【2023节能宣传周时间】2023节能宣传周和全国低碳日活动方案
2023-03-15
2023-03-20
2023-03-18
2023-01-16
2023-03-16
更新时间:2023-06-15 13:37:14 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx
【2023节能宣传周时间】2023节能宣传周和全国低碳日活动方案
2023-03-15
2023-03-20
2023-03-18
2023-01-16
2023-03-16
发展规划作为一种战略性、前瞻性、导向性的公共政策,在我国政府管理中具有十分重要的引领地位,但是仍然缺乏理论基础、科学方法和学科共识。以下是小编整理的名师工作室三年规划范文(精选9篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
**年9月,省中小学名师高级研修培训其间,一次偶然的机会让我遇到了我的贵人——省名师主持人**,也因此让我的教学生涯有了新的突破。她睿智、博学,文静秀气、才华横溢,她那诗一样的语言深深吸引了我,让我不由自主的向她靠近,渴望成为她的朋友。命运不会辜负每一位有心人,我不但成了她的朋友,还有幸成了她工作室的一员,这让我感到莫大的荣耀和高兴,高兴之后化作动力,让我重新审视了自己,解剖了自己,在认真学习领会名师工作室的职责任务后,特制定个人发展规划:
一、个人发展目标
1. 通过名师团队引领,并结合个人实际,开展教育教学实践和研究。
2. 在教研过程中不断总结提炼自己的心得,形成自己独特的教研风格。
3. 积极参与名师工作室的项目研究,并完成相应的子课题的研究任务。
4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师
二、个人发展计划
1. 不断充电,加强研修。加入工作室后,要以此为契机,
1/35页
为自己充电,不断丰富自己的大脑。深入阅读有关教育学、心理学等理论专著,广泛涉猎教育教学报刊杂志,密切关注教育教学前沿动态,自觉做好读书笔记,撰写阅读心得,努力提高自身的教研理论修养。
2、深入实践,提升素养
在完成日常教学工作的同时,要勤于笔耕,注意对教学经验和不足的及时记录、随时反思,在校内积极做好领头羊的职责,不仅要组织好青年教师开展赛课、说课、评课、教学沙龙等教科研活动,自己也要带头参加此列活动,把我校的四三教学模式推广出去,同时自己就要多读教学类书籍,向青年教师介绍好书专辑,不断提升自己的专业素养。
3. 优化设计,打磨精品。在名师工作室里,汇聚一批年轻有为各具特色的“能工巧匠”,与他们一起,打磨精品教学设计。在这三年中,我一定沉下心来,结合自己多年的教研心得,进一步打磨自己,设计一些有特点的授课精品,集百家之长,聚众人之思,让自己的教学更上一个台阶。
4. 钟爱课题,成就名家。有位教科研专家说得好,“教学即研究、问题即课题”,作为本工作室的一员,我会紧密结合教学实际,继续开展课题研究活动。以科研促教学,提升专业水平。我会继续担起课题研究的重担,开展课题研究,引领学科发展。尽其所能把自己的教研心得付诸笔端,力争每个学年有1--2 篇教研论文与各位分享,让自己成为一名
2/35页
研究型、学者型的专家教师。
5. 培训研讨,专业引领。
积极钻研教育教学理论,研究学科教育教学方法,总结教育教学经验,每年参加一次省内外培训或学术交流活动,召开一次县级学科教学研讨会或专题讲座。有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法,帮助学科教师解决教与学过程中遇到的问题和困惑,充分发挥名师工作室每一位成员的引领、示范、辐射作用,从而形成名优群体效应,实现优质教育教学资源的共享,促进学科教师快速提升业务素质,培养一批教学专家。
6、发挥示范引领,培养优秀教师。
为了发挥名师工作室的团队作用,引领示范、赤诚帮带,带领和促进一批教师成长,我要在我们学校确定俩名自己的培养对象,指导和引领他们做出成绩,促使他们迅速成长为优秀教师。
三、具体达成目标:
第一年发展规划:读一本教学专著,写一篇论文,参与县级课题研究,做一次专题讲座,指导青年教师获县级以上奖励。
第二年发展规划:读两本教育专著,申报市级课题,撰写论文并公开发表,最少做一次专题讲座,最少指导2名教师获县级以上奖励
3/35页
第三年发展规划:读两本教育专著,研究市级课题并结题。最少公开发表一篇论文,至少参加2次专题教研活动,比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。
总之,我将会借助名师工作室这个学习平台,自加压力,确立目标,提升自身的专业理论素养,进行教育教学探索和实践活动,希望自己在教育征途上能成为真正的名师~企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长,回报社会。
