2023-07-05
2023-06-18
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2023-06-29
2023-03-19
更新时间：2024-05-19 17:33:55 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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第一段：选择合适的制作材料与工具（200字）
制作闹钟是一项有趣又具有挑战性的手工活动。在我的制作过程中，我首先选择了合适的材料和工具。闹钟的外壳通常由塑料或金属制成，我选择了塑料材料，因为它轻便且易于加工。此外，我准备了钟表机芯、指针、数字显示屏以及铃声发生装置等组成闹钟的关键部件。在工具方面，我使用了锯子、切割刀、钳子等工具来加工和组装各个部件。选择合适的制作材料和工具是制作闹钟的第一步，也为后续的制作打下了基础。
第二段：确保制作过程中的准确度和精细度（250字）
制作闹钟需要高度的准确度和精细度，因为闹钟是一个精密的时间测量工具。在制作过程中，我尽可能地确保各个部件的准确安装和精细调节。例如，在安装钟表机芯时，我需要确保它在闹钟外壳中的位置和角度都正确无误，以确保指针的走动能够准确反映时间的流逝。此外，我还要精心调节指针和数字显示屏之间的配合，使得时间显示更加清晰和准确。通过确保准确度和精细度，我能够制作出一个功能完善且可靠的闹钟。
第三段：克服困难和挑战（300字）
在制作闹钟的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。例如，在安装铃声发生装置时，我发现它的尺寸和形状与闹钟外壳不完全匹配，导致安装困难。为了解决这个问题，我选择了拆卸和重新设计铃声发生装置，以使其适应闹钟外壳的形状。另外，调节指针和数字显示屏之间的配合也是一项复杂的任务，需要反复尝试和调整。克服这些困难和挑战不仅需要耐心和细心，还需要创造力和解决问题的能力。通过解决这些困难和挑战，我不仅成功完成了闹钟的制作，还增强了自己的动手能力和创新思维。
第四段：制作过程中的乐趣与收获（250字）
尽管制作闹钟是一项挑战性的手工活动，但其中也充满了乐趣和收获。在制作过程中，我能够亲自动手，体验到了从零到有的制作过程，这种自豪感和成就感是无法用言语形容的。此外，通过制作闹钟，我也学到了很多关于时间测量和机械结构的知识。我了解到钟表机芯的工作原理，掌握了指针和数字显示屏的调节技巧，这些知识对我来说具有长远的意义。制作闹钟不仅是一项手工活动，更是一种学习和成长的过程，这种乐趣和收获将伴随我一生。
第五段：展示和利用制作闹钟的成果（200字）
制作闹钟并不是一个孤立的过程，它还需要通过展示和利用成果来获得更大的价值。我将我制作的闹钟摆放在卧室的床头柜上，每天早上它会准时叫醒我，确保我按时起床。闹钟还可以成为家居装饰的一部分，它的精美外观和独特设计能够增添一份生活的美感。此外，我还可以将我制作闹钟的经验和心得与他人分享，鼓励和激励他们也动手制作自己的闹钟。通过展示和利用制作闹钟的成果，我能够将自己的成果与他人分享，并为自己的实用价值和美学价值双获得肯定。
总结：
