小学阅读之星评选方案范文(通用6篇)

更新时间:2023-06-16 12:57:21 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

下面是小编为大家整理的小学阅读之星评选方案范文(通用6篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学阅读之星评选方案1

  一、指导思想:

  为展现我校学生蓬勃的朝气,积极的精神面貌和全面发展的综合素质;引导学生争当新时代好少年;弘扬正气,树立典型,营造文明、和谐的校园文化氛围,进一步完善学校思想道德建设。

  二、评选条件:

  凡申报“校园之星”的学生都必须遵守《小学生日常行为规范》《中小学生守则》,且品德优秀、全面发展、行为习惯良好;积极参与班级、学校、社区的各项活动;有上进心,起模范带头作用。

  三、评选类别:

  (一)全能之星

  1、对书法、绘画、文艺表演等方面有浓厚兴趣,具备扎实的基本功。在校或市级以上的教育行政主管部门组织的书法、绘画、文艺表演中获奖励。

  2、具备艺术才能,在歌唱、舞蹈、演讲、广播、小品、器乐演奏方面具有显著的成绩。

  3、喜爱科技创造,有小发明、小创造、小制作作品或者有科技小论文获奖、发表。

  4、热爱写作,有较高的写作基本功、作文在县市以上获奖。

  5、积极参与班级或学校运动会。有一个或一个以上的体育特长项目(乒乓球、跳绳、篮球、足球、田径等)。在校级以上的体育比赛中获得名次。

  (二)管理之星

  1、担任班队干部,能认真履行所任职务的职责,独立工作能力强。

  2、曾获校级以上优秀学生干部、三好学生、优秀值日生等称号。

  (三)孝感之星

  1、听长辈的话,好好学习。

  2、在家里体贴长辈,主动承担一至二项家务活。

  3、不嫌家贫,不与别人攀比;勤俭朴素,不买名贵物品。

  4、积极学会做人、做事,不让长辈操心。

  5、外出活动自觉征得家长同意,并守时回家。

  6、逢节日主动向长辈表达敬意。

  (四)学习之星

  1、学习刻苦,成绩突出,在学习方面起模范带头作用。

  2、自主学习,勤思好问,乐于探究,积极进取,各科学习成绩优秀。

  3、学科竞赛或作品曾获校级(含校级)以上的奖励。

  4、学习上或学习习惯上有明显进步的好学生。

  (五)诚信之星

  1、能真诚的对待同学、朋友、家人等,不说慌话、不欺骗人。

  2、自己力所能及的事能自己做,答应的事要言而有信,知错能改、勇于承认错误。

  3、能主动、真诚的帮助他人。

  (六)勤劳之星

  1、热爱劳动,能积极、主动地做好学校值日生、大扫除工作,劳动时不怕脏,不怕累。

  2、自己的事情自己做,家里的事情帮着做,学校的事情热心做。

  3、有典型的事迹,并得到大家一致好评

  (七)节约之星

  1、个人仪容仪表朴素大方,节约各种用品,不乱花零钱,不吃零食。衣食住行等生活方面从不与他人攀比。

  2、节约用水、用电、珍惜个人及公共用品,为班级及学校、家庭财物保护做出贡献,受到班主任、校领导、家长及同学好评。

  (八)服务之星

  1、热爱集体,有为班级,为学校,为他人服务的思想。

  2、经常为班级,为学校,为他人服务,是同学公认的。

  3、有典型的事迹,并得到大家一致好评。

  (九)守纪之星

  1、自觉遵守小学生日常行为规范和学校规章制度,上下学自觉按要求穿戴;两操、课外活动、集体活动时自觉遵守纪律,并协助老师维护秩序。

  2、在校外能自觉遵守公共场所秩序,维护社会公德,不大声喧哗。

  3、不沉迷网络游戏,不赌博,不打架斗殴,不欺负弱小。在同学中起表率作用。

  (十)环保之星

  1、讲究个人卫生,勤洗澡,勤洗头,勤剪指甲,服装整洁,随身带好手帕或餐巾纸。

  2、讲究公共卫生,自觉维护环境卫生,做到不随地吐痰,不乱丢果皮纸屑。在公共场合见到纸屑弯腰捡,对不讲卫生的人和事能主动上前劝阻。

  3、积极完成老师分配的任务,认真负责做好每一件卫生、环保工作。

  4、为班级或学校绿化、美化作出贡献的好学生。

  根据实际可另设:爱心之星、乐助之星、尊师之星、足球之星、才艺之星、文学之星、志愿服务之星、抗疫之星等。

  四、评选办法:

  (一)评选活动程序

  1、以班为单位收集学生申报表,由各班队委评选出十名优秀学生为班级“XX之星”,统称“班级之星”。

  2、“班级之星”向全班进行先进事迹报告。

  3、经全班学生举手表决,在“班级之星”中选出一个典型代表为“校级之星”报学校德育处(附事迹材料)。

  (二)第一届“校园之星”评选活动时间安排

  1、宣传发动并收集学生申报表:

  20xx年6月7日至11日(16周)

  2、选举班级之星并以班为单位进行先进事迹演讲:

  20xx年6月16日队活动课(17周)

  3、选举校级之星并以年级为单位进行先进事迹巡回演讲:

  20xx年6月23日队活动课(18周)

  五、宣传、表彰办法:

  1、学校将对“校级之星”颁发荣誉证书,“班级之星”颁发奖状。并通过学校公众号进行报道、宣传他们的先进事迹。

  2、学校将组织“校级之星”到各个班级进行演讲,号召大家向“校园之星”学习,鼓励人人都来争当“校园之星”。

  3、在德育考评中相应加分,并作为以后评选省、市“三好学生”、优秀干部以及其他评优的重要参考条件。

  六、注意事项:

  1、各班要积极创设评优争先的氛围,充分发动学生参与评选,树立榜样的示范作用。

  2、各班、各年级要加大宣传力度,积极宣传优秀学生的先进事迹,通过平凡小事,折射出学生的高尚品质和人性光芒,共同创设“让学生尝到成功的喜悦”的良好氛围。

  3、各班要注意评选的公平,公正及透明度。

小学阅读之星评选方案2

    一、指导思想:

  为深入推进素质教育,优化个性,培养特长,鼓励学生全面发展,树立先进的学生典型,展现优秀学生的良好形象,在学生中进一步形成“崇尚先进、学习先进、争当先进”的良好风气,围绕“争当校园之星,共创和谐校园”的主题,有效激励全体学生“志存高远、奋勇争先、勇于拼搏、敢于创新”的学习热情,促进学生素质的全面提高,充分展示学校的教育教学成果,营造积极向上、团结友爱、文明有礼、勤奋求知、催人奋进的校园文化氛围。经学校支部、行政研究决定在全体学生中开展第三届“校园之星”评选活动,现将方案制度如下:

  二、活动口号:

  今日校园之星明日社会栋梁

  三、活动理念:

  赏识关注激励——以赏识的情感关注与激励每位学生

  四、评选类别:

  “校园之星”分别设立勤俭节约之星、好学上进之星、卫生环保之星、艺体特长之星、文明礼仪之星、服务管理之星、尊师敬长之星、励志进取之星、互助友爱之星、自律自强之星,共10个类别,每个类别将在全校范围内评选2名学生,共计20名学生。

  五、评选条件

  (一)必要条件:

  1、模范遵守《中小学生日常行为规范》和学校各项规章制度,学年内无违反校纪班规的行为。

  2、思想品德好,身体素质好,行为习惯好,同学关系好。

  3、学习态度端正,学习成绩良好或进步大。

  4、注重体育锻炼,体育成绩达标(因身体原因不能参加体育锻炼的同学可以适当降低标准)。

  (二)相应条件:指在具备上述必要条件的基础上,还应具有该项评星所需的优秀事迹或特殊才能,并在相应方面取得优异成绩,能起榜样引领作用,方能参加评选。

  六、评选程序

  1、评选推荐。

  (1)每班按评选条件和要求,每项分别推荐2名“校园之星”到年级进行评选;

  (2)各年级组长负责以年级根据评选类别,按照评选条件和要求,每项分别评选出1名候选人参加学校的“校园之星”评比,共计10名,5月16日中午放学前将推荐名单、学生照片及简介或事迹材料(电子文档)报政教处。

