高一关于守望的话题作文

　　文题】

　　你坐在考场答卷时，父母在守望，老师在守望，所有关心和爱你的人在守望，就像蓝天守望小鸟，大海守望风帆，大地守望小草……在守望中，我们拒绝诱惑；在守望中，我们执著追求；在守望中，我们走向成熟……

　　请以“守望”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历、讲述故事，也可以抒发情感、发表议论、展开想象等。

　　【构思导引】

　　“守望”，现代汉语词典解释为“看守、嘹望”。守望的主体可以是自己、身边人、历史名人、花草鸟兽。守望的对象可以是具体的事物、抽象的情感。如：守望一片土地、一缕阳光、儿时的朋友，守望心灵、自尊、责任、诚信、淳朴等。可以写自己对友情的守望、爷爷对土地的守望、依米花对绽放的守望、东北虎对领地的守望……在守望中再现人生的喜怒哀乐和信仰追求。以下构思供参考：

　　思路一

　　用事实说话——写记叙类文章。写身边普通人的守望，例如父母、爷爷奶奶、老师等对“我”的守望，或者“我”自己的守望。可以“守望的天使”为题，记叙从小到大母亲关心自己的感人片段： “病床前的守望” “考场外的守望” “迷途时的守望”，最后点明主题“母亲是我生命中的守望天使”。再如以“有一种爱叫守望”为题，从不同角度选材：爷爷在村口柳树下的守望、朋友在千里之外的守望、老师在中考前的守望；结尾总结：亲爱的爷爷周末常在村口守望我这颗他心中的太阳、远方的朋友用邮件守望我这位她心中的挚友、敬爱的老师用耐心守望我这棵她心中的幼苗；最后点题：他们的守望是深沉的爱，是诚挚的情。

　　写此类文章一定要有真情实感，我手写我心，切忌胡编乱造，无病呻吟。

　　思路二

　　插上想象的翅膀——编写故事。以他人或他物的经历为素材，通过合理的想象，编写小小说。例如以“苏武的守望”为题，再现北海之畔，怀着赤胆忠心的苏武手持旄节，迎风而立的身影，以及他苦忍18年，对国家、民族的执著守望。以“孤独的守望”为题编写故事，表现一对空巢老人对儿女的守望。开头是题记：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。曲径残叶纷飞，夕阳西下，孤独人在守望。然后是三个镜头：周末夕阳下的守望、除夕之夜的守望、生日宴上的守望。再如以“一棵百年胡杨树的守望”为题，以第一人称的口吻，记叙沙漠中的胡杨，如何经历沧海桑田的巨变，坚守在莽莽黄沙中，守望着自己的家园。

　　精巧的构思、跌宕的情节、虚实的映衬、细节的刻画是写好此类文章的关键。

　　思路三

　　理性的思考——写议论性散文。以“生活处处有守望”为题，谈谈自己对“守望”的思考和感悟。开头：生活中处处有守望，在守望中，我们不断成长，不断成熟。接着进行理论论证：守望让我们的人生变得深刻；守望让我们的心灵变得充实；守望让我们拒绝各种诱惑。再选取典型名人事例进行举例论证：如，毕加索守望自由、贝多芬守望音乐、毛泽东守望理想。最后总结，呼应开头：名人的人生守望，给后人永远的启示，在守望中，我们执著追求；在守望中，我们走向成熟。

　　思路四

　　捕捉最新社会信息——写通讯。以身边的真人真事为材料，记录民间艺人对非物质文化遗产，如剪纸、秧歌、地方剧种等的传承。如以“海阳大秧歌的守望者”为题，记叙某民间艺人对海阳大秧歌的整理、挖掘、传承，表现守望者对文化遗产的热爱与执著。

　　写此类文章，充实新鲜的史料素材、理性的个性化思考是打动读者的关键。

　　【经典时文】

　　阳光下的寄望

　　顾振威

　　我见过一个母亲，在阳光下守望的母亲。

　　母亲就站在七月炙热的阳光下，翘首望着百米外的考场，神色凝重。

　　母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸染得水洗一样，她花白的头发零乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。

　　树荫下的家长们停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲表情严肃的脸上挤出比早春的冰还薄的笑，嗫嚅道： “站在这里能清清楚楚地看到考场，清清楚楚地看到孩子。”

　　没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她。

　　烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。

　　不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊泥一样瘫坐在了地上。众人一声惊呼围了上去，千呼万唤后母亲仍昏迷不醒，众人便将她抬到学校大门口的医务室。

　　听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼。(话题作文　)经验丰富的医生微笑着对众人说： “看我怎么弄醒她。”

　　医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生出考场了。”

　　母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床： “我得赶快问问儿子考得怎么样。”

　　我常常将这个真实的故事讲给我的学生听，学生们说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教！

　　（原载《周口日报》）

　　【赏析】

　　其实，每个父母都是守望孩子的天使。本文运用大量细节描写塑造了对儿子充满期待和关爱的母亲形象。 “母亲前额花白零乱的头发” “比仲春的冰还薄的笑”“干裂的嘴唇”“像摊泥一样瘫坐在了地上”等细节，深深震撼着读者的心灵。

