[萝卜就茶科学吗]托班科学：萝卜的“秘密”

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　　【活动目标】

　　1、感知萝卜的特征，知道萝卜有各种各样的。

　　2、学习简单的观察、猜测、记录的方法。

　　3、愿意进行探索活动，感受发现的惊奇与快乐。

　　【活动准备】

　　1、萝卜记录表一张。

　　2、白萝卜、红萝卜、绿萝卜若干，红、绿、白小圆片人手一份。

　　【活动过程】

　　一、萌发探索萝卜的兴趣。以“兔妈妈带领兔宝宝拔萝卜”导入。

　　二、感知萝卜的外形特征。

　　1、幼儿看一看、摸一摸、说一说手中的萝卜是什么样子。

　　2、幼儿交流观察到的各种萝卜的外形特征。

　　(1)你的萝卜是什么颜色的?

　　(2)我的萝卜是长长的，你的呢?

　　(3)刚才有没有摸摸萝卜，有什么感觉?

　　3、将萝卜分类。

　　幼儿根据箩筐的颜色，将相同颜色的萝卜放入同一个筐中。

　　三、操作发现萝卜的“秘密”。

　　1、教师出示大萝卜形状的记录表，逐一指点表上内容并提问。

　　2、幼儿猜想白萝卜里面是什么颜色的，教师记录。

　　请一幼儿掰开白萝卜，验证里面是什么颜色的，教师记录。

　　3、幼儿猜想红萝卜里面是什么颜色的，并提问：你为什么举红圆片?幼儿回答后教师记录。

　　教师掰开红萝卜，验证里面是什么颜色，请一幼儿记录。

　　4、幼儿猜想绿萝卜里面会是什么颜色的，教师记录。

　　教师掰开绿萝卜验证是什么颜色，教师记录。

　　5、师幼共同小结：原来萝卜也有小秘密，有的萝卜外面和里面的颜色一样，有的萝卜外面和里面的颜色不一样。

　　【活动延伸】

　　“兔妈妈带领兔宝宝”回到教室品尝各种萝卜，并说说吃到的萝卜味道。

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