的全面推进，我们发现现实课堂教学中仍存在着诸多不足，为此，我们提出了下一阶段课题研究的五大重点，以此进一步提升课题研究成果质量和实施新课程的水平：
1、要进一步引领教师教学观念的转变，全面促使他们自觉地、创造性地投入到“自主、合作、探究”学习方式的变革之中，并以此为统领，有效地将“三维”目标落实于课堂教学要立足“自主”，特别关注和培养学生良好的学习方式与情感态度，切实提高自主学习、自主获得的能力。
2、要不断变换“合作”方式，让学生学习得更有兴趣，让学生在学习中享受与人合作的快乐。
3、要积极调整“引探”策略，激活学生思维，努力达到让学生在质疑中探究，在探究中发现，在发现中生成的理想境界，培育出真正富有生命活力的课堂教学。
4、要广泛地开展自主、合作、探究式的综合实践活动，引导学生在实践中自主体验，在实践中自主合作，在实践中自主探究，在实践中自主发展。
5、要再次完善评价标准，全面推进课程改革，使教学特色建设更加卓有成效。
回首课题研究历程，我们愈加深刻地感受到，科研是完善教育、完善人的重要载体与途径，是学校得以持续发展的强大驱动力，是显示现代教育魅力之所在。我们将不负众望，求真务实，积极创新，努力谱写自主、合作、探究教学特色建设的新篇章。
备课是教学工作的基本环节之一，是教师处理教材的主要形式，集体备课必须立足于个人研究，在充分研究课程标准和教材的前提下，以学科备课组为单位进行集体商讨，探讨教法、学法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，完成教学案的预设。年级组集体备课不仅可以充分发挥集体智慧，以老带新，又可博采众长，真正实现资源共享。
一、集体备课的时间：
每周三
二、集体备课组成员：
每一位年级组同一学科任课教师
三、集体备课的准备：
1、学期初共同研讨教材，学习教法、学法，制定本学期学科计划。
2、学习新课程标准，共同研读各学科阶段性教学目标，让新课程标准深入到每一位任课教师的心中，成为教学设计，教学目标形成的总抓手。
四、集体备课的程序
（一）初备。每次集体备课的内容就是下周的教学内容，根据市下发的课程进度表，每周每课安排一位主备人。这样保证主备人能集中精力吃透每一课教学内容，并就教学目标的达成，教学重难点的突破作深入的思考和设计，然后形成交流意见。辅备人在集体交流前必须将教材通读，理清教材的知识体系，并进行初步的教学设计。我们充分发挥教材的作用，在形成教案前，主备人、辅备人可以在书上圈一圈，划一划、注一注，也可以在纸上写一写，在初步设计的基础上，列出自己的困惑或疑问，交给本集体备课组主持人，（主持人一般是备课组长，由德高望重、有教学实际经验的中老年教师或骨干教师担任），以便在集体交流时有重点，有程序、有针对性的讨论进行，以提高交流的实效性及交流速度，从而也防止集体备课的流于形式。
（二）集体交流。集体交流以讨论并形成教案为主，并附以讨论教、学具的准备、练习课的设计、安排。首先由主备人围绕讨论提纲谈出自己对本节课或本周内容的见解、看法及教学设计。辅备人随之以补充、完善。然后由主持人组织大家就备课时的困惑或上周教学实践的反思进行讨论交流。交流不拘形式，有时就一点有感而发，有时就整体发表见解，集体备课组的成员边听边发表意见，并随时记下自己感受最深的东西。在交流时，我们充分发挥骨干教师传帮带的作用，对他们主备的材料进行重点交流；对才入门的青年教师主备的课进行重点评析，评析时对考虑周密，教学案设计有创意、有实效的教师给予重点鼓励，并予以表彰。在争执疑难问题时我们主张教师要以事实为基础，引经据典进行批驳，防止武断及个人主观主义的产生。
力争每次集体备课既形成备课教案，又能解决或探讨教学中的一些热点难点的问题。最后由备课组长小结本次集体备课情况，部署下一周的教学工作及集体备课内容，整理好本次集体资料，填写好集体备课记载表，整理好后装订成册，交教研组长及分管本组的领导签字，最后交教导处归档。
（三）形成教案。集体交流之后，由主备人综合了集体的意见和智慧，在个人初备的基础上形成教案。然后由主持人审阅后复印数份交给每一位辅备人。为了保证教案及时发到每一位辅备人的手中。我们要求主备人必须在周六将教案交到辅备教师手中。
（四）个性设计与反思。每位教师特别是辅备人拿到教案后要根据自己的班级情况、个性特点，对集体形成的教案作深入的推敲、斟酌，然后在备课上进行圈改批注，从而形成符合自己班级实际、符合个性特点的新教案。
（五）对集体备课加以验证。我街道的做法是，一次集体备课活动结束，就举行一次教学观摩，而开课内容就是那次集体备课的内容。这样做，使大家都能看到他们的集思广益在课堂上的体现和不足地方在教学中的暴露：使大家感到，每研究一堂课，对课改中课堂教学目标的把握、情感态度的培养、学习方式的转变等种种疑问，就找到了一个满意实在的现场回答。在课程教学完成后，教师要针对教学实践写出教后感（或教学反思），教后感要有针对性，做到言之有物，客观、实际地总结教学过程中教师教法和学生学法的成功之经验和尚存在的困惑与不足，对今后的教学提出改进意见和建议。一学年下来，老师们的业务水平有了很大的提高，他们的见解随着一次次的备课活动逐渐变得精辟而敏锐，这不能不归功于这种“实践检验真理”的做法。
五、集体备课应注意事项：
