2023年高考材料作文题目预测及范文:青年

更新时间:2023-05-13 14:14:03 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

  i乐德范文网整理了20_年高考材料作文预测及范文,大家可以看看优秀作文都是怎么写的,和自己的作文对比一下,看看思路和遣词造句上的不同都在哪里,在平常多加以练习,一定能在作文上有大的突破!


  20_高考材料作文预测及范文:一




  读下列材料,根据要求写作。(60分)


  点击链接就可以阅读美文,打开图片就可以欣赏风景,扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。只是,我们仍然很难共享写作者的思考,摄影师的体验,设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有。


  对于国家而言,你可以共享别国科学发展的成果,只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来,买不来,讨不来。


  我们生活中并不缺乏“共享者”,同时,新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为,有什么样的青年,中国就会有什么样的未来。


  以上材料触发了你怎样的感悟或思考?请根据材料写一篇文章,表明你的态度,阐述你的看法。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。


  【试题解析】作文题属于任务指令性作文,具体讲来就是:社会热点现象类任务指令性作文。


  (一)题目明确给出了任务指令:


  1、材料的前两段给出了内容与思维层面的任务指令——必须围绕“共享和独创”尤其是“独创”来思考。


  (1)“点击链接就可以阅读美文,打开图片就可以欣赏风景,扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。只是,我们仍然很难共享写作者的思考,摄影师的体验,设计师的匠心…这些仍然属于独创者独有。”——这是个人层面。


  (2)“对于国家而言,你可以共享别国科学发展的成果,只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来,买不来,讨不来。”——这是国家层面。


  2、材料的第三段给出了立意和思维层面的任务指令——必须将青年的个人独创与国家独创融合,由个人独创构建国家独创。


  (1)“我们生活中并不缺乏‘共享者’”到“新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。”——要求考生明确“必须将青年的个人独创与国家独创融合”的立意方向。


  (2)“新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为,有什么样的青年,中国就会有什么样的未来。”——这是思维深度的任务指令。要求考生明确“大国崛起中的青年的历史使命”这一思维深度的要求。


  3、“要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。”——文体等方面的任务指令。要求考生整体解读材料,整体立意,文体明确。


  (二)写作情景


  面对共享纷繁,独创不够的现状,作为新时代的青年,应该怎样成长,应该怎样将自己的人生价值同国家的发展同中国梦结合。


  (三)交际意识


  这是要求考生以同龄人的身份参与交际,实际上就是情景交际中的交际表达。因此必须注重交际意识:


  1、交际身份:中国新时代的青年。


  2、交际对象:同龄人。


  3、交际内容:如何在共享时代成为独创者、大国崛起中青年的历史使命(或者青年人在新时代的中国发展中该肩负什么样的责任)。


  4、交际情景:面对共享纷繁,独创不够的现状,新时代的青年与同龄人的书面交流。


  (四)社会热点现象


  共享纷繁的时代,引导学生和青年人关注国家和民族的发展,关注社会,关注自身成长。


  【优秀作文】:青年中国说


  梁任公昔有《少年中国说》,名之“少年”,意不在年龄而在精神;今步任公后尘而为“青年中国说”,意自不在出新而在自警。任公曰:“少年强则国强!”我则思考:青年何以强?中国何以强?


  青年何以强?不强在共享之乐,而强在独创之思,独有之成。中国何以强?不强在共享成果,而强在独创立国,强在核心关键技术。


  青年可乐于共享,更应该钟情独创。青年之于少年,多了许多智慧,长了更多见识;有了独立于世的资本,富于独创的精神与力量。这都为自我独立提供可能。创造或创意,可以脱离现实的平庸,发掘生活的可能,显示生命的价值。古今中外,诸多科学名家,其立世根基,早在青年时期奠定;即便如厚积薄发、大气晚成之辈,其成功也源于青年的创造动力,毕竟,平庸的开始难以带来奇崛的结局。


  从深层里讲,创造或创意庶几为青春之别名。独立于世,自然求立德立功立言之大业。有所立,有所创,这本是青年的内在精神需求。当然,独创之思,独有成果,未必都一定要有冲诺奖的可能,只要是从无到有的开创,人无我有的神思,这都会让青春的自我价值得以实现。这也是重在精神,不在结果。虽然弃可共享而不用,也不是真实的态度,但共享只是时代的福利,却不是时代之专利。正如美文可共享而思考不能,美图可共享而体验不能,时装可共享而匠心不能。“拿来主义”并没有什么问题,关键是拿来之后的超越与独创;唯独有思考、有佳构和有创意的青春,方能体会出其间的幸福与快乐、意义与价值。


