【2023节能宣传周时间】2023节能宣传周和全国低碳日活动方案
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以下是为大家整理的关于正确党史观方面存在的问题的文章15篇 , 欢迎大家参考查阅！
正确党史观是关于党的历史的科学观点和方法，是马克思主义在党史学习和研究领域的具体运用，与辩证唯物主义、历史唯物主义一脉相承、辩证统一，深刻揭示了党史发展的一般规律。
一是对党的历史认识把握不全面、不系统、不深入，存在以偏概全、就事论事、片面认识的现象。缺乏历史视角、系统思维、辩证思想、全局观念，不能够准确地认识把握党史的前后逻辑关系，左右因果影响，不能准确运用具体历史的、客观全面的、联系发展的观点和方法来正确看待党的历史。比如，对于改革开放的关键抉择，有时会认为改革开放的时间稍微晚了点，而没有充分全面地认识改革开放以前，我们所处的严峻国际国内形势、所面临的重重阻碍，没有充分认识到必须“摸着石头过河”而又不断试错探索前行的艰难历程。
二是没有充分认识历史进程的复杂性、曲折性、艰巨性，存在简单化、单纯化、主观化想法的现象。比如，对于党在前进道路上经历的失误和曲折，没有从历史必然与偶然的视角出发去对待分析，没有认识到历史是一个螺旋式的发展进程，没有认识到历史发展的前进性和曲折性的辩证统一。
三是没有充分认识历史虚无主义的危害性，存在认识不足、研究不深、应对不力的现象。比如，历史虚无主义侵入现实、介入生活、影响政治，一些别有用心之人企图否定我们的辉煌历史，对此没有强烈的危机意识和充分的思想认识，没有深入的研究问题，没有有效有力的应对措施。
在党史学习教育活动之中，***总书记提出要树立正确的党史观。什么是正确的党史观？
第一，党史是一门党性和科学性相统一的学科。对待党史，首先要解决一个立足点的问题，也就是要站在人民立场上，坚持历史唯物主义的科学理论。在阶级社会中，在还有帝国主义存在的国际环境下，不同的人群总是站在不同的立场，有着不同的价值观和意识形态，对待中共党史也会有不同的甚至是截然相反的看法。毛泽东曾经提出，衡量一个政党是先进的还是落后的甚至是反动的有两个标准：一个是生产力标准，一个是人民利益标准。两个标准是一致的、统一的。回首一百年，我们可以自豪地说，中国共产党经受住了两个标准的检验，圆满地达到了两个标准的要求。
第二，分清主流和非主流。没有不犯错误的人，同样也没有不犯错误的党。在中国共产党百年历史中，有正确的时候，也有犯错误的时候；有胜利，也有失败。问题在于分清哪个方面占主导地位，哪个方面处于次要地位。显然，正确和胜利方面占主导地位，不然怎么会有今天繁荣昌盛的社会主义新中国？我们党是用彻底的唯物主义武装起来的，从来不讳避错误和失败，总是公开地坦诚地进行严肃的自我批评。但是如果专门挑剔党的错误和失败，攻其一点不及其余，以偏概全，把支流当成主流，就会误导人们把局部问题看作全局问题，否定党和人民的百年奋斗历史及其胜利成果。
第三，用科学的辩证的方法看待党的错误。犯错误当然是坏事，但是在一定条件下，错误也可以变成“财富”，即所谓坏事变好事。我们党正是从正反两方面的经验教训中，逐步加深对革命、建设和改革规律性的认识。值得注意的是，多年来，国内外敌对势力利用各种舆论工具，极力抹黑中国共产党的历史，特别是新中国的历史。他们制造谣言，歪曲事实，无中生有，渲染和夸大党的错误，并直指党的领袖，造成恶劣影响。他们的目的是十分险恶的。旗帜鲜明地反对历史虚无主义，是我们党在思想战线上的一项长期任务。
第四，对于党过去采取的方针政策应放在当时的历史条件和国际环境来评价，不能用今天的政策去要求前人。历史是不能割断的。应当看到，改革开放以来所取得的成就是建立在此前近三十年那段历史所打下的基础之上的。就经济、科学技术建设方面来说，前三十年我国已经建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，以“两弹一星”试验成功为标志的科学技术有了长足的进步，并且开辟了许多新的领域，农业生产、乡村建设也取得长足进步……这一切，都为改革开放时期的发展奠定了物质基础。更重要的是，已经建立起来的适合中国情况的国家根本制度，为后来的发展提供了坚实的政治保证。
回顾历史，是为了开辟未来。我们党经过百年风雨，百年锻炼，积累了丰富的经验，培育了优良的作风，形成了一整套正确的路线、方针、政策，得到全国各族人民的信赖和拥护。我们的前途无限光明。只要把我们党自身建设好，紧紧依靠人民群众，更加紧密地团结在以***同志为核心的党中央周围，以***新时代中国特色社会主义思想为指导，我们的目的一定能够达到。
坚持辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论。中国共产党是马克思主义政党，自诞生之日起就把马克思主义写在自己的旗帜上，并将马克思主义贯穿于各项工作中。马克思主义是关于无产阶级和人类解放的学说，是无产阶级政党认识世界和改造世界的行动指南，因而具有强大的真理力量和实践力量，其理论基础和理论依据是辩证唯物主义和历史唯物主义。在学习党史、树立正确党史观中坚持以马克思主义为指导，实质上就是要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义这一科学世界观和方法论。党的十八大以来，***总书记多次提出必须坚持以唯物史观的基本观点评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物，必须从时代高度和在长时段中把握“站起来、富起来、强起来”的三次伟大历史飞跃，必须辩证地看待改革开放前后两个不同历史时期等，这些都是坚持辩证唯物主义和历史唯物主义科学世界观和方法论的具体体现和根本要求，也为在全党范围开展党史学习教育提供了正确认识论和方法论的基本遵循。
抓住党史的主题主线、主流本质。***总书记指出，“要坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质”。但是，在现实中仍然存在一些不能客观公正地评价党的历史的现象。因此，树立正确党史观正当其时、大有必要。任何历史都是由一系列具体的历史事件、历史人物、历史活动所构成的，科学把握历史不能停留于局部、片段和细枝末节，更不能热衷于野史、传说，而必须坚持逻辑与历史相统一，透过现象、偶然性去抓住其背后的本质、必然性和规律性，分清主流支流，突出历史的主题主线。中国共产党是中国革命、建设和改革开放事业的领导核心。中共党史是一代代中国共产党人领导中国革命、建设和改革开放事业不断走向成熟的实践史。为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴构成了我们党奋斗历程的主题，而体现这一主题的道路探索则是贯穿党长期奋斗史的主线。一百年来，我们党始终不忘初心、牢记使命，在长期探索实践中闯出了中国革命道路、中国社会主义改造道路和中国特色社会主义发展道路，使中国人民实现了从“站起来”“富起来”到“强起来”的伟大飞跃，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运。所以，学习党史必须树立大历史观，必须从我们党领导人民的奋斗历程中去把握党史的主题主线、主流本质，从而确保党和人民的事业不断向前推进。
将学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史相结合。近代以来，中华民族面临争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕两大历史任务。我们党在一百年的接续奋斗中，领导人民创造了三大历史性成就：一是经过28年艰苦卓绝斗争，成立了新中国；二是经过29年社会主义革命和建设，建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系；三是经过40多年改革开放，大幅度提高了我国综合国力和人民生活水平。归结起来，中华人民共和国的成立，改革开放道路的开辟，中国特色社会主义事业的开创，都是我们党团结带领全国各族人民艰苦奋斗、砥砺前进的伟大成果。***总书记指出：“事实充分证明，中国共产党具有无比坚强的领导力、组织力、执行力，是团结带领人民攻坚克难、开拓前进最可靠的领导力量。”所以，学习党史必须结合学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史，把党史人物、党史活动和党史现象放到特定时代和社会历史条件下分析，如此才能全面了解和把握我们党、国家以及中国特色社会主义事业的本质和来龙去脉，深化认识“没有中国共产党就没有新中国”“没有中国共产党就没有中国特色社会主义”的科学性，以及“没有中国共产党就没有中华民族的伟大复兴”的前瞻性。