1、做好准备，严格遵守集体备课的时间。各任课教师要认真听取备课组长的安排与调度，在集体交流前，充分挖掘教材，写出可行性极强的教学讨论稿，然后在备课组长的安排下，充分利用每周三下午业务学习的时间在会议室进行集体备课，并由专人做好记录。然后根据交流意见，修改讨论稿，形成计划教案，然后交备课组长检查修改后，进行实施，复印出数份可行性教案在每周六前交给辅备教师，由辅备教师进行修改批阅，形成具有个性特点的实效性教案。每次活动程序要抓紧抓死，以免落入形式。
2、固定每次备课内容：根据本街道学校少，班额少这一实际情况，我们和其他学校教师一起，划分了集体备课协作区，根据教材编排体系制定好本学科集体备课计划，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都能超前备课，做到心中有数。
3、集体备课要讨论的内容要落实到位。每一次集体备课我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略教学环节设计等等，每次只有完成任务，备课组长总结安排完下周任务后方可离开。
4、加强管理。学校业务领导包扶各个年级组，并深入到每次集体备课之中，进行交流、探讨、反馈。教师每月的集体备课总分纳入教研工作测评，备课组内按该总分分为一、二、三类，一类6分，二类4分，三类2分。分类得分与月教学教研挂钩，与年度综合考核挂钩。集体备课的改革，促进了教师学习课程标准，深钻教材，相互监督、相互竞争，为教师提供了学习、合作、竞争的平台。
六、集体备课的成效
1、集体的智慧为每个教师分担了任务，由原来的“个体劳动”变为“集体性质的劳动”，这样既减轻了教师的负担，又使教师从无谓的抄写中解放出来，并有了博览群书的时间和认真进行教学研究的工夫；其次，通过集体备课，教师在无形中都感受到自己在不断进步，每当大家在一起交流、研讨时，带给自己的是永久的“营养”，自己也颇感欣慰。更重要的是带给学生的不单单是知识的传授，而是对学生各方面能力的培养。
2、“集体备课”促使教师全面了解学生。
教学活动的主体是学生，教学活动是师生双方共同协作互动的活动，要使备课切合实际，有的放矢，教师就必须深入、全面地了解学生，掌握学生的思想、学习、生活、知识水平、智力层次、接受能力等基本情况。只有这样，在集体备课过程中，我们才能做出准确科学的估计，从而预见到课堂上可能出现的新情况、新问题，做到有备无患。
七、集体备课存在的问题
在备课当中也有不尽如人意之处，有的备课内容选择不恰当，课时量偏多、偏少；讨论易离题，往往从教法学法扯到学生表现上去等等。这些，都有待于我们在今后的教研工作中加以注意，改正。
******五中全会已经闭幕，“十三五”规划全文公报已经发布，中央宣讲团已经深入全国各地开始宣讲“十三五”规划，“十三五”规划已经成为未来五年中国发展的基本纲领，如何贯彻执行好“十三五”规划，全面推进“四个全面”战略布局，建成全面小康社会，成为当下最重要的任务。
“物有甘苦，尝之者识;道有夷险，履之者知。”实践出真理，“十三五”规划能否贯彻执行好，关键在于实践。贯彻执行“十三五”规划要因地制宜，因时制宜，立足实际，沉淀到最基层，既促进社会经济跨越发展，又惠及于民，将成果与民同享。
主动学习，强化思维意识，做规划上的“明白人”。思维决定行动，万事取决于“谋”，开始于“思”，要想有主动作为意识，首先要主动学习，培养思维意识，获得“十三五”规划的完整、系统认识。基层党员干部要学习“十三五”规划的系统内容，学习******五中全会公报、“十三五”规划建议、“十三五”规划纲要等内容，从宏观上了解“十三五”的内容;学习“十三五”规划的丰富内涵，学习各类对“十三五”入党申请书规划的解读，深刻了解“十三五”蕴涵的创新、协调、绿色等内涵，进一步系统的掌握“十三五”规划知识;内化于心，培养自己发展思维，在学习“十三五”基本理论的基础上，进一步深化认识，转化成自己的思维，形成自己的发展观，指导自己的工作。
主动配合，强化参与意识，做落实上的“参与人”。基层党员干部，要有配合参与意识，积极主动参与基层“十三五”发展。基层党员干部要配合上级做好落实工作，将“十三五”规划积极的贯彻落实到基层，实现基层经济社会的快速发展;配合领导做好出谋划策工作，多提参考意见，集思广益，积极为“十三五”规划落实出谋划策，形成正确的决策，更好的落实下去;协助参与抓落实，要积极参与“心得体会范文十三五”规划抓落实，特别是重点工作，需要众人参与落实，比如扶贫攻坚工作，基层党员干部要主动协助参与抓落实，做好精准扶贫工作，实现“十三五”规划要求的全民脱贫目标。
立足本职，强化作为意识，做“十三五”发展上的“带头人”。主动作为是党员领导干部应有之义，基层党员干部是“十三五”规划的最终参与者和落实者，必须要抓好本职工作，做到有所作为。基层党员干部要加强党性教育和宗旨意识教育，以焦裕禄、孔繁森等先进典型为榜样，强化自身责任感，树立起主动作为意识，积极做好自身的本质工作;主动做好本职工作，将“十三五”规划的内容和内涵融入到自身的本职工作中，让本职工作为“十三五”发展服务，攻坚克难，迎难而上，为“十三五”目标实现而努力;争做“十三五”发展的“带头人”，主动创新，寻求突破，力争将自身本职工作迈上新台阶，为“十三五”规划的落实掷地有声，主动做“十三五”发展的“带头人”。
“十三五”规划设计在顶层，贯彻落实在基层，基层党员干部要主动作为，更好的将“心得体会十三五”落实到基层，为群众谋福祉，为全面建成小康社会吹响号角。
一、领导重视，机构健全学校领导班子重视教育科研工作。
