“四抓四定”力促“两学一做”常态化制度化

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 　推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是党支部的一项重要政治任务。要结合完善落实“三会一课”制度，推动支部活动抓在日常、严在经常，把“学是基础、做是关键”融入党员的思想和行动。具体应做好以下四个方面。

　　抓理论学习定“量”。

  “学”，是“两学一做”的两个重要方面之一，是基础。“学”，也是党支部“三会一课”制度的重要内容和活动的重要组织形式。“学”的功夫，必须做扎实，才能使支部真正成为党员之家，才能让党员对这个“家”的富有殷实感同身受。做好“学”的功夫，重点在于把党员学习活动用制度化的形式固定下来，使学习活动常态化、经常化。抓住重点的关键，在于抓好对学习的定“量”。党支部组织党员集体学习，要以制度的形式固定下来，使党员形成“到点上课”的自觉。同时，党支部也要组织党员养成生活中“学”、工作中“学”的习惯，把学习“充电”作为日常行为自觉。要把交流学习心得，作为党支部集体学习的形式。党员以定期思想汇报的方式，实现“学”在日常、“悟”在经常。在“学”的方面，只要党支部常抓、抓长，党员就会养成“学”的自觉。

　抓觉悟提升定“行”。

  觉悟是一种境界，觉则不昏，悟则不迷。对共产党员来说，觉悟不是一朝一夕的事情，也不是一劳永逸的事情。从小觉悟走向大觉悟，从浅觉悟变为深觉悟，更是一辈子的事情。所以，党支部要把党员的觉悟提升作为根本任务，经常抓、持久抓，引导党员把觉悟提升作为入门课、终身事、每日功。教育党员通过日常的每一件工作、每一个行为，既体现共产党人的觉悟，又加强对共产党人觉悟的养护。在政治上，要用“四个意识”特别是核心意识、看齐意识，规范思想和行为。在普通群众中，既要讲清楚一些“好道理”，更要做正确一些“实事情”。比如，精准扶贫、精准脱贫工作，就要对贫困群众一视同仁，把讲亲情、重感情作为对贫困乡亲的“普惠”，坚决做到“一个都不能少”。

抓问题导向定“象”。

  党支部处在社会的最前沿，是组织党员、引导群众推动经济社会发展的战斗堡垒。堡垒作用的发挥，就是要把坚持问题导向作为党支部的工作方法，瞄着问题去，追着问题走。哪里出现问题，哪里就有党支部的身影，就有党员克服困难、破解问题的行动。当前，党支部活动，尤其是基层机关党支部的活动，要克服把党支部活动与机关行政工作相割裂的“两张皮”现象。实际中，有些党支部难以从繁杂的工作事务解脱出来。党支部活动经常化、制度化特别是规范化，难以成为提高机关工作效能的催化剂。造成这种现象的原因，还是党支部问题意识不强，问题意识没有成功地转化为问题导向。思想没有变为行动，问题现象越积越多。这种现象，必须靠党支部抓问题导向定“象”解决。

　抓模范带头定“事”。

  党支部工作，最终要靠党员先锋模范作用的发挥来体现战斗堡垒作用。作为一名党员，平时与广大群众在相同的环境里工作、学习和生活。同呼吸、共命运，是党员形象存在的基础。党员思想的先进性、觉悟的高度性，则是党员形象表现力所在。党员既要把自己作为社会大家庭中的一员，同人民群众一样面对和处理各种困难和矛盾;又要事事处处思想境界不一样、工作态度不一样、学习目的不一样、生活作风不一样、认识和处理问题不一样，在自己的言行、工作、学习、生活的方方面面严格要求自己，当担实干、甘于奉献，做好群众的带头人。

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