关于企业团队合作的范文精选5篇

关于企业团队合作的范文 第一篇

在学习和工作中，许多事情可能凭借自己一个人的力量和思想，不能实现或成功，因此，我们就需要外界的帮助来去完成。这个过程中，也就是与外界交流的时候，一定会涉及到团队合作这个话题。

来到软件工程班后，对这个方面的重要性，体会至深。从一开始的学习，工作，以及同学们的交流等等，无一不与之相关。并且从中得到了许多经验和教训，从而对自己进行了反思和改变。让自己更加的适应班级生活，以及以后的工作等。

以前的我，在其他人看来，可能是一个比较独立，什么事情都能凭借自己一个人的力量，将事情做到最好的人。也许是因为在这种环境下生活久了，给自己也造成了一个假象，那就是自己似乎是无所不能的，并且是能够把事情做的很完美的人。因此，在来到新的班级时，也是照旧这么要求自己，无论在工作上，还是学习上，都自己一个人去处理，从未想过要依靠他人去完成或成功。这样的结果，大家想必已经猜到了，那就是让自己遍体鳞伤。自己也曾思考过，也许是以前遇到的事情，还能够在自己的处理能力范围之内，所以能够只是凭借自己一个人的力量去处理，并且还能够做到最好。但是，现在的环境已经发生改变，自己来到了一个十分优秀的班级，所需要面对的事情和处理的问题，肯定是要比从前处理过的情况复杂的多，只是凭借自己一个人的力量，最终总是会达到极限，总有一天会遇到自己处理不了的问题。例如学习上，本身就对计算机方面的知识接受的很慢，也很迟钝，理解的也没有班级里的一些同学透彻，仍旧死守着自己的界限，不肯找人家帮助，不肯与别人合作来解决学习上的问题，吃亏的只能是自己。还有像在工作上，遇到各种各样的事情，可能我只擅长这其中的某一块，而其他方面，可能还有更好的人选去处理这件事情，但是还是会由于自己对团队合作的意识不够充分，自己拼了命去处理，可能精力花了很多，效果还是不好或不显著。也许正是因为自己对团队意识不够深刻，自己也就遇到了这些挫折和磨练，同时让自己能够真正的去感受团队合作的重要性。

接下来，通过我对自己汲取的一些教训和接受的一些经验，来简单谈谈我对团队合作重要性的理解：

首先，我认为团队合作能够打开自己与外界交流的通道。例如我在这学期学习C#的过程中，总会遇到这样或那样的问题，因为有上学期学习C++失败的经验，因此会注意到有什么问题，一定要有团队合作的意识。像这学期就与几个男生组了一个团队，在学习的过程中，有什么问题的，都像他们请教，能够知道自己的不足，同时，男生这边在C#方面查到了许多资料，像自己这方面的学习材料也比较少，与男生这边交流多了以后，可以学习他们好的方面，共享一些好的资料，了解大家的学习状况和学习进度，让自己有所紧迫和压力，同时也能找到解决问题的方式。另外，像我一直在负责的班级讲坛这一块的事情，中间也会或多或少的出现一些问题，因此，我就必须要和组织者以及班委等相关人员有一定的团队合作，讨论出这个过程中出现了哪些问题，需要怎么解决，这样通过团队合作，进行适当的必要的交流，能够集思广益，得到更多的思考方向和解决问题的方法，而不是一个人去处理所有的事情，采取包办制度。因为在组织一个活动的过程中，需要听取多方面的意见，才能够使活动举办的能够满足大多数同学的需求。也因为这样能够更好的交流，对活动能够及时的更新和改善。因为一个人的精力和思维毕竟有限，也带有一定的主观色彩，如果能够通过团队交流，能够更好的消除这些不利的因素，使活动能够办的更加精彩。