  青年如此,中国亦然。中国不强在共享成果,而强在独创立国,强在核心关键技术。此间道理,我们并不是今天才明白,先辈们在政治封锁与技术壁垒中,有了两弹一星的卓著功勋,有了民族的自强与自信。今天,我们同时代的科技家,同样秉持独创精神,才有畅游月背之“嫦娥”,深潜大洋之“蛟龙”……。


  青年与中国不可分开,有什么样的青年,中国就会有什么样的未来。青年们从好莱坞大片可以共享出视觉盛宴,中国电影也可以创造出自己的科幻传奇;现代通讯技术让中国通达全球,中国青年也可以用5G方式打开世界……


  世界上创世文明有几多,至今得以传承的,独有中国一个。什么是中华文明的传承因子?答案只能是独创,只能是洋溢在中华民族血液中的青春创造激情。梁任公借《少年中国说》宣告“老大帝国”的死亡,少年中国的新生。于此,借这篇短文,承任公“少年强则中国强”之说,续言“青年强则中国更强”,期待青年更强,中国更强!


  是为“青年中国说”。


  20_高考材料作文预测及范文:二




  阅读下列材料,根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)


  一位哲人说:“走好每一步,这就是你的人生”,这是对你一生意义的诠释。在人的一生成长中,有几种能力是你必须具备的。其中包括:表达自己想法的能力;与人交际相处的能力;创新创造的能力。


  请比较上述三种能力,综全材料内容及含意作文,阐述你的看法的理由。要求选好角度,确定立意,写一篇议论文,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭。


  【优秀作文】:与人相处合作乃成功之本


  哲学家说:“走好每一步,这就是你的人生”,这是对人生的诠释。而人一生有三种能力是必备的:表达自己想法的能力,与人交际相处的能力,创新和创造能力。我认为,这三种能力中,与人交际相处的能力是合作的桥粱纽带,必须搭建好才能取得成功。


  表达自己想法的能力是生存之基础。人不会表达想法,就如有“茶壶煮饺子,倒不出”的尴尬。你的想法别人不知,怎能很好的沟通呢?如果个人只有表达能力,缺乏与人交际相处的能力和创新创造的能力,恐怕也只是纸上谈兵,不会大有作为。所以,学会表达十分必要,还应结合其它两种能力,综合运用才能大有可为。数学家陈景润证明“哥德*猜想”这个世界难题时,表述不清,论文写不好。如果没有华罗庚的帮助,恐怕这颗“数学*上的明珠”早就被他人摘取。


  创新与创造的能力是冲顶的关键。自古以来拥有创新与创造能力的人大多获得成功。从苹果的乔布斯到微信之父张晓龙等人,他们都用自己的想法改变生活,改变世界。拥有创新创造能力就等于获得更多的机会,它是成功的一把利器。倘若乔布张小龙期拥有新想法但不会表述,又无团队支持,也无法成功。可见,创新创造能力是成功的催化剂,但需要表述和团队的合作支持,才能获得成功。


  所以,综合三者,我认为最重要的是与他人交际相处的能力,因合作共赢才是硬道理。


  陈安之超级成功学中指出,刘邦是中国自古以来最成功的人。他没有项羽般的勇猛,也没有秦始皇的雄才伟略,但却成为汉高祖。因刘邦周围有张良、韩信和萧何等诸多贤士辅佐,这些人为何愿意为他工作呢?因刘邦具有极强的与人交际相处的能力,使谋士甘心情愿为自己工作而获得成功。


  与人交际相处,可将想法变成现实。如何让交际相处能力发挥的作用呢?那便是合作。康有为在《物质救国论》说:“人道以合群为议,以合群而强。”相处融洽便能合作,让个人能力化的发挥出来,凝聚集体智慧。把想法与他人交流,能撞出智慧火花,团队创造力是最重要的。因事业不是个人干出来的,何况科技发展迅猛,日新月异,机遇稍纵即逝。


  与人相处合作乃成功之本。在人成功道路上这三种能力都必不可少,但我认为掌握了与他人交际的能力,可让你立于不败之地,从容驾驭人生,跃马扬鞭,一路。


  20_高考材料作文预测及范文:三




  根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。(江苏省扬州市扬州中学高三语文试卷作文题)


  生命是一场大的遇合,每个人的生命中,都有难忘的相遇:求学路上,遇见了给你人生启迪的良师;在生活中,遇到了相知的朋友;在事业上,遇见了赏识自己的伯乐……一个“遇”,千百年来,形成了多少迥异的人生,也派生了多少传诵的故事!


  【文题解析】:材料三句话,首句重在“大的遇合”,注意,是“大的”,非一般的遇见;“遇合”,相遇而彼此投合,并非仅仅遇见.第二句是相遇之“难忘”的具事呈现,注意每一件事情里的关键词“人生启迪”“相知”“赏识”,它是理解题目“生命的遇见”中“生命”一词内涵的风向标.第二句提示了作文可以顺着材料罗列的具事来思考、构架.第三句是#高考# 导语,提示可以议“遇”,也可叙“遇”…但终归要回到“生命”的层面上来.读“生命的遇见”,语法结构上是偏正短语,“遇见”规定了写作的对象和范畴,定语“生命”规定了遇见的思想内涵.所谓“生命”,据材料,意为震撼心灵的,激发精神的,富有哲理意蕴的,是一种有关生命的生活认知、体验和感悟.


