2023-07-05
2023-06-18
2023-07-05
2023-06-29
2023-03-19
更新时间：2024-04-14 13:58:00 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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被告人最后陈述尊敬的审判长、审判员：
我叫 xxx，在王猫山煤矿非法储存爆炸物案中，我只是 在王猫山煤矿打工的一个普通打工人员，工作职责是在 xxx 等领导下从事驾驶和协助管理工作，不负责管理爆炸物品。
从李家寨煤矿运输生产需用的炸药只是一个打工人员在完 成负责人 xxx 安排的工作任务而已。 由于我不了解储存爆炸物方面的法律知识，在打工中认 为，老板 xxx 安排从李家寨煤矿运输生产需用的炸药只是一 种普通工作任务，如知道运输炸药是违法的话，打死我也不 会去运。
经过去年 8 月案发至今的一段时间，才只知道运输炸药 是违法的。鉴于我在本案中，作为一个不懂法的普通打工人 员是十分痛心的，也是第一次违法国家法律，这次违法没有 给社会造成任何危害，请求你们给我一次改过自新的机会， 予以从轻处罚，让我能够用我的行动回报社会。 谢谢你们！
xxx xxxx 年 xx 月 xx 日
一、法律与电影的关系
正如亚里士多德说的“法律是没有激情的理性”，而电影则是多彩生活的艺术再现。一般情况下，很少有人会将电影与法律联系在一起，法律代表着理性，甚至刻板，而电影则更多的展现了感性与浪漫。其实，法律为电影提供了非常丰富的养分与灵感；而电影则实现了对法律理念的呈现，实现了法律对电影市井轻浮气息的洗涤。法律将电影提高到了权利宣讲、社会责任代言的层次，提高了电影的震撼力与影响力。法律文化自身具有的各种悬念、冲突、对抗等特点更是与电影艺术的吸引力相契合。法律与电影之间的相互融合，促使法律与电影双双得到发展。受到电影广泛影响的推动，法律的制定及权利的伸张得到了进一步的发展，为社会法制变革发挥了先锋作用。
（一）电影实现了法律教学案例的延伸
在现实世界里，法律通过其特有的方式实现了世界的简化，法律职业者在对案件进行处理的过程中仅仅需要确定法律事实即可确定当事人的权利义务关系。所以，法律属于一种技术体系，将现实中的情景化与背景化去除了，当事人相当于一个代号，当事人行为相当于代码，法律职业者所需要做的工作就是将这些代号与代码依据法律的公式对号入座，从而实现对法律的适用。
从这一意义上说，法律是对世界的简化，而世界实际上是不能够被简化的，这时两者之间就形成了一种矛盾。而电影却能够将法律实践通过最为感性的方式艺术再现，为法律的适用及发展提供参考与借鉴。随着电影中故事情节的起伏与交错，电影对法律案件的事实进行了全面的建构，在电影中当事人从代号转变为具体的“人”，通过电影的方式实现了法律案件的还原，对法律案例进行了扩展和还原，实现了法律教学案例的延伸。
（二）电影实现了法律理解与想象的丰富
在美国学者推动的法律与文学研究运动中对电影作品中显示的法律观进行了研究。通过对电影的研究实现了法律理解与想象的丰富。民众最为基本的法律常识教育很大的一部分都来自于电影，例如《似是故人来》、《正当防卫》、《正义法庭》等，在法律题材的电影中一部分体现了某个时代的民众对法律的思考，一部分体现了对法律制度制定的分析。此外，很多法律学家指出电影作品能够对法律中存在的不足进行抵消。例如电影中不同的人物形象及人性、矛盾等方面的探索，为法律执业提供了基础。从电影作品中对人性进行破译对法律工作有着较大的帮助。在《十二怒汉》中，讲述了一位陪审员对同事进行说服，宣告被告人无罪的经历；《杀戮时刻》中杰克对自身的法律价值判断进行了表达。
在法律题材的电影中，最大的看点就是法庭审判的现成环节，是整个法律文化中最具有理性的部分，对各种冲突与对抗、交锋等进行了淋漓尽致的展现。在电影中较为经典的法庭审判情节主要包括《杀死一只知更鸟》中阿蒂克斯为汤姆进行的辩护、《费城故事》中约瑟夫为巴克特进行的辩护、《好人寥寥》中卡菲为道森与唐尼进行的辩护等。
除了从法律的角度对法律的起源、发展、刑侦、犯罪心理等进行分析与了解之外，还能够对人性、自由、民主、个人权利等方面的内容进行感知。例如在《威尼斯商人》中，夏洛克为了“一磅肉”而提起诉讼，如果从法律的角度对这种行为进行分析，不仅不会觉得夏洛克贪婪，而且会认识到夏洛克正确的维权意识。
