2023-07-05
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更新时间：2024-07-29 14:56:42 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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小时候，读《西游记》孙悟空那英勇善战的身影就定格在脑海，十年后仍对他记忆犹新。你身上洋溢着激流猛进的勇敢，还有仁义待人、目标坚定的美德，因为如此，你从“圣”转变为佛，仁、义、礼、智、信在你身上展现地淋漓尽致，也在我心中定格为永远的英雄!
长大一点，初识诸葛孔明我便爱上了他。你，是如此足智多谋;是如此神机妙算;是如此殚精竭虑;是如此鞠躬尽瘁、死而后已……匡扶汉室而三分天下，守护基业而结好盟友，主动进攻而保护江山，我在你身上看到了缜密。你让我明白了做人做事，思维要缜密、全面。你的成功不是神话般的智慧，而是你思考全面，留有退路。你我之间四目相对，传递着不同的时代人类的智慧，而你告诉了我一个字：密。从此，我遵循你的教导，逐渐初展锋芒。
而今的我，站在苍茫汨罗之上，烟波浩渺，水珠飘浮，树闪影动，你的背影，好像就在昨天。你，可谓千古奇才，创作的一篇又一篇宏伟的诗歌辞赋，凝结着你毕生的心血，抒发着你的情怀。《离骚》，《九歌》以及《天问》表达着一个又一个热切的愿望。仰天悲吟的你，苦于怀王不听忠言，苦于外敌进犯而自己无能为力。跨越时间的长河，我望见了你——绝望的你，怀抱着石头的你，准备投于汨罗江的你。我大声呼喊着，你却悲凉凄惨地笑笑，把自己的一生热血洒在了荆楚大地上。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰……”我捕捉到了你的笑容，那是你与国家休戚共存亡的爱国情怀，以及对真理的追求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”你的精神一直照耀着我前进。
“大江东去，浪淘尽千古风流人物。”你们的背影被浪花所掩盖，越来越远。只有枯木，残花……
感谢你们的一路陪伴，陪我幼稚的孩提时代，烂漫的童年时光，懵懂的青春岁月……将来的我即使一路荆刺，有泪可落，但却不见悲凉。
一路有你们相伴，我的世界定会是一路向阳，春暖花开!
今天，我说课的内容是苏教版小学语文四年级上册第14课《一路花香》 板书： 课题
本课是则寓言故事，主要讲了两只水罐的故事。一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它：从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。向我们揭示了：世上每一件东西，每一个人都有自身的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。一路花香是挑水工利用破损的水罐漏水的特点形成的美好景象。
课文共有三个自然段
1． 挑水工用一好一破的水罐挑水的不同结果
2． 有裂缝的水罐因漏水而惭愧的向挑水工道歉，挑水工叫它回去时注意路旁的花。
3． 破水罐看了花后，仍然为漏水而道歉，挑水工告诉他：是它的裂缝漏出的水浇灌了美丽的花。
根据本课的特点和学生的实际，我制定了如下教学目标：
1． 能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2． 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3． 凭借具体的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。这一点也是本课的重点和难点。
为了达成以上的目标，本课分2课时完成。
第一课时：1。初读课外，整体感知 读准字词，读顺句子，读通课文。
2．学习生字，理解词语
3．指导书写
4．再读课文，分节读，明白课文大意，提出质疑，以便下节课引导学生进一步研读课文。
5．学习第一自然段，通过自读，了解两只水罐的不同特点及挑水工用一好一破两只水罐挑水的不同结果。
第二课时：学习二、三自然段，理解课文内容，品析课文，总结全文。在课前准备上，我准备了教学课件，辅助教学。
