精选短小的现代诗歌通用(4篇)

更新时间:2024-06-14 20:14:15 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

精选短小的现代诗歌通用一

记得一位专家曾提出:语文教学“教什么,永远比怎么教重要”。正确的选择属于本学段学生的教学内容,不能随意降低,更不能因个人爱好或理解轻易拔高,这是一线教师需具备的基本技能,从而逐步促使学生形成语文能力,提升语文素养。因此,在立足课标,研读文本,了解学情的基础上,我将本课的教学内容确定为:1、训练学生的想象能力;2、感受文本语言特点,积累语言(含有“的”字的短语)。

语文界的诸多大师级的老师,不断呼吁:要简简单单教语文,扎扎实实练言语。基于以上,我将本课设计为以下环节:

学生的阅读能力是一个循序渐进的过程,1——4年级是形成的关键时期。一年级学生作为起始年级,识字学词,正确、完整的说句子是训练的重点。因此,在复习环节,我以检测学生对于本课要求会的的“头”和“里”为切入点,看学生对这两个生字书写规则(最易出错的一笔是什么)、记忆方法(儿歌)、组词、反义词等的掌握,并及时指正;随后进行了用词说话,及时提示学生将句子说完整,用词准确,并明确这是学好语文的第一步;能正确、流利的朗读课文,是第一课时务必做好的事情,在本节课,我以抽读的形式,了解学生课文的朗读情况,为想象画面、了解内容、感情朗读夯实基础。

低段教材的最大特点语言优美,篇幅短小、意境优美,读起来朗朗上口,每一篇课文就像一幅画面。本学段的孩子,生性好动爱说,对新鲜的事物充满好奇心,想象力也极为丰富,但没有认真倾听的习惯,更不会从别人的说话或朗读中捕捉信息。本环节作为本节课的重点部分,我以老师朗读,学生闭眼想象画面为主线,引导学生在用心聆听中想象,在想象中感受诗歌语言之美和星空之美。在相互交流、展示、评价中提升朗读能力,渗透学习方法。学生听得认真,想象丰富,表达不但充分,更有甚者,真可谓是一语中的。

记得小语界诸位专家曾多次提到:“语文教学,不仅要知道写了什么,更要知道作者是怎么写的”。因此,在学生感受文本内容之后,我请学生,再次认真读文,用圆圈圈出自己最最喜欢的一个词,并说出为什么。在读圈之前,我向学生示范了圈点好词的方法,并让学以致用。紧接着,让学生观察“闪闪”“蓝蓝”等叠词的特点,并用他们说含有“的”字的短语,我适当点拨,学生越说越多,有的一口气能说四五个,最后,我鼓励生用今天掌握的短语形式去形容自己在生活中看到的事物,从而树立语文源于生活,服务于生活的意识。

部编办教材的主编叶澜教授,在本次教材改革中提出“课外阅读课内化,课外阅读课程化”这一理念。无疑告诉我们要适时的扩充教学资源,增加学生阅读量,激发学生阅读兴趣,既重视阅读,用阅读滋养学生的心灵,助力学生的健康成长。因此,在拓展环节我以学生喜闻乐见的歌曲为着眼点,播放歌曲《小白船》,为学生营造轻松、愉悦的学习环境,使他们在聆听中识字,想象画面,享受乐曲的旋律的优美,初步感知歌曲内容。聆听结束,引导生自由汇报自己的收获,小到可以是对一个新字的认识,一个好词的积累,也可以是自己对课题的理解和歌曲内容的简要阐述……

《学记》中提到“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自然也。”虽然可以上完,但是课后细细回顾教学过程,静静思考,虚心聆听同仁的点拨和建议,这节课还有很多可以提升的地方:

1、对于导课环节可以节奏再快一点,内容衔接再紧促些,个别内容可以考虑删掉。(用词说句或认读短语)

2、对于课堂中的重点环节,从时间的分配上比较充分,但在具体操作过程中,做的不是很理想,小组比赛读虽然能激发更多学生的参与激情,但在评价中用时较多,势必占据学生更多读的时间和机会,读的形式不够多样,该如何操作更利于学生对内容的掌握,对情感的体会,还需继续探索,完善。