通过制作闹钟，我从材料选择到工具使用、准确度与精细度、克服困难与挑战、乐趣与收获以及展示与利用制作成果五个方面全面体验了制作闹钟的过程。这个过程不仅锻炼了我的动手能力和创新思维，还增加了我的知识和技能。我相信这种经历将对我未来的学习和生活产生积极的影响，并帮助我成长为一个有创造力和解决问题能力的人。制作闹钟是一个有趣且有意义的手工活动，我将继续尝试更多类似的创作，不断追求自己的兴趣和激发自己的潜能。
我很早就盼望有只小闹钟。
前不久，妈妈给我买回了一个立体风景的日历小闹钟我的心愿终于实现了。
钟的右上侧有一扇塑料小窗，里面就是日历，日历是用塑料泡沫做底，突出的数字呈大红色。这红色的数字每二十四小时就变换一次，告诉人们新的一天来到了。那表示钟点的12个数字“3”和“9”不过是两个等号，只有“12”和“6”是两个端端正正的阿拉伯数字，其余的8个数字都只是8个小方点，它们均匀的镶嵌在美丽的图画中。在“12”的下面有一条金黄色的小线，这条细线正指着另一扇绿豆大小的“红窗”。通过窗口，你便能看见一个数字，如果你拨动闹钟上的按钮，让数字对准那条黄线，并上足发条，到了你对准的那个钟点，一串清脆的铃声就会提醒你。永不休息的时针、分针、秒针分别被三个由大到小的圆盘固定着。时针在最下面，又短又粗；上面一层是秒针，又细又长；中间一根是分针不粗不细，不长不短。
我放下小闹钟，高兴地喊：“哦，这下我可以按时起床了！”妈妈说：“不光是按时起床，更重要的是要求你和时间赛跑！”
“和时间赛跑！”多么严格的要求，多么殷切的希望！小闹钟我要像你那样分分秒秒不停息，在求知的道路上，一步一个脚印，从小打下坚实的基础，将来用自己的双手，把我们的家乡建设得比杭州西湖更加美丽！
近年来，随着人们生活水平的不断提高，闹钟已经渐渐成为了人们日常生活中必不可少的物品。然而，市场上的闹钟款式繁多，功能各异，价格也有所不同。为了满足自己的需求，有许多人选择自行制作闹钟。在我制作闹钟的过程中，我不仅学到了许多新知识，而且对制作闹钟有了更深入的了解。下面我将分享一个总结和反思，以及在制作闹钟过程中收获的体验和感悟。
首先，在制作闹钟的过程中，我学到了很多新知识。在制作闹钟的初期，我投入了大量的时间和精力进行调研。我阅读了大量的相关材料，学习了制作闹钟所需的基本原理和工作方式。通过深入学习，我了解到闹钟是通过振动装置产生声音，通过计时器进行定时操作的一种设备。我还学习了一些基本的电子元件的性质和用途，并了解到了电路板的制作和焊接技术。在制作闹钟的过程中，我积累了许多实际操作的经验，对电子元件和电路板的使用有了更深入的理解。
其次，通过制作闹钟，我对制作闹钟的过程和原理有了更深入的了解。在制作闹钟的过程中，我通过独立完成各个步骤，逐渐掌握了闹钟的制作流程。首先，我需要准备材料和工具，包括电子元件、电路板、电焊工具等。然后，我需要按照设计图纸进行元件的布局和焊接。接下来，我需要调试和测试闹钟的功能和性能。最后，我对闹钟进行外观设计和装配。通过掌握这些步骤，我对闹钟的工作原理和制作过程有了更系统的了解。
第三，制作闹钟给我带来了很多实践经验和技巧。在制作闹钟的过程中，我遇到了许多问题和挑战。我学会了如何正确地进行焊接和电路板的布局，以确保闹钟能够正常工作。我也学会了如何调试和修复闹钟故障，保证闹钟的稳定性和可靠性。通过不断尝试和实践，我逐渐积累了许多实践经验和技巧。这些经验和技巧不仅在制作闹钟中有用，也在我以后的学习和生活中有着重要的意义。
