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2023-03-05
2023-03-12
更新时间：2023-11-12 16:13:30 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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小学教研工作计划
寿光市教科研中心
一、指导思想：
以潍坊市中小学教学工作会议和市教育局教育教学要点为指导，以寿光市教育局“关于加强小学教学工作的指导意见”为内容，以校长提升工程为引领，以提升质量为核心，以区域联片教研为抓手，深化课程改革，创新教学模式，遵循教育教学规律，科学传承、合理借鉴、有效融合、积极创新，发挥教学研究、教学管理、科研引领、资源开发、经验推广、教学服务的六大教研职能，紧紧围绕全面提高教育教学质量这个中心开展工作，致力研究、引导、锻造基础教育小学根基，深入反思、凝炼、提升既有工作，为我市基础教育可持续发展和提升奠定坚实基础。
二、目标任务 1、课程建设有新进展。探索国家课程校本化、师本化、生本化的实施路径研究，建立促进学生个性发展的学校课程新体系，扎实开展课程整合研究。
2、课堂教学改革有新举措。以“全员参与、自主学习、教师主导、合作探究—精讲点拨、思维活跃—检测巩固、当堂达标”为载体的课堂教学流程和有效教学策略，以自主、合作、探究学习为重点，全面构建“一科一模”高效课堂。
3、教学管理有新突破。强化学校教学常规管理，实现不同层级学校教学管理的规范化、精细化、品质化。打造一批“双改行动联盟”示范学校。
4、教学研究有新举措。实施校本教研、主题式教研、教研联盟共同体、联盟之间“轮流坐庄”制，进一步提升教研工作的多样性、针对性、实效性。
5、教学质量监（检）测诊断及推进机制建设有新机制。教学质量管理机制日趋完善，学校普遍试行监（检）测评价方案，初步建立起小学教育质量综合评价监测机制。
6、特色建设有新亮点。深入实施“中小学英语提升工程”、“四项基本功锻造”和“阅读能力提升”三大工程建设，建设一批“书香校园”、特色学校，提高学校办学品味。
7、教育技术现代化应用有新提高。运用“现代教育网”平台优势，改革备课方式，尝试优课、微课、慕课、翻转课堂等元素在课堂中的应用。
8、学科骨干教师团队建设取得新成效。籍寿光市教学能手重新认定的契机，实施每名市级及以上教学能手至少带一名徒弟制度，提高中小学教师工作积极性和幸福指数。
9、教育教学质量有新提升。夯实小学基础，抓实根基教育，强化基础知识教学，培养良好学习习惯。
10、教学视导实现新变化。强化立体教学视导，变一年一次视导分别为重点学校、一般学校每年分层多次视导，提高视导效度。
三、工作措施
（一）抓好课程建设，持续提升课程实施水平
1、完善三级课程体系建设。严格落实国家课程方案，开全课程，上足课时，配齐师资，完善设施。加强课程实施能力指导与培训，指导学校明确课程实施的基本思路，提升课程开设质量，提升音乐、美术、体育课程的实施水平。全面落实省定地方课程开设，切实解决地方课程开设低效问题。推进研究性学习、社会实践、社区服务等实践类课程的校本化研究，解决校本课程开设薄弱的现象。
2、加强校本课程的开发与建设。坚持课程开发与综合实践活动和社团活动的有机结合，探索校本课程开设的实施办法，提高校本课程开设质量；加强国家课程校本化、生本化研究与实践，在市属小学及有条件的规模农村小学确定20处学校，率先开展课程整合研究，消除学科割裂，减少课程门类，减轻师生负担，提高课程实施水平。 2
组织开展课程资源评优活动，推动学校课程的特色化、个性化发展，打造一批精品学校课程，彰显学校的办学特色。
3、开展课程实施水平评估。以省课程实施水平评价为依托，加强课程实施过程管理。重点关注国家课程方案的落实，关注地方课程开设、校本课程开发和有效整合建设，关注综合实践活动课程的开课效果。
（二）实施高效课堂，持续推进课堂教学改革
4、实施有效教学，打造高效课堂。针对学科特点，以学案导学为基础，深化自主、合作、探究教学方法研究，在各学科深入开展有效教学方法、高效教学模式的推广与应用，实施“全员参与、自主学习、教师主导、合作探究—精讲点拨、思维活跃—检测巩固、当堂达标” 的课堂教学流程和有效教学策略，全面构建“一科一模”高效课堂。构建三阶段、四环节、四课型、课堂三清的“三四四三”高效课堂模式。三个阶段指课前预习延伸、课内学习探究、课后复习巩固，四个环节指课内学习探究中“自主学习、合作探究、精讲点拨、检测巩固”，四种课型指基本课型的操作模式（新授课、复习课、练习课、讲评课），课堂三清指向课堂堂堂清的三大措施，“课前清楚、课堂结清、课后理清”。
5、开展“基于标准的”教学评价研究与实践活动。围绕“聚焦课堂、改进教法、提高质量”的主题开展工作，发挥各级业务引领辐射作用，狠抓基于课程标准的备课上课、观课议课、学业评价工作。积极探索、引进高效的课堂教学模式，减轻学生的学习负担。积极开展“基于标准的教学与评价”的研究与实践活动，转变理念，规范教学行为，探索课堂教学规律，提高课堂教学的针对性和有效性。实现一年立模，二年～三年建模，三～五年创模的教学研究目标。
6、开展教材课标研读。大力开展以读懂教材、用好教材为重点的校本研训，提高教师解读课标的能力，准确把握教材、吃透教材、运用教材的能力，促进教师专业成长。各小学要结合教材分析、课堂 3
教学、典型课例进行互动研讨，增强校本研训的针对性和实效性。减少粗放性、盲目性、随意性。不断提高课堂教学的效果、效率、效益。
（三）严抓教学管理，为质量提升提供保障
7、落实教学指导意见。进一步强化教学组织、教学计划、教学过程、教学评价和教学研究工作五个教学环节管理；定时与不定时地对学校的教学常规管理工作进行检查，全面落实寿光市教育局《关于加强小学教学工作的指导意见》，深入课堂，发现问题，解剖问题和解决问题。
8、改进教学常规管理。完善教学常规制度，建立教学常规管理的“实施—监控—评价—改进”体系。创新备课管理方式，有效实施先周备课、电子备课、集体备课，积极尝试以“区域性集体备课，参与式互动讨论”为抓手的集体备课形式，鼓励使用“导学案”，落实备教一致，提高备课的有效性、实用性，实现智慧共享，资源共用，循环使用，螺旋式提升；改进作业布置与批改，提倡分层布置作业，倡导教师面批作业。杜绝无效、应付式的常规发生。组织优秀常规展评，鼓励表彰先进集体与个人。
（四）深入开展教研活动，增强活动的针对性和实效性
9、优化校本教研方式。坚持实用实效原则，积极开展区域教研、校本教研、网络教研等教研活动，研究教学难点，破解教学难题。建立完善校级教研联盟，以教研联盟共同体的方式，坚持联盟之间“轮流坐庄”制度，有计划、有主题的开展教研活动，开展互学互推互动，实现智慧与经验共享。积极开展校内校际“同课异构”活动，形成研究课堂、研究教学的浓厚学术氛围，及时解决教学和管理中出现的新问题、新困惑。防止形式单一，方法僵化，有效解决教学中的问题，促进教师教育教学能力的提高。选培20所在校长领导力强、师资力量棒、“双改”力度大、教研活动好、教学质量高的学校，教科研中心要进行重点参与、扶持、指导。打造均衡下的小学育人“高峰”带，召开现场观摩会，“成功一校，辐射一片”。
10、常规活动形成常态。各学校要明确校本教研的固定活动时间，每学期至少举行一次全校性的教研教改成果交流，学校或教研组至少每两周进行一次，并真正做到经常化、制度化、规范化。倡导 “问题即课题，教学即教研，成长即成果”的教研理念，积极开发利用各种教育资源，大力提倡有效教学法的探究，主动开展同课异构活动。将每年4月和10月份定为“同课异构”教研月，校长教师共同参与开展不同学科的同课异构教学研讨活动，并将活动实施内容报教科研中心小学科。小学科将随机参与到学校的教学活动中去，实行与“计划听课、推门听课、预约听课”调研相结合的方式，对课堂教学、教学常规进行随机听课、抽查、参与活动，对教学质量进行随堂检测和跟踪检测，加强对常规教学活动和教学质量的阶段性、过程性检测与评价。以达到以评促研、以研促改、以改促教、以教促学的目的。