从法律题材的电影中能够对司法体制的线索进行整理，从而对法律文化观进行考察。在法律电影的视域之下对法律文化流变的格局进行观察与了解，对法律制度与文化的问题进行了分析，从而对社会变迁与法律文化发展之间的关系进行展现。
二、电影中的法治文化与精神
法律题材的电影中最为主要的现实意义就是对法治的文化与精神进行体现，从而提高受众对法律意识的观众与了解，强化社会中的法制思潮，促进我国法治氛围的形成与完善。通过电影中的法律题材能够对法律保证人民权益的作用进行充分的体现，进而展现法律所包含的法治精神与文化。
例如，《马背上的法庭》中讲述了云南边陲小镇中老法官老冯、书记员杨阿姨与大学生阿洛组成了“巡回法庭”。这部电影引起了很多法律人士的关注，并在国内掀起了关于基层法治问题的探讨与思考。这部电影实际上展现了现代法律与民间乡俗之间的冲突，在法治理念坚持与入乡随俗之间寻找平衡策略。在法治社会中，乡规民约存在的范围仅仅局限在国家法律允许的范围之内，其主要的作用就是辅助法律。
在电影中对“巡回法庭”的办案故事进行了展现，让受众看到了现代法治李奶奶与乡规民俗之间的冲突，在对冲突进行处理的过程中，一方面要重视民俗的重要性，但是更加要注重的法律制度的遵循与普及，应该通过法律法规对乡规民约进行引导，将其逐渐纳入到法律的规定中。虽有有关法律题材的电影都会让受众对法律进行思考，实现现代法律文化的普及与宣扬，将法律精神中的公平、正义向所有的社会成员进行传达。
在不断的发展过程中，中国的法律与中国的电影都得到了快速的发展，并取得了一定的成绩，但是中国的法律电影却始终处于初级阶段。中国民众对法律电影的认识大部分都来源于西方法律电影，尤其是美国的“法庭片”。美国法律电影的成功也在一定程度上表明，只有实现电源表现形式与法律主题的相互结合，才能够实现法律与电影的共赢。
中国的法律电影尚未形成规模，甚至连“法律电影”的概念都是模糊不清的。从整体上来讲，中国的“法律电影”似乎很多，包括各种**、犯罪、官场等，但是对其内涵进行仔细的思考，这些电影很难形成想象鲜明、数量众多、具有代表性的法律主流题材的类型片。主要的原因就是导演并未将法律或者法治作为主要的目标，而是作为线索或者点缀出现在电影中。从更深的层次分析，是由于中国的电影业并未形成在法律领域中寻找主体的自觉。在中国法律电影中，比较具有代表性的就是《秋菊打官司》、《马背上的法庭》、《刮痧》等，在中国法律电影未来的发展过程中，需要通过大量的法律电影的推出，从而形成规模与类型，将中国人关于法律的思考与实践通过荧屏展现在受众面前。
三、用电影展现法律的重要意义
人们看到的内容与想到的内容之间必然存在一定的关系。法律题材电影的盛行必然会在一定程度上影响公众看待法律事件的态度与方法。电影展示了“那些工作在公平体制中的优秀的人们，至少这个体制会以某种形式向我们传达正义。虽然有些电影关注的是正义的缺失，但是这些电影仍然有美，就在于它没有让我们丧失对法律的信仰，毕竟那些失败只是由于那些腐败的警官们。法律理想被个人乃至集体的不忠诚所颠覆。”换句话说，电影中的法律内容已经对公众看待法律的观点与态度产生了重要的影响，这已经成为了法律文化中非常重要的一部分。
电影与法律进行碰撞之后就产生了非常绚烂的火花——法律电影。法律类型的电影中往往是通过对案件的描述来对法律文化进行反映。从某种程度上来讲，电影在一定程度上从法律文化中实现了灵感的寻找与养分的汲取，从而提高了自身的感染力，成为了权利的宣讲者与社会责任的代言人。影视中的法律有着广泛的影响，促进了法律的制定与权利的伸张，促使电影成为了法制改革的先声与民众法律意识的启蒙。
四、将电影引入法学专业课堂教学的重要意义
与传统的法律理性思辨不同，电影提供给人们一个从不同视角考察问题、自由进入对话情景和更具包容力的空间。电影展示出的故事的开放性、可解释性，这与法学专业所需的实践是高度一致的。因此，以电影作为素材来教学，从而提高法学专业学生的素养，不但是可行的，而且是有其不可替代之优势的。法在文化构体中属于最为僵化的一种，而艺术则是变动的时代精神最为灵动的表达形式，两者处在自然的敌视状态。就其本性而言，法学是与一切展现浪漫趣味和别出心裁的思想方式相抵牾的。它们表面上愈来愈丧失了令普通人感到亲和愉悦的直观的趣味，这也无形中遮蔽了它自己独特的审美的性质和价值，法学课程也由此变得枯燥乏味。而法律电影上演的是具体、生动而典型的，直接诉诸读者的伦理意识和同情心的一幕幕‘人间喜剧’，将它运用到法学课堂教学中恰恰能够弥补法学教育的不足。法学教育不只是政策宣传或法条解释，它需要讨论、思考，通过互动来见证它的意义和价值。而电影能够引爆学生学习的意愿，它所提供的素材可以作为多元讨论的媒介，而其最重要的还是教师如何引导学生去思考影片中所探讨的法律议题和内涵。教师在讨论过程中所提供给学生的绝不是绝对而标准的答案，而是让学生脑力激荡、深度思考，经过讨论、探索，深刻感受、沉淀，真正认识法律的面貌和内涵，才能养成法律信念力和行动力，使学生们真正相信法律、依赖法律，以法律作为自己的信念。
