最新读《骆驼》有感合集(2篇)

更新时间:2024-09-17 11:11:43 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

最新读《骆驼》有感合集一

千载难逢、与众不同、一声不响、轻描淡写、任劳任怨、小心谨慎、一来二去、自讨无趣、无法无天、南腔北调、爱钱如铭、礼尚往来、莫名其妙、低声下气、垂头丧气、千言万语、甘居人后、随机应变、与世无争、自有专长、省吃俭用、无中生有、立竿见影、兵荒马乱、淡而不厌、干净利落、无缘无故、引经据典、卖好讨俏、无话可说、改邪归正、另眼相待、一清二白、一刀两断、如何是好、忘恩负义

1、最伟大的牺牲是忍辱,最伟大的忍辱是反抗。

2、他们自己可是不会跑,因为腿脚被钱赘的太沉重。

3、那时候,他满心都是希望;现在,一肚子都是忧虑。

4、为金钱而工作的,怕遇到更多的金钱,忠诚不立在金钱上。

5、爱与不爱,穷人得在金钱上决定、"情种"只生在大富之家。

6、夜深了,多日的疲乏,与逃走的惊惧,使他身心全不舒服。

7、夜还很黑,空中有些湿冷的雾气,心中更觉得渺茫。

8、难堪渐渐变为羞恼,他的火也上来了;他们瞪他,他也瞪他们。

9、经验是生活的肥料,有什么样的经验便变成什么样的人,在沙漠里养不出牡丹来。

10、那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬,像身经百战的武士的一颗徽章。

11、钱会把人引进恶劣的社会中去,把高尚的理想撇开,而甘心走入地狱中去。

12、希望使他快活,恐惧使他惊惶,他想睡,但睡不着,四肢像散了似的在一些干草上放着。什么响动也没有,只有天上的星伴着自己的心跳……

13、好几次,祥子很想抽冷子闸住车,摔后头这小子一跤,但是他不敢,拉车的得到处忍气。

14、他不愿再走,不愿再看,更不愿再陪着她;他真想一下子跳下去,头朝下,砸破了冰,沉下去,像个死鱼似的冻在冰里《骆驼祥子》读书笔记摘抄好词好句《骆驼祥子》读书笔记摘抄好词好句。

15、她咽了口吐沫,把复杂的神气与情感似乎镇压下去,拿出点由刘四爷得来的外场劲儿,半恼半笑,假装不在乎的样子打了句哈哈。

16、弓子软得颤悠颤悠的,连车把都微微的动弹;车箱是那么亮,垫子是那么白,喇叭是那么响。

17、雨下给富人,也下给穷人;下给义人,也下给不义的人。其实雨并不公道,因为落在一个没有公道的世界上。

18、可是有一天方大小姐叫他去给放进十块钱,他细细看了看那个小折子,上面有字,有小红印;通共,哼,也就有一小打手纸那么沉吧。

19、太阳西斜了,河上的老柳歪歪着,梢头挂着点金光。河水没有多少水,可是长着不少的绿藻,像一条油腻的长绿的带子,窄长,深绿,发出微腥的潮味。

1、走吧,就是一时卖不出骆驼去,似乎也没大关系了;先到城里再说,他渴望再看见城市,虽然那里没有父母亲戚,没有任何财产,可是那到底是他的家,全个的城都是他的家,一到那里他就有办法。

2、体面的,要强的,好梦想的,利己的,个人的,健壮的,伟大的,祥子,不知陪着人家送了多少回殡;不知道何时何地会埋起他自己来,埋起这堕落的,自私的,不幸的,社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼!