本课所采用的教学方法是：
1． 直观教学法。运用电化教学，拉近学生与课文的距离更好的帮助他们理解课文内容。
2． 朗读体会法。朗读是语文教学中最常用、最重要的训练，唯有多读，才能理解课文，才会运用。通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读，分不同角色读，帮助学生感受不同水罐的表现，同时也是对学生进行有效的语感训练。
3． 品析词句法。抓住文中的重点词句，深刻了解故事寓意，用“读、找、品、画”的学习法，教会学生自主学习。
本次说第二课时的内容，针对教材及教学目标，我是这样设计课程。
一、 复习引入 思考：说说两只水罐的不同之处，想象它们会说些什么？好水罐为什么会如此骄傲？从哪个词看出挑水工的勤劳？板书：完好水罐 骄傲自大
破损水罐 自卑自责
师：破水罐真的没有用吗？过渡学习第二段
二、 学习第二自然段，自读，画出好水罐骄傲自大的词语，读一读体会。
本段的重点在第一次对话，抓住“道歉、惭愧”体会破水罐的自卑。（同桌演读，让学生通过语速和语调表现出人物的心理活动，从而受到感染，内化课文的语言。）在学习中，学生可能还会遇到不理解的词，——。
由挑水工为什么要破罐注意路旁那些美丽的花，过渡学习第三自然段。
本段是课文的重点，采用以读代讲，充分发挥学生的主体作用，抓住“那只破水罐。。。。。。感到一丝快乐”出示课件，让学生通过画面感受美好的景象。破水罐和挑水工的第二次对话是全文的重点。为了帮助学生突破重点和难点，出示挑水工的一段话，“难道你没有注意。。。。。主人那能欣赏到这美丽的花朵呢？”组织学生自读、集体演读、分角色读、把自己的感受带进去读、指导再读。对朗读中存在的不足之处教师要及时纠正。读中抓住“一丝、再一次”等词指导学生读懂破罐此时仍有自卑，（让学生想一想，写一写感想）”画一画词句，说一说自己对这句话的理解。
挑水工妙用破水罐浇灌路边花草，告诉了我们一个道理：合作探究
小组讨论：读了挑水工的话，你知道了什么？举例说说。
教师总结 世上每一件东西，每一个人都有自身存在的价值，我们几 板书：教育 要看到自己存在的价值
知识的迁移：设立谈话环节 ：两只水罐，你喜欢哪一只？正确引导：好水罐能圆满完成任务应肯定，至于骄傲当然不对，但如自己努力地去做一件事终于取得成就，感到自豪也未尝不可。破水罐对自己要求严格，但老是自卑自责是不行的，要尽早解脱，看到自身的价值。
作业设计：拓展：现象听了挑水工的一番话，你认为破水罐会怎样？
板书： 14。一路花香
完好水罐 骄傲自大
破损水罐 自卑自责
教育：要看到自身存在的价值（红笔）
本课板书简洁，体现课文的特点，便于学生对课文内容的记忆。寓意用红粉笔吸引了学生的注意力，揭示了中心。
没有音乐，生命就没有意义。
我一直在寻求，一直在寻求，寻求一种的音乐，一种可以诠释生命的音乐，15年的光阴如同流水般倾泻，15年所寻求的音乐如同被礁石激起的水花，澄澈的阳光将它染成金黄，而那些不变的旋律仍然在我的耳边回荡。我的朋友，随我一同去吧，去寻找，寻找，寻找那些曾经熟悉的旋律。
我的朋友，轻轻地随我来吧。田园在远方的薄雾里，你是否听到了《田园交响曲》?是谁在指引我们前进?远方有一个男人，站在高高山巅上俯视着我们。他的手笔直地伸向蓝天，扼住了命运的喉咙。风中颤抖着他的`声音，“来吧!我的孩子，这有一望无际的田园。”田园?那是什么?那是我所寻求的家园。
雨轻轻地飘了起来。抬头，看见天空蓝蓝的，有几片白云。那是谁在雨中弹奏?肖邦端坐在那里弹奏着《雨滴前奏曲》。雨滴静静地落下，在树叶上，在小草上，在土地上，让我那颗小小的心为之颤动。那是什么?那是我所追求的宁静。
我的朋友，跳一支舞吧!我们岂能浪费雨滴精心演奏的《小步舞曲》。就让这雨滴轻轻洒在我们舞动的身体上，我们要伴随着旋律的衣服，到达那辽阔的田园。那是什么?那是我所追求的愉悦。
我的朋友，尽情地放肆吧。在这辽阔的田园，我们应该是自由的。难道你没有听见风中飘来舒曼的《梦幻曲》吗?在这梦幻的国度，我们可以构思我们自己的音符，来谱写一首无人知晓的旋律。我们将在其中遨游，飞翔。那是什么?那才是我所追求的梦。
天黑了，我们该回家了，朋友我将为你演奏贝多芬的《欢乐颂》。还记得，那段美妙的歌词吗?请随我一起哼唱：
“啊!朋友，何必老调重弹!
还是那歌声，汇合成欢乐的歌声。”
也许，我的朋友，你会问：“你所追求的歌声呢?”。我将告诉你，“瞧，它们一直陪伴着我们”如果可以?请同我一起感谢这一路的音乐，感谢一路有你陪伴。
你如阳光，照亮我人生旅途的温暖;你如大树，无言却给予启示;你如风儿，虽也会呼呼吹啸，却一直在我身旁……你一直都是我的避风港。爸爸，有你真好……
一步，两步，三步……
家的距离，越来越近。花朵垂下了脸，飘零的枯叶随着大风徐徐落下。我踩在枯叶上，“咔嚓咔嚓”的声音传进耳。雨开始下大了，我急忙跑回家，徘徊在楼梯口。“哼，连雨都欺负我。”
不知什么时候，爸爸已经从家门探出了头，示意我回家。爸爸总是喜欢对我笑，酒窝伴着月牙，我也喜欢看。饭桌上，爸爸不停地给我搛菜。我随意糊弄了几口，便回到房间关上了房门。
从书包里默默地抽出试卷，鲜红的大叉和血淋淋的分数，像针一样扎在我的心上，在的灯光下显得十分刺眼。拿起笔，又放下。
门突然开了。我忙塞起试卷。爸爸带着闪耀的笑容和我爱的苹果进来了。脸上的月牙渐渐变小了，原本和蔼的面孔突然板起了脸。察觉到了爸爸的变化，我将试卷塞的更紧了。却不知那张惨烈的试卷已经被爸爸拿走。
“怎么会考这么差?不懂吗?”
我颤抖地点了点头。我一向喜欢把问题咽在肚子里。
唯独这一次，爸爸开始给我讲错题。我仔细地注意着每一个过程、每一个细节。每当我学会了这样的思路，酒窝和月牙，又重新回到了爸爸的脸上。窗外的雨，淅淅沥沥，雨滴落在水塘，雨滴落上枯叶，雨滴滑下屋檐，滴答滴答，好似一段永不停息的乐章，却终也没有抵挡住爸爸的教导声……爸爸，有你真好。
我有一个爱我的爸爸，真好。如阳光般温暖，如大树般赋予启示，又如风，无时无刻都在人生路上陪伴着我。我依然喜欢看爸爸的酒窝和月牙。我的家里有个人很酷，三头六臂，刀枪不入他的手掌也有一点粗，牵着我学会了走路。爸爸，有你真好……
你的爱，如阳光温暖。
你的爱，如大树无烟。
你的爱，如风儿般陪伴。
你永远都是我的避风港……
我的成长，一路上有你。爸爸，有你真好……
主席日前在杭州举行的二十国集团工商峰会开幕式上的主旨演讲中指出，中国的发展得益于国际社会，也愿为国际社会提供更多公共产品。“一带一路”倡议就旨在同沿线各国分享中国发展机遇，实现共同繁荣。
“一带一路”不是独奏曲，而是交响乐;g20不是男高音，而是合唱曲。两者都因中国而放光彩。
发挥身份优势
中国是世界第二大经济体、最大的金砖国家和最大的发展中国家，也是世界经济增长的引擎。中国的多重身份及统筹协调能力，使其可以在g20三类国家——g7、金砖及中等强国之间，扮演协调人的角色，并且统筹发展中国家、新兴国家、发达国家的主张和诉求。
而且，中国正从全球产业链的低端走向中端，局部步入高端。中国既可以与发达国家合作开发亚非发展中市场，也可以与发展中国家合作分享中国鲜活的现代化经验，这就是建设“一带一路”的双环流经济理论所显示的。
凸显领导能力
中国的议题设置能力、感召力与领导力，决定了此次峰会的成效乃至g20的前途命运。g20杭州峰会，成为g20历史上发展中国家参与最多、代表性最广泛的一次峰会。此次杭州峰会，成果不仅超越以往，而且起到了将g20从危机应对变成长效治理机制的关键性作用。