旗帜鲜明反对历史虚无主义。树立正确党史观，做到正确地学习党史，必须有坚持反对历史虚无主义的政治自觉。我们党团结带领全国各族人民取得了举世瞩目的成就与进步，但也经历过一些曲折，甚至出现过失误。我们要实事求是地看待党史上的一些重大问题，既不能因为成就而回避失误和曲折，也不能因为探索中的失误和曲折而否定成就。然而，历史虚无主义却打着所谓“还历史本来面目”“重新评价”的幌子，诋毁和丑化革命英雄与先进模范人物，人为割裂党在不同历史阶段的探索实践，其要害是否定马克思主义的指导地位，否定中国走向社会主义的历史必然性，否定中国共产党的领导。对此，我们要发扬斗争精神，敢于亮剑，善于斗争，对错误的思想认识坚决予以澄清和批驳。在这方面，《关于若干历史问题的决议》和《关于建国以来党的若干历史问题的决议》为我们提供了基本依据。我们要将思想认识统一到两个“决议”的基本精神和重要结论上来，加强思想引导和理论辨析，旗帜鲜明地反对历史虚无主义，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。
既要学好党史，更要用好党史。***总书记把历史视为“最好的教科书”。他强调，“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好”。一是感悟党的光荣伟大。通过重温党的苦难辉煌，从中体验党的艰辛和伟大，用党的不懈奋斗和辉煌成就鼓舞斗志、明确方向，做到以史论理、以理明智，坚定“四个自信”，加深对党的认识，坚定跟党走的决心。二是深刻理解“人民至上”理念。树立正确党史观就要秉持“江山就是人民，人民就是江山”，自觉坚持以人民为中心的发展思想，努力为群众办实事解难题，让人民过上更好的日子，实现好、维护好和发展好最广大人民的根本利益，不断提升他们的获得感、幸福感和安全感。三是赓续党的精神血脉。一百年来，在我们党的历史上涌现出一批批视死如归的革命烈士、英雄人物和先进模范，形成了一系列伟大精神。因而学习党史要从党史中汲取精神之钙，进一步坚定理想信念。奋进新时代，我们更要传承好红色基因，做好党的光荣传统和优良作风的传承人、践行者。四是汲取历史经验和智慧。我们党在一百年艰辛奋斗历程中，积累了相当丰富的经验。这些宝贵的精神财富对于我们做好新时代新阶段的各项工作，仍然有着十分重要的启示意义和参考价值。正如***总书记所指出的，“今天，我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律”。因此，开展党史学习教育，我们必须学习和借鉴老一辈中国共产党人治党治国的经验智慧，把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。开启新征程、再创新辉煌，我们要学好党的历史、用好党史素材，从中汲取继续前进的智慧和力量。
一、存在的主要问题
1、在组织开展党史学习教育方面。一是在丰富学教载体上形式还不够新颖多样。二是在强化理论武装方面压力传导不明显。三是在学习成果转化上还存在一定差距。
2、在严格党员教育管理方面。一是要求不严格。二是制度落实不力。三是在党史学习教育活动中也注重组织党员开展“我为群众办实事活动”，XXX亮点特色不够突出。
3、在履职尽责方面。一是站位不够高，XXX力度抓得不够大;二是工作的主动性不够强。三是对一些细节工作把握不充分。四是如对一些历史遗留信访问题的解决有畏难情绪。五是民主集中制还需要进一步加强XXX。
4、在工作作风建设方面。一是工作中存在形式主义的苗头倾向。二是对人民群众的服务能力上还需要急待加强。三是个别同志受大环境影响，XXX工作的全局意识欠缺。
5、在开展党风廉政建设方面。党风XX文化宣传氛围不浓，一岗双责意识不强XXX。
二、存在问题原因剖析
1、政治站位不高。XXX胸怀全局的能力，谋定而后动的定力都还显得不足。
2、理论学习不透。XXX没有真正做到入脑入心;没有真正做到深学真用，用而有效。
3、宗旨意识不牢。“江山就是人民，人民就是江山”,XXX在一些放管服务中存在让群众多跑腿的现象，一定程度上存在在形式主义、官僚主义问题。
4、担当意识不足。党支部在工作中存在按部就班，按惯例行事的思想，求稳保稳的思想严重，开拓创新意识不强;XXX。
三、今后整改的措施
1、加强政治理论学习，提高政治站位。今后要以“会当凌绝顶、一览众山小”的视野和胸怀，XXX坚定理想信念，牢固树立“四个意识”，坚决做到“两个维护”。
2、严格执行制度，强化组织管理。一是严格执行“三会一课”制度，XXX;二是班子集体要大力转变工作作风进一步增强群众观念，XXX。三是实行一岗双责，XXX。
3、转变工作作风，强化责任担当。做好本职工作的过程，就是融入群众的过程，XX。
4、强化教育培训，提高综合素质。今后要制定措施，深入开展岗位练兵活动，加大岗位培训力度，XXX更好地服务全市经济社会发展大局。
通过党史学习教育，对党史学习教育的重大意义有了更加清醒的认识和理解，进一步深化了对党的初心和使命的认识。通过党史学习教育，进一步转变工作作风，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，为干好本职工作打下坚实思想基础。现将对照检查情况汇报如下：
一、个人查摆出的问题和不足
1、在加强党史理论学习方面。能够围绕学习教育目标要求，跟进学、全面学，但还存在活学活用、转化运用还不够，存在以干代学的现象，学习的系统性、全面性不够宽泛，从而影响学习的效果。
2、在工作推进方面。统筹意识不强，不能统筹安排领导交办的工作，有避重就轻的想法，不能够做到统筹兼顾，通盘考虑整体工作，导致有些工作不能够按照计划完成；创新意识不够，紧迫感不强，不能自我加压，工作中被动应付多，缺乏系统性创造性，进取精神不足，如党建攻关项目推进缓慢的问题。
3、在加强作风建设方面。在工作中严格要求自己，但在生活中还有需要改进的地方。也存在节约意识不够的问题，如有时电脑忘记关机、有时嫌麻烦单面打印等问题，造成了浪费，没有真正把节约行为放在生态环境保护的高度去理解。
4、在落实从严治党管党责任方面。支部战斗堡垒作用发挥不强。党支部是管党治党的主体，自己负责支部工作以来，只是按照公司党总支既定工作按部就班的进行落实，工作主动性上还不够，创新意识不强，存在“等、靠、要”思想。
二、产生问题的原因分析
1、政治理论学习不足，理论联系实际不足。在具体工作中，受实用主义的影响，认为只要根据自己的工作经验能完成好工作就行，没有把政治理论学习与具体实践有机结合，不能与时俱进。
2、对工作的标准要求不够高。对业务的钻研不够深和精，缺乏锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度，工作中缺乏创新精神。
3、大局观念不强。有时看问题、办事情大局意识还不够，思想深处还是局限于干好本部门工作就行了，与其他部门合作的力度不够。
4、执行力不够强。存在工作布置多，督促检查少，执行过程中存在抓工作不紧不细的现象。
三、改进措施
1、加强理论学习，把学习***新时代中国特色社会主义思想作为根本，全面加强中国共产党党史的学习，增强学习的系统性，真正做到入脑入心、融会贯通。
2、强化实干担当，在工作中尽心尽力履行岗位职责，以肯干事体现担当，以会干事体现能力，以干成事体现落实。
3、养成勤于思考的习惯，增强工作的主动性和预见性，真抓实干抓好各项工作的落实，创造性地开展工作。
4、严守纪律规矩，从严约束自己，树立党员干部的良好形象，始终保持共产党人的政治本色。
1、党史教育学习上
存在的问题：通过参予支部党务工作的建设，有了更多的学习机会，深入学习了一些党的历史、方针、政策，但理解程度还有待提高，应更加深入把握精髓。
改进方法：沉下身子，静下心认真研读党史，遇到不懂不会的，主动找党员同志、前辈共同研讨，向专业研究党史人士请教，真正做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。
2、在纪律作风上
存在的问题：虽然有了长足的进步，能够做到严格要求自己，但对党纪国法的学习还是不够，没有用理论全面武装自己要求自己。
改进方法：加强党纪党规、法律法规的学习研究，模范带头遵守党纪党规，知敬畏、守底线，严格规范执法。
3、在工作作风上
存在问题：日常工作的统筹安排上有欠缺，从事党务工作的同时，也要加强业务工作的能力，参与相关业务工作的开展，两手抓，两手都要硬。
改进方法：挤出时间多钻研业务知识，提高统筹安排工作的能力和业务工作技能，发扬老民警“传帮带”的作用，处理好家庭、工作的关系，保持积极工作热情。
4、在生活作风上
存在的问题：艰苦奋斗标准不高，偶尔和同事同学朋友聚聚餐，有时花钱大手大脚、认为反正画的是自己工资，别人管不着。
改进方法：树立正确的交往观和消费观，坚持有利于业务工作、有利于个人成长进步和家庭幸福的交往原则，在交往中保持政治警觉，分清是非美丑，多交良师益友。保持艰苦朴素的生活作风，培养一些高雅的兴趣爱好，提升内涵修养，追求精神富足，摈弃表面空虚的物质生活。
一、个人作风基本情况
对比路要求查找的几个重点进行自查，自己以为我个人整体上还做得比较好。