3、不知道是往前走呢,还是已经站住了,心中只觉得一浪一浪的波动,似一片波动的黑海,黑暗与心接成一气,都渺茫,都起落,都恍惚。祥子像被一口风哽住,往下连咽了好几口气。

4、风吹弯了路旁的树木,撕碎了店户的布幌,揭净了墙上的报单,遮昏了太阳,唱着,叫着,吼着,回荡着;忽然直弛,像惊狂了的大精灵,扯天扯地的疾走;忽然慌乱,四面八方地乱卷,像不知怎样好而决定乱撞的恶魔;忽然横扫,乘其不备的袭击着地上的一切,扭折了树枝,吹掀了屋瓦,撞断了电线;可是,祥子在那里看着;他刚从风里出来,风并没能把他怎样了!

5、外面的黑暗渐渐习惯了,心中似乎停止了活动,他的眼不由地闭上了。不知道是往前走呢,还是已经站住了,心中只觉得一浪一浪的波动,似一片波动的黑海,黑暗与心接成一气,都渺茫,都起落,都恍惚。忽然心中一动,像想起一些什么,又似乎是听见了一些声响,说不清;可是又睁开了眼。他确是还往前走呢,忘了刚才是想起什么来,四外也并没有什么动静。心跳了一阵,渐渐又平静下来。他嘱咐自己不要再闭上眼,也不要再乱想;快快的到城里是第一件要紧的事。可是心中不想事,眼睛就很容易再闭上,他必须想念着点儿什么,必须醒着。他知道一旦倒下,他可以一气睡三天。想什么呢?他的头有些发晕,身上潮渌渌的难过,头发里发痒,两脚发酸,口中又干又涩。他想不起别的,只想可怜自己。可是,连自己的事也不大能详细的想了,他的头是那么虚空昏胀,仿佛刚想起自己,就又把自己忘记了,像将要灭的蜡烛,连自己也不能照明白了似的。再加上四围的黑暗,使他觉得像在一团黑气里浮荡,虽然知道自己还存在着,还往前迈步,可是没有别的东西来证明他准是在哪里走,就像独自在荒海里浮着那样不敢相信自己《骆驼祥子》读书笔记摘抄好词好句心得体会。他永远没尝受过这种惊疑不定的难过,与绝对的寂闷

平日,他虽不大喜欢交朋友,可是一个人在日光下,有太阳照着他的四肢,有各样东西呈现在目前,他不至于害怕。现在,他还不害怕,只是不能确定一切,使他受不了。设若骆驼们要是象骡马那样不老实,也许倒能教他打起精神去注意它们,而骆驼偏偏是这么驯顺,驯顺得使他不耐烦;在心神最恍惚的时候,他忽然怀疑骆驼是否还在他的背后,叫他吓一跳;他似乎很相信这几个大牲口会轻轻的钻入黑暗的岔路中去,而他一点也不晓得,象拉着块冰那样能渐渐的化尽。

这些天,我可没闲着,一有空就在看《骆驼祥子》,终于看完了这本书。这本老舍笔下具有悲哀色彩的名著。《骆驼祥子》讲述的是一位旧北京人力车夫祥子的故事。祥子来自乡间,日益凋蔽衰败的农村使他无法生存下去,他来到城市,他不怕吃苦,开始根本没有一般车夫的那些可以原谅而不便效法的恶习,祥子有一个一生都想实现的愿望:有一辆属于自己的车,他自食其力,他要强,但生于那个黑暗的世道,在经历了好不容易买来的新车被抢,委屈求全地娶了自己并不爱的虎妞,但虎妞却难产而死,祥子只好又卖车安葬虎妞,自己喜欢的小福子被卖到白房后又自杀等一系列事情后,他彻底对生活失去了信心,他变得懒惰狡猾,还背叛朋友,自私极了,慢慢地滑向坠落的深渊……

书,读完了,结局是残酷的,我愿我自己是一名作家,那么我就可以继续编下去,我愿意结局是美好的,我想让祥子能够如愿以偿地买上车,过上幸福快乐的日子,我多想把时间停转,让一切发生得再慢些,让一切都不会酿成惨剧。

可如今,我又做到了什么,我根本无能为力,我不是作家,我不会我也没有资格去改写这部小说,我也不是什么时光老人,呵呵,更不可能让时间停转住,对于这一切来说,我只是一个普普通通的小学生,我只能用言语来描述我心中的不平,我为祥子打抱不平,我替他觉得惋惜,替他觉得可怜,替他憎恨,要不是祥子出生在旧社会,他今天早就过上好日子了。

