2023-07-05
2023-07-05
2023-06-18
2023-06-29
2023-03-19
更新时间：2024-03-09 16:12:04 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
2023-07-05
2023-07-05
2023-06-18
2023-06-29
2023-03-19
外面的麻将声太大了，实在让我无法入睡~~~~~
不瞒你们说，最近几天我们家过年，人又多，无聊的很，他们就开始打麻将，由于他们之间闹了点小矛盾，就不打了.
我的姐姐不知怎的，最近几天就迷上了麻将这个东西，天天叫我的其它哥哥姐姐们一起去打.甚至到了吃饭的时间都还在打.
我的爹爹也十分喜欢打麻将，真是有“其母必有其女‘‘这句话说的一点都不错，可能是有遗传吧!!
今天晚上她们又没有事做，我的姐姐说又来打麻将，但差角角，只有三个人，怎么来打呢？她们就又把我的爹爹叫来一起打，爹爹也有几天没打麻将了，手也有点痒，就打起来了，真是几天不打就想的要命.
哎，到了很晚都她们还在打，一天除了打麻将就不干别的事，只知道打.
你们说，我家的麻将迷是不是太迷了呀!
长沙麻将技巧以及八荣八耻
1、心态稳定：麻将毕竟是娱乐，不必过于认真，赢要赢得坦坦荡荡，输要输得心服品服，拿得起放得下，牌打顺了不要过于激动，手气不好也无需低落，能胡就胡、少输当是赢，不受外界任何干扰和挑衅，小赌宜情，养成良好的牌品。
2、气势压人：手气好的时尽可能多地胡牌，尤其是在庄上可以不必贪大胡而尽可能多地连续上庄，不管自家牌路有多宽，见炮必须要。其他三家可能迫于压力放弃大牌改做小牌来压制，也可能不敢冒险冲生张而拆牌，总之会跟上我方节奏，威胁自然降低。
3、顺势叫胡：手气有好坏，技术有高低，回避强势之锋芒，打压弱势之气焰，才是明智之举。顺风打牌者手中无炮，逆境打牌者张张是炮，所以打牌时不应有妇人之仁，只胡得到输牌人的炮也是没办法的事情，千万别当东郭先生。
4、混淆视听：一手好牌并不喜形于色，相反总是抱怨牌差；一手差牌却喜出望外，打得得心应手；听牌后总是换张不换叫；没听牌却沉默佯装做大牌，让其他三方摸不着我方牌路，自然主动权就将牢牢把握在我方。
5、学会调整：手气是一阵阵的，不可能总站在我方。牌路不顺时学会打跟张，手风不顺时学会扣生张，跟上家，顶下家，防对家，见大牌点小炮，见小牌不点炮，见要吃牌能碰就碰，但能不下坎尽量打门清，把损失最小化，等手气回来再做打算。
6、学会引张：引诱他方走线点炮，吃什么胡什么，打什么胡什么，打什么引什么，胡什么引什么（如：手上扣有两对
2、3，吃
1、4胡
1、4；如：手上拆
7、9打9第二圈摸回八，又胡回
6、9；如：手上扣有
1、3、5，打1胡4；如：手风顺总胡2，有机会胡2就还是胡2）。
7、学会变通：好牌不胡等于浪费，小七对三摸一不成可改打碰碰胡，碰碰胡四碰三不成可改打全求人，清一色吃四手可单吊其它花色，自已大牌就没必要去开杠，并不是大冲大就一定有道理，风险小收益高时才值得冒险冲生张。
8、兵不厌诈：熟练掌握几类简单技术便可受益，如抓一手相公牌又没暴露，小相公可做将将胡反到更容易，但千万不要多下坎；大相公如十五张可做小七对（其实是八对）、十六张可做清一色（多一句话）一方面虚张声势，另一方面可以扣牌，可能冒着诈胡的危险做一把大牌混过去。
以自摸为荣，以见炮一锄头为耻；
以将将胡清一色七小对杠上花为荣，以板板胡缺一色六六顺四喜为耻；
以少吃多摸亡命顶为荣，以乱吃乱碰全球人为耻；
以验资上场盘兑盘为荣，以空手套白狼打欠帐为耻；
以规定的时间规定的地点准时开盘为荣，以要来不来赢了一点就开溜为耻；
以不论输赢心态平稳打技术牌为荣，以心浮气燥拍桌子甩牌怪手气梭为耻；
以钻胎点炮为荣，以游泳为耻；
以正确核对盈亏为荣，以虚报浮夸反正对不拢为耻
希望广_友认真学习，并贯彻执行，打出风格,打出水平
今年这个寒假，新型冠状病毒令人恐惧，哪也不能去，真是讨厌！可是，最令我郁闷的是“妈妈迷上了打麻将”。
以前妈妈多关心我呀！下班回来就变着法儿给我做好吃的，吃完饭就坐在我旁边看着我写作业，有时还会带我去图书馆、去爬山。她从来不会打麻将，也没有时间去学那玩意儿。这个寒假不是要求每个人都要”宅家“吗？这就”宅“出毛病来了。每天吃完中午饭她把碗一推,对爸爸说：”你洗碗，我去对面玩了！笑含，你乖乖在家写作业，把字写端正，回来我可是要检查的哟！“说完，头也不回地就走了，还不忘记带着口罩打麻将。等她走出门后，我小声嘟哝着：“哼！说得好听，你检查过我的作业吗？哪次回来不是揉着眼睛扶着腰，口口声声喊这儿疼那儿酸的。有本事你来看我写啊？还说我不认真，你为什么在这儿打麻将？”我心里非常不服气，想说出来，但又不敢说，只能忍气吞声，乖乖回家写作业。“妈妈是大人，我是学生，我的任务就是学习，况且人家可是我们家的“老大”，连爸爸都不敢冒犯女王陛下,我敢吗？”
我回到家里匆匆忙忙，马马虎虎地把作业写完交差！反正又没有人检查。
话虽这么说，我真不喜欢妈妈打麻将，希望她不要再那么痴迷了。
通过这次社会调查，我觉得我收获很大，我在这次任务中担任记录员，虽然任务算是最轻的，重要是对各个来访对象作简要的文字记录。但我感觉还是很累，主要是由于交通不方便走了很多路，我想这这可能也是制约鲁班湖旅游业发展的最主要原因之一。其次，这次调查，使我们更早地接触了社会，学到了很多的东西，在我们这次采访中，有积极配合我们采访的，也有态度比较恶劣的。比如说县旅游局就很配合我们采访，而镇政府渔场负责人则完全不配合，多次责怪我们来得不是时候，并且拒绝采访和提供资料，当时真的觉得很恼火。不过仔细想一想这其实是一个素质问题，镇政府渔场各个办公室里全部摆设的都是麻将，不干实事，这可能也是制约鲁班湖旅游业发展的原因之一。
这次活动还使我学会了把学到的知识运用到实践上，学会了困难自己想办法解决，使我初步了解到人与人之间的各种复杂关系，为我以后更好的适应社会提前打下了基础。
这次活动使我的综合实力得到了提高，特在些感谢学校给予了我们这次机会，增强了我们的能力。也感谢在调查中给予支持的每一上人和小组的其它成员。
麻将，是一种娱乐的工具，不管在哪里，不管在什么地方，只要有人的地方，基本都有人在玩麻将，只不过是各个地方的玩法不同，花样不同。常言道，赌品看人品，通过你的简单玩乐，就能品出你的个性和为人，这就叫打麻将看人生。
麻将最早发源在江苏太仓，那里是为皇家储存皇粮的地方，因为麻雀太多，每年都要损失很多的粮食，所以每年为了驱赶麻雀就用了很多办法，用竹简做成各样的牌子，主要有火药枪形状的竹简，还有用绳子串起的鸟雀竹简，最后还有一种就是万贯。人们可以根据自己扑捉到的鸟雀，换取相应的竹简，去官家换取银两，没事的时候人们就用竹简做游戏，慢慢地就形成了，条，饼，万。条就是系鸟的串子，饼就是文钱，万就是万贯。火药枪打鸟也要观东南西北风向，中发白就是打中的意思，后来根据季节配上了春夏秋冬梅兰竹菊，大概在唐朝时期传入日本。
国泰民安，家家过上了好日子，科学代替了生产力，很多人都闲下来了，没事就都聚在一起玩几圈，再下点小赌注，别提多快乐了。南方天气热，坐在哪里都可以随时凑上局，树荫下，屋檐下，最牛的麻将是在南方暴雨成灾时，人们都在躲避水灾，就在半米深的水中，还有几位瘾君子正在玩的兴起。从麻将中看到了我们百姓的生活态度，面对灾难后的心理，也可以从中感悟到那份面对灾难后的平和乐观。
北方的冬天叫猫冬，男女老少吃完早饭，坐在火炕上，沏上茶水就开始用电话摇人，一边玩一边唠着天南地北的新鲜事，你家收成多他家收成少了，在说笑声里吃来碰去。有的人一玩起来，不说一句话，有的人是一边玩一边讲牌道，嘴都直冒沫子，有的人不管怎么胡牌都很平淡，有的人连续胡胡，乐的手舞足蹈，有的人总不胡，愁眉苦脸直皱眉头，真是赢钱通眼亮，输钱一码黑啊。