成为乌市经开区“名师工作室”的一名成员,是我莫大的荣幸,也是对我的鞭策。为了督促自己、努力提高自己综合素质,使学习目标更明确,特制订个人发展规划。
一、个人发展目标
1.通过名师引领并结合个人实际,开展教育教学实践研究。
2.在学习过程中不断总结提炼自己教学经验,形成自己的教学风格与特色。
3.参与名师的项目研究,并完成相应的子课题的研究任务。
4.希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师。
二、个人发展计划
1.端正学习态度,不断加强理论学习。加入工作室后,借助这个机会,为自己充电,不断丰富自己大脑。广泛阅读有关教育学、心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂质和报刊,密切关注教育教学动态,自觉做好笔记,撰写读书笔记或读书心得,努力提高自身教育教学理论水平。
2.优化教学设计,积极参与教学研究课和观摩课活动。在工作室里学习,我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招,我会抱着诚意聆听大家教诲,在众人帮助下反思自己的教学安排、构思、设计,找到自己教学与名师教学之间的差距,并在名师帮助下改进,争取听别人的课,长自己能力。在这三年中,我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情景和自己在教学方面的特点,在工作室名师们的指导下不断打磨,设计一些有特点的课,广泛听取大家意见建议,使教学更上一个台阶。
3.培养和锻炼独立的科研能力。我要在这三年的时间里,进一步加强自己对相关知识的关注和探索,在工作室名师的帮助、锻炼、熏陶下,培养自己的科研能力,将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果,鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标,在接下来的学习周期里,凡是自己感兴趣、有想法的地方,就要勤于查阅相关资料,形成自己系统的见解,付诸笔端,力争每年都有成文的教育教学论文,督促自己成为一个研究型的老师。
4.从意识到行动上增强团队协作能力。名师工作室是团队成员组成的一个工作集体,我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中,把工作室的事情当做自己的事情来做,以百分之百的热情投入到相关课题或知识的研讨中,并发挥个人力量,为集体荣誉和成就的取得积极工作,虚心向有成就和建树、又有独到见解的名师们请教,在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议,并拿出来与大家共同分享,毫不保留地将自己的东西请名师和老师们指教,寻求更深层次的突破,全面提高个人能力的同时,为集体成就的取得添砖加瓦。
三、具体实施途径
1.不断加强自身师德修养,工作中充满激情,不断培养教学的幸福感。
2.认真研读课程标准、高考说明和各类教育教学杂质,不断给自己充电,并且积极撰写读数笔记和心得。
3.深挖钻研教材,把每一堂课都当成公开课来上。
4.积极参加工作室组织的各种教研活动,积极争取锻炼机会,在实践中不断提高自己的教学能力。
5.做一名“善于反思、勤于积累”的教师,对自己的教学失败和成功注意积累,在反思和积累中不断提高。
6.坚持做到写教育教学后记,注意收集素材和资料,多撰写论文或教学案例等,争取能在刊物上发表。
希望自己在教育征途上能成为真正的名师!在教学业务上是名师,在师德修养上更是名师!期盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长!
毕业至今,我已经在三尺讲台度过了十几个年头。平时也能积极备课,善于思考,在实践中反思,感悟不断提高。为了更好的提高个人的专业素养,通过剖析自身的优缺点,量身定制自己的三年个人发展规划。
一、自我分析
1.个人的优点:
工作踏实认真,不迟到不早退。对于所带班级的学生认真负责,对学生真诚爱护,能与同伴团结协作。能积极参加教育科研活动,积累了一定的教学经验,并取得了一定的成绩。
2.个人不足剖析
个人认为自己最大的不足就是平时的反思不够,动力不足,没有一个长远的计划。人常说读书破万卷,下笔如有神,估计就是因为平时看书太少,最怕写反思总结之类的东西,所以经常会出现这样的现象:脑子里有很多想法,改进实验的做法,但是一旦想把其写成文章,总有一股畏难情绪!在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面,虽然掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学,形成高效的课堂教学风格。