可是这一切都是铁定了的事实,祥子最后还是变得自私自利,懒散懈怠,其实你,祥子他也努力过,当他一次次被残酷的现实打击时,他哭了,他也想通过自己的努力成为一个好男人,过上幸福安稳的日子,他也曾经付出过劳动换来一张张血汗钱,来买一辆属于他自己的车,可他就这么倒霉,买了三次车又卖了三次车,这让祥子再也经受不住生活的折磨了,他累了,他或许再也不想奋斗下去了,他仿佛明白了他以前做的都白做,他觉得现在变成这个样都是因为他太傻,太天真,太朴实了,他再也不相信谁了,他绝望了,他变成一个行尸走肉的鬼了。

或许,就像老舍在书上说的:“他不是没有了心,而是他的心被人偷走了”。我十分欣赏这句话,是的,祥子的良心没了,但这一切都是因为生活太苦,太累,又有多少人能从黑暗的日子走向光明呢/?而祥子永远被困在黑暗里。

祥子这一生,这一切都伴随着他默默的去了……

今天,北京已经是一个大城市了,那里交通方便,人们都过着幸福的生活,或许,祥子看到这一景象也能安心吧!

瞧,苦日子多不好过呀!它甚至都让一个原本善良、开朗、强壮、忠实的小伙子变成了一个自私、蛮横的人。所以,我们要更好的珍惜现在了,好好珍惜这个大城市吧!

最新读《骆驼》有感合集二

阅读指导目标:

1、掌握阅读欣赏小说的一般方法。

2、指导学生运用比较法等阅读《三国演义》中三处战斗场面,了解战役的起因经过和结果

3、激发阅读名著兴趣,培养终身阅读的良好习惯。

4、学会欣赏作者的表现手法,怡情养性,陶冶情操,开启心智,提高审美能力。

评价任务:

1.了解战役的起因经过和结果。

2.在对比中分析描写战役场面的语句,了解作者写作方法。

阅读过程

教学环节教学活动评价要点环节一

谈话了解,指导阅读小说的方法1.讨论:你喜欢读名著吗?说说理由。阅读长篇小说,你有什么好方法?

2、你读《三国演义》原著还是青少年版?有什么阅读困难?怎么解决的?小结阅读小说的方法(点面结合法):

(1)面:理清故事情节

(2)点:抓住人物特征

环节二

阅读《三国演义》三处片段活动一引入片段

1.你喜欢哪场三国战役?

2.生思考,并回答。

1.学生自信交流自己知道的战役名称。

2.学生能够相互补充,概括出小说主要内容。

3.感受语句的描写方法。活动二阅读片段

(1)阅读片段《火烧新野》,《火烧赤壁》、《七擒孟获三气周瑜》,指导原著阅读,读通读懂。

(2)阅读、讨论三场战役的起因、经过、结果。

指导:不动笔墨不读书。用同一记号标出相同类项。

(3)学习片段中描写战役的语句,体会描写场面语句的方法。

环节三

展示提升1.同学上台展示,可以配课件给大家讲解,台下同学可以就他们的讲解进行提问。

2、小组合作表演精彩战役片段,演出人物不同的特点,以及本场战役的特色。1.展示同学故事讲的生动形象。台下同学注意倾听,台上台下积极互动。

2.学生配合演出,表演的生动形象。

环节四总结升华

阅读拓展

1、交流《三国演义》读书成果和自己的阅读方法。

2、我们不仅要了解三国名句,还要了解三国故事,三国人物性格,三国的著名战役,三国的歇后语。课下我们继续阅读。

推荐课外阅读。

引导学生继续阅读三国,激发阅读兴趣。

附:板书设计

品读“三国”战役

《火烧新野》《火烧赤壁》《七擒孟获三气周瑜》

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