麻将在人们的不断更新中，也有了很多技巧在里面，什么叫技巧呢，俗话就是耍鬼。首先讲究方位，麻将高手一般都懂点周易，什么日子座什么地方，在什么位置犯六冲，六和，有谁的生辰八字克你的运气。还要跟住上家，看住下家，盯住对家。也要讲究攻略，不但要观察三家的表情，还要从他们的打牌中，分析出他手里的牌大概是什么。再就是手法，在码牌的时候就把你要的牌码在一起，当抓牌的时候，用手法把码好的牌换回来，要做到基本不要过两圈就有胡了，这叫码龙凤牌。在我的记忆里，麻将牌是说道最多的，技巧最多的，所以奉劝大家最好不要赌钱，你就是运气再好，也架不住人家用技巧啊，按术语说，人家是专业的，你是业余的，差距就是距离，不服不行啊。
麻将虽小，却深受人们的喜爱，也从中感悟到了人生与麻将的很多关联和相似，有喜悦，有痛苦，有激动，有心跳，有意外，有曲折，那份突来的惊喜，那份高兴一半的失去，那份眼观六路的敏锐，那份耳听八方的细心，那份经历过无数对抗的从容，那份久经沙场的淡定，不到最后谁也决定不了结果，是输.是赢，每一步都是人生。
原本，我有一个幸福美满的家。妈妈是一个做家务的能手，家里经常被她打扫得一尘不染，来了客人总是夸我妈妈勤快能干。每天我放学一回到家，就能吃上热气腾腾的饭菜。当我把桌上弄的乱七八糟的时候，妈妈也总能随即帮我收拾的整整齐齐。而我的爸爸对我更是关心，不仅常常嘘寒问暖，而且一有空就陪我聊聊天，说说心里话。那时，我觉得我是世界上最幸福的小公主。
可自从爸爸妈妈学会了打麻将之后，我的这个家就彻底地变了。
每天，只要我放学回到家，总看到一片乌烟瘴气，浓浓的香烟味扑鼻而来，呛得我直咳嗽。看着他们忙碌地身影，打开空空的饭锅，我只好先委屈一下咕咕叫的肚子，走到自己的房间写起作业。可一阵接一阵“哗哗……”的麻将声不断从客厅传来，吵得我心烦意乱，连平时最拿手的数学也不会写了。有时我好不容易想到点眉目，可门外一阵惊叫“我胡了！”又会将我的思路打断。
在我强烈的反对下，现在他们将战场又转移到了附近的一家棋牌室，经常一下班就直奔棋牌室，连家都来不及回。我有时整天都见不着他们的面。
今天晚上放学，同学们像出笼的小鸟纷纷飞向自己温暖幸福地家，而我却慢慢吞吞，总是最后一个走出校门。因为此时的爸妈一定还在棋牌室，回到那冷冷清清的家，还不如多在学校呆一会儿。
回到家。我胡乱地扒了几口中午的剩饭，做起了作业。等做好了作业，一看时钟，已近9点钟，可爸妈一个都还没“下班”回来。我只好一个人上了床，找来家里我唯一的伙伴——书，看着看着，不知不觉的就睡着了。
迷迷糊糊中，也不知到了什么时候，我终于听到了门开的声音。我原以为他们一回来会问问我吃没吃晚饭，作业做完了没有。可听到的只是他们谈论麻将到声音。只听爸爸懊悔地说：“早要知道就应该打五万，摸个一万回来，杠开。”“你还不算倒霉，我这牌才气人人，如果我打二条，留下三万，正好双七对。”妈妈在一旁不甘示弱地说。此时的他们已完全忘了家里还有我这么一个女儿
听着他们津津有味的谈论着，我躲在被窝里默默地流着泪。
麻将呀麻将，你到底有怎样的魔力，把我那勤劳的妈妈和那疼爱我的爸爸变成这样？
麻将，我恨你！
研究性学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论策略，是新课程倡导的学习方式，是知识经济的产物，是素质教育的必然要求。“以培养学生创新精神和实践能力为重点”的研究性学习要求赋予素质教育崭新的、更深刻的涵义和更为鲜明的时代特征。可以说研究性学习的应运而生是开展教育改革以来最具有革命性的教育改革，它不仅有利于学生的学习，甚至有利于学生终生发展，以回应素质教育的时代呼唤。它对于培养学生的创新思维、创新意识、创新能力，培养学生的合作意识和能力具有重要意义。由于是一种新的学习方式，特别是初次实施，如何在研究性学习中，构建一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式，已成为新一轮课程改革探讨的热点。如何有效地解决研究性学习中的问题，是很值得探究的。下面就我校在本学期组织学校高年级同学进行的研究性课题《张村的红色人物》的实施总结以下几点：
自从认识麻将这一国粹以来，就与它时断时续，虽然自己从家庭的条件理智的告诉自已，不能超越一定的度，不能影响家这艘航行的远洋船。可时至今日，却常常遍体鳞伤，扼腕痛惜。于是痛定者有之，发誓分道扬镳者有之。俗语云:好了伤疤忘了痛。可有时伤疤还没有好，就忘了痛了，于是又与之藕断丝连了。
人们说，玩场丧志，可在麻将上，又为什么有这么多人愿意丧志呢 经过仔细的探索，我明白了其中的懊妙，麻将，只要把握分寸，它确实奥妙无穷，一是次次新鲜，没有重复，如世事变幻莫测。二是次次激动人心，扣人心弦。目标好像触手可及，又好像虚无缥缈。总有一种期盼纠结着你的心。三是它目标明确，绝无矫揉造作之感，反正目的很明确，我参与的就是赢钱，不是输钱。当然结果是几家欢乐几家愁，就是在一次次的失败中激起欲望，希翼下一次会死而复生。
不过，即使最美好的东西，都有“度”的控制，超过了度就像烤糊的烧饼不光难以下咽，恐怕还会让人生病。请君自重，麻海浮沉，要做搏击麻海的弄潮儿，不要做舟毁人亡的殉葬者，套用一首诗做结:山高路远坑深，大军纵横驰奔，谁敢横刀立马，请看麻海诸君。
在看到这个标题之前，希望广大朋友们不要误会，自己并不是麻将迷，也并不沉迷于打麻将，甚至来说，自己对打麻将这件事情并没有特别的好感！
直到自己长大很久很久以后，才慢慢的学会了打麻将，但是学坏并不代表自己热衷于去玩这个东西，只是偶尔会在闲来无事的时候，我在手机上玩上两把！
当然自己玩的这种特别简单，也不是真人玩的那种，只是简单的软件上玩一下。
可是通过简单的玩俩把，自己也能够得到一些感悟，因为自己并不精通与打麻将，所以就是说每次出牌的时候都是系统自动提示出哪张自己出，自己的思绪跟着慢慢的理。
这个时候自己就发现其实打麻将也挺神奇的，就是说你需要把自己手里的牌配成队，同时，也需要把自己手里不需要的东西送出去，这个时候再送自己拍的时候就有一定的讲究，就是说自己不需要的那张牌，在别人手中，也可能是宝贝！
当然也是一样的，别人手中多余的牌，可能在自己手中也是宝贝，说不准对方手中的一张牌，就可以让自己胡牌赢得好多的金币！
所以就是说，就像我们生活中的一些事情一样，生活中有一些资源是我们所不需要的，可是并不代表别人也不需要！这个时候大概就是资源的合理利用吧！
自己手中的多余，很可能就是别人手中的宝贝！
当然，最最重要的还是自摸，就是说靠别人不如靠自己，如果自己能够自摸一把的话，那么，获得的金币肯定是要比别人给送来的壶了之后获得的要多好多！
这也告诉我们说，靠人不如靠己！
其实简简单单的一个玩麻将，也能够让我们感悟到好多道理，需要我们用心的去感受，在娱乐的同时，也适当的感受一下人生！
学习《省教育厅关于对教师违规打麻将处理情况的通报》的心得体会
大方县猫场镇六仲小学教师：杨娟
最近学校组织学习了关于《省教育厅关于对教师违规打麻将处理情况的通报》，学后深有感悟。师德师风就是教师在社会、在家长和学生心目中的形象，是中小学教师职业道德规范的框架,是职业道德底线的具体体现，也是新时期对教师的特定要求。
如果一个教师不是严格遵守中小学教师职业道德规范，即使你是一个学识再高，教学水平能力再强的教学骨干，也会因为言行不一，没有秉着“学高为师、身正为范”的信念，对你进行一票否绝，而使自己在公众的形象大打折扣，并影响社会对整个群体的评价。那种鹤立鸡群的滋味，想必高于泰山之首。通常好事不出门，坏事传千里。所以身为教师，我们就是：“人类灵魂的工程师，就得像蜡烛成灰一样，因为我们做的是天底下最光辉的职业，得像传说中的圣人一样，你是不能犯错误的。你犯了一点小错误，也会被社会无端地放大，成为万恶不赦的罪过，一失足而成千古恨，再回首已是百年身。
