高一上学期即将终结，但这不是个句号，是分号。对于刚刚进入班里的时候，对新环境充满紧张、堤防、疲劳的感觉。伊始，既担心自己身边有些什么古灵精怪的“雷人”，更担心整个个体融入群体的过程很累，但非常幸运，当时的同桌是班里的塔尖，那个月的相处为后来胜任班委奠定了信心的地基。
说来有趣，班主任是用“该干什么干什么”的方法任选班委，我的班委就是这样横空出世。新生活，新气象；新面孔，新记忆。开始仅有四个组长，可惜我半个月了也没能将名字和脸对上。收发作业时显得狼狈而尴尬。本子一到手，大叫几声姓啥名谁，没人吱声就换下一个，虽然方子土，但是效果实，加之鲛骨的意外损伤，足不出户的我，就趁班里空荡，用手指划着座次表，一个个的校正、熟悉。和别人相处是一个很娱乐的过程，同学了解老师，老师熟悉班委，班委认识同学，随着人际网的铺洒，工作开始被我简化，从将作业一人一本，转化为一组一叠，组长桌上一放，节时又高效。
班是汽车，咱是汽油机，班委就是几个活塞的润滑油，重复着同样的，单一的工作。左边要能将老师的意思传达公众，右边要能将学生大众的常规反馈，就像一根天平秤的指针，你偏哪一边，另一边就要受重，利用“班委也是学生”的资源，能将班上的大事化小，小事化了，从维护“小社会”和谐为重心，组织家长会、班委会，对家长及大家所质疑的地方做出答疑，不制造隙口，不激化矛盾，不隔离排斥。
我们是班委，不，咱们是同学！不要把中国官场复制粘贴。要务实，务实，务实。
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