【2023节能宣传周时间】2023节能宣传周和全国低碳日活动方案
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2023-01-16
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更新时间：2023-06-26 08:33:29 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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党课是中国共产党为教育党员和积极分子而组织的一门课。各级党组织定期通过党课向党员和积极分子宣传党的路线、方针、政策开展党性党纪党的基本知识教育。 以下是为大家整理的关于20_学校党支部书记党课讲稿的文章17篇 ,欢迎品鉴！
首先申明一点：按贵阳市教育局的安排，学校必须开展“教师身份认知”教育培训活动，同时，“四大四找”已进入第三阶段，也是20_年8月“主题党日”主题活动的学习，请党员同志们、老师们认真作好记录。如果把我的讲的内容当作讲座，我认为是达不到的，我只是把自己近段的学习，以及对教师这一有意义的职业认同分享给大家，希望能起到引领助推的作用，让信心不足的教师坚定信心，让犹豫的教师调整好步伐，我就满意了!
一、当下教师面临的不利影响
(一)个别师德败坏之人进入教师队伍，给教师队伍蒙羞。
1.中加新世纪的一个老师。
2.现实生活也有老师：说一样，做一样;白天是人，晚上是鬼。
(二)社会部分成员不尊师重教，导致教师的社会地位不高。
1.高层重视，基层不重视。
2.当然，受多年来，老师待遇不高，老百姓也不尊师重教。
(三)家庭教育水平低，导致教师工作压力大。
主要是家长受教育程度的影响。
二、我们是谁?干什么?为了谁?(身份认知解释)
每年一年级新生进入学时，我们都要进行入学前教育，教育的核心是孩子的身份变了——在幼儿园是幼儿，任务是开心、快乐成长;进入小学，就变成了小学生，学生是有学习任务的。幼儿园老师的工作对象的“身份是幼儿”，而我们小学老师工作对象的“身份是学生”。
在平时的教学工作中，当学生上课不钻心听，不认真完成作，有的甚至连书本也忘带，我们会问学生，你的身份是谁?来干什么?读书为了谁?实际就是对学生进行“身份认知”教育。
在这里，我将从三个问来解释教师的身份认知。
(一)我们是谁?我们是人民教师，也国家公职人员。这是大家的共同身份。关于身份，我们大家是很清楚的。
(二)干什么?就是要遵守教师职业道德规范，认真履行教师义务，教书育人。
这个职责大家也很清楚，可是，现实工作中的几种现象，不得不引起我们反思。
1.我们部分教师老爱说：我点子不好，得的学生不好。那我就要反问，我们身边也有不少的老师，难道她们就每一届都点子好，遇上好学生。如：上学期三年级的语文、一年级的语文、十二小一年级的语文和数学、扁小学代课老师杨照芝五年级的数学。
2.我们个别老师爱说自己的端工杠不了自己的，自己的孩子自己也要送在别的学校去读书。我想说：这是对自己的教育教学都不敢相信的表现。难道这种表现是认真履行教师职责吗?我相信大家的回答一定是否定的。
3.个别教师的课堂纪律不好，无法进行教学，因此，教学效果不好。难道是学生调皮、不爱学习吗?我们反思过自己吗?自己了解学生吗?自己的管理学生的能力合格吗?我的教学清楚、精彩吗?实际，合格老师最基本的能力是“管理好学生和教学好教学内容”，也很容易做到。关键是要多接触学生，了解学生，不能懒惰。学生懒惰学习不好，老师懒惰学生教不好。
特别是年轻老师，一开始，就要开好头。当然，老教师，我们也不能大意，一不小心，我们就会成为学生不喜欢的老师。
教育是一个良性循环的工作：越做好，越喜欢做，越做越轻松;越做好，学校、家长、学生越喜欢;越做好，越做越快乐。
(三)为了谁?教育方针规定：我们培养的是德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
因此，作为教师，不仅要教书，更要注重育人。要坚持德育为首，立德树人。“***总书记在全国教育工作会议上强调，坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。”即九个坚持。
三、认清形势，坚定信念。
(一)坚定“四个自信”
道路自信、理论自信、制度自信、文化自信
(二)坚信中华民族的伟大复兴和中国梦一定能实现。
1.JDP和购买力。
2.化为5G受美国的打压。
3.经济制裁中国
这此都说明，中国发展快，越来越强。
(三)中国教育发展越来越好
1.去年全国教育工作会议的召开，习总书强调“立德树人
2.今年7月8日中央教育工作会议的召开：教育惩戒权，教师待遇等。
3.市教育工作会的召开。
4.我国留学生回国越来越多。国外到我国留学的留学生越来越多。
四、牢记使命，做新时代教师。
中国教育也需要教育战线的每一位同仁从自己做起，不断学习新理念、新技术、新方法、新知识，才能认真做好新时代本职工作，才能做一个新时代的合格教师。
“中国_员的初心，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”党的开幕会上，同志的铿锵之音，响彻在人民大会堂，也回荡在辽阔的神州大地。“不忘初心”就是全党要把初心铭刻在心、融入灵魂，真正做到一心向党、全心为民、不忘初心、牢记使命。
不忘初心，就要不忘记根本。“夫民者，万世之本也。”党的力量来自人民，党的根基立足人民，一切依靠人民，一切为了人民。党从一开始就把全心全意为人民服务写在自己的旗帜上，与人民建立了血肉联系，从而也赢得了人民对我们党事业的大力支持。长征途中，各族人民踊跃送亲参加红军;抗日战争中，军民一家，鱼水情深，打败了日本侵略者;解放战争中，人民踊跃参军支前，“淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的”......回首过往，党之所以能取得一个又一个胜利，闯过一个又一个险滩，关键在于党赢得了人民群众的拥护与支持，始终同人民群众持续血肉联系。
不忘初心，就要不忘记追求。“志不立，天下无可成之事”。没有目标，就会在旅途中迷失自己。我们党已经建党_年、执政_年，“精神懈怠的危险，潜力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险更加突出的摆在了我们面前”，这是值得每个党员干部警惕和警醒的。中国_在成立之初就将共产主义作为自己理想和奋斗目标。共产主义的实现不是一句空话，需要党带领全国各族人民，不忘初心、继续前进，永久持续谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，永久持续艰苦奋斗的作风，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，继续在这场历史性“考试”中经受考验，努力向历史、向人民交出新的更加优异的答卷。
不忘初心，就要不忘记职责。1921年建党至今，中国_人历经斗争考验，穿越重重险难，不论外界环境如何变化，不变的是党对祖国人民的一腔忠诚热血和对国家发展、人民幸福的不懈追求。中国_始终坚持艰苦奋斗、自力更生、砥砺奋进、进取创新，实现中华民族从站起来、富起来到强起来，为解决人类问题贡献中国智慧、带给中国方案。伟大的事业不能一蹴而就，我们党要牢记使命、始终如一的坚持和奋斗。进行伟大斗争，需要我们更加牢记职责担当，始终持续清醒的头脑、清正的作风和昂扬向上的精神状态，在社会主义建设事业、人民幸福安康的追求上更加一往无前、精益求精。
实现人民幸福、民族复兴的伟大梦想，困难和挑战还很多、任务还很艰巨，正如同志所说：“中华民族伟大复兴，绝不是轻简单松、敲锣打鼓就能实现的。全党务必准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。”作为拥有8900多万名党员的执政党，没有每一位_人的“初心”不忘，又何能有全党的“不忘初心”?我们每一名党员都就应时常反省、扪心自问，是否还记得入党时立下的铮铮誓言?此刻的言行、举止、情操、境界是否贴合党员的标准?只有在反躬自省中不断净化自我、完善自我、革新自我、提高自我，进而敢于担当、勇于负责，才能真正带领群众实现我们的宏伟目标。我作为一名光荣的_员，务必深入学习党的精神，时刻坚持努力学习，在学习中不断提升自己的认知潜力、综合文化素质以及应对各种复杂状况的潜力。坚持与时俱进，志存高远，脚踏实地，与时代和国家发展同行。
心有所指，梦终会圆。不忘初心，牢记使命。历史没有终结，也不可能被终结，肩负使命与梦想同行的人，终会赢得光明的未来。
各位党员同志：
今天我和大家一起分享党课的题目是“不忘教育初心，牢记育人使命”。
首先我们要守初心、担使命，找差距、抓落实。
守初心，就是要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，以坚定的理想信念坚守初心，牢记人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标，时刻不忘我们党来自人民、根植人民，永远不能脱离群众、轻视群众、漠视群众疾苦。
担使命，就是要牢记我们党肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命，勇于担当负责，积极主动作为，保持斗争精神，敢于直面风险挑战，以坚韧不拔的意志和无私无畏的勇气战胜前进道路上的一切艰难险阻。
找差距，就是要对照新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照先进典型、身边榜样，坚持高标准、严要求，有的放矢进行整改。
抓落实，就是要把新时代中国特色社会主义思想转化为推进改革发展稳定和党的建设各项工作的实际行动，把初心使命变成党员干部锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的自觉行动，力戒形式主义、官僚主义，推动党的路线方针政策落地生根，推动解决人民群众反映强烈的突出问题，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。
以上内容是我们所有的共产党人对“不忘初心，牢记使命”这个题目应有的理解。
那么我们作为教师党员如何做到“不忘初心，牢记使命”，在这关键时期为伟大中国梦贡献出自己的一份力勒?