　　【佳作示例一】

　　草垛上的寄望者

　　江苏阜宁中学 朱伟

　　月光笼罩着山沟里的村子，起伏的山峦像巨兽似的蹲在村子周围。村子里的一个个草垛像极了山的崽子。狗娃就喜欢坐在草垛上发呆。

　　空气里飘散着熬猪油的香味儿，狗娃咂着嘴，吸溜着涎水。要过年了，自家的虎头灶上也熬着这玩意儿。晚上，他刚刚撮起块烫手的油渣放进嘴里，就被娘连追带打撵了出来： “打不死的馋鬼！”

　　寒假放了一个多月。破旧的教室不挡风不遮雨，冬天上课冻死人。县里拉来一车砖、瓦、木头让修教室用，却被用来修了菩萨庙。村长用发亮的袖子揩了揩鼻涕，对愤怒的李老师说： “急啥子嘛，先放假！”于是，狗娃回了家。李老师说，等天暖和了再上课。

　　李老师是第一个来这里教书的老师，虽然狗娃爹撇撇嘴说“他要真是个能人，哪能来这山沟子里受苦”，但狗娃依然喜欢李老师。狗娃从他那儿知道了许多稀奇事，比如脚下这块地方叫地球，和天空上的星星一样浮在宇宙中，就像浮在蛋清里的蛋黄。还比如城里人会造一种叫飞机的东西，人坐上就能飞上天。狗娃觉得这些事情太不可思议了，如果把铁锅扔上天，还不砸死人！

　　狗娃望着浩淼的夜空，望着那无数颗眨巴着眼睛的星星，眼前漂浮起了一个个蛋黄。“知识就是力量”，他念叨着李老师常说的话。他想等学完了李老师的知识，就进城，因为他知道那里有无穷无尽的稀奇事：像彩虹一样漂亮的电灯，会移动的铁屋子……

　　狗娃一下子想到许多东西，脑袋变得很涨。他张大嘴哈了哈手，抱紧膝盖，又抬起头望着星空。过完年，李老师就快回来了，他希望。

　　“狗娃子，快回来睡觉！”狗娃爹站在门口吆喝着，小小的村子回荡着他沙哑的声音。狗娃不舍地蹭下草垛，晃着涨涨的脑袋，回家了。

　　星空依然浩淼，草垛上仿佛仍留着狗娃抱着双膝守望的身影。

　　【简评】

　　深远的立意使文章多了几分凝重感，显示出作者深邃而冷峻的思索。草垛上的身影，仅仅是在守望老师，守望浩淼的星空吗？不，还有知识、未来、幸福生活……

　　【佳作示例二】

　　孤独的守寄望者

　　—一考生

　　在历史的长河里，他们是守望者，是孤独勇敢的探索者。

　　李大钊，守望的是道义。在那个黑暗的时代，他用钢铁般的肩膀扛起千斤重的道义。即使被捕，他依然从容不迫、毫不畏惧。即使是在普通人无法看到未来的迷惘时期，他仍昂首挺胸守卫着他的理想。他将生死置之度外，勇敢地坚守。

　　于是，他被人们永远地敬仰着，作为一名守望道义的勇士，作为一位超越时代的探索者。

　　海子，守望的是幸福。他用发自内心的诗歌唱出了对幸福的向往，可世界却让他失望。于是他以生命为代价去找寻他所期冀的幸福。火车呼啸而来的瞬间，车轨上的他大概是幸福的吧！那短暂的时刻，他大概找到了那间他想要的房子了吧！面朝大海，春暖花开。当越来越多的人为了金钱和权力前赴后继的时候，只有他孤独地歌唱，用清澈的心灵去发掘世界上的真善美。

　　于是，他被人们永远地纪念着，作为一名守望幸福的诗人，作为一名追随自己心灵的歌者。

　　曹雪芹，守望的是时代的蜕变。身为没落贵族的公子，他冷静地观察着逐渐走向衰败的社会。《红楼梦》，是他在黑夜中的呐喊，一字一句都喊出了对封建社会的愤怒。只可惜，他的力量微弱。他只能把宝黛凄美的爱情化做一面镜子，照出封建制度的腐朽。

　　于是，他被人们永远地记住了，作为一名守望时代蜕变的作家，作为一名穿越历史的敲钟人。

　　历史的链条在他们的孤军奋战中被拉动着。正是因为这些孤独的守望者先于我们站在人类历史的顶端，才让光明穿过阻碍到达新的时代。

　　【点评】

　　这是一篇立意深远的散文，全文采用“总一分一总”的结构，选取了李大钊、海子、曹雪芹三个不同时代不同身份的人物，表现了“他们，是孤独的守望者”这一中心。语言简练，事例概括精准，赞美之情洋溢在字里行间，向读者传达了一种正能量，发人深省。

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