课后延时服务费分配方案【八篇】

该方案从目的、要求、方法、方法、进度等方面都是一个具体、细致、可操作性强的计划&ldquo方案&rdquo，也就是说，案例之前获得的方法和案例之前呈现的方法是&ldquo方案&rdquo。 以下是为大家整理的关于课后延时服务费分配方案的文章8篇 ,欢迎品鉴！

【篇1】课后延时服务费分配方案

　　学校实行“课后服务”最开始的初衷是为了解决家长接送学生困难的问题。教育部也提出过“中小学课后服务要与下班时间相衔接”，并且要求丰富课后服务内容、指导孩子尽量校内完成作业、帮助学生补习辅导、不强制要求学生参与等等。

　　从小勋参加课后服务到现在，已经一个半学期了，下面我说说对课后服务的看法。

　　以下观点仅限于我对小勋所在年级的“课后服务”的看法。

　　1. 作业能否完成

　　这是家长最关心的问题，在去年刚开始实行的时候，作业确实都能在校内完成。但那是因为老师布置得少，再加上白天自习课多的原因，且学校要求严格实行：作业在校内完成。

　　但是这个学期，学习时间短，老师课程紧张需要不停地赶课，所以自习课数量减少。并且随着课程难度增加，写作业耗费时间也更长，因此很多时候作业在学校写不完。

　　2、是否有课外兴趣班

　　这个确实是有的，可供选择的有：手工、绘画、篮球。（上个学期还有一项足球，这个学期不知道怎么没有了）

　　每个星期有一天的课后服务内容是上兴趣课。最开始时，小勋的手工老师会教他们折纸和各种小玩意。但现在的手工课基本上就是自习课，你愿意玩黏土（自己带）就玩黏土，愿意画画就画画，有时候老师也会教一点折纸。

　　其实对于这点，我倒是没什么想法，也不指望孩子真能学到什么东西。单觉得让他在学习之余放松一下，也挺好的。并且手工老师真的也挺不容易的，好几个班的同学坐在一个大教室里，只有一个老师管，还能要求怎样呢。

　　但是问题的重点是下面这个第三点。

　　3、放学时间

　　提出“课后服务”建议的专家本意是要解决“三点半难题”，因为很多地方的学校都是下午三四点就放学了，那会家长还没下班，没法接孩子，所以衍生出了“课后服务”这一方案。

　　据我所知，我老家和现居地隔壁的南京，学校都是下午三点半左右就放学。

　　所以，我们这里的学校到底是在凑什么热闹？

　　明明放学时间已经那么迟了，再加上课后服务，放学时间变成了6点15分（夏季，冬季是5点35）。到家吃完饭之后，最早也要到七点。

　　我们这边学校中午都是要接孩子回家的，一般11点左右放学，下午2点左右上课，正常放学时间是5点左右。家长一天接送四趟，就算是有了课后服务，家里还是得有人专门接送孩子。所以，课后服务的初衷在我们这边完全体现不出来。

