2023-07-05
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2023-06-18
2023-06-29
2023-03-19
更新时间:2024-03-06 10:26:28 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx
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体会歌曲的革命传统精神。
教学过程
一、组织教学,导入课题。
1、 播放儿童团歌影视视频,学生踏步进入音乐教室。站立,观看电影片段。
2、 谈话导入,了解少先队的发展史。
(1)老师:这群英勇的小战士有一个光荣的称呼,你知道吗?
学生:共产儿童团员。
(2) 老师:在革命战争年代,儿童团员冒着生命危险给八路军送情报,表现非常机智、勇敢。中国少年先锋队在解放前的名字就是共产儿童团,你们在过去其实都是儿童团的成员。让我们举起右手,再来一次庄严的呼号。老师:为共产主义事业而奋斗!
生:时刻准备着!
(3) 今天,我们就来学习电影《红孩子》的主题曲,《共产儿童团歌》。
二、 节奏训练
(一)、复习旧知
1、X X X X 〡X X X -︱
2、︱逐句:指名读—拍手齐读,提示学生注意附点音符的节奏。
(二)、练习歌曲的节奏
老师:下面就让我们一起来演奏这首歌曲的节奏。 ︱
1、齐读
2、儿童团一队敲击双响筒,二队敲击自制打击乐器,三、四队读节拍。
(三)、按节奏念歌词
1、学习歌词。课件出示曲谱。请同学们按歌曲的节奏读歌词,要求吐字清楚,字正腔圆。
(1)自由读。
(2)指名读第一段,老师指导,全班齐读。
(3)指名读第二段---学生点评,老师指导,全班齐读。
2、 展示。 部分同学背诵歌词,其他同学用自己喜欢的动作伴奏。
三、发声练习。
1、气息练习
︱ ︱1-︱
2、发声练习
12 5︱1 2 5︱ .
2︱︱ la
四、学唱歌曲
(一)视唱歌谱,熟悉旋律
1、师弹奏旋律,生轻声练唱。
2、师逐节弹奏,生听琴模唱,师纠错。
3、部分同学听琴随唱简谱,其他同学点头,师指导。
4、啦啦歌,唱旋律。
(二)唱歌
1、播放音频,整体感悟,把握歌曲情绪。
你认为该用什么情绪来演唱这首歌曲呢?(坚定有力,激昂) 2 师逐句弹奏,生听琴模唱,师指导纠错。
3、生听琴随唱,红队唱第一段,绿队唱第二段。
4、师弹奏旋律,全体学生齐唱整首歌曲。
(三)创编律动
1、播放歌曲音频,自由创编。
2、师整理编排动作,学生学习律动。
3、听音频,齐表演。
五、汇报展示
1、二重唱。(其他同学可以做小幅度的动作表演)
2、表演唱。(一队打击乐器,二队律动,三、四队唱歌)
六、结束教学
1、难忘的旋律,难忘的情怀,我们似乎又见到了那一个个小英雄。同学们,少先队员是我们光荣的名称,鲜艳的红领巾是我们的骄傲。让我们沿着少先队爱祖国、爱人民,顽强学习、不怕困难的革命传统,继续前进!
2、播放视频,踏步离开音乐室。
在《共产儿童团歌》歌曲教学中,围绕教学内容,以歌曲教学为中心,综合了欣赏、律动的教学,让学生唱唱、听听、动动、想想、说说。学生积极参与学习活动,课堂气氛活跃。歌曲演唱较有活力,表现了儿童团勇敢、乐观、坚定的形象。
在教学中突出难点,创设了“发电报”的情境,让学生有兴趣的参与到活动中。对学生进行革命传统教育,学生通过看电影片段,了解儿童团的历史,儿童团的时代特点,说说儿童团小英雄的名字,学生对儿童团这一少儿组织有了感性的认识。学唱歌曲时,先感受歌曲,让学生听范唱,谈谈歌曲情绪,演唱方法,让学生用坚定自豪的声音,充满活力的演唱,然后分小节跟教师放慢学唱,纠错,师生接口唱变换学唱形式,完整唱,观看优秀演唱视频,跟录音唱。学完歌曲后让学生学习歌表演,学做儿童团。设计了几个儿童团的典型动作,学生能较有兴趣的学做。最后进行拓展欣赏让学生育教于乐。
在教学中我边教边改:教学内容、教学流程,、教师的语言,如原来设计用坚定有力的声音演唱歌曲,学生出现了个别喊唱现象,后来改为坚定自豪,演唱效果很好。
通过这次的教学认识到教师对于一节课要充分把握教材,与大家共同交流,在教学中反复思考,揣摩,从而让我们的教学更完美!