11、推进教育技术现代化。积极做好微课制作与使用的培训工作。指导教师制作微课程视频并运用于课堂实践，配合高效课堂建设，探索微课用于课堂教学的方式。强化信息技术在教学中的应用研究，推进课堂教学中电子白板、录播教室使用频度的提高。充分发挥现代信息技术的领航与支撑作用，借助各级教学管理平台，鼓励教师借鉴慕课、微课、翻转课堂等信息化理念与做法，拓宽教学空间，推进学校教学管理的现代化。
12、培植推介教改典型。深入总结一线教改经验，培育教学改革典型，及时总结推介，发挥典型引领作用。重视梳理、培植优秀教学法，组建教学法研究共同体，实行资源共建，智慧共享，提倡学术自由，百家争鸣。年内组织优秀教学法评选、展示、推介、表彰活动，让教师享受专业发展的尊严与荣誉。
13、创建“双改”明星学校。重点打造20所在课程改革与课堂改革两方面成效显著、特色鲜明、质量优异的学校，进行重点业务扶持、重点调度、重点推介，形成优质带动、全面跟进的发展格局，择优选推潍坊市“双改行动联盟”最优学校。
一、目标
1．学习教育教学新理念，研究、实施新《美术课程标准》中的各学段目标。
2．加强课堂教学研究，每人上研究课一节，并进行说课，评课活动。每人一学期听课不少于8节。
3．坚持教学与科研相结合，抓住教学中的实际问题，确立切实可行的研究课题进行研究，并写好个案或论文。
4．以特色班为切入口，研究、实施特色班课程，展现学科特色亮点。
5．组织好校级兴趣小组的活动，做好作品收集工作，力争年底出一本校书画集。
6．组织全校学生参加书画比赛，选出优秀作品参加省“雄师杯”的比赛。
7．专业基本功过关：教学图片。
8．配合学校各部门，做好校园大环境的布置工作。
二、具体活动安排
主要内容
9/2
1.讨论特色班课程安排及教学内容。
2.讨论本学期评价方法、内容的有关事宜。
美术办公室
9/9
1.讨论、制定教研活动计划。
2.布置两项比赛事宜。
3.和校领导一起讨论特色班的事情。
美术办公室
9/16
打扫、布置美术室。
美术室
9/23
1．在上学期使用教师工作情况考核表的基础上，调整、优化考核内容。
2、探讨本学科教科研的方式和主要方向。
美术办公室
9/30
听课：看新课程课堂实录。
控制室
10/7
“国庆”放假。
10/14
准备“在阳光下成长”绘画比赛的参赛作品。
美术办公室
上研究课，听课，评课。
10/28
1、期中检查。
2、在全校开展书画比赛。
3、做好优秀作品的搜集、整理工作。
美术办公室
上研究课，听课，评课。
11/11
1、上课，评课。
2、准备“雄师杯”参赛作品。
美术办公室
11/18
校绘画比赛评奖。
美术办公室
11/25
听课：看新课程课堂实录。
控制室
12/2
专业基本功过关：教学图片。
12//9
组内各成员交流教学心得或个案。
美术办公室
12/16
精心设计1篇教案，学科组内交流。
美术办公室
12/23
准备特色班、兴趣小组成果展。
美术室
12/30
优秀作品整理，拍照，准备书画集作品。
1/6
学期工作总结。
美术办公室
注：若有其它事项将根据需要及时调整。
一、 指导思想：
我们美术教研组将认真贯彻学校教导处的各项工作计划和要求。本学期美术教研组的主要工作目标是抓实教育教学中的各项工作，努力提升本校美术教学质量。
二、 现状分析：
两位美术老师都是专职教师，有较丰富的美术课堂教学经验，积极参加过二期课改的培训。有较先进的教学理念。但在如何扎扎实实上好每一堂课，提高课堂教学质量方面做的还不够到位。因此提出本学期的工作目标。
三、 工作目标：
努力提升美术课堂教学质量。积极辅导学生参加各种艺术类比赛和实践。
四、 具体工作：
1、 二期课改下小班化美术教育的探索与实践。在教学形式上，教学方法上，以及分组教学上进行实践与研究，不断总结经验。在随堂课教学中牢牢把握住学科本位教学，充分利用上课时间，切实体现美术课的特点和不可替代性。在此基础上渗透三维目标，让学生感受美，创造美，提高艺术素养，愉悦身心。
2、 积极参加美术的区教研活动，定期开展校教研活动，安排好组内二_开课，听课活动。小班化教学研讨活动每月一次，学习相关资料。
3、 深入教材，认真备课。教学设计思路的多样化。在教学导入环节上研究各种方法。在教学欣赏和重难点上充分运用现代教育技术，让学生拓宽眼界和知识面，教学更高效。
4、 研究教学方法的多样化。注重师生互动，生生互动。面对低年级学生，课堂上积极为学生做示范，示范画，示范做手工，示范评画，细化教学环节。
5、 教学过程中尊重学生的个性，珍惜学生的独创性。培养学生的想象力和创造力。教学活动中，无论低年级还是高年级学生，对学生多鼓励，表扬，促使每一个学生在原有基础上有进步，体验成功的快乐。
6、 积极辅导学生参加20xx年上海市“普陀子长杯”学生书画、篆刻以及美术作品展评活动，以点带面。
7、 积极配合学校搞好校园美化、宣传，校园文化建设工作。
8、 课题研究《小学美术课知识传授中运用视觉手段的实践与研究》在美术课中实验进行。带着课题，带着想法，有意识的进行课堂实验，每月将教学中的体验，数据记录下来，以备写教学论文作好资料、数据的准备。
一、主要工作：
1、进一步推进美术课改实验工作，加强对有效课堂教学、“双基”渗透、美术新教材使用等专题进行重点研讨，将美术课改推向深入。参与开展区域内“课题协作组”活动，确保课题开展的过程性和质量性。
2、深入各兼职美术教师的教学情况进行调查研究，加强对“二套教材”“两套方案”的实效性进行教学研究，进一步提高美术学科教学质量。参加各类征文评比活动。
3、参加、组织各项培训及会议，带动科研骨干群专业成长。以协作区教研活动及带徒活动为契机，加强对年轻教师培养和教学指导，为他们的成长搭建舞台。
4、继续作好市区相关学生美术比赛的有关工作，做好我校元旦艺术节的相关筹备、竞赛、表演、展览及校园环境美化等工作，以创建协和的育人环境为宗旨，以此推进我校艺术教育迈向新台阶。
5、加快学校三香校园建设，通过诗化德育特色课题的推动，结合学校书画艺术特色，在学校外墙、走廊、宣传窗及教室等处进行相关内容的绘制、张贴与布置，使学校的“每一堵墙壁都能说话”，彰显学校特色。
6、从抢救学校历史文化遗产的高度，强化意识，参与学校校史室的设计及布置，通过学校传统文化的的挖掘和深化，提升学校文化内涵。
二、月工作安排
三月：
1、制定计划、落实人员、组建校美术小组，整理美术室；
2、开展“校园文化建设年”启动活动（三香校园、校史室布置）；
3、收集、整理学生暑假作品出好宣传窗。（国庆专刊）
4、参与宁波市美术疑难问题研讨会既周信达老师美术教学新书发行会（9月23日，鄞州塘溪）；
5、学区美术教研活动及带徒活动。
四月：
1、参与“课题协作组”活动（数学教育、体艺活动）；
2、参与省领雁工程培训；
3、参与“浙江省20xx年小学美术课堂教学评比”活动观摩（10月13日—15日）；
4、10月下旬参与初中、小学美术“欣赏与评述”教学策略研讨。
五月：
1、组织参与宁波市、北仑区科技创新大赛科幻绘画比赛；
2、组织参与宁波市学生四格漫画绘画和动漫电脑现场制作大赛（下旬，甬江职高）；
3、参与省领雁工程培训。
六月：
1、学校艺术节学生摄影比赛；
2、学校艺术节学生制作比赛；
3、学校艺术节学生书法比赛；
4、12月中旬参加市中学美术新课程主题推进活动现场会；
5、12月下旬区中小学石艺特色教学现场会（三山学校）。
七月：
1、整理学生艺术节相关竞赛活动作品，出好宣传窗。（元旦艺术节专刊）；
2、期终考核、学期工作总结；
3、编印校报；
4、寒假新课程培训。
小学教研计划
为适应当前教育改革的需要，加大教研力度，进一步提高我校的教学水评，现制定教研计划如下：首先，提高全体教师对教研工作的认识，要适应新形势下教育改革的需要，全面推进素质教育，要进一步提高我校广大教师群体的业务素质，提高我校的教研水平，必须坚持“内强素质，外树形象，规范管理，提高认识”的工作方针，以教育教研为先导，抓好教育管理的规范化建设，深化教育改革，优化教学结构，提高课堂教学效益，抓好教学教研工作，夺取教学质量和教学研究的双丰收，第二，学校继续推行“个人反思、同伴互助、专业引领”的'教学研究模式，低起点、严要求、高标准。教研活动从听课、评课入手，提倡跟踪听课，一课一得。充分利用“空中课堂”这个听课、评课的阵地。第三，坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。
