幼儿手工手表活动文案范文7篇

更新时间:2024-04-09 10:15:49 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

幼儿手工手表活动文案范文 第一篇

游戏目标:

1、让幼儿认识小*的外形特征。

2、培养幼儿的观察能力和动手能力。

活动准备:

教学范例一份。

活动过程:

一、引起幼儿的制作兴趣。小朋友们,你们见过小*吗?你见过的小*是什么样的?引导幼儿说出小*的外形特征。你们喜不喜欢小*?

二、观察小*范例。

1、小朋友们都这么喜欢小*,小*说它也喜欢你们,所以我把小*请到我们班来和小朋友一起玩了?

2、(出示范例)瞧!这是什么呀?(小*),对了这是一只小*头。这只小*头是用什么折的呀?(用纸折的)

三、观察制作示意图。

1、出示制作示意图

这只小*好孤单,它想找伙伴,我们来帮它找找好吗?小朋友看老师这里有一张正方形的纸,我先来帮这只小*找朋友。(示范折小*的方法)

2、教师边折边引导幼儿看图示意思:

(1)先把正方形的纸角对角对折,变成一个大的三角形,

(2)再把三角形的两个小角往下折,折出它的耳朵,

(3)最后用蜡笔画上眼睛和嘴巴,小*头就折好了。

3、瞧!老师已经帮它找到一个伙伴了,你们想不想帮它找更多地伙伴呢?那现在就请你们帮它找吧!”

四、幼儿制作,教师巡回指导。

1、重点指导幼儿一定要反小*的耳朵多出来一点,画上眼睛和嘴巴。

2、要求幼儿耐心地看图示一步一步折叠,折痕要平整。

3、给不会折的幼儿提供帮助。

五、评价、展示幼儿作品

1、评价幼儿作品。今天这只小*头找到了这么多的小伙伴,它太高兴了,表扬折的好的小朋友,

2、请幼儿互相欣赏、评价、体验制作的快乐。效果分析:

幼儿手工手表活动文案范文 第二篇

活动目标:

1、学习角对角折三角形的技能。

2、训练幼儿手眼协调能力。

活动重点:

学习角对角折三角形的技能。

活动难点:

训练幼儿手眼协调能力。

活动准备:

1、折纸的范例一个。

2、折纸图示一份。

3、幼儿制作材料若干。

4、布娃娃一个。

活动过程:

一、出示布娃娃,激发幼儿折纸的兴趣。

1、拿出老师做好的娃娃头示范作品。

教师:嗨!小朋友好,今天我来到小四班做客,你们欢迎我吗?(我们和娃娃头打招呼吧!)

教师:小朋友们好!(引导幼儿和布娃娃打招呼)。

二、用布娃娃引出折纸娃娃。

教师:娃娃头漂亮吗?(漂亮)

教师:老师也觉得

幼儿手工手表活动文案范文 第三篇

1、折好的手表作品

2、手工彩色纸。

3、《手表》制作步骤示意图,手表一块。

活动过程:

一、谜语导入,引起幼儿折纸的`兴趣。

1、师:小朋友,今天老师给大家带来了一样好东西,猜猜是什么?仔细听:有家兄弟真奇怪,哥哥短,弟弟长,一天到晚转圈圈。它会告诉我们什么时候睡,什么时候起。

2、提问:你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?除了时钟可以看时间,还有手机、手表也能看时间。

3、今天老师带来一块手表,出示范例,我们一起欣赏一下吧!

二、提出问题,引导幼儿发现示意图折纸的方法。

1、在折手表之前我们先来看看折纸符号。出示折纸图谱,教师在幼儿探索发现的基础上,教幼儿认识折线,箭头,曲折线。

2、按折纸符号幼儿自己理解。

三、请小朋友尝试按照折纸步骤。

1、教师按顺序出示示意图,并用简单的语言给与提示。幼儿通过自己的观察来完成作品。

2、让幼儿看图折纸基本的方法。

3、重点:第四步,在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。

4、难点:第五步,把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。老师可以通过简单的示来辅助幼儿理解。

5、第一遍作品完成之后,老师给与幼儿肯定和表扬,并让幼儿看着图示再折一块手表。

6、不会折的幼儿仔细看老师是怎么折的?(教师示范,幼儿观察)

7、折好手表后,画出表面时间,装饰表带。

四、展示作品后把手表带在自己的手上。

1、把幼儿折好的手表作品展示在手表店里(黑板上),看看谁的手表折的平整、设计的好看。

2、自己喜欢哪一块手表。

3、带上自己的手表,看看时间是几点了。

幼儿手工手表活动文案范文 第四篇

活动目标:

1、在观察和讨论中,进一步巩固对折叠符号的理解,尝试看图*折叠完成作品。

2、学习用两种不同的方法折纸蝉,感受方法的多样*。

活动重点:

在观察和讨论中,进一步巩固对折叠符号的理解,学习两种折纸蝉的方法。

活动难点:

幼儿能*看图折叠完成作品。

活动准备:

折纸步骤图幼儿用书“清凉一夏”

活动过程:

一、猜谜语,引出蝉

1、小朋友,今天老师带来了一个好听的谜语,请你们仔细听,教师讲谜面“天热爬上树梢,总爱大喊大叫,明明啥也不懂,偏说知道知道。”

2、请幼儿猜,教师说出谜底“蝉”。

3、夏天来了,小朋友有

幼儿手工手表活动文案范文 第五篇

活动目标:

1、引导幼儿看图折纸,中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。

2、压折四角,把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。

3、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度。

重点;在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。

难点:把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。

活动准备:

1、折好的手表作品

2、手工**纸。

3、《手表》制作步骤示意图,手表一块。

活动过程:

一、谜语导入,引起幼儿折纸的兴趣。

1、师:小朋友,今天老师给大家带来了一样好东西,猜猜是什么?仔细听:有家兄弟真奇怪,哥哥短,弟弟长,一天到晚转圈圈。它会告诉我们什么时候睡,什么时候起。

2、提问:你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?除了时钟可以看时间,还有手机、手表也能看时间。

3、今天老师带来一块手表,出示范例,我们一起欣赏一下吧!

二、提出问题,引导幼儿发现示意图折纸的方法。

1、在折手表之前我们先来看看折纸符号。出示折纸图谱,教师在幼儿探索发现的基础上,教幼儿认识折线,箭头,曲折线。

2、按折纸符号幼儿自己理解。

三、请小朋友尝试按照折纸步骤。

1、教师按顺序出示示意图,并用简单的语言给与提示。幼儿通过自己的观察来完成作品。

2、让幼儿看图折纸基本的方法。

3、重点:第四步,在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。

4、难点:第五步,把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。老师可以通过简单的示来辅助幼儿理解。

5、第一遍作品完成之后,老师给与幼儿肯定和表扬,并让幼儿看着图示再折一块手表。

6、不会折的幼儿仔细看老师是怎么折的?(教师示范,幼儿观察)

7、折好手表后,画出表面时间,装饰表带。

四、展示作品后把手表带在自己的手上。

1、把幼儿折好的手表作品展示在手表店里(黑板上),看看谁的手表折的平整、设计的好看。

2、自己喜欢哪一块手表。

3、带上自己的手表,看看时间是几点了。

幼儿手工手表活动文案范文 第六篇

活动目标:

1、看图折纸,中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。

2、压折四角,把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。

3、培养动手动脑能力和耐心认真工作的态度。

活动重难点:

活动重点:在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。

活动难点:把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。

活动准备:

1、折好的手表作品

2、手工彩色纸。

3、《手表》制作步骤示意图,手表一块。

活动过程:

一、谜语导入,引起幼儿折纸的兴趣。

1、师:小朋友,今天老师给大家带来了一样好东西,猜猜是什么?仔细听:有家兄弟真奇怪,哥哥短,弟弟长,一天到晚转圈圈。它会告诉我们什么时候睡,什么时候起。

2、提问:你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?除了时钟可以看时间,还有手机、手表也能看时间。

3、今天老师带来一块手表,出示范例,我们一起欣赏一下吧!

二、提出问题,引导幼儿发现示意图折纸的方法。

1、在折手表之前我们先来看看折纸符号。出示折纸图谱,教师在幼儿探索发现的基础上,教幼儿认识折线,箭头,曲折线。

2、按折纸符号幼儿自己理解。

三、请小朋友尝试按照折纸步骤。

1、教师按顺序出示示意图,并用简单的语言给与提示。幼儿通过自己的观察来完成作品。

2、让幼儿看图折纸基本的方法。

3、重点:第四步,在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。

4、难点:第五步,把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。老师可以通过简单的示来辅助幼儿理解。

5、第一遍作品完成之后,老师给与幼儿肯定和表扬,并让幼儿看着图示再折一块手表。

6、不会折的幼儿仔细看老师是怎么折的?(教师示范,幼儿观察)

7、折好手表后,画出表面时间,装饰表带。

四、展示作品后把手表带在自己的手上。

1、把幼儿折好的手表作品展示在手表店里(黑板上),看看谁的手表折的平整、设计的好看。

2、自己喜欢哪一块手表。

3、带上自己的手表,看看时间是几点了。

幼儿手工手表活动文案范文 第七篇

活动目标:

1.运用对称剪纸的方法表现人物.

2.激发对*传统剪纸活动的兴趣.

活动准备:

1.收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室.

2.每人长方形的纸条、*纸、剪*、*笔和剪纸画范例一张.

活动过程:

1.欣赏范例,引起剪纸的兴趣:

“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”

教师将范例发给各小组,供幼儿研究.

小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的.

2.与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:

将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪*沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面.

3.学习折、剪、画的方法:

将长条纸对折2-3次.

在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘.

用剪*沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断.

剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发.

4.幼儿制作,教师给予指导和帮助:

帮助个别幼儿掌握剪的方法.

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