3、对于言语训练环节,教师虽有让学生“学语言,练言语”的意识和动作,也给予一定的圈画好词点拨,发现叠词特点等的渗透,但还不是很到位,需要以后在教学中继续琢磨和实践,努力提升自身学养,更好的服务学生。

4、由于课前准备工作做的不够充分,课件中的音乐放不出来,在教学中只能硬着头皮扯着沙哑的声音“自唱”前两句,从而引出拓展内容。现在想想还真有点不好意思。

人常说:“教无定法,贵在得法”教育之路漫漫而修远兮,吾将奋力而前行,圆师生的成长之梦。

精选短小的现代诗歌通用二

《小小的船》是一首短小优美的儿童诗,作者以丰富的想象描绘出晴朗夜空美丽的景色,诗中写了小女孩子把月亮当作船,坐在弯弯的月亮上观看蓝天上闪闪的星星,表现了女孩喜悦的心情。通过教学,培养学生观察想象能力和热爱大自然、欣赏大自然的思想感情。

以下说说自己的设计思路以及教学中出现的问题。

(一)激趣引题,发现美。由生活中看到的船引入到本文的月亮船,激发阅读兴趣。

(二)初读课文,学习生字。这一环节主要通过带拼音读,去掉拼音读,猜字游戏,摘星星等环节巩固本课要求认识的生字。

(三)再读课文,感受美。这一环节主要是让学生再自由读读课文,在此基础上,师生以“我问你答”的游戏方式,帮助学生抓住课文的关键词句,尽快熟悉诗句,并读读带叠词的句子,体会叠词的作用。

(四)细读课文,品析美。本环节主要是深入解读诗句,体会弯弯的、闪闪的、蓝蓝的等词语的用法,并重点理解弯弯的月儿小小的船,使学生明白“弯弯的月儿像小小的船”,初步感受比喻句的用法。

(五)歌曲欣赏,再现美。这一环节设计的意图主要是给学生营造一种美的意境,让学生展开想象的翅膀,大胆想象进行说话训练。

(六)作业布置,这一环节主要是结合想象的情景,画一幅美丽的夜空图。

1、板书不规范,由于有点紧张,板书不够工整规范。

2、教师范读后,原本设计让学生自由读一读,个别交流,及时正音,例如轻声星星等重点朗读指导但在上课时忘了,缺少深入交流的机会。

3、学生认读生字正确后让学生主动跟读,没有形成习惯,造成教师语言上的机械重复,不够简练。

4、课堂各个程序衔接的过渡语少了,教学环节显得不够紧凑。

5、绝大多数的学生参与到课堂中来了,但有少数学生注意力不够集中。

6、最后出示视频让学生想象的时间过短,可以再放一遍,给学生充分的思考空间,在学生想象过于狭隘时,教师要给与提示给学生提供更广的思路。

当然本节课存在的问题还很多,感谢各位听课老师提出宝贵的意见,帮助我更好地完善自己。谢谢!

精选短小的现代诗歌通用三

《小小的船》是一首深受孩子喜欢的儿童歌曲。歌曲中的歌词和课文内容相同。本课把语文和音乐进行了有机的整合,创设了一个优美的意境。这首儿歌虽然只有两句话,但短小精炼,词句优美,描写了一幅恬静美好的夜景。教学时可通过各种形式反复朗读体会所表达的美感,课中要求拼读的音节都有前鼻韵母ɑn,且均为儿歌中所出现的汉字的音节,其中包括本课10个生字。课后的说话练习,结合图片提供给学生几组音节,在巩固复习音节的同时,给学生提供了说话的内容,降低了说话的难度?

本课已经进入了“读儿歌识字学拼音”的最后阶段。经过前段时间的学习,学生对生字的认识已掌握了一定的规律和方法,拼读能力也在不断的巩固提高之中。因此,课中对生字的教学和音节的拼读可适当放手让学生自己学自己教,充分发挥学生的自主学习能力,运用合作交流,小老师等方式方法,使课堂成为学生发挥才能的舞台?

本课的教学目标,力求做到以下几点?