第四，制作闹钟提高了我的动手能力和创造力。在制作闹钟的过程中，我不断地进行实际操作和实验。这不仅锻炼了我的动手能力，也提高了我解决实际问题的能力。我通过自己的设计和创造，实现了闹钟的个性化定制，提高了闹钟的美观性和实用性。同时，制作闹钟也培养了我对工作的耐心和细心，这对我以后的学习和工作都有很大的帮助。
最后，制作闹钟让我更加珍惜时间的重要性。通过制作闹钟，我深深地感受到了时间的宝贵。我明白了时间对于人们的生活和工作有着至关重要的影响。作为一个制作了闹钟的人，我更加清楚地意识到要合理安排时间，珍惜每一分钟的重要性。我将把制作闹钟的经历和感悟运用到自己的生活中，提高自己的时间管理能力，更好地规划个人发展和目标实现。
综上所述，制作闹钟是一项有意义而有挑战的任务。通过制作闹钟，我不仅学到了很多新知识，对闹钟的制作过程和原理有了更深入的了解，还提高了自己的实践经验和技巧，锻炼了动手能力和创造力，更加珍惜时间的重要性。通过制作闹钟，我不仅满足了自己对于闹钟的需求，还让自己在实践中不断成长和进步。我相信，通过不断地学习和实践，我将能够制造出更好的闹钟，为人们的生活带来更多的便利和舒适。
星期天，英语老师让我们做闹钟。
我先拿一张蓝色卡纸放在桌子上，再拿起铅笔在上面先画一个大大的正方形，再慢慢画成圆形，然后用剪刀把它剪出来就可以啦！
让我们在圆形装饰东西。我用各种各样的纸绳在圆形的周围装饰上去，所以我们得用双面胶才能让我们漂亮的纸绳沾上去。
沾完之后，用五颜六色的荧光笔写上闹钟上面的数学字母，但一定要距离相等，如果距离不相等。那我们做的闹钟就不好看了。
写完数字后，我们再拿出一张自己喜欢的颜色，再用铅笔在上面分别画一根时针，一根分针 ，但注意，时针要短，分针要长，不要画反了。接着用剪刀把它们给剪下来，然后用双面胶在时针和分针上面必须贴得严严实实的，这样会比较牢固，最后把贴在上面的双面胶撕了，沾在闹钟中间就行了。
其实，做闹钟非常简单，只要你认真，特别仔细就一定可以比我做的闹钟还要好。
现在多采用多媒体教学，在这样特殊的教学模式下，很多时候，我们老师都碍于自己的课件做得不好，而出钱请别人为我们制作。其实自己掌握一些要点，再加上自己对知识的分析和理解，我想，做ppt还是比较容易的。而且，现在企业、大专院校里搞学术交流、工作汇报等基本上都用幻灯片，即ppt但如果做得不好，可就不好了。
我上学时就毕业答辩时用过ppt，没什么经验，也不知道ppt有多重要，反正把自己的文字内容全复制上去。工作后，经常做ppt，多数是帮领导做，还有自己培训时需要。其中不乏很多失败的教训，感觉ppt还是很重要的。所以，闲暇时总结以下几点体会，与大家分享一下，抛砖引玉。
忌全文从word中粘贴至powerpoint里面来，然后答辩时照着幻灯片念，让幻灯片成为演讲的全部。这样评委会很烦， 我们念得慢，他们读得比我们念的进度还快些。
最好是提纲式，一个ppt里，把几个主要的问题和问题的主线、关键点放映出来就行。这样可以自由发挥，形成台上台下的互动，也好控制时间。试想，全部照着念，万一时间没把握好，你就不好控制了。提纲式就不一样，可以多讲，也可以少讲。实在是怕一紧张忘记了怎么讲，可以打印一份讲稿放在旁边，讲稿结构与幻灯片一致，这样确保不失就行。
例如之前做培训讲师，ppt中列出主要的流程，但是针对不同的人员，我可以在内容上进行缩减，只是针对涉及他工作的部分详细讲 心得：ppt只是思路的表现，重点在于演讲人自己的表述，而不在ppt中要描述的内容。切忌幻灯片中存在大量的说明文字。
如果对颜色的搭配不内行的话，冷暖、明暗对比度强些就行。忌幻灯片背景色和文字的颜色相近，对比不强。