整体上能满足党组织对党员的基本要求，一是在工作中尽可能克服情势主义，脚踏实地地工作，在工作中和同道们团结合作。二是认真弄好团结，反对官僚主义，充分发挥团结协作精神。我一直把弄好团结作为我个人工作的重要要求之一，不利于团结的事不做，不利团结的话不说，维护集体的形象。三是在平时的工作作风上，能阔别享乐主义思想，勤奋工作，以饱满的精神投进到工作中往，并且十分留意工作纪律。我从参加工作以来，就养成了不迟到、不早退的习惯。就认认真真地做事，没有擅自脱岗。四是自我能抑制奢糜之风，避免浪费浪费。
但是，与党组织要求和不断发展的情势相比，个人身上仍存在一些题目和不足。各个方面也存在着薄弱环节，有待于进一步改进和进步。
二、存在的主要题目
（一）情势主义方面
1、在理论思想学习上，固然能自觉学习党的政治理论和先进思想，但是存在着思考题目浅尝辄止，浮于表面的毛病，理论和实践不能深进的结合。
2、工作作风上，有的抓工作始终慢半拍，不催不办、不推不动，办起事来也拖拖拉拉。
（二）官僚主义方面
办事急躁、不慎重，眼光短浅，从早到晚，忙繁忙碌，一年到头，辛辛劳苦；工作计划部明确，盲目单干，不辨方向。犯了无头脑的、迷失方向的、事务主义的官僚主义错误。
（三）享乐主义方面
杜尽了享乐主义方面的主要题目，但满足于现状，沉醉于已获得的成绩，不立新目标，缺少新动力。
（四）奢糜之风方面
这一方面，个人自我能抑制奢糜之风，避免浪费浪费，但偶然会浪费。
三、缘由分析
（一）政治理论学习不够完全，政治素养不过硬。
一是政治理论学习存在片面性，理解浅尝辄止，政治理论不成熟。二是理论和实践脱离，缺少系统性、常常性的深进学习。
（二）主观能动性差。一是改造世界观存在惰性，以为只要改就能够了，缺少紧急性。二是工作有时不够深进，满足于完成领导交办的任务，满足于表面，忽视了工作的积极性、
主动性、创造性。
（三）群众工作经验缺少
在工作上群众观念淡薄，看不到群众的首创精神，没更好地联系群众，指导工作主观意志成分多，服务群众实际行动缺少。
四、努力方向和改进措施
（一）要进一步加强理论学习，增强理论基础。
进步自己的政治敏锐性，树加强世界观、人生观和价值观的深进改造。从实际动身，以改进自己的工作作风和工作方式、进步工作成效，注在理论联系实际，到达理论与实践相同一。
（二）要进一步改进工作作风，增强主人翁和公仆意识，建立忘我奉献和艰苦奋斗的精神。
医院的利益放在首位。建立为人民忘我奉献的精神，把个人的寻求融入党的事业当中，和党组织保持一致——把人民的利益放在第一名；要保持思想道德的纯洁性，正确对待权利、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，节约勤俭，不奢侈浪费，不寻求享受；在工作作风上，要深进实际，联系群众，聆听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，同群众生死与共；要努力做到善于克服消极思惟、模糊熟悉所酿成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；
（四）要进一步务实创新，增强工作实效。
坚持解放思想、实事求是、与时俱进，增强主观能动性，创新学习方式、工作理念、工作手段和工作机制，使工作成效的不断进步。
要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，首创工作新局面。严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。
今后我将在领导和同道们的帮助支持下，进一步进步思想熟悉，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，出色完成各项工作任务。
一、参加党史学习教育的收获感悟
7月，我参加了和平区中心小学党支部组织的党史学习教育活动。通过学习党史，我对党的发展历程有了更深刻的理解。中国共产党党史是党自诞生以来领导中国人民为实现中华民族伟大复兴而进行的探索史、奋斗史、创业史，是全体中国人民智慧的结晶。我中国共产党的历史是一段党领导中国各族人民建立新中国、开展社会主义建设、实行改革开放、开创中国特色社会主义道路的光辉历程和作出巨大贡献的历史。
作为一名教师党员，我们应该锤炼对党绝对忠诚的政治品格。我们要通过参加党史学习教育活动以及平时自身的学习，不断从党史中汲取强大的真理力量、思想力量、实践力量，不断夯实绝对忠诚的思想根基，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，做***新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实践行者，始终同以***同志为核心的党中央步调一致、行动统一。要强化坚守初心的自觉，努力把群众期盼的事变成我们要干的事，把我们在干的事变成群众支持的事，把我们干成的事变成惠及群众的事，千方百计解决好群众的急难事、揪心事、烦心事，不断满足人民群众对美好生活的向往。作为一名教育者，我们在工作中要坚持立德树人，不忘初心和使命，以事业为重、以担当为荣，把国家的重托、人民的信任看得比泰山还重，尽全力为祖国培育下一代接班人，努力创造出无愧历史、无愧时代、无愧人民的更大教育业绩。
二、查找差距检视问题
1.理论学习方面
一是对***新时代中国特色社会主义思想学习得不够深入。我所在的党支部以及党小组集中安排的学习比较丰富，但个人学习缺乏主观能动性，常常是被动接受上级安排的学习任务，自学还不够充分，对***新时代中国特色社会主义思想的最新理论成果理解得不够深入。
2.工作作风方面
工作作风不够严谨踏实，有时想法起点很高，但行动少、落实差，开展工作畏首畏尾，遇到棘手问题缺乏自主解决的能力，常常依靠上级意见，较为被动。
3.工作创新方面
在平日的学习和工作中，比较容易自我满足，缺乏钻研精神和创新精神。有时候，其实我脑海中有创新的工作方法，但总是害怕失败而不敢付诸实践，抱着多一事不如少一事，少干少错的思想。
三、努力方向
1.加强理论学习，坚定理想信念。
党员干部要树立正确的世界观、人生观、价值观。作为党员，要加强平时学习，注意在平日的学习与工作中弘扬优良传统、传承红色基因、增强党的意识和党员意识,永葆党员的先进性和纯洁性，铸牢信仰之基、增强历史定力,坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
2.改进工作作风，强化担当精神。
作为一名教师党员，我要牢记初心和使命，强化自身的担当精神。工作中应该踏实认真，一步一个脚印地走，不能起点高落实差。遇到问题，要发挥艰苦朴素的红军精神，不要害怕困难，要敢于迎难而上，主动承担解决难题的任务。遇见问题，要多思考，用学习到的新思想新理论武装自己的头脑，增强将理论运用于实践的能力。
3.提升境界，在工作中要追求卓越创新。
在平日的工作中，不能再浑浑噩噩，自我满足，随波逐流。我要转变思想，做新时代，有理想，敢付出的“四有”好教师。在工作中，要设定好工作目标，同样一项工作，要争创一流，不能只是退居二线，只有创新才能让自己的思想、工作和生活不断进步。除此之外，还要积极探索工作中的难点，在实践中学会总结和观察，提高开拓创新意识。
根据党支部组织生活会的安排部署，结合此次党史学习教育组织生活会主题，通过学习反思、谈心谈话、自我检视，认真开展深入剖析，并明确努力方向和改进措施。现将对照检查情况汇报如下：
一、存在的主要问题
(一)学习***总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话情况、有什么心得体会方面，
学习***总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话心得体会：百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。7月1日上午，庆祝中国共产党成立100周年大会在北京天安门广场隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席***发表重要讲话。聆听了***总书记的重要讲话，让我心潮澎湃、斗志昂扬。一百年风雨兼程，一世纪沧桑巨变。党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。一百年来，中国共产党选择流血、选择抗争、选择牺牲，他们清澈的爱，只为中国。作为一名中共党员，我将听从党中央的号召，传承伟大精神，续红色血脉；作为一名教育工作者，我将不负党的期望，努力工作，不断前进。
(二)通读《论中国共产党历史》、《毛泽东、邓小平、江泽民高、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《***新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《中国共产党简史》等书籍情况，读了没有，有什么感悟方面。