1.能在语言环境中认读生字。能在老师的指导下,在田字格中正确描写“尖、见”?

2.能拼读和前鼻韵母ɑn相关的音节?

3.能正确朗读儿歌,在朗读过程中初步感受课文内容,并熟读成诵?

4.能根据图画内容说一二句话,做到态度大方,声音响亮?

为更好的完成以上教学目标,我共设计了四大教学环节,现将每个环节的设计意图说明如下?

环节一:揭示课题本环节设计以一部集听觉视觉美感为一体的mtv入手,mtv《小小的船》有着优美的画面,动听的音乐,随着乐曲师生舞动吟唱,可事先指导一名学生或由教师自己领舞,为课堂营造出一片美妙的意境,使学生尽快沉浸其中,激发学生学习课文的兴趣?

出示课题的同时教学生字“船”,笔画“横折弯”和音节“chuán”?

环节二:学习儿歌本环节又可分成三大部分?

1.初步感知学习生字,在这里,由老师声情并茂的范读引入课文,给学生一个很好的榜样,此时应提醒学生注意课前圈出的生字读音,以加深对本课生字的印象。学生还在学习的起步阶段,每一次的所读都要有所目的和要求,不能听过算过,读过罢了。教师读前所提出的要求,能起到了一个“扶”的作用,帮助学生学习[内容来课—件_园;]更好理解课文。学习本课时,由于学生已经有了一段时间学习生字的经验,又在课前作过预习,在小组合作学习中也都作了交流,所以在全班交流反馈时,教师要相信孩子学习生字的能力,不必面面俱到,以“你认为哪个字的什么方面要提醒大家也注意好”这个问题为契机,引导学生抓住各个字的特点,有侧重地进行生字的教学?

2.朗读儿歌,感受内容在进行“让学生边听边想,你看到了什么?”这一环节时,应引导学生闭上眼睛,随音乐轻轻晃动身体,展开想象的翅膀,充分体验儿歌的内容,感受美的意境。音乐、动作、背景、画面的衬托,有感染力的范读,都能让学生很快领会到那儿歌中所体现的宁静优美的气氛,有了感受,朗读便也有了神采?

3.复习巩固,学习拼音游戏为主复习巩固生字词音节,符合低年级学生的心理特征。第一个游戏将拼音学习与生字复习有机结合。降低音节拼读的难度。第二个游戏以词语复习为主,由字到词,逐步增加了难度。现将两个游戏具体操作介绍一下:

①送信:黑板上出示几幢卡通屋,门牌号分别是汉字“船、弯、尖、看、见、闪、蓝”。抽生做邮递员,手持标有音节的卡片,贴到相应的屋前,送对了,门打开,全班齐读音节。

②亮眼睛:文中的生字或词语由快到慢依次闪现,学生抢读词语,比比谁的眼睛亮,反应快,读得好!两次游戏均可重复多次,速度也可逐步加快,初始可放慢节奏,注意音节中三拼音和翘舌音的拼读准确性?

环节三:拓展训练,练习说话此环节中,抽生拼读音节,让学生自由选择自己喜欢的音节拼一拼,作小老师带一带,如有错误之处,也应让学生自己或其他学生帮助纠正,其目的在于:

1.锻炼学生自主学习的能力;

2.激发其拼读音节的兴趣;

3.学会认真倾听,互帮互助。在进行看图说话练习时,教师以“用上所给音节,说一到两句话,声音响亮,态度大方”为起始要求,让每个学生敢说想说。但同时可适当对部分基础好的学生增加难度,引导他们展开想象,说得更多,更妙?

环节四:描描写写写字也是语文教学所要培养的一个重要的能力。经过前段时间的学习,相信这时的学生对字的笔顺,间架结构有了一定的自学能力,教师可采用半扶半放的方法,让学生自己学会看笔顺书写,在老师范写后自己分析字的每一笔在田字格内的位置,为今后的独立书写作铺垫?

1.这些词语你都认识吗?

看见小船星星弹琴只?

闪电蓝天两头尖丁冬弯弯?

2.借助拼音,读出谜语,把谜底写在()里?

千条线,万条线,掉进水里都不见?