答案：“立足本职，乐于奉献”
在我们身边有不少教师党员，从弱冠青葱到不惑之年。几十年如一日，一直投身在一线教学工作中，用人生最美好的时光，诠释了一名教师党员，不忘自己教书育人使命的社会责任。
例如我们的张国老师等，没有豪言壮语，只是默默奉献，他始终牢记自己的第一身份是共产党员，始终做到忠诚于组织，他冲锋在前，奉献在前。他的这种立足岗位，不忘初心，牢记育人使命的精神，不正是国家跨越式发展，实现伟大中国梦所需要的吗?这种精神，各行各业都不可或缺。我相信只要我们有这种勇于付出，敢于付出的决心，和不忘教育初心，牢记育人使命的态度，我们的教育事业就会更上一层楼。
同志们：
***总书记“七一”重要讲话，以不忘初心、继续前进为主题，明确提出面向未来、面对挑战必须牢牢把握的八个方面重要要求，是指引我们党奋力推进中国特色社会主义伟大事业和全面推进党的建设新的伟大工程的纲领性文献。为学校党支部扎实推进“两学一做”学习教育、全力打造“‘453’-筑堡垒·当先锋”党建服务品牌指明了方向。当前，我校“两学一做”学习教育处在第二个学习讨论专题阶段，其主题是“坚守纪律底线、培养高尚情操”。根据支部工作部署，由我在此以“坚守纪律底线、培养高尚情操”为题给大家上党课，旨在学习交流、抛砖引玉，请大家多提宝贵意见或建议。
党中央在巩固群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育活动成果的基础上，着眼于新常态下对党员提出新要求，号召在全体党员中开展“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”学习教育，倡导所有党员要做“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的合格党员。“四讲四有”是一名合格党员的核心要素，是新时代党员党性的客观要求，是在党爱党、在党护党、在党兴党、在党为党的现实体现，为如何做一名合格党员指明了方向。
党内制度规矩是党内生活的基本方式，既为党员干部正确行使权力提供了平台与载体，更明确了党员干部行使权力的制约与规范。新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》（以下简称《准则》和《条例》），是贯彻***总书记系列重要讲话精神，加强党内法规制度建设的重要成果，体现了党的十八大以来全面从严治党的实践要求，也是协调推进“四个全面”战略布局的纪律保证。
一、领会精神，全面从严治党
坚持思想建党和制度治党相结合，是全面从严治党的基本路径，是坚持马克思主义政党本质特征的现实要求，是新的历史条件下保持党的先进性和纯洁性的必然选择。
（一）体现了党内生活道德高线、纪律底线的价值导向。两部法规以党章为根本遵循，突出执政党特色，坚持理想信念宗旨，体现纪在法前、纪严于法，形成了全面从严治党，坚持思想建党与制度治党的价值追求。这种追求，一是重在立德。“德之不修，行之不远”，“失德”是违纪的序曲。道德是使人向善的，是纪律严格执行的必要前提和基础，有道德规范才能激发人们内在的自律。《准则》在重申党的理想信念、宗旨、优良作风的基础上，坚持正面倡导，强调自律，以基础性法规的形式，明确了共产党人高尚的道德品质，为党员和党员领导干部树立了看得见、够得着的道德高线。二是重在立规。纪律是用来纠错的，是道德的坚强后盾和保障，只有通过立规加强他律，让党员干部心存敬畏、行有底线，才能让“德”真正立起来，才能明确行为的边界。新修订的《条例》围绕党纪戒尺要求，开列负面清单，并明确相应的处罚标准，坚持把纪律规矩挺在前面，充分展示了制度的权威性与严肃性。两部党内法规的修订，既明确了崇德向善的高标准，又划出了不可触碰的底线，既延续了“思想建党”的传统，又确立了“制度治党”的规矩。高线与底线的统一，充分体现了新形势下全面从严治党的新认识和新境界，使党员干部既有明确的努力方向，又有基本的行为遵循。
（二）延续了党内法规制度建设的基本经验。首先，坚持问题导向，突出重点。王岐山同志对当前党内法规建设问题作了精准的分析。他指出，当前一个最突出的表现是，党内规则混同于国家法律，党规党纪套用“法言法语”，原《准则》和《条例》的许多规定都与法律条文重复，难以体现对党员特别是领导干部在坚定理想信念、践行党的宗旨上的高标准、严要求。在实践中管党治党不是以纪律为尺子，而是以法律为依据，党员干部只要不违法就没人管、不追究，造成“要么是好同志，要么是阶下囚”。《准则》、《条例》的修订注重纪在法前、纪严于法、纪法分开，坚持问题导向，重点针对现阶段党员和党员领导干部在廉洁自律和遵守纪律方面存在的主要问题作出明确规定。其次，坚持实事求是，求真务实。制度不在多，在于精，在于务实管用。两部党内法规的修订不求全求大，坚持从党内生活的实际出发，从人民群众对党的最新期盼出发，充分展示了建立科学有效的管党治党制度机制的实践探索，特别是将党的十八大以来严明政治纪律和政治规矩、组织纪律以及落实中央八项规定精神、反对“四风”等要求转化为准则要求、纪律条文，以制度的形式固定下来。同时，针对以往制度可操作性不够的问题，坚持精细管用、易于落地，做到了具体化、可操作，使每个党员干部进一步明确在党内生活中，能做什么，不能做什么，尤其是违规后的处理结果是什么，从而把党的纪律规矩刻印在全体党员领导干部心上。
（三）唤醒了党章党规党纪意识。党章是最根本的党内法规，是管党治党的总规矩，集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制，是全党必须共同遵守的根本行为规范。党章的重要性毋庸赘言。现实中，一些党组织和党员干部出现这样那样的问题，归根结底是没把党章当回事。两部党内法规坚持以党章为根本遵循，尊崇党章，把党章的权威立起来，全面梳理了党章对党员、干部的纪律要求和廉洁自律要求，突出了政党特色、党纪特色，将党章关于纪律和廉洁自律要求具体化，唤醒了全党的党章党规党纪意识。
（四）凸显了全面从严治党的重点。“政治路线确定以后，干部就是决定的因素”。党要管党，一管党员，二管干部。其中，管好干部，对于党的建设，关系尤为重大。两部法规的制定覆盖全体党员，普通党员纳入管理不留死角，同时也突出了“关键少数”。《准则》围绕如何正确对待和处理“公与私”、“廉与腐”、“俭与奢”、“苦与乐”的关系，对全体党员提出了“四个坚持”的规范；围绕“廉洁”二字，从公仆本色、行使权力、品行操守、良好家风四个方面，对领导干部提出了“四个自觉”的倡导。《条例》中有19处专门提到“党员领导干部”，明确了对党员领导干部的更高要求和责任的强调。
立规易，执纪难。制度的生命力在执行。《准则》、《条例》颁布后，要在贯彻实施上下更大功夫，绝不只是嘴上说说、纸上写写、墙上挂挂。广大党员要学深悟透、融汇贯通，把握《准则》、《条例》的主要内容和精神实质，增强贯彻执行的自觉性和坚定性。
二、惩防并举，坚守纪律底线
全面从严治党，必须把纪律和规矩挺在前面。《条例》就是管党治党的尺子和党员的行为底线。严守纪律底线，关键在严，惩防并举。
（一）心存敬畏，慎独慎微。古语有云：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格”，“天下之事，成于惧而败于忽。”一个人心存敬畏，就能按纪律和准则行事，就会坚持慎微慎独，自重、自省、自警、自励。严守纪律底线，首先要敬畏纪律，深刻认识“人不以规矩则废，党不以规矩则乱”的道理，深刻认识纪律对党员个人、对党的建设的重要作用，深刻认识纪律既是约束又是保护的关系，牢固树立严明纪律观念，敬畏法纪，慎独慎微，从大处着眼，从小处入手，挡得住诱惑，耐得住清贫，经得起考验，时时刻刻、事事处处把握好自己，认真做好每件小事、管好每个小节。
（二）深学细照，明纪守规。心存敬畏是前提，认真遵守是关键。《条例》细化党章的相关要求，突出政治纪律和政治规矩，体现全面从严治党特别是作风建设和反腐败斗争的最新成果，修订版删除了70余条与《刑法》、《治安管理处罚法》等法律法规重复的内容，修订后从原来的15章、178条、24000余字缩减为11章、133条、17000余字。《条例》内容丰富，也有很多大家关注的问题，要全面深化学习，着力在研读原文上下功夫，原原本本地学、逐章逐条地学、联系实际地学，把握《条例》主要内容和精神实质，对照现实中的正反例子，既知其然，又知其所以然，把党规党纪刻印在心中，增强执行党纪党规的自觉性和准确性，增强维护党纪党规的严肃性和权威性，以眼里不揉沙子的认真劲儿，时刻绷紧纪律之弦，切实以《条例》为戒尺规范自己的思想言行，认真检视，深入查找存在的问题，不越雷池一步、不出底线分毫。
（三）执纪问责，严格执行。纪律不彰，必然失去防线；规矩不严，必然警示无力。强化执纪问责是严守纪律底线的保证。《条例》中明确强调，加强对党的各级组织和全体党员的教育、管理和监督，把纪律挺在前面，注重抓早抓小，对违反党纪的党组织和党员必须严肃、公正执行纪律。党的十八大以来，我们党坚持依规治党，扎紧制度笼子，使管党治党开始走向紧硬实，净化了党内政治生态，得到了广大人民群众的认可和信任，厚植了党执政的政治基础。各级党委（党组）要按照要求，切实担当和落实好全面从严治党的主体责任，各级纪委（纪检组）要找准职能定位，强化监督执纪，加大问责力度，下大气力拔“烂树”、治“病树”、正“歪树”，杜绝“双面人”现象，保持常抓的韧劲、长抓的耐心，形成强大威慑力，严肃查处和曝光典型案例，重点查处党的十八大后不收敛、不收手，问题严重、群众反映强烈，现在重要岗位可能还要提拔使用的党员领导干部，实践“四种形态”，关口前移。