坚持学校领导兼课，听课，评课制度，进一步强化教学常规管理，保证管理的有效实施，定期组织教师进行探讨和比赛，不断总结经验找出差距，克服教学中存在的问题，加强后进生的辅导，各任课教师要根据班级情况制定转化后进生计划，做到教育，管理有的放矢，辅导后进生要耐心细致，因材施教，不加重学生的课业负担，努力探索转化后进生的新方法，使全体学生在原有基础之上都有最大进步。第四，根据上级要求及本校实际，继续采取各种措施加大对教师的培养、培训力度。本学期将在上学期的基础上创造条件，为提高教师的业务水平而努力。如：走出去，虚心学习外地经验，进行参观培训等。并写出有价值的经验材料。
第五，学校将选拔业务素质高有培养前途的青年教师作为重点培养对象，选派有经验、业务能力强的老师作为指导教师，青年教师要以老教师为榜样， 虚心学习他们的敬业精神和好的教学经验，在学校的指导下确立项目和课题，搞好教学实验。第六，认真落实“减负”精神，理解减负的意义，转化教育观念，摆正提高教学质量和减负的关系，从根本上搞清素质教育的真正内涵。在新教育形式下，重新认识教育规律，总结当代儿童的心理活动规律，向课堂要质量。坚决杜绝灌输式、重复式教学方法，要立足于培养学生的能力，教会学生学习。第七，抓好薄弱年级的教学工作，联系各班实际召开家长会，做好家长工作，争取学生家长对学校工作的理解和支持，分析薄弱年级和学科情况，制定科学、合理的措施，力争使本学期薄弱年级成绩有明显提高。第八，认真组织好月考、期末、期中考试，调动学生学习的积极性。教师搞好试卷分析。
一、理论依据：
本研究课题坚持加德纳的多元智能理论，改变传统作业划一性，侧重作业的丰富性、自主性和开放性，找准学生学习的最近发展区。学生根据自己的能力和兴趣完成作业；作业的内容、形式和方法都结合学科特点和生活经验设计，从而有效激发学生强烈的求知欲和好胜心，让他们各尽其能，各展其思，提高学生的作业质量。
运用多元智能理论分析我国的教育问题，对于促进我国的教育改革和学生全面素质的提高有着重要的积极意义。
二、本阶段研究内容：
在这一学期研究进入研究细化、个性化实施阶段
1、各学科实验教师结合本学科特点设立子课题和阶段研究计划
2、实验教师以多元智能的实践研究为切入口，结合教材特点和基础，寻找、发掘开放作业的设计空间，创造更加个性化和人性化的教学。
3、组织课题的具体实施，同时整理过程材料，归类存档。
三、主要采用行动研究法和个案研究法开展
四、本阶段计划指导和鼓励研究教师撰写阶段性科研论文，将成功经验通过科研总结会等形式进行推广和应用。
上学期根据新课程标准的教学要求，合理制定了教学计划；认真备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了上学年教学任务。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：
一、教学内容分析：
（一）全册教材简析：
第一册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索
（二）教材中重点、难点
本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象
二、教学总目标：
(1)、认知目标：
通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
(2)、智力能力目标：
培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目标：
培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
三、学生现状分析：
一年级共有学生18名，学生经过幼儿园的美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
四、教学措施
1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、运用现代化教学手段。
五、个人教研专题：
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
一、学情分析：
一年级现有学生19人，男生9人、女生10人。经过上学期的系统学习学生具备了一定的美术技能，对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。
二、全册教学目标：
（一）绘画
1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。
2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。
3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。
（二）工艺
1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。
2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。
3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。
（三）欣赏
1、观赏有趣的动、植物。
2、欣赏富有童趣的儿童画。
3、欣赏儿童题材的美术作品。
三、全册重难点：
（一）重点：
1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。
2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。
3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。
4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。
（二）难点：
1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。
2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养良好的动手习惯，以及动脑创新能力。
3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。
四、教学情况分析：
该年级段学生在前一学期教学情况来看，这些学生学习接受能力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感兴趣。
但也有存在以下问题：
1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。
2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。
3、优、差生差异太大。
五、措施：
1、加强对学生美术基础知识和技能（构图、上色、勾线等）的渗透。
2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。
3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别，让学生有互相学习的机会。
本学期一至六年级教材难度及灵活性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。
一、学生现状分析：
各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
二、教学目标：
(一)低年级段
1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。
(二)中高年级段
1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。