谜底

【教学反思】

一年级小朋友活泼好动,好奇心强,注意力不易持久。因此采用生动活泼、形式多样的学习汉字方法,激发他们学习的积极性,使他们乐于识字,主动识字。其中感觉最成功的还是“小老师”的活动。让学生作小老师,能充分调动小朋友学习的积极性,促使他们主动参与学习。每次“小老师”一上台,其他小朋友的情绪便异常高涨,注意力也分外集中。而作了“小老师”的孩子也显得认真负责“跟我读”“跟我写”“我要提醒大家”“谁有好办法记住这个字……”,一招一式还真有模有样,识字效率大大提高。当然“小老师”并不局限于几个人,学习好的可以作小组合作交流中检查自学情况的“小老师”;学习中等的依据掌握学习规律和方法带领大家学习难度不高的内容;胆子小、学习较困难的更能通过当“小老师”树立信心,变“被动为主动”,机会面前人人平等。学生的主体作用得到充分发挥体现了素质教育的最终目的——面向全体、培养习惯、锻炼能力。小老师活动的作用还真不容忽视哦!

精选短小的现代诗歌通用四

【--图表展板】

送祝福是一件很好的事情,那么下面就由小编为你分享一些简短小清新的祝福句子,欢迎阅读!

一、送一缕清风,荡去心中尘埃;送一束阳光,融化心中冰霜;送一壶美酒,消解心中烦忧。祝福亲朋友,永远快乐无愁。

二、生活合理规律身体就会健康,内心恬静豁达心情就会舒畅,坚定努力方向前进不会迷茫;偶尔发条短信,友谊地久天长。

三、亲情友情和爱情,我愿送你天天好心情;迹象鸿运和如意,我把所有好运都送给你,愿你生活无忧无虑,永远充满快乐!

四、朋友陪伴你,不论路途顺畅还是泥泞;朋友支持你,不论方向笔直还是弯曲;朋友祝福你,不论距离咫尺还是远在天涯。

五、思念,毫无声息,却让人始终有股期盼;问候,平常简单,却让人感到一丝甘甜;祝福,瞬间短暂,却能永远伴你平安!

六、注册幸福,验证快乐,点击平安,登录健康,享受美好,欢迎亲爱的朋友来到我的祝福平台。愿你好运相伴,天天开心!

七、找朋友就得找我这样的,空间变了,但想念不变,相距远了,但联系不断,不常见了,但问候常在,朋友,愿你一切都好!

八、山遥路遥情不遥,隔山隔水不隔心,再远的距离,因心灵相吸而不再遥远,再难的人生,因朋友相聚而精彩丰盈,愿你平安!

九、一日又一日,日落日又起,一年复一年,风风和雨,祝福伴随你,渗透你心底,生根发芽甜蜜蜜,让你快乐无边幸福无比。

十、烦恼的时候,我给你兜一缕清风,吹散你紧皱的眉头;欢乐的时候,我给你捉一片云彩,放飞你轻松的心态,祝你夏日愉快!

十一、有阳光我就祝福,有月亮我就祈祷,有星光我就许愿,祝愿正在看信息的你:永远是最健康,最成功,最富贵,最幸福的人。

十二、工作与上班,出入皆平安;生活很顺利,事业也平坦;上司欣赏你,朋友喜欢你;烦恼离你远,快乐将你伴;祝你天天快乐!

十三、花儿清香,到处洋溢祝福的芬芳;阳光明亮亮,处处洒满幸福的光芒;风儿轻吹,吹给你我思念的心声。祝:朋友天天快乐。

十四、人生就像愤怒的小鸟,当你失败时,总有几只猪在笑。你要做的就是无视嘲笑的声音,自信的微笑,再自信的做好该做的事。

十五、星星多的地方黑暗就少,笑容多的地方烦恼就少,寂寞少的时候心情就好,心情好的时候一切自然好!祝:一切随着心愿跑!

十六、好雨生百谷,好友送祝福。风调好光景,雨顺好前途。催开幸福花,催熟丰收谷。好事一桩桩,好运一路路。谷雨节气快乐!