　　因为就算延迟了傍晚放学时间，方便了家长晚上接孩子，但中午还是得有人接。也就是说，一个家庭至少要有一人歇下来专门接送孩子，以及做饭给孩子吃。

　　既然这样，那又何须再来一个所谓的课后服务？

　　4、作业完成质量

　　关于这一点，也是家长很关心的了。

　　据我观察，以及打听周围同年级的同学后，得出的答案可能会令很多家长更加头疼。

　　如果是有心的家长，下班回家后会翻翻孩子作业、问问学习情况再辅导辅导孩子的，那么还好。但如果是心大的家长，可能真要失望了。

　　因为孩子在课后服务时抄作业现象非常严重！（仅限于我了解到的班级，喷子勿扰）

　　课后服务时间是两节课，数学一节，语文一节，差不多是自习的模式：自己先写作业，写完后交给老师检查。

　　可是，可是那么多学生，老师在一节课的时间真的很难查清楚哪个同学交了作业、哪个同学没交作业，能维持好纪律就已经万岁。

　　所以出现的一种情况就是，写得快的同学先交作业，老师在讲台先批改、然后反馈给同学。写得慢的同学呢？在下面窃窃私语，你瞧瞧我，我看看你，再瞄几眼同桌的答案。

　　这个情况是我好几次去学校有事时看到的，有一次甚至看到有的同学在教室后面玩得翻跟头，教室里闹哄哄的，完全不像样子。

　　老师管不到你的答案是哪来的，只能管你写得对不对。

　　并且现在孩子的练习册比我们那时候多多了，每个科目有三本。学校不敢要求家长改作业，老师又改不过来，怎么办呢？直接在课堂上对答案。

　　有好几次我都发现小勋的数学练习册没有批改的痕迹，我问他怎么回事，他说老师在课堂上对过答案了。

　　对答案的方式对高年级的孩子可能有用，但是对于低年级、自制力差的孩子来说，效果可想而知了。他们心里的想法是：我不写也没关系，反正老师马上就报答案了。

　　以上四点就是我对小勋学校实行了快两个学期的课后服务的看法。可能你们会说，既然这样你可以选择自己接孩子回家呀。

　　对啊，我可以选择自己带孩子写作业，因为我本就是自由职业，随时都有时间接孩子。但是明明的自愿参加的课后服务，其实是被迫自愿。

　　刚开始时，我自己接了两个星期，但是两个星期之后，老师虽然不会和孩子明说，可她会给孩子压力，天天找孩子谈话，所以……

　　我说了这么多课后服务的弊端 ，本意并不是为了吐槽老师。我知道现在的老师很辛苦，老师也不愿意弄什么课后服务，平白无故延长了上班时间不说，还给自己增添了很额外的负担。

　　老师更不是孩子的保姆，我们不能对老师太苛责。

　　我只是想把这类问题说出来，然后大家一起重视起来，为孩子、为老师，也为家长寻求更好的方式，而不是像小勋学校这样“一刀切”。

　　当然我知道，想靠一篇文章就改变现状，是不可能的。

　　但是，如果这篇文章能让那些孩子正在参加课后服务的家长看到，也不妨好事一桩。

　　我想说：不能因为孩子在学校完成作业了，我们就当甩手掌柜，没事多翻翻他的练习册，看看他作业完成得怎么样。

　　如果有时间，再整理一些重点题和易错题给孩子做做，那样我们就知道他那份“完美”的练习册是否都是他独立完成的。

　　最后，我还是想说，希望课后服务能发挥其初衷，而不是成了完成任务的形式主义。

【篇2】课后延时服务费分配方案

　　为更好服务学生、家长，为振兴雅周经济提供动能，同时激励广大教师积极参与课后延时服务工作，特制定本方案。所有参与课后延时服务工作的教职工，须经学校考核组考核合格后，方可发放服务费，如有违纪事件、安全事故，则考核不合格，视考核结果扣减服务费。
　　一、考核方案
　　1.成立课后延时服务工作考核组
　　组长：孙月明
　　成员：万峰姜宇孙广丽陈辉刘鹏徐达林小波刘清明
　　2.教职工填报延时服务工作考核表(考核表详见附件)
　　3.考核组对相关教职工进行考核
　　考核组逐一考核后，合格以上方可发放延迟服务费。
　　二、发放方案
　　根据海安市教体局基教科《20_-20_学年第一学期中小学课后服务费发放建议》，我校采取如下发放标准。
　　特别说明：若全校测算标准低于《建议》标准，则以下发放标准整体下浮，下浮比例按实际计算。
　　1.管理人员发放方案：
　　带班领导及巡查人员：一线教学人员平均每课时费用X值班天数
　　2.一线教师课后服务发放方案：
　　一线教师课后服务费用发放的计算，共分2步：
　　①确定各班课后服务费用的系数
　　说明：上级规定的标准班额为40人/班，这学期我校参与课后服务的班额平均数为17.1人/班。
　　具体标准见下表
　　序号
　　班级课后服务人数档距
　　班级课后服务费用的系数
　　备注
　　1
　　高于平均班额
　　增加1.5元/课时
　　2
　　低于平均班额
　　减少1.5元/课时
　　②计算一线教师平均每课时服务费
　　(应收费用总额-总值班和值班人员费用)÷一线教学教师数
　　③计算一线教师个人应发课后服务费用
　　一线教师个人应发课后服务费用=每课时费用X服务天数X2
　　注：
　　1.所有人必须配合教导处核对服务天数。
　　2.以上述方案发放后，若课后服务费用还有剩余，根据剩余情况酌情对考核达到良好及优秀级别的一线教师进行奖励。