二、个人专业三年发展规划:
(一)针对自己的优缺点和自己所教科目的特点总的3年规划如下:
1、多阅读有助于自身提高教学和教师个人素质提高方面的书籍,尝试每学期至少2本书,而且写下读书反思,教学反思,到学期末总结一篇有质量的论文。
2、千里之行始于足下,作为一名教师,我们要上好每堂课,把每堂课上的有声有色,才是我们的根本。这就要求认真细致的打磨每堂课,但是要把每堂课上的尽善尽美是不可能的,那是教学生涯的一个终极目标,所以这三年的总的目标是上好每堂课,每章出一节精品课,以此循环往复,最终可以将每堂课都变成精品课。除此之外,还要多尝试各种教育、教学方法,在根据自身教学特点,不断完善丰富教学内容,是课堂形式多样化,建立起自己的教学风格。
3、我们学校20_年才刚装上多媒体,所以,以前上课都是以板书为主,现在有了更丰富的展现方式。因此这三年里前面两年争取没课一课件。
4、加强教研活动的参与程度。教研活动有很多,比如名师大讲堂,送课下乡以及各种讲座等,都有讨论参与过程。其中每周的.学校教研活动是持续性时间最长,最能发生学习的地方。但是很多次的学校教研活动,自己并没有很好的与同事进行交流,自己准备的材料也不够充分!所以这三年,我很想做的事就是加强每周学校教研活动氛围,一个好的环境可以让人进步的更快。
(二)阶段目标如下
第一年度目标(20_年7月至20_年7月)
认真钻研教材,积极备课,完成总的目标,将九年级课程做到一课一教案,一课一课件,完成每章一节精品课的的目标!尤其是名师工作室的送教下乡活动展示的必须是精品中的精品。经常请教优秀教师,学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术,结合自身实际,形成一个全新的、便于自己控制的教学,使课堂教学有成效。在读书计划,我准备了以下几本书:《如何备好课》《上好课应知应会》《学习理论和有效教学》并写出一篇有质量的论文。扎实做好学校教研活动,认真准备材料,积极参与到教研活动中去,提高自身反思能力,养成一日三思的习惯。
第二年度(20_年7月至20_年7月)
继续完成总的目标,将八年级课程做到一课一教案,一课一课件。以及完成精品课的内容,加强案例研究,撰写教学案例。而这一学年的重点,是培养孩子学习物理的兴趣,让孩子喜欢物理,认为上物理课是一件有趣的事,开心的事。随着教学经验不断积累,进一步完善自身的教学风格。
第三年度(20_年月至20_年7月)
在两年的教学基础上,不断反思整合自己课堂,进一步培养自身专业素养,以高水准的经验型青年教师为目标,向优秀教师学习靠拢。
看书的方向主要集中在命题方面,比如《有效学业评价作业和命题的研究与实施》等。关注学生的自身认知,从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材,不断从新角度理解和挖掘,做好前两年教育教学的反思和总结。
以上便是我的未来三年来的专业发展的规划。在今后的教学实践中,我会继续努力工作,用真心打动学生和家长。我规划的三年中,我将踏踏实实,不懈努力,望自己在教育上有所突破。
转眼间我已参加正式工作一个多月,各种感受交杂其中。既有初为人师的喜悦,也有紧张;既有为孩子一个小小的善举的感动之情,也有对学生屡教不改的坏习惯引发的无助;既有完成任务的自豪,也有对如何才能做得更快、更好的顾虑。虽然每天都在忙,但是内心总有一丝丝的不安,犹如汪洋中的一条小船,摇摆不定。究其原因,缺少具体的目标是主要因素。我需要一个灯塔,引导我前进。
教师刚开始工作到成家之前的这段时间,是个人成长的黄金时期。因此制定好新教师个人三年成长规划就显得尤为重要。
在这三年里,我的总体目标是:顺利完成从懵懂无知的新教师到经验丰富的优秀教师的过渡,初步形成自己的教学风格。教育教学水平有显著地提高。磨练自己,成为一名学生家长爱戴、同事喜爱、学校信任的教师。
第一年规划:化被动为主动,从小事做起。第一年主要是提高自己在教育教学方面的能力。从小事做起,主动做事。虚心请教他人,完成过渡期。
1、认真备课、上课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课,上好每节课开始。备课时,先看书和教学参考书,了解学生要达到的学习要求,然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料,并且根据课程标准,定出适合学生的教案。每堂课,要以饱满的热情对待学生。课后及时反思。
2、认真对待学生的作业。批改学生的每次作业,争取做到面批。作业是教师和学生,教师和家长沟通联系的平台,因此作业中争取写下鼓励性评语。
3、积极听课。听其他老师的课,特别是指导老师和www.is97.com优秀教师的课。争取每周听课次数不少于两节。可能的话,多参加各种培训进修。每听必评,每听必思,集百家之所长,促进教学。