比较好的用法有：
（1）深色背景搭配浅色字，如深蓝背景配白色、黄色字等；
（2）浅色背景搭配深色字，如浅黄、淡紧背景加黑色字、深红字
（3）ppt中用色时要有针对性，对观众的喜好要把握好。譬如说，自己做报告或者答辩时，如果是评委5个人有4个是老专家，你最好不好太前卫。一般的大众场合，要以大多数人的喜好标准来着色，不要以个人爱好为中心。不要认为很炫，花里胡哨的就是好的选择。
图形和图表直观，如对比两种方案的优劣时，用表格能十分有效地达到目的。
再如方案论证和系统功能模块设计时，用示意图，可以很好地说明问题。
用图形和图表时，辅以适当的动画，效果会更好。如比较两个方案时，区别在何处，你单击鼠标，出现一个横线或圆，指出不同之处，这样示意明白，形象生动。
凡事适度即可，切忌太多动画，或太多图像，并且颜色搭配不协调，这样会给人感觉很花哨。
如果想在ppt里嵌入动画，也是可以完成的。例如：动画已下载到本地，在powerpoint中选择“插入——对象——由文件创建”然后选择你要添加的动画就可以了。注意：在选择动画形式的素材时，要注意结合小学生的特点，选择一些生动活泼的资料，这样才能够达到吸引孩子的注意力，培养他们学习兴趣的目的。动画可以参考这样的形式，例如：新版小学英语三年级上册英语演示动画。
系统默认的模板有些比较经典，但大家都用就没有新意。可以从ftp上，互联网上下载其它的模板，保存在powerpoint的安装目录就 还有就是自己利用ppt中的母板功能，设置一个自己喜欢的格式，之后导入的每张ppt就会采用一种样式。比如要在幻灯片上插入一个“金太阳”的logo 。可以在ppt中选择“视图——幻灯片母板”进入母板的编辑状态，在合适的位置嵌入“金太阳”的logo图片就可以了。然后点击保存。这样每张新建的ppt中就会带有这个logo，而免去你每张都要插入的麻烦了。
春天来了，万物复苏，小草从土地里探出了脑袋，小花也绽放出灿烂的笑容，一切都在慢慢地长大。在疫情期间，通过在家自主学习，增加了我与家人相处的时间，我体会到了爸妈对我无微不至的关怀和对我饮食起居的精心照顾，我也想为家人做一件力所能及的事情，证明我也长大了。做些什么好呢？我突然灵光一现，在暖暖的春日午后，家人们懒洋洋地晒着太阳，如果可以吃到甘甜的水果，那一定是一件幸福的事吧！那我就为家人做一份果盘吧！
说干就干，我起身就向冰箱走去，打开冰箱我惊呆了，我这位从未踏入厨房的“小公主”，殊不知冰箱竟被妈妈收拾得整整齐齐，各种瓜果蔬菜井井有条地摆放在冰箱里，像一位位等待着首长检阅的士兵一样。思索了片刻后，我挑选了草莓、苹果、橙子。它们像一个个小精灵一样，等待着被清水沐浴，洗涤它们身上的凡尘。
到了激动人心的操作时刻，我小心翼翼地拿起了刀。把橙子以中间为中心，切成八份，用小刀把皮、肉分开，并且在底部留上一点点，以免分散。将草莓对半切开，在底部稍微斜切一点点，目的是为了好摆盘。然后，将苹果一分为四，再分四为八。
接下来是我最期待的摆盘环节，我为家人精心挑选了一个心形盘子，把草莓围在盘子边缘，然后间隔着摆上苹果，最后将切好的橙子放在果盘正中间。一份简单而又充满仪式感的果盘完成了。
我将这份亲手制作的爱心果盘，端到家人面前，爸爸妈妈迫不及待地要品尝。透过一缕缕暖暖的阳光，我看到了父母脸上洋溢着幸福的笑容，妈妈摸着我的头欣慰地对我说：“我们的乖女儿长大了。”听到这些我的眼眶湿润了。