当然，团队合作也是一个互相相学习的平台。当然，既然是团队合作，肯定是需要有一个通过某一件事情共同维系起来的团体。那么，在这个团队之中，每个人定是会在某一方面擅长。因此，通过大家共同解决这个问题，来发现彼此擅长的地方，并且互相学习并共同进步和提高。还是拿我组织的这个班级讲坛来说，像在这个中间，可能我不太擅长宣传工作，那我就会与擅长这方面的同学交流。同时，像我对于这个活动的一些流程可能比其他队员更加熟悉，也就可以与他们交流，让他们更加明确活动整体的进程，让工作能够正常的进行。

其次，团队合作能够增强大家的缜密思维与考虑问题的全面性和完善性的能力。这也就是我在前面所说的基础之上才能够建立起来的，当我们能更好的交流的时候，我们就能够得到更多的想法，曾经有这样的句子：“两个人，每个人有一个苹果，交换了之后还是只有两个苹果;但如果是两个人有两种不同的思想，交换了以后，可以碰撞出更多的思维火花!”所以，当我们能够接收到外界的更多想法的时候，就可以更全面的去思考问题，能够将自己的没有思考的方面给考虑到，并且将相关的问题解决。同时，在有了经验之后，在以后的工作中会更加注重团队合作的重要性，能够借助团队的力量，将每一件事情考虑全面，将突发问题解决预案更加处理完善。

最后，团队合作能够增加彼此的情感，默契以及处理问题的团队效率。这也是我体会比较深刻的一点，前面我也说过，曾经自己看起来是一个比较独立的人，什么事情可能都想要自己一个人解决。所以，我给外界的印象可能就是比较独立甚至是孤立的人。大家都可能有一定的疏远或不敢接近，这样我与大家的融合程度也就不够，交流程度也就不够。但，最终我意识到了这个问题后，逐渐增加与大家合作处理问题的次数，让大家也能够更加了解我，让我也更加融入班级体。像这学期，我明显感觉自己的心情也变得好起来，与大家的感情也比以前更加深厚，与大家在平时的交流也更加容易的多了。当然，因为彼此的熟悉和了解，也就能够更加容易的找到自己的位置，为自己很好的定位。同时，在处理一件繁杂的事情的时候，可以根据大家擅长的方面进行分工，提高工作的效率和合作的默契，让我们的工作更加完善和容易。

团队合作的重要性远远不止体现在这些方面，我只是就自己在工作、学习和生活中曾经遇到的一些问题拿来讨论，通过自己的一些经验和教训老说一下自己的切身感受。也许，在此说的并不是很完善或很正确，也希望大家有什么宝贵意见能够提出。

当我们身处一个团队之中，是一种机遇，也是一种挑战。我们可以跟随这些强的团队，学习到以前未曾有过的知识和处理问题看待事务的方法，可以有很多收获;同时，如果我们对自己的能力不加以提升，没有办法在一个团队中承担自己应有的责任，那么，也将面临着淘汰，所以说这也是一种挑战。

在此，希望大家把握好这种机会，能够在今后的时间中好好的对自己提升和锻炼，让自己能够更好的适应这种常规的工作模式。更好的展现自己，提升自己。

关于企业团队合作的范文 第二篇

今天早上，我和隔壁的小伙伴一起去康桥国际学校参加小记者社会实践活动。我们很早就出发了，可有小记者比我们到得还要早。

大家集合后，哥哥姐姐们带着我们来到了顶楼的教室，开始今天的音乐鉴赏课。首先，他们带我们玩了一个游戏来活跃气氛。大家先围成一个圈，每个人的后面都站一个人。选两个人，一个负责抓，另一个要逃。逃的被抓后，就开始反抓。当然，逃的人可以站到任意一个人身后，那这一组的前面一个人就要开始逃跑，以免被抓住。在被抓的千钧一发之际，我以迅雷不及掩耳之势飞奔到离我最近的一组，到达了“安全地带”。游戏在我们的呼喊声和欢笑声中结束了。