领导的重视，是学校顺利开展科研工作的前提。我校党政领导班子一如既往地把教育科研工作列入学校工作的议事日程，还在时间、经费、教学设施等方面给予了保障，拨出专款作为科研经费，定期举办教育科研专题讲座，组织教师参加各种培训和学习，还请专家对学校教育科研工作做具体指导，使教师对科研的认识水平和知识水平不断提高。
学校领导走在科研的前列，以身作则。学校领导带头担任课题负责人，带动我校教职工搞课题研究。积极参与各类论文比赛活动，在各级论文评比中均获得好名次。詹漪君校长负责的省远程教育学会重点课题《高等教育大众化推进过程中电大青年教师队伍建设的思考》XX顺利结题，论文《县市电大在高等教育大众化中的定位与思考》荣获省电大首届科研论文评比一等奖；宋德清副校长和张彩娟副校长都主持过课题研究，并全部结题，论文在各级评比中获奖。
“科研兴校”已深入人心，学校科研机构是使整体科研工作和课题研究实验工作得以顺利进行的行政保证。我校在原来的基础上重新调整人员，根据教师不同的才能合理分工，XX年学校专门成立了科研信息处（原教学支持服务处），由一名副校长主管，设有一名主任，由一批热衷于教育研究工作、积极肯干的教研组长和教学骨干成为学校科研机构的主要力量。学校科研信息处负责学校教育科研活动的开展及指导各级课题的操作等。今年在学校迁入新校园，学校规模不断扩大的形势下又增设了一名副主任。
二、创造良好的科研条件
为了提高教师的科研素质，学校采取了“请进来、走出去”的方式，为教师提供各类培训。如XX年组织全校教师进行了论文交流，请了省市电大专家进行点评；XX年请了省电大科研处专家举行了论文撰写和课题研究的讲座；XX年组织了学校教研组长和科研骨干到湖州职业技术学院（湖州电大）参观学习。现在全校教师的科研水平正在逐步提高。
三、建立完善各项规章制度
建立学习、研究制度。没有教育科研理论指导的教研活动，只能是盲目的实践，教研活动必须有科学的教育理论指导。学校领导带头学习，坚持集体学和自学相结合的方法，鼓励教师关注教育动态，阅读教育著作，如学校组织学习了《第五项修练》，要求每位教师制订学习计划，结合自己的教学情况写心得体会。同时，为了让教师跟上时代的步伐，我校对全体教师进行现代教育信息技术、“校园信息化”培训培训，要求45周岁以下的教师建立自己的个人主页，开放教育的课任教师在完成教学辅导的同时，将教学内容制作成课件，期末上交。
建立奖励制度。为了调动教师参与科研的积极性，发挥他们的主观能动性，我校把科研活动跟每年考核制度结合起来，对于积极参与科研活动者，学校还会在物质及精神上对其进行奖励，去年学校共奖励了近二万元……
小学学校十三五发展规划(一)
“百年大计，教育为本。”小学教育是整个教育事业的奠基工程，我们必须为每一个学生的健康成长，打下坚实的基础。为此，我校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20_20_年)》和省、市、县有关精神和教育法律法规，在各级党委政府和教育主管部门的领导下，立足校本，科学规划，强化管理，开发资源，努力创建特色学校。肖家营小学在“十二五”规划发展基础上，特制定本校十三五(20_年20_年)发展规划：
一、规划背景和现状分析
学校现有专任教师36人，教学班10个，幼儿班2个，在校学生410人，幼儿105人。多年来，在各级政府和教育主管部门的领导下，在泰山庙和肖家营社区以及村民的大力支持下，经过全体师生的团结协作，开拓创新，学校办学条件不断得到改善，普及程度得到巩固和提高，教育质量和依法治校管理能力逐年提升，学校已初具规模。
肖家营小学服务半径大约5公里左右，包括泰山庙社区、肖家营社区、盛世中华城小区总人口6624人，总户数1792户。其中泰山庙社区2660人(含流动人口)，620户;肖家营社区2164人，742户。随着城市的发展，泰山庙社区、肖家营社区和旺恒国际中小型企业迅速增多，盛世中华城小区入住率不断攀升，学校生源越来越充足，学校具有广阔的发展空间。
二、指导思想和办学理念
1、指导思想：我们办学总的指导思想是：以党的十八大三中、四中全会精神为指导，以办好人民满意的教育为目标，坚持科学发展观，坚持社会主义办学方向，高扬教育现代化和素质教育两面旗帜，解放思想、与时俱进，充分发挥学校自身的优势，做优“书香校园”、“平安校园”品牌，全面提升学校的综合办学质量与水平，打造县城区又一所优质小学。
我们的校训：求实、进取、乐学、多思;我们的教风：敬业、爱生、善学、创新;我们的学风：立志、勤学、诚信、奋进;我们的精神：民主、团结、业精、争先。
2、办学理念：我校的办学理念是“全心全意为师生的发展和幸福服务”。就是三句话：以学生为本，培养品德高尚、充满活力、具有创造力的“四有”新人;以教师为本，造就素质优秀、善于探究、和谐进取的教师队伍;以学校发展为本，建设内涵发展、均衡发展、持续发展的优质小学。
三、总体目标和发展思路：
1、总体目标：打造城区优质小学，谷城县示范学校。用五年的时间把肖营小学发展成为1000多名学生、18个教学班的办学规模，打造成为城区优质、现代化的小学，让每个学生快乐成长，让每位教师幸福工作，让每个家庭充满希望。
2、发展思路：
突出一个主题改革与发展。发展是硬道理，发展是第一要务。学校在高速发展的基础上，高扬改革这面旗帜，解放思想、与时俱进，充分发挥教育改革中的政策优势，做优、做强学校品牌，使学校逐步走上可持续发展的道路。