（四）强化监督，注重预防。十八届中纪委六次全会上，***总书记强调要上下互动，强化组织管理和群众监督，形成强大势场。要充分发挥党内监督、民主监督、审计监督、巡视监督、舆论监督和群众监督等作用，在党员、干部守纪律讲规矩问题上形成“热炉效应”。同时，《条例》的贯彻不仅体现在对违纪的查处，更主要的是通过具体相关规定，注重预防，形成一种警示，逐渐形成不敢违纪、不想违纪的氛围，形成尊崇制度、遵守制度、捍卫制度的良好风尚。
三、知行合一，培养高尚情操
党性修养、思想觉悟、道德水平不会随着时间的积累，职务的升迁而自然提高，需要终生努力。《准则》是执政党的道德宣示和目标“高线”，但“高线”并非高不可攀，是看得见、够得着的。培养高尚情操，必须坚持以知促行、知行合一，不断增强思想自觉和行动自觉。
（一）立志为先，坚持“四个必须”。高尚情操之“高”在于立志高远，没有高远志向，修不出良好品质。古人云，“志之所趋，无远弗届；穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入；锐兵精甲，不能御也。”《准则》开篇提出了廉洁自律“四个必须”的原则要求，要求中国共产党全体党员和各级党员领导干部必须坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，必须坚持全心全意为人民服务根本宗旨，必须继承发扬党的优良传统和作风，必须自觉培养高尚情操。“四个必须”的要求，体现了共产党人高尚的道德追求，具有思想激励和导向作用，其核心在于修信仰、修意志，加强党性修养，坚定理想信念，解决好思想的总开关，补好理想信念之“钙”，不改初衷、不懈坚守、不变承诺。
（二）修德为本，坚持“八条规范”。中国共产党人的高尚情操，始终是党赢得人民群众拥护支持的重要法宝和战胜各种困难和风险的强大力量。毛泽东同志曾要求共产党员要做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”修德就是要提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。全体党员在修德上，要联系中外尤其是中国传统廉洁文化，联系自身思想、工作和生活实际，联系本地区本部门具体情况，与“三严三实”专题教育活动紧密结合起来，严以修身，严以律己，内化于心，外化于行，把遵守《准则》作为自身政治责任，化为自觉追求，认真贯彻“四个坚持”、“四个自觉”的规范要求，解决好公私关系、廉腐问题、俭奢问题、苦乐问题，明确廉洁的分界线、把握廉洁底线，筑牢廉洁的防线，追求廉洁高线。党员领导干部自觉保持人民公仆本色，勤政为民；自觉维护人民根本利益，用权为民；自觉提升思想道德境界，修身安人；自觉带头树立良好家风，齐家正气，让廉洁成为一种文化、一种习惯、一种传统，不为名所缚、不为物所累、不为利所驱、不为钱所惑、不为色所诱，清白做人，干净做事。
（三）示范为要，坚持“修身齐家”。“欲化人，先正己，正己而后化人”。党员是先锋战士，干部是骨干和公仆，都要求发挥先锋模范带头作用。道德的感召力是巨大的，榜样的力量是无穷的，“其秘诀就是把一种需要加以提倡的精神，加以推崇的价值观，加以实现的原则，加以推广的经验，具体化在一个或几个看得见摸得着的人物或事件上，使之成为一面鲜艳的旗帜”。坚守道德底线要坚持以上率下，层层立标、作示范，通过自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，加强党性修养，影响和感召身边人和广大群众，实现党风、政风、行风、民风的好转。
同志们，大家好！
为贯彻落实文件精神，切实加强对党员干部的反腐倡廉教育，引导广大党员干部树立科学的世界观、人生观、价值观、和正确的权力观、利益观、政绩观，不断提高新形势下反腐倡廉教育的针对性和实效性，切实提高党员干部的思想政治素质，增强防腐拒变的能力。今天，我在此作题为《防微杜渐，争当廉洁从教表率》的报告，与大家共勉。
人们崇尚清廉，都把廉洁看成是一种美德，一种境界，一种高风亮节；人们唾弃腐败，把腐败看作是会腐蚀一个人的灵魂，腐蚀一座“大厦”的支柱的毒瘤。古往今来，多少人因为清廉而流芳百世，又多少人因为腐败而遗臭万年。人说，廉洁是一棵松，在万木凋零的冬日，为人们送上一丝绿意；人说，廉洁是一盏灯，在黑暗冰冷的夜晚，为人们添上一份光明。也人说，“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”。在改革开放和经济迅猛发展的今天，我们正朝着全面建设小康社会这个美好的目标不断前进。然而，在我们生活的社会环境中，也出现了一些不和谐的音符：一个个反腐大案浮出水面，一个个贪官纷纷落马，一次又一次地为我们敲响了反腐倡廉的警钟。这些不和谐的因素对共产党员提出了挑战，尤其是在权利部门、在重要岗位工作的人，经常会面对这些严峻的考验。
随着新时期党建工作特别是反腐倡廉建设的不断深入，党中央审时度势，及时出台了各级政府行为的“八项规定”、“六项禁令”，“八项规定”、“六项禁令”作为“高压线”，任何人不得触碰，触动“高压线”，就必然受到党纪国法的严厉惩罚，轻则名誉受损，重则身败名裂、断送前程、祸及家人。从某种意义上说，“八项规定”、“六项禁令”的发布和实施，在对党员领导干部违纪行为惩处的同时，更重要的还是警示、教育和保护，最大程度地使党员领导干部少违纪违法甚至是不违纪违法。只要我们自觉遵守“八项规定”、“六项禁令”，时刻保持高度警惕，始终做到警钟长鸣，就一定能够保证自己的“安全”。
我们作为教育工作者，肩负的是育人的重任，一直以来“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”已经成了教师的生动写照，说到反腐倡廉，也许些同志会认为很难与教师联系到一起。但是仔细想想，作为一名教师，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，真诚平等地对待每一位学生，教育好每一个学生，使他们能够从小就懂得崇尚洁身自爱，不就需要一颗廉洁从教之心吗？我们在平时的教育教学工作中不难发现，学生和学生之间存在很大的差异。一是学生个体上的差异，个性活泼的、文静的、内向的、外向的；学习认真的、马虎的、成绩优异的、一般的、甚至放弃学习的等等，所这些差异都可能引起老师感情上的偏颇；二是学生家庭背景上的差异，的是普通市民的孩子，的是政府官员的子女，的是外来民工的孩子，的是企业主老板的孩子，的孩子打扮得很时尚，的孩子穿着很朴素等等，
这些不同家庭的背景背后，着经济和文化层次上的差异，这也可能引起教师认识上的偏颇。我们是不是用“一把尺子”平等的对待每一个孩子了呢？举几个最现实的例子，的家长为了让孩子能够坐到好的位置，可能会找到各种各样的关系去给老师打招呼；的家长为了孩子能得到老师的特殊关照，也可能会找到关系去说情，甚至请客送礼；的老师因为接受了家长的吃请，不得不去按家长的意思办；的老师为了点蝇头小利，向学生推销资料，摊派辅导用书；的教师采取各种隐蔽方式办辅导班收取补课费，搞偿家教，并教唆引诱甚至强迫学生参加所谓的补习班，若不参加平时就会给脸色看；家长来学校了解学生情况，的老师态度冷漠，甚至的老师动辄就把家长叫到学校进行训斥；的老师很会演“变脸”，权能办私事的家长求必应，对无权无势的家长视而不见；的老师歧视差生，体罚和变相体罚学生行为；的干部不按权限和程序办事，超出职责范围乱当家乱说话等等现象，这些都是非常现实而不可回避的问题，更是与“八项规定”、“六项禁令”的要求相悖的。由此可见，社会在不断的进步与发展的同时仍然充斥着各种诱惑，人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀，我们随时都可能被“糖衣炮弹”打到，廉洁自律的防线也随时都会被突破，这能说反腐倡廉离我们很遥远吗？
同志们，反腐莫论事大小，倡廉不在位高低，自然界阳光明媚也风雨如磐，社会生活中光明也黑暗，但是无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁清正永远是时代的呼唤，勤政廉政永远是人民的期盼。作为教师，《中小学教师职业道德规范》就是我们的行为准则，“八项规定”、“六项禁令”也同样关系到我们每一个人，我们要以高度的责任心和神圣的使命感主动融入到反腐倡廉工作中，始终保持共产党人的高尚情操和政治本色，树立新时期人民教师良好形象。
那么，我们该如何做到廉洁从教呢？
首先，应该做到平等对待每一个学生，决不能因学生性别、智能、家庭条件等差异而采取不同的态度和情感模式。在我们的教育过程中，必须考虑到这些差异，为的是因材施教，但更重要的是我们要明确，我们同时面对的是一个个独立的个体，他们都是你的学生，都应该得到你应的关怀和教导，这一点是没差异的。教师从教学的公正性，可以充分反映出教师人格的崇高性。具体体现在对每一个学生都能给予全心全意地关注，尤其体现在对待后进生、学习困难学生的转化问题，一爱心，二信心，三耐心。