电影展示的故事的开放性、可解释性，这与实践是高度一致的。与传统的法律理性思辨分析方法不同，电影提供了一个人们从不同视角考察问题、自由进入对话的场域，是一个更具包容力的空间。因此，以电影作为素材来教学，从而提高法学专业本科生及其他专业有学法兴趣学生的素养，不但是可行的，而且有其优势。
模拟法庭策划书
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1、模拟法庭策划书
一、模拟法庭简介
模拟法庭是政法系的品牌活动，是指在教师的指导下由学生扮演法官、检察官、律师、案件的当事人、其他诉讼参与人等，以司法审判中的法庭审判为参照，模拟审判某一案件的活动。通过亲身参与，将所学到的法学理论知识、司法基本技能等综合运用于实践；通过分析和研究案例，模拟案件的处理，解释法律规定，掌握案情与法律之间的关系，了解熟悉法学理论活学活用，以达到理论和实践相统一。
二、活动目的
通过这次模拟法庭庭审活动让大家了解法庭审理案件的整个流程和细节，对我们进行模拟审判训练，在具备理论素养的基础上培养实务操作能力、表达能力、应变能力和团结协作能力，提高专业素养和综合素养。
三、活动宗旨
“弘扬法治精神，促进社会和谐”即本年度的法制宣传的主题。
四、活动对象
德州学院全体在校生
五、活动地点及时间
12月4日体育楼一楼法学实验室
六、庭审预演阶段活动安排
（一）策划阶段准备工作
在十一月中旬完成模拟法庭的策划工作以及案例选择工作
（二）演员角色确定及培训工作
1、确定案例后进行演员的选拔，确定人物性格。
演员角色根据审判的诉讼参与人初步确定为
审判长：一名
审判员：两名
书记员：一名
公诉人：两名
辩护人：三名
被告：一名
证人：两名
法警：三名
2、召集所有演员开会，布置具体任务任务。
A、审判、公诉、辩护三方彩排前完成所需要的司法文书。同时审判方根据案件实际情况对判决形成初步意见并列出提纲。
B、向各位演员交代庭审程序，让各自清楚自己的出场顺序。
（三）彩排
在指导老师的指导下不断完善表演工作，并对前期工作进行检测，对正式演出可能出现的问题要有所准备，为此将进行两次模拟排演：
第一次排练，重在让各位演员了解具体出场次序，熟悉台词。同时各位演员要把握其角色所需的性格特征和要求。
第二次排演。要求：在排演前，证人、被告、受害人要将自己的台词背诵熟练；各演员对自己的出场先后以及发言内容十分清楚。排演要达到可以使庭审完整、顺畅地完成。
七、庭审阶段
12月4日在体育楼一楼法学实验室进行公开庭审，并由嘉宾及指导老师做点评，同时将邀请政法系领导和老师，共同探讨模拟法庭在专业学习中的作用。并邀请各系法律爱好者参加.
八、庭审现场流程
1、主持人介绍相关人员及嘉宾，介绍此次庭审案件的相关情况，宣布活动开始。
2、政法系模拟法庭活动正式开始。
3、庭审程序：
（一）、庭前准备
（二）、法庭调查阶段
（三）、法庭辩论阶段
（四）、法庭判决
4、庭审结束后嘉宾点评并选出“最佳演员”两名，全体工作人员、演员及嘉宾合影留念。
5、本次活动正式结束。
注：现场工作人员及负责人将在庭审前确定，并将工作落实到人。
九、活动预期效果
通过这次的模拟法庭活动，让广大同学了解有关法律的诉讼活动，以及相关的诉讼程序问题。让大家对法律有更深一步的认识。能够在生活中为我们提供多一种的解决纠纷的方法。
十、后期安排
为了更好的扩大该项活动的影响，在活动正式确定后在校内广泛宣传，包括宣传板、海报、条幅、传单。活动结束后配合学部及系宣传部门开展大规模的宣传，包括新闻稿的发表、庭审照片的展示、宣传板的制作、学院媒体的发布等。
十一、活动经费
模拟法庭用费（指导老师的纪念品，邀请人员的矿泉水）纪念品一份*60元+矿泉水20瓶*元=90元
演员纪念礼品三个*10元=30元
经费共计：120元
主办方：德州学院团委
承办方：政法系团总支
德州学院法学社
20XX年11月19日
2、模拟法庭策划书
一、活动主题
124法制宣传日之“模拟法庭”增强大学生法律知识
二、活动背景