父母总是不辞辛苦地照顾着我们，我们理所当然地享受着一切，殊不知父母也在慢慢变老，有时我们一句简单的问候，一份暖心的行动都是对他们无私付出的回报，我要在这里对您们说一声“您辛苦了！我长大了，从今换我来照顾你们。”
经过三周的兴成长学习，让我对制作ppt有了新的认识，以前做ppt很多时候回在网上借用，很多自己想做的都发挥不出来，通过这次的学习，自己学会很多新的技能和技巧。
课堂展示、工作总结等不少地方都离不开ppt。好的ppt不仅能让学生眼前一亮，还能为你的内容加分！从策划、设计到文字、逻辑，我简单总结了几个ppt制作注意要点。
1.文字，不是用来读的。ppt的本质在于可视化，可视化的3个好处是便于理解、放松身心、容易记忆。
2.20分钟是关注的极限，课堂上时间都是极为宝贵的，学生不会化大量时间去阅读所有课本内容，也不会喜欢听老师的长篇大论。浓缩的才是精品，演示的核心内容是观点！把观众容易困惑的地方和你认为重要的地方作一些说明，不用担心你的演示过短，如果你的演示足够精彩，会给观众留下期待和回味。
3.清晰，比什么都重要，ppt有个致命弱点——观众容易迷失思路。ppt不是电影，其逻辑结构是抽象的，难以把握；ppt是一页页翻下去的，前面内容只能靠记忆。解决的方法有2个：事先给每位观众发一份演说刚要；给你的ppt建立清晰的导航系统。
4.没有设计，形象减分。ppt，特别是对外ppt，是形象识别系统的重要组成部分。设计，正成为ppt的核心技能之一，也是ppt水准高低的基本标准。内容的好坏难以评价，但形式的优劣却显而易见。喜欢又信任的方案自然是观众的首选。
5.动画效果，提升ppt表现力。动画，让ppt变得更生动，表现效果提升。片头动画：精美/创意片头，给观众带来震撼。逻辑动画：先后/主次顺序，帮观众理清线索。强调动画：放大、缩小、变色，实现强调效果。片尾动画：演示结束+呼应开头+强化记忆。情景动画：把故事情节、过程表现得栩栩如生。
6.图表，是ppt的筋脉。演示的基本内容是数据，图表必不可少。powerpoint软件就像为图表而生，强大的绘图功能加上清晰的操作界面，简单的操作模式，让人能轻而易举的掌握。如果你的ppt还在受大段文字的困扰，还在为逻辑混乱而发愁，那就赶快学习ppt图表吧。
7.没有策划就没有精品。好的ppt是策划出来的。不同的演示目的，不同的演示风格，不同的受众对象，不同的使用环境，决定了不同的ppt结构、色彩、节奏、动画效果等，介于观众、领导、演示者等多重标准的审视。一个好的ppt作品基本对以上要求的准确把握。
8.为ppt添加声音元素。缺乏声音素材，缺乏声音感觉，缺乏声音编辑技术等。pp早已不再限于课堂教学、汇报演示、企宣、婚庆等场景，声音是不可或缺的元素，是增强画面冲击力的绝佳武器。
转化h5，传播更快捷。h5课件拥有跨平台传播、交互等多方面的优势。ppt转化为h5课件，可以实现快捷传播与分享。h5的制作平台操作并不难，但如果有一个能够将你的ppt直接转化成h5的方法，你会更惊喜。速课网实现了3分钟内将ppt转化为h5，并且保留ppt原有效果，在课件中同步录入声音，不但增加课件画面冲击力，还帮助学习者快速理清思路。ppt转化h5，其快速便捷的传播优势符合了现代信息化教学的新模式。
学习ppt是有好处的，学会了，可以自己独立完成制作课件、会议总结演示文稿等等，而现实工作中很常用到。所以我会更加珍惜这次的学习机会，还要更好的学习制作ppt。