其次，一定要爱岗敬业，将自己的教学才能奉献在学校，奉献在课堂，奉献给学生，这也需要廉洁从教之心。关于个别教师办辅导班的问题，学校一直持反对态度并明令禁止教师授意学生参加辅导班和动员学生参加自己办的辅导班（含节假日）等偿家教行为。《中小学教师职业道德规范》第五条规定：“为人师表，知荣明耻，严以律已。”是完全相悖的，不仅损害了教师队伍的良好形象，而且干扰了学校正常的教学秩序。我们内行都清楚，学生参加辅导班，不仅不能从根本上解决提高学习成绩的问题，而且容易让学生过于依赖课外辅导，渐渐脱离课堂，还影响到其他学科的学习。这不利于对学生学习主动性和创造性的培养，不利于学生身心的健康发展，同时还给学生家庭带来了不必要经济负担。
现在是市场经济，社会上盛行办辅导班，搞偿家教，似乎归结起来就是需要就市场。作为一名教师工作之余，为他人辅导，付出了时间精力和智慧，得到物质或者金钱上的回报，看起来天经地义，无可厚非，但是仔细想想，个别教师办辅导班、搞偿家教，完全是把个人利益放在眼前，一个目的就是为了赚钱，这样做就是损害教师的职业形象。教师的神圣职责就是教书育人，它要求教师应全身心地投入到教育教学工作中去，全心全意地教育好每一个孩子，这其中自然也对学生的培优补差。把这分内之事当作分外之事来做如何能够自圆其说呢？相反，我们的教师当中不也利用休息时间无偿辅导学生，家长打电话到学校感谢的吗？这两种做法是不是反映出两个不同的思想境界呢？可以说，教育工作是一种特殊的工作，它不能完全地以7小时或者8小时坐班来衡量教师的工作量，也不能完全用学生的考试成绩来评价教师的职业道德水平，因此，这就决定了教师必须具备应的爱岗敬业和无私奉献精神。
教师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰巨任务，教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具潜移默化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的发展。教师只廉洁从教，才能真正做到爱岗敬业，真正为人师表，才能把真、善、美的种子播撒在学生心田，并使之“开花”、“结果”。
《廉政准则》的颁布，从制度上规范了党员干部廉洁从政的行为准则，然而“知易行难”，如何贯彻落实才是关键。如何才能筑牢拒腐防变的思想防线？如何才能抵得住种种诱惑？就我自己对链接的思考，我觉得主要是“重修养以强魂，祛贪欲以守节”方可筑牢拒腐防变的思想防线。
其一，要“知”与“行”结合。思想是行动的先导，贯彻落实《廉政准则》这部规范党员领导干部的重要基础性法规，首先必须抓好对《廉政准则》的学习，要逐条逐句学，原原本本学，全面、透彻、深入地领会其精神实质，筑牢腐防变的思想防线。仅是知道明白该做什么，不该做什么还不够，还必须将形成的理念用于实践，做到知行合一，也工作、生活和社会交往中自觉践行。要强化信念意识，做政治上的明白人，心中要始终明白什么人可交，什么人不可交；什么事可做，什么事不可做。在全国纪检监察机关查处的违纪案件中，很多人都是因为“交友”不慎出了问题，教训不可谓不深刻。我们党员干部也是人，也冇自己的亲朋和同学，也属于自己的的感情空间。但是，我们结交朋友，必须从保持清正廉洁的角度出发，把握好交友的度。尤其是当我们由于地位的变化，而出现的一些新朋友，我们更要留意，认真分析一下对方是不是別用心、另所求，是不是者中了我们手中的权力，如果是这样，我们就要当心了。因此，既不能排斥正常、健康的人际交往，也不能滥交朋友，更不能把朋友关系计化为酒肉关系、金钱关系和交换关系，在人际交往中要做到即讲感情又不徇私情，要多与那些品行端正、正直坦诚、敢说真话、直言不讳的人交朋友，形成事业上相互支持，感情上和谐融洽的人际关系。
其二，要“自律”与“他律”结合。―定要守住第一道防线，这样一个历史故事：一个古代官员乘轿进城遇雨，看到一个轿夫穿了双新鞋，开始时小心翼翼地只挑干净的路面走，“择地而行”，后来轿大一不小心，踩进泥水坑里，由此便“不复顾惜”了。他把这件串讲给另一个官员听，另一个官刁员很受震动，表示“终身不敢忘”。这个故审说明，人一旦“踩进泥水坑”，心里往往就放松了戒备。反正鞋已经脏了，一次是脏，两次也是脏，于是便了惯性，从此便“不复顾惜”了。我们些党员干部也是这样，他们起先在工作中競競业业，能够做到清正廉洁，偶然一不小心踩进“泥坑”，就从此放弃了自己的操守，破罐子破摔了。我们如果不能正确地对待诱惑，唯利是图、见利忘义、利令智昏，势必走上以权谋私的邪路，最终误党、伤困、损民、害己。所以要经常用《廉政准则》为自己的行为敲警钟，不断强化自律意识，做清正廉沽的带头人，管住自己的脑，不该想的不要想：管住自己的眼，不该看的不要看：管住自己的嘴，不该吃的不要吃；管住自己的手，不该拿的不要拿：管住自己的腿，不该去的不要去。要像古人那样“一日三省吾生”，自重、自省、自尊、自励，正确对待人利益，自觉防止私欲膨胀：要把学生利益放在首位，时刻关心他们的身心健康发展。这样才能做到“绝非分之想，把非分之物”，不为物欲所惑，不为人情所累。
其三，要“勤小物，治其微”。能否正确对待小事，能否防微杜渐，是共产党员的基木修养问题。千丑之堤，溃于蚁穴，一个细节能成就一个人，也能毀掉一个人。个寓言说，个偷针者和偷牛者一起起被游街，偷针者感到委屈，发牢骚说：“我只偷了一根针，为什么和盗牛贼一起游街，太不公平了！”盗牛打对他说：“別说了，我走到这一步也是从偷针开始的。”这个故事告诉我们，任何事物都是由小变大，由量变到质变的。一个人不可能一夜之间成为腐败分子，其走向腐化堕落人多是从不注意小事小节开始。胡长清第一次只是接受了不法商人赠送的两支毛笔，后来发展到接受他人的宴请、金钱等，再后来便一发不可收拾，竞肆无忌惮地索要起来，最终被判死刑。“千里之堤，溃于蚁穴”，“小洞不补，大洞吃苦”，这都是至理名言，一定要牢记。（廉政准则》的52条不准，从细微处，从小事情，对党员干部的日常执政行为进行了规范。这就要求我们的广大党员，要“勿以恶小而为之”，从小事做起，从细微处注意，管好自己的“癖好”，管好身边人的“要求’。领导干部一定要谨记。越是小事越要留心，越是独处越要小心，越是顺境越要清醒，耐得住寂寞，稳得住心神，管得住手脚，抵得住诱惑，经得住考验s
俗话说：“没规矩，无以成方圆”。大至一个过家，需要制定法律、法规来规范国民的行为，小至一个单位，需要制定规章制度，来约朿成员的举止。教师是塑造人类灵魂的丁程师，肩负特殊使命，因而需要更加严格地要求自己。《中小学教师职业道徳规范》无疑正是教师们的行为之“规矩”，是对教师行为的更深一层的约束。古人讲“徙行不能自行”。如果人们缺乏执行制度的意识，那么，再多再好的制度最终也形同虚设。
我们要增强制度意识，打牢遵纪守法思想基础，把制度转化自己的行为准则自觉行动。制度面前没特权、制度约朿没例外，每个人都要学习制度、严格执行制度、自觉维护制度，只这样各项工作和事业方能顺利发展，反腐倡廉建设才能不断取得新的成效。要自觉地把自己的一言一行置于纽织和群众监督之下，热情欢迎监督，自觉接受监督，主动幵展监督，对羾织和群众的意见要本着“则改之，无则加勉”的态度，以外力促使自己内在廉政细胞的生长。我们要从廉洁自律做起，提高“思廉、践廉”自觉性。对此，我提出一下几点意见：
一要加强政治理论学习，提高廉洁自律意识。进一步增强纪律观念，增强廉洁从教意识，梳理正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性锻炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不挠、知难而进的勇气完成各项工作。
而要更新教育观念，积极开拓进取，提高工作水平。改变对学生和家长居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，热爱学生，尤其要热爱学困后进生。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己的本领；要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养；要开拓创新、积极进取，把工作提高到一个新的水平。对待家长要热情周到，耐心细致。
三要树立“六种意识”，廉洁从教，服务学生。牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求学生做到，自己坚决要做到：牢固树立“学校无小事，事事都人：教师无小节，处处作表率”的意识，以教书宵人为本职，作学生、教师的表率：牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、廉洁从教，维护“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的良好形象：牢固树立“以法执教、以德治教、以徳服人”的意识：牢固树立服务意识、忧患盘识、竞争意识。增强责任感、使命感、紧迫感和危机感：牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
老师们，教师是学生增长知识和思想进步的导师，一言一行，都会对学生:产生影响，让我们以《廉政准则》为准绳，怀着对学生负责，对家长负责，对社会负责的态度，从现在做起，从我做起，继续发扬“捧着一颗心来，不带半棵草去”的优良传统，净化校园这块纯净的圣土，共同维护教师廉沽奉献的师徳操守，为我们的民族撑起我们傲岸的脊梁！这是我们应该做到的，也是我们一定能够做到的！因为，我们是光荣的人民教师！