  2、政教处根据各年级上报的推荐材料,将60名学生名单制成表于5月20日(周一)在学生中开展第一次海选,评选出40名入围“校园之星”。

  3、张榜海报公示。政教处设置“校园之星”宣传栏,对入围“校园之星”同学的风采进行宣传展示。

  4、第二次评选是由家长和教师投票,分别按照40%和60%的比例计入总票数,全校共评出30名“校园之星”。

  5、支部、行政会召开专门会议,审定评选出的20名“校园之星”。

  6、对评选出的“校园之星”进行公示,无异议后确认。

  7、表彰奖励。在今年六一校园艺术节上,学校对获得文昌一小“校园之星”称号学生进行将红榜表扬,并表彰奖励,颁发奖状、奖品。

小学阅读之星评选方案3

  一、“学习之星”的定位:

  “学习之星”是以学习为终身目标、以“勤学”求“善教”的好教师;是具有崇高师德、充满社会责任感和使命感的教师;是学术知识广博,专业技能熟练,教学水平较高的好教师;是热爱教育、善于合作,个性得到较为充分发展,具有自身特长的好教师。

  二、“学习之星”的要求:

  (一)学会做人

  1、具有正直、坦诚、坚毅、严谨的人生态度,为人堂堂正正、襟怀坦荡、积极乐观。

  2、具有高度的工作责任感,为人师表,关爱每一位学生。

  3、具有积极向上、搏击进取、虚怀若谷、荣辱不惊的心态。

  (二)学会做事

  1、教学工作认真、负责、有实效,努力达到轻负优质的要求。敢于实践,勇于提炼自己的教学经验,具有自己教育教学的理念和见解,能充分发挥自己的特长为教育教学服务。

  2、具有教育组织、学生管理、活动开展、心理疏导等教育专业能力,育人效果明显。

  3、有自己的科研课题,能实实在在地开展教育科学研究,并有一定的研究成果,一学期至少有一篇相关的专题小结(论文)。

  (三)学会求知

  1、20xx年前学历达到本科毕业,养成终身学习的习惯,不断更新教育教学理念。

  2、一学期学习教育教学著作不少于2本,在校以上范围内作一次有质量的学习专题讲座。

  3、加强各类知识的学习,注重文理知识的融会贯通,逐步做到一专多能的技能结构。

  (四)学会共处

  1、善于与他人合作,与同事团结和谐相处,乐于帮助他人,善于学习别人的优点。

  2、能处理好个人和集体的利益关系,积极参加各项集体活动。

  三、“学习之星”的评选程序:

  1、成立“学习之星”评选小组,负责“学习之星”的审核。

  2、向评选小组提出书面申请,根据自己师德、教育、教学、科研等方面作小结,并提供有关材料。

  3、评选小组根据个人申报、实绩考评、专题答辩、学生座谈等方式进行审核,并张榜公示。

  4、“学习之星”享受一年20xx的奖励。(每年一评)

  此方案提交教代会讨论,经审议通过后执行。

小学阅读之星评选方案4

  一、评价目的

  1、通过评价检查学校、家庭、学生三者对课外阅读的交流程度。

  2、引导学生有计划地多读书、读好书、好读书,培养学生的阅读兴趣。

  3、给学生的阅读量进行统计,了解本班学生的阅读能力、兴趣水平。

  4、为阅读水平好的学生给预奖励提供依据。

  5、探索建立具体的.、可操作的课外阅读评价方法。

  二、评价原则

  1、多元化原则

  评价主体多元化。采用学生自评、家长点评、学习小组评价、班主任评价相结合的方式。

  评价内容及方式的多元化。从知识和能力,过程和方法,情感、态度和价值观三个维度进行评价,综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。体现在阅读书目、阅读量、古诗背诵、课外阅读记录、读书笔记等方面。