通过这种短时间内的视频教学，能有效地观察自己上课时的过程，包括上课时的表现，对于自己的教学展示有着较为清晰的认识，能通过自己看到自己上课时的语言，姿势，动作形态，课堂讲授等获得较大的自我认识，在与同学老师的`评论交流中获得较大的提升。但在毕业后的工作中，却接触较少，对其的作用效果也渐渐淡忘了。然而随着信息与通迅技术快速发展，在教育领域，“微课”将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式。教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性，基于微课资源的区域网络教研与网络教学将被广泛应用，并成为教师专业成长的重要途径之一。
1.“微课”不同于常态教学研究活动。
“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。
2.“微课”的规模小、时间短、参与性强。
教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。
3.“微课”的反馈及时、客观、针对性强
由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。“微课”主要是围绕课堂教学中某个学科知识点(重点、难点、疑点)进行的教学。因此“微课”的教学目标相对单一、教学内容更加精简，教学主题更加突出，教学目标更加明确。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。微型课和说课的区别很明显。说课是说自己的教学设想及设想的各个自变量。
说课中的教学过程也是处于设想状态并未进行真正的实践检验;而微型课是课堂教学过程的再现，也是一个没有学生实际参与的检验过程，由评委老师来判断上课老师的教学过程是否能达到预期的教学效果。
明天就要返程了，预示着为期一个星期的培训即将结束，真是收获颇多，满载而归!再次感谢师大为我们提供了这么好的平台。
今天是周末，原本计划到爷爷奶奶那里和弟弟玩，顺便吃一顿晚饭，但由于放学后我要做数学作业，花了很长时间，完成时已经很晚了，错过了去爷爷奶奶那吃晚饭的时间，于是妈妈问我：“今天只能在外面吃了，你想吃点什么呢?”顿时我的心里便冒出一个吃烤鱼的念头，妈妈也同意了，于是今天的晚餐就定为吃烤鱼了。
在夜市有很多家卖烤鱼的小店，最后我们选中了一家最大的店铺。还没有进门，就人声鼎沸，每桌都坐满了食客。我们选了一个靠墙的位置坐下，就有一位服务员阿姨拿着一张菜单向我们走来，刚刚放到桌上，我就迫不及待的点了一盘蒜香烤鱼，妈妈顺便也点了一些牛肉和金针菇，丰盛极了!
不一会儿服务员阿姨就把一盘滋啦滋啦还冒着热气的烤鱼端了上来，这香味就像一条条欢跳的小鱼，不禁的往我鼻子里钻，闻起来香气扑鼻。细看在烤鱼上有白色的藕粒、黄色的土豆、紫色的洋葱、绿色的芹菜，上面还有星星点点的芝麻粒布满了整条烤鱼。
烤鱼一上桌，我就拿起筷子拨开外层的蔬菜夹起一块鱼肉，未曾细想着就往嘴里送，哎呀，好烫!我的舌头差点就变成了烤舌头，但又舍不得吐掉，赶忙拿起手边的柠檬水猛灌了几口。妈妈看见我这样，说我就像一只偷鱼吃的小猫，还告诉我心急吃不了热豆腐。唉，原来心急也吃不了热烤鱼啊!
这次可得小心了，我先用筷子夹起鱼肉放进碗里，还呼呼的吹着气，冷冷了一些后，我才把它夹入口中，那浓郁的香味终于和我等待很久的舌头碰面了。中途，我把蔬菜放到各种物体混合的汤汁中，我才不管腻不腻呢，反正好吃才重要!