  立意:可以从“是什么”、“为什么”“怎么办”三个角度里突破.


  ①什么是生命的遇见--夫子遇见泰山,高山仰止,景行行止!


  李白遇见酒,三分酿成月光,七分酿成才气,绣口一吐就半个盛唐.


  牛郎遇见织女,留下一场恻恻然的爱情,以及年年夏夜,在星空里再版又再版的永不褪色的神话.


  某本书里有一个人,有一句话,等着我去读,去拍案.


  ②为什么要生命的遇见--遇见,先要遇合;生命的遇见,能提升生命的情境(豁达、超然、淡泊、宁静、坚韧…).


  生命的遇见,铸造生命和人生的美丽(李灵为留守儿童办学,带来心灵的阳光;出生八个月就双目失明的盲人歌手杨光,用音乐诠释心中的世界,07年一举夺得《星光大道》年度总冠军,08年担当残奥会火炬手和残奥会开幕式演唱嘉宾,08年底又登上央视春晚大舞台).


  ③怎样面对生命的遇见--


  生命的遇见,需要心灵的交流(高山流水,琵琶女);需要思想的撞击(马克思恩格斯学说,量子力学相对论);需要灵魂的融合(陶渊明与菊,梵高与向日葵);需要智慧的发掘(牛顿与苹果落地)需要珍视…


  【优秀作文】:生命的遇见


  一个云淡风轻的日子,我细细翻看旧相册,直到一张照片闯入我眼帘,我才停下翻动的手指,想到了那时的我遇见你,遇见笑……


  那是开学的前一天,我去学校帮忙做卫生、搬新书。在搬书回教室时,一不小心摔了,书就顺我歪了的身子摊了一地。我正在揉膝盖时,你就轻轻来到我身边,帮我整理好散落一地的书,说:“你不要紧吧?下次要小心哦。”然后对我莞尔一笑,然后轻轻地走了。哇,真希望你能成为我们班的班主任,毕竟温柔可爱的老师大家都喜欢嘛。


  不知过了多久,终于忙完了,我还得赶回去吃完饭,下午来校领新书呢。


  下午,微风在操场上拂过,校园里的桂花散发着淡淡香味。我一人独自趴在课桌上,静静看着同学们在教室里有说有笑的。这时,你轻轻走上讲台,等同学们安静下来便开始自我介绍,时不时对我微笑着。哇!新班主任真是你,我不知有多开心!就是从那时开始,我遇见你,遇见笑……


  不知不觉,就这样过了几个月,随时间关系,我和你渐渐成了“好朋友”。一次学校要每班派几名同学去多媒体教室表演,为庆祝“主题周活动”顺利进行。我和几个同学便被派去代表本班演出了。在后台我一直排练着,可就是没进入角色。就在我紧张调整状态时,该我们班上场了。我只好硬着头皮上去,这一上去,反倒更紧张了,我握紧拳头,手心正冒汗。背景音乐缓缓切入,我趁着空隙朝观众席瞟了眼,就看到你微笑着坐在底下,闪着光的眼对着我,好像在给我力量。渐渐地,我融入音乐,全身心投入到表演中了。是你那甜美的笑带给我温暖,给了我鼓励。让我在耀眼的光下表演,自己只在黑漆漆的台下做个观众……


  时光如梭。几年光阴在我们无忧无虑的欢笑声中,默默过去了。眼间,我们毕业了。操场上的那些同学早已哭成泪人。当我最后要走出校门时,我回头,又看见了你。依然笑着走来,但眼里分明闪着晶莹的泪,“到了初中也要加油啊!到时候可别忘了我……要常来母校看看啊。”说完,泪水就顺脸颊滑落了。


  我常会想起那曾留下我的欢笑声的地方,那些同学,还有你,你的笑……你甜美的笑就在我脑海中,挥之不去……


  生生世世,只因我与你生命的相遇而灿烂。遇见你,是我最美丽的回忆……


  生命的遇见,遇见生命都诠释了它们的美丽与转折。在那些美丽之间,它需要拥有勇力的心去(向)它们靠近。哥伦布用他勇敢的心去挑战世论,无畏地踏上探索的征途。在他的路途中巧遇了他生命的美丽遇合。至此,“新大陆”这一名字与他的生命紧紧地拥抱在一起,世人为之赞叹。


  生命的遇见,就是灵魂的契合、微笑与对话,请珍惜每一次相遇吧!


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