篇二:《共产儿童团歌》小学音乐课教学设计
共产儿童团歌
教学内容:
小学三年级下册音乐《共产儿童团歌》 教学目标:
1、准确学唱歌曲中的附点节奏,能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲,表现出儿童美好的理想和坚定的信念。
2、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。 教学重点:
能用坚定自豪的声音,充满活力的演唱歌曲。教学难点:
准确学唱歌曲中的附点节奏。教学准备:
多媒体设备、课件、电钢琴
教学过程:
课前音乐:《共产儿童团歌》
一、革命传统教育
师:“少先队有着光荣的革命传统,少先队的前身叫做共产儿童团,你们看过有关他们的电影或电视吗?你还知道哪些儿童团小英雄?(王二小、潘冬子、海娃、小兵张嘎等),课件出示相关图片。
二、欣赏电影《红孩子》精彩片段。
《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲,曾被作为故事片《红孩子》的插曲。歌曲为四段歌词的分节歌,多采用重复的手法构成,其典型的节奏“× ×.× × × | / ×.× ×× ×—| ” 顿挫有致,几乎贯穿整首歌曲,给人一种威武的进行曲感受,恰当地表达了共产儿童团员“打倒军阀,保卫苏维埃”的坚定信念。
共产儿童团即共产主义儿童团,是第二次国内革命战争时期(1927—1937),在革命根据地建立的劳动儿童组织。当时,共产主义青年团受中国xxx委托,在团的组织中设立儿童局,专门负责领导儿童团的工作,儿童团的任务是在中国xxx的领导下,加强对少年儿童的共产主义教
育,领导儿童参加革命斗争,做一些力所能及的革命工作,如站岗放哨、带路送信、拥军优属等,并开展学习、文娱、体育等活动。很多根据地的儿童团员,小小年纪就走上了革命的道路,为新中国的解放事业做出了自己的贡献。
三、传送电报(节奏练习)
1、师:“儿童团的主要任务是站岗、放哨,还要传送电报,老师这里有两份音乐电报。” 出示节奏谱: ① X X·X X X
嘀 嘀 嗒 嘀 嗒
② X·X X X X—
嘀嘀 嗒嘀 嗒
四、学唱歌曲
师:“儿童团成功的发送了电报,游击队又打了一个打胜仗,儿童团员高兴的唱起了歌。
(律动表现)生聆听歌曲
《共产儿童团歌》教案
教学目标
1、指导学生用饱满的气息,具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》。
2、用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。
3、通过回忆、欣赏,加深学生对革命历史歌曲的了解。
教学重点
继续感受进行曲风格的歌曲。
教学难点
准确学唱歌曲中的附点节奏。
教学过程
一、导入
1、看录像
今天这节音乐课上,老师首先请同学们看一段短片。你在短片中看到了什么?
2、你知道他们的目的是什么呢?这些小朋友是谁呢?
共产儿童团:同学们,你们其实都是共产儿童团的成员。共产儿童团是中国少年先锋队的前身,在解放前的名字。共产儿童团里的成员们的任务是站岗、放哨等。他们的口号是:准备着,时时刻刻准备着。
3、引出歌曲:今天我们要学习的歌曲是刚才那部电影的插曲,名字叫《共产儿童团歌》。我们一起来欣赏一下。
二、学习歌曲
1、请大家看黑板:××、×××|/×、××××—| ⑴用划拍的方式打节奏。
⑵这两种节奏在歌曲中出现了几次?