现今是法治社会，然而作为当代大学生的青年一代法律意识淡薄，在法律知识上存在许多误区，因此如何运用法律武器真正维护我们大学生自己的合法权益是一个至关重要的问题。124法律宣传日即将到来，我协会借“模拟法庭”活动形式来向全院大学生宣传法律知识，提高法律意识。
三、活动意义
1.增强大学生法律意识，消除大学生违法犯罪隐患，促进教学健康有序发展。
2.使全院更深刻地了解法律及法庭审理程序，对法庭审判不再陌生。
3.以“模拟法庭”这种新形式，加上鲜活生动的案例，更能吸引广大在校大学生。宣传法律在生活、学习、工作中的重要性。
4.丰富大学生的法律知识，提高学生法律素养，切实增强运用法律的能力和加强守法的理念，推动法制校园的建设，展现当代大学校园法律新风貌。
5.树立本协会在学校的良好口碑，使更多学生了解本协会，能够为同学们在今后学习、生活中遇到法律上的困惑有协会为其提供帮助。
四、活动安排
1.荣誉主席讲话（活动开始）
2.开庭准备阶段
3.法庭调查阶段
4.法庭辩论阶段
5.休庭期间（互动环节）
6.合议庭评议阶段
7.宣判阶段
8.主席讲闭幕词
9.组织部清理现场
10.其他各部协作
五、资源需要
(一)人力资源∶
1.策划部写好策划书
2.外联部负责拉赞助（活动所需全部经费）
3.宣传部负责活动前的宣传工作
4.办公部负责活动记录和总结
5.组织部布置会场，打扫会场、维持秩序
在我国的刑事审判中，被告有最后陈述的权利，在今天的这起民事审判中，作为被告的特别代理人，同时也作为新集司法所的负责人，我恳请法庭上允许由我来做今天的最后陈述或者最后声明
。尊敬的法官及各位审判员，这是一起典型的农村承包地侵权和遗产继承权侵占案件，法律意识淡薄、执政能力极差的原新集乡吴塬村委会干部及小湾自然村村长，本着托管孤儿的善意初衷却盲目违法地干了一件极大的蠢事，作为无权第三人，私自处分了他人的合法财产，而且严重显失公平，导致本不该发生的纠纷最后愈演愈烈，直至诉至公堂。但在这起民事案件中，原本侵权的慕自强却成了原告，在一审败诉后不及时悔改过错，坚持上诉，导致案件发回重审，致使矛盾再次激化，在新集境内，甚至在全县已经引起了极坏的社会反响！
土地是农民的身家性命，无故剥夺农民的土地就等于图财害命，在社会矛盾凸显、群众利益至上、民生问题重于一切的当今社会，居然还有人故意恶意长期侵占他人的土地，霸占未成年人的合法继承权，顶风作案，恶人告状，简直无视国家法律的存在！
这种人的主张是永远不能得到社会的许可和认同的，更不能得到法律上的支持和道义上的拥护！
这起官司结束后，我将支持我的当事人及时收回原告目前侵占的所有承包地，若原告继续一意孤行，我将动员并支持我的当事人再次提起诉讼，将这起严重的侵权纠纷案件与慕自强进行到底！法庭是公正的圣地，法官是正义的化身，相信尊敬的法官及各位审判员一定会秉公执法，公正审判，让这起多年来悬而未结的纠纷最终有个圆满的结局。
我的陈述完了。
代理人：xxx
为什么会产生当事人虚假陈述
《民事诉讼法》第六十三条规定了七种证据形式，即：书证、物证、视听材料、证人证言、当事人的陈述、鉴定结论、勘验笔录。”故当事人的虚假陈述应视为伪证的一种形式。俗话说打官司就是打证据”，从一定意义上讲，法院的审判活动就是围绕证据的审查和认定展开的，对证据的采信与否是法院准确适用法律、公正裁判的基础，其直接关系到当事人的切身利益。利益的驱动诱使当事人作出虚假陈述，但不可否认的是，当事人虚假陈述这种伪证形式相对于证人作出虚假证言、鉴定人的虚假鉴定结论等伪证形式而言，打击力度却不大，已经成为法官审判案件的制约瓶颈之一。
民事诉讼中当事人做虚假陈述的情形不在少数，如离婚诉讼中夫妻财产的分割、返还彩礼以及欠款纠纷等案件中较为普遍，甚至造成了错案。当事人作为纠纷发生的亲历者，其陈述对于案件事实的认定有至关重要的作用，那么如
为了更深入地学习法学这一专业，我们以模拟法庭的方式进行了一次法律实践。作为以后想成为法律职业共同体的一员，在学校学习必要的法律理论知识当然是必不可少的，但是要从事法律实务这个职业，尤其是对于电大这个本来就是培养实践性人才的学习方式而言，能免更好的实践法律才是最重要的。而模拟法庭是我们了解和认知法律，体会法律威严，加深法学理论的重要方式，对我们学习和今后参加法律工作有巨大的帮助作用。通过参加这次模拟法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理论知识在实践中得到运用，深化了对知识的理解。通过亲身体会法律的运行，使我对整个法律体系有了更加完整的把握，为今后从事法律实务奠定了良好的实践基础。下面就这次模拟法庭活动谈谈我个人看法。
一、模拟法庭的概念和性质。