十七、时间去去来来,情意真心不改。发出的是问候,收到的是关爱。事事轻描淡写,快乐处处都在。踏着轻松节拍,舞动人生精彩!

十八、友谊像一条清澈的小溪,留着牵挂和问候在你我心田;祝福像一朵鲜艳的花朵,开着快乐和好运在你我身边。祝你:快乐天天!

十九、我愿是那山间清澈欢快的小溪,在你的心上缓缓流过,流走所有的忧伤烦恼,相信你的未来会像溪流一样永远欢快地向前向前。

二十、久违的问候,在惦记中清晰,在阳光下温暖,在花瓣间灿烂,在清风里凌乱,在细雨中蔓延,在情意中醉眼。祝愿你清爽一夏!

二十一、世界地球日,奏响低碳生活进行曲,以蓝天为乐谱,以绿树为音符,以碧水为琴弦,弹奏出环保最强音,为地球母亲祈祷平安。

二十二、早晨开启美好,夜晚结束烦恼,天晴带来快乐,雨水冲走忧伤,无论顺境逆境,只要心存美好,希望就会复活。祝你复活节快乐!

二十三、永远不老的是岁月;永远不淡的是情分;永远不忘的是朋友;永远不变的,是祝福。铁哥们日,把美好的祝福送给“铁铁”的你。

二十四、知足常乐,自得其乐,助人为乐,与众同乐,跟生活乐,跟自己乐;见到同事乐,见到亲人乐,见到老友乐。学会乐,一生快乐!

二十五、送你座世外桃园,有空看看。那里,种的是熏衣草,长的是智慧树,开的是满天星,结的是开心果,流的是忘情水,架的是舒心桥!

二十六、打开你的手机,收到我的祝福,忘掉所有的烦恼,你会幸福每秒,对着镜子笑笑,从此开心到老,想想明天美好,相信自己会更好!

二十七、天是远的,心是近的,水是淡的,情是浓的,白天是多彩的,夜晚是悠闲的,过去是美好的,未来是幸福的。愿你的生活精彩无限!

二十八、怕饿你就多吃一碗饭,怕热你就少穿一件衣,怕困你就多睡一会觉,怕烦你就多忘一点事,六月天里,怕寂寞你就多问候一下朋友。

二十九、梦,总不够漫长,可我们需要梦想;情,总让人受伤,可我们还念念不忘;你,虽不在我身旁,但从未将你遗忘。愿朋友幸福安康!

三十、也许一毛钱买不到幽香的玫瑰,也许一毛钱买不到苦涩的咖啡,也许一毛钱不到甜蜜的巧克力,但是一毛钱可以传达我对你的祝福。

三十一、谷雨时节雨霏霏,春雨绵绵传心愿,片片花香在鼻尖,声声关怀在心田。满心愉快捎上前,阳光照亮幸福园。朋友祝福,谷雨快乐!

三十二、放小假去郊游,放大假去远游,到全国去周游,到世界去环游,让梦想去神游,让快乐去梦游,让心情去云游。愿你:天天逍遥游!

三十三、白云从不向天空承诺去留,却朝夕相伴;星星从不向夜许诺光明,却努力闪烁;朋友从不向对方倾诉思念,却永远牵挂。愿你如意!

三十四、什么是朋友?朋友就是不论你在哪里,都会被想起;不论你过得好坏,都会被祝福;不论你联不联系,总会把你惦记!这就是朋友!

三十五、喝的是清茶,品尝的是生活;抽的是香烟,吞吐的是寂寞;发的是短信,传递的是快乐;看到的是文字,送来的是祝福。愿朋友开怀!

三十六、疲惫,用汗水蒸发;烦躁,用雨水冲刷;压力,用热情释放;色彩,用梦想添加;风景,用快乐描画;问候,用信息表达。愿君如意!

三十七、阳光照耀的地方有我默默的祝福,月光洒向地球的时候有我深深的思念,流星划过的刹那我许个愿:祝愿正在看短信的你幸福、平安!

三十八、外面刮再大的风,下再大的雨,都不重要,重要的是心中有阳光。世界气象日,愿你带着阳光上路,走到哪里都有明媚如春的好心情。

三十九、抱最大的期望,尽最大的努力,做最坏的打算,持最好的心态,记住该记住的,忘记该忘记的,每天都是美好的日子,祝你万事顺心!