在我们把这条烤鱼吃到底朝天的时候，外面下起了淅淅沥沥的'小雨，妈妈担心雨越下越大便带着我离开了烤鱼店，在临走前，我还依依不舍地看了看被我们吃的一干二净的盘子，就算和它告别了，直到现在烤鱼的美味还在我鼻尖萦绕，久久不能忘怀。
今天我们在综合实践课上搞了个活动，它的名字叫：“水果拼盘”。我们共分了12个组。
预备！开始！“叮铃铃”上课了，我们迫不及待地拿出水果和材料。把一次性桌布铺上，每组的同学都认认真真的开始做自己的手工作品，有的同学在全神贯注的剥着橘子，切着苹果，有的同学为“主刀”手做下手，有的同学张着嘴，看着水果口水都流出来了。
我们组先把一个又大又红光的苹果削成一个笑脸，用两个小青提把它装饰成眼睛，用一个小番茄一切二，拿半个放在笑脸上就成了它的嘴巴，鼻子用什么做呢？小组的同学叽叽喳喳的各抒己见，后来决定用香蕉做它的鼻子。看着盘子里的笑脸，我们总感觉缺了点什么。“给他带个帽子吧”这时一个同学叫了出来。于是我们把西红柿切成一片片的，把它拼成一个高脚帽。笑脸总算完工了。接着我们把多下来的苹果，香蕉，猕猴桃，番茄切成一片片的把它来装饰盘子的周围，五颜六色可漂亮啦！最后我们再用梨子削成一竖条一竖条的，把它拼成了平安两个大字，这是代表每个人都能平平安安，健康幸福的意思。我们组的拼盘在同学们的认真努力下完成了。马老师看了我们组的作品，翘起大拇指说：“不错，非常好！你们组完成的拼盘是全班最好的一个。”我们听了都开心的笑了。
别组的水果拼盘也都做好了，它们有的像大白兔，有的像百合花，还有的像水晶球……形态各异，真好看！每个组都给自己的成品取了好听的名字有：鸟语花香，黄金凤凰，百花争艳，秋高气爽，水晶心，吉祥如意，健康平安，百花齐放，百花盛开，花好月圆，水果心连心。
最后老师说可以吃水果了，看着盘里美丽的拼盘还真舍不得吃！不过水果的美味还是征服了我，哈哈！
这次实践课让我体会到了，做这么一个小小的水果拼盘还真不容易呀！大人们干活肯定更不容易。
美术教师专业技能培训展示活动，有一点体会最深刻，就是在怎样很好的把握小学美术手工课堂。
美术手工课上，如果老师处理不当，就会造成混乱、无序、学生无所事事、教室弄脏的局面，难以收场。面对这些问题，怎样让手工教学井然有序的开展，我体会如下：
1、美术手工课上总会有学生不喜欢带工具，这个一个普遍的现象。面对这个问题，有一个绝招，就是老师带着相机进美术课堂，抓拍他们的制作过程，这样能提高学生兴趣，是对学生的一种肯定，在相机面前调皮的学生也会觉得非常有成就感。而且这种拍摄的方式，也是老师资料收集的一种很好的方式。
2、课前准备很重要。提前发通讯，加强与家长的沟通（亲子活动），有很多的材料可在家中提前准备，这样既能使课堂更有效率，又能介绍教室的污染。
3、找准难点，面对手工课，学生动手能力差异很大，有些孩子掌握能力弱，这就需要我们老师在上课的时候找准最难表现的难点，强讲，多演示。还有一种方式，就是让那些学习能力强的孩子到讲台上来展示，让他来谈自己的成功秘诀，学生与学生之间的沟通可能比老师来得更快，这样学生既学到了方法，又很好的锻炼了孩子的表达能力。
4、手工课上最应该让我们重视的应该是安全问题。比如像道具的选择，应该选择可以折叠的或者是平口刀。避免危险性的发生。可以在课堂上让孩子们来表演传递，问其它的孩子这样可不可以，这样学生在一种轻松地氛围中学会了使用刀具。
5、养成良好的卫生习惯。手工课上或多或少的会给教室带来污染，这就要求老师在平时上课时强化学生的卫生观念，或者最后留几分钟时间清理垃圾。我的方式是，每一次上课前给学生强化卫生观念，不乱扔纸屑，最后去发现垃圾大王。这种幽默的方式学生容易接受，效果也不错。
6、适当调整座位，明确能力强的学生去帮能力差的学生，一帮一，让学生在这种帮助中学会交流、合作、分享。
7、注重孩子经验的交流，孩子的创造能力和想象能力是无穷的，手工课就是打开孩子们创造能力与想象能力的一扇窗，在这个过程中孩子们是有思想的，即时的让孩子们分享他们的收获与成功，这是一种共同的'进步，而且也能更好的调动大家的积极性，会带动大家一起去创作。
8、展评。不但要即时的展示学生的作品，还要做出有效的评价。这是对孩子的一种肯定。还有一种方式就是评分，比如面对的是分组的小组，老师可以给小组长评分，可以记录在美术课本上，之后由小组长给他的成员评分。
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