4、在各方面虚心请教其他老师。要有“打破沙锅问到底”的精神,同时结合自己的思考,努力做好各项工作。
5、抓紧时间自学:
向经典学:通过阅读教育教学文学名著,努力提高自身的理论修养,保持教师的“书生气”。争取每个月读完一本教育名著,并写出读后感。
向经验学:写好每天的教学日记,总结教育教学经验。
向他人学:浏览名家的微博,观看名师的教学视频,学有所思。
6、承担学校工作:教师不但要教好学生,更应该对学校的发展负责。所以,第一年,我要多熟悉学校各项日常工作,并积极配合同事完成工作。
7、积极参加教师比赛、活动:比赛是促进成长最快的方式,比赛能够锻炼自信,锻炼意志,锻炼能力。
8、关心学生:多与学生谈话,了解学生需求,并做好谈心记录。为班主任分担解忧。
第二年规划:继续努力学习,强化自我。第二年主要是在第一年的基础上,继续加强各方面的学习,初步形成适合自己的教学风格。
1、用心备课、上课:结合教学内容,充分考虑学生的实际情况来备课。个别课题可以进行课题科研,研究课题的可行性,有效性等。上课适当设计些小活动,小游戏,更有效地引导学生学习,提高学生学习兴趣。课后继续做好课后反思的工作。
2、 学科课堂技能是立足讲台的关键,这就需要我们向成为研究型教师方向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到最优化,切实打造“效率课堂”。
3、用心听课:在听学校优秀教师的前提下,向周边学校优秀教师学习,进行各种教育教学培训进修。总结各家之所长,取长补短,初步形成适合自己的教学风格。
4、继续在各方面虚心请教其他老师,尤其在教学方面。争取本年顺利地完成汇报课的任务。
5、继续抓紧时间自学:除了阅读经典教育文学名著外,还可通过阅读优秀教师的优秀教案,教育家的学术论文来提高自己的理论水平。此外,坚持写教学日记的习惯,做到日有所思。
6、积极承担学校的各项工作,锻炼自己的能力。
7、继续关心学生,多与学生、家长沟通,观察学生的兴趣爱好,有意识地去挖掘学生的特长。
第三年规划:在实践中检验自我。第三年主要是在班级管理方面做好,争取当上班主任。在教学方面,将自己的教学风格与名家对比,完善自己的风格。
1、加强自身师德修养:通过阅读教育类的专业书籍,以及时时关注教育的最新动态,及时更新完善自己的教育理论体系,是学生能够更轻松更有效地学习。
2、在保证课堂有效性的前提下,课中有准备地将某种理论应用到课堂中,观察学生的反应。课后做好总结工作。为课题科研准备材料。
3、继续保持自学以及虚心请教他人的习惯。
4、尝试发表教育教学论文
5、结合他人班级管理的经验,了解学生,参与班级管理的工作。争取当上班主任。
6、积极完成学校任务,为学校提出有建设性的意见。
7、关爱学生,通过开展活动适当为学生减压。
以上是我的教师个人三年成长规划。虽然累,但是我并不想在汪洋中被埋没。我相信,只要我多学习,多做事,多进步,我能够在优秀教师的伟大航道里扬帆,驶向成功人生的彼岸。
一、指导思想
根据环翠区教育局相关文件的精神,以提高核心团队全体教师的专业素养和教科研能力,发挥核心团队的辐射带动作用,以课例研究为载体,通过组织开展教育教学研究活动,建设一支有特色的高素质的教师队伍,让名师工作室成为道德与法治学科教育教学研究基地,成为名优教师成长的摇篮,成为从科研成果到实践运用的纽带,进而全面推进我市道德与法治课堂教学改革。
二、总体目标
1.带一支团队。通过三年的培养计划的实施,有效推动工作室成员的专业成长,力求使工作室成员和学员在课堂教学上出精品,课题研究上出成果,实现工作室成员的专业成长和专业化发展,以引领学科教学共同发展。
2.抓一个项目。在实践中总结教育教学经验,瞄准新课程实施和教学课堂改革为前沿,以课题研究为活动载体,带领本工作室成员开展有效的科研活动。
3.搭一个平台。构建“小学道德与法治”名师工作室的交流平台,通过网络、听课、外出学习等各种形式的交流活动,向同行开放教研课、观摩课、示范课或管理案例,展示工作室成员和学员风采,引领道德与法治学科建设,有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法,帮助教师解决教与学过程中遇到的问题,充分发挥名师的带头、示范、辐射作用,从而形成名优群体效应,实现优质教育资源的共享。
4.出一批成果。工作室教育教学、教科研、管理等成果以精品课堂教学实录、个案集(含教学设计、课件、教学评析)、论文、课题报告等形式向外输出。
三、工作室三年研究重点
以构建“体验式德育课程构建与实施”为重点,做到:
1.教学资源的整合性
整合物力资源和人力资源,预置资源与生成资源,显性资源与隐性资源,主要研究:教学媒体资源的有效利用策略;课堂上生成性资源的即时设计策略;教学情境的有效设计策略
2.教学策略的体验性
