疫情期间学生健康教育方案

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。本站精心为大家整理了疫情期间学生健康教育方案，希望对你有帮助。

　　疫情期间学生健康教育方案

　　为坚决落实省市教育主管部门、区教体局关于防控新型冠状病毒肺炎的决策部署和要求，科学依法落实落细疫情防控措施，切实保障全校师生的生命安全和身体健康，特制定健康教育制度如下：

　　一、理论学习制度。加强"学习强国"和区教体处微信宣传平台的学习，及时跟进落实省市教育主管部门、区教体局和镇中心校的关于防控新型冠状病毒的决策部署和要求，切实把师生、家长的思想统一起来，全力打赢疫情防控阻击战。

　　二、法规教育制度。加强对师生和家长进行《中华人民共和国传染病防治法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国治安管理处罚法》等法制法规教育，以及学校微信平台发布的疫情防治工作《预案》、网格化管理《实施方案》、"通知公告"等相关内容学习教育，引导师生和家长自觉遵守国家法律法规和各项规章制度，依法科学规范地做好疫情防控工作。

　　三、防控健康知识宣传制度。通过校园广播、宣传栏、微信群、QQ群、以及短视频、直播、微课程等，积极开展健康理念和传染病防控知识宣传教育，引导师生做好自身防护的同时教育督促家人、亲属有效落实防控措施，不外出、不聚集，出门带口罩，保持充足睡眠，积极参加体育锻炼，增强体质和免疫力，养成良好卫生习惯和健康生活方式，切实增强自我防范意识和保护能力，不断提高依法科学防范的能力。

　　四、舆情监控制度。学校德育处和办公室要教育广大师生和家长严格遵守国家互联网信息办公室印发《互联网群组信息服务管理规定》，及时关注中央、省委和教育部、教育厅、学校官方信息，科学预防、理性应对，不造谣、不信谣、不传谣，不发布、不评论、不转发任何未经权威机构认证的疫情信息。对恶意造谣传谣和发布不实信息的、对恶意造谣传谣特别是借机攻击我国政治制度的，迅速报告，依法查处，为打赢疫情防控阻击战营造良好舆论氛围。

　　五、典型宣传报道制度。学校德育处和办公室要根据疫情防控要求科学设置宣传议题，不断增强正面舆论宣传的针对性、有效性和引导力、公信力，及时挖掘宣传报道师生中涌现出的先进典型和感人事迹，激发师生战"疫"的信心与斗志，进一步凝聚全校师生、家长坚定疫情防控的决心和信心。

　　学校各处室及全体教师员工要严格执行上述五项制度，全校师生树立"一盘棋"的思想，主动配合地方政府和学校防控工作部署要求，群防群控，严防严控，联防联控，万众一心，众志成城，坚决打赢疫情防控阻击战。

　　疫情期间学生健康教育方案

　　一、理论依据

　　为进一步加强疫情防控期间中小学心理健康教育，有效缓解学生长期居家学习、生活带来的心理压力，省教育厅决定在全省中小学组织开展“心理健康周”活动。学校结合疫情防控期间学生面临的困惑，利用国家和各地中小学网络云平台心理健康教育专题资源，面向全体学生采取线上或课堂教学的形式，上好一堂专题心理健康教育辅导课。当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。

　　二、设计思路和关键词

　　通过认识生命的可贵，困难是可以克服的，学会珍惜生命。

　　（一）目标要求

　　１、认知目标

　　通过复学第一课品味生命，让学生明白生命来得不易，从而珍惜生命。

　　２、情感目标

　　通过观看复学第一课课程视频让学生感同身受，使他们感悟生命，珍爱生

　　3、技能目标

　　感受视频课程中的语言美，从而促进语言表达能力的发展

　　（二）教学对象分析

　　如今很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。在经历这次疫情后，他们是否能意识到生命与自然的和谐共通，是否能够爱护自己，友善他人？

　　(三)教学内容分析指导

　　重点和难点都是把握好中学生的心理发展特点，教会他们如何来应对挫折学会珍爱与敬畏生命，具有应有的生命意识，为复学营造开心健康的学习生活心态。

　　(四)内容指导

　　1.开场白（班主任）

　　主持人发言：地球上芸芸众物，人类只是其中之一。虽然所有的生命都是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。但是唯有人类能够创造关照一个美的世界，因为人类的生命拥有美的关怀。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。

　　２.下面让我们一起观看复学第一课《珍爱生命》：

　　３.教师结合视频加以讲解。

　　4.学生自由发言

　　通过复学第一课视频的观看，关于“生命”你感悟到了什么？年轻的你们今后打算怎么做？

　　5.收听歌曲《热爱生命》

　　教师总结：

　　亲爱的同学们，乌云遮不住太阳，疫情挡不住春天的来临，让我们继续做好个人防护的同时调整好自己的状态，好好学习，锻炼身体，以后为国家做贡献。

　　疫情期间学生健康教育方案

　　一、活动目的

　　1、通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。

　　2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。

　　二、活动准备

　　1、让同学们认真学习安全知识和自护技能。

　　2、组织学生排演小品。

　　3、选好及训练班会主持。

　　三、活动过程

　　主持人：

　　同学们，祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。但是，生活中还有许多需要我们注意的事情，我们需要增强自我保护的能力。据统计，去年，我国有1.6万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。同学们们，面对危险和困难，我们该怎么办?让我们行动起来，学习和掌握自护自救的'知识，团结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战，让我们与自护相伴，与平安同行!

　　(一)“自护”能力表演和知识竞赛：

　　舞蹈小品《我们去郊游》

　　事故：效游途中，一位同学不小心擦伤了，怎么办呢?——现场请同学提出解决办法。

　　处理方法：(1)先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。

　　(2)不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。

　　急救办法：用木棍将触电者挑开。(要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。)

　　(3)(继续表演)：郊游中一个同学不小心烫伤了手……

　　处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。

　　(4)天气太炎热了，在回家的路上，一位同学发生中暑。

　　救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。

　　(5)回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。

　　抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”

　　(二)知识问答

　　(1)我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”

　　(2)路口的交通指挥信号有哪些

　　(3)如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑

　　(4)如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理

　　(5)刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗为什么

　　(三)主持人：

　　同学们都很聪明，面对危险的时候，懂得自救自护。当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭ab剧》——

　　小品表演：剧2

　　c1：(读白)好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦!

　　(高兴地跳)我打开电视机，唉，都不好看——(这时，传来敲门声)谁呀?

　　d：我，你李叔叔。

　　c1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀!

　　d：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。[1][2]

　　c1：(开门，让d进来)

　　d：(左看右看)小朋友，你一个人在家呀?

　　c1：(倒茶)叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西?

　　d：(嘿嘿一笑)来……拿——钱。

　　c1：(大吃一惊)

　　d：(拿出小刀，恐吓道)不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。

　　c1：(乖乖地到抽屉去拿钱给d)

　　下面，我们再来看看b剧中另外一个同学是怎样做的。

　　小品表演：剧3

　　c2：(读白)多么快乐的星期天，我独自一个人在家，所有作业已做完，这可真开心呀。(打开电视机)唉，都不好看——(这时，传来敲门声)谁呀?

　　d：我，你李叔叔。

　　c2：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀?

　　d：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。

　　c2：(动脑筋想)既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。

　　d：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。

　　c2：有络腮胡子吗?

　　d：没有。

　　c2：戴眼镜了吗?

　　d：戴了。

　　c2：哦，你是来拿公文包的吧。

　　d：是的。

　　c2：那你等着，我去拿。

　　d：哎，你开门呀!

　　c2：(走到一边)哼，肯定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，今天早晨我明明看见他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨110。

　　师问：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢?对在哪里?如果的情况发生在你身上你会怎样做呢?(小组讨论后，指名汇报)

　　小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才a剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。

　　(四)结束语

　　时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线;让所有的孩子们天天快乐，日日平安。

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