4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。
5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。
(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。
根据20xx学年xx区幼教中心组工作要点和以新《纲要》的精神为指导，切实开展区幼儿园美术教育教研活动，通过教研活动、教师教育观念的更新，提高教师美术教学能力，促进区美术教研组教师的个人专业成长和园之间、教师之间的交流和合作，提升幼儿园美术教育的质量。特制定本学期xx区美术教研组工作计划。
一、工作目标
1、初步形成一支积极进取、团结互助的区美术教研组活动团队。
2、初步形成教师主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的区美术教研组活动氛围。
3、提高教师设计、组织和评价美术活动的能力。
4、增强教师专业化成长的内驱力。
二、主要措施和具体安排
1、巩固和强大区美术中心组队伍，提高教研质量，重新确定美术中心组成员及后备成员的名单，并对美术中心组后备成员进行观察、考核。
2、制定具体的美术中心教研组活动计划，成员职责、活动记录和相关的活动资料。
3、及时收集分享美术中心组的`活动情况、相关的活动照片、录像资料，做好整理存档，并定期在xx幼教网“xx部落”网上公布。
4、以点带面全面开展美术教研活动，积极参与网路教研活动、鼓励组员在网上进行交流和探讨，提交相关的资料，并带动本园老师积极参与区域教研活动和网络教研活动。
5、针对各类幼儿园的美术教育实际，通过交流、讨论、讲座等形式分析、反思幼儿园美术教育的现状、存在问题，对存在问题进行集体诊断，共商对策，真实、有效的帮助园所解决问题，提高美术教育水平。
6、建立“好材推荐”的区美术中心教研组美术课题资料库，大家分享讨论修改。（鼓励组员在每月25日前，将自己的或者推荐的案例以及课题以正规教案的形式发到美术中心组的网上，大家讨论改进。）
7、组员在每月的x—x日前向中心组上交每月一篇的教学反思（教学反思的形式可以是读相关美术教育文章的心得体会、自己的思想动态、或是学《纲要》开展美术教学的一些反思、心得和体会等）。
8、每次的观摩学习，组员需按时上交观摩记录和反思。
9、鼓励组员积极参加区幼儿教师撰写论文、教案设计与投稿的写作培训，鼓励组员积极投稿。
10、学期结束前，请组员交每人一份的个人成长报告。（成长报告的内容包括自己参与区美术中心教研组的活动情况，自己在思想、教学能力方面的变化、自己的困惑和对美术教研组一些期望和建议等。）
本学期我担任了洋门初级中学初二年级的美术教育教学工作，美术对于培养学生的`能力，陶冶性情非常重要，为了做好本学期的美术教育、教学工作，特制定了以下美术教学工作计划：
一、指导思想
以江的讲话为宗旨，进一步贯彻国家课程改革的重要精神，提高美术学科的教学质量，面向全体学生，全面推进素质教育。美术是向学生传授基础知识和基本技能，提高学生审美能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志、提高学生的观察能力，想象能力，形象能力和创造力的学科。
二、教学内容和要求
初二年级有外国风景画静物画赏析、人类的朋友、夸张有趣的脸、让画动起来、我们的节日、线的魅力、重复的力量、力线装饰、奇妙的肌理、中国古代书画。初二年级有历史的画卷、从心底接触自然、变迁中的家园、以刀带笔、端午节、时间的表情、最亲近的家具、边吃边看的艺术、中国古代雕塑赏析。
三、学情分析
1、学生情况：初二现有3个班，初二有3个班，他们大多数学生对美术兴趣浓厚，通过上学期的培训，他们的绘画技能都得到相应的提高。
2、初中绘画基础知识占较重比例，占50%，欣赏占15%，工艺占35%，
四、具体实施与要求
1、认真备好每一堂课，明确重点、难点。
2、大量采取范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解。
3、教师在课堂上精讲多练，认真辅导学生作业。
4、注重对各种能力的培养，尤其是审美能力，所以美育贯穿全过程。
5、在教学方法实施上，根据不同的内容采取不同的方法，实行多种方法相结合。
6、根据学生的个性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的积极性启发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力。
7、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。
一、本学期教研活动工作重点
1、以推进素质教育为根本任务，深化和有效实施美术课程改革，坚持“服务、求实、质量，发展”的教研宗旨，树立师德意识、课程意识、创新意识，突出美术学科教育的特征，努力探索以审美教育为核心的美术教研方法和途径。
2、加强学科调研，研究并指导农村中小学实施课程改革，提高农村美术课堂教学质量。
3、认真抓好全市中小学青年骨干教师的培养工作，发挥其辐射作用，以点带面，提高美术教师队伍的整体素质。
4、努力做好市高中新课改教师的培训工作，组织教师研读《高中美术课程标准》，促进高中美术教师的专业成长。
5、开展**民间美术课程资源的开发与有效运用教学研讨活动，传承和发扬优秀地方艺术文化，提高地方课程使用价值和校本教研的质量。
6、组织开展全市中小学生优秀动漫创作作品展评活动，发掘学生艺术个性，培养学生创新意识和创作表达能力，活跃校园文化生活，提高健康的审美情趣。
7、组织召开市中小学美术教育委员会理事扩大会议。
二、教学调查的内容和方法
1、内容：深入课堂，通过调研了解课堂教学现状，探索优化课堂教学的途径。
2、方法：听课、座谈、问卷调查、总结反馈。
三、学科教学研究的课题
1、高中美术模块教学策略与实践
2、美术教研网络构建与有效运用研究
教研活动表
周次时 间活动内容地点参加对象
8月高中课改省级骨干教师通识、学科培训杭州各市、县(市、区)教研员、骨干教师
高中课改市级骨干教师通识、学科培训待定全体高中教师
～始业教育
～教师节
各县(市、区)教研员教、教研组长会议
～业务自修学习
～市直学校美术教师教研座谈会待定市直美术教师
～国庆节
～小学美术骨干教师研修班活动文成研修班学员
～美术学科教学研究课题研讨活动市区待定学科课题组成员
～综合教研室教学调研周
～**民间美术课程资源开发与运用教学研讨活动永嘉各县（市区）初中、小学美术教师代表
～期中考试
～送教下乡
初中美术骨干教师研修班活动
高中美术骨干教师研修班活动泰顺研修班学员
～省优质录像课现场评比活动待定各县（市区）
骨干教师
～市中小学生优秀原创动漫作品展评活动待定全市中小学生
～学科专业自修学习
～元旦
～青年骨干教师研修班全班集体活动待定研修班全体学员
～市中小学美术教育委员会理事扩大会文成理事及部分
骨干教师
～校本教研联系校经验交流总结待定学校艺术教研组
～期末考试，学期结束工作
一、指导思想：
本学期，继续落实《安溪县教育局关于做好-初幼教工作的通知》(安教【201x】266号)文件精神及国家、省、市、县教育规划纲要为重点，以“两项督导”整改内容为重点，致力于规范办学行为，强化常规管理，加大质量监控，狠抓标准化学校创建、巩固和提升工作，促进学校向更高水平发展。
二、工作目标：
1.加强教学常规管理，规范办学行为。
2.狠抓教学质量监控，提高办学水准。
3.健全教学评价机制，促进个性发展。
三、工作重点和措施：
1.重新审定课程设置。
期初，学校根据《福建省义务教育课程实施计划(试行)》(闽教基14号)附件3重新审定课程计划，开齐开足各类课程，不随意增减课程和课时，不以“活动”代替“综合实践活动”，不以“艺术”代替“美术、音乐”，并且严格执行科学、体育、音乐、美术、综合实践等课程的课时规定，确保英语、信息技术开设开足课时，确保三年级以上每周开设一节书法课，确保每两周开设一节安全教育课。
2.继续抓好常规工作。