党史学习教育启动以来，根据支部安排，制定个人学习计划，学习指定书目。通过学习，坚定了我对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念。百年峥嵘岁月，百年精神传承。一百年来，在革命、建设、改革的历史洪流中，中国共产党从未停下奋斗的脚步。党是一座不朽的丰碑，是一面高高飘扬的旗帜，带领我们不断前进！没有党，就没有新中国；没有党，就没有我们幸福的今天。党的十九大以来，我国各项事业都取得了辉煌成就，全面建成小康社会取得伟大成果。这些举世瞩目的成绩，激发了我履行职责、接续奋斗的热情，我将尽自己绵薄之力，在平凡的工作岗位上，为实现中国民族伟大复兴的中国梦，贡献自己的智慧与力量！
(三)对照党史学习教育目标要求，自身在坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性锤炼的差距和不足方面。
第一，理论学习不够深入、不够刻苦。回顾日常学习，自觉性还不强，领悟不够深入。原因主要在于，对政治理论和工作实践的强有力指导作用认识不够，未能做到深入学习理论知识。第二，对思想精髓悟的不够透、不够深。平日里，只是学习党的理论知识，缺乏对理论知识和深刻领会和深入思考，没有深刻领会精神实质，在学思践悟和融会贯通上做的不够，理解的不透彻。第三，没有真正把党史学习运用到具体工作中。在学习的过程中，只是单纯的学，与实际工作结合的还不够。没有真正做到把党史学习教育作为推动自身工作的重要动力。
（四)立足岗位、履职尽责，发挥党员先锋模范作用做的怎么样，还有那些差距方面。
对工作存在应付心态，工作上满足于现状，习惯看别人搞没搞、看惯例有没有、看规定行不行，只要没有明确允许的，都有顾忌心理，没有从更高的标准、更好的成效去思考去研究工作中深层次的问题;对新政策、新问题的研究不够，习惯于用老眼光看待新情况，用老思维对待新事物，工作中求新求变不够，以致束手束脚打不开局面。一是管理不够严格。在遇到工作中的一些矛盾和问题时，存在求稳怕乱思想，缺乏“严管、勤管、狠管”的情形。对一些屡教不改的学生，缺乏行之有效的办法和手段，导致当年教学成绩不够好，工作亮点不突出。二是在学习上还不能深入自觉。按照要求学的多，主动学习的少，更缺乏挤时间学习的意识，也存在着注重抄写学习笔记而囫囵吞枣、不求甚解的情况。学习上浅尝辄止、蜻蜓点水，在系统深入上还不够重视，导致对政策规定学习不透，不能很好地用于实践，用于工作。满足于现有知识，甚至学习了抄了笔记，停留在纸上，不能活学活用。三是积极进取心不强。总以为自己参加工作多年，有的工作放一放、拖一拖也无伤大雅。有时感觉自己能力欠缺又不主动学习，就会出现出了问题自己解决不到位的现象。
二、产生问题的原因分析
对照平川教育系统党史学习教育精神和要求，经认真分析，个人认为自身存在问题是：（一）放松了政治理论学习，理想信念基础不牢，主观世界改造不强。
（二）坚持原则不够，规矩纪律意识有待加强。
（三）党性锻炼有所不足。
三、今后的努力方向及整改措施
针对查摆出来的问题，我将结合今后的教育教学工作做如下整改：
（一）搞好理论学习，坚定理想信念，强化创新理论武装，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，将讲政治、对党的忠诚融入到自己的学习、生活、教学工作中，保持清醒的政治头脑，加强自身修养，时时处处讲党性、重品行、做表率。
（二）加强学习的主动性，深入理解精神实质。在学习过程中，做好笔记，通过笔记加深理解。通过党课学习、平台学习等方式，明确学习目的、端正学习态度，自觉加强党性修养，提高自身素质。涉猎新知识，分析新情况，坚持理论联系实际，增强解决问题的主动性、创新性，深入理解领会党的理论的精神实质。
（三）自觉拥护、自觉贯彻、自觉执行党员干部纪律作风的各项要求，要在工作岗位上，认真整改查摆出的问题，认真学习党的理论知识，认真钻研课程标准，把学生放到教育教学的主体地位上，把思想行动高度统一到中央和区委区政府、教育局各项的要求上来，提高政治站位。主动把先进的教学理念融入自身具体工作中，真正把党史学习教育作为推动自身工作的重要动力。
一是学风不正，效果不佳。习惯于把理论学习视为读文件、翻报纸、抄笔记、写体会，但心里不够重视，虽然能按时参加组织的各类学习教育活动，但学习的广度和深度不够。学习的自觉性不高，在学习中只是按时参加，实际效果不明显。对中央和自治区、自治州党委的决策部署、方针政策，没有学深学透，习惯于老方法、老思路，不能用新政策、新要求分析解决××、××新问题。
二是自我约束降低，放松了对自己的要求。艰苦奋斗、勤俭节约的意识还不够强，在思想意识、工作作风、组织纪律方面放松了对自己的要求，工作上有时不够细致，对分管部门单位和部门在勤俭办会、按标准接待以及经费管理等方面监督、管理不到位，有时发现分管单位和部门在铺张浪费方面的问题也不太在意。
三是联系服务群众不够紧密。与群众有效联系、面对面与交流方面做的还不够，不能及时了解群众的所思所想所盼，不能及时帮助群众解决困难。特别是在下基层调研时，还浮在表面，听取干部意见多，听取群众意见少，没有真正深入群众中去了解情况。
严字当关，补精神之钙，除四风之害。四风现象之所以产生，就是党员干部修身、用权出现了问题，理想信忥不够坚定。着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，时刻对照“三严三实”这面镜子，自省自己是否坚持立党为公、执政为民的宗旨，是否认真履行党员义务，是否为民用权、依法依规用权，触及灵魂，正视矛盾和问题，以修身增强党性，以慎行管好权力，以守纪严格约束自己，严格按规则、按制度、按程序行使权力，带头遵守廉洁从政各项规定，扫除四风之垢，清除思想尘埃，树立和恪守正确的世界观、人生观、价值观，保持共产党人良好形象。
一、存在的主要问题
1、在“严以律己、谋事要实、创业要实”上有待于进一步提高。在工作上遇到难题时，不善于思考、动脑，等待领导的指示，说一步走一步，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去。对业务知识的学习还不够，缺乏一种孜孜以求的精神。不注重业务知识的全面性，等到问题出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图省事，照搬照抄，沿用老方法解决问题;在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有逃避的倾向，缺乏一种刻苦钻研的精神。
2、在“严以修身”、关心热爱来访群众方面不够仔细、耐心。平等对待每一位来访群众是做好管理工作的一个关键，但是，自己在工作中有时缺乏耐心，帮助他人，与他人谈心、交流、沟通的机会相比之下还是少了一些。
二、存在问题的原因
1、政治学习不够，理论功底浅薄。平时只满足于读书、看报，研究专业少，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱节，没有发挥理论的指导作用，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。
2、为群众服务的意识有待于进一步提高。没有树立牢固为老百姓服务的宗旨观忥;对于“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的工作方法理解的不够深入透彻;没有坚定任何时候都要以群众满意不满意作为衡量标准，这是工作中缺乏耐心的根本原因。
3、工作方法简单，只安于表面，认为把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，缺乏创新精神，工作作风还不够扎实，对问题深层次的分析、思考不够，有时把工作当成一种负担。
三、今后的努力方向和措施
1、切实加强政治理论学习，进一步明确自己前进的方向。只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定。学习不只是一般知识的积累，而是世界观、人生观和价值观改造的大问题，理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力也同样会提高。只有刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到率先垂范。在今后的工作中，要注意思想的解放，观忥的创新，以适应新时期工作的需求，蹲下来和群众对话，保持平和心态，做到“有耐心、有爱心，又细心”，不过于急燥，始终要保持平等、公正的态度。
3、端正学习态度，自觉、主动加强食品安全监督管理理论学习。缺乏理论指导的实践是盲目的实践，今后要加强业务知识学习，努力提高自己的综合素质。随着形势的发展，只有加强食品安全监督管理理论学习，不断完善自我，才能使人信服。
通过以三严三实为镜，对自身的查摆剖析、整改完善，我相信在以后的工作中会创造更加优异的、让群众满意的成绩。
相关知识：领导干部身上存在的“不严不实”的突出问题
“三严三实”专题教育作为一项重大的政治任务，中央和地方已作出一系列部署并全面启动，学校也即将出台开展专题教育的实施方案。开展“三严三实”专题教育，主要是为解决“不严不实”的突出问题。“不严不实”的具体表现有哪些呢?扬帆为您详细整理如下，大家都来照镜子，有则改之无则加勉，让我们永远走在作风建设的路上!
