民法典心得体会范文四篇

MFD民法是指在采用成文法的国家，用来规范平等主体之间私法关系的法典。 以下是为大家整理的关于民法典心得体会的文章4篇 ,欢迎品鉴！

第一篇: 民法典心得体会

　　5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中半人民共和国民法典》，中国民法典就此诞生，这是新中国第一部以法典命名的法律，中国人民拥有了一部真正属于自己的民法典。民法典中的“民”字代表着“人民”，“全心全意为人民服务”，要用法律武器维护人民权益。以人民为中心的发展思想决不能只停留在口头上、止步于思想环节，而要体现在经济社会发展的各环节。

　　“民之所安，法之所系”，民法典作为一部“新法”，对现有民事法律进行了梳理、整合、完善，使之更加全面完整，更具系统性、协调性。民法典增加了民事权利种类，确认和保障民事权利，加强对弱动群体的保护，回应了人民群众需求，切实维护了广大人民群众根本利益。党员干部要牢牢把握人民至上的价值取向，始终坚持人民主体地位。为了更好地维护人民权益，首先自身要学法法懂法，将法律学习及运用贯彻到工作始终。要自觉通过各种形式学习各方面的法律知识，强化法学理论素养，提高依法行政、依法办事的能力及水平，全力为人民群众办实事、谋利益，运用法律武器切实保护人民的权益不受到侵犯。

　　公平正义是提升群众获得感满意度的前提。新时代下，人民在物质生活极大丰富后，必然对公平正义有更高层次的需求。要顺应人民的需求，促进社会的公平正义，增进人民福祉。民法典确立了法人制度、代理制度、物权制度及合同制度等相关民事法律制度，为各类市场主体营造了公开公平公正的市场竞争环境，切实维护社会公平正义。党员干部要努力让人民群众感受到公平正义，守护好社会公平正义。“打铁还需自身硬”，维护公平正义首先要从自身做起，要始终把公平正义作为一种品德修养、政治情操，要坚持公道正派、公正无私，坚守“把权力关进制度的笼子里”的观念，坚持原则按规矩办事，自觉抵制人情风、关系网，戒行“潜规则”“乱作为”，将公平正义贯穿于工作生活中的方方面面。

　　人民服务至上，体现于为民办好每一件实事，体现亍为民服务的每一细节。民法典贯穿人民服务至上的立法原则，对人的生命权、身体权、健康权和隐私权等诸多方面作了相关规定，充分体现了法律对人民安全的守护。要牢固树立法治思维，坚守法律至上、权由法定、依法行权的思想，自觉运用法治思维为人民谋划、发展、推动、完成工作，严格按照法律规范为人民想问题、作决策、干事情、定政策，坚决杜绝发生“门难进，脸难看，事难办”的现象，真心真意做好人民的“服务员”。领导干部更要做好模范，深入群众，不群众打成一片，把人民群众的冷暖安危放在心上;带头捍卫法治，依法办事，坚决树立法律权威性，保证人民的并福_得到法律的有效保护。

第二篇: 民法典心得体会

　　近日，有公众号发布：民法典与“小明”的故事，在网络上引起了广大网友的共鸣，故事插画文字的形式展现了民法典与人民群众生活息息相关的点点滴滴，通过“小明”的成长展示民法典的发展和不断完善，反映了中国特色社会主义法治国家建设的历程，深刻反映出“人民至上”的幸福感、获得感。

　　民法典是市民生活的基本行为准则，是法官裁判民商事案件的基本依据。翻开历史的画卷，从1954年到20_年民法典走过了漫长的道路，一部“法”的诞生伴随着中国社会60多年跌宕起伏的发展，伴随着在中国共产党的领导下中国人民“从站起来、富起来到强起来的历史飞跃”。与人民生活息息相关，以“人民至上”绝不动摇，为“人民幸福”保驾护航。