所谓模拟法庭，是指通过模拟表演的'形式将庭审过程展示出来的供学习和观赏的一种活动。我们所谈的模拟法庭主要是纯学习性的模拟法庭，他是法学教育方法中的一种。其主要有一下性质：模仿性、学习性、表演性和指导性。模仿性是模拟法庭最本质的特质。模拟法庭主要模拟庭审过程，其有关的案例内容可能是真实的也可能是虚假的。但是有关的诉讼参与人，是虚假模拟出来的，由模拟法庭参与者所扮演，就像演话剧一样。在我们的模拟法庭中，我是扮演的原告，心中所想的都是如何维护自己的权利，如何使自己的利益最大化，有种身临其境的感觉。学习是我们模拟法庭最终目的，我们需要通过这个模拟法庭运用我们的法律知识，学习更多的法律知识。模拟法庭的教学可以帮助学生巩固所学的理论知识，培养学生理论联系实际的能力，提高学生分析问题、解决问题的实际操作能力。我们不能把模拟法庭纯当做一个话剧表演，要把学习的目的贯穿于始终。合理的指导是完成好模拟法庭的内在要求。模拟法庭离开了老师的指导，仅仅有学生自学自演，是无法达到良好的效果的。学生在模拟过程中可能出现很多问题，只有老师指出才能及时发现得以纠正。
二、法庭庭审程序严谨。
从老师布置模拟法庭的案例开始，同学们就进行了详细的分工，并根据分工分头开始准备各类材料。从起诉书、证据、答辨状、法律条款的确认等。在案件的准备过程中，我们首先要理清案件的法律关系，把庞杂的证据材料分类汇总，编写证人证词，完成诉讼意见等工作。最后，为了完成这些工作，参与人员牺牲了大量时间，进行了细致的讨论，以严谨的态度把前期准备工作做好。其次，法庭庭审庄重严肃，开庭之前书记员宣布十条法庭纪律。未经法庭允许，不准录音、录像和摄像；不准鼓掌、喧哗、哄闹；不准携带武器进入法庭，不准吸烟和随地吐痰，在法庭审理期间，关闭移动通信工具等。我深深地体会到法律工作的艰辛和严谨，每一个案件都需要面对大量复杂的事宜，庞杂的法律关系，以及繁杂的证据材料。这都需要付出艰辛的努力才能更好的把握案件，找出解决思路，才能做好法律工作。
三、庭审过程人性化
充分尊重当事人的诉讼权利和承担诉讼义务，尊重人格，无论原告、被告，都要做到法律向前，人人平等。根据《民事诉讼法》的有关规定，当事人享有以下诉讼权利：对合议庭组成人员、书记员有申请回避的权利；有举证、质证的权利；原告有申请撤诉的权利，被告有承认原告诉讼请求和反驳原告请求的权利；对双方争议的事实和法律关系，有相互辨认的权利；经法庭允许，双方当事人有权向证人发问的权利；双方当事人有请求法院调解的权利。民事诉讼当事人应承担以下诉讼义务：对自己提出的主张有举证的责任；应如实陈述案件事实和理由；应自觉遵守法庭纪律；对发生法庭效力的判决、裁定和调解协议必须自觉履行。另外，法庭还尊重当事人意见没有进行法庭调解。
四、存在的不足和问题。
这些暴露出来的问题是我在以后的学习中需要不断加强和改进的地方，也是今后要努力完善的方向。首先加强法律理论和知识完善法学理论体系。在模拟法庭中，我体会到了自己法学理论的不足和缺陷，对概念的模糊，缺乏法律的整体的理性思考，在以后的学习中要完善自身的法律体系，培养理性思维能力，提高用法律知识解决问题的能力。同时也要加强语言表达能力，提高逻辑思维的严密性，增强法庭上的辩论技巧，提高自身各方面的法律能力。
亲身参加这次模拟法庭，自已的法律知识得到了锻炼，实践能力得到了些许提高。通过模拟法庭的实践，使我的法律综合能力锻炼和提高，诸如口才表达能力、应变能力、思维能力、运用知识的能力结合法律基础课的学习，会自觉运用法律武器维护自身的合法权益，当自身的合法权益受到他人或组织侵犯时，运用所学法律向司法机关提出诉讼，同各种侵犯行为进行斗争。通过参加模拟法庭教学实践活动，可以亲眼目睹或亲身经历法庭审判程序，使之对法庭审判程序的理解显性化、感性化，从而达到巩固所学知识，真正体悟法律的公平、公正、权威等精神内涵，为形成法律意识和法治信仰奠定了坚实的基础。
模拟法庭在教学模式上更加开放灵活，不像书本上的知识那样枯燥无味，它提高了同学们学习的兴趣，积极参加到模拟法庭这个实践活动中来，让我们充分认识到书本上的理论知识在实际中起了指导作用。“模拟法庭”是法律实践的重要内容，以前我们主要是依靠自己学习为主、老师指导为辅，在学习中很难结合实际生活思考问题。而“模拟法庭”就给我们提供了非常难得的法律实践机会。最后，也感谢陈老师的点评和指导。
给你一篇模拟法庭作文的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。
今天，我们的夏令营举办了一次特殊的活动——模拟法庭，我负责当证人。这可是我第一次当证人，我感到肩头的担子瞬间重了起来。