“不严不实”的主要表现
在严以修身方面，存在理想信念动摇、信仰迷茫、精神缺“钙”，党性修养缺失、不讲党的原则、当政治逃兵，情趣低俗、玩风盛行、失德现象严重等问题。
在严以用权方面，存在宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦，滥用权力、设租寻租、官商勾结、利益输送，坚持民主集中制不够、不习惯受监督约束、大事小事“一言堂”等问题。
在严以律己方面，存在心无敬畏、行无底线、顶风违纪搞“四风”、不收敛不收手，心中无党纪、眼里无国法、拘私枉法、为官不廉，无视党的政治纪律和政治规矩、擅作主张、我行我素、欺骗组织等问题。在谋事要实方面，存在急功近利、好高鹜远、脱离实际，思想僵化、墨守成规、不思进取，新官不理旧账、朝令夕改，不尊重客观规律、蛮干盲干等问题。
在创业要实方面，存在心浮气躁、弄虚作假、搞政绩工程和形象工程，不直面问题、不负责任、不敢担当，按部就班、慵懒散拖、干事不用劲、出工不出力等问题。
摘要：党史教育具有特殊性，其融合了历史教育与思想政治教育两个学科的内容与学科思维，主要目的在于发扬党的优良传统，培养合格的社会主义接班人。把握党史教育的关键不在于教育外延而在于教育方式的选择、教育内容的抉择、教育的政治方向。教育方式决定党史教育辐射的范围，教育内容裁决了受教育者的知识视野，教育的政治方向则限定了教育工作者的实际工作路径。只有把握这些基本面，才能更好地掌握党史教育，真正发挥党史教育在中国现代化建设中的作用。
关键词：党史教育；中国梦；现代化
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：CN61-1487-（20_）06-0089-03
20_年，中共中央、国务院印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》（下文简称《意见》），其中提出“加强党史国史和形势任务政策教育”。《意见》将党史教育以政策性文件析出，足见其重要性。向广大学生进行党史教育，普及党史知识是坚定其社会主义理想信念以及中国现代化建设的必然要求。党史教育能够为学生提供历史的经验和教训，以历史性的人物为楷模，以自强不息的精神为动力，将学生的奋斗与国家民族的发展融为一体，帮助学生树立正确的人生观和价值观。同时，党史教育以客观的历史史实阐述历史规律，有助于进一步遏制历史虚无主义对高校大学生思想的渗透，有助于党的合法性塑造，有助于总结历史发展经验，更好地进行中国特色社会主义现代化建设。党史教育的重要性不言而喻，提高党史教育的实效，需要结合教育实践、结合社会发展存在的问题进行探讨与深究。
一、党史教育方式的选择：学科化与大众化
党史教育是为了能够让更多的学生了解到党从革命到建设再到改革开放这一段的历史，明晰党如何对旧中国进行改造，增进学生对党的历史的理解，加强对学生的社会化教育，使学生能够认同党的历史，理解党的决策。而党史教育真正要达到这种目的，则面临着两种不同的教育方式选择：学科化与大众化。
学科则以专业的视角，以科学的方法研究特定范围内的知识。从逻辑上看，学科将一个具有同质性的知识以复合逻辑的方式进行整合，从而建构一套完整的学科体系。中共党史随着近年来研究的深入，已经逐渐形成一个庞大的学科体系，党史涉及的范围较广，如对以人物为中心的传记史研究；以农业现代化为核心的主题史分析；以制度变迁为主轴的政治发展史研究等等，这些清晰的学科研究脉络对于党史的纵深研究具有重要的意义。而与此同时，在党史教育中是否以学科史的思维展开对学生的专业化教育，是其教育方式的重要一脉。首先，学科化教育方式的选择能够让学生更深刻地把握党在历史各个阶段的发展主体，能够从根本上把握历史各要素之间的联系。党史教育的学科化将要求开展党史教育的学校能够设立党史专业，能够有配套的学科课程安排以及师资力量，从专业的学科思维来培养人才，增强学生对党史的深入了解，从而加深对党史理论的研究。学科化的教育方式具备完善的学科建设体系以及人才培养体系，能够为未来党史理论研究培育优秀的人才。
与学科化的教育方式不同，大众化的教育方式意在普及党史知识，力图通过通俗易懂的方式实现对党史知识的传播，使学生对党史的了解能够体系化、系统化。大众化的方式不像学科化的教育方式有专业的学科术语，它也不以那些野史秘闻为吸引人的噱头，而是将复杂的历史史实以直白的方式直接阐述历史意义以及历史规律[1]。学科化的教育方式目的在于能够将党史所蕴含的知识转化为学生的精神财富，进而帮助学生从党史中了解更多的知识。大众化的教育方式以喜闻乐见的形式对学生进行潜移默化的影响，它更多融入了学生的日常生活，贴近社会熱点。在大众化的教育方式中，党史教育将以选修课的方式呈现，同时会有不同的讲座。选择大众化教育方式将给学生更多的自由，发挥学生的主体性，在扩大党史教育范围的同时也将党史教育的效果最优化。
党史教育方式的学科化与大众化两种方向是党史教育的基本形态。目前的高校教育基本上综合了这两种方式，中学教育以及社会教育也基本上是从大众化这种教育方式出发，虽然易于大众了解、接受与传播，但是在理论层次上还稍显不足，党史知识的传播也容易受到误传，由此形成各类问题。党史的学科化教育能够为大众化培养人才，提供更客观化、科学化的理论依据，然其局限在于培养的力度以及难度都远远超出大众化的教育方式。可以说两种方式各有特点、各有其成效与问题，而具体采用哪种方式，则与党史教育的目的与诉求相关。党史教育方式的选择关系到党史教育未来可期的目的，对于党史的研究与教育具有重要作用。
二、党史教育内容的抉择：政治敏感性与普适性
谈及党史教育，其教育的内容及范围是一个不可超越的话题。党史教育具有特殊性，即党史教育要服务于党，服务于国家，服务于社会。中国共产党是执政党，其合法性来源于其历史上的杰出功绩，党带领中国人民实现了民族独立和民族富强。党史教育在回顾这些辉煌历程时也不可避免地要对党的领导层在不同历史时期所犯的各种错误进行审视[2]。党史教育的内容选择哪些？又该如何选择？选择的标准是什么？这些问题都关系到党史教育的最终效果。从党史教育的普遍性来看，党史教育既要正确且理性看待成绩，同时也要客观对待历史教训，而不是避而不谈。因此，党史教育在内容抉择上要注意政治敏感性与普适性两种类型，巧妙处理复杂的关系。
政治敏感性内容一般涉及的或是国家机密，或是对领导人功过是非的评论，或是对焦点事件的定性等等。从党的合法性以及党的组织建设等因素考虑，这些问题无论是学术界还是政界都以缄默的方式表态，以至于各种版本的话语体系从网络上以及人际交往被传播，最终造成党史受教育者对一些普遍性的历史常识兴趣不大，而对这些敏感性党史事实很感兴趣。政治敏感性内容也成为党史教育工作者需要警惕的话题，而受教育者一方又存在巨大的知识需求，知识供给与需求两端存在着不平衡的状态。
普适性内容更多地倾向于正面功绩的积极性史实。党史教育完全以史实呈现，并没有过多的主观价值评论抑或各种倾向性存在。这种内容是当前教育最为常见的一个方面。党史教育应该以史实为依据，剔除史实之外的价值观以及态度。普适性内容有助于对大众普及党史知识，掌握党在各个阶段中的实践，对党的发展史实清晰化，从史实的相互联系中总结中国特色社会主义建设的经验。普适性内容基本上以第三者陈述历史，对历史完全不进行分析，而以史实来串联党在不同阶段的发展动态。 政治敏感性与普适性内容与其说是涉及到不同的内容，倒不如说是涉及到不同的价值观以及不同的评判标准。政治敏感性容易造成各种张力，形成社会舆论上的激烈反映，同时也会造成对中国共产党合法性的耗散，严重情况也会给本已制度化的社会造成失序的结果[3]。而普适性内容恰好规避了这种政治风险，完全对内容以及方式进行设限，但正是这种脱离价值的单调历史叙述，没有对历史史实本身深入了解以及探讨，造成党史教育的低效化。党史教育正确地展开需要在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及中国特色社会主义理论体系下，在“四项基本原则”的框架内对普适性内容进行价值探讨，把握政治敏感性的尺度，运用价值边界规范政治敏感性与普适性之间的融合。
三、党史教育的政治方向：党性与科学性
党史教育展开的一个重要方面就是其政治方向，政治方向决定党史教育能否展开或者是展开的具体思路。对学生对社会群众进行党史教育都要以正确的政治方向作为前提。所谓正确即是能够坚持马列主义，能够坚持社会主义的信念，能够坚持中国特色社会主义道路。党史教育政治方向的选择是党史教育工作者最基本的底线，是完成其教育工作重要使命重要任务的保证。对于当代教育工作来说，正确的党史教育政治方向主要是党性与科学性。
党性是党史教育工作者的政治信念、政治理想、思想之基。在党史教育中教师应该注重党史的系统化教育，通过历史史实向学生介绍中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，中国共产党领导人民走上社会主义的必然性以及艰难探索[4]。在对党历史的介绍中应该客观地对待党史中的每一件事情，从历史发展中总结规律与宝贵经验，同时对社会上有关任何丑化党的言论以及倾向进行纠正，使学生能够正确学习党史、了解党史。在党史教育中，坚持从党的发展出发，具备相应的组织观念，严格遵守组织纪律，履行相应的政治责任，才能更好地推进对青年学生的党史教育工作。
科学性是指要在党史教育中能够坚持实事求是的原则，在党史教育中得出的相关结论要有史实材料作支撑。在网络时代，互联网技术的快速发展使得各类信息能够生成并交叉传播，也会导致一些毫无根据的臆断出现，而部分学生会受到这些没有史料支撑的结论影响，同时还会受到历史虚无主义的影响。党史教育工作者要针对这些信息以及这些论断及时进行反驳，能够运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点来分析历史唯心主义的理论逻辑，通过党史史料阐述各类历史结论，科学客观地阐释出党史教育的科学结论，运用实事求是的观点来分析党史发展的主题以及历史规律。
党性与科学性是党史工作者在党史教育中必须坚持的基本政治方向。在党史教育中，首先要明确的是党史教育的目的以及党史教育服务于党的组织领导，要有鲜明的组织纪律以及高尚的共产主义道德修养，牢固树立社会主义理想信念，将其作为党史教育工作的基本前提[5]。党史教育还需要坚持科学性的方向，科学性是保证党史教育成果的关键，以实事求是的态度对待党史教育能够准确地掌握并分析党史材料，获得有说服力、有影响力的结论。党性与科学性缺一不可，是保证党史教育正确方向的前提。