关注教学环境,教学内容,教学目标,学习者的初始状态,教师自身的特征,将体验式教学策略有效运用于课堂教学。
重点关注:体验性学习的活动设计、操作策略、效度评价
3.教学评价的有效性
动态监督教学设计在课堂实施的全过程,鉴定设计和教学的有效性,以保证及时修正教学目标,调整、矫正设计缺陷或教学偏差,有利于后续环节的教学。
四、工作室工作策略
1.以学习促内涵
(1)读书三个一:订阅专业教学杂志;精读教育教学著作;积累高水平读书笔记。工作室将有计划地列出推荐书目,购买赠送,通过网上“晒心得”“晾感想”,面对面交流,督导有效读书。
(2)学习三个一:听一场高水平学术报告;外出学习参观一次;向同行学习一种方法。
2.以研修促提升
(1)个人研修 “六个一”,有效应用到实践中。
(2)团队研修 “两周一会”。线上线下交流中研讨,研讨中碰撞,碰撞中感悟与提升。
3.以活动促成长
开展“网络教研”“课题研究”“现场会”“观摩课”等活动,促进团队成员的专业成长。
4.以示范促辐射
建立工作室博客,组织“工作室成员课堂教学汇报现场会” 等活动示范、辐射。
5.以整合促资源
因地制宜地开展道德与法治学科课程资源共享研究,力图解决本学科教师队伍薄弱、课程资源匮乏等问题。
6.以管理促畅通
工作室将建立微信群、QQ群,依托网络平台,实现信息沟通、学习研讨、梳理积累。严格按我区工作室管理办法开展各项活动,按工作室考核细则评估每位成员。
五、工作室成员要求
1.不仅会“交流”,还要会“交锋”
定期组织成员交流读书体会、教书经验、所见所闻所思,分享新知识、新方法、新观点。在不同思想的碰撞中,在不同观点的争辩、交锋中生发集体智慧的火花。
2.不仅会“创造”,还要会“创作”
敢于上别人不敢上的课;敢于上别人不这样上的课;善于把自己的思考和自己的思想写出来;在更大范围的研讨会上发言交流或者在报刊媒体上发表交流,参加省市区各种教学研讨、论文评比活动。
3.不仅会“分享”,还要会“共享”
不只是工作室内几个成员的发展,还通过我们成员与广大年轻教师结对,带动我区更多道德与法治学科教师的共同发展。
4.以名师的标志激励自己
人格完善、学识渊博、教艺精湛、业绩超群
5.以名师的责任约束自己
历史文化的传播者、人际关系的艺术家、学生心理保健医生、毕生事业追求者、人类灵魂塑造师,力求最终实现:名师个体自我超越、工作室成员共同发展、区域内教师群体受益。
六、工作室工作制度
(1)会议制度
①每学期召开一次“工作室”计划会议,讨论本学期“工作室”计划,确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容等。
②每学期召开一次“工作室”总结会议,安排本学期需展示的成果内容及形式,分享成功的经验,反思存在的问题。
③每月举行一次“工作室”研讨会议,解决实施过程中的难点及困难。(2)学习制度
①读书:围绕工作室必读书目,每周一线上打卡,交流读书收获。
②论坛:积极参与学生
(3)工作制度
①工作室主持人为工作室成员制定具体培养计划,安排培训内容。
②工作室成员必须参加工作室组织的各级各类教学研讨活动,完成工作室的培训、学习、研究等任务,并有相应的成果呈现,努力实现培养计划所确定的目标。
③工作室网站及电子档案袋资料须及时更新,充分运用网络平台、工作QQ群,取得良好的交流效果。
④工作室通过网站及时发布工作室工作动态、成员的论文、专题研究、教学设计、典型案例、课堂实录及评析、教育故事等。
(4)档案管理制度
①建立工作室档案制度,并由主持人监督管理。工作室档案分为电子和纸质两种;成员档案采用电子档案的形式。
②辛梅玲、周桂丽老师负责工作室档案管理;每位成员负责各自的档案管理。成员须将自己的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档的同时,将电子版档案发给辛梅玲老师,为个人的成长和工作室的发展提供依据。
(5)经费使用制度
严格执行财务管理、经费使用制度。
七、年度工作目标
(一)20_-20_年度目标
1.组建名师工作室,制定工作室实施方案、召开工作室启动仪式及制定工作室年度发展规划。
2.组织成员认真研读1-2本教育教学理论专著,建立读书笔记并交流学习心得。
3.工作室成员每学年至少完成一篇专业论文,获市级以上奖励或发表。
4.建立名师工作室网站。
5.参与名师的课题研究,完成相应的研究任务。
6.积极组织学员和成员参加区、市、省级赛课,进行磨课研讨。
(二)20_-20_年度目标
1.扎实开展专业研修活动,个人研修与团队研修相结合,努力提升团队成员的专业素养。
2.每学年至少开展4次专题教研活动,比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。两年内把本工作室建设成区域知名工作室。
3.每年读2本教育教学理论书籍,做好读书笔记。
4.积极参与名师网上视频教学和沙龙等交流活动,促进专业发展.