确立“四种意识”(1)生本意识。即以人为本，以学生发展为本。学校要发展，关键在于培养的学生是否有质量、有特色。学生发展水平高，学校的竞争力就强，学校的发展环境也就好。(2)师本意识。教育大计，教师为本。学校要牢固树立教师是学校发展的第一资本的理念，让不同层次的教师获得不同程度的成长和发展。(3)校本意识。校本研究、校本培训、校本管理是深入推进课程改革的需要。积极提倡学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者。要充分利用本地资源，教育云资源优势，加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制。(4)社会意识。学校教育的最终目的是为国家、为社会培养人才。作为教育者，必须要有为社会服务的意识，把学校和社会融入一体，经常与社区、单位开展各种活动，培养学生的社会意识。
四、具体目标和工作重点
《****中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》立足国内、放眼全球，强调要牢固树立开放的发展理念，从完善对外开放战略布局、形成对外开放新体制、推进“一带一路”建设等多个方面，勾勒出今后5年中国开放的“路线图”。以此为基本遵循，强化发展内外联动，以开放的进一步扩大促改革促创新，必将赢得发展的主动，为未来开辟更广阔的发展空间。
开放是国家繁荣发展的必由之路。30多年来，我国从建立经济特区，到推动对外贸易、利用外资，再到加入世贸组织，开放的步伐不断加大。“十二五”时期，面对复杂严峻的形势，我国始终坚持对外开放的基本国策不动摇，推动内需与外需、出口与进口、“引进来”与“走出去”、东部与中西部协调发展，对外开放再上新台阶，开放型经济对经济社会发展的贡献日益突出。
综观《建议》关于“开放发展”的论述，在关注东部沿海地区的同时，把目光投向了广阔的中西部腹地;在打开大门吸引外资的同时，推动国内企业走出国门进行投资。既把扩大对外开放同实施“一带一路”等国家重大战略紧密衔接起来，又要求积极参与国际经贸规则制定，推动国际经济秩序朝着更加公正合理的方向发展。不难看出，“十三五”时期，我国将继续通过深化开放合作，推进双向开放和内外联动，促进优进优出，形成对外开放新体制和国际竞争新优势，发展更高层次的开放型经济。
收官十三五实现新跨越论文20_字 收官十三五大学生心得
20_收官十三五实现新跨越形势与政策心得体会
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“十三五”学校发展规划
黑城子中心小学
二0一六年三月
黑城子中心校“十三五”发展规划
（20_年——20_年）
“百年大计，教育为本。”小学教育是整个教育事业的奠基工程，我们必须为每一个学生的健康成长，打下坚实的基础。为此，我校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20_——20_年）》和省、市、县有关精神和教育法律法规，在各级党委政府和教育主管部门的领导下，立足本校实际，科学规划，强化管理，开发资源，努力创建特色学校。黑城子中心小学在“十二五”规划发展基础上，特制定本校十三五（20_年——20_年）发展规划：
一、规划背景和现状分析
川流不息的黑城子河养育了勤劳质朴的人民，古韵绵长的川州老城积淀了灿烂悠久的文化。始建于1946年的黑城子镇中心小学，凝聚着几代黑城子教育人的理想，梦萦着万千莘莘学子的眷恋，植根沃土，沐浴雨露，秉承“改革创新，均衡发展”的办学理念。以全面提升学生的综合素质，培养德、智、体、美全面发展的未来人才为目标。立足繁荣家乡经济，弘扬家乡文化。全面贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神，凝心聚力，攻坚克难，规范教育教学行为，以昂扬奋进的姿态扎实黑城子镇小学教育的每一步，谱写“教书育人，环境育人，管理育人”的时代新篇章。
全镇现有中心小学1所，完全村小2所，不完全村小4所，40个教学班；本年度在校小学生847人。现有中心幼儿园1所，村小学设学前班3个，入园学龄前儿童257人。校级干部5人，中层干部11人，教职工总数93人。期中专科以上学历87人，高级职称41人，省级骨干教师2人，“十
二五”朝阳市级骨干教师6人，县级11人。
在十二五期间，经过全镇教师的努力工作，教育质量扎实平稳，适龄儿童入学率、在校生巩固率、毕业生合格率均保持100%的指标。
二、指导思想和办学理念
1、指导思想：以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以“四个全面”为引领。坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育，推进有效德育；坚持教育创新，深化教学改革，建设规范高效课堂；加强教师队伍建设，从严规范教师的教学行为；更加注重学生的基本能力培养，开发校本课程，彰显校本特色。旗帜鲜明抓质量，一心一意促发展，实实在在抓教学，做人民满意的教师，办人民满意的学校。
2、办学理念：我校的办学理念是“全心全意为师生的发展和幸福服务”。就是三句话：以学生为本，培养品德高尚、充满活力、具有创造力的“四有”新人；以教师为本，造就素质优秀、善于探究、和谐进取的教师队伍；以学校发展为本，建设内涵发展、均衡发展、持续发展的优质小学。