四、党史教育的突破性建议：实践性与理论化
党史教育既区别于普通的历史教育，又迥异于思想政治教育，它融合了两者，但是又有自己的逻辑体系与话语场域。就当前党史教育的展开过程来看，党史教育面临着历史虚无主义思潮的影响，同时在党史教育实际展开过程中也存在着党史教育队伍水平不足，党史教育工作者政治责任以及政治立场出现偏差；党史教育工作者党史意识不强；党史教育与实践脱节；党史教育形式化等等各种问题，在多种因素的综合作用下党史教育表现出低效化的状况。这又给党史教育提出了一个焦点性话题，即如何突破党史教育的瓶颈。就其他类型教育的情况来看，党史教育在实施中可以综合采用理论与实践相结合的手段。
党史教育的理论化则主要是深入挖掘党史材料，综合历史学、政治学、社会学、经济学、组织行为学、行政管理学等学科的知识来诠释党史材料，分析党史规律，把握党史发展脉络。在党史教育中不仅要注重党史史料叙述，还要能够综合运用跨学科知识进行解读，把当时研究史、海外党史研究等学科前沿理论引入教育中，增强学生的理论知识水平，提高学生理性思维能力并使他们学会科学的分析方法。
与此同时，党史教育如果单纯以理论化一条线路推演，受教育者只能体会到理论上和逻辑上的自洽，而不能够增强对党的历史感悟能力以及认知能力。由此在党史教育中还需要把握另一条思路，即党史的实践化教学。运用党史教育教学实践基地在引导学生参观并深化学生的认识，激发学生学习党史的主体意识。同时，也可以引导学生进行党史的口述史调查，通过主题的确定，分配学生对相关任务进行访问，加深学生从微观个体的视角认知党史。
黨史教育的理论化与实践化是开展的两个基本性路径，结合两个不同的方式来提升学生的思维能力以及实践能力，从而实现对学生的党史教育，提高学生对党的认同度，提升学生有关党史的专业素养。这两种途径是突破党史教育低效化的关键，只有综合运用这两种方式才能够实现党史教育的预期目的。
五、结语
党史教育的目的是为了培养学生的社会主义理想以及共产主义信念，通过共产党的光辉历程来引导学生继承党的优良传统和作风，为实现中国梦贡献自己的力量。党史教育是一个全方位工程，涉及到党史教育的基本政治方向、基本内容以及基本方式，综合把握这些关键性因素，才能够明晰党史在教育中的重点以及方向。同时，党史教育方式的选择则主要立足于理论与实践的融合，发挥双向互动的作用，共同推动党史教育高效化发展。
在庆祝中国共产党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，以***同志为核心的党中央立足党的百年历史新起点，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家，作出了在全党开展党史学习教育的重大决策。***总书记在党史学习教育动员大会上明确提出并深刻阐述要树立正确党史观，为我们正确看待党史、学习党史、运用党史提供了科学指导和根本遵循。深入学习深刻领会***总书记这一重要论述，对于我们全面回顾党的百年光辉历程、系统总结党的历史经验、汲取历史智慧、更好开创未来，对于推动全党高标准高质量开展党史学习教育，具有重大现实意义和深远历史意义。
党史观是人们对于中国共产党的历史的根本立场、根本观点、根本见解。树立正确党史观，以正确的立场、观点、方法认识和把握党的历史，关系党心聚散、民心向背，关系国家兴亡、民族盛衰，关系党的执政地位的巩固、党的执政使命的实现，关系中国特色社会主义前途命运。
树立正确党史观，必须坚持正确的立场和观点
立场、观点问题是研究历史的根本问题，也是树立正确党史观需要解决好的根本问题。
坚持人民立场。人民是历史真正的主角，是推动历史发展、决定兴衰成败的根本力量。“历史充分证明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。”人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。我们党来自于人民，党的根基和血脉在人民。为人民而生，因人民而兴，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，是我们党立党兴党强党的根本出发点和落脚点。党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。我们党百年来所付出的一切努力、进行的一切斗争、作出的一切牺牲，都是为了人民幸福和民族复兴。
一百年来，我们党团结带领人民一路走来，从建党的开天辟地，到新中国成立的改天换地，到改革开放的翻天覆地，再到党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，创造了让世界刮目相看的新奇迹。这些历史成就的取得，靠的就是始终与群众有福同享、有难同当，有盐同咸、无盐同淡，始终保持同人民群众的血肉联系；靠的就是始终坚持以人民为中心，一切为了人民、一切依靠人民，永远为人民利益而奋斗。坚持人民立场学习党史、研究党史，就是要教育引导广大党员、干部从党的百年非凡历程中汲取坚守初心使命的动力源和营养剂，永远保持“赶考”的清醒，不断追求“我将无我，不负人民”的崇高境界，做到初心不改、志向不移、本色不变；就是要教育引导广大党员、干部坚持尊重社会发展规律和尊重人民历史主体地位的一致性、为崇高理想奋斗和为最广大人民谋利益的一致性、完成党的各项工作和实现人民利益的一致性，始终把人民放在心中最高位置、把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，推动改革发展成果更多更公平惠及全体人民，推动共同富裕取得更为明显的实质性进展；就是要教育引导广大党员、干部把践行初心使命贯彻到各项具体工作之中，体现到聚焦群众“急难愁盼”问题、真心诚意为民排忧解难的自觉行动中，解决实际问题，开展好“我为群众办实事”实践活动。
坚持发展的、全面的、联系的观点。社会实践具有一往无前的革命性品格，历史发展就是在创造性实践中不断向前迈进的，是由一代一代人接续奋斗推动的，因而是继承和发展、守正和创新的统一；同时也是螺旋式上升、波浪式前进的，因而是前进性和曲折性的统一。
用这样的观点来看待党的历史，就能更加深刻地认识到，我们党的历史，就是一部与时俱进、不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。一百年来，我们党坚持解放思想和实事求是相统一、培元固本和守正创新相统一，不断开辟马克思主义新境界，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，产生了***新时代中国特色社会主义思想，为党和人民事业发展提供了科学理论指导，深刻改变了中国、深刻改变了世界。就能更加深刻地认识到，党的百年历史是过去、现在、未来相贯通的统一整体，凝聚着几代中国共产党人历经千辛万苦、付出巨大代价不断探索实践的智慧和心血。我们党每前进一步、每经历一次失误和曲折，都为下一步继续前进奠定了基础、积累了经验。正如邓小平同志指出：“历史上成功的经验是宝贵财富，错误的经验、失败的经验也是宝贵财富。这样来制定方针政策，就能统一全党思想，达到新的团结。”秉持这样的观点看不同历史时期的前后关系，就不会误入歧途，就不会将改革开放前后两个时期彼此割裂、相互对立起来，就能更加深刻地理解***总书记强调的“改革开放前的社会主义实践探索为改革开放后的社会主义实践探索积累了条件，改革开放后的社会主义实践探索是对前一个时期的坚持、改革、发展”“这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索”等重要论述。就能更加深刻地认识到，实现中华民族伟大复兴，既是中国近现代史发展的主题主线，也是党的历史发展的主题主线；一百年来，我们党为实现中华民族伟大复兴矢志践行初心使命、筚路蓝缕奠基立业、不断创造新的历史辉煌，这就是党的历史发展的本质和主流。舍此，便不能懂得中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。
树立正确党史观，必须坚持正确的思想方法
学习党史、研究党史、运用党史，离不开科学的思想方法。思想方法对头，对党的历史才能看得深、看得透、看得准，才能得出正确的结论。
坚持唯物史观。唯物史观是我们共产党人认识把握历史的根本方法。坚持用历史唯物主义基本原理看待党的历史，就可以清晰认识到历史和人民选择中国共产党的历史必然性，因为我们党拥有马克思主义科学理论武器，能够深刻认识到，历史发展有其规律，人类社会总是按照自身规律向前发展，但人在其中不是完全消极被动的，谁能认识规律、把握和运用规律，谁就能掌握历史主动。
一百年来，我们党自觉运用马克思主义基本原理分析把握历史大势，探索中国社会发展规律，不管形势和任务如何变化，不管遇到什么样的惊涛骇浪，都始终把握历史主动、锚定奋斗目标，沿着正确方向坚定前行。我们党团结带领人民用近30年时间完成了新民主主义革命，建立了新中国，中国人民从此站起来了；我们党团结带领人民在社会主义革命和建设的基础上用40多年时间进行改革开放，全面建成小康社会取得伟大历史性成就，脱贫攻坚战取得全面胜利，实现了第一个百年奋斗目标；下一步，到2035年，我们党要团结带领人民基本实现社会主义现代化，并在这个基础上再奋斗15年，到本世纪中叶全面建成社会主义现代化强国。事实雄辩证明并将继续证明，没有中国共产党就没有新中国、没有中国特色社会主义、没有中华民族伟大复兴，中国共产党是中国历史发展当之无愧的引领者、开拓者，中国共产党的领导是历史的选择、人民的选择。
坚持实事求是。实事求是，是马克思主义的精髓和活的灵魂，是我们党的思想路线，也是树立正确党史观需要牢牢掌握的重要思想方法。怎样看待党史上的失误和曲折？用实事求是的思想方法，客观全面地分析发生失误和曲折的主客观原因，才能获得符合历史真实的正确认识。