  2、模糊性原则

  允许学生在基础阅读书目、推荐阅读书目等方面进行阅读,也可以自阅读书目。评价时不追求学生对阅读内容的深入理解,重点考查学生对阅读量的积累和简单运用。

  3、输入与输出相结合的原则。

  学生在阅读的过程中,对书箱的情节会有所思考,每两周及每月安排一次阅读记录和读书体会,引导学生带着问题去阅读,并对书箱内容进行内化和一个简单的输出应用。

  三、评价方法

  (一)一、二年级评价方法

  1、家长评价

  学生与家长一起,根据评价方法对自己子女的学习结果进行统计,并真实地记录统计结果,并签属“我与孩子一起统计,结果属实”并签名。

  2、班主任评价

  对学生与家长评价的结果进行一个整体的了解,对各学生的阅读情况进行星级评定。其中,五星级阅读之星,要进一步评价优秀阅读之星和阅读之星。并把评定结果记录在阅读手册。

  (二)三至六年级评价方法

  评价以自然班级组织进行,以学生个体评价为主,家长协助为辅,教师最后把关,读书领导小组审核的方法进行。

  1、学生自评

  每一位学生在学期结束时,对自己记录在“阅读手册”上的书目、字数、课外阅读记录卡、必背古诗进行统计(按照学校统一发放的统计表进行。统计表附后)。

  2、家长评价

  学生自评完成后,家长根据评价方法进行审核,或者家长与自己的孩子一起统计,并签属“我与孩子一起统计,结果属实”并签名。

  3、四人小组评价

  四人小组(任命一组长)根据组员填报的统计表,进行交叉审核。查看是否有家长签属意见,抽查必背古诗情况、星级评定情况。如遇疑问(特别是字数、记录卡的内容),由小组长解决,不能处理再交班任处理。

  4、班主任评价

  对学生自己评价、家长评价、学习小组评价的结果进行一个整体的了解,对各学生的阅读情况进行星级评定。其中,五星级阅读之星,要进一步评价优秀阅读之星和阅读之星。并把评定结果记录在阅读手册。

  5、读书领导小组评价

  学校读书领导小组将对各班申报的统计结果进行审核,对结果进行确认,被评为五星级以上的学生需要提交《阅读之星评价统计表》和《阅读手册》。

  优秀五星级标准:所有要求达到五星级之外,该同学在本学年来,还积极参加班级、学校组织的读书活动、手抄报比赛、讲故事等活动,以参与多少及成绩优劣考量。其余的星级,以分别达到该星级标准为准。

  6、没有按照要求完成统计的学生,不给予星级认定。

  7、各班把星级认定结果汇总,并上交教导处备案。

  三)优秀辅导家长

  每班从学生制定计划、为学生准备书箱、辅导学生阅读、阅读手册反馈、帮助孩子统计阅读评价方面考察。各班综合推荐本班最好的前五名。

  四、读书领导小组

  组长:杨x

  组员:x

  五、评价流程

  六、表彰奖励

  1、每班评定优秀五星级阅读之星五名,五星级阅读之星不限,学校分别颁发一定的奖金、奖品和证书。

  2、每班评选五名优秀辅导家长,学校给予奖励。

小学阅读之星评选方案5

   为进一步加强校园文化建设,用社会主义核心价值观体系教育引导全体学生,树立典型,弘扬正气,激励先进,表彰在德、智、体、美、劳等各方面涌现出的先进学生代表,鼓励学生全面发展,我校决定在全校学生中开展“校园之星”评选活动。

  一、评选条件

  凡评选为“校园之星”的学生都必须遵纪守法、热爱祖国,坚决拥护中国共产党的领导,遵守学校的规章制度,思想品德良好、学习态度端正,有一定的榜样示范作用,并接受学校、教师和同学的监督。

  二、评选类别及标准

  1、学习之星:①学习目的明确,学习态度端正;②学习积极主动,勤学好问,刻苦钻研;③学习方法得当,勇于克服学习中的困难;④学习成绩优异。

  2、礼仪之星:①尊敬师长,孝敬父母,言谈举止文明礼貌;②同学友好相处,互相关心,互相帮助,相互尊重,相互合作;③仪表整洁端正;④有文明健康的生活习惯和兴趣爱好。

  3、勤劳之星:①有一定的劳动技能,积极参加学校的公益劳动,不怕苦,不怕累,起到模范带头作用;②能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务,自觉维护卫生保洁区及学校、教室的环境卫生;③能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。

  4、纪律之星:①模范遵守社会公德,自觉遵守《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》和学校的各项规章制度;②无任何违规违纪行为,在同学中起表率作用;③有正义感,能对违反社会公德的行为进行劝阻。