接着，我们开始进行下一个环节：音乐鉴赏。没多久，我猜对了一首歌曲的风格，内心充满了自豪感。随后，哥哥姐姐们让我们分成三组，各选一首歌合唱。但众口难调，我们的意见总是不统一。经过激烈的讨论，我们最终选择了大家都听过的《童年》。虽然我们都听过这首歌，但很多歌词不太记得了，只好临时抱佛脚。一曲终了，我们获得了热烈的掌声。

转眼间，我们进行到最后一个环节——纸杯舞。一开始，哥哥姐姐们示范了有节奏地拍打杯子。他们动作很快，我们看得眼花缭乱，觉得自己根本不可能完成。他们用很慢的速度，耐心地教我们。慢慢地，大家能拍出节奏了，虽然没有哥哥姐姐们拍得好听，但是大家已经很满足了。

快乐的时光总是很短暂。我们依依不舍地离开了。这次小记者活动让我更深刻地认识音乐，也明白了团队合作的重要性。

关于企业团队合作的范文 第三篇

一事一议

引进团队合作游戏要注意的问题

近些年来，团队合作游戏被体育教师大量地运用到体育课上，已成为一种时尚。

观其内容，大部分是从拓展培训中照搬过来的，它对培养团队合作意识和凝聚力，确实有良效，但是有的游戏体育功能有限。例如：“风火轮”，对培养合作精神是有效的，但其运动量很小，行走较慢，对健身没有什么作用。又如“摔背”只是练胆量和懂得互相保护，发展不了身体。另外，有些项目的器材场地要求过高，不适宜目前校园的现状，体育课的根本任务是学习运动技能和发展身体素质，课标对各年级都有明确的要求和规定，如果将一些健身效果不佳、费时耗精力的团队合作游戏大量引进，那就会冲击教学的主线任务，显然是欠妥的。

因此，对待团队合作游戏，首先要对内容精选，其次，教法也要有一个消化、改造和再创造的过程，使之符合课程目标的需要。这方面的探究工作，已经被越来越多的老师们意识到了。例如，“编大辫子”就是一个成功的改编范例。它用三根拔河大绳作为活动器材，中间用跳绳捆紧，将班级等分成甲乙两队，每队再等分成三个小队，分别手持一段大绳，教师发令记时，各队如同编辫子，使三根绳有规则地交替打结，规定时间一到，看哪队打的结多、整齐为胜。这个团队合作游戏，既需要统一指挥，协调配合，又要不断地移动大绳，对身体肌肉的刺激大，有相当的负荷和强度，具备了健身功能。

随着课改的深入，相信适合本土化、校园化的团队合作游戏，一定会在不久的将来大量出现。（念疆）

钩肘抱球跑

目标：

发展合作、责任、宽容和协调，以及抱球奔跑能力。

方法：

每队8人，其中男生、女生各4名。彼此之间，钩肘，屈臂相交，一字排开，双手抱球。主持人发令记时后，快跑50m。途中不能掉球、散架或超出4根跑道线宽度，否则为犯规，不记名次。完成任务用时最少的队，名次列前。

分享与讨论：

男女合作，其乐融融。

百万雄师过大江

目标：

模拟解放军横渡长江，攻下南京，发展团队协作精神，去争取胜利。

方法：

利用水泥地或人造草坪。准备四块红地毯和四面小队旗。

4个小队一起上场。每个小队8人踩在一条数米长的大红地毯上，并持一面小队旗。主持人发令后，从起点开始，有节奏地不断跳跃（最好充分用力高跳，并且钩起小腿），让2人在前面攥住地毯前进。先到达终点的队，名次列前。

讨论与分享：

可以用大面积的地毯，让一个班的同学全部登上，安排3～6人在前面扯拉，并配上雄壮的“百万雄师过大江”的背景音乐，这样活动更有声势。

虫子过河

目标：

依靠团队的合作协调和智慧，去完成任务。

方法：

在空地上画二条间距为8m的平行线，代表小河。每小队12人，要求他们用身体创想组成一条毛毛虫，而这条毛毛虫只能用12双手和两只脚着地行走，而且全体小队成员必须连接在一起成为一个整体。给5分钟时间商量，时间一到即发令比赛开始，毛毛虫必须从起点爬到8m外的终点，先到并且不散架的小队名次列前。