开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育（以下简称“两学一做”学习教育），是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。各地区各部门各单位党委（党组）要充分认识开展“两学一做”学习教育对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性的重大意义，作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。
开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。各级党组织要将“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务和今年党建工作的龙头任务，按照统一部广播电视进行学习。以各种基层党员干部易于接受、贴近心声的方式，使学习教育的各项工作更接地气、富有生气、收到实效。
“两学一做”学习教育，归根结底是要加强思想作风，解决突出问题，就是要引导全体党员自觉坚定理想信念，增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，进一步树立清风正气，严守政治纪律和政治规矩。
欣欣向荣的中华民族呈现在眼前的这组水碧山清、风光旖旎的画卷给人无限的心旷神怡、无穷的惬意满怀，展示出人民群众的美好生活和现代化城市的繁荣昌盛，折射出的却是改革开放40年的伟大变更。习总书记说：中国的发展取得了举世瞩目的成就，是中国共产党团结带领人民进行艰苦卓绝奋斗的结果，我们要不忘初心、牢记使命，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。不忘初心、牢记使命作为新时代的高频词，党员干部如何不忘初心，怎样担负使命，我认为初心是灵魂、是根基，准确把握初心的三个层次，方能凝具使命，砥砺前行。
第一个层次：立正初心什么是初心，初心可能是一个远大的志向，也可能是一个简单的愿望。常言道：志不立，天下无可成之事，中国助人为乐好人程绍光、程祖全父子，矢志不渝，甘当烈士守墓人，他们的愿望是守护好为黔江解放英勇献身的英灵，一个普通党员用平凡的举动践行如初的心愿，这一干就是69年，一干就是二代人或三代人。陈敏尔书记这样批示：这份坚守看似平凡、实则不易，甘于奉献，不记得失，值得宣传。20_年感动中国人物秦玥飞，耶鲁大学文科学士学位，毕业后回国扎根湖南省衡山县贺家山村，做一名普通的村官，他的志向是为村民做好服务，带领群众创业创新，精准脱贫，并与耶鲁中国同学发起了黑土麦田公益项目，招募近30名来自清华、北大、复旦等院校的乡村创客在15所国家级贫困村庄开展产业扶贫，得到广大群众的好评。他们怀着坚定的信念与理想，不偏不倚的前行，最终赢得了荣誉。正是千千万万个程绍光、秦玥飞拥有的一颗简单愿望汇聚成了中国共产党为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的伟大初心。
第二个层次：修正初心大家还记得20_年春晚《扶不扶》里面的一句精典台词吗?人倒了可以扶起来，人心倒了可就扶不起来了，漫漫人生几十载，有的初心走着走着丢失了，而有的走得再远，我们依然会坚定地去靠近它，犹如一艘破浪航行的巨轮，舵手要不断调整船舵才能平安到岸，中国共产党和各级党组织就是这掌舵人。加强党员干部思想政治教育，在领导干部中召开民主生活会，开展批评与自我批评，使初心和使命在心灵深处烙下永不泯灭的印记。面对变幻莫测的现实社会，党员干部要擦亮双眼，洗清灵魂，善于摒弃政治杂音，坚信中国共产党的领导，生在红旗下，成长在蓝天，扎根在人民，沿着中国特色社会主义道路不断前行。
第三个层次：执正初心习总书记寄予每一个共产党人要不忘初心，牢记使命，敢于担当。有的人把它挂在嘴边，有的人把它扛在肩上。刚刚过去的5月14日，川航航班在近万米高空飞行中前挡风玻璃全部破碎，刘传建机长在极其严酷的环境中，临危不乱，凭借过人的胆识，将飞机成功备降，堪称史诗级奇迹，被誉为中国版萨利机长和英雄机长，面对荣誉他坦言：紧急关头，必须让飞机成功备降是我唯一的信念，刘传建用初心背后的执着与担当，谱写了中国民航界的历史华章。虽然普通的我们不能创造惊天动地的壮举和丰功伟绩的事业，也许用尽毕生的精力都没有完成使命，实现梦想，也要甘为后来的接力者铺垫好继续前进的基石，担当起岗位职责赋予的使命，深入农家开展脱贫帮扶是担当，办好每一件群众实事是担当，宣传党的政策理论，传播正能量也是一种担当。正是一个个普通岗位的担当，实现了全区脱贫摘帽的使命，成功跃入国家卫生城区，正向全国文明城区大步迸发，黔江一座品质之城正在崛起。党员同志们：初心已具，使命在肩，倘若每一位党员在平凡的岗位上恪尽职守、干在实处，哪怕付出一点点绵薄之力，必将聚合成现代化建设的磅礴力量，到那时，我们的两个一百年目标和伟大复兴的中国梦还会远吗?
基层党员干部，无论何时何地，要严格要求自己，坚持不断学习，切实提升自身素质，充分发挥先锋模范带头作用。这是每位党员干部都想得到的，但是，如何发挥先锋模范带头作用？我认为要从以下几个方面去做。
一、深化政治理论学习，提高自身素质修养
坚持理论武装是马克思主义政党鲜明的政治特征，重视从思想上加强学习是我们党加强自身建设的重要法宝。坚持理论武装、重视从思想上建党，就要加强党组织理论学习能力建设，认真学习和掌握***总书记系列重要讲话贯穿的马克思主义立场观点方法，用以武装头脑，指导实践，努力提高运用马克思主义立场观点方法观察分析解决问题的能力。
二、树立高度自觉的大局意识，自觉从大局看问题
马克思说，人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。客观地说，集体有集体的利益、部分有部分的利益、区域有区域的利益，要统筹、协调新时期的各种利益关系，打破利益藩篱，处理好局部和全局、个体和整体、当前和长远的关系，必须牢固树立大局意识。无论是革命战争年代，还是和平建设时期，我们党都依靠大局意识这个战略支撑来凝聚思想、激发士气、统一行动，夺取一个又一个胜利。
三、坚持真抓实干，做到求真务实
基层党员干部要找准工作担当的支点，激发危机意识、担当意识，自觉做到严以修身、严以用权、严于律己，谋事要实，正确、认真地对待我们所从事的工作，真正把重任扛起来，把工作干出色。还要加强调查研究，真正做到一切从实际出发、理论联系实际、实事求是，真正保持党同人民群众的密切联系。
四、牢固树立全心全意为民服务的宗旨
我们党的宗旨，就是全心全意为人民服务。要实践党的宗旨，就要坚持党的基本路线，坚持党的群众路线，坚持对党负责与对人民负责的一致性。基层党员干部要积极地宣传党的路线、方针、政策，使党的路线、方针、政策为群众所接受，并变为自觉行动。要诚心为人民服务，带领群众发展经济，创造美好幸福的生活，最大限度地满足人民群众的物质文化需要。
基层党员干部要立足本职，创造一流业绩。要始终“发扬大公无私、服从大局、艰苦奋斗、廉洁奉公的精神”。作为一名基层党员干部，要带头深入基层，要深入群众，解难题、攻难关、做奉献，这样才能充分发挥共产党员的先锋模范作用。
亲爱的朋友们：
今年是中国共产党成立100周年，从1921年成立以来，党已经走过了100年艰辛而辉煌的风雨历程。我们都知道，党的历史是中华民族的独立、解放、繁荣和为中国人民的自由、民主、幸福而不懈奋斗的历史。这100年，是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断推进马克思主义中国化的100年，是我们党经受各种风浪考验、不断发展壮大，不断开创各项事业新局面的100年。
对于我们这些青年学生，都必须要认真学习、正确认识党的光辉历史和伟大功绩，并永远铭记在心。努力提高自身的理论水平，全面掌握国情，正确理解并自觉贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领和各项方针政策，知古鉴今，以史为镜，不断总结经验，开创未来。
党的风雨100年历程是令人难忘和感慨的。在近代中国历史发展的必然中创立，经受大革命洪流中锻炼和考验，在土地革命中开辟出中国的革命道路，后来成为抗日战争中的中流砥柱，最后夺取民主革命的全国胜利。抗日战争胜利后，中国共产党顺应全国人民的强烈要求，争取建立一个和平、民主、独立、富强的新中国。
然后经历了从新民主主义向社会主义的过渡，艰辛探索着社会主义的建设道路，然后在不断的总结和反思中选择了建设中国特色社会主义的道路……100年来，党一直把发展社会主义作为主题，把中国实情和马克思主义很好地结合到了一起，取得了很多成就。虽然在过程中也犯了一些错误和存在问题，但成就还是主流，缺点和错误是支流。
党的历史不是三言两语就可以概述的，需要我们在不断的学习中慢慢去体会和感悟。不忘党的历史，开创美好未来。明白党和人民的不容易，懂得珍惜今天来之不易的幸福生活，不断培养我们的爱国热情，弘扬爱国主义精神，为把我们的祖国建设地更加强大而努力奋斗!