  5、进步之星:在周清、月考或学校组织的各类大型考试中取得明显进步,或在学习生活中有明显进步的优秀学生。

  6、管理之星:在班级(包括班团干部、课代表、小组长等)、督察组、协管员、学生会等学生自治组织中工作主动、以身作则,表现突出的学生干部。

  7、诚信之星:在班级诚实守信,勇担责任,尊敬师长,团结同学,热心班级各项活动的学生。

  8、阅读之星:阅读兴趣浓厚,阅读有计划、有目标,能在班内发挥课外阅读的模范带头作用,阅读量大,阅读范围广泛,坚持摘抄或写读书笔记。

  三、评选办法

  1、“校园之星”每月评选一次,评选采取学生自荐和同学、老师推荐相结合的方式,符合以上条件的同学,可以向班主任老师自荐,也可以由其他同学或老师推荐产生。

  2、每月每个年级推荐上报“学习之星”“礼仪之星”“劳动之星”“纪律之星”“进步之星”“管理之星”“诚信之星”“阅读之星”各2名,共16名。要求16名学生须分别来自不同的班级,具体班级由年级组确定,建议逐班依次轮换。

  3、每月25日之前以年级组为单位上报推荐资料。资料如下:

  (1)5寸彩色电子照片1张(若个人无照片,学校可组织集体拍摄)。

  (2)100字以内推荐词1份,推荐词必须由同班同学以第三人称形式撰写。要求做到语言精炼、用词准确得体、文句优美。

  (3)上交要求:①照片命名格式“姓名+班级”提交;②推荐词以年级组为单位汇总于“附件1:金塔县中学‘校园之星’推荐表”。

  四、宣传办法

  学校将通过微信公众号、橱窗等对评选出的“校园之星”进行宣传报道。

  五、注意事项

  1、各年级、各班要高度重视评选活动,使活动起到启发德育的作用、利用选树、宣传班级典型的良好契机,加强对全体学生的正确引导,真正把各方面表现突出的学生推荐上来。

  2、各班要积极创设评优争先的氛围,充分发动学生参与评选,树立榜样的示范作用。

  3、各年级、各班要加大宣传力度,积极宣传先进学生的优秀事迹,通过平凡小事,折射出学生的高尚品质和人性光芒,共同创设“让学生尝到成功的喜悦”的良好氛围。

小学阅读之星评选方案6

  一、指导思想

  为了认真贯彻落实《关于在全省中小学开展争当“阅读之星”活动的通知精神和要求,为了进一步推动“书香校园”的创建工作。鼓励学生以书为友,进行丰富的课外阅读,养成学生“爱读书,读好书”良好的读书习惯,营造知书达理、好学上进的书香校园文化氛围,学校拟在全校进行“阅读之星”评选活动。具体方案如下:

  二、活动时间:20**年11月18日——1月11日。

  第一阶段:制订活动方案、宣传发动、成立领导小组、

  第二阶段:悬挂标语、开展活动、评选等活动全面展开。

  第三阶段:争当“阅读之星”活动总结、表彰。

  三、活动主题:快乐阅读、阅读快乐、阅读群星闪烁,书香溢满校园

  四、活动内容及活动安排

  1、开辟一组宣传橱窗。

  (1)在学校内悬挂“好读书,读好书”等的标语横幅。

  (2)在学校板报内以漫画、照片、图片等形式布置一组宣传板块,深入浅出地将“好读书,读好书”告及学生。

  (3)召开全校家长会,联合家长力量,配合学校切实做好“好读书,读好书”作。

  2、组织一组教育活动。

  (1)举办“阅读之星满校园”论坛活动,请。

  (2)充分发挥升旗仪式、校园网络、红领巾广播站等阵地的作用,大力加强学生良好行为习惯的培养,克服麻痹思想,让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。

  (3)各班班主任就本班实际,结合安全教育午会课内容开展活动,记好活动过程。

  (4)全校统一开展以“安全在心中,平安在身边”为主题的班队活动,记好活动过程,写好活动小结。

  (5)召开一次全校性的安全知识讲座

  3、举办一组应用竞赛。

  组织开展“关爱生命,关注安全”专题征文、手抄报和板报比赛,升华学生的安全意识,强化学生的安全观念。

  4、开展一次救护演练

  组织一次消防演练、突发事件人群紧急疏散及紧急事故逃生、救生演示活动。

  5、指定一组值勤人员

  值周行政和值周教师、红领巾监督岗成员,每天在早操、课间操、课间活动时间到岗值勤,预防危险事情的发生。

  教育是安全的前提,安全是教育的.目的。我们将始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程,落实人人参与的要求,警钟长鸣,常抓不懈,确保学生在安全的环境中健康成长。

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