　　从呱呱坠地到耄耋之年，保障一生无止境。故事的主人公“小明”未出生时，“还是个胎儿的他，也有继承、接受赠与等权利”，把胎儿视为具有民事权利能力的个体。“那一年，小明60岁”，民法典草案人格权编：“自然人生前未表示不同意捐献的，该自然人死亡后，其配偶、成年子女、父母可以共同决定捐献，决定捐献应当采取书面形式。”到“小明”80岁时，民法典草案继承编：“打印遗嘱应当有两个以上见证人在场见证”，一字一句深含为民本色，“生命至上”是民法典从诞生起便与生俱来的温度，也是“人民至上”的最有力度的说明。

　　从生活的鸡毛蒜皮到人生终身大事，更新服务零距离。从生活中的充值、“霸座”到结婚登记、夫妻债务等，从细节中为人民群众的“钱袋子”“米袋子”保驾护航，为人民群众打开幸福之门提供有力保障。

　　民法典是一部真正属于中国人民的法典，使命是打造公平正义环境。民法典是市场经济的基本法，为维护社会主义市场经济提供了日常遵循。改革开放以来，中国经济社会高速发展，人民生活水平不断提高，人民的幸福感满意度不断加强。我国社会的主要矛盾由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会矛盾变化的过程是中华民族优秀文化驱动下的创新创造，在这个过程中，“法”提供了坚强的法治保障。

第三篇: 民法典心得体会

　　《中华人民共和国民法典》是对之前所有民事旧法进行集合、优化，形成系统性“法典”，便于所有人熟悉、运用、遵守。党员干部工作中也要有“法典思维”，做一个有心人，善于归纳总结，定制工作“法典”。

　　要学深悟透，内化于心，形成工作“法典”。民法典被称为“社会生活的百科全书”，几乎囊括了所有事关民事纠纷的法律规定，改变了民事旧法“一部法律管一个方面”情况，为学法、用法提供了便捷。当下，随着新时代对基层工作提出的新要求，基层工作也有了新变化新情况。“胸中有策、手中有招”。基层党员干部要适应新时代，就必须主动加强学习，学深悟透思想理论和政策知识，记在心上、刻在脑中，变被动为主动，化危为机，在纷繁复杂事务中抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，以“庖丁解牛”之姿做出成绩、赢得喝彩。要主动学，利用八小时之外的时间自我充电加油，要思考学，对工作中的疑惑问题要“刨根问底”，从政策文件中寻找“标准答案”，在学和做中成为政策的“百事通”，工作的“行家里手”。

　　要学以致用，外化于行，用好工作“法典”。制度的生命力在于执行。民法典的最大价值，在于遵守好使用好。“空谈误国、实干兴邦”。学习要坚持“实践论”，不断凝练感性思维，最终形成理论方法指导实践，要把学和做结合起来，运用好“法典”，做到知行合一、学用相长，要把动脑和动手结合起来，勇于实践、善于实践，把工作蓝图变为实际成效。要坚持问题导向、目标导向，紧盯重大工作、重要部署、重点任务，以缺什么补什么的奋进姿态，要什么做什么的实干精神，紧紧扭住问题不放，攻克一个又一个“娄山关”“腊子口”。要树牢服务群众的宗旨意识，把提高群众满意度作为检验工作成效的标准，坚持走进群众中，听民声、察民情、解民忧，把群众迫切需要解决的问题当做自己的事情办好，涵养同群众一家亲。

　　要归纳总结，及时更新，完善工作“法典”。民法典的制定不是一朝一夕的事，是在满足解决发展变化的民事法律纠纷中不断完善的。作为基层干部，新时代面对的工作环境、目标、要求都是在不断发展变化的，要始终抓住社会发展和群众需求这些工作的落脚点和出发点，善于总结归纳工作中的问题和不足，及时更新完善，使“法典”更加符合工作需要，更要解决群众诉求。要坚持相对性和绝对性的统一辩证关系。把服务群众作为永不变质的绝对追求，尊重人民群众的首创精神，善于从群众的利益诉求中，找准工作新要求。要坚持工作方法的相对性，工作中没有一成不变的“公式”“定律”，不能躺在过去取得成绩的功劳簿上，用好办法解决新问题，要打破“一招鲜吃遍天”的狭隘思想，以“工作要做千百遍，我待他如初见”的激情，认真做好每一件事，解决好每一个问题。