分享与讨论：

既要动脑筋思考，又要讲究团队合作，还要有相当的体力，才能完成这个游戏，因此很适宜中学男生活动。

合球游戏

目标：

发展综合体能，融洽男女生关系。

方法：

场地为长40m、宽20m，一条中线将场地分成两个正方形，互为双方的进攻区和防守区。在距两端处的场地中轴线上各有一个篮柱，篮柱顶端是篮筐，篮筐上沿距地面，为了不能出现扣篮动作，所用的球尺寸与足球相等，略重。比赛时双方各出4男4女共8人，其中2男2女在防守区，2男2女在进攻区。在进攻区投中一球得一分，两队得分相加为偶数时，本队队员更换攻防区。比赛时间为上、下半场各30分钟，中场休息10分钟。下半场开始时，双方交换场地。积分多的队为胜。

分享与讨论：

合球是一种男女同场竞赛的唯一项目，它好比是用足球打篮球，并且规则独特，不会发生冲撞，安全、和谐和快乐，是值得倡导的新兴项目。各地可根据实际情况，对场地、人数、篮筐高度等灵活调整，组织学生活动。

目标：

发展综合体能，融洽男女生关系。

方法：

场地为长40m、宽20m，一条中线将场地分成两个正方形，互为双方的进攻区和防守区。在距两端处的场地中轴线上各有一个篮柱，篮柱顶端是篮筐，篮筐上沿距地面，为了不能出现扣篮动作，所用的球尺寸与足球相等，略重。比赛时双方各出4男4女共8人，其中2男2女在防守区，2男2女在进攻区。在进攻区投中一球得一分，两队得分相加为偶数时，本队队员更换攻防区。比赛时间为上、下半场各30分钟，中场休息10分钟。下半场开始时，双方交换场地。积分多的队为胜。

分享与讨论：

合球是一种男女同场竞赛的唯一项目，它好比是用足球打篮球，并且规则独特，不会发生冲撞，安全、和谐和快乐，是值得倡导的新兴项目。各地可根据实际情况，对场地、人数、篮筐高度等灵活调整，组织学生活动。

横空出世

目标：

步调一致，在欢乐的团队中一起发展投掷能力。

方法：

将十只小米袋内各装一只实心球，再用绳扎牢，留够间距，连接成一条“龙”。每队10人，横队，共同将这条“龙”高举过头，助跑至投掷线前，大喊“嘿！”把它投向远处。落地后，以“龙”与投掷线最远点为计量成绩。每队可投5次，积分多的队，名次列前。

分享与讨论：

投实心球练习较枯燥，将其连接成“龙”，集体一块投，横空出世，场面热闹，颇能邀发兴趣和积极性。

放飞大伞

目标：

培养团队协作。

方法：

1.大家围住一顶真的降落伞，用双手扯住伞的四周，在主持人的带领下，一二三，将其抖动，飘上天空，形成一个好看的大蘑菇；接着趁其缓慢下落之际，按口令做逆（顺）时针方向转动；或者大家迅速聚集在中间，让伞落下复盖……这是一个可以启发大家不断创新玩法的有趣的集体游戏，场面壮阔，绚丽多彩，热闹非凡！

2.打开伞绳，要求大伞升至最高处时，扯住绳头，然后按逆（顺）时针方向，做旋转跑，跑的圈数多的队名次列前（目前最好纪录是放飞12m高，旋转跑5圈）。

分享与讨论：

要想将大伞抛起来，大家用力必须一致，当它上升时，通过手指攥成的空管，让伞绳上至最高处时，才拉绳头，早了影响上升，迟了失控，因此，要有一个练习的过程。

目标：

学会团队协商与合作，去完成任务。

方法：

每队12人，要求不用任何器材，每一个人除了双脚而外，其他部位皆不得触地，大家相互依赖，将自己的上体压在前一人的大腿或腹部，组合成一个圆形的飞碟，要牢固，能够展臂，甚至移动行走也不散架。