“叮铃铃……”“喂，妈！啥事？”“今天的活动你要早点去，一点时你去物业三楼找范阿姨。”“为啥，不是说三点吗?”“因为你是证人，你早点去排练。就这样，我挂了。”我心里十分抗拒，这么热的天，而且还是在一天中最热的时候出去，别说排练了，就是随便一动就会满身是汗。没办法，母命不可违啊。
半小时后，我们终于来到了法庭门口，站在门外，就能感受到法庭的威严、气势。我们走到备用法庭，在那里排练，一位大姐姐走过来，交给我一张稿子，叫我读熟，最好能背下来。我小心翼翼地结果稿子，认真地准备起来。
我们排练又排练，一次又一次地反复练习。“各单位注意，模拟法庭即将开演，请做好准备。”“本次模拟法庭正式开始，请三位审判员上场，来人，带被告和原告上来！”场下鸦雀无声，一片寂静，大家都在安静地观看着。审判员严肃地说：“被告你想说什么。”被告:“我无言以对。”表演井然有序地进行着，我目不转睛地盯着稿子，深怕慢了一拍。“请证人上台还原事情的整个过程。”我流利地读着稿子，但是我的心如十五个吊桶打水——七上八下。“请证人归位。被告，你是否还有补充？”见被告没有补充的，主持人宣布：“本次模拟法庭到此结束，感谢大家观看。”
这次的模拟法庭就在真正的法庭旁边，让我们不仅见证了法庭辩论的整个过程，还让我们感受到了法律的威严。这次活动十分开心，结束后我还得到小礼品。
一开始，书记员和陪审团在法庭上面，书记员把法庭的规矩说了一下：“1、不准嬉戏打闹;2、不能随便走动;3、把手机等通讯工具关机……”书记员说完后，依次报出：公诉人、辩护人、审判长和审判员入场，最后法警把被告人带入场。这些小朋友大部分都是我的同学，看他们严肃的样子，像是真的法庭。
等大家都坐下后，审判长大喊一声：“开庭!”并把法锤敲了一下，庭审正式开始。被告人叫小明，他告诉大家，有一次排队，小亮插队，于是开始打架，还越来越激烈，小亮的好友马上过来把小明打得落荒而逃。于是，小明为了报复，便拿着匕首去吓唬小亮，没想到小亮等人又来打他，东躲西窜，无意间把小亮刺了一下，造成小亮重伤。
我觉得小亮也有错，也该受罚。可审判时却说小明犯了“故意伤害罪”，但他是未成年人，而且是自首，主动承担赔偿医疗费，可以减刑，最后小明被判了有期徒刑8个月。看来我还是要多学一学法律知识。
我们还做了一个游戏，叫“击鼓传锤”。开始我们特别紧张，因为时间到了，拿到锤子的人要回答一个关于法律的问题，答对了有奖品。我没想到的是，第一轮就轮到了我们，还答对了，因此，我获得了一个奖品——一包“咪咪虾条”。越到后面越精彩，真爽!
1、《民事诉讼法》第一百一十条规定，诉讼参与人和其他人应当遵守法庭规则。
人民法院对违反法庭规则的人，可以予以训诫，责令退出法庭或者予以罚款、拘留。
人民法院对哄闹、冲击法庭，侮辱、诽谤、威胁、殴打审判人员，严重扰乱法庭秩序的人，依法追究刑事责任；情节较轻的，予以罚款、拘留。
2、第一百一十一条规定，诉讼参与人或者其他人有下列行为之一的，人民法院可以根据情节轻重予以罚款、拘留；构成犯罪的，依法追究刑事责任：
（1）伪造、毁灭重要证据，妨碍人民法院审理案件的；
（2）以暴力、威胁、贿买方法阻止证人作证或者指使、贿买、胁迫他人作伪证的；
（3）隐藏、转移、变卖、毁损已被查封、扣押的财产，或者已被清点并责令其保管的财产，转移已被冻结的财产的；
（4）对司法工作人员、诉讼参加人、证人、翻译人员、鉴定人、勘验人、协助执行的人，进行侮辱、诽谤、诬陷、殴打或者打击报复的；
（5）以暴力、威胁或者其他方法阻碍司法工作人员执行职务的；
（6）拒不履行人民法院已经发生法律效力的判决、裁定的。
模拟法庭策划书
【模拟法庭简介】
模拟法庭是指在教师的指导下由学生扮演法官、检察官、律师、案件的当事人、其他诉讼参与人等，以司法审判中的法庭审判为参照，模拟审判某一案件的活动。通过亲身参与，将所学到的法学理论知识、司法基本技能等综合运用于实践；通过分析和研究案例，模拟案件的处理，解释法律规定，掌握案情与法律之间的关系，了解熟悉法学理论活学活用，以达到理论和实践相统一。
【活动背景】
法学系在创办模拟法庭之初就把模拟法庭作为本系主打项目，并得到了校内外领导师生的一致赞扬及肯定。
【活动宗旨】办特色活动、展法学风采
【主办】法学系团委学生会
法律诊所
【时间】
初赛： 年11月20日
决赛： 年12月4日
【地点】模拟法庭
【活动对象】
【活动可行性分析】
首先，模拟法庭活动是极具法学专业特色的主题活动，是能够突显我系法学学子专业风采的重要平台，系部领