三、总体目标和发展思路：
1、总体目标：
（1）从学校的实际出发，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指引，以国家法律法规为准绳，推动基础教育事业持续、科学发展。不断改善学校办学条件，努力提高学校办学水平。力争高水平高质量的通过辽宁省、国家“义务教育发展基本均衡县”工作检查验收。
（2）扎实践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。
（3）深化特色学校建设，不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习，以“诵读经典，打造书香校园”为主题推进学校特色建设。
2、发展思路：
突出一个主题——改革与发展。发展是硬道理，发展是第一要务。学校在高速发展的基础上，高扬改革这面旗帜，解放思想、与时俱进，充分发挥教育改革中的政策优势，做优、做强学校品牌，使学校逐步走上可持续发展的道路。
四、具体目标和工作重点
1、办学条件进一步改善。“十三五”期间，学校借助国家实施学校“薄改工程”建设的快车道，加大学校基础设施建设。“十三五”学校具体目标规划如下：
（1）20_年规划完成黑城子中心小学校舍重建工作，预计新建校舍2100平方米。
（2）20_年规划完成黑城子中心小学校园整体规划工作，使校园绿化、美化达到省类二级校园标准。
随着我国经济发展进入新常态，结构性矛盾凸显，新旧增长点青黄不接，各类风险挑战增多，旧的增长路径难以为继，转变发展方式日益紧迫。“十三五”期间，安徽必须把提高经济增长的质量和效益放在突出位置，加快改革创新步伐，切实摆脱旧的路径依赖，推动经济发展转入新轨道。
一、摆脱对投资拉动的过度依赖，走投资消费联动的新路
二、摆脱对传统产业的过度依赖，走创新驱动的新路
三、摆脱对要素资源粗放投入的过度依赖，走绿色化引领的新路
随着要素供给趋紧、环境容量下降，低成本、粗放式发展难以持续。目前我国资源产出率仅为日本的1/8、英国的1/5、德国的1/3，人均淡水、煤炭、铁矿石资源降至世界平均水平的25%、67%和50%。我省煤炭以及铜、铁矿石等传统优势资源日渐枯竭，人均水资源量仅为全国的一半。我省人口抚养比在20_年降至的低点后开始回升，20_年达到，用工成本与沿海发达省份的差距不断缩小。入党志愿书同时，随着资源有偿使用制度和生态补偿制度逐步落实，环境成本将大幅上升。xxx、******印发的《关于加快推进生态文明建设的意见》，首次提出了绿色化概念，绿色化将成为新常态下经济发展的重要动力源泉。按照减量、节能、控污、废弃物再利用的要求，推动经济绿色化发展，也将孕育新的经济增长点。“十三五”时期，安徽应按照绿色化发展的总体要求，坚持以制度创新加速生态强省建设，扎实推进巢湖流域和黄山市国家生态文明先行示范区建设，不断创新和完善生态文明体制机制，建立完善目标体系、考核办法和奖惩机制，努力探索可持续发展新路径。
四、摆脱对非均衡发展的过度依赖，走城乡区域协调发展的新路
五、摆脱对****主导经济的过度依赖，走市场和****协调配合的新路
改革开放以来，中央坚持市场化方向，不断深化经济体制改革。经过30多年的实践，我国社会主义市场经济体制已经初步建立，但仍需进一步完善。****部门掌握的权限过大，一些地方为了招商引资、发展经济不惜拼土地、拼环境、拼政策，干扰市场机制发挥作用，导致竞争不充分、要素价格扭曲等问题。近年来，我省积极推进行政体制、新型城镇化、医药卫生等改革先行先试，一些领域的改革走在全国前列，但传统体制束缚依然严重，发展活力亟待释放。新增长动力机制的形成有赖于市场化改革。“十三五”时期全面深化改革进入攻坚期，随着行政管理、科技体制、财税金融等重点领域改革逐步深入，实体经济特别是中小企业****难****贵、科技经济“两张皮”、市场准入“玻璃门”“弹簧门”等问题有望逐步破解，大众创业、万众创新活力将得到充分释放。安徽应抓住用好国家技术创新工程、新型城镇化、医改等先行先试机遇，探索构建市场化发现培育增长点的新机制，推动市场和****作用相互协调、范文写作相互促进，进一步激发全社会创业、创新、创造活力，不断提高资源配置效率。
神山乡初级中学赵家营学校学校“十三五”发展规划纲要
“百年大计，教育为本。”中小学教育是整个教育事业的奠基工程，我们必须为每一个学生的健康成长，打下坚实的基础。为此，我校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20_——20_年）》和省、市、县有关精神和教育法律法规，在各级党委政府和教育主管部门的领导下，立足本校实际，科学规划，强化管理，开发资源，努力创建特色学校。神山乡中、赵家营学校在“十二五”规划发展基础上，特制定本校十三五（20_年——20_年）发展规划：
一、规划背景和现状分析
始建于20_年的神山乡中、赵家营学校，秉承“以德促教、以教促学”的办学理念。以全面提升学生的综合素质，培养德、智、体、美全面发展的未来人才为目标。立足繁荣家乡经济，弘扬家乡文化。全面贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神，凝心聚力，攻坚克难，规范教育教学行为，以昂扬奋进的姿态扎实神山乡教育的每一步，谱写“教书育人，环境育人，管理育人”的时代新篇章。