分享与讨论：

先讨论研究出一个可行的方案，按照片练习，等到有感觉了，再一举搭成，将会产生一种成就感。熟练后，还可以增加人数，组成一个大大的飞碟。

跑圈取物

目标：

发展奔跑、灵敏和合作。

方法：

将全班同学围成一个圆阵，从排头开始，依次1至3报数并且分成若干个小组。在圆圈中间的地上，布置沙包（或接力棒等小物件），数量比组数少一个。教师规定的动作口令有：（1）甲乙内侧手相牵，高举过头，组成一个大门；与此同时，丙迅速绕大圆阵跑一周，从大门通过，至圆中间，夺取一枚小物件。（2）甲乙面对面体前屈，双臂搭肩，组成一个壕沟；之后丙动作同1。（3）甲乙面对面，坐在地上，上肢后撑，双腿伸直，足尖对贴，组成一个山洞；之后丙动作同1。（4）甲乙相距三步，体前屈，双手撑膝做“人马”；丙跑一圈后连做两个撑人马分腿腾越后再夺物。（5）丙跑一周后，由甲乙将其抬起，开飞机冲进圆心，夺取小物件。

分享与讨论：

各小组的甲乙丙角色，可由自己商定。跑圈所通过的障碍，可根椐学生的年龄灵活选用，也可以由学生来创想。

百足虫竞赛

目标：

发展合作，培养团队精神，提高拨滚球能力。

方法：

每队16人，成二路纵队，内侧手共同握住一根长绳，外侧手持一只篮球，组成一条百足虫。主持人发令记时后，从起点一起贴地拨滚球前进，途中不得有一人失球，先到达终点并且始终拨滚球不离手的队，名次列前。

分享与讨论：

欲速则不达。开始要分配好位置，适宜用右手或左手拨滚球的尽量合理。接着要练习，宁慢别丢球，熟练后再参与比赛。

坦克换防

目标：

通过肢体运动，提高团队合作能力。

方法：

事先准备5m长的红、黄、绿和白色的宽带子各两根（若有条件宽带子可装饰流苏下垂）。将游戏者等分成四队，每队再半分成甲乙两组，要求男女各半（如：三男三女）。在空地上画二条平行线，间距为30m。各队甲、乙组相对而站，预备时，将同色的宽带子两头打个结，套在所有组员的腰上，外展顶住，不准用手扶碰。主持人发令记时后，同时迎面而跑，相遇后，互相对换宽带圈，依然不准用手碰触宽带，更不可落地。一旦换防完成，迅速返回原处，先从主持人手中夺得小红旗的队为胜。

分享与讨论：

组员们用腰顶住宽带跑动和换防，应有一名指挥员来协调，否则容易失误。为防止犯规，条件允许，可让每人双手抱一个篮球来做这个游戏，场面相当欢乐可笑。

多编团队游戏

新课标非常强调团队合作精神，那么如何编好呢？例如：“同心协力”各组三人双膝夹住一只排球，站成纵队，后一人双手搭在前一人肩上，排头双手叉腰。发令后，一起跳跃前进，至10米标志物，绕过向后转，左手搭住前一人的右肩，排头左手叉腰，右手运球返回，先完成任务，名次列前。夹球双足跳，对发展下肢力量有效，三人搭肩组成一条小龙，一起跳和运球，能体验到合作的重要性。（乐乐）

关于企业团队合作的范文 第四篇

地球旋转不停，人潮川流不息，人类文明的进步从未停止，我们生活也随之越来越便利，就如同我们行里到来的大堂新宠——智慧柜员机，20__年成功入住行里的新“桂圆”,能够为客户办理各式各样的非现金业务，不少客户表示原来现在的银行业务办理变得如此便捷，体验感极佳。为了响应省行迁移率考核，20__开年以来攸县交通路的智慧柜员机迁移率持续名列市分行前茅，持续保持在93%以上，主要有以下三个方面的心得体会。