【篇3】课后延时服务费分配方案

　　为贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》要求，及唐山市教育局等四部门下发的《关于做好小学生校内课后服务工作的指导意见》的通知精神。我校被定为首批课后延时服务的五所试点学校之一，根据教育局的统一部署，计划于20_年3月15日起实施课后延时服务。课后延时服务工资分配意见如下：
　　一、指导思想
　　面向全体，对参加服务的教师同工同酬。
　　二、参与分配人员
　　参与本学期课后延时服务的所有教育、教学人员。
　　三、分配依据
　　以每学期参与课后延时服务教师的课时量为分配依据。
　　四、具体办法
　　(一)、基数的确定。
　　根据五所学校的实际情况，学校所有参与教育、教学的人员，每人每天发放延时基本补偿工资5元。
　　(二)、课后延时服务教师工资的确定。
　　每天基本工资5元+课时服务工资=每天延时服务的工资
　　1、课时的界定
　　(1)班级课时：以春、秋、冬季作息时间为例，按照教育局规定延时服务的时间，我校一二年级延时服务时间为15:45—16:45，计60分钟，按照40分钟1课时，为1.5课时;三四年级延时服务时间为15:45—17:00，计75分钟，折合2课时;五六年级延时服务时间为15:45—17:10，计85分钟，折合2课时。
　　我校共67个班，以班为单位，每天总课时122课时。
　　(2)社团活动小组课时：延时服务时间为16:20-—17:20，计60分钟，折合1.5课时。
　　我校社团音美14个，体育11个，文学社1个，计算机小组1个，比特活动小组1个，每天总课时42课时。
　　(3)各段领导每天1课时。
　　(4)校级负责此项工作的领导每天0.25课时，共计1课时。
　　2、每课时工资的界定
　　(1)每学期延时服务费用总额/具体服务天数=每天延时服务费用
　　具体服务天数为实际授课17周，除去节假日，共计68天。按照我校总额的发放标准，每天的延时服务费用为3319元。
　　(2)每天的延时服务费用-每天基本工资总量=每天课时服务总额
　　我校在一线服务的教育教学人员205人，每天基本工资总量为1025元，每天课时服务总额2294元。
　　(3)每天课时服务总额/总课时数=每课时工资
　　每天课时服务总额2294元，每天总课时169节，每课时工资为13元。
　　(三)、对于剩余金额，因高年级时间比较长，对超出部分，折合课时，适当补贴。