5.积极撰写教育论文,争取2篇在市级以上论文评比中获奖,省级刊物上发表至少1篇论文。
6.积极组织学员和成员及时总结自己的教育教学经验,积极组织学员和成员参与德育课程开发。
7.加强德育课题研究,举行课题研讨会。
(三)20_-20_度目标
1.初步建成一支骨干教师团队,人人形成自己相对成熟的教学主张和教学风格
2.开展课堂教学研究,创建优质课例。
3.建成小学品德教学资源库。
4.积极组织学员和成员参加各级赛课。
5.积极开发德育校本课程和德育课题研究。完成工作室的结题工作,并以此为新起点,加倍努力,在以后工作中再创佳绩。
6.工作室团队组织工作室成员课堂教学汇报现场会等活动。通过专家引领、开设公开课、示范课、专题讲座、教师讲坛等形式示范、辐射,推动全区教学改革。
龙江平主任曾说“你想走得快,一个人走;你想走得远,一群人走”。今年本人有幸加入了齐光辉名师工作室,成为这个团队中的一员,我倍感欣喜。感谢各级领导为我们提供这么好的专业成长平台,我一定珍惜这次学习机会。根据工作室的规划和指示精神,结合个人实际,也为了督促自己、努力提高自己的综合素质和教育教学水平,制订如下个人三年发展规划。
一、个人发展目标
1.通过名师引领并结合个人实际,半年内找准自己的职业特长,形成自己的教学风格与特色,同时开展教育教学实践研究。
2.在学习过程中不断总结,提炼自己的教学经验,并初步构建自己的校本课程,一年半成为校内教学能手、学科带头人。
3.参与工作室的项目研究,并完成课题组交给的研究任务。努力养成阅读,勤勉,写作,创新,反思,研究等几种好习惯。
4.希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,三年内努力做教学名师,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师。
二、个人发展计划
1.严格执行工作室工作计划要求,履行工作室成员的职责,认真完成工作室主持人布置的各项任务,积极参加工作室各种形式的研讨活动、讲座活动和磨课议课活动,充分利用网络资源,积极参加工作室业务探讨和交流活动。
2、端正学习态度,不断加强理论学习。
广泛阅读有关教育学、心理学等教育理论专著以及STEM教育的教学著作,密切关注教育教学动态,自觉做好笔记,撰写读书笔记或读书心得,努力提高自身教育教学理论水平。
3.优化教学设计,积极参与教学研究课和观摩课活动。
在工作室里学习,我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招,我会抱着诚意聆听大家教诲,在众人帮助下反思自己的教学安排、构思、设计,找到自己教学与名师教学之间的差距,并在名师帮助下改进,提高自己的教育教学水平。在这三年中,我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情景和自己在教学方面的特点,在工作室名师们的指导下不断打磨,设计一些有特点的课,广泛听取大家意见建议,使教学更上一个台阶。
4.培养和锻炼独立的科研能力。
我要在这三年的时间里,进一步加强自己对相关知识的关注和探索,在工作室名师的帮助、锻炼、熏陶下,培养自己的科研能力,将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果,鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标,在接下来的学习周期里,凡是自己感兴趣、有想法的地方,就要勤于查阅相关资料,形成自己系统的见解,付诸笔端,力争每年都有成文的教育教学论文,督促自己成为一个研究型的老师。
三、具体实施计划
第一阶段:20_年8月~20_年12月
1、根据自身基础和发展潜力,制订个人三年发展规划,明确自身追求目标,并进行合理分解;
2、围绕教师专业发展,坚持开展读书活动。研读两本著作《基于课程标准的STEM教学设计》、《STEM教育这么做》。初步了解STEM教育的由来、内涵与特征,清楚活动设计基本原理与方法,学会设计活动案例,并写出读书笔记3篇。
3、听优秀教师的课不少于5节,取其之长,补己之短。成员之间进行听、评课活动,及时撰写教学设计和听课记录;
4、积极参与工作室申报课题,以课题为载体,通过课题的研究促进成员研究能力的提升。
第二阶段:20_年1月~20_年12月
1、坚持开展读书活动,阅读昌黎名师工作室学员研修手册推荐的百部名著,写读书笔记,教学反思或随笔12篇。
2、听优秀教师的课不少于10节,取其之长,补己之短 ,并及时写教学设计和听课记录。
3、积极参与工作室的培训,讲座活动,参加网上的各种STEM培训活动,提高自身能力,初步具有自己的STEM教育理念。
第三阶段:20_年1月~2023年6月
1、多读信息技术教学教研书籍,提高教学业务水平,自选有关教育、人生、哲学方面的书籍三本,写读书笔记或随笔10篇。
2、做好课题研究的结题准备工作。
3、具有一定的研究成果,并以微论文、微报告、微讲座、微课题,微课程,网络传播等形式向同行辐射、示范,显现成果,形成一定影响,打造工作室的特色和品牌。
4、迎接名师工作室成果验收工作,同时撰写相应论文。
总之,名师工作室是团队成员组成的一个工作集体,我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中,把工作室的事情当做自己的事情来做,以百分之百的热情投入到相关课题或知识的研讨中,并发挥个人力量,为集体荣誉和成就的取得积极工作,毫不保留地将自己的成果请名师和老师们指教,寻求更深层次的突破,全面提高个人能力,为集体成就的取得添砖加瓦。