现在这种时代的进步，以及人们对生活方式的要求，已不在是那样的单调。但是设身处在这个群体，无论别人怎样享受我们只能认真的穿好我们的外装“人类灵魂的工程师”。就算别人可以押宝，夹牌，打麻将，（当然有的是为了娱乐）但是身为教师，因为行业性质的约束，只能用中小学教师职业道德规范严格地约束自己，不得越雷池一步，不得涉足这种在人家眼里平常稀松的活儿，也去一试身手。就算是看客，你都要站在一定的距离之外，因为你在几十年如一日的教学生涯中，站在三尺讲台上没有挪过窝，培育了满园桃李，成为了当地的风景。要是做了煞风景的事，像竖过贞洁牌坊的贞女，你再醮，就是万恶不赦了，而对一向只认钱财不认人的则可以听之任为。这就是社会的两重性，两重评价标准。既然你选择了这个职业，就应该像公众人物那样，时时处处检点自己的言行，不欺暗室，才会因为自身坦荡荡的君子之风而睡个安稳觉。
平心而论，教师也是人，也是食人间烟火的凡夫俗子，也要与周边的人打交道，应该熟谙人情世故，朋友之间礼尚往来的吃请、交流也属常情之列，不能因为“不准利用职权或工作之便接受学生家长宴请礼品”而板着面孔拒人于千里之外。但是置于我们的职业，我们不可以跨越，还是应该以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，一句话就是不能做违背教师职业道德的事，特别是在违规打麻将，不得说有损教师形象的话，用自己良好的行为践行学高为师，行无言之教。身教胜于言教，那样所谓的种种戒律清规都没有什么可怕了。因为有了规范，因为有了养成教育，这些要求已深深地烙在了心中，化作了自己职业的一部分，像吃饭穿衣一样普通，像呼吸空气那样自然。
我们一方面以道德规范要求自己，一方面以“十不准”自律，行走在提倡的上限标准和不容践踏的道德底线之间，不局限于上面列举的十条不准，就会无往而不胜了。
夏日的下午，烈日 炎炎，人都不敢出门，在家也十分无趣，正当我无聊至极时，我眼睛一瞥，看见了一个蛋糕的包装盒，我陡然来了精神，在我的左磨右磨下，妈妈终于同意我下楼去蛋糕店自己做蛋糕了。
我兴奋地来到蛋糕店，在陈列柜中看到了一副装在盒中的精致的“麻将”，觉得很好奇，我当时就改变主意了，便告诉老板，我想学做“麻将”。
老板先给准备好工具，然后就给我讲解做的过程，再亲自做了几个没烘烤之前的‘麻将’形状。我在一旁认真地看他做的每一个动作，仔细听着他嘴中蹦出的每一个关键字眼，当他做完试范后，我觉得我会了，于是我开始亲自出马尝试了。
我从一个大的面粉团中拨下一小块面粉团，先把它搓圆，用擀面杖把圆划得平些，高度大约10毫米，长度大约20毫米，再用长方形的刻模工具从正中直直的压到底端后，用一点点大的铲刀把多余的部位给除去，然后把工具从面粉团上拨掉，麻将的身体就做好啦！我看着做好的第一个“麻将”身体，很有成就感，心里美滋滋的，心想：“哈哈，第一个就做得那么好，以后一定会做的更好的！”按照前面的步骤我又做了许多个，虽然在空调房中，但我依然是满头大汗。在老板把“麻将”拿去烘烤时，我兴趣十足的看着别人做生日蛋糕，心中赞叹不已：“哇！如果我也能那么厉害就好了。等了好长时间，老板告诉“麻将”已烘烤好了，等冷下来就可以画在上面画画写字了，我心中充满了兴奋和期待。又等了一会儿，它们都冷却下来了，我拿着红色、黑色和绿色的果膏酱，小心翼翼地在长方块上写着一个黑色的“南”字，我把它拿了起来，左看看，右看看，再居高临下的看着，自言自语道：“写得不好，太细了。”老板见我遇到了困难，便起来帮忙。他轻轻地挤着果膏，来来回回涂抹了几次，这样看着顺眼多了。我照着他的画法，果然好看多了，随着一个个画过去，有“中”、“一万”、“ 二万”……很快就大功告成了，我兴奋地欣赏了一下，随之又吃了一个，“嗯，真不错！”我乐滋滋地叫道。
“哈哈！”火热的夏天看来也不是真的无聊嘛，只要自己找到事情做，就能找到其中的乐趣，我做得“麻将”真好，不仅仅看起来很精致，吃起来也十分美味呢！我也认识麻将了哦，说不定哪天奶奶打麻将三缺一时，我还可以给奶奶去做替补呢。
麻将是我国的国粹，可是他的来源却鲜有人知。那么麻将的来源究竟是什么呢？且听我慢慢道来。
麻将起源于中国，原属皇家和王公贵族的游戏，其历史可追溯到三四千年以前。在长期的历史演变过程中，麻将逐步从宫廷流传到民间，到清朝中叶基本定型。
相传明朝名为万饼条的人在“叶子格戏”的基础上创造麻将，以自己名字“万、饼、条”作为三种基础花色。另一方面,有人说麻将本是江苏太仓“护粮牌”。例如：“筒”图案就是火药枪。还有的说，麻将基本张数为108张，代表着水浒里的108位好汉，东南西北则代表这些好汉来自东南西北四面八方；中发白是说这些人有的是中产阶级，有的是高官贵族，有的则是白丁出身。
有关资料记载，在江苏太仓县曾有皇家的大粮仓，常年囤积稻谷，以供“南粮北调”。粮多自然雀患频生，每年因雀患而损失了不少粮食。管理粮仓的官吏为了奖励捕雀护粮者，便以竹制的筹牌记捕雀数目，凭此发放酬金，这就是太仓的“护粮牌”。这种筹牌上刻著各种符号和数字，既可观赏，又可游戏，也可作兑取奖金的凭证。这种护粮牌，其玩法、符号和称谓术语无不与捕雀有关。
相信看到这，你对我国的国粹又有了一些新的理解了吧，
研究性学习与现行教学“以教师为主导”相比，是学生自主的学习活动。在教师指导下，学习内容与形式，由学生自主确定;学习方式，不是被动地接受教师传授的知识，而是敏锐地发现问题，主动地提出问题，积极地寻求解决问题的办法，探索结论的自主研究学习的过程;学习评价，不是教师主导下的作业批改和考试，而是师生合作的动态评价。研究性学习真正发挥着学生的主体作用，学生学习是积极的主动的。在此，教师的作用发生了质的变化。
针对教师的作用，在新《课程标准》中，明确指出“在研究性学习中，教师是组织者、参与者和指导者”。据此，可以知悉在研究性学习中，教师不再是教育教学的主导者，仅仅是学习的参与者、组织者、指导者。教师应如何发挥其参与、促进、组织和指导的作用?我们认为，在学习中，教师要积极参与，促进学习活动的健康开展，组织好各项活动，从创设情境、开设讲座、实践体验、调查实验，到表达交流，互相切磋。每项活动都需要教师参与其中、促进其成、主持组织、协商解决。尤其是教师要充分发挥指导作用。要注意指导方法。进行研究，就要掌握科学方法。要指导学生确定课题、成立课题组、聘请导师、如何开题、做记录、调查取样、收集信息、处理信息、结题报告的撰写、如何表述和交流等。要进行重点指导，解决实施过程中具体的困难。如指导如何收集资料、指导如何设计方案、指导如何形成结论、指导如何与社会上不同的人群打交道。同时，还要指导学生挖掘家庭、社会的教育资源为开展学习活动服务。
设置研究性学习的目的在于培养学生创新精神和实践能力。要达到这个目的，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式，为学生构建一个开放的学习环境，提供各种机会，让他们去主动地获取知识，同时也将学到的知识加以综合应用。那么，这样的学习是开放的，探究的，实践的。开放，学习内容不是特定的学科知识体系，而是多样的，丰富多彩的，综合的;学习过程不是单一的传授知识的过程，而是师生互动、互相交流，思想互相渗透的过程。学习评价也不是单一的作业批改和考试，而是多种评价方式的呈现，评价主体也发生了变化，由教师评价变为多元动态评价。探究，学习过程是学生主动地探究而获取知识的过程，学生实实在在成为学习的主人，从确定课题开始，质疑、调查、思考、分析、研究，直到解决问题，得出结论，都是学生自主探究完成的。实践，学生在学习中，将自己学到的知识加以综合，运用到实际中去，发现问题、分析问题、解决问题。
因此通过研究性学习，我们认为要转变六个观念：
1.师生观要转变。研究性学习中，学生在教师指导下自主地开展学习活动，这就表明学习活动中的师生关系，学生需要的是“帮助”或“指导”，不再是传授或教导。同时，因学习活动是开放的、探究的、实践的，教师在知识与能力上不再具有权威。因此，我们必须转变传统教育中“师道尊严”的师生观，构建教学双方主体之间相互信任、相互尊重的民主、平等的、合作的师生观。教师要努力营造一个民主、宽松和谐的教学氛围，鼓励学生质疑、求异，激励学生以独立的角色、积极姿态对学习活动做出科学评价。在学习活动中，教师更要鼓励学生大胆质疑，错了重来，要鼓励学生敢于同教师讨论，进而扬弃教师的意见。其次，研究性学习活动是一门新课程，涉及范围广，综合性强，教师现有的知识体系和能力水平不易适应，学生质疑教师的意见，也很正常。教师导学生，学生促教师，相互交流，相互促进，这才是新型的.师生观。
2.学生观要发生转变。研究性学习活动方式有两种，一是以小组合作研究为主要形式，同时与个体研究、班集体讨论相结合的学习方式;二是以实验操作、社会调查、观察体验、问题讨论、资料查阅等为内容的活动方式。与以往相比，学习方式丰富多样，社会性、实践性更加突出，每个学生都各自发挥着个人的主观能动性，展现着各自的才华，体验生活，共同分享着学习活动的快乐。学习活动是面向全体学生的。研究性学习中，学习活动是一项综合实践活动，参与学习的每个学生，都根据自己的实际和兴趣，确定研究方向，探索着未知领域，课题组之间没有优劣之分。在课题组内，学生发挥着集体的智慧，每个学生根据自己的长处，为课题组的研究尽自己的一份力量，组内，成员之间是平等的，没有好坏之分。因此，教师必须转变在传统教育中形成的学生观，爱每一个学生，相信每个学生都能成为对国家建设有用的人才。
3.教学观要转变。研究性学习改变学生被动接受的学习方式为主动探究的学习方式。因此，传统的教学观必须转变。从注重学习结果的成绩转变到注重学习过程的体验和态度;从注重知识传授、理解、记忆转变到注重知识在实际中的应用，解决实际问题;从注重个人钻研转变到同学之间的交流和合作。总之，研究性学习的教学观应该是：教师在指导学生的学习活动中，围绕学生研究课题和体验生活设计教学，在教学中不断地激励指导学生，质疑、思考、解答、应用，学会学习，学会应用，学会思考，从而培养他们的创新精神和实践能力。
4.教学模式观要发生转变。研究性学习中，随着学生学习方式的转变，教学模式要发生转变。传统的教学模式不论是注入式，还是启发式，都是以教师传授知识，学生接受、记忆、理解知识为目的，学生是被动地接受知识的容器。研究性学习，是学生主动从事的学习活动，是自寻研究方向、自主探究、自主解决问题的，可以说教学模式是学生带着问题走向教师，请教师解答以前没有遇到过的问题。因此，教师在研究性学习活动中，就要转变教学模式观，主动地、大胆地激励学生积极思维，敢于质疑，主动探究。
5.教学评价观要转变。研究性学习的目标是：获得亲身参与和研究探索的体验，培养发现问题和解决问题的能力，培养收集、分析和利用信息资源的能力;培养科学素养，养成科学思维的习惯，掌握科学方法;学会与同学分享与合作，培养对社会的责任心和公德心。因此要根据教学目标的改变转变过去的评价方式，从评价教学结果转到既评价学习过程和方法，又评价结果;从评价记忆、理解知识转到评价知识技能的应用，从评价个人钻研转到评价交流和合作;从关注少数尖子生转到关注全员参与。全面评价全体学生参加学习活动的过程，在学习中采用的方法，学习中的态度、情感，以及与人交流和合作的情况，亲自动手实践的能力，运用知识解决疑难的能力。这样，评价就发生了全新的变化。
总之，在研究性学习中，教师起着关键的作用，要正确发挥其促进者、组织者、指导者的作用，就要转变教育教学观念，更新知识、拓宽知识领域，提高个人综合素质，用科学的眼光，研究问题，去创新、去实践，开拓教育教学新天地。
通过研究性学习。改变了老师的角色定位观念，开创了一种全新的教学方法，也更好的培养的了学生研究创新的精神，为学生自己学习打开了神秘的知识殿堂的门，吸引着学生自主学习，并将这样的研究精神贯穿到学生一生的学习中，为学生终身学习打下基础。
妈妈是个不折不扣的麻将老手，每天只要一有空，就会拉着我去旁边的麻将馆。如果妈妈看我烦，就会给我一个冰冷的手机。
有一天妈妈又带我去麻将馆，我看见她又在高兴地打麻将，我就不高兴了，嚷嚷着：“妈妈，我想回家。”妈妈头也不回地说：“再打一局。”然后她把自己的手机给了我。我摸着没有温度的手机，叹了口气，看来这又是一个不眠之夜。突然我想爸爸了，就发了三条短信给他。然后再看时间，一个小时已过去了，一局用不了这么长时间吧，可我不敢说也不敢问。三个小时过去了，妈妈带我回家，她把手机拿走后才看见我给爸爸发的短信，立刻火冒三丈，回家就把我打了一顿。
第二天，爸爸回来了，来了一场家庭大战。先开口的是爸爸，他说：“你天天打麻将，就是有几十万几百万，都会被你输完。”“你挣到几百万了吗?”他们一个比一个说得精彩，一个比一个有理。最后，爸爸对妈妈说了一句“离婚”，妈妈才开始着急，对爸爸说了好话，爸爸这才打消了离婚的念头。
我以为经过这件事妈妈再也不打麻将了，可妈妈还是屡教不改，继续拉着我打麻将。唉，给我妈当女儿可真不容易啊!
说起麻将，我心中就会燃起一股无名火，我是恨麻将到西天了。我常常想，如果没有麻将，我会多么幸福!
我们一家对麻将是喜欢得不能再喜欢了(除我而外)，为了麻将，他们可以茶不断，饭不想，甚至上刀山，下火海，我爸还呼起了口号“哪里有麻将，哪里就有我。”
记得一个星期天，说好全家人一起去仙楼山玩的，我可高兴了。不巧我二伯来了，刚坐一会儿，我妈就说：“唉，这样干坐着真无聊，不如咱们‘筑长城’，解解闷”。
我爸一拍大腿，兴奋地说：“好主意，哥，你也好长时间没玩了吧?今天我们就切磋切磋”“好吧!”我妈马上乐颠颠地叫来了隔壁的张阿姨，四个人围成一桌，“噼哩叭啦”地就筑起“长城”来。唉，唯一的一次登山放松的机会就这样给麻将搅和了，真气人!
一天晚饭后，我请妈妈帮我听听我的背书。“好，就来!”可妈妈刚坐下，我才背完一句话，隔壁张阿姨就来啦：“哟，孩子背书呀，对不起，我家仨缺一，走吧走吧!”。“好，就来了”妈妈丢下书跟着张阿姨就走。“妈，我还没背完呢!”可妈妈已经没影了。我气得一摔书，那天晚上一点心情也没有，书没能背下来，第二天还挨了老师批评，我真是恨透了麻将。
每逢节假日，别的孩子都跟爸妈一起，全家乐融融的，而我只能孤身一人在家，只有电视或书跟我作伴。是谁害了我?当然是麻将，我恨不得摔烂所有的麻将，我是恨麻将到西天了。
为了体现此次研究性学习学生参与的自主性，我们的老师没有进行代替与包办，而是放手让学生自己去做，让学生自己设计资料收集与整理的方案与步骤，教师加强指导工作;让课题小组的成员，互相讨论，相互启发，教师相机诱导，引导学生关注自身、关注同学、关注校园、关注社会，从自己关心的社会热点中寻找有关资料，搜集与整理各项资料，然后进行筛选与加工。比如，在张村中学任教的饶家火同志是饶守坤的远房堂孙，他对饶守坤同志的生平事迹知道的较多。于是，我们的指导教师就让学生选择一个适当的时机，对饶老师进行采访，采访的时间，步骤，问题都由学生自行确定。在采访结束后，教师又指导学生自行对这样材料进行筛选与整理。这样，学生在本次研究性学习中，既增长了知识，又锻炼了能力。
盛夏，各家的窗子都开着，所以，每当下楼走过外楼梯的拐角处，我就会听见噼噼啪啪的发牌声，隔着朦胧的窗纱打眼稍稍一溜，就会瞧见有人正在修筑长城——打麻将是也。他们中有我熟悉的，也有我不认识的，其人员虽常有变化，有一点却不会变，那就是麻友们开战的钟点比上班还准时。其日复一日之流连，竟一边诉苦说打出了颈椎病，一边还是电话频传，上阵踊跃。放眼今日之大江南北，长城内外，那些大大小小冠以老年活动中心的场所不用问，一定是麻将牌场。正是：海国有天皆麻坛，江城无地不牌声。无怪有人戏曰：正经人那有不会打麻将的！
我不好此道，甚至连牌上那刻着的，什么条子、什么万、什么东风西风之类的东西，我也看不懂！当然，更多的原因还是我不想看懂。此念何来？说来话长。二十几年前麻风兴起之时我就职于某部门。那时单位里有人就玩麻将，令我不解的是：其麻将之战必计之以铜，而多数情况又是麻局连着饭局的他们，一到饭桌必互对输赢。结果必是输赢不对账，必是争执大起，以至于至弄得面红耳赤，酒都吃不消停。我心下疑惑，玩得起怎么就输不起？又何多报输而少报赢？若此戚戚，诚信安在？而情分不是越打越薄吗？自那时起，我对麻将就避而远之！而后，为仕途风气所迫，有时还真就得违心地逢场作戏一番，所以，我就曾多次被同志们拉上牌桌并热心相教：怎么抓牌？怎么打骰？怎么吃？怎么叉？何为和？可我就是一直学而不会。
其兴盛焉！其源而何？开始，我还以为麻将是舶来品，一查百度，竟为国货！词条大略为：麻将起源中国，史溯千年，清朝中叶定型。有人说麻将基本张数为108张，代表水浒里的108位好汉。 也有相关资料记载，江苏太仓积稻谷。粮多雀患频生，官吏为奖励捕雀，制筹牌以记雀数，筹牌所刻符号数字，既可观赏游戏，也可作兑奖凭证。所谓护粮牌是也，因其玩法、符号和称谓无不与捕雀有关，故称之为麻雀牌。还有人将麻将玄说为儒释道，天地人，合而为一的产物。曰：饼为坤， 条为乾，万为众生万物。天地人、日月星为三生万物之终极。四人四方为四季，十二张牌为天干，加一天或地牌，每人十三张，按顺时针方向抓一打一，天地成牌而为和。
词条所载其源长矣！于兴叹之际，我不得不承认先人玩物心思之缜巧！不得不说这也是一种文化！多亏有了它，否则，当下跳完了广场舞的大妈和晨练结束的大叔们，情寄何处? 看那四四方方 似天井更似四合院的麻将格局 非封闭之产物而何？当今世界，能够和国际象棋相比的高雅游戏是围棋、象棋而非麻将 。但国人的最爱却恰恰是麻将，改革开放任重道远矣！
今天下午，我妈妈去打麻将，我在家写作业，我写完以后，去那里看妈妈打麻将。
我到了那里，只见妈妈正在“建筑工地”上奋战，麻将桌上是一堆花花绿绿的东西，他们管那只小鸟叫“一条”，两个油条叫“2条”，管一个“北”字叫“北风”什么的，妈妈拿了一个上面有一个“饼”的麻将打到桌上，叫“1饼”，我们旁边也打了一个，啊！原来是轮流打呀。我看妈妈有3个1饼，2个2条，2个一万，3个5万，3个四条，别人说，这叫“叫胡”，赢了叫“胡”，妈妈正在“建筑工地”上奋战的时候，有一个人突然叫：“放炮！”，只见对面的那个人很沮丧，很舍不得的给了那人一毛钱，等给了钱以后，第二局开始了。“碰”、“吃”、“杠”，最后有一个人很高兴地叫：“自摸”！我一听“嘿”！这麻将里的“黑话”还真不少呢！
最后，我妈赢了两毛钱，我妈还洋洋得意地道：“没想到我也能胡几把”。
一日，于街边闻一老者说书，言道：“天下之势，合久必分，分久必合……想当初，麻将盒中原本混沌。后来，般子开天辟地。万物滋生，太平盛世，盒内可谓欣欣向荣。”
我觉老者讲得颇为新奇，于是乎便驻足听书。
“可是，盛世过后，群雄争起，五国鼎立——万子、筒子、梭子、风向和花色，他们各据一方，逐鹿于这一盒之地。互相间，你来我往，明争暗斗。但谁又料到，那花色暗中使诈，出老千来了个八花清一色。这一下把万子、筒子、梭子杀得是晕头转向、元气大伤。其中惟有风向凭借其过去毕生功力挡了下来，但国库已是耗之殆尽，再也无力与花色对抗。
“这样一来，花色可谓是称霸于麻将盒中。为了进一步巩固这地位，花色便这儿鼓吹独立、那儿支持分裂。没过多久，这麻将盒中弄得是乱七八糟，一时间竟冒出了144个国家。什么一万、二梭、三筒、红中、南风、白板……不胜枚举。不过，那风向还值得提一下。虽说也被搞得四分五裂，但依旧保持着涣涣大国的气节，搞了个什么风向主义同盟帮，联合了起来。毕竟，要与超级大国—花色在外交、军事、经济上抗衡，也惟有团结，才会有力量。您别说，同盟帮还真有些大国的实力，时常搞一些碰碰胡、全风向。听说，最近同盟帮又接纳了不少新会员，大搞了一把十三不靠，由此各成员国的实力也日渐强盛起来。慢慢地也敢在盒中大舞台上叫叫板，坐坐住了。
“列位听官，有道是人怕出名猪怕壮。那花色岂能容得同盟帮日益强大与自己平起平坐呢?于是那花色先找了些帮手组建个全盒联合国，充当起了宪兵。接着，便寻个似是而非的理由整了同盟帮中南风一个多月，还美其名日抢杠胡。
“再后，双方展开了一场抢会员大战。史称一梭之争。这一梭本是同盟帮中元老级会员国，本身由于国家小，资源少，也未捞到多少好处。倒是花色这一边许诺他若是弃暗投明，就在军事、经济等各方面给予大量援助。这人为财死，鸟为食亡。如今大利当前，怎有不允之理?那一梭自然见利忘义，投靠了花色。可是，同盟帮怎么会允许他说来就来，说走就走?这下可好，一梭如同扳手劲的比赛用桌，被双方的重压弄得有些上气不接下气，不知所措。一会儿与花色签定防御协定；一会儿又遭到风向的强烈遗责与不满；稍想表白一下立场，便遭到四面八方的檄文……似乎已经完全没了应有的尊严和自信。毫无国际地位的一梭据说连样子都被改掉了。本是简练的一根竖棒，而现在竟是一只落水的绿凤凰。
“不过，这一梭岂肯始终任人宰割?
“嘿、嘿、嘿。若知后事如何，请听我明日再续。”那老者收拾了摊子，转身便消失在街的尽头。
听客也渐散去，似乎都意犹未尽。没想到这麻将盒里竟有如此多的故事。真是方寸之盒天地宽。但终究是盒中之事，不在盒外啊!
麻将赢钱技巧 高手玩麻将心得
当说到麻将游戏的时候，有的人皱起了眉头，而有的人却乐开怀。那么如何才可以让麻将游戏变得更加的刺激，这就需要从麻将技巧说起了，下面为大家分享麻将赢钱技巧，以前来看看高手麻将的心得体会。
首先，打麻将必胜绝技之一就是进行麻将游戏之前，玩家们应该要保持自己的心情愉快，玩家们的心情是会直接影响到玩家们玩麻将游戏的。只要玩家们保持一种愉快的心情去进行麻将游戏的话，那么玩家们会觉得玩起麻将游戏是十分的轻松的，既然觉得十分的轻松，那么玩家们赢得游戏的可能性也是十分的高的。
其次，进行麻将游戏，玩家们应该要懂得环顾牌面。当玩家们懂得去环顾牌面的话，那么也就能够大概的猜出其他玩家不需要什么样的牌，这样玩家们就可以进可能的不去打别人需要的牌，这样一来，别人想要通过玩家出牌的方式去胡牌的话，那么几率是会很低的，而玩家自己赢得麻将游戏的几率就会相应的增高了。
我家有个麻将迷。他是谁？他是我爷爷。
爷爷有短短的银发和两只又大又肥的耳朵。最有趣的是他的眼睛。不仔细看，你以为他在睡觉！
爷爷最喜欢打麻将。他一有空就去麻将室打麻将。
有一天，刚吃完午饭，爷爷像个小偷一样悄悄从里屋出来。他看到我在专心写作业，就仔细的看了看四周。奶奶不在！爷爷心想:“今天下午真幸运，一个人也没有。”。突然，厨房里传来脚步声。爷爷竖起耳朵仔细听着。他脑子转得很快，心想，这是谁的脚步声？反正先藏起来。于是，爷爷匆匆赶到卧室。奶奶走过来对我说:“你爷爷呢？””我一边写作业一边对奶奶说，“不知道。”奶奶自言自语道，“这老头一定又去打麻将了。我真的帮不了他。_
奶奶说着又去了厨房。爷爷抓住时机，飞快地跑了出去。
还有一次，奶奶在做午饭的时候发现家里没有盐，就让爷爷出去买盐，爷爷乖乖的出去了。奶奶在家里左等右等，却始终不见爷爷的影子。奶奶急忙跑出去找爷爷，一个劲的说:“这个人去哪儿了？”锅里有做饭！“奶奶跑下楼，看见爷爷在麻将桌上津津有味地看别人打麻将！奶奶生气地说:“锅里有做饭。你怎么了？“爷爷醒了，跑了。
你看，这是我的麻将迷，我们谁都帮不了他。
麻鬼是真得诡异、恐怖。他们的情绪让人难以琢磨，更恐怖的是他们那种变幻莫测的手法以及他们手中拿几块似小砖头般的物体。据说，他们便是以此为生的。
原来平凡温馨的家庭，却也让麻鬼插足。麻鬼一般蛊惑不了童心，但成年人可是对他们唯命是从。就是那年，家里来了客人，他长相略显凶恶。那时我并不懂什么叫_麻鬼_，便也没拦住他。没想到，那个客人便是麻鬼。酒足饭饱后，我看着电视，忽然听到噼啪声，循声去，望见那客人脸上一堆坏笑，手提一只鼓鼓的塑料袋。爸妈找来了一张方桌，并摆上四条凳子。只见那客人目光凶悍，一手解袋口，一手握袋底，随之倾泻而下，倒出许多_小砖头_。那小砖头一面花，一面绿。花面上印着乱七八糟的东西，心想是_鬼画符_。家中除了我只有三人，不，是两人和一只麻鬼。不晓得父母的行为，他们竟又叫来了一人，是伯伯。只见他们停住笑，目光犀利，坐在凳上，将那小砖块搓来搓去，不知作甚？但见他们搓了好久，待小砖头全是绿面时，摆成四排，每排两层。我好奇地数了数，每一排都有34个。我潜心看了下去，三人一鬼手中均拿一排，在那儿摆来摆去，不时发出噼啪声。只听他们口中喃喃自语，有时大叫_碰_、_吃_、_杠_。难不成，他们要吃人？也对，噼啪声似骨裂，而碰吃杠又可能是他们吃法及术语，心如此想不禁脊背发凉，退后几步。爸爸摸了一个小砖头，不翻花面，用手摸了摸花面印刻的凹槽，神情自然。忽然，爸爸的眼睛一亮，嘴里大叫_糊了，我糊了！_爸爸像打掌似的用左右掌一推他的那排小砖头，将花面朝上。我浏览了一下，发现有三组小砖头花色一样，每组三个，还带两个同花砖。难道，只要这样_三三二_，便能烤糊人吗？爸爸不见得熟了，但他刚刚的话让我担心他是不是真得被烤的太久糊掉了，那得有多么恐怖啊！我不忍看下去，马上去睡觉。半夜被骨裂声惊醒。惊恐得发现他们还在搓小砖头。
继那一晚，爸妈每周必搓一次，必糊N次，但也不见得他们糊掉。每次回来，他们要不带些钱回来，要不瘪着口袋回来。又一次_观搓_，发现只要有人或鬼烤糊了，其他人或鬼便要给钱。原来，钱是由他们肉体换来的。怎不见得他们真糊呢？难不成是慢性的？爸爸的胡须长了出来，眼下有圈黑黑的脏东西；妈妈长了些许白发，眼角有些皱纹。哦，他们烤焦了，还滋生了新物质。
上了初中，班里的小冯和小王告诉了我_麻鬼_。才知那年来我家的客人就是_麻鬼_，并且只要与麻鬼搓一次砖，自己也成了麻鬼。那么，现在我的父母也就都是麻鬼了？唉，早知道麻鬼，当初就该将那自称客人的_麻鬼_拒之门外。变成了麻鬼很难自拔，时不时神经发作，不_搓_便会心神不宁，怅然落失。有时，爸妈还是会陪我一会，那该是他们在和麻鬼作斗争成功了吧。不过，成功是短暂的，不久他们又去做_鬼_了。
变成麻鬼的不是少数成年人，泱泱中华大地，据说有数不胜数的麻鬼。甚至，他们还举行了什么_麻将大赛_。麻鬼还称得上是将军吗？能。对于麻鬼而言，他们不断感染成年人，便放佛自己就是一个威武的将军率领着千军万马（小砖头）攻克城池。所以，只有厉鬼才有资格参加比赛。据说，芒果台的汪某某曾是一名天才好大叔，现也成了麻鬼。在主持节目时常提起_搓砖_这事。其表达手法特别巧妙，只有麻鬼才解其中味。_槟榔加烟，法力无边_便出自他的口中。麻鬼虽不是有形的，但他却无形地腐蚀着人心。如今的我，脑海中时常翻滚：我拿什么拯救你们？我的麻鬼父母啊！唉，但愿普天下的大人小孩们，别被麻鬼蛊惑了啊！！
盼望着，盼望着钟馗重生，早日捉了麻鬼。不要任他们胡作非为，朗朗乾坤是人类的，还我们一片清净之地！
我的家乡在相城，这是一个繁华而美丽的地区。在这儿，每天都在不断变化和发展，可我的爷爷却还是日复一日地做着相同的事，不曾有所改变。
爷爷的最爱是打麻将，每天打一次是必需的，用他的话说那就是：“一天碰不到麻将牌心里就不舒服，手就痒痒。”正是这句话，它便成了爷爷打麻将对付奶奶啰嗦的挡箭牌，使他安然地度过了一阵日子。那天，我刚进家门就听到奶奶又为爷爷打麻将的事和他吵了起来：“老头子，你今天要是再去的话，就睡在那里别回来了！”奶奶语气十分坚定。爷爷这次的挡箭牌失效了，他见奶奶态度那么强硬，就妥协了：“好吧，今天歇一天，好了哇！”奶奶露出了得意的笑容。可谁知在吃饭的时候，一位邻居又像往常一样来到家里：“老张啊，饭阿要吃好了呀，三缺一，就等你了！”爷爷刚想放下碗筷，奶奶马上一瞪他，爷爷无奈地说：“老太婆不让我打，打了的话她不让我回家的。”邻居马上笑嘻嘻地道：“没关系，你睡我家好了。”爷爷来了精神，没等吃完，便快步走出了家门，连嘴都没来得及擦一下。奶奶叹了一口气：“唉，真拿他没办法，该怎么办呢？”
后来，奶奶尝试过许多种方法：把饭迟煮，可爷爷可以连饭都不吃；把钱管起来，他会问别人借了打麻将；每天都说他，他似乎也形成了极大的免疫力，丝毫都不动摇……老两口因此“战争”不断，家庭中弥漫着战争的硝烟。妹妹说：“爷爷奶奶吵架好像演戏一样，每天都换新花样，每天我们都有戏看！”我笑了笑，也不想去“劝架”，任由他们这样下去。
后来，我家搬到了小区里，房前屋后多了些花圃，由于长时间没有也没空打理，杂草丛生。奶奶便想把花草铲掉，种些蔬菜瓜果。这时的爷爷有些反常，说：“铲掉怪可惜的，还是交给我搞吧。”于是他便每天在里面忙活着，把花圃搞得有声有色的。一次有邻居来找他去打麻将，他对麻将的兴趣好像淡了许多，回绝了他：“不去了，今天那些花我还没修剪呢！”邻居疑惑的看了看爷爷，问奶奶：“老头子怎么了，不喜欢打麻将了，真是稀奇的嘞。”奶奶笑着说：“现在这些花草是他的宝贝，为了整理它们，他现在可以放弃打麻将了。”“这些花草的魔力真大呀，中麻将毒那么深也能戒掉，我回家也去搞搞的嘞！”邻居惊讶地感叹道。
我想，现在那些老人在家没有事做，所以借打麻将打发时间，等到他们找到事做的时候，便不会沉迷于打麻将了。
春节快到了，外出旅行的同时，也不能忘了和家人一起团圆。
昨天，我们来到大妈家（妈妈的姐姐），和从浙江大学赶回来的表哥一起享用了一顿丰盛美味的午餐。于是，一场无比激烈，却没有硝烟的战争就在下午举行了。是的，我们开始打麻将了！
年轻的表哥年龄最小，却凭着一颗优秀的数学头脑，屡屡得胜；年逾古稀的外公外婆，打起麻将来也丝毫不逊色；妈妈爸爸运气也不错，屡次和牌，挣了不少钱。看着大人们争得难分难解，我的心痒痒了，不好意思地说：“我也想来打麻将。”大家都点头赞许，于是，我带着我的军师——老妈，一起走上了“战场”。
在妈妈的引导下，我熟练地将牌一个个理好，为后面的大战打下良好的基础。很快，别人都“洗完脸”了，开始不断整理自己的牌，有的甚至还下叫了。手气太差、还在不断“洗脸”的我急红了脸：“不，再这样下去我会输的！”外公率先和牌，我的心开始像小鹿一样乱闯，好在这个时候，我终于“洗完了脸”。正当我努力下叫的同时，爸爸和牌了，我的心更急了：“怎么办？怎么办？”最后，我摸到了一张关键牌，耶，再打出一张，我就下叫了！可是，打哪一张呢？。“打那张！”军师妈妈在一旁说。可是，凭我敏锐的第六感，我觉得应该打这张。于是，我的手指不停地在两张牌之间徘徊，一时犹豫不决。“快打！”妈妈一边说，一边强制将那张牌打出。我心里大喊：“No！”可牌也收不回来了，我不得不接受了。我心中萌生出一些不祥的预感，可又不知是什么，只好接着打牌了。
哥哥和我两人不停地摸牌、打牌，但谁都没有摸到自己想要的牌。七筒？我眼前一亮，太棒了，我好像自摸了！我顿时心潮澎湃，手颤抖地拿着那张牌，眼睛贪婪地扫射着我的牌，试着看有没有自摸。哥哥的表情很难看，也许是为我将要和牌而伤心吧！糟了，我并没有自摸，我的心一沉，犹如一块大石头重重地压在了我心底。我又仔细一看，咦，如果我刚刚打这张牌，就自摸了，可世上没有后悔药。我只得放弃了那张“自摸牌”，哥哥顿时心花怒放，脸上由阴转晴。只见他摸一张牌，看了看，脸上露出了胜利的喜悦，重重地放在了自己牌的旁边，意思是：“我终于自摸了！”我一脸沮丧，要是那一步我不打错牌就好了。我把责备的目光看向了军师妈妈，好像在说：“妈妈，要是你听从我的建议就好了！”妈妈脸红地、尴尬地笑了。
这次打麻将我虽然输了一局，但是，我却收获了宝贵的经验、打麻将的喜悦，还有一点的自豪——我比妈妈还打得好了！下次，我一定会吸取教训，手气爆棚，取得胜利！
梦见打麻将12-12
本学期出现了一门新的学科--研究性学习。 高二的学姐在给我们介绍的时候说，这是一门“可以增强女汉子技能”的学科。在经过了一个学期的系统学习之后，我想学姐要表达的，应该是这门科目的实用性和严谨性吧。
(一)课程总结
1、新知识
研究性学习，在我看来，是一门综合性、实践性、探究性极强的学科。开学的第一个月，我在老师的指导和教授下，了解到研究性学习的内容、特点和开展研究性学习的具体方法。在这个过程中，我深刻地认识到研学是一门很有用的学科，它可以锻炼我们的逻辑思维以及动手能力，对文科和理科的学习，特别是理科的学习，有非常大的帮助，如设计实验时对方案的方方面面都要考虑到，要有非常具体可操作的步骤以及强大的理论支持。同时，这段时间的学习也为之后的课题研究实践打下了基础，指导我们在进行研究前要确定课题、制定研究方案等等。
2、九连环和四巧板
九连环和四巧板是这学期的课程中最有意思的内容了。九连环和四巧板都是中国的传统益智游戏，是祖先们的智慧结晶。九连环是小时候就学会的，看到老师带着一大箱九连环来到教室的时候，觉得很亲切。下课了同学们常常花上10分钟的休息时间来一场速度大比拼。可以说玩九连环的时候，整个人的思维都必须高度集中，要能提前预想到下一步甚至是整个解锁的过程，先下哪个环，再装哪个环，注意力稍不集中有可能就会解错掉。我更喜欢的是四巧板。我们不仅花了一节课亲手制作了四巧板，了解了它的组成和构成的过程，而老师给大家尝试的那些图案，更是让我兴趣满满想要挑战一下。最后在我和小伙伴们的齐心研究后，我们成功地从“幼儿园”级别拼到了“研究生”级别，让我觉得很有成就感。
3、我的收获
老师曾说，研学是一门和语文数学外语同等重要的学科，把研学课认真学好，对每一门科目都有帮助。一开始听说这句话的时候，我并不相信，但在经历了自己的小组合作之后，我觉得研学的确在逐渐地改变我思考一些题目的方法方向，而我相信在今后的学习中，我会慢慢收获研学课给我的帮助。
(二)自我评价
1、我的工作
首先需要解释一下，我们小组因班级学号安排有些特殊，我们5号小组一共只有4位同学。又因为我们的课题是“影响中美两国人生活习惯的差异的研究”，而有一位同学是日班的，所以大多数工作都又剩下的三位同学商议完成。
在我们小组中，我参与了课题的讨论选择并最终确定了本小组的研究课题，完成了开题报告中“研究进度及时间安排”的初步设计和规划，组织了本小组同学尝试各种资源与外国友人进行沟通了解(但最终由于参与的人数太少，学校当时没有来自美国的交流生，采访的结果不具普遍性，经小组讨论去掉了该内容)以及结题报告的回答老师同学的问题解答部分。
2、工作比例
大约占总工作的25%-30%，耗时约5小时
3、评分
我给自己打85分。理由：本来小组在设计实验方案是有许多的雄心壮志，但最终只能采用文献研究法和个案分析法，在这个转变过程中，我们进过小组讨论做出了许多修改与调整。虽然最后呈现出的东西里并没有我们失败的内容，但是这样一个探索的过程我一直参与其中，也觉得很有意义。我觉得从开题报告的任务下达开始，我和另外两位组员都态度积极，合作也十分愉快。鉴于我的投入，我给自己85分。
最后有一点一定要说的，不知道是哪一部分里的。当做自己的感想好了。
我们组做完结题报告后，我负责回答问题。我本以为老师会提问我们组研究过程中的一些具体的过程或者是思考，结果老师的问题是，你们的研究对我们同学们的生活学习有何实际的应用意义。我当时回答的时候并没有多想只是按照我们当初讨论时的思路回答了问题。然而之后我想起来这个问题的时候，觉得其实这是一个非常有意义的问题。研学不像数理化，虽然需要的都是严密的逻辑和理科的思维，但是做出一道难题的目的是拿到分数，而开展一个课题的目的却是运用研究成果更好的更快捷的服务于我们的生活当中去。而这将给我们之后的研学课、甚至是走上社会以后，我们应该如何选择职业、如何有方向地工作，提供一个明确而有现实意义的目的，那就是，努力让生活更加美好。
星期五的晚上，弟弟来我家玩。
晚上睡不着，我们俩在客厅里转来转去，正愁没有东西玩呢!突然，我的视线转移到了一个柜子上的一盒麻将。脑子上像出现了一个发亮的小灯泡，嘴里说道:“有啦!”还时不时发出奸笑。
我把麻将盒去了下来放在桌子上，只听见“哗￣￣”的一声。我和弟弟把麻将分好￣￣他一半，我一半。并且还分了“楚河”和“汉界”￣￣他的领地是“楚河”，我的领地是“汉界”，咱们俩互不相干。
开始了，大约过了十几分钟，我做好了一个“鸟巢”，弟弟做了好了一个“城堡”，里面站着一排排“士兵”和一排“将军”。我趁弟弟去喝茶的时间，悄悄的往他的“城堡”投放了一颗“炸弹”，在短短的一秒钟时间里，那些“士兵”纷纷倒下。弟弟喝茶回来了，看到眼前这一片已倒下的残兵败将，心里很不服气，也不甘示弱，向我的“鸟巢”发出了进攻。经过了一场激烈的斗争后，我的“鸟巢”和弟弟的“城堡”已变成一片废墟。
这时，奶奶从房间里迷迷糊糊的走了出来，肯定是我们俩玩的声音太大了，把奶奶从甜美的睡梦中惊醒了。结果谁都知道肯定又是一顿臭骂。
星期天早晨，吃过早饭，我正准备做作业，隔壁屋里就传来“哗啦哗啦”的麻将声，吵得人心烦。
我顺着声音寻去，发现村里的几个小伙子正在奶奶家赌博。他们的派头还不小，赌的净是5元一张新票子。赌博害人，作为少先队员，我应该想办法禁赌。怎么禁?去叫他们的父母?不行，许多父母都“管”不住自己的儿子了。终于，我想出了“妙计”。我假装对麻将十分感兴趣的样子凑了过去，在他们身旁坐了下来，认真地看着，还指指点点地当“参谋”。趁着他们争吵的时候，我便开始了秘密行动——把一只麻将牌悄悄抓在手里，手往袖子里一缩。嘿!“偷窃”成功了，我也悄悄地离开了。
我又坐到了书桌旁。不一会儿，邻居家的“好戏”开始了。几个赌鬼发现少了一只牌，到处找，就是找不到。他们急了，麻将打不成了，每人还要掏15元钱，赔给租麻将的老板。
已经十几天了，“偷”来的麻将一直在我的`书桌里。还他们?不!也许在他们改邪归正之后，我才向他们“坦白”，并“完壁归赵”。
逢年过节时会有许多的娱乐方式，这些娱乐游戏有好处也有坏处，而我要讲的就是这些娱乐中颇受欢迎的麻将。
麻将起源于中国，麻将的原名被称为纸牌。麻将牌，又被称为麻雀牌。有关历史记载，当时在江苏省有粮仓，但因麻雀过多，导致粮食损失，便发奖励抓麻雀，抓捕数量由竹牌记录，并用来领奖金，长期以往，竹排数量被赋予一定意义，慢慢成为一种休闲游戏。而麻将在逢年过节时非常多见，有人不赌钱只是娱乐一下，而有些人却赌得非常大。
麻将不仅在过节时常见，连在日常生活中也非常常见。甚至一些人因为打麻将输得倾家荡产，还背上债务，最后因不堪生活压力自杀而死。麻将会使人上瘾，一上瘾就会控制不住，最后会使家庭支璃破碎。打麻将会久坐桌前，长时间不运动会导致增肥。打麻将情绪不稳定，并且经常熬夜，对身体健康有非常大的危害。
麻将虽然有坏处，但是也有好处，打麻将能让老年人多动动脑筋，多开阔思维，不容易得老年痴呆症。打麻将还可以增进朋友之间的感情，可以打发时间，
所以说世界上的东西有好也有坏，只要可以合理利用，不仅不会有太多坏处，还会有许多好处。
麻将经验总结
对方打出的头，张牌不吃不碰。