党课演讲稿范文(二)
100年来，中国共产党由小变大，由弱变强，领导中国人民冲破重重难关，夺取了革命斗争和经济建设的一个又一个胜利。中国共产党坚持以马克思列宁主义，毛泽东思想，中国特色社会主义理论体系为指导，领导全国人民改革开放，奋斗进取，全面推进中国特色社会主义现代化建设，综合国力显著增强，取得了举世瞩目的成就，可以说，中国共产党的历史，就是不断从胜利走向胜利的历史。为庆祝中国共产党的生日，回顾100年来党所走过的光辉历程，从现在起，我们迈入__年，中国共产党将走过100年的光辉历程。
在宣传党的历史和丰功伟绩，教育党员牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，永葆党的先进性的同时，南区邮局将在各党支部有计划地，扎实地组织开展好五项活动，即“党旗飘扬在支部，谋促发展显身手”党员主题实践活动，“班前会唱红歌”活动，“纪念建党100周年，我向党作汇报”活动及“庆祝建党100周年，党旗飘扬在支部”主题。
走进新世纪，面对多极化的世界格局，我们党在瞬息万变中追求着不变，同时也在不变中追求着千变万化。又是一个七月，一个声音向全世界郑重宣告：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。而保持共产党员先进性教育这项民心工程，更让党的先进性在构建社会主义和谐社会中得到充分体现。实践证明，不论国际风云如
何变幻，不管遇到什么样的困难和挑战，中国共产党人都将无所畏惧，勇往直前，永远是时代的中流砥柱。历史的尘烟，掩盖不住世纪的风雨，星星之火可以燎原，无数先驱者已将希望的种子撒向人间，绽开了一片烂漫的红色。
弹指一挥间，上下越千年，黯淡与辉煌、幻灭与再生，永恒的悲怆与不朽的豪情，贯穿于这一清晰的脉络。这便是我们的党坚韧求索的过程，我常常在心里重复着这几句话，每一次都热血沸腾，胸膛里燃烧着对祖国的热爱。作为一名中国共产党员，我深深地为我们欣欣向荣的国家而感到荣耀、为我们不断求索、不断前进的政党而感到骄傲，更为能够投身充满机遇和挑战的现代化建设而感到自豪。滔滔沅江边，巍巍阳山下，我无数次重复自己年轻的誓言。
作为一个中国人，我从来都把为党的教育事业争光添彩当作无上的荣光，当作义不容辞的责任，这是一种实现理想的热烈情感，是一种奋发向上的精神状态，是生命潜能的充分迸发，是脚踏实地的不懈追求。是的，我愿将青春和热血奉献给太阳底下最美好的事业，怀着这种追求，捧着这颗恒心，带着这股力量，我将不断向着新的目标破浪前进。
因此，在今后的生活工作中，我要努力做到以下几点：
1、不断加强自己的政治理论学习，提高自己的政治觉悟、思想水平，积极与周围党员就党的理论进行讨论、学习。
2、经常主动向党组织汇报自己的思想、学习、工作和有关的问题，主动和入党联系人进行交流，使自己更快的进步，也使党组织时刻了解自己的发展情况。
3、在平时的工作中勤奋努力，积极进步，不断提高业务水平，努力钻研专业知识。
4、尽自己所能帮助周围的人，以集体利益为重，以人民利益为重，乐于奉献，勇于自我牺牲。
以上就是我参加完这次党课学习后的几点心得体会，可以说，每一节课的党课学习，都使我对党的认识更进一步，都更加坚定了我加入党组织的决心。虽然这次党课学习结束了，但它对我的鞭策作用，却是无穷的。今后，我要继续加强自身的理论修养，提高思想觉悟，用自己的实际行动履行自己的誓言，争取早日为社会主义现代化贡献自己的力量。
同志们：
目前党的群众路线教育活动正在开展，下面我和大家一起交流、共同学习关于党的群众路线的一些学习体会。
全心全意为人民服务是党的根本宗旨，群众路线是党的生命线和根本工作路线。深入开展党的群众路线教育实践活动，对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，切实改进工作作风，赢得人民群众信任和拥护，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，具有十分重大而深远的意义。“为民务实清廉”，是坚持党的群众路线的时代要求，是党心和民心所向。
为民，是群众路线的出发点和落脚点，更是新的历史方位对党提出的必然要求
群众路线，是党的根本工作路线。从其科学内涵来说，就是“从群众中来，到群众中去”的路线，出发点和落脚点都是群众。我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。因此，在今天党所处的历史方位中，尤其需要恪守“为民”的根本宗旨。
这是因为，我们党在全国范围执政后，特别是改革开放以来，已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党；从受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的党，成为在对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。党所处的历史方位发生的这一深刻变化，一方面使党能够运用手中掌握的权力更好地实现全心全意为人民服务的根本宗旨，为人民执好政，掌好权；另一方面也使党的干部面临着权力和利益的双重诱惑。
与此同时，党的队伍特别是干部队伍发生了深刻变化。自从党在全国范围执政以来，队伍不断发展壮大，特别是一大批年轻而且有知识的新党员源源不断地充实到党的肌体中来，使党进一步充满了生机和活力。这是党的生命力和凝聚力不断增强的重要标志。同时，也要注意到，在和平年代，怎么样把在长期革命斗争中形成的优良传统和作风一代又一代地传承下去，已经成为党的建设面临的一大课题。
事实上，在党员队伍包括干部队伍中出现了一系列令人揪心的情况。一些人入党前表现很好，入党后放松自我要求，逐渐同党离心离德，甚至违法乱纪走向腐败；一些没有实际能力而只会夸夸其谈、甚至擅长阿谀奉承的人，进入了党的队伍包括干部队伍；这几年还出现了用金钱“买党票”、“买官”等现象，给党的队伍的纯洁性带来了更大的威胁。
尽管这些现象不是主流，但决不能掉以轻心。因此，我们今天加强群众路线教育，不是一般地谈论加强或简单地重复过去的做法，而首先是从我们面临的新情况出发，进行党的根本宗旨教育，使全党更好地树立“为民”意识，努力加强和改进新形势下的群众工作。
务实，是群众路线的本质特征，更是在新的历史条件下改进作风的重要任务
群众路线，是以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人把历史唯物主义的群众观点同辩证唯物主义的认识论有机地统一起来，在长期的革命实践中形成的。毛泽东同志曾经从马克思主义认识论的角度阐述党的群众路线，从根本上阐明了群众路线的务实本质。今天，在新的历史条件下坚持群众路线及其务实本质，就要从转变思想作风和工作作风做起，加强党的群众工作。
以转变作风为前提做好群众工作。过去，我们的干部骑着自行车下基层，戴着草帽进农户，朴素的工作作风，平易近人的交流，群众能同干部讲真心话，群众工作富有成效。这几年，我们许多干部小车进小车出，从家门到机关门，同基层群众接触少了。而在一些群众工作做得比较好的地方，干部经常上街下乡，直接听取群众意见，甚至直接到有意见的群众那里谈心，人对人、面对面、手拉手、心连心，效果很好。这些情况和经验告诉我们，切实转变作风，做到群众的门走得进、群众的话听得进，是做好新形势下群众工作的前提。
以信任为纽带做好群众工作。现在，我们面临的一个大问题是许多群众对一些干部缺乏信任，这是做好群众工作的一大障碍。出现这种情况，原因很复杂，既有一些干部平时做表面文章，大话空话多，实际上没有落实，失信于民；也有个别干部言行不一，说一套做一套，致使政府公信力降低等等。因此，做好新形势下的群众工作，就在于我们的广大干部通过实实在在的做法取信于民，能够真正获得广大群众的信任、理解和支持。
以解决实际问题为基础做好群众工作。分析现阶段党群关系、干群关系中存在的问题，我们可以注意到，群众的意见和不满大部分不是针对党和政府的，而是针对一些具体做法和事情的。因此，要做好群众工作，重点是通过调查研究解决群众最关心最直接最迫切要求解决的问题。许多地方的经验证明，只要我们帮助群众解决生产生活中的实际困难，尤其是努力满足群众在就业、教育、医疗卫生、社会保障等方面的合理要求，群众就会发自内心地拥护党和政府。
以制度为保障做好群众工作。我们党做群众工作的经验告诉我们，群众工作是一项经常性的工作，而不是一项突击性的工作。因此，做好群众工作的可靠保障是健全的制度。过去好的制度还要坚持和完善，但更重要的是创造适应今天新情况的新制度，及时帮助群众排忧解难。
清廉，是群众路线的基本要求，更是在新的考验面前党要解决的紧迫课题
群众路线，是干部密切联系群众的纽带。干部的素质、能力和作风在贯彻群众路线过程中具有重要的作用，干部自身的道德、品行、操守在贯彻群众路线过程中也具有重要的作用。
事实上，我们在贯彻群众路线的过程中，群众工作做得不得力，不仅因为有些干部能力不强、方法不对，还因为有些干部人格低下，甚至守不住基本的道德操守，在群众中没有权威性和号召力。抓干部教育，不仅要抓理论学习，还要把干部的理论素养转化为党性、转化为德性。一个只会夸夸其谈大道理而缺乏党性、德性的人，不可能成为真正的中国特色社会主义的信奉者，也不可能成为可靠的群众路线的执行者。
当前，在干部的道德建设中尤其要加强反腐倡廉教育和廉政文化教育，做到干部清正、政府清廉、政治清明。为政清廉才能取信于民，秉公用权才能赢得人心。一些地方脱离群众而发生群体性事件，往往同那里有些干部为政不清廉直接相关。因此，应从新的实际出发，把共产党人的道德观包括廉政意识教育纳入群众路线教育。只有这样，才能使党的干部队伍健康成长，使党经受住各种考验，永葆生机和活力。
同志们，我们一定要切实树立群众观点，自觉践行群众路线，坚持为民、务实、清廉的总要求，努力开创我镇各项工作的新局面。
对于一个共产党员来说，能不能读好书，会不会读书，怎样坚持读书，这是一个终身课题。作为一名共产党员，首先要有坚定的信念，爱党爱国爱民爱军，其次还应努力使自己成为勤奋读书学习、勤于用心思考、勇于创新的模范。
当勤奋读书学习的模范