第四篇: 民法典心得体会

　　经过上个学期对法律学科的接触，对法律只是多少算是有些了解。但总觉得自己还是没有入门。没有学到很多，而且之前学的又学得不透彻。对于学习法律，我个人认为可以在理解的基础上去记忆些法条，但法律内容烦杂、理论性强，让人望而却步。当你置身于一片法律的汪洋中时，你会感受到你自己是多么渺小。以为那些法律的知识精华是经过数千年、经过一代代人的研究才有了今天的成果。可当你想如何吸收这宝贵的汪洋水时，又不知从何下手·····

　　这学期刚开始接触民法，学到的关于民法的知识不是很多，自己也没有深入研究。但发现一点，就是民法与咱老百姓日常生活的点点滴滴是密切相关的。比如上街买菜、结婚生子、借钱还款等等。这是因为民法所调整的社会关系广泛，涉及每个人、每个家庭、每一个企业和其它社会组织。社会生活的各个方面几乎都与民法相关联。正是因为调整着我们生活中人与人的财产关系、人身关系，与我们生活中的许多事相关联，想必民法内容一定繁多，事实也的确如此。所以，如何学习掌握这门烦杂的学科成了我们所担忧的。

　　如果说对于一个对民法有着很大很大兴趣的人来说，要学好它是没有问题的。但是经过应试教育的洗礼后，我的对学术兴趣爱好已早不知所踪。现在还只是在为学习而学习，也许以后就转变为为工作而学习了。虽然目前对法律、对民法还没有产生兴趣爱好，也还没有很大动力研究民法。但作为一个学生，其任务就是做好本职，学好老师所教授的知识。这是最基本的一点，所以我会认真学习。

　　讲到学习民法的感受，说实话因为目前对民法学习还不是很深入，也不知道怎样去评论民法。我想从我们的民法课堂讲起。我觉得写这篇文章不应该当成一次作业或者一次考试，我更想把它当成是和老师交流的一次机会。老师也说过，其实教本科生比教研究生都难。我也会同意这观点。因为我们刚进大学，对专业知识什么都不懂，自学研究能力更是低。所以该如何教育我们，是让我们死记硬背学术，还是然我们自己摸索学习呢？我觉得这两个极端都是不可取的。培养本科生特别是我们大一，首先应该培养对本专业的信仰，其次是培养能力，最后是学术。所谓信仰就是对自己所学的知识表示肯定，认为学这些是有用的，是对自己有帮助的。然后能力就是学生接受老师基于知识的能力以及自学研究收获的能力。最后通过信仰和能力的结合，通过自身的努力，带到某种学术的水平。

　　在我们民法课堂上，老师您的教学方式都很好。经常在课堂上让我们思考，给我们回答问题的机会，有意锻炼我们的能力。不过有些地方，我们同学会有些意见。平时我们私下也会讨论老师上课怎样怎样。有时还会和别班的同学交流，比较不同老师的教法。我想说说我的想法。对于老师课堂上让我们看的题目，我希望老师能把它们讲透彻。因为有时那题目已经过去了，我们还是不懂，或者一知半解的。作为大学生，主要是重在研究学术能力，本不应该太看重题目和答案。但我们还是要面对现实，因为期末我们还会有考试，以后还会有司法考试。所以在学习知识的同时，我们想更好的运用，这个运用也只能用在题目上了。

　　还有，平时老师您还布置的小组讨论作业。私下有的同学会认为这没有什么意义。但我觉得这样不仅能让同学们多了解知识，还能锻炼同学们的能力。每一次讨论，每一次发言都是很好的锻炼机会。但问题也是会存在的。就是一组成员里大家的生活不一样，很多时候在讨论时总是很难把成员聚齐。这让我这组长有些无奈。不过我会尽量配合我们小组，让大家多沟通、多表达自己的见解。

　　讲了那么多，最后希望在老师的辛苦教育培养下，我们都能够学有所获。

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