作为一名在教学第一线的教师,非常渴望在专业上有更大的发展,能够成为解放小学名师工作室的一名学员,我从内心感到这是对荣幸,在这里,我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念,为了督促自己、努力提高自己的综合素质,使学习目标更加明确,我将严格按照工作室的章程和要求规范自己,努力践行工作室的计划和安排,积极参与工作室的各项活动,虚心和其他成员交流,主动承担起一个合格成员的责任和义务,希望自己能在教学名师董老师的引领下,紧跟团队的步伐,向着名师引领的方向奔跑。鉴于此,我特拟定个人专业发展规划如下:
一、个人发展目标:
1、通过名师引领并结合个人实际,开展教育教学实践和研究。
2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验,形成自己的教学风格与特色。
3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。
4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师。
二、个人发展计划:
1、端正学习态度,不断加强理论学习。
加入工作室后,借助这个机会,为自己充电,不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学,心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊,密切关注教育教学动态,自觉做好读书笔记,撰写读书笔记或读书心得,努力提高自身的教育教学理论水平。
2、优化教学设计,积极参与教学研究课和观摩课活动。
在名师工作室里,有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁,他们的教学手段和方法非常值得学习。在工作室里学习,我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招,我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲,在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计,找到自己教学与名师教学之间的差距,并在名师的帮助之下一步一步地改进,争取听别人的课,长自己的能。在这三年中,我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点,在工作室名师们的指导下不断打磨,设计一些有特点的课,集百家之长,聚众人之思,共同促进教学更上一个台阶。
3、培养和锻炼独立的科研能力。
我要在这三年的时间里,进一步加强自己对相关知识的关注和探索,在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下,培养自己科研能力,将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果,鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标,在接下来的学习周期里,凡是自己感兴趣,有想法的地方,就要勤于查阅相关资料,形成自己系统的见解,付诸笔端,每年定期在校内开展讲座1次以上,教学展示4次以上,积极听课、评课,每学期听课不少于20节,并点评。每学期至少完成1篇教育教学案例或高质量的论文,争取在省级以上杂志上发表等
4、从意识到行动上增强团队协作能力。
名师工作室是团队成员组成的一个工作集体,我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中,把工作室的事情当做自己的事情来做,以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中,并发挥个人的力量,为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就和建树,又有独到见解的名师们求教,在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议,并拿出来与大家共同分享,毫不保留地将自己的东西请名师和老师们指教,寻求更深层次的突破,全面提高个人能力的同时,为集体成就的取得添砖加瓦。
三、具体实施途径:
1、不断加强自身师德修养,工作中充满激情,不断培养教学的幸福感。
2、认真研读《小学体育程标准》和各类教育教学杂志,不断给自己充电,并且积极撰写读书笔记和心得。
3、深钻深挖教材,把每一堂课都当成公开课来上。
4、积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动,积极争取锻炼机会,在实践中不断提高自己的教学能力。
5、做一名“善于反思、勤于积累”的教师,对自己的教学失败和成功注意积累,在反思和积累中不断提高。
6、做到坚持写教育教学后记,注意收集素材和资料,多撰写论文或教学案例等,争取能在刊物上发表。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!希望自己在教育征途上能成为真正的名师!在教学业务上是名师,在师德修养上更是名师!企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长!