书到用时方恨少，事非经过不知难。粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。自是书香恒久远，唯有书香最醉人。历史上，对于一个人、一个家庭来说，即使有显赫的官位、拥万贯家财，也如过眼烟云，很快消失在历史的长河和民众的记忆中。然而，李白、杜甫、王维、白居易这些诗人、文学大师，虽然离今天己过千年，我们依然还记得他们，唐诗是包罗万象的。如爱情是“在天愿作比翼鸟”的坚贞，友情是“莫愁前路无知己”的豁达，亲情是“慈母手中线，游子身上衣”的深情。几乎所有的中国人都会一两句唐诗，不管是“床前明月光”还是“锄禾日当午”，总有一句唐诗能打动你的心弦，你所有的情感都可以在千年的唐诗中找到满意的共情。“不学习，以为自己什么知道;学习了，发现自己原来很无知!”人一生需要读的书很多，中国最美的几本书如：《诗经》、《楚辞》、《世说新语》、《声律启蒙》、《莱根谭》、《唐诗三百首》、《山海经》、《红楼梦》、《闲情偶寄》、《浮生六记》等，建议不妨读读。宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，漫随天外云卷云舒。读书是最简单的修身之法，陆游出身藏书世家，他自幼聪敏，十二岁便能作诗文，一生好学不倦，71岁将自己的书房取名为“老学庵”，他自己用功苦读，也立志让孩子成为博学之人。
读书使人明智，读诗使人灵秀。数学使人周密，科学使人深刻。品味生活，享受阅读，领略文字之美，让心灵成为智慧所在，让读书点亮人生。
当勤于思考的模范
学习与思考是紧密相连的，人生就是在不断思考中奋力前行。尽管每个人思考的路径、目标、结果等，虽各有千秋，但敢于思考、善于思考、勤于思考都应成为我们共同坚持的目标。
人生几十年弹指一挥间，如何让这几十年过得充实、过得有意义才是最重要的。人，其实就像一颗划过天空的流星，重要的不是你落在哪里，而是你在天空中闪耀出多大的光芒。
沧海桑田，岁月无声。思考人生、思考前途、思考未来……对于千千万万普通人来说，面对工作、生活、家庭等诸多方面、各类问题都要用心思考。普通人也要思考大问题，领导者既要思考全局，也要思考生活、思考解决民生问题的途径和方法。人的一生就是在不断思考中走向成熟、走向成功的。读书为我们提供了边学习边思考的有利条件，生活和工作为我们思考提供了现实参照。作为财政局的普通一员，既要思考个人的成长进步，更要思考财政工作全局，尤其是如何更好地在各自岗位上努力成长成才的路径、方法。年轻同事大都有这么一段思考的心路历程：考入财政前，大家思考的是如何考一个心仪的单位，如何过好笔试、面试关。进入财政后，我们思考和企盼的是进一个自己认为理想的处室。到岗后，我们思考的是如何争取更大的进步，不断跨上新台阶。思考与我们每个人都是如影随行、相伴一生的，思考使我们的思想更活跃、生活充满活力。作为一名共产党员来说，我们应始终站在党的旗帜下思考，不忘初心、牢记使命，以坚定的信念去思考，心中装着百姓、胸怀全局去思考、去工作。在各自岗位上努力学习，用心思考，努力将自己打造成善于思考、勤于思考，不断进取的模范。
当勇于创新的模范
创新，是一个民族的灵魂，创新，是永恒的时代主题。创新不是虚无缥缈的高谈阔论，它与我们每个人的生活息息相关。创新思维模式是勇于创新的前提。20_年市财政局图书室图书管理员创新思维模式，关注民生民情 ，积极建言献策，让创新体现在关注与民生民情联系密切的每一件具体小事中，以勇于创新的思维方式体现了党员的勇气和担当。
去年3月图书管理员在市财政局内网上看到合肥市一位政协委员，写了份由市财政出资兴建合肥市流浪狗收容中心的建议，对此，图书管理员没去评议这位委员提案的是是非非，而是以一个图书管理员的视野，认真研究了城市中养犬文明与粗野、养犬的个人自律与法律层面的刚性约束、无序养犬与有序控制等现状。在走访调研的基础上，直面城镇私人养犬实际，分析了存在问题的原因，突破传统观念与思维模式，以独特的视角撰写文章提出个人观点，提出从出台法规及税收等方面规范、约束城镇私人养犬行为。
创新永远在征途，创新时刻在我们身边，只要生活中的每个人都能主动参与创新，生命不息，创新不止，我们的生活就一定会始终充满阳光和活力!
读书学习，善于思考，勇于创新，这三个方面层层递进、互为因果、密不可分。作为一名新时代的共产党员，一定要不忘初心、牢记使命，自觉争当这三个方面的模范，在实现中华民族伟大复兴中国梦的征途上，努力有所作为，有所贡献。
同志们：
《师德师能提升年党员应该怎么办?》这是我本次讲党课的主题，结合教育工作实际，谈谈新形势下共产党员如何发挥党员表率作用，为学校和谐发展，办人民满意的学校贡献自己力量。
1、学校是人才培养的摇篮，担负着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。人们常说，国家兴衰，人才为本;人才培养，教育为本。我国改革和建设的实践充分证明，发展教育，办好学校，是直接关系人民群众切身利益，满足人民群众学习需求的重要基础;是提高劳动者素质，把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源的重要途径;是发展先进的科学文化，加强社会主义精神文明建设，提高全民族思想道德水平，促进经济社会协调发展的重大举措。今年市教育局把20_年确定为师德师能提升年，要求进一步加强师德师风建设，积极倡导热爱教育、充满爱心、师德高尚、师能精湛、学生爱戴、群众满意的师德风尚，进一步规范教师的从教行为。
2、发挥党员表率作用的必要性。老百姓认为，学校是知识分子比较集中的地方，学校的主体是知识分子。他们是精神财富的创造者，是精神文明的传播者，是社会物质生产的智力支持者和信息服务者。而党员是这支知识分子队伍中的精英，是办好学校的中坚，他们的思想状况如何，能否发挥先锋模范作用，对于坚定不移地贯彻党的教育方针，建设和传播社会主义精神文明，推动教育事业发展等，具有十分重要的意义。
3、学校加强党员教育的做法。近些年来，一些学校着眼于做好“教书育人、管理育人、服务育人”工作，结合“党员先进性教育活动”，提出对教职工党员要加强全心全意为人民服务教育、社会主义理想信念教育、师德师风教育以及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德意识教育等;
要求教职工党员以培养“四有”学生为目标，以“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”为着眼点，经常深入学生班级，密切联系学生，关心爱护学生，为学生的健康成长、成才创造条件，真正做到“三全”、“三爱”、“三让”，努力成为党性强、师德好、业务精的先锋，在广大教师中充分体现共产党员的先锋模范作用。“三全”即全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教学质量;“三爱”即爱教育事业、爱学校、爱学生;“三让”即让社会满意、让家长放心、让学生成才。可以说，这些做法都是值得借鉴的。但从目前国内外教育主流和学校党员的思想状况看，我们党员应深刻理解“党员表率作用”、“学校和谐发展”的要求，才能成为推进学校和谐发展的先行者和主力军。
二、深入浅出，阐明观点
(一)什么是和谐?
何谓和谐?安顺谓和，协调为谐。从社会学角度看，和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调，使社会共同体处于融洽状态;和谐一般分为人与自然的和谐、人与人的和谐、人自身内心的和谐和国家社会内部的和谐等方面。
(二)什么是学校和谐发展?
什么是学校和谐发展?学校和谐发展是一种学校教育生态的平衡、协调有序的发展状态。就内部环境来说，体现为教育主体与教育对象之间和谐相处，共同成长;学校管理、育人环境适宜师生发展。就外部环境来说，表现为学校与家庭、社区和谐相处，关系密切。
(三)如何推进学校和谐发展?
社会倡导“和谐发展”，校园也呼唤“和谐发展”，但和谐发展并非振臂一呼就能一蹴而就。学校的和谐发展，需要社会和谐发展的大环境，但作为教育工作者——党员教师，我们不能坐等大环境的改善，千里之行，始于足下，人人都从自身做起，充分发挥表率作用，学校才能又好又快发展。共产党员在办人民满意的学校中应该做些什么?我认为应从以下几个方面努力，即：树立“三个意识”，培养“四个要有”，做到“五坚持五反对”，做好“七个努力”。
“三个意识”：一是树立全局意识，从培养一代人才和教育的可持续发展思考工作。二是树立服务意识，使自己的工作真正做到“三贴近”。即：贴近社会，贴近家长，贴近学生。三是树立创先意识，做好本职工作，在工作中发挥共产党员的先锋模范作用。
“四个要有”：
第一，要有共生的理念。和谐一定是关系的和谐，包括人与自然、人与社会、人与自身的关系。和谐不同于对抗，也并不意味着同一，而是以差异与多元为前提的。和谐社会承认社会的不同主体和要素可以而且应该和平共处地存在，即共生。共生意味着所有成员能够在相互协作中共同增进利益，社会的成果要惠及每一个社会成员。
第二，要有宽容的心态。一方面我们要寻求问题的积极解决;另一方面我们需要有一种宽容的心态。宽容可以是对人的宽容，一类人对另一类人的宽容，也可以是对一些事情，乃至对这个时代、社会的宽容，是和谐社会所需要的美德。
第三，要有感恩的意识。每一个人的人生成长和事业成就都离不开天地的养育、社会的保障、家庭的关爱、师生的帮助。饮水思源，对那些让我们今天一切成为可能的先辈、祖国、政党、父母、亲戚朋友，甚至是对那些随缘而遇的陌生人和默默无闻的大自然，要学会心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能让人总觉得是“欠你的”。感恩而后懂得珍惜，才会加倍珍视自己拥有的一切，才会发自内心地去回报社会。
第四，要有审美的情趣。和谐社会要求我们应该有超功利的审美尺度，应该以审美的眼光来重新打量和发现身边的世界。一旦拥有了审美的情趣，就会发现自然不仅仅是资源和财富，它更是人类诗意的家园;社会不仅仅是名利场，它亦是人们共同完成的无以伦比的艺术品;人与人的关系也不仅仅是“物的依赖关系”，人最需要的就是人本身。这样的社会人们收获的就不是浮躁、倦怠和郁闷，而是公开、舒畅与愉悦。