四十、有一丝长久,叫做开心疾病不敢留,有一种祝愿,叫做无病需要多锻炼,生病莫放在心头,坚强心态赶它走,朋友,愿你快快好起来!

四十一、一声声真挚的问候,两三杯醇厚的美酒,五湖四海曾聚首,在这个六六大顺的日子里,祝你:八方财源广纳入手,幸福生活长长久久!

四十二、幸福像掉到沙发下面的一粒纽扣,你专心找,却找不到,等你淡忘了,它自己就滚出来了。幸福就在你身边,看到祝福你感受到了吗?

四十三、花儿谢了会再开,树叶枯了会再长,草儿黄了会再绿,春天去了会再来。今天是复活节,小小问候唤醒所有美好,愿你天天欢乐开怀!

四十四、点燃生日的烛光,点燃幸福的希望;品尝生日的蛋糕,品尝快乐的味道;接受生日的祝福,接受祝愿的美好,祝生日快乐,幸福围绕!

四十五、跨出学校大门,开始新的人生旅程。愿你点亮生命的台灯,照亮通往成功的征程。祝你事业马到功成!生活精彩纷纷!人生一帆风顺!

四十六、一起走进“低”时代:做人,要低调;说话,要低声;生活,要低碳。世界地球日,让我们低下高傲的头,为地球祈祷,为彼此祝福。

四十七、小满送你幸福秧,健康好运堆满仓;小满送你平安浆,快乐如意胜花香;小满送你祝福长,朋友情意永芬芳;小满时节,愿生活美满。

四十八、执岁月的手,任思念弥漫心头,找不到可以逃避的借口;执友情的手,让祝福出自手头,不需要任何的理由。谷雨时节,愿你快乐无限!

四十九、轻轻划过一颗流星,祝你家庭和谐友好睦邻;徐徐吹来一缕温馨,愿你工作顺利事业顺心;慢慢发送一条短信,盼你生活如意幸福辉映!

五十、风是无影的,树叶告诉你风在哪;阳光是无声的,影子告诉你阳光在哪;祝福是无语的,短信告诉你祝福在哪。发一条短信,祝你快乐!

五十一、春赏百花秋望月,夏有晾风冬听雪。心中若无烦恼事,便是人生好时节。晨有清逸,暮有闲悠,走过人生四季,一路风与景,愿你快乐!

五十二、友情如树,树多了能遮风挡雨;亲情如水,水清了能温暖人心;爱情如酒,酒醇了能滋润生活。愿朋友能躺在树荫下品尝水酿出的美酒!

五十三、张开翱翔的翅膀,追逐理想;荡起快乐的双桨,迎接希望。带着理想,举起希望,携着坚强,勇敢前往通向成功的大道上!愿心如所想!

五十四、柳吐绿枝,杨絮飞扬,轻风送来了四月的芬芳;植一棵绿树,熄一盏明灯,放松带来了母亲的笑脸;世界地球日,让地球母亲快乐永远!

五十五、烦恼已被炒,忧愁已打倒,不快已外逃,失败已注销,成功正喧闹,开心正欢笑,如意正笼罩,吉祥正闪耀,祝福来围绕,幸福来报告!

五十六、校园的树郁郁葱葱,教室里洒满清澈的阳光。熟悉的地方,熟悉的人,心中难免惆怅。然而,相信青春不老,你我会重逢在美好的未来。。

五十七、轻轻地,我们走了,正如我们轻轻地来。挥一挥手,作别青青的校园。我们在这里留下灿烂的笑容,在这里,祝福你未来的日子更精彩。

五十八、一不小心,令你生了大气,很是后悔。你怎么忍心不理我,狠心不原谅我?谁叫咱们是好朋友呢!我要郑重对你说:对不起,请原谅我!

五十九、用“真心”吹走你心中的愁云,用“牵挂”为你架一座快乐彩虹,用“祝福”为你圆一个舒心彩晕。祝你世界气象日美好心情“闪现”!


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