一是全体教师要认真学习《安溪县小学教学常规管理暂行规定》和《湖头中心学校教师教学常规工作检评细则》，做到心中有数，有章可循。二是学校要做好期中、期末的教师常规工作的检评和课堂常规的平时巡查，检评情况要及时记入《湖头中心学校教学工作检查记录本》，存在问题要督促整改落实。三是迎接中心学校实行的每周随机下校抽检教师常规工作的制度，对检评情况进行通报反馈。四是以县评选“学生学业状况先进班级”和“学生学业状况先进单位”为契机，随机抽取一个学科或一个年段的学生学业状况(含教师教案)进行评比。
3.规范功能室的使用和管理。
几年来，学校能以创建“标准化学校”为契机，加大资金投入，配足设施设备，办学条件得到进一步改善。学校要紧紧利用这一时机，充分利用好现有的专用教室和设施设备，注重使用和维护已充实的仪器、设备，坚决防止功能室闲置和各种设备、器材弃用等不良现象。同时学校要以“小学生课外阅读先进单位”评选为载体，加强学校图书室和阅览室使用管理，借鉴部分学校建设学校书吧和班级图书角的做法和经验，培养师生热爱阅读习惯;要以开展读书日、读书月等活动为载体，以推荐书、谈心得、考级等形式开展相关读书活动，使学校图书室、阅览室成为传播校园书香的媒介，使图书成为师生成长中的精神养料，营造学校良好的阅读氛围。
4.加大教育质量监测。
本学期，学校将贯彻落实《福建省义务教育质量监测工作实施办法》和《湖头中心学校教学质量评价方案》，继续完善平时抽考与期末监测相结合的质量评价机制，严抓考风考纪，努力做到公平竞争，确保教学质量持续向上、稳步提升。
5.积极开展教研活动。
一是继续开展校性教研。学校每三周开1节教学观摩研讨课。每学年每位教师都要开一节校性以上教学研讨课。公开课教案、教学设计说明及教者说课、听课老师评课等教研过程要形成材料备查。学期初，学校必须上报教师开课的时间、内容，学校在安排校性公开课时不能集中在学期中或学期末，不局限于语、数两科，做到上半学期、下半学期、高中低年段、各学科的协调搭配。
二是积极参加区性教研。时间：5月7日上午;地点：三安小学;学科及课型：四年级语文精读课文教学;五年级数学应用题教学;执教者：苏秀燕、苏培丽。
三是加强教师的研训力度。为进一步促进教师专业化成长，我校将积极开展一系列教师研训活动，努力提升教师的业务素养。
6.规范学籍管理。
进一步规范各种学籍档案的管理工作，学校严格按学籍管理规定办理学生异动手续，严禁招收手续不全的学生。本学期，原则上不再办理本镇跨初中招生片区毕业班的转学手续。
7.主要活动安排。
⑴参加小学生规范字比赛。时间：2月份
⑵参加小学生学业状况评比活动。时间：3月份
⑶参加“教坛新秀”评选活动。时间：4月份
⑷参加小学生数学素养比赛。时间：4月份
⑸参加小学生现场画画比赛。时间：5月份
⑹参加区性教研活动。时间：5月份
⑺参加县小学教科研共同体教学交流研讨活动。时间：5月中旬
一、指导思想本组计划
首先围绕学校“创新、协调、绿色、开放、共享”工作理念展开，以“全面提升教育质量”为目标，努力提高本学科教学质量，加强新形势下美术专业高考的学科研究，力争在20xx年江苏省美术专业统考中，取得好成绩。与此同时各备课组通过有效研讨，开展有效教学，提升教师专业化水平，促进年轻教师的迅速成长以及所有教师的专业发展。
二、工作重点
1、牢固树立组内工作一盘棋的思想意识，高考的成功与否不光是看高三一年的冲刺，而是应追溯到高一、高二整个教学连续性的结果。所以，在当前外面培训机构不断充斥学校美术教育的背景下，为了自身的专业价值的生存，组内教师应团结一致，群策群力，共同维护和坚守我校传统美术教育这块特色土地。
2、认真贯彻教务处本学期关于“行政蹲点教研组”制度，积极开展、组织教研组、备课组活动，主动关注、研究专业课改革的动向；充分发挥组内教师的集体智慧和力量，制定有针对性教学计划、切合实际的教学内容及教学进度，为学生学习进步和发展奠定基础。
3、严格执行教务处本学期关于“每周公开课教学”制度、“教学常规检查”制度，各备课组务实做好教学“五认真”工作，不流于表面。具体是：认真备好每节课，上好每一节课，批改每次作业、即时反馈作业的完成情况、精心组织每次考试，凡考试必须学科质量分析，并由教研组或备课组牵头组织共同研讨；在常规教学中不断发现问题，根据学情及时调整教学策略，使得教学相长。
4、积极组织、开展、参与各项美术教研活动，提高每位教师的专业基本功。每周固定一个时间和地点组织本组全体教师进行专业课训练和交流，加强内功，增强竞争力，并以此让教师做到互帮互助，相互学习，只有不断地提高自身的专业能力才能从根本上适应高考的改革需要，同时这也是对学生的成才、教师的成长和学校的发展负责。
5、配合学校工作，组织学生积极参加相关绘画、书法作品的比赛，做好学校艺术橱窗的宣传和展示工作。
三、计划具体措施
1、重视备课组建设，督促各备课务实有效的开展集体备课活动，制定本学期的专业课教学的相关计划和教学内容，每次活动认真研究学情、教材，做到有计划、有过程、有总结，遵循教学过程的完整性和连续性的`规律。
2、按照《高中美术课程标准》的要求，抓好抓实高一年级的美术欣赏课教学，弘扬优秀的中华文化，体现素质教育的要求；面向全校学生，开设好本学科校本课程，培养、提高高中学生的审美品位和能力，增强对生活的热爱和责任感。
3、继续开展本美术课教学的研究，本组所有教师根据自己教学，适时总结经验得失,积极撰写教育教学心得体会、反思，积极投稿参加各级论文评比。
4、积极做好高一年级专业课教学的工作，协助高一年级组做好美术生增班工作，稳步推进高二年级专业课的教学工作。
5、进一步完善美术组的网站建设，及时更新内容，发挥其对外宣传本组工作的窗口。
四、本期具体活动安排：
2—3月份：
1、讨论制定本学期美术研修计划和本学期教研活动主题；
2、结合校实际教学情况，协助学校及艺术中心做好高一年级美术增班工作；
3、制定本学期教学计划，积极推进特色学校建设；
4、做好本学期每周开课教师的上报工作；
5、协助艺术中心做好本学期校本课程的宣传、开设工作；
6、按照学校的部署，进行课堂教学常规检查、听课等活动。
4月份：
1、加强美术教学的常规管理，做好教学五认真工作；
2、重视高一美术鉴赏课教学，努力提高美术欣赏课的教学质量；
5月份：
1、关注高二专业课教学，深入高二课堂，配合高二备课组积极开展组内听课，关注“新高三”美术专业课的教学质量；
2、协助学校做好区初三美术中考考试宣传、培训、招生考试等工作；
6月份：
1、协助高一做好学期结束专业测试、成绩分析工作；
2、协助高二做好学期结束专业测试、成绩分析工作；
7月份：
1、上交教案、听评本、教学反思、课题等材料备查；
2、进行教研教学工作总结；
3、上交各类教研组、备课组的教学材料及小结；
4、协助学校做好新高三暑期专业课训练的辅导工作。
总之，希望全组同仁互相配合，齐心协力，树立主人翁意识，在本学期里，共同努力，协同作战，外搜“情报”，内练“内功”，争取创造最佳成绩。
一、指导思想
贯彻新的课程标准，认真学习领会课程标准，积极推进课改工作，改革教学方法，切实提高美术课的质量与效果。加强师德师风建设，树立以学生发展为本，以德育为核心，强化科学精神和人文精神的培养，以改变学习方式为突破口，重点培养学生的创新精神和实践能力。以课改为主线，切实加强新课程教材和教学的实施。引导教研组老师学习教育教学理论，用新的理念设计教学，研究并创新教法，探讨课改理念，提升教师专业化能力和水平。
二、主要目标
美术课堂教学做到切实可行、行之有效、自觉能行。艺术教育科研扎实推进，师资队伍建设稳步提高。
三、总的工作
(一)贯彻新课程理念，改善教学行为。
1.学习新大纲，把握教改动向。进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。
2.继续认真学习和研究基础教育阶段美术学科课程标准，针对美术学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究、反思、总结。
3.学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，不断完善小学美术学业评价体系，形成不定期随机抽样测试的新的学科教学质量评价方案。
(二)利用教研，加强学科联系，提高教学效果。