2、可以把歌词有节奏地读一下吗?
3、请大家一起跟着钢琴来学唱这首歌曲。(2遍,难点模唱)。
4、歌词中表达了共产儿童团员怎样的愿望?我们应该用怎样的声音来唱这首歌曲?(坚定、有力的)。
5、老师请男、女同学来比一比谁的声音更有力。
6、请同学们跟着录音机里的小朋友一起来唱,你能唱得和他们一样好听吗? 让老师听听你们的声音。
三、大军鼓、小军鼓
1、在黑板上有两种节奏,我们一起用手拍一拍。 ×××××× ×0×0
2、在鼓号队中有大军鼓和小军鼓,你觉得这两种节奏分别代表什么?
3、现在有两种声音,你听听,分别代表什么?
4、分别练习大军鼓、小军鼓的节奏(有力的/轻快的)。(分声部练后再合奏)。
5、老师来弹旋律,请大家伴奏。
6、你能边敲边唱吗?我们来试试看。(提醒:小军鼓节奏中没有附点,唱的歌词节奏里却有附点,要特别注意区别)。(学生分两边,间奏时交换任务)。
四、口琴
1、你能把歌谱马上唱出来吗?
2、我们用口琴来吹一吹。
3、请大家跟着钢琴来吹。
五、走一走
1、刚才录像中的小朋友拿到枪了吗?他们接下来做了些什么?你们想知道吗?我们一起来看一看。
2、回答:他们的心情怎样?在做什么?我们能不能也来学一学?
要求:听好音乐的节奏,边走边唱,声音响亮,步伐整齐。每段最后一句歌词家一个吹号的动作。(先学一学这个动作)
六、欣赏
1、你还知道哪些有关儿童团员的歌曲呢?(《歌唱二小放牛郎》)。
2、谁来给我们讲讲这个故事?
3、今天老师请同学们欣赏另外一首歌曲《只怕不抵抗》。
4、你能跟着歌曲唱歌词吗?
5、我们一起来学一学歌词中的动作。
七、下课:边走边唱,走出教室。
共产儿童团歌
教学内容:
小学二年级下册音乐《共产儿童团歌》 教学目标:
1、通过听《中国少年先锋队队歌》对学生进行革命传统教育,感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。
2、准确学唱歌曲中的附点节奏,能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲,表现出儿童美好的理想和坚定的信念。
3、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。 教学重点:
能用坚定自豪的声音,充满活力的演唱歌曲。教学难点:
准确学唱歌曲中的附点节奏。教学准备:
多媒体设备、课件、电子琴等
教学过程:
课前音乐:《共产儿童团歌》
一、革命传统教育
师:“少先队有着光荣的革命传统,少先队的前身叫做共产儿童团,你们看过有关他们的电影或电视吗?你还知道哪些儿童团小英雄?(王二小、潘冬子、海娃、小兵张嘎等),课件出示相关图片。
二、欣赏电影《红孩子》精彩片段。
《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲,曾被作为故事片《红孩子》的插曲。歌曲为四段歌词的分节歌,多采用重复的手法构成,其典型的节奏“× ×.× × × | / ×.× ×× ×—| ” 顿挫有致,几乎贯穿整首歌曲,给人一种威武的进行曲感受,恰当地表达了共产儿童团员“打倒军阀,保卫苏维埃”的坚定信念。
共产儿童团即共产主义儿童团,是第二次国内革命战争时期(1927—1937),在革命根据地建立的劳动儿童组织。当时,共产主义青年
团受中国xxx委托,在团的组织中设立儿童局,专门负责领导儿童团的工作,儿童团的任务是在中国xxx的领导下,加强对少年儿童的共产主义教育,领导儿童参加革命斗争,做一些力所能及的革命工作,如站岗放哨、带路送信、拥军优属等,并开展学习、文娱、体育等活动。很多根据地的儿童团员,小小年纪就走上了革命的道路,为新中国的解放事业做出了自己的贡献。