学校有教职工22人，专任教师22人，其中小学9人，初中13人；本科学历17人，专科学历5人；中级职称9人，初级职称13人；40岁以上教师8名，40以下教师14名。全校共有9个教学班，在校学生193人，其中小学123人，初中70，寄宿生64人，入学率、毕业率、巩固率都为100%，辍学率为零。
二、指导思想和办学理念
1、指导思想：以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以“四个全面”为引领。坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育，推进有效德育；坚持教育创新，深化教学改革，建设规范高效课堂；
加强教师队伍建设，从严规范教师的教学行为；更加注重学生的基本能力培养，开发校本课程，彰显校本特色。旗帜鲜明抓质量，一心一意促发展，实实在在抓教学，做人民满意的教师，办人民满意的学校。
2、办学理念：学校积极践行“以德促教、以教促学”的办学理念，着力形成“不上一节没准备的课，上好每节有准备的课”良好教风；努力营造“养成自主合作探究的良好学习氛围”的学风。坚持“管理至上、德育为先、教育为本”的校风。在日常教育教学中，狠抓常规管理和队伍建设，全面推进素质教育和教育创新，教育教学质量和办学效益稳步提高，取得了一系列辉煌的成果。多次中心校和县教育文化局的表彰，为学生、教师、学校和谐可持续发展创造广阔的空间，为“办适合自己的标准化乡村学校”这一目标而不懈奋斗。
三、总体目标和发展思路：
1、总体目标：
（1）从学校的实际出发，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指引，以国家法律法规为准绳，推动基础教育事业持续、科学发展。不断改善学校办学条件，努力提高学校办学水平。力争高水平高质量的通过山西省、国家“义务教育发展基本均衡县”工作检查验收。
（2）扎实践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。
（3）深化特色学校建设，不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习，以“诵读经典，打造书香校园”为主题推进学校特色建设。
2、发展思路：
突出一个主题——改革与发展。发展是硬道理，发展是第一要务。学
校在高速发展的基础上，高扬改革这面旗帜，解放思想、与时俱进，充分发挥教育改革中的政策优势，做优、做强学校品牌，使学校逐步走上可持续发展的道路。
四、具体目标和工作重点
1、办学条件进一步改善。“十三五”期间，学校借助国家实施学校“薄改工程”建设的快车道，加大学校基础设施建设。“十三五”学校具体目标规划如下：
几年来，我校始终把“向科研要质量，以质量求发展”作为年度的工作之本。坚持教育科研导向，依靠科研提高教师素质，依靠科研提高教育教学质量，依靠科研提高学校声誉，依靠科研增强市场竞争力。在学校全体教师的大力支持下，围绕年初制定的科研工作目标，紧密结合国家科技发展方向，着重抓了科研立项工作；同时，还采取多种措施积极引导，促进学术氛围的进一步增强，提高科研产出，积极探索和推进科研成果的推广和转化工作。经全校教师和科研处工作人员的共同努力，几年科研工作取得了一些好的工作业绩，现汇报如下：
一、学校领导重视，组织机构健全
1、领导重视到位。
学校领导牢固树立“科研兴校”的观念，将教育科研作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和工作计划。以科研促教师的业务素质提高，以科研促教育的创新，以科研促学校的发展。召开了我校第一届由全校教师和各部门负责人参加的科研工作会议，教育局有关领导和市教科所的有关领导等出席了会议，这次会议以回顾我校科研工作近几年发展的历程、分析科研工作现状、查找科研工作相对滞后的原因、研究科研发展的规划、完善科研激励机制为主要任务，为分校科研工作的跨越式发展作前瞻性的研究，并提供具体的对策。这次科研工作会议立意高，信息量大，求真务实，对学校的科研工作具有重要的推动作用。学校领导积极参与科研工作，部分领导均参与了课题的研究：程校长参与了省“十五”重点课题《自探、整合、启疑》的研究工作，王书记进行（家长学校）的研究，李校长参与（优化课堂教学，开发学生潜能）研究，刘主任进行省“十五”重点课题《自探、整合、启疑》的研究，李恒臣主任、周研主席进行（学生学习困难）课题的研究。
2、机构健全、人员到位。
3、办公现代化的程度进一步提高，办公效率提高学校重视对科研处的建设，办公室配有电脑、打印机、档案柜、资料柜等设备，并订阅了《辽宁教育》、《新教育》、《现代教育科学》等杂志。在添加设备的同时，科研处加强了工作人员的技术培训，使用计算机处理文档、储存信息，办公自动化收到较好的效果，提高了办公效率。
4、科研经费落实到位。
本学年分校用于教师参加各项科研课题阶段成果评比活动的经费总计5000。00元，用于参加科研会议的经费总计1800。00元，用于科研奖励的经费投入总计五千余元以上，我校今年一年，投入科研经费总计一万余元。
二、科研制度完备，科研管理到位
1、科研规划完整。