导大力支持模拟法庭建设为模拟法庭的圆满进行奠定了重要基础。其次，我系曾多次出色得举办模拟法庭活动，得到同学们的广泛好评，在开展此活动上颇有经验积累。法学级的学生经过一年的法学专业学习已对法学理论知识有了相当的积累，为模拟法庭的顺利进行奠定了知识基础。再次，学校设有专门的模拟法庭，为模拟法庭的开展奠定了重要的物质基础。
【活动的意义与目的】
为了进一步推动我系 活动的开展，丰富我系学生的课余生活，也为 广大同学提供一次将理论知识应用于实践的机会。法律诊所希望通过联合举办模拟法庭观摩为法学教育改革提供一个新的场地和机会，帮助未来的法律职业者，在学校课堂与课本学习之外，在一个模拟的实践场所获法律实务的实验。通过这次模拟法庭活动让同学们了解法庭审理案件的整个流程和细节，对我们进行模拟审判训练，在具备理论素养的基础上培养实务操作能力、表达能力、应变能力和团结协作能力，提高专业素养和综合素养。
【本次模拟法庭特色】模拟法庭演练+辩论赛
本次模拟法庭庭审除法庭辩论之外都事先进行充分演练彩排，活动焦点体现在辩论阶段，辩论阶段不进行事先彩排，只简要告知程序，让参赛各班自主准备，各班事先也不交流，到辩论阶段进行真实辩论，突显法学学子辩论风采。
【前期准备】
(一)确定活动组织形式：
1.确定开展3场模拟法庭活动，分初赛2场，决赛1场。
2.由法学 级 班抽签每4各班级组成一场，两两对抗。
选出一方胜出进入决赛。
3.胜出的双方在进入决赛进行对抗。最后选出一组（两个班）胜出。
(二)案件来源：
由法律诊所工作人员负责在法律诊所卷宗中搜集整理较有典型意义的案例进行模拟。（见附表）确定初赛为民事案件，决赛为刑事案件。
（三）确定案例后进行演员的选拔
演员角色根据庭审审判的诉讼参与人初步确定为：（以一场计，具体视案件而定）
审判长：1名，审判员：2名，书记员：1名，原告：1-2名，被告：1-2名，代理人：4人，证人：1-2名，鉴定人：1名，其他人员：2-3名
人员组成：
审判人员：由法律诊所成员担任
双方代理人（公诉人）：由 级各班推选出 名学生组成证人或其他人员：由 级各班推选组成
（四）事先对各角色进行充分的庭审程序培训
【活动流程】
（一）布臵具体任务工作。
1.审判、原、被告三方开庭前完成所需要的司法文书。同时审判方根据案件实际情况对判决形成初步意见并列出提纲。
2.向各位演员交代庭审程序，让各自清楚自己的出场顺序。
（二）进行指导与咨询
郑州轻工业学院大学生法律援助中心
大学生法律援助中心协会
20_年10月10日星期日
随着社会的快速发展，社会矛盾的增多，为贯彻我国的依法治国方略，深入开展普法宣传,增强青少年的法律意识,完善青少年的法制观念,使公民能够更好的懂法、守法、护法。此次法制宣传活动的开展可进一步向广大同学宣传法律知识、增强法律意识和维权意识，树立起法律的权威性，同时也可促进新老校区间的联系及协会内部的感情。尽自己的一份力宣传法制思想，为创建法治社会做贡献，同时也为我系法学专业的同学们提供一个锻炼自我的机会。更可让外系的广大会员增强对法律的兴趣促进协会更好的发展！
二·活动目的
通过此次活动一方面积极响应国家法制宣传的大的氛围，另一方面也增强两个校区间同学的联系和协会的凝聚力，更重要的是可在活动开展中充分发挥法援成员的能力为以后协会活动开展打好基础！
三·模拟法庭简介
模拟法庭是指在教师的指导下由学生扮演法官、检察官、律师、案件的当事人、其他诉讼参与人等，以司法审判中的法庭审判为参照，模拟审判某一案件的活动。通过亲身参与，将所学到的法学理论知识、司法基本技能等综合运用于实践；通过分析和研究案例，模拟案件的处理，解释法律规定，掌握案情与法律之间的关系，了解熟悉法学理论活学活用，以达到理论和实践相统一。
四·活动宗旨
“弘扬法治精神,推进依法治国”即本年度的法制宣传的主题。
20_年11月18日，星期四，下午2:30
六·活动参与主体
大学生法律援助中心 新校区全体会员
七·活动地点
郑州轻工业学院科学校区
八·活动人员安排
活动总负责：会长（崔向阳）书记（余江玉） 活动策划：组织部（楚琛琛）
活动宣传：宣传部（海燕）
活动物品：外联部（戴鑫）
活动影像资料：影视文化部（张良玥）
活动文字资料：秘书处（霍艳敏）
九·庭审预演阶段活动安排
（一）策划阶段准备工作
由会长及书记召开活动准备会议，确定活动开展及相关职责。 由组织部作出活动策划，配合秘书处做好活动人员安排。
由东风校区宣传部指导科学校区宣传部制作出宣传板。在活动开始3日前放于科学校区，确保科学校区全体会员知晓活动开展！