【篇4】课后延时服务费分配方案

　　为贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》要求，及唐山市教育局等四部门下发的《关于做好小学生校内课后服务工作的指导意见》的通知精神。我校被定为首批课后延时服务的五所试点学校之一，根据教育局的统一部署，计划于20_年3月15日起实施课后延时服务。课后延时服务工资分配意见如下：
　　一、指导思想
　　面向全体，对参加服务的教师同工同酬。
　　二、参与分配人员
　　参与本学期课后延时服务的所有教育、教学人员。
　　三、分配依据
　　以每学期参与课后延时服务教师的课时量为分配依据。
　　四、具体办法
　　(一)、基数的确定。
　　根据五所学校的实际情况，学校所有参与教育、教学的人员，每人每天发放延时基本补偿工资5元。
　　(二)、课后延时服务教师工资的确定。
　　每天基本工资5元+课时服务工资=每天延时服务的工资
　　1、课时的界定
　　(1)班级课时：以春、秋、冬季作息时间为例，按照教育局规定延时服务的时间，我校一二年级延时服务时间为15:45—16:45，计60分钟，按照40分钟1课时，为1.5课时;三四年级延时服务时间为15:45—17:00，计75分钟，折合2课时;五六年级延时服务时间为15:45—17:10，计85分钟，折合2课时。
　　我校共67个班，以班为单位，每天总课时122课时。
　　(2)社团活动小组课时：延时服务时间为16:20-—17:20，计60分钟，折合1.5课时。
　　我校社团音美14个，体育11个，文学社1个，计算机小组1个，比特活动小组1个，每天总课时42课时。
　　(3)各段领导每天1课时。
　　(4)校级负责此项工作的领导每天0.25课时，共计1课时。
　　2、每课时工资的界定
　　(1)每学期延时服务费用总额/具体服务天数=每天延时服务费用
　　具体服务天数为实际授课17周，除去节假日，共计68天。按照我校总额的发放标准，每天的延时服务费用为3319元。
　　(2)每天的延时服务费用-每天基本工资总量=每天课时服务总额
　　我校在一线服务的教育教学人员205人，每天基本工资总量为1025元，每天课时服务总额2294元。
　　(3)每天课时服务总额/总课时数=每课时工资
　　每天课时服务总额2294元，每天总课时169节，每课时工资为13元。
　　(三)、对于剩余金额，因高年级时间比较长，对超出部分，折合课时，适当补贴。

【篇5】课后延时服务费分配方案

　　根据《XX省教育厅等4部门关于全面推进小学课后服务工作的指导意见》(X教基发[20_]2号)、《XX市关于全面推进小学课后服务工作的意见》(X教基字[20_]22号) 和《XX县关于印发XX县教育局中小学生课后服务工作实施方案的通知》( X教函[20_]92号)要求，为对参加学生课后的教师在课后服务工作中进行客观评价，激发参加课后服务教师工作的积极性，推动课后服务工作高质量、高效率，并且确保课后服务经费使用规范，结合我校实际特制定本办法。
　　一、基本原则
　　1、自愿性原则。课后服务工作在坚持教师自愿的前提下，充分调动教师参与课后服务工作的积极性和主动性。
　　2、奖励性原则。为了充分调动参与课后服务教师的工作积极性，对于课后服务期间服务内容有创新、有温度、有深度，能够让家长满意，能够让学生大有收获，学校好评的教师，予以奖励。
　　3、按劳分配原则。完善与新时代教师岗位职责、实际工作、工作业绩、工作态度紧密联系的经费保障机制，实行按劳分配。
　　二、经费来源
　　以财政补贴为主。
　　三、发放范围
　　课后服务经费发放对象为参与课后服务的教师。
　　四、课后延时服务费发放的具体办法
　　课后服务经费的发放由过程性奖励与终结性奖励两部分组成。
　　(一)课后服务过程性奖励
　　1、课后服务经费以学期为时间节点进行考核统计，学期末统一核算发放。
　　2、学校安排专人对课后服务工作进行专项考勤检查(学校制定专门的课后服务点名表)，每迟到一次计-1个工作量，无故缺勤一次计0个工作量，当日无课后服务费。
　　3、课后服务教师必须尽职尽责，严格遵守考勤制度、课后服务监管制度以及健全应急措施，确保课后服务活动组织有序、有效、有益，确保学生人身安全。若课后服务期间出现一次失职或安全事故，当日无课后服务费、无课后服务终结性奖励。
　　4、参加课后服务的教师要有活动记录表，要记录详细，符合要求者记1个工作量，材料记录不全者记0.5个工作量，午间课后服务每次记0.5个工作量。
　　5、课后延时服务期间，若出现违反师德行为，或因工作不当造成不良影响的老师，本月课后服务费全部扣除，并结合违纪行为按照学校相关制度进行追究责任。
　　(二)课后服务终结性奖励条件：
　　1、在课后延时服务期间，工作认真负责、有创新、有效益、表现突出的老师以及课后延时服务得到家长和学生好评的教师。
　　2、课后延时服务期间为学校教育教学工作发展，无私奉献，不计报酬，牺牲个人时间，默默付出，做出贡献的教师。
　　3、学期末通过向学生家长发放课后延时服务调查问卷，按照得分确定奖励教师。
　　(三)说明：
　　1、过程性奖励与终结性奖励占服务经费的比例为9:1。
　　2、过程性奖励得分根据日常服务情况和查阅材料确定;终结性奖励得分根据学生家长发放调查问卷得分按比例确定。
　　3、本课后服务费管理分配方案适合用于本学期课后延时服务费发放，如果上级文件政策有变动，将按照上级文件政策及时调整。