我们党从事的是前无古人的崇高事业，犹如攀登一座座人迹未至的高山，需要在披荆斩棘中不断探索、不断寻找新路。在这一历史进程中，发生这样那样的失误，遭遇这样那样的挫折，是难以完全避免的，也是完全合乎情理的。重要的是，党在历史上发生的失误和曲折，都是通过我们党自身而不是别的什么外在力量来纠正的，而且每经历一次失误和曲折，每总结一次经验教训，都让我们党更加清醒、更加成熟、更加聪明起来。要实事求是看待党史上的一些重大问题，既不能因为成就而回避失误和曲折，也不能因为探索中的失误和曲折而否定成就。如果党史观错误，不仅达不到学习教育的目的，反倒会南辕北辙、走入误区。对历史虚无主义，对那些夸大党史上的失误和曲折，肆意抹黑歪曲党的历史、攻击党的领导，将党史事件同现实问题刻意勾连、恶意炒作，不信正史信野史，将党史庸俗化、娱乐化，热衷传播八卦轶闻，对非法境外出版物津津乐道，“戏说”“恶搞”英模人物，甚至对早有定论的汉奸、卖国贼搞所谓重新评价、历史翻案等错误倾向，要旗帜鲜明反对，理直气壮批驳，加强思想引导和理论辨析，澄清模糊认识和片面理解，更好正本清源、固本培元，进一步凝聚共识、弘扬正气。任何人任何势力企图歪曲中国共产党的历史、丑化中国共产党的性质和宗旨，中国人民都绝不答应！
坚持大历史观。大历史观要求以高远的历史站位、宽广的国际视野、深邃的战略眼光，将历史人物、历史事件、历史问题置于中华民族发展史和人类社会发展史中来观察、来把握，真正做到“从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律”。用这样的历史观来看待党的历史，就会大大深化我们对党在百年奋斗中取得的历史成就、作出的历史贡献的认识。
以此来看我们党开辟的道路，就会深深懂得，中国特色社会主义是在改革开放40多年的伟大实践中得来的，是在中华人民共和国成立70多年的持续探索中得来的，是在我们党领导人民进行伟大社会革命百年的实践中得来的，是在近代以来中华民族由衰到盛180多年的历史进程中得来的，是对中华文明5000多年的传承发展中得来的，因此必须倍加珍惜、始终坚持并不断发展。以此来看我们党取得的历史成就、作出的历史贡献，就会深深认识到，经过一百年的奋斗，我们党团结带领人民在一个有着几千年封建社会历史的国家实现了最广泛的人民民主，人民真正成为国家、社会和自己命运的主人；我们在一穷二白的基础上创造了经济社会快速发展奇迹，用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程，跃升为世界第二大经济体，综合国力、科技实力、国防实力、文化影响力、国际影响力显著提升；我国人民生活由温饱不足到全面小康，整体上彻底摆脱了绝对贫困，成为世界上中等收入人口最多的国家；我国长期保持社会和谐稳定、人民安居乐业，成为国际社会公认的最有安全感的国家之一。这次抗击新冠肺炎疫情的伟大斗争，充分彰显了党的领导和中国特色社会主义制度的显著优势，极大增强了全党全国各族人民的信心信念。当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的！这些历史成就、历史贡献，不仅从根本上改变了近代以来久经磨难的中华民族的前途命运，让中国大踏步赶上时代，而且在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜，让科学社会主义在21世纪焕发出新的蓬勃生机；不仅为世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，而且为维护世界和平、推动人类社会发展进步贡献了中国智慧、中国经验、中国方案。
树立正确党史观，必须正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物和重要精神
树立正确党史观，既要坚持正确的立场、观点、方法，又要拥有评价党的历史的科学依据。总的来讲，认识和评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物和重要精神，要坚持以1945年党的六届七中全会通过的《关于若干历史问题的决议》、1981年党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》和党中央有关精神为依据。
正确认识党史上的重大事件、重要会议。我们党的百年历程，是一部党团结带领人民一刻也不停息的奋斗史，也是一部发生过若干重大事件、召开过若干重要会议并产生过深远影响、发挥过重要作用，推进党的事业不断向前发展的历史。正确认识这些重大事件、重要会议，是正确认识党的历史的内在要求。我们党关于历史问题的两个决议是我们党科学总结历史经验的结晶，集中体现了我们党对待党的历史的科学态度，其中关于党史上的重大事件、重要会议，都有明确结论，我们必须毫不动摇地坚持和维护。改革开放以来，我们党团结带领人民续写了党的历史的崭新篇章，其间，同样发生过许多重大事件，召开过若干重要会议。对此，我们要以改革开放以来党中央的系列重要文献为依据，作出科学判断，得出正确结论。随着实践的发展、研究的深入，我们党对党史上的重大事件、重要会议也不断有新的认识、新的评价，这些认识和评价主要体现在***总书记关于党的历史的系列重要讲话重要指示批示中，包括***总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话、在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话、在庆祝改革开放40周年大会上的讲话、在纪念五四运动100周年大会上的讲话、在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的讲话，等等。我们要认真学习、深刻领会、准确把握***总书记关于党的历史的重要论述，从中获得正确认识党的历史的立场观点方法和主要结论。
科学评价党史上的重要人物。对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析，不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握，不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系。不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。正如列宁所说：“判断历史的功绩，不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。”评价党史上的重要人物，只有采取这样的科学态度，才能全面认识重要人物的功过是非，得出公允的结论。***总书记在出席纪念毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平、陈云同志等老一辈革命家诞辰座谈会上发表的重要讲话，对他们的历史功绩、高尚风范、崇高精神都作了精辟阐述，是我们科学评价党史上重要人物的根本遵循。
正确认识党史上的重要精神。党的百年历史，既是一部感天动地的战斗史诗，也是一首充满豪情壮志的精神赞歌。一百年来，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了彪炳千秋的伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。透过历史的镜头可以看到，从红船精神、井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、抗战精神、西柏坡精神、红岩精神，到抗美援朝精神、雷锋精神、大庆精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神、特区精神、抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等，中国共产党在革命、建设、改革各个时期形成的一系列重要精神，构成中国共产党人赓续不绝的精神血脉。人无精神则不立，国无精神则不强。我们学习党史，就是要从这些伟大精神中汲取强大的信仰力量，从红色基因中汲取丰富的精神滋养，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神，汇聚起全党全民族大力弘扬孺子牛拓荒牛老黄牛精神、开好局起好步谱写新篇章的强大力量。
树立正确党史观，必须坚持正确的世界历史观
中国共产党是为中国人民谋幸福的党，也是为人类进步事业而奋斗的党。中国共产党所做的一切，就是为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同。在一百年的奋斗中，我们党始终以马克思主义基本原理分析把握历史大势，正确处理中国和世界的关系，善于抓住和用好各种历史机遇，树立世界眼光，作出正确选择，在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列。
坚定顺应世界发展大势。马克思主义世界历史理论认为，近代资本主义的兴起，世界各国的普遍交往，推动人类历史实现了从民族历史向世界历史的转变。近代以来，世界各国交往越来越频繁、联系越来越紧密，世界发展的大潮大势影响着每一个国家的发展。一百年来，我们党坚持以正确的历史观、大局观、角色观把握好每一个阶段的历史大势，顺应世界发展大势。
以此来看待党的历史，就会更加深刻认识到，我们党的诞生就是顺应世界发展大势的结果。十月革命的胜利，社会主义的兴起，就是当时的世界大势。我们党从这个世界大势中产生，走在了时代前列。抗日战争时期，我们党从世界反法西斯战争和中国人民抗日救亡强烈愿望的大势出发，促成了抗日民族统一战线，并最终团结带领人民赢得了抗日战争伟大胜利。中华人民共和国的成立和巩固，也是顺应时代大潮的产物。那时，社会主义发展壮大，亚非拉民族解放运动风起云涌，出现了“东风压倒西风”的气象，新中国就是沐浴着这个东风诞生并站住了脚的。作出改革开放的重大决策，也是基于我们党对时代潮流的深刻洞察。当时，世界经济科技快速发展，我国发展同国际先进水平的差距明显拉大，邓小平同志说：“我们要赶上时代，这是改革要达到的目的。”我们党对世界大势作出了科学判断，下决心实现党和国家工作中心的转移，一往无前拉开了改革开放的历史大幕。