“五坚持五反对”：一是坚持全面贯彻教育方针，德智体美劳全面协调发展的教育原则，反对重智轻德，构建和谐教育体系。二是坚持有教无类的德育思想，反对不教而诛，构建和谐人本核心。从教育内部而言，学校教育要追求教育公平平等与机会均等。从个人层面来看，教师要尊重学生个体差异，坚持以人为本，推崇人人可教的思想，那些所谓“抓两头放中间”，“抓尖子，促中层，放尾巴”的做法是不可取的。三是坚持言传身教的德育方法，反对控制性说服和灌输，达到和谐教育效果。车尔尼雪夫斯基指出：“把学生造成一种什么样的人，自己就应该是这种人。”以身示范、以身立教、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍。四是坚持文明执教的教育理念，反对体罚学生，构建和谐师生关系。师生之间虽有长幼之分，知识多寡之别，但在人格上是完全平等的。我们要摒弃那种“警察与小偷”、“法官与罪犯”式的师生关系，全面关心、体贴、爱护学生，构建新课程背景下的“严父+慈母+良医+益友”的新型师生关系，友情执教，依法执教，切不可辱骂、歧视学生，做文明之师，尊严之师，仁爱之师。五是坚持为人师表，严于律己的道德准则，反对言行脱节，打造教师立体形象。在思想作风上要实事求是，表里如一，切忌弄虚作假、装腔作势;在工作作风上，要认真严谨，讲求效率，切忌马马虎虎，拖拉推诿;在待人处世上，要光明正大，诚实守信，切忌两面三刀，虚情假意;在生活作风上，要端庄稳重，亲切大方，切忌不拘小节、举止轻浮，全方面打造更完美、更和谐的教师立体形象。
“七个努力”：第一，党员领导干部首先要努力做教育公平的推动者，认真推动教育热点、难点问题的解决。第二，党员要努力做和谐社会、和谐校园的维护者，努力构建和谐教育、和谐社会。第三，党员要努力做教育均衡发展的促进者，努力推进教育均衡发展。第四，党员要努力做教育乱收费的制止者，坚决制止违规收费。第五，党员要努力做教育改革的实践者，努力提高自己专业水平。第六，党员要努力做贫困家庭学生的关爱者，努力做到不放弃每一位学生。第七，党员要努力做全面实施素质教育的推动者和实践者。
同志们，和谐凝聚力量，和谐成就伟业。当前，以“师德师能”为主题，促进教育良性和谐均衡发展的活动正在深入开展，我们共产党员应在活动的实践中加强自身修养，进一步提高自己的思想境界和业务素质，使教育事业的发展惠及更广大的人民群众，让学生满意，家长满意，社会满意。
同志们，大家好！
为贯彻落实文件精神，切实加强对党员干部的反腐倡廉教育，引导广大党员干部树立科学的世界观、人生观、价值观、和正确的权力观、利益观、政绩观，不断提高新形势下反腐倡廉教育的针对性和实效性，切实提高党员干部的思想政治素质，增强防腐拒变的能力。今天，我在此作题为《防微杜渐，争当廉洁从教表率》的报告，与大家共勉。
人们崇尚清廉，都把廉洁看成是一种美德，一种境界，一种高风亮节；人们唾弃腐败，把腐败看作是会腐蚀一个人的灵魂，腐蚀一座“大厦”的支柱的毒瘤。古往今来，多少人因为清廉而流芳百世，又多少人因为腐败而遗臭万年。人说，廉洁是一棵松，在万木凋零的冬日，为人们送上一丝绿意；人说，廉洁是一盏灯，在黑暗冰冷的夜晚，为人们添上一份光明。也人说，“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”。在改革开放和经济迅猛发展的今天，我们正朝着全面建设小康社会这个美好的目标不断前进。然而，在我们生活的社会环境中，也出现了一些不和谐的音符：一个个反腐大案浮出水面，一个个贪官纷纷落马，一次又一次地为我们敲响了反腐倡廉的警钟。这些不和谐的因素对共产党员提出了挑战，尤其是在权利部门、在重要岗位工作的人，经常会面对这些严峻的考验。
随着新时期党建工作特别是反腐倡廉建设的不断深入，党中央审时度势，及时出台了各级政府行为的“八项规定”、“六项禁令”，“八项规定”、“六项禁令”作为“高压线”，任何人不得触碰，触动“高压线”，就必然受到党纪国法的严厉惩罚，轻则名誉受损，重则身败名裂、断送前程、祸及家人。从某种意义上说，“八项规定”、“六项禁令”的发布和实施，在对党员领导干部违纪行为惩处的同时，更重要的还是警示、教育和保护，最大程度地使党员领导干部少违纪违法甚至是不违纪违法。只要我们自觉遵守“八项规定”、“六项禁令”，时刻保持高度警惕，始终做到警钟长鸣，就一定能够保证自己的“安全”。
我们作为教育工作者，肩负的是育人的重任，一直以来“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”已经成了教师的生动写照，说到反腐倡廉，也许些同志会认为很难与教师联系到一起。但是仔细想想，作为一名教师，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，真诚平等地对待每一位学生，教育好每一个学生，使他们能够从小就懂得崇尚洁身自爱，不就需要一颗廉洁从教之心吗？我们在平时的教育教学工作中不难发现，学生和学生之间存在很大的差异。一是学生个体上的差异，个性活泼的、文静的、内向的、外向的；学习认真的、马虎的、成绩优异的、一般的、甚至放弃学习的等等，所这些差异都可能引起老师感情上的偏颇；二是学生家庭背景上的差异，的是普通市民的孩子，的是政府官员的子女，的是外来民工的孩子，的是企业主老板的孩子，的孩子打扮得很时尚，的孩子穿着很朴素等等，
这些不同家庭的背景背后，着经济和文化层次上的差异，这也可能引起教师认识上的偏颇。我们是不是用“一把尺子”平等的对待每一个孩子了呢？举几个最现实的例子，的家长为了让孩子能够坐到好的位置，可能会找到各种各样的关系去给老师打招呼；的家长为了孩子能得到老师的特殊关照，也可能会找到关系去说情，甚至请客送礼；的老师因为接受了家长的吃请，不得不去按家长的意思办；的老师为了点蝇头小利，向学生推销资料，摊派辅导用书；的教师采取各种隐蔽方式办辅导班收取补课费，搞偿家教，并教唆引诱甚至强迫学生参加所谓的补习班，若不参加平时就会给脸色看；家长来学校了解学生情况，的老师态度冷漠，甚至的老师动辄就把家长叫到学校进行训斥；的老师很会演“变脸”，权能办私事的家长求必应，对无权无势的家长视而不见；的老师歧视差生，体罚和变相体罚学生行为；的干部不按权限和程序办事，超出职责范围乱当家乱说话等等现象，这些都是非常现实而不可回避的问题，更是与“八项规定”、“六项禁令”的要求相悖的。由此可见，社会在不断的进步与发展的同时仍然充斥着各种诱惑，人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀，我们随时都可能被“糖衣炮弹”打到，廉洁自律的防线也随时都会被突破，这能说反腐倡廉离我们很遥远吗？
同志们，反腐莫论事大小，倡廉不在位高低，自然界阳光明媚也风雨如磐，社会生活中光明也黑暗，但是无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁清正永远是时代的呼唤，勤政廉政永远是人民的期盼。作为教师，《中小学教师职业道德规范》就是我们的行为准则，“八项规定”、“六项禁令”也同样关系到我们每一个人，我们要以高度的责任心和神圣的使命感主动融入到反腐倡廉工作中，始终保持共产党人的高尚情操和政治本色，树立新时期人民教师良好形象。
那么，我们该如何做到廉洁从教呢？
首先，应该做到平等对待每一个学生，决不能因学生性别、智能、家庭条件等差异而采取不同的态度和情感模式。在我们的教育过程中，必须考虑到这些差异，为的是因材施教，但更重要的是我们要明确，我们同时面对的是一个个独立的个体，他们都是你的学生，都应该得到你应的关怀和教导，这一点是没差异的。教师从教学的公正性，可以充分反映出教师人格的崇高性。具体体现在对每一个学生都能给予全心全意地关注，尤其体现在对待后进生、学习困难学生的转化问题，一爱心，二信心，三耐心。
其次，一定要爱岗敬业，将自己的教学才能奉献在学校，奉献在课堂，奉献给学生，这也需要廉洁从教之心。关于个别教师办辅导班的问题，学校一直持反对态度并明令禁止教师授意学生参加辅导班和动员学生参加自己办的辅导班（含节假日）等偿家教行为。《中小学教师职业道德规范》第五条规定：“为人师表，知荣明耻，严以律已。”是完全相悖的，不仅损害了教师队伍的良好形象，而且干扰了学校正常的教学秩序。我们内行都清楚，学生参加辅导班，不仅不能从根本上解决提高学习成绩的问题，而且容易让学生过于依赖课外辅导，渐渐脱离课堂，还影响到其他学科的学习。这不利于对学生学习主动性和创造性的培养，不利于学生身心的健康发展，同时还给学生家庭带来了不必要经济负担。
现在是市场经济，社会上盛行办辅导班，搞偿家教，似乎归结起来就是需要就市场。作为一名教师工作之余，为他人辅导，付出了时间精力和智慧，得到物质或者金钱上的回报，看起来天经地义，无可厚非，但是仔细想想，个别教师办辅导班、搞偿家教，完全是把个人利益放在眼前，一个目的就是为了赚钱，这样做就是损害教师的职业形象。教师的神圣职责就是教书育人，它要求教师应全身心地投入到教育教学工作中去，全心全意地教育好每一个孩子，这其中自然也对学生的培优补差。把这分内之事当作分外之事来做如何能够自圆其说呢？相反，我们的教师当中不也利用休息时间无偿辅导学生，家长打电话到学校感谢的吗？这两种做法是不是反映出两个不同的思想境界呢？可以说，教育工作是一种特殊的工作，它不能完全地以7小时或者8小时坐班来衡量教师的工作量，也不能完全用学生的考试成绩来评价教师的职业道德水平，因此，这就决定了教师必须具备应的爱岗敬业和无私奉献精神。
教师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰巨任务，教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具潜移默化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的发展。教师只廉洁从教，才能真正做到爱岗
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