三、传送电报(节奏练习)
1、师:“儿童团的主要任务是站岗、放哨,还要传送电报,老师这里有两份音乐电报。” 出示节奏谱: ① X X·X X X
嘀 嘀 嗒 嘀 嗒
② X·X X X X—
嘀嘀 嗒嘀 嗒
四、学唱歌曲
师:“儿童团成功的发送了电报,游击队又打了一个打胜仗,儿童团员高兴的唱起了歌。
(律动表现)生聆听歌曲
共产儿童团歌 教案
【教学内容】
歌曲学习《共产儿童团歌》 【教学目标】
1、学习歌曲《共产儿童团歌》,掌握歌曲中典型的节奏,准确把握歌曲的情绪。
2、通过歌曲的学习,学习儿童团的爱祖国、爱人民,顽强学习、不怕困难的革命传统精神。
3、在创编活动中,使学生节奏感得到提高,音乐表现力和创造力得到提高。 【教学重难点】
1、感受歌曲的情绪,体会歌曲的革命传统。
2、掌握附点节奏,【教具准备】
教材、钢琴、多媒体音乐播放、打击乐器 【教学过程】
一、组织教学
1、课前学生听音乐进教室
(播放《幸福拍手歌》,生跟音乐拍手)
2、师生音乐问好
二、导入新课
师:同学们你们发现老师今天有什么变化?(生答:系了红领巾)师:真聪明!这么快就发现了!聪明的小朋友,你知道系红领巾的人都是什么身份的人吗?(生:成为了少先队员)
(师播放《少年先锋队队歌》做背景)
师:同学们可知道少先队以前的名字叫什么?(共产主义儿童团)(师简述少先队的发展史)
师:今天我们先来听听这些儿童团正在做什么呢?(生:……)师:这首歌的名字叫做?(生:共产儿童团歌)
师:儿童团的小朋友们可厉害了,同学们知道抗日战争时期的一些小英雄吗?(王二小、小兵张嘎、他们会帮助红军站岗放哨,带路送信。)
师:今天我们也来当当儿童团的小朋友,唱唱他们的团歌好不好?(生:好!)(板书歌名)
三、新课教学
1、师:学歌之前老师要考考大家,谁能通过考验就能成为我们的优秀小团员。
师示范节奏:(1)、4/4 X X X ||
(2)、4/4 X X X—||
(学生跟老师学拍)
师:谁有自信愿意为大家表演一下,证明你是个勇敢的团员?(生表演)
师:这位小团员真勇敢,你们觉得他打的怎么样?(学生评价,全班表扬)
师:同学们可知道?要成为一名合格的儿童团员首先要学会团歌哦,有没有信心学会《共产儿童团歌》?(生:有)
2、听歌曲范唱《共产儿童团歌》
师:歌曲情绪怎么样?几几拍?(坚定、有力等,4/4)
3、学习歌曲旋律
先唱旋律,再模唱(提示学生注意附点节奏)
4、学习歌词
全体同学举起右手宣誓,大队长领读。
师范唱……
师:同学们能跟着老师的琴声来一遍吗?
5、歌曲学唱
(纠正不统一的地方)师:请同学们完整的唱一遍。
6、巩固歌曲
师:接下来老师要交给团员们一个任务,想想看怎样才能把这首歌唱好呢?(引导学生从情绪、声音、强弱等方面分析)有表情的演唱。
四、创编拓展
师:儿童团们的歌声真动听!接下来老师想请大家帮个忙,愿意用你们聪明的小脑袋帮老师吗?(展示几件打击乐器,让学生选出适合这首歌曲的伴奏乐器)
师做示范后,学生自由创编伴奏。师:谁能为这首歌编创简单的舞蹈动作呢?(学生自由创编,全体学生评价)集体大展示:
打击乐器伴奏、律动动作、演唱相结合。
五、总结
今天老师和大家一起感受了儿童团员保卫祖国的热情,同学们今天表现的真棒,老师谢谢大家!希望同学们能不怕困难,努力学习,做一个新世纪的儿童团员好吗?
最后让我们再次踏着坚定的步伐,唱响儿童团歌下课吧!(结束新课)
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