初中思想品德课情境教学的尝试

废旧布块在幼儿园体育教学中的有效运用

一、可以激发幼儿的兴趣，有效地达到活动目标

我设计的小班体育活动《快乐的小鸭》是一个和活动内容有关的情境游戏。整个活动是以一块儿长6米宽3米的废旧红布贯穿始终。著名特级教师于漪有一句名言：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们的思维火花，好像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”任何一节课的开头都很重要。开头就要将学生的学习情绪调动起来，否则整堂课就会处于被动的状态。因此在开始部分，我把废旧红布围成了一个“鸭圈”，红红的“鸭圈”既醒目又充满了喜庆色彩，立即引起了孩子们极大的兴趣，当音乐响起，孩子们扮演成“鸭宝宝”纷纷跳出“鸭圈”，和“鸭妈妈”一起快乐的做游戏，达到了热身的效果。

基本部分是“鸭宝宝”和“鸭妈妈”一起到小河里捉鱼虾，路上遇到很多的艰难险阻。 首先遇到了河沟挡住了去路，这时废旧红布变成了宽度不一的“小河沟”，鸭宝宝试图跳过河沟才能到达小河，幼儿通过双脚跳和单脚跳、跨跳等、、、、、、多种方式的跳，不仅发展了幼儿的弹跳力，又使孩子的情绪得到了愉悦。使枯燥的跳变得更加趣味化，生活化。

接着，小河里大风卷起了浪花，废旧红布变成了“浪花”。“小鸭子”如何躲过浪花呢？他们通过对时间差的感知、判断及快速的奔跑，一次次成功的躲过了浪花。不仅发展了幼儿的奔跑能力，又发展了幼儿的反应敏捷度。

二、让体育活动更生动、活泼，使重点练习更有效。

爬行是幼儿生长过程中的一个重要环节，爬行能锻炼全身大肌肉活动的力量，尤其是四肢活动的协调性和灵活性，是一种综合性的强体健身活动，有助于视听觉、空间位置感觉、平衡感觉的发育，促进身体的协调;还可使血液循环流畅，并且促进肌肉、骨骼的生长发育。《快乐的小鸭》活动的重点就是发展幼儿的爬的能力。如何让“爬”这一枯燥的活动变得生动活泼呢？我就设置了天突降大雨的情景，小鸭子在河里嬉戏玩耍时突然雷声轰鸣，天要下雨了，这时废旧红布变成了一把“大伞”他们要躲雨，必需爬着钻到红布做成的“大伞”下面，听着轰轰的雷声，仿佛真得要下雨了，幼儿爬着躲到布下的情景特别可爱，幼儿也特别喜欢这一环节。整个活动没有一个幼儿离群，幼儿在活泼的气氛中有效的进行了爬的练习。

三、有助于幼儿思维的多方面发展，激发孩子的创造性

著名教育家陈鹤琴先生指出“玩教具不仅仅乎为幼儿玩笑的，快乐的，实在含有科学游戏的性质。”《快乐的小鸭》本次活动的难点是发展幼儿滚动能力，在我设计的最后一个环节——小鸭子过独木桥。红布又变成了一座“独木桥”，一群鸭子要滚过山间的“独木桥”才能到达草坪晒太阳。为了启发幼儿的思维，首先让幼儿看课件，观察露珠在荷叶上滚动的情形，我让幼儿讨论用哪种滚动方式过桥，并个别示范，有的幼儿抱头滚动，有的幼儿双臂夹紧屈膝滚动，有的幼儿四肢伸平滚动。我说：“用那一种滚动方式既省力，又能安全呢？”通过幼儿的实践，幼儿最终选择了四肢伸平的滚过“独木桥”的方式，不仅活跃了幼儿的思维，激发了有的创造力，又使幼儿在有限的时间里有效的进行了滚动的基本练习。

四、具有传承文化的作用

玩教具不仅是幼儿的“玩物”它也是文化传承的工具和手段，玩教具和自然的“游戏材料”区别是它是人类文化产物。玩教具的创意往往来自于节庆活动、传统习俗、民间游戏等本土文化资源。例如：在《快乐的小鸭》活动的结束部分，我结合当地的风俗文化，设计了“舞龙”游戏，把废旧的红布，当做“一条龙”，幼儿在欢快的“舞龙”游戏中自然结束。同时废旧红布还可以根据不同地域的风土人情，文化习俗，发挥不同的作用，南方地区可以把红布当成“龙舟”，这对于幼儿了解我国传统文化和本地文化、生活习俗，具有独特的作用。

五、具有环保的作用

幼儿园自制玩教具评价标准指出：“废旧材料合理的利用，不仅有助于节约资源，保护环境，简便，安全的作用，还要有利于培养幼儿从小可持续发展的意识。”《快乐的小鸭》活动中，我利用的废旧红布，不仅简便，安全，适合各个年龄阶段的幼儿。对培养幼儿的环保意识起到积极的作用。

以上是我在教学实践中，废旧红布在体育教学中的有效运用的点滴。总之，幼儿园玩教具使幼儿在体育活动中有效参与，为增强幼

儿体质，提高幼儿健康水平发挥了不可或缺的作用。

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