大班上学期年龄段