**年9月,省中小学名师高级研修培训其间,一次偶然的机会让我遇到了我的贵人——省名师主持人**,也因此让我的教学生涯有了新的突破。她睿智、博学,文静秀气、才华横溢,她那诗一样的语言深深吸引了我,让我不由自主的向她靠近,渴望成为她的朋友。命运不会辜负每一位有心人,我不但成了她的朋友,还有幸成了她工作室的一员,这让我感到莫大的荣耀和高兴,高兴之后化作动力,让我重新审视了自己,解剖了自己,在认真学习领会名师工作室的职责任务后,特制定个人发展规划:
一、个人发展目标
1. 通过名师团队引领,并结合个人实际,开展教育教学实践和研究。
2. 在教研过程中不断总结提炼自己的心得,形成自己独特的教研风格。
3. 积极参与名师工作室的项目研究,并完成相应的子课题的研究任务。
4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师
二、个人发展计划
1. 不断充电,加强研修。加入工作室后,要以此为契机,为自己充电,不断丰富自己的大脑。深入阅读有关教育学、心理学等理论专著,广泛涉猎教育教学报刊杂志,密切关注教育教学前沿动态,自觉做好读书笔记,撰写阅读心得,努力提高自身的教研理论修养。
2、深入实践,提升素养
在完成日常教学工作的同时,要勤于笔耕,注意对教学经验和不足的及时记录、随时反思,在校内积极做好领头羊的职责,不仅要组织好青年教师开展赛课、说课、评课、教学沙龙等教科研活动,自己也要带头参加此列活动,把我校的四三教学模式推广出去,同时自己就要多读教学类书籍,向青年教师介绍好书专辑,不断提升自己的专业素养。
3. 优化设计,打磨精品。在名师工作室里,汇聚一批年轻有为各具特色的“能工巧匠”,与他们一起,打磨精品教学设计。在这三年中,我一定沉下心来,结合自己多年的教研心得,进一步打磨自己,设计一些有特点的授课精品,集百家之长,聚众人之思,让自己的教学更上一个台阶。
4. 钟爱课题,成就名家。有位教科研专家说得好,“教学即研究、问题即课题”,作为本工作室的一员,我会紧密结合教学实际,继续开展课题研究活动。以科研促教学,提升专业水平。我会继续担起课题研究的重担,开展课题研究,引领学科发展。尽其所能把自己的教研心得付诸笔端,力争每个学年有1--2 篇教研论文与各位分享,让自己成为一名研究型、学者型的专家教师。
5. 培训研讨,专业引领。
积极钻研教育教学理论,研究学科教育教学方法,总结教育教学经验,每年参加一次省内外培训或学术交流活动,召开一次县级学科教学研讨会或专题讲座。有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法,帮助学科教师解决教与学过程中遇到的问题和困惑,充分发挥名师工作室每一位成员的引领、示范、辐射作用,从而形成名优群体效应,实现优质教育教学资源的共享,促进学科教师快速提升业务素质,培养一批教学专家。
6、发挥示范引领,培养优秀教师。
为了发挥名师工作室的团队作用,引领示范、赤诚帮带,带领和促进一批教师成长,我要在我们学校确定俩名自己的培养对象,指导和引领他们做出成绩,促使他们迅速成长为优秀教师。
三、具体达成目标:
第一年发展规划:读一本教学专著,写一篇论文,参与县级课题研究,做一次专题讲座,指导青年教师获县级以上奖励。
第二年发展规划:读两本教育专著,申报市级课题,撰写论文并公开发表,最少做一次专题讲座,最少指导2名教师获县级以上奖励
第三年发展规划:读两本教育专著,研究市级课题并结题。最少公开发表一篇论文,至少参加2次专题教研活动,比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。
总之,我将会借助名师工作室这个学习平台,自加压力,确立目标,提升自身的专业理论素养,进行教育教学探索和实践活动,希望自己在教育征途上能成为真正的名师~企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长,回报社会。
实话说要写三年计划确实有些茫然,不知如何执笔。三年虽说短暂可也是漫长的,有人可以利用三年使自己各方面的能力都有质的飞跃,可有人却让三年悄悄地从指尖流逝,只留下碌碌无为。人的思想决定行动,因此我认为至关重要的便是踏踏实实地干好每一天,从一堂课,一件小事做起。
课堂是教师的阵地,要想在教师这一行站稳,必须在业务上快速地成长起来。
具体目标及措施:
一、教学业务方面:
目标:扎实教学、在教学上有质的飞跃。
措施:上好每一堂课。用智慧提高学生的学习积极性。
小学语文教师,教学的目标就是让学生学会运用语言文字,打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读教学,达到叶圣陶先生说的“教是为了用不着教”的目的,使学生自身的能力得到全面发展,是现在小学语文教育的根本目的。
1、对学生能力的培养。
2、对学生认识能力的培养。
3、对学生自学能力的培养。
4、对学生办事能力的培养。
二、师德方面
1、热爱学生、尊重家长、为人师表。
2、 爱岗敬业、尽职尽责、严谨治学。
三、班级管理方面
1、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。
2、干部队伍的组建和培养。
四、教科研方面:
目标:争取在工作中留下些对自己有益能提高自己教学水平的东西,并能去各类刊物上投稿。
措施:
1、经常阅读教学理论书籍,做好读书笔记,填充自己的理论知识储备。
2、多争取校级、区级上课的机会,让自己在教学实践中成长。
3、独立备课,参透教材的设计意图,把握重、难点。
4、课后多反思,汲取经验教训;多写教后记,记下成功与不足,积累经验。
5、多听优秀教师的课,博采众长,提高眼界。
6、虚心请教同行前辈,集思广益,开阔自己的思路。
将本文的Word文档下载到电脑
推荐度: