初中新教师岗前培训心得体会汇总(三篇)

更新时间:2024-07-31 12:22:42 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

初中新教师岗前培训心得体会汇总一

刚刚走上讲台介绍自己的时候,xx位同学,xx双眼睛都望着我,一种从未有过的压力压得我几乎喘不过气来。但我知道,我不能退却,因为这直接影响到我是否能在学生中间树立一个好的形象,也关系到我以后的工作是否能顺利的展开。我战胜了自己,我的“第一堂课”得到了学生的认可,同时,这也大大的增强了我的自信。

一个良好的开端,使我在以后的工作中更加的顺利。我用最短的时间去认识每一位同学,去逐步的了解他们。慢慢的,我和他们建立了比较和谐的关系,学生们都不害怕我了,在学习中,生活中,遇到什么难题,他们也能够主动跟我交流,而我,也有了更多的机会去了解他们。

但是,我很快就发现,过于的放松让整个集体有一些涣散,学生不害怕老师,不害怕班主任,老师说的话对一些学生起不到多大效果,部分学生学习积极性不高,有个别迟到甚至旷课的现象发生,我也多次跟这些同学交流、沟通,但收效不大。针对这一问题,我主动询问资力比较老的班主任,他们告诉我,应该把握好一个“度”,尽量做到让学生放松但不放纵。

如何把握好这个“度”的问题却成为我当班主任初期的一大难题。很快,我在班上收紧“度”,但学生立刻就有了反应,特别是平时比较调皮的几个学生,突然一下适应不了,甚至有个别学生表现愈发的差,形成了一种逆反心理。我主动找他们谈话,但学生反映说这是老师对他们的不信任。

我认真的思考,问题到底出在什么地方,是不是自己操之过急。在以后的教育管理过程中,我适当的改变自己的管理方法,慢慢的收紧那个“度”,在收紧的过程中,学生虽然感觉到了,但由于是一个渐进的过程,慢慢的,学生接受了我的“尺度”,整个集体开始走向正常化。

即使整体趋于正常化,小部分同学的一些不良行为习惯还是逐渐暴露了出来。例如:有些同学不服从班干部的安排,对于集体的事显得漠不关心;有同学在仪容仪表等方面并不引起重视,导致集体操行分扣分严重;有些同学上课不认真听讲,影响了他人学习...…问题的暴露暗示着我的工作还有许多没有做到位。

针对这些情况,我首先采用说教的方法,每暴露一件事情,我便找相关的同学谈话,可是这边的同学刚压下去,另一边同样的问题再次出现。一些问题比较棘手,单靠说教的方法根本无法得以解决。我再次审视自己,多次召开班干部会议,商量对策;另一方面,积极向老教师请教,寻求解决办法。

最后,我决定在班里面实行操行分奖扣分制度,提高学生为集体做事的积极性,加强学生约束自我的能力。为此,我专门召开班干部会议,就本班内出现的问题采取针对性的措施,商讨并制定相关条例,利用班会课的时间宣读所制定的条例以及相关奖惩标准。另外,在班里面实行班干部值周,督促全班同学认真执行班规班纪。通过这些措施的实施,班风明显好转。在第x次月考中,我们班的学习成绩整体进步了一大截,他们从中收益,学习的积极性也提高了。

总之,在这个学期里,我通过以上的努力,班级工作有了较大起色,学生的整体素质也在不断的提高。这届学生的初中生涯还有两年,他们面临着毕业及升学等实际问题,初二、初三学习担子更重。著名教育家叶圣陶先生说过:教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯。

我希望他们在以后的学习生活中能够养成良好的习惯,勇敢地挑战自我,勇敢地面对困难。同时,我也知道,我以后还将面临更大的考验,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。

初中新教师岗前培训心得体会汇总二

回首这一学期所走的路,一页一页地去翻一下,或成功,或失误,无不包含着耕耘者的辛酸,也深知自己肩上的重任。因此本学期来,我始终坚持认真备课、上课,及时批改作业,做好课后辅导工作,课下广泛涉猎各种知识,教书育人,从而不断提高自己的教育教学水平,现将工作做如下总结:

一、深入学习教育教学理论,努力改进课堂教学

实施课程改革以来,我反复学习有关教育教学理论,深刻领会新课标精神,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位,忽视人文精神和科学精神的培养,过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,认真反思自身教学实际,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。

本学期我认真学习了《语文课程标准》、《新课程理念与初中语文课堂教学实施》、《新课程下中小学教师备课技能指导》、《成功教育》等书籍,树立起以教师为主导,以学生为主体的新的教学理念,努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡贯彻启发式、讨论式教学。

即在教学实践中积极探索,以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法,以合作——探究——创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。

通过教学任务的完成,全面提高了学生的整体语文素养。本学期语文教学至始至终注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓宽了学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

二、以灵活的教学方式,焕发语文课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求知欲望呢?

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我仔细研究教育心理,尽最大努力,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

学生在课前自主学习教材,利用工具书初步了解所学知识,提出质疑,或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料,或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息,或按照老师布置的思考题,做好准备。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,继续采用“读书交流会”形式。进行阅读教学的辅助指导。

例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。

学习文言文,我指导学生习惯使用工具书,还教给学生注意字词句篇的联结,贯通文意。特别重视朗读和背诵。即不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记。只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘。这样对学生进行有效的指导,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动,生生互动,小组间互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。

教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、以扎实多样有效的训练,培养学生的语文能力

新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。

教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

1.在阅读教学中,重点培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读。

2.关于口语交际,我努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学,鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。为了扩大学生的阅读面,我的做法是增加阅读量,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。

3.关于综合性学习,我强调的是合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。在训练过程中,突出了学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动,特别注重探索和研究的过程。

4.为了提高学生的写作能力,本人在平时常布置一些简短的小作文,并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的,学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点,并且在班上公开表扬,让学生尝试到一点成就感,最终调动其写作的积极性。在大作文训练过程中,我注重培养学生的观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。

激发学生展开想像和幻想,鼓励写想像中的事物。对于一些写作能力比较好的同学或是对写作感兴趣的同学,我鼓励其向正规的学生刊物投稿,积极向校刊发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。

总之,本人本学期力争全方位地提高学生的语文水平,时刻不忘自己是一名为人师表的老师。虽然经过努力取得一些成绩,但在教学水平及经验上尚有很多之不足,如:

在逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读上缺乏深度和广度,写作教学有时缺少精度,这就要求自己在今后的教育教学工作中,更加努力学习,广泛涉猎,高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力,使自己的教育教学水平再上一个台阶。

初中新教师岗前培训心得体会汇总三

敬爱的老师们、亲爱的同学们:大家好!

新春伊始,万象更新!寂静了二十多天的校园,因为我们的返校又变得生机勃勃,充满朝气。今天我们隆重举行新学期开学典礼,我很荣幸作为学生代表发言,首先祝大家新春快乐,万事如意!

在上一个学期,我们都在二中学习生活中感受着母校的点点滋润:二中的运动会,我们热血拼搏,挥汗如雨,让班级更加团结,让我们更加健康;二中的艺术节,舞台绚丽、内容精彩、无论是小品、话剧、舞蹈、声乐,都体现了同学们在艺体课外活动中的成果累累;二中的“好声音”,有欢乐,有理想,有感动,有记忆,我们的歌声唱响在秋天的二中校园,每一个音符都在见证着我们青涩成长;二中的“金话筒”,让我们小荷才漏尖尖角,给予了我们第一次主持人舞台阅历,增加了我们的勇敢、增强了我们的信心;二中的校园广播,在我们学习疲惫最需要休息调整的时候,给于了我们一种内心的宁静和平和;二中的“花语”校刊,是一本非常有趣的课外读物,不仅能给我们展示自己文笔和才华的机会,还能在其中相互学习,还能增进我们对学校的校长、优秀教师的了解,以及一睹二中优秀学生的风采,真是受益匪浅!

二中学生会,为我们提供了一个广大的学习、交流的平台,在这个最优秀的学生团体里我们能学习到书本上没有的、但是未来生活必需的能力,沟通、表达、组织、协调、独立思考、换位思考、团队合作等等,这些能力都将是我们未来重要的生活技能,学习成绩只能代表过去,学习能力才能决定未来。

在学校老师们的细致呵护下,在校园文化的熏陶和感染下,我们一天天快乐成长,羽翼渐渐丰满,感谢所有为我们付出心血的人!感谢你们!

回首过去,我们留下了坚实的脚步;初一时候的我们,稚气未脱,在二中校园中天真过,快乐着,也犯过许多傻,现在我们迅速地成长。在此期望初一的学弟学妹们,也应该更快适应初中的学习生活,尽快找到适合自己的学习方法,为升入更高的年级打下坚实的基础。

把握现在,我们珍惜每一份每一秒;初二同学们,现在的我们已经褪去了初一时的那一点稚嫩,多了一分成熟,我们已度过了一半的初中生活,也将带着一份紧张迎来生物和地理的结业考试,为此,我们应更加的努力,为结业考试做好充足的准备。

展望未来,我们充满着春天的生气与豪情再度过短短一学期,我们也将面临中考的压力,面临紧张而又繁重的学习任务,但我们依然会对自己充满信心,拼尽全力迎接中考。初三的学哥学姐们,将迎来中考的冲刺,那将是你们人生中的一次重要十字路口,在此我代表初一、初二的学生为你们祝福,希望学哥学姐们能在中考中展现出自己最好的自己,不辜负自己三年来的努力,考入自己理想的中学。拥有更好的成绩,就将拥有更多选择的权利,选择更好的学校,选择更有意义、更有价值的工作,选择更让自己满意的生活,初三的哥哥、姐姐们,我们一起努力奋斗吧!。

同学们,身后有父母的支持;前方有老师的引领,我们要将新学期视为一个新的起点,以全新的精神面貌投入到学习生活之中,为了取得更好的成绩,为了达到我们的目标,为了实现我们的理想,为了自己美好的未来,我们要努力做最优秀的孩子,做最优秀的学生,做最优秀的自己!让未来的你感谢今天努力的自己,让青春无悔,让人生无憾!

最后,祝老师们工作顺利、身体健康;祝全体同学新学期新风貌,新姿态迎接新挑战!更努力、更拚搏、更加油,学习更进步;祝我们的二中越来越好!

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