学校重建后，科研处根据我校具体情况，初步制订教育科研规划，提出了明确的学校教育科研中、长期目标：暨通过教育科研，解决学校在发展过程中的重大问题，解决教育教学中的热点、难点问题，提高教师的教育科研素养，建设一支科研型教师队伍，促进学校的可持续性发展，提升学校的办学档次，走名校之路。为此，科研处每学期依据规划制订内容具体、措施有效的科研工作计划，使学校的科研工作目标化、内容化、具体化。每学期进行工作总结，对照规划，寻找差距，明确努力方向，接受考核监督。
2、科研制度保障。
在科研工作会议上，通过了《校科研工作管理制度》和《教师职务科研工作考核暂行办法》、《科研工作考核评估暂行办法》、《科研成果奖励暂行办法》等4个规章，进一步建立和完善了各种科研制度，保证了科研工作的制度化、规范化。
3、科研档案齐全。
科研处设有电子档案，分设“文件制度”、“计划总结”、“课题研究”、“教师论文”、“科研讲座”、“业务学习”、“科研信息交流”等版块。有完备的递交、查寻系统，档案齐全，管理高效。
三、科研工作规范，科研特色明显
1、科研方向正确。
学校以营造学校教师优良的科研氛围为主导，以创新教育为主体，以课题研究为主要抓手，努力使我校的教科研工作规范，并形成有特色的教科研管理机制，力争使我校教科研水平整体提高。同时也不断推出具有时代特色的科研经验，抢占教育制高点。
2、科研特色明显。
注重省级课题的落实，提升学校科研档次学校在择定课题时能充分考虑体现素质教育的思想，切准教学改革的热点，有前瞻性、超前性和推广价值。学校一直以课题研究为中心开展科研工作，指导教师切切实实抓好“学校德育途径方法体系的深化研究、“学校心理健康教育的模式与实施途径的深入研究”、“课堂教学学科模式研究”、“教育信息化发展模式及课堂教学的应用研究”等课题的研究工作，做好各课题的组织、落实、协调、推广、整理等工作。
寺头初级中学十三五发展规划
一、指导思想：
根据《国家中长期教育改革和发展规划刚要（20_—20_年）》和《山东省中长期教育改革和发展规划刚要（20_—20_年）》以及教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》结合我县教育发展总体规划和我校实际，经过研讨论证，确定本发展纲要
二、学校发展现状分析
我校始建于1950年，先后经历了高中学段，初中学段，以及三校合并，现位于临朐县寺头镇黄崖根村，是一所山区初中学校，现占地面积32466平方米，建筑面积11181平方米，绿化面积4296平方米，建有教学楼、实验楼、餐厅楼、宿舍楼及塑胶操场等，设施先进，功能齐全。
学校教职工年龄、学历结构合理，充满朝气。现有教职工95人，其中大学学历以上79人，占83％；大专学历16人，占21％。高级职称6人，一级职称60人，二级职称29人。学校现有16个教学班。初一年级6个班，共275人；初二年级4个班，共143人；初三年级5个班，共187人；现在校生共605人。
学校以“让学生快乐，让家长满意，让教师幸福”为办学理念，以“依托社团建设，张扬学生个性，全面提升素质，让学生快乐成长”为办学特色。扎实遵循“和而不同”的校风、“诲人不倦”的教风、“学而不厌”的学风和“诚实勤奋，自主求真”的校训，立足实际，奋力争先，学校教育教学成绩突出，教研成果丰硕。其中有8人获得国家级教研奖项，3人获得省级表彰，3人获得市级表彰，67人获得县级表彰。学校先后荣获省级标准化学校、省远程研修先进单位、市级规范化学校、市级语言文字示范校、市级餐饮服务安全示范单位等荣誉称号。
三、挑战与问题
（一）我校现在具有的优势：
1、各项配到设施基本到位，学校硬件设施在近几年得到了极大的改善，各功能教室齐全，办学条件相对有了很大的提升。
2、教职工结构趋于合理，我校教师在年龄分布上非常好的体现了老、中、青结合，教师年龄阶段结构合理，每一年龄层次都有一批相对优秀的教师。
3、我校教职工学历以本科为主，近几年研究生学历逐步提高，教师的专业素养整体上逐步提升，已经实现了70%以上的教师为县级以上教学能手，其中市级以上教学能手，县级以上骨干教师、学科带头人逐步提升。
4、我校在社团建设已经拥有一定的历史，其中文学社团层先后获得省级、市级奖励，小巧手剪纸社团已经具有一定的成效，音体美相关社团活动开展有序，专项指导教师认真负责，彰显学生个性发展。
5、我校图书建设已基本满足学生阅读需求，从管理到制度，相关系列活动正迈着建设一所山区书香校园迈进。
6、围绕信息技术与学科教学展开课程资源开发，我校先后承担了省级语文课程资源开发，同时，在微课程资源建设上已经有了一定的经验和成果。
7、围绕我校的系列活动，我校的校本课程开发正在有序展开，已经成熟的升旗仪式、重大节日庆典、开学、毕业等活动课程，围绕社团活动开展的系列相关课程，以及围绕课堂教学，课程资源开发展开的师本课程开发工作已经步入正轨。
8、学生习惯养成教育已经初步形成，从初一入学的系列规范，从过程性评价，结合学生一日常规检查，学生自主管理社团的自主管理，从日常行为习惯养成，环境卫生保护，到学生的日常生活，餐厅卫生，学习思考等学校将逐步形成系列的习惯养成课程，并做细做大，保障学生的健康成长。
9、学校校园文化建设已经在环境文化、制度文化、安全预警、餐厅管理等都有一定的成绩需要进一步作好。
（二）学校发展存在的问题
1、教师的敬业能力。专业素养以及职业幸福感需要提升，2、学校的系列制度建设需要进一步完善
3、各个社团建设需要进一步作出成效，本着为提升学生的生活质量，进而提升学生的生命质量力求为学生搭建好活动舞台，以社团建设为依托全面发现学生的个性特长。