“一带一路”倡议在国际上的热烈反响更是中国领导力、感召力的鲜活写照。目前，已经有100多个国家和国际组织参与其中，我们同30多个沿线国家签署了共建“一带一路”合作协议、同20多个国家开展国际产能合作，联合国等国际组织也态度积极，以亚投行、丝路基金为代表的金融合作不断深入，一批有影响力的标志性项目逐步落地。“一带一路”建设从无到有、由点及面，进度和成果超出预期。
不负世界期待
在中方推动下，“包容和联动式发展”成为g20杭州峰会的重点议题之一。峰会第一次围绕落实2030年可持续发展议程制定系统性行动计划。全球互联互通倡议也是此次峰会的内容之一，这与“一带一路”思想高度契合。
“一带一路”是中国提出的国际合作倡议，通过开展跨国互联互通，提高贸易和投资合作水平，推动国际产能和装备制造合作，实现中国与世界的互利共赢，本质上是通过提高有效供给来催生新的需求，实现世界经济再平衡。“一带一路”的首要关注就是基础设施投资。发达国家普遍面临基础设施改造升级的任务，发展中国家更面临着建造、换代等重任，这是比所谓的再工业化更能推动世界实体经济增长的路径。巨大的基础设施投资缺口，是亚投行、“一带一路”倡议取得如此世界效应的根源。
拓展中美合作
g20杭州峰会及“一带一路”倡议的成功均表明，不同于西方基督教思维，中国智慧、中国方案包容开放。中国协调发达国家、新兴国家、发展中国家的能力很大程度上决定了未来国际秩序的最终走向;而其中，争取美国和西方国家的支持，是g20、亚投行、“一带一路”建设的方向。
有种抹黑说法认为，“一带一路”是另起炉灶、挑战美国主导的国际秩序。其实，g20杭州峰会取得的成功显示出，中美合作的作用不可或缺。美国是世界所有国家的邻国。无论是亚投行还是“一带一路”建设均绕不开美国，也不应绕开美国，应积极争取美国政府、企业、民众和美元的支持。实际上，中国的“一带一路”建设也会给美国带来机遇。正是看到这一点，所以美国国内很多人建议，应寻求将“新丝绸之路计划”与“一带一路”对接，加强与中国在地区经济、安全治理上的合作。
不管怎么样，中国的智慧是借力、借势，应对美方阐明亚投行和“一带一路”建设有利于世界经济增长和地区稳定，争取美方支持。中美应该讨论如何合作建设亚投行和“一带一路”。比如，美国在软基础设施的规则、标准上的优势与中国在硬基础设施上的优势结合;美国在安全体系上的优势与中国在经济上的优势结合，开发第三方市场等，推动各自经济发展模式转型、全球化转型，并在这一过程中实现中美关系转型，这也为各方所期待。
总之，世界日益增长的国际公共产品的需求与落后的供给能力之间的矛盾，就是建设“一带一路”的动力。亚洲基础设施有八万亿美元的巨大缺口，所以中国倡导成立的亚投行才会取得如此成功。“一带一路”需要中国和美国等其他国家一起合作提供公共产品，这是中国“一带一路”受欢迎的重要原因。“一带一路”与亚投行是包容、共享的区域合作架构，相关国家不应戴着有色眼镜抵制;相反，早参与早得益。要以21世纪新型国际关系理念看待“一带一路”所开创的利益共同体、责任共同体与命运共同体。