以此来把握新征程发展主动权、赢得未来，就会更加自觉地胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，更加自觉地以正确的历史观、大局观、角色观把握国际形势，提出因应的战略策略，增强工作的系统性、预见性、创造性。所谓正确历史观，就是不仅要看现在国际形势什么样，而且要端起历史望远镜回顾过去、总结历史规律，展望未来、把握历史前进大势。所谓正确大局观，就是不仅要看到现象和细节怎么样，而且要把握本质和全局，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，避免在林林总总、纷纭多变的国际乱象中迷失方向、舍本逐末。所谓正确角色观，就是不仅要冷静分析各种国际现象，而且要把自己摆进去，在我国同世界的关系中看问题，弄清楚在世界格局演变中我国的地位和作用，科学制定我国对外方针政策。
科学把握历史发展的世界性和民族性。普遍性与特殊性相统一是人类社会历史发展的基本规律和特点。近代以来，一波又一波全球化、现代化的世界性浪潮，使世界各民族之间的交往日益密切，使历史日益成为“世界历史”，但是各个国家的特色、各个民族的特点依然呈现出极为复杂的多样性。在百年接续奋斗中，我们党坚持在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展，坚持独立自主探索符合中国实际、富有中国特色的革命道路、发展路径，团结带领人民开辟了伟大道路，建立了伟大功业，铸就了伟大精神，积累了宝贵经验，创造了中华民族发展史、人类社会进步史上令人刮目相看的奇迹。中国共产党和中国人民扎根中国大地、吸纳人类文明优秀成果、独立自主实现国家发展的战略是完全正确的，必须长期坚持、永不动摇。
以此来看待党的历史，就能更加深刻理解，马克思主义就是中国共产党人从国外学来的科学真理。我们结合中国实际，不断推进马克思主义中国化时代化大众化，使之成为指导中国共产党领导中国人民不断前进的科学理论。历史和人民选择马克思主义是完全正确的，中国共产党把马克思主义写在自己的旗帜上是完全正确的，坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断推进马克思主义中国化时代化是完全正确的！就能更加深刻理解，世界是多向度发展的，世界历史更不是单线式前进的。现代化不是单选题。历史条件的多样性，决定了各国选择发展道路的多样性。就能更加深刻理解，解决好民族性问题，就有更强能力去解决世界性问题；把中国实践总结好，就有更强能力为解决世界性问题提供思路和办法。这是由特殊性到普遍性的发展规律。就能更加深刻理解，我们党始终以开放的眼光、开阔的胸怀对待世界各国人民的文明创造，同世界各国人民和各国政党开展对话和交流合作，支持各国人民加强人文往来和民间友好，促进不同历史文明互学互鉴、彼此交流、共同发展。以开放的心态、积极的态度博采各国文明之长，积极学习借鉴世界各国的文明成果和有益经验，但不搞简单的拿来主义，不搞“全盘西化”“全面移植”，不搞照搬照抄。中国不“输入”外国模式，也不“输出”中国模式，不会要求别国“复制”中国的做法。就能更加深刻理解，实现中华民族伟大复兴不是简单的复古，而是要从历史中汲取智慧，对中华文化有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承；不是封闭式的复兴，而是以开放的心态虚心学习借鉴、积极吸收人类社会创造的一切文明成果，海纳百川，发展壮大自己；不是像西方老牌资本主义国家那样通过侵略和掠夺他国资源而走向富强，而是永远不称霸，永远不搞扩张，始终不渝走和平发展之路，把自己的事情做好，通过推动中国发展给世界创造更多机遇，通过深化自身实践探索人类社会发展规律并同世界各国分享通过自己的发展惠及世界，做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
坚定站在历史正确的一边。百年来，我们党始终致力于为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，始终站在历史正确的一边，以广阔的世界眼光和开阔的胸襟气度为世界谋大同，把为人类作出新的更大的贡献作为自己的使命，为人类进步事业而不懈奋斗。我们党的历史是一部矢志不渝从人类发展大潮流、世界变化大格局、中国发展大历史来推动人类文明进步的历史。
以此来看待党的历史，就能更加深刻理解，中国应当对于人类有较大的贡献，不但要使我们自己发展起来，实现民族复兴，而且要能够随着自己的发展，促进世界共同发展。中国人民不仅要自己过上好日子，还追求天下大同。就能更加深刻理解，推动构建人类命运共同体，共建“一带一路”，构建新型国际关系，建立新型政党关系，坚持多边主义和国际关系民主化，坚定不移推动经济全球化朝着开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展，积极参与全球治理体系改革和建设，推动国际政治经济秩序朝着更加公正合理的方向发展等的责任担当和中国分量。就能更加深刻理解，当前，世界正处于百年未有之大变局，中国的快速发展壮大正成为这一变局最重要的积极因素、最大的变量。我们要深刻认识世界形势正在发生复杂深刻变化，大国战略竞争加剧，全球治理进程碎片化，国际和地区地缘政治风险上升，加上新冠肺炎疫情影响，世界变乱交织愈发突出。科技竞争更趋激烈，数字经济引领新一轮科技革命，将带动产业结构、就业结构深刻变革，国际科技竞争将更加聚焦于国际技术标准制定权的争夺，一些西方发达国家针对中国科技的封堵打压力度将不断加大。现有全球治理体系日渐式微，建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系正成为普遍国际共识和强烈呼唤。对此，我们要顺应时代潮流，高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，坚守和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，始终站在历史正确的一边，积极参与全球治理体系改革和建设，推动构建人类命运共同体，在大变局中释放正能量。要同世界各国分享我国抗击新冠肺炎疫情、统筹推进疫情防控和经济社会发展的成功经验，引领世界经济走出困境，消除新冠肺炎疫情给世界带来的影响。就能更加深刻把握，人类社会是在矛盾运动中发展前进的，有矛盾就有斗争。要敢于斗争、善于斗争，发扬斗争精神、增强斗争本领。坚持有理有利有节，坚持原则的坚定性与政策的灵活性相统一，坚持硬举措与软办法相结合，注意斗争的方式方法，把握好时度效，切实在斗争中谋求合作，在斗争中实现共赢，以坚定的态度、有力的措施，坚决捍卫我国主权、安全、发展利益，在“两个大局”交汇交融、时代浪潮汹涌激荡中始终立于主动。
述往思来，向史而新。我们要牢固树立正确党史观，学好党史必修课，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩庆祝建党一百周年。
一.坚定理想信念方面
(1)学习的深度广度拓展的还不够。有时仅满足于抓重点、抓精髓，缺乏系统性学习,导致对党史学的还不够深、悟的还不够透，转化为实践的动力还需要一个过程。
(2)还存在重工作、轻学习的思想。理论学习缺乏自觉性、主动性,常常以工作繁忙为借口，不能自觉静下心来学习，学习强国以及实话党建学习仅满足于积累积分，完成学习任务。
(3)学习交流“照本宣科”。在党课或者党支部会期间的集体学习时，个人对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而听”，对党史缺乏深层次互动和思想交流，理论联系实际不深、不透。
二.增强历史自觉方面
(1)抓落实的效果还不够理想。虽对中央、省、市以及公司党委决策部署以及部门的决议都能态度坚决，但有时还存在行动不够迅速，落实不够全面的问题，贯彻落实效果不够理想。
(2)部门融合后，新业务学习还不深入。在工作中，质量管理方面学习的主动性不强，更谈不上深入，到基层督察次数较少，与项目一线的质检负责人交流次数也不足，缺乏有效掌握部门全业务管控水平。
三.弘扬优良传统方面
(1)还存在着“好人主义”思想。在一线督查过程中一些问题的处理上，有时瞻前顾后，遇到问题不敢大胆批评和管理。对一些决策结合实际思考研究不多，工作上有时还有前松后紧的情况。
(2)细节把握还不够到位。在一些工作细节和同事交流的培养上做的不是十分到位，还有“小节无妨大碍”的模糊认识。
四.加强党性锤炼方面
(1)政治敏锐性还不够强。有时对社会上个别消极议论或负面言论所产生的负面影响认识不足，不能及时意识到其中的危害，导致不能及时抵制，消除影响。
(2)党纪党规执行的不够严格。有时对自己放松要求，对部门委派工作任务，在贯彻落实情况督查方面也未能做到常态化，细致化，监督检查提出批评较少，事后跟踪未能及时跟进。
随着社会发展及经济的繁荣，我国人们生活水平及文化素养得到显著提高，人们健康理念已然发生巨大改变，人们不仅需要对疾病展开治疗，同时需要预防疾病，提高身体素质，医疗卫生科普已成为提升民众素质不可或缺的途径。如何正视当下医疗科普面临的问题，提高医疗科普工作水平，成为提高全民健康素质的关键问题。
一、医疗科普工作存在的突出问题
（一）资金投入、人才队伍建设不足
首先医疗科普工作资金投入不足，未能通过多途径、拓渠道的广泛开展科普宣传工作，比如广播、电视、报纸、微信公众号等，目前的医疗科普工作的途径仍然大部分停留在再公众场所、居民住宅区、医疗机构、政府机构等位置设置卫生健康宣传栏，或者依托于基层医疗卫生机构开展特定人群的健康教育讲座，或者在人员密集场所开展义诊和咨询等科普工作，以上这些并不能达到全民医疗科普工作的工作需要，也不能满足广大居民的需要，而仅限于服务小众的群体比如孕产妇、儿童家长、慢性病患者及老年人群体等。
其次，没有专业的医疗科普队伍。专业的医疗科普人才并不是一定要某学科的专家、权威，而是要有足够的基层工作经验，要学会如何开展亲民的演讲，要有独创的思维模式，能够把科普小知识通过儿歌、口诀或者顺口溜的方式传递给大家，让科普变得更加接地气，更加通俗、有趣，才能真正的让科普落到实处，比如七步洗手法，通过对步骤文字的提炼，加上现场的示范演示，一个“内、外、夹、弓、大、立、腕”（内外夹攻大力丸）的
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