4、教师的间的合作意识和合作能力、协作教研能力需要进一步提升。
5、学生的日常管理和常规评价需要形成一个有效的管理机制。
6、建立健全学生发展德育课程，努力提升学生德育素养，为培养高素 2 养的学生而努力。
7、落实学校的办学思想，提升师生的生命质量，努力让每位学生和老师为每天的工作和生活感到充实的价值感，提高学生在校的内心欢乐指数和教师的幸福指数以及家长的满意度，真正落实“让学生快乐，让家长满意，让教师幸福”的办学理念。
8、学校的课堂建设需要加强，各个学科发展不平衡，没有一套科学有效的课堂教学管理和激励机制，教师课堂文化建设，教师基于国家课程的资源素材需要提升。
9、学生管理体系的完善与科学性。
10、因为部分学生在家是留守儿童，家长双方在外打工，属于隔代管理，所以由此产生的学生道德素养，学习习惯继续提升。
11、学校发展标志性成果缺乏，很多项目没有持续性，不能做大做强。
四、具体目标
（一）我校的核心理念： 办学宗旨：健康成长 快乐学习；
办学理念：让学生快乐，让家长满意，让教师幸福； 校训：诚实、勤奋、自主、求真； 校风：和而不同； 教风：诲人不倦； 学风：学而不厌
围绕我校的核心理念，我们努力实现通过教育提高人的生命生活质量，我们追求健康快乐的成长生活，努力创设一种氛围和文化，使得我校的每一名学生能够在学习知识的过程中感悟到文化的价值和力量，并掌握有效的学习方式养成良好的学习习惯，拥有强大的学习动力和能力，为自己的处在一种健康而快乐的学习状态而拥有生命的充实感，同时，我校的全体教职工都在拥有一种健康而向上的职业敬畏感，全身心的投入到自己所热爱的事业中，拥有爱心，并以此不断感染学生，借助讲台，以教学为载体，融入生命价值的解读和引领，成就学生的同时成就自己。让每一天都感到职业的幸福感，每一天都过得充实而有价值。学校努力创设一种和谐的个性化发展的文化氛围，让校园成为学生和教师成长和发展 3 的舞台，是校园成为每一名寺头初中人的生命中最亮丽的景色之一。
（二）总体目标：
经过五年的时间，努力把我校建设成制度健全、学生乐学，教师敬业，班子进取，拥有一套科学而有效的管理体系，形成良好的校风，教学成绩稳定提升，使得学校整体教育教学水平位居我县前列的优秀乡镇学校。
(三)具体目标：
1、健全我校的制度文化，重点健全我校的学生发展评价机制，以评价激发学生的自我发展动力，提升学生的自我发展能力，改革完善教师评价机制，在量化的基础上注重教师的长期个人规划发展，通过长期评价激励教师真正爱岗敬业，将教育事业作为自己一生的努力目标，实现自己的教育价值，同时完善各项制度，并落实到位。
2、构建校本课程体系，形成三大校本课程体系：（1）依托重大节假日。艺术活动、体育活动等构建我校的活动课程体系，（2）开发我校的国家课程资源，建设一套基于课程标准的学科微课课程资源、教师备课文本课件电子资源库、学生学习生成课程资源库、学生阅读课程资源库等等。
3、以语文和思品教学为突破口,全面提升我校的课堂教学改革,在语文教学上有所突破，构建我校的大语文教学体系。以此带动我校的其它学科的课堂教学改革，形成一个以学科教研组为核心的课堂观察、课例分析研究模式，抛弃形式化的课堂督查方式，立足教师的自我发展，重教师个人以及集体的教学反思，让课堂教学成为每一位教师思考和研究的重点，并在原有的基础上不断提升教师的专业素养。
4、加强德育建设，以习惯养成为载体，开发我校的德育建设校本课程，形成我校的年级德育建设目标，并通过各项活动落实德育建设。
5、继续加强学生社团建设，在原有的基础上固定时间、场所，采用项目负责制的形式，学校形成一套行之有效的社团建设体系。力求在五年内形成一套完善的社团相关课程，并至少形成3个县域内较有影响的社团团队。
6、以名师工作室为载体，全面带动教师专业发展，抓好青年教师的专业发展，通过校本研训、集中研修、名师课堂、视频研究、专业阅读等形式努力搭建平台，促使教师专业素养。
7、加强学校创新教育工作，指定学校三年创新教育发展规划和年度学校创新教育实施方案。争取在创新教育方面有所突破。
8、继续深化写字课程，结合卷面书法，将写字向各个学科渗透，在习字的过程中渗透中国传统文化。
9、书香校园建设，精选书目，分学期和年级建立必读和选读书目，围绕提供书目，开展系列的读书活动，让每一位在寺头初中三年学习的学生都能够阅读人类有价值的精神名篇，积极开展系列的读书活动，让读书成为生活中的重要组成部分。
五、发展主要措施与策略
1、健全德育建设，将学生在初中三年中必须养成的对学生终生发展有重大影响的道德习惯以及行为价值观等，进行细化分解，结合思品教学，落实到初三三年的每一学期的教学育人中，要求每位老师都熟悉培养目标，都与自己的课程教学进行有效融合，建立完善的阶段发展德育目标要求，通过各项活动与生活进行德育渗透教学，将学校的卫生、餐厅生活，宿舍休息、学习、课外假期等都不断进行自我德育教育，提高学生的整体素养。形成我校系统的德育目标体系，各学科建设相关的德育教学渗透课程，学校德育处协同艺术教学、体育教学通过各类活动创建德育课程。形成完备的德育建设体系，开发完善的德育建设课程，并以此促进思想品德课程的教学，使得思想品德课程教学融入学生的生活实际，实现大思品教学。
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