1.建立平等民主、协同合作、资源共享的教学研究组织，积极参加美术学科课标新教材的教材分析和教学研究，发挥集体优势解读音美教材，根据新课程要求，对教学目标、教学内容、教学评价进行系统输理，领会新教材的结构体系和单元教学要求，解决好不同年级段之间、音美课程之间的衔接，使教师对为什么教、教什么、怎样教有准确的把握。做到发展学生的审美和表现能力。
2.美术教育不仅能够促进情感发展，也能激发智能提高，教师要跳出学科本位主义，通过艺术课堂教学这一主渠道促进学生的人格、心理、能力的全面发展。
3.美术学科以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。
4.有效利用各种现代化媒体，增强学科教师应用信息技术的意识和能力，对课堂教学进行分析、整理、优化，把它作为丰富教学资源的一个突破口，提高美术课堂教学的有效性。
四、教研活动
(一)努力研究
每一位老师都要提前一周认真备好每堂课。要求课中有重、难点，层次清楚、过渡自然，特别要注重在课中精心设计，充分体现学生的创造能力和实践操作能力，发展学生的思维能力，使我们的课更加生动、新颖、富有时代气息。认真写好教后记，做到针对性强，措施可行，方法新颖。同时注重在课中体现“探究性学习”之处做好记号，并写上自己的设计意图，写好反思，针对自己的教学及时改进。
(二)听课活动
严格执行听课、评课制度，每人每学期听课不少于10节，力求每周听课至少一节。提倡多听课，多研讨，努力做到学习、借鉴、提高。并且要积极参加市、区、学区等各类教研活动，珍惜每一次外出听课的机会，认真做好记录，及时写下听后感，听后感有自己所学到的东西、也有自己对这堂课的正确评价，能提出一些改进的建议。
(三)理论学习
组织老师们学习《美术新课程标准》有关课程改革的材料。时刻关注当前小学美术教改的新观念、新思潮以及小班教学的新动态、新理念，更新陈旧的观念，及时了解教育教学信息，辅助教学。学习并收集有关课堂教学策略中体验性学习，合作性学习，自主性学习的理论材料，及时进行理论和实践相结合的运用，实施方法步骤，并能学会从网上收集资料，使信息更全面化。同时我们针对新课程标准，开展理论学习，要求大家做好教育理论摘记。
(四)落实补差工作，同时做好与班主任、家长的沟通交流。做好辅导记录，并将学生的问题和成绩及时告知家长，做好与家长的联系，为提高学生整体素质而努力。
(五)认真开展美术兴趣小组活动，力求将有序，有效的的进行，尤其是针对今年的艺术节，我们要主动担负对口项目的辅导，保证科技节的顺利进行。
(六)积极参加学校以及县、学区组织的各种教学大奖赛活动，人人参与，在人人参与的前提下，还要做到一人参与，全体配合，不计较得失，使教研组时时洋溢着浓厚的教研氛围，成为一个团结和谐，争创一流的小集体。
五、教研组成员
组长：魏晓芳
成员：周齐国、魏晓嫔
六、兴趣小组工作安排
1.美术兴趣小组，时间：周一下午第三节课。
负责老师：周齐国、魏晓嫔
2.剪纸兴趣小组:
时间：周四下午第二节课(五、六年级)
负责老师：魏晓芳
3.活动地点：爱国教学楼美术室(一)。
七、具体工作安排：
三月份：
1.参加校教研组长会议;
2.制定本学期教研组工作计划;
3.开展组内集体备课。
四月份：
1.开展组内公开课活动;
2.开展组内集体备课。
五月份：
1.开展组内公开课活动;
2.开展组内集体备课;
六月份：
1.组织期末教学常规检查活动;
2.美术期末考试;
3.撰写工作总结。
美术教学在素质教育中具有十分重要的作用，能够提高学生的艺术素养、弘扬民族精神，培养学生探究和实践的能力，把教材与生活实践有机结合，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的，新学期的到来，为了使美术教学工作顺利进行，现将学期计划如下：
一、教学原则：
结合我校实际情况，处处体现着美育教育成果，对学生的发展提供了很好的平台。教师乐教，学生乐学。
二、学情指导：
本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于八年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自主创新，大胆的去完成学习任务。
三、具体工作：
1、认真分析教材和联系身边资源，以学生发展为中心，依托各种资源环境，学习并实践美术新课程标准，加强业务学习，深化教学观念。本学期，我将教材分析与学情分析紧密结合，联系实际，积极开展多种形式的课堂教学，激发学生学习兴趣，丰富美术课堂教学。
2、运用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学流程，分析学生的表现，及时调整和完善教学策略，将教学效果发挥到极致。学生的情况差异，决定了教师必须因材施教，并且疏导学生打破学科界限，在美术学科学习时，积极参与，大胆创新。
3、认真遵守学校规章制度，积极参与各种相关活动，为自己的教学和成长积累素材。同时，为校园文化建设贡献力量。
4、积极参与教学教研活动，以集体备课活动为依托，认真备课、上课、总结、反馈和反思，理论联系实际，为进一步学习积累宝贵经验。
5、为加强学生行为习惯的养成，丰富课堂教学内容和形式，本学期，将课前预习中的工具和材料的收集作为教学环节的重中之重。
6、学生管理制度的建立，以班级小组为单位，以点带面，以强带弱，强强联手，互帮互助。
7、美术教学注重课内外的联系，尤其表现在身边资源和其它学科的联系上，既能体现学以致用的功效，又能从中汲取所需养份，自我成长。
8、积极参加听评课活动，认真学习并虚心听取他人意见和建议，为自己的教学积累素材和智力支持。
9、根据学校安排结合本组计划，积极参与各项美术展评活动和校园文化建设。师生共同努力，在活动中展现自己。
总之，新学期要有新面貌，在完成美术教学任务的同时，严于律己，团结他人，爱岗敬业，为人师表，做到教学相长，共同进步，更好的完成教育教学工作。
一、教材分析：
本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
“造型、表现”：即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域；“设计、应用”：指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域；“欣赏、评述”：指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域；“综合、探索”：指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友的喜爱。
二、学情分析：
对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能够根据自己的感受大胆的描绘。
完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还比较弱。
三、基本情况：
一年级有3个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，上学期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
存在问题：
1、学生作品缺乏表现力（特别是工艺），使作品生命力和震撼力不强。
2、部分学生作业上交或做作业方面速度比较慢。
四、教学目标：
（一）知识教育要点
1、感知各种随意形。
2、各种基本平面形和常用色的认识与运用。
3、运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
4、学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培养正确的绘画、制作姿势与习惯。
5、欣赏儿童画、民间美术作品的美。
（二）能力培养要点
1、在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进儿童从无意想象过度到有意想象，从再现想象过度到创造想象。
2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励学生