夜，是那么美好。有了璀璨的灯光和闪闪发光的星星。圆圆的月亮的点缀，这座城市亮了起来。
我闭上了眼睛，靠在椅子上，脑海中回忆着以前与你的一点一滴。
“梦境”是如此的真实……
当我犯了错误，父母在责备我时，你闻声赶来，把我护在你身后“孩子还小，犯一点错误是必不可免的，怎么能责备她呢?”你厉声说道。我此时在你身后用感激不尽的眼神望着你。
“梦境”是如此真实……
每天早上，你都会先做好早餐再叫我起床洗漱。等一切收拾好后，你会走路送我去学校。待我安全到学校里面去时，你才会放心的离去。我放学时，总能看见你拿着我最爱吃的小吃第一个接我回家。
有一天，长沙下起了暴雨，天气一夜之间变了许多，你还是会准时地叫我起床，安全地护送我到学校，为我遮风挡雨。当我放学时，我心里想“今天狂风暴雨，爷爷还会准时到吗?”等我小心翼翼地走到校门口时，看到了一个熟悉的身影举着伞向我挥手。我不顾一切地向那个身影冲过去，紧紧地抱住他，声音发颤地呼喊着：“爷爷!”你摸摸我的头，“不冷吧，孩子?”“不冷，爷爷!”
和你在一起的时光历历在目，你无微不至的照顾着我，关心着我。这一路上，有你，真好!
【--讲话】
我总是觉得自己特别幸运，因为我有一个最好最好的爸爸。
那天，下了雨，淅淅沥沥，自天而降的水滴纤尘不染。母亲出了差，背着书包的我一进家门，满屋子的菜香——原来是爸爸回来了。透过厨房的玻璃门，看见爸爸正将一盘菜倒入锅中，翻炒起来。“爸”，我打开门道“你一个人做饭，可以么？要不要我来帮忙啊？”爸爸笑笑，满脸喜色，手下却不停。“不用不用，你相信爸爸，一定没问题的！”我掩上门，走进房间。不一会儿，一个声音在餐厅叫道：“吃——饭——啦！”一字一句都拖长了尾音。我笑道：“来了来了！”桌上，色香味样样俱全的饭菜盛满了碗碟，向上冒着腾腾热气。我夹了一筷子到嘴里，爸爸忙问：“怎么样？好吃吗？”我嘴里一边嚼一边答：“好吃！”爸爸笑了，给我碗里不停夹着菜，叠得像小山。我吃得正欢，没发觉爸爸什么时候离开了。
饱餐一顿的我准备去书房做作业，忽瞥见爸爸正在洗手间用水冲洗着手背。“爸——”我欢悦的声音，突然噎在了喉咙里。父亲的手上一道狰狞的伤口翻卷着皮肉正往外冒着血水。清水从上方流下，滴入池中的却是一片腥红。爸爸呲着牙，忍着痛，见我来了，忙把手背到身后，换了一副笑脸，好像那被刀刃划出裂口的人，不是他。“怎么啦，是吃饱了吗？你先再去吃一点儿，我一会儿就来……”我怔住了，呆在原地，一滴，两滴……泪水打在地板上。我冲向爸爸，扑在他怀里，咬着唇，不想让眼泪流下来，可却失败了。爸爸忍住痛，轻轻拍着我的肩，用他已有些沙哑的声音说：“没事的，别哭了，一点小伤而已……”我紧紧地抱着爸爸，一句话也说不出来。
这就是我的爸爸。为了早点回家，他可以坐凌晨最晚的航班；为了逗我开心，他可以绞尽脑汁想出最幽默的笑话；为了这个家，他把所有的苦所有的累都扛在肩上。我只想说，也只能说：“一路有你，真好！”
本文来源：http:///gongwenjiqiao/20_3/
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