一是加强团队协作意识。提高智慧柜员机的使用率，在最初接待客户时，大堂应当作出精准营销，告知并引导客户至我们的智慧柜员机上办理业务，同时也会有部分客户习惯于在柜台上办理业务，安全感更高，此时需要大堂经理、产品销售经理、柜员共同合作将客户引流至智慧柜员机上办理业务。

二是加强员工智慧柜员机熟知度。一方面利用晨会时间由业务熟练的大堂经理集中培训，让柜员知晓哪些业务能在智慧柜员机办理，哪些不能办理，以便迁移客户，同时互相沟通交流，当场提出问题并及时解决，加深印象。另一方面强化员工体验，多熟悉智慧柜员机，切身体验，可以在短时间内熟练掌握智慧柜员机操作要领，为指导客户使用打下扎实基础。

三是加强设备管理，提升服务环境。作为智慧柜员机的设备管理员要多留心注意智慧柜员机中的卡盾情况，每日清晨加卡加盾时均有效计算，每日日终注意观察是否够次日使用的数量，数量不够时及时加卡加盾，保证发卡机的卡盾正常使用。并且要确保智慧柜员机正常运行，加大对STM设备的巡查力度，对出现的故障立即解决，不能处理的故障时要在第一时间通知维护人员及时解决。并且定期定时清洁，以提供干净、整洁的服务环境。

关于企业团队合作的范文 第五篇

要成功完成每一个项目，就离不开团队协作——这应该是取得结果的最快速最有效的方法。然而，令人吃惊的是，多年来，我看到团队应对这些挑战有三种基本方式(其中只有一种才是真正的协作)。

第一种我称之为服从。每个团队成员在自己的领域内独立采取行动应对挑战。换言之，每个成员服从做事情的需要，但避免一起工作。比如，我曾与一个事业部领导团队合作，公司要求他们裁员10%，以实现公司的目标。没有经过什么讨论，每个人都同意在各自部门裁员10%，然后把这些数字报给事业部主管。尽管这种“均摊痛苦”的做法确实达到了公司的要求，但很可能还有更好的方法。

第二种反应是合作。手机版每个人还是各自制定和实施自己的计划，但会与团队分享自己所做的事。虽然有些共同的讨论，但关注点仍在于个人行动而不是共同战略。比如，某家技术公司为了增加销售业绩，大幅提高了所有区域的销售目标。于是，区域经理各显神通去完成这些指标。有的全面提高了销售人员的销售指标，有的把资源重新分配给了高潜力客户，还有的用服务合同来弥补差距。他们在每周电话例会上分享各自的做法，并相互做出反馈。但他们从未制定一个共同战略，以综合利用资源、想法和人才。最后，虽然有些区域完成了指标，但总体数字还是令人失望。

有效的团队合作!

在上述两种情况中如果有真正的协作，那么取得的结果应该更加稳健、更有成效。在第一个例子中，领导团队应该确定可以裁员10%以上的特定领域，考虑将相似的活动合并成共享的服务中心，或采取其他可能的做法。在第二个例子中，区域经理可以在不同区域之间重新配置资源，为某些产品开展联合宣传活动，或通过集思广益获得其他更多能快速验证并推广的想法。

有意思的是，两个团队都不是有意不想协作。他们这样做是一种自然的反应：要么完全靠自己，要么部分靠自己。现实情况是真正的协作并不容易。在进行协作时，个人目标要服从集体目标，要与同事就战略和想法展开激烈讨论和情感交流，而且新的工作方式常常会让人感到不适应或不自在。正因为存在这些困难，多数团队都觉得协作是说起来容易做起来难。

其实不一定要这样。团队可以通过真正的协作去应对挑战，而且可以取得出色的结果。而起点就在于有意识地做出一个共同的决定：超越服从和合作。

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