（三）审美教育要点
1、培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
2、让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
五、教学措施
1、运用现代教学设施及教学仪器进行课堂教学。
2、喻教与乐、喻教于美术活动之中，培养学生的情操，提高学生各方面的素质。
3、对学生进行思想教育，培养学生的合作精神。
六、个人展望：
努力提高学生自主学习的能力，培养学生的创新精神。
七、教学内容及进度安排
课序课题节次
第1课小雨沙沙1课时
第2课软绵绵的云1课时
第3课手型添画1课时
第4课画中画2课时
第5课由小变大的画2课时
第6课小人国2课时
第7课你的家我的家2课时
第8课袋鼠妈妈的口袋1课时
第9课有趣的拓印2课时
第10课拓印花纹组合画2课时
第11课剪贴组拼小村庄2课时
第12课动物唱歌的模样1课时
第13课彩泥连连看1课时
第14课剪对称鱼形2课时
第15课会飞的翅膀2课时
第16课变色龙2课时
第17课地下王国1课时
第18课灭火英雄2课时
第19课公交车上2课时
第20课我爱我家2课时
第21课小树快快长2课时
第22课折大嘴巴2课时
一、主题：
沙龙式教研活动：运用信息技术，构建有声有色的美术课堂。
二、周次：
第五周星期四。 （ 20xx年xx月xx日下午）
三、地点：
学校多媒体教室。
四、行政：
xx、xx、xx、xx。
五、参与人员：
xx（主持人） 、xx、xx、xx等。
六、辅助工具：
多媒体设备。
七、活动背景：
互联网和多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具。信息化网络化是当今世界经济和社会发展的大趋势，信息技术能优化美术教学，使其更具交互性、愉悦性、开放性等。同时，具备迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息真伪，创造性地加工和处理信息的能力，在网络时代也是学生创新的基础能力。因此美术教师需要了解信息技术，以及网络对美术教学的影响。
本校是省现代教育技术实验学校，教师对信息技术非常熟悉。在新课程改革进行到今天，有必要重新厘清新美术课程教学与信息技术的关系，促进美术组老师学习信息技术，构建新的美术课堂。
八、活动要求：
在这次的活动中，组长要求每位教师带着自己的问题收集资料，寻找能帮助我们解决困难的途径和方法，在谈论中能各抒己见，发表自己的观点，特别是对自己在新的美术课程教学中运用信息技术的体会，各方所谈，取长补短，有利于大家对课程的进一步认识，达到了较好的效果。同时通过这次教研组活动，增强团体合作精神，增进同事感情。
九、活动设想：
（一）游戏：
一个简单却又不失有趣的传递游戏。达到放松情绪精神、活跃现场的气氛的目的，道出美术教研组“探索自培模式挖掘组员潜能 形成团队合力”的建组宗旨。
（二）总结开学以来美术教研组的收获，肯定成绩。
美术组辅导的五位同学参加长沙市美术特长生资格认定比赛，一人获一等奖，其余获二、三等奖；20件作品入选湖南省书画大赛；美术组组织的校园画展获区一等奖、李飞老师获优秀指导奖；本期都已发下证书。组内几位老师的心理论文获长沙市的二等奖。王爱娟、龙泉、李飞几位老师都获得了教师节先进个人的表彰。
开学以来美术组负责了开学典礼、家长会等书写横幅、黑板报的任务。
（三）教研组长提出活动的主题：运用信息技术，构建有声有色的美术课堂。
1、介绍几个优秀的资源库、网站。
（1）讨论：
①有没有老师去过这几个网站？说说自己上网的体会。
②网络、信息技术对我们的美术教学有帮助吗？
（2）发言：
①“资源的丰富性、学习的跨时空性、教学的互动性”。
②“创设文化情境，让学生感悟艺术。”等
2、观看一堂运用信息技术的美术课录象片断。
3、围绕信息技术、网络对美术教学的影响，无论是刚走出校门的新教师，经验丰富的“老”教师还是兼职美术的教师，都发表各自的看法，互相介绍经验。组长注意尽量让每位老师充分发挥分享权力和分担责任的主人意识，让每位教师在一定的时间内自由提出尽可能多的想法和方案，在此过程贯彻“无错原则”，不允许任何的批评与指责，并作好详细记录，稍后再进行整理与分析。达到统合综效。
发言：“在信息技术与课程整合中，一线教师最容易碰到的问题就是课件的使用效率。谁都可以想象不管课件做的多么好，教学效果多么好，学生学习起来多么有劲。只要你这个课件花的时间过多（超过三天）事实上相当多“优秀课件”被当作做秀而出现在学生面前的，过后仍然是传统得不能再传统的手段，变革没有发生。另外一种情况是，文科中纯粹把计算机看成电子黑板，比如我校中的一些语文同事，每节课都是计算机辅助教学，每次都只出现POWERPOINT，当然不是说这样不行，只是用它之余有没有思考整合其他内容？“
“学生学习自觉性有待提高。一些学生一开电脑就上QQ、聊天，或者在网上到处闲逛，没有目的，一个教师管4、50个学生，忙不过来。”
“教师自己做课件和准备资源，工作量太大。一节课的内容，如果教师自己准备的话，十几个小时也做不完，而能帮手的教师很少。当然如果一个年级的教师集体完成，这是可行的。“
（四）以辩论形式进行讨论：
1、在运用信息技术进行教学时，板书和示范可以省略吗？
正方：“随着科技的发展，教师信息技术的熟练，是完全能够在电脑上代替手写板书和示范的。”
反方：“我认为，更重要的是要整合教师与学生之间的教与学。多媒体永远都只是手段，不能代替教师与学生之间的交流互动！”
“这种教学方法是未来现代化教学的方向，关键是要有充分的准备。也存在一个严重的问题，就是无法板书，如果结合黑板来讲课，则效果较差，板书与投影无法融合在一起。”
2 、计算机可以代替传统的电教媒体吗？
正方：“某种媒体的使用和发展是教育发展到一定历史阶段的产物。总有被淘汰的时候。”
反方：“幻灯、投影、录像等传统教学媒体的使用非常简单，教师几乎不须经任何培训就能自由使用。由于这种媒体出现较早，因此现在已经被绝大多数教师接受、认可。”
总结：媒体的选择应根据教学目标、教学内容、教学对象、教学条件而定，目的是实现教学的最优化，并且在这一原则的基础上应尽量减少成本，充分发挥已有的教学资源。各种媒体都有它自身的优势和特点，我们认为，如果在实际教学中不使用计算机这种媒体，而用常规电教媒体就可以较好地实现的教学目标，就尽可能不用计算机，让计算机这种媒体应用于能充分发挥其特长的教学上，而不要在使用媒体上实行一刀切，为用媒体而使用媒体，是现代教育技术发展的一个误区，不宜提倡。
除主持人提出的问题外，老师们自由发言，热烈讨论。
（五）由组内制作课件较有经验的老师现场演示精彩的课件。
xx老师：《邮票设计》。
xx老师：《海底世界》。
xx老师：《闹花灯》。
（六）布置十一月份的教研工作：
11月3日听课，双新小学
11月10日校本教研，本校。
11月17日听课，火炬小学。
11月24日 校本教研，本校。
每位老师要积极参加教研活动，做好笔记。国庆期间每位老师尝试制作一个课件，进行交流、评比。
撰写一篇论文，准备参加10月底的20xx年度市信息技术教育论文评比。
（七）总结
1、行政总结：
2、教研组长总结：不同种的植物生长在一起，根部会互相缠绕，土质因而改善，植物也比单独生长时更为茂盛；两块木头所能承受的力量大于个别承受力的总和……我们美术教研组这次成功的教研活动真正体现了1+1=3。
本次教师培训活动整个过程是一个知行统一、理论联系实际的实践、反思过程。不仅有理论的辩论，也有实例的论证，还有实践中问题的交流和反思，在这个过程中，每一位参与人员得到了自我发展。这种集教学、教科研、教师培训于一体的新型的教师培训方式我们以后会经常进行。
一、指导思想：
以党的_会议有关精神为指导，认真贯彻落实新《纲要》，切实开展幼儿园艺术教育改革活动，以美术教育研究为突破点，通过教材改革与修订、教师教育观念的更新，加快江东区美术教育改革的步伐，提高教师美术教学能力，提升幼儿园美术教育的质量。
二、活动重点：
1、加强新《纲要》的学习，重点突出美术方面的理论学习，帮助教师进一步更新观念，树立正确的美术教育观、儿童观、评价观。
三、具体措施：