【篇6】课后延时服务费分配方案

　　为切实做好我校学生放学后延时服务工作,促进学生健康、快乐、幸福成长,帮助家长解决无法按时接送孩子的难题,根据教育部办公厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅[20_]2号）和省教育厅、省发改委、省财政厅、省人力资源、社会保障厅《关于全面推进小学生课后服务工作的指导意见》（x教基发（20xx）3号）文件要求,结合我校实际,经校领导班子会议研究后,特制定“xx学校课后服务工作实施方案”。

　　一、目的意义

　　针对我校下午放学后存在接送难问题开展课后延时服务,是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势,在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施,是坚持以生为本育人理念、促进学生健康成长,更好地办人民满意教育的重要改革举措,更是主动回应家庭需求,回应社会关切,进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。

　　二、工作原则

　　我校在课后服务工作中应坚持以下原则：。坚持学生自愿原则。在家长学生自愿的前提下,由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。。坚持公益服务原则。学生延时服务应充分遵循公益性、服务性原则,不以营利为目的。坚持安全至上原则。各班、小组加强安全教育,强化安保工作,做到有人监管、有安全措施、有统一组织,确保师生安全。

　　三、组织机构

　　为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展,成立放学后延时服务工作机构。

　　组长：（校长）

　　副组长：（副校长）、、

　　成员：、、、、、

　　四、具体要求

　　（一）课后服务对象课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。

　　（二）课后服务时间课后服务时间为学校工作日早上上课前、午间休息和下午放学后（周四教师学习除外）,一般情况下冬季到18:00,夏季到18：30

　　（三）服务形式早间以巡视看护为主,组织早到校学生开展晨间诵读；

　　午间以午间配餐和午休为主；下午放学后以有组织的社团活动及其他学习活动为主。

　　（四）课后服务内容主要内容有辅导学生有效完成作业,并进行重点、难点的指导和辅导；

　　带领学生观看具有教育意义的优秀影片和学习资源;在各个开放书架、班级图书角或是图书馆进行自主阅读；带领学生参与各类科普、体育和娱乐游戏、社团等活动,也可以安排其它适合学生身心发展的活动育人课程。

　　（五）课后服务程序我校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势,积极开展课后服务工作,坚持学生家长自愿的原则,学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等,建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的工作机制。

　　由家长向学校提出托管申请,学校审核申请并与家长签订相关协议书,明确双方权利义务和责任分工。

　　五、保障措施

　　1、高度重视。学校高度重视课后服务工作,成立专门服务工作机构,并将其作为重要的民生服务事项,纳入学校工作常规,加强领导,精心策划,认真实施。各班主任及值班教师要高度重视,认真负责,切实将放学后延时服务作为一项分内工作,组织好,服务好,真正让延时服务成为学校的实事工程。

　　2、健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度,包括学生看管申报审批制度、学生管理制度、检查考核制度、安全管理制度,以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等,确保课后延时服务工作有章可循、有规可依。

　　3、规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：

　　(1)坚持家长自愿、公益服务原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

　　(2)严格规范办学行为,不得将看管服务工作作为学校教学的延伸,不得进行集体补课或举办各种学习兴趣班。

　　(3)不得与社会机构合作进行有偿服务。

　　⑷看管教师要做好看管记录,详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。

　　4、考评表彰为提高课后服务的管理成效,学校将制定有关课后服务工作考核办法,将管理人员、教师参与课后服务工作纳入考核范围。

【篇7】课后延时服务费分配方案

　　一、指导思想
　　《数学课标(20_年版)》中的“图形与几何”领域相对应，注重发展学生的空间观念、几何直观，体会图形之间的联系与变化，在活动中提高动手操作的能力，发展初步的创新意识，感受图形之美。
　　二、学情分析
　　在此以前，学生已经学过了长方体、正方体的表面积，初步理解了表面积的意义，大部分学生掌握了正方体、长方体、圆柱的表面积计算的一般方法和特殊方法。而且，经过五年多的学习，学生已经积累了一些分析问题，解决问题的经验，初步具有类比的思想和知识迁移的能力，也具备一定的空间观念和数学思考能力，所以解决一些数学当中的图形问题对学生来说并不难，只要将所学的数学几何知识运用到实际操作当中，很多问题就会迎刃而解。
　　三、教学目标
　　1.在探究长方体、正方体、圆的相关活动中发展空间观念。
　　2.经历猜想与验证的过程;体会数学思想方法。
　　3.在问题解决的过程中，能清楚地表达自己的思考与结果
　　四、教学措施
　　(1)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
　　(2)提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
　　(3)课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
　　(4)加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
　　(5)学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。
　　(6)教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
　　(7)利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
　　(8)培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
　　(9)体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。
　　(10)教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。

【篇8】课后延时服务费分配方案

　　一、实施目的：
　　为了对教师在课后延时服务工作中的工作质量、态度进行客观评价，弘扬正能量，促进教师全心全意为学生服务，推动课后延时服务工作高质量、高效率，办人民满意的教育。根据上级有关文件精神并结合学校实际情况，特制定本实施方案。
　　现草拟我校课后延时服务费开支方案如下：
　　二、开支原则
　　课后延时服务费的开支的原则是按照激励全体教师参与课后延时服务的积极性，并根据学校课后服务工作安排，按劳取酬。课后延时服务费的开支共有四项，分别为：一、二年级语文数学延时服务费，三至六年级数语英延时服务费，体音美综合科区域时段值班费用，管理人员延时服务费。每课时数不超过57元。人均每月总金额不高于1300元。
　　三、开支项目和计酬方法
　　(一)课后服务一般性服务支出
　　1.上课补助：
　　以月为计算周期，按每月实际上课节数，以一二年级每节57元，三六年级每节课52元计算。
　　2.管理课时：
　　(1)课后服务组织区域时段安全管理：按实际参加人数，体现差距，以每课间15元计算。
　　(2)行政值班管理：按一般课后服务支出部分的8%计算，折算为课时，以每节17元计算。
　　(二)课后延时服务绩效考核支出
　　学校成立课后服务考核领导小组，按照措施以下进行绩效考核：
　　1、正常完成教育教学工作，有效推动课后延时服务工作健康发展，每天包年级领导检查正常进行的，领取100%绩效服务费。
　　2、请假，经校长批准安排替班老师，无故空堂一次，班内混乱，扣除当月100%绩效服务费。
　　3、早退一次，扣除当月10%绩效服务费，当月三次以上，扣除当月100%绩效服务费。
　　4、放学后，值班老师负责整队送队，做好与家长交接，无家长接送的学生及时与家长联系，确保安全。违规一次扣除当月10%绩效服务费，当月三次以上，扣除当月100%绩效服务费。
　　5、家长投诉，经查情况属实，视情节轻重可扣除当月10%--100%绩效服务费。
　　6、发生重大安全事故，不能妥善及时处理，视情节、责任轻重，可扣除本学期50%--100%绩效服务费。
　　四、课后延时服务工作绩效部分服务费出现结余费用分配原则：
　　1、奖励那些无私奉献、任劳任怨、承担学校多项工作，工作量大的一线教师;
　　2、在各类考试、比赛中获得突出成绩，名列前茅，为学校赢得突出的集体荣誉或成绩。奖励那些为孩子们辛苦付出的教师。
　　3、奖励那些为学校教育教学工作发展，无私奉献，不计报酬，牺牲个人时间，默默付出，做出贡献的教师。
　　五、说明：
　　本实施细则只适用于本校，需经学校教代会讨论通过后执行。如果出现与上级文件政策相抵触的现象，按照上级文件政策及时调整。

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