起手平牌，比较杂乱。开门吃碰即成死牌(付露于“地”，不能变动)。不如抓住摸牌机会，使手牌机动员活，便于调整。况且头一张牌任其通过，后面有再出现之可能。此为不必急于吃碰的牌谱训戒。·加杠顺顾桌面
碰出的明坎，欲要加杠.必须注意盘面的局势，确保安全，避免被别人抢杠。·打熟不打生
进入危险期，舍牌宜舍熟张，决不率先打出生张。·病牌不出门
病牌是指绝对危险牌.即对估计为绝对危险的牌张，宁存不舍。·扬黑抑红胜家行
对局中如能抑制胜者，扶待败者，牌终必胜无疑。众多行家里手往往在实战中，千方百计牵制牌旺的一家或连庄者，从而放松小和的败家，以压下胜者的旺顺之风。·红黑我自任之
无论胜败，必须奋斗到底，持之以恒。不可胜时得意忘形，败时气馁寻事。
·牌运之来，得心应手
牌风顺时，得心应手，自由自在应战。·连庄不打东
庄家欲继续连庄.别家决不率先打出“东”牌免为其火上加油。·人局顾三家。
竞技过程中，不能只顾自己手牌，应随时掌握另外三家的牌势，相应采取对策.·避重就轻亦为胜
自己没有和牌希望.应尽量避开大和家.放张给小牌者食和。能完成此点，失分自然就少，实算作转进作战之一术也。·拆坎求和
根据牌面需要，断然拆舍手内暗坎，形成多面停牌。·好牌先打
通常好牌是指数牌中的3至7的中张牌。亦称为“好张”或“要张”。如果手头有4,5万搭子，即使摸人尖张7万，也要及早打出，以免来不及切牌，留后为患也。·硬做吃下
摸调不顺时，采用无理的吃牌，以改变摸打顺序。·不可妄碰
初学者大多有逢对必碰的偏爱.碰与吃同理，每碰一次，即缩小3张牌的作战基地，而且碰比吃为严重，由于碰牌，往往使未完成的面子群折断，从而失去了连络性。·细算和张
连续牌形的停张牌姿，应事先万密精算，以防止和牌而不知和的现象。·牌品高
指麻将竞技中保持的君子风度。·未雨绸缪
即事先做好战略部署，预先做好一切防备。·希望大，吃亏小
如果清一色，因形势所通，自然迫成，希望很大.但因易他人所知.故存戒心，不会给你上张，结果反而吃大亏。·脱火求生存
原做一色牌.临阵因局势之紧迫而决心改变战术者.便是脱火的麻将技巧.·牌技知通，牌势如风
懂得打牌技巧的人，其战术必定运用自如，战法居他人之上。·我不知不扣，我若知则扣
对旁家的待牌.只要测出。当扣不舍。·四付可和，不至败北
每一圈的四局牌中，如能和出一盘.最终是不会成为败家的。·摸牌随手放
刚摸入的牌不要马上插入竖牌之内，先放置一侧，等舍牌切出之后，尽量在三家不注意的情况下，再插人牌中。·勿贪吃张
上家舍出的牌不可任意乱吃，乱吃除了影响你的作战基盘狭小以外.可能构成多门停牌的牌势为之恶化.而形成难以出现的生牌停牌。·兵不厌诈
麻将牌游戏中的诱惑技术是允许的.例如未入停而装出停牌架势，而停牌后又佯装并未入停，真真假假，虚虚实实，让对方摸不清实情，为战术中一技。·乱牌忌吃碰
配牌零乱不堪(指无连络性的单丁牌)，吃碰也无济于事，最好靠摸牌使手牌能够衍进。·拆小张、控大张
小张是指番牌小的和牌，大张是大和牌。拆小张.控大张多指“宁可切牌供小和者食和，也不能让大和者和出怕勺誉句。·以和为贵
麻将竞技的目的在于求和，而番分多寡仅为其次.·做庄先打北
自己做庄，手里的风牌应先打北风，其次是西风，再后切南风。·牌脚越长越好打
比如万字牌的搭子复合面互相关连.边、嵌相混，对、搭相叠的情况，使搭子愈拉愈长上张也容易。·想和自摸叫生张
牌至后期，因牌墙牌未洗匀之故，每每摸进生张，下巡又有摸进一张之可能.故想自摸和牌，停牌叫生张反而容易得多。·坐庄不做牌，做牌不当庄。
庄家是轮流当的，在牌战中，必须把握连庄机会，才能获胜。欲保持连庄机会，决不做大牌，应该密食密叫，有和必和，以借连庄之机.增加牌圈的盘数，累计自己的得分。·莫谓君行早，更有早行人
别以为自己牌好，停牌停得快.还应想到其他人或许比自己停牌停得更早。·双碰不如一嵌
如不欲做对对和牌。双碰停不如嵌张停容易食和(客风番子及么九对子除外)。·空战巧计
吃碰付露为一色的牌姿，而手内停牌却是异种属牌，极易迷惑对方。此乃“空战”战术。·调碰对家
自己摸牌不顺，而对家摸调极旺的情况下，只要对家打出的牌可以逆出，无论该碰不该碰，也要碰之一试，这样，摸调转换，对家的摸牌顺序变成自己的，而自己的牌变为对家去摸。也叫对碰对摸.以转换手气。
·般子何灵，权在头者
般子是无心的，也是人为掷投的，而胜负的关键是决定于竞技者本人的用心和作战的巧拙。不要寄希望于殷子点数及所谓的牌运。·戒剩草骑
手内尚有其它面子而作单骑停牌还可以，如因吃碰12张落地，手剩一张牌单骑入停，即为拙劣技法。万一摸入危险牌，两张必弃其一，此时悔之莫及了。·吃乱筋，碰乱筋
吃牌摸碰牌，将使摸调顺序大变，盘面也随之焕然一新。因此，如欲叫吃叫碰，宣不使对方察觉，出其意料之吃碰，才能混乱敌眼和打破盘面局势。否则，吃碰效力显得薄弱而无力。·转下一张
在中盘战期的重要关头，吃碰要特别留意。有时为了吃一张牌，使往后的摸牌顺序向后滑落一张，为此失去和牌机会，反而被对方自摸和出。·见和即和
能够和的牌，无论是鸡和还是平和.都应食和，决不贪大弃小，最后败得不可收拾，或牌姿反而逆顺。·要张连络，方易求和
手内的3-7的中张要张牌.如有上下连贯，连结融通就比较容易和牌。
·大器晚成，后来居上
叫牌虽迟，停熟张牌，吃得快，和得快，最后停牌，却最先’食和。·付付求和.败可立见
麻将从起手配牌至摸打以及最后决定胜负的竞技，切不可每局都抱着非和不可的念头.能和即和。烂牌就抱着不和的决心，否则，终会一败涂地。·不吃第三搭
吃碰两搭，6张落地，手牌7张，尚有回旋余地。如吃第三搭，即9张落地，手牌活动范围狭小，无法变化，且易被他人察出牌姿，故不吃第三搭为上乘。·承上御下
如手内5,7筒与4,6万面子，而上家曾切过6筒，下家却曾打过4万。自己舍牌时，当应拆掉4,6万嵌搭，以等待上家可能再打6筒，而牵制下家的4万。此为一举两得的拆舍原则。·控边张
尖张牌3与7是边张的专用牌.可谓要牌中的要牌。能迟出一巡决不早切，迫使下家拆舍边搭后再切出。·扣搭双不如单
有了3或7.无论进张任何同色牌，都可组成面子，而任何两张双数牌，就没有这样灵活应变了。·开局看三张
指推测别家的牌。并非从自身的牌入眼。·居安思危
即使接近和牌，也不必死抱希望，败北情况常常难免。·今日虽败，尚有明日
败者欲胜之心急切.战技必将混乱.如急于求成，将会连战连败。何必急于获胜?游戏娱乐来日方长，今日虽败，明日再赛。·有去无来
凡切出的牌让别人食和时，这种放抗牌称为有去无来。·攻守要得宜
麻将的攻势与守势之变化要视时间而定。起手牌搭子亦有食和希望即攻.几巡之后毫无进张，落于他人之手，手头单丁生张变多，不如求小败，而改守势。·12张落地，必吊尖张
当12张落地，手牌单骑一张，等于牌势已向各家暴露无遗。为了牵制克扣，各家必打要牌(尤其是尖张)，尽量供小和牌家食和。因此.12张落地后如单骑冷门的尖张，大有出乎意料的食和契机。·先打无吃
乃牌技中一种逆打的手法。明知某家需要的一张牌，在他未组成面子之前，及早切出，使其欲得不及，只好望牌兴叹了。，密食当三番
所谓密食，就是多门停食和，要想多门停食和.就必须多门停牌，否则难以密食。·诛牌不到底
对下家克扣牌是有时间性的，一味诛到底，即不可能，也不可取。因为你不一定有那么多牌去克扣，况且克扣结果也使自己无法和出，等于同归于尽。有时，下家也许自摸还能成和，而你的扣张终不成搭，却和不出。·有局望大无局快
能做的牌可按牌姿去计划做牌，以求和出大牌来。如不能做的牌，无论番和多少，只图快停快和.·大番一和胜十小，小和不舍一返三
和出一辅好牌所得的分数，足够你失去多次小和的分数。然而，大牌难做，机会难得，任何小和也决不放弃，因为和出小和.获分虽少，也比别人和出而失分要好。
将本文的Word文档下载到电脑
推荐度：