1、加强新《纲要》的学习，更新教育观念。
每次学习活动中安排若干美术教育理论方面的资料进行学习，在思想上，形成新的美术教育观、儿童观和评价观。充分认识传统美术教育中存在的问题与弊端，努力倡导现代化社会中对幼儿进行艺术教育的目的，充分认识美术教育在开发幼儿潜能、促进幼儿现代化素质发展中的地位、功能和作用，突出情感的教育功能与地位，学习用新的教育方法对幼儿进行美术教学。逐步改变教师重创造而忽视技能的极端做法，能在活动中两者兼顾，提高教师适时指导与评价的能力。
2、进行教材的修订与改革
3、发挥区骨干教师的作用，开展好美术组的教研活动
针对本组内区级骨干教师比较多的有利条件，进行百家争鸣式的教研活动，每次教研活动请一至两位教师主持，开展教材汇编、教育理念思辩等活动，丰富区活动小组的活动形式，使大家通过学习和活动能接收到新信息、同步获得发展与提高。
四、具体安排：
五月份：研讨美术组活动的重点
六月份：进行美术教材的第一次收集与整理活动、理论学习
七、八月份：自学活动——思考如何进行美术活动的目标制定与有效的教材收集
九月份：教材收集的途径、第二次美术教材的收集与整理
十月份：第三次美术教材的收集与整理及理论学习
十一月份：第四次美术教材的收集与整理
十二月份：对已收集的教材进行科学性、合理性、连贯性的分析
一、工作思路
本学期美术教研组工作的总体要求是：认真学习和贯彻执行新课程改革纲要的有关精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导美术课堂教学实践。要认真贯彻陆校长对新学期的工作要求，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。日常工作中，要认真学习新课改，加强对本学科教师的培养，抓好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。组织并开展好学校兴趣小组活动并落实到实处。
二、主要工作
(一)教学方面：从愿意到明白，聚焦课堂教学
1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。
2、认真学习和研究基础教育阶段美术学科课程标准，结合课堂教学组织观摩研究课。
3、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，推进校本课程的研究和开发。
(二)改进教研方式，做好教师的专业培训工作。
1、组织美术学科新教材的培训，组织教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系和单元教学要求。
2、组织美术教师认真参加区美术学科教学教研。
3、积极发现、总结、美术教师的教学成果。
(三)搞好课题研究，加强青年教师培养，抓好校本教材的开发。
1、组织和发动教师进行课题研究，特别是指导和帮助青年教师进行课题研究。
2、参与学校的校本教材的开发，进一步总结我校美术教师的教育教学经验，共享优质教育资源。
3、组织青年教师研究课，推荐青年教师优秀论文，为青年教师成长创造条件。
4、重视小学美术教师在教学专业和专业技能方面的提高与进修，对教师范画能力要有一定的要求和提高。
一、教学目标：
1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
二、教学重点难点：
教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
三、个人教研专题：
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：
1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
四、课时安排：
第一周：印象深刻的事
第二周：水墨游戏――山水
第三周：纸花
第四周：插花
第五周：壁饰
第六周：英俊的脚
第七周：漂亮的鞋
第八周：鞋的联想
第九周：我设计的鞋
第十周：黑、白、灰
第十一周：字的联想
第十二周：版面设计
第十三周：报头题饰和尾花设计
第十四周：秋风瑟瑟
第十八周：可爱的家乡
第十九周：我崇拜的人
第二十周：复习考试
一、 指导思想：
在课程改革新观念的指导下，容桂的中小学美术教研工作要围绕顺德区教研室的.美术教研计划进行，工作重点推进课程改革，实
施素质教育，抓好美术课堂教学。并配合区教研室做好有关中小学美术学科的各项工作与比赛活动。
二、具体要求：
1、中小学美术教研组成员必须团结协作、密切配合，精心策划美术教研活动，帮助全街道中小学美术教师提高对课改重要性的认
识，树立新的理念，通过各种教学手段，提高教师的教学素质与能力，使学生在学习中健康成长。
2、 大胆进行教学实践与改革，充分利用与发挥现代教学设备，构想“新思路”、提出“新课题”、探索“新教法”。
3、 探索、实施“创造性”教学，认真挖掘、整合、利用好本土的教学资源，主动争当骨干教师。
4、 将“如何教”转移到对学生“如何学”的探究上来，重视学生学习的主体性。
5、 关注当今美术教学的新动向、新方法、新经验，深入认真地钻研新教材，及时将自已在教学中的感受和体会写成论文。
6、积极认真搞好学校第二课堂书画、摄影兴趣小组的培优辅尖工作。
三、本学期工作安排：
1、第3周 中小学美术镇中心教研组长和区属中学美术科组长会议；
2、第8周 容桂中小学美术中心教研组会议；
3、第9周 顺德区美术高考模拟考试；
4、第10周 振华小学、文华中学小记者贵州行摄影巡回展（需要的学校联系）；
5、第11周 高中美术教师基本功比赛；
6、第12周 中山、东莞、顺德美术教师绘画作品巡回展；
7、第13周 佛山剪纸教学观摩；
8、第14周 佛山市高中学生美术知识竞赛；、
9、第15周 顺德区中学美术研讨课（容桂负责一节课）
10、第17周 顺德区中小学美术课件评比，容桂负责小学四年级上、下册，鉴赏（容山中学），摄影；
11、第18周 区美术学科期末抽测；
一、 幼儿现状分析：
我班共有36名幼儿，经过一学期的培养，我班幼儿对绘画活动产生了较浓厚的兴趣，喜欢动手绘画，有一定的审美能力和欣赏能力的形成，色彩感培养较好，但作品内容比较贫乏，个性化作品较少，基本功的发展缺乏牢固性，需要加强和重视。本学期我将从我班幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展教研活动，在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力的发展，逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣，打下扎实的基础。
二、 指导思想：
在幼儿园的美术活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术游戏的行为。本学期，我将结合我班幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征，在《纲要》、《规程》、《美术教育法》等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中创造力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作，解决好两者间的关系与矛盾。
三、 教研课题：《美术活动中如何培养有个性构图》
四、 教研目标：
1、 开展生动明快的拼图式教学。
在幼儿美术教学活动中，画画首先应该是幼儿意愿的主动表现，而不应该仅仅是被动地接受技能训练。但是，幼儿往往不能成功地表现自己的意愿。在这个时期，教师应为幼儿提供颜色、大小、形状各异的纸，让幼儿进行摆放、粘贴，使他们在一定程度上填补他们在表现意图和表现能力之间的鸿沟。这样有助于不同水平孩子表现自己的绘画意愿、提高美术兴趣。
2、在发挥幼儿主动性的同时，应注意给予适当的范例引导。
在教学中，应注意运用适当的范例进行启发和引导。范例能给幼儿的美术作品以参
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