活动所需的条幅、纸张等物品由外联部根据活动策划的安排与活动开始前1日准备好！
活动所需影响文字资料，由影视文化部和秘书处要结合科学校区相关
部门在活动开始前5日内完成！
在十月底前完成本次模拟法庭的策划工作以及案例选择工作本次模拟法庭案例为民事案件。
（二）演员角色确定及培训工作
1、确定案例后进行演员的选拔，确定人物性格。演员角色根据民事审判的诉讼参与人初步确定为
审判长：一名
审判员：两名
书记员：一名
辩护人：四名
原告：一名
被告：三名
证人：一名
鉴定人：一名
2、召集所有演员开会，布置具体任务任务。
A、审判、辩护、鉴定三方彩排前完成所需要的司法文书。同时审判方根据案件实际情况对判决形成初步意见并列出提纲。
B、向各位演员交代庭审程序，让各自清楚自己的出场顺序。
（三）彩排
在指导老师的指导下不断完善表演工作，并对前期工作进行检测，对正式演出可能出现的问题要有所准备，为此将进行两次模拟排演：
第一次排练，重在让各位演员了解具体出场次序，熟悉台词。同时各位演员要把握其角色所需的性格特征和要求。
第二次排演。要求：在排演前，证人、原告、被告要将自己的台词背诵熟练；各演员对自己的出场先后以及发言内容十分清楚。排演要达到可以使庭审完整、顺畅地完成。
十·庭审现场流程
一、主持人介绍相关人员及嘉宾，介绍此次庭审案件的相关情况，宣布活动开始。
二、院“科技文化节”模拟法庭正式开始。
（1）、法庭调查阶段
（2）、法庭辩论阶段
（3）、法庭判决
三、庭审结束后嘉宾点评并选出“最佳演员”两名，全体工作人员、演员及嘉宾合影留念。
四、本次活动正式结束。
注：现场工作人员及负责人将在庭审前确定，并将工作落实到人。 十一·后期安排
今天，老师说要带我们去本部看“威尼斯商人”的戏剧，听到这个惊喜的消息，我们高兴极了。
到了本部，戏剧就开始了。这个戏剧讲了威尼斯商人的一小段，内容是这样的：在法庭上，夏洛克说借了安东尼奥三千块钱，安东尼奥本决定三个月后还钱，但他的船却在回来的路上翻了。可借据上要割下一磅他的胸脯肉，所以来法庭申辩，最后，经过争辩，安东尼奥羸了。我觉得这说明了邪恶是斗不过正义的。
我们生活中就有许多的类似的事情。也是在法庭上，坏人总是在想方设法的证明自己的清白，但他们的阴谋还是被明察秋毫的法官发现了破绽，知道了犯罪的过程和内容。虽然有时邪恶也暂时战胜了正义，但正义的一方永远是胜利者！最后的胜利是属于正义的，所以邪恶不是永远的，正义总是会出现的。
看了“威尼斯商人”这个戏剧，我的高兴即是因为见到了戏剧那巨大的魅力，也是因为发现了道理：世界上许多人都是正义的，所以这个世界里充满了爱，假如你用爱的眼光，爱的话语去对待别人，别人也会用爱包容你，关心你，但你要是用恨的行动对待别人，别人也就不会对你友好了。
所以，让我们站在正义的一方，用爱去帮助别人，对待别人，换来别人对你的爱吧！
这篇模拟法庭作文范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。
尊敬的各位嘉宾，亲爱的同学们：
大家下午好，很高兴各位的到来，我是本次活动的主持人xxx。
法律是秩序的象征，有了法律，我们才能拥有如今安稳的生活。为了营造健康向上的校园文化，丰富同学们的课余生活，培养同学们的学习兴趣和激发同学们对法律知识的学习热情，中山大学新华学院法律协会现举办模拟法庭的活动。
在活动开始之前，请允许我介绍莅临此次活动的嘉宾，他们分别是......,
现在我宣布，由中山大学新华学院法律协会举办的模拟法庭正式开始。
在模拟法庭开始前请大家了解本次审判的案例。
以下是法庭的案例视频。
看完视频之后是不是觉得演员们的表演十分精彩呢？作为法学专业的学生，不只是关注这段视频拍得是否精彩，更重要的是要学会以一个法律人的眼光去看待一件事情，想知道这个案子的结果如何吗？事不宜迟，马上开始我们的模拟法庭。
模拟法庭的进行是严肃庄重的'，接下来就让我们玩一个法制知识现场问答的游戏轻松下吧。 请听第一题。（一共10题）
问答环节到此已经结束了， 现在继续我们的模拟法庭。
模拟法庭到此已经全部结束了。下面有请 为我们作点评，请大家掌声鼓励。
谢谢 的精彩点评，同时也希望通过这次模拟法庭，能使大家对法律能有更进一步的认识。
现在我宣布由中山大学新华学院法律协会举办的模拟法庭圆满结束，再次感谢大家的到来。
（注意：这个只是大概的内容，不一定要全部按照稿子要读，有时候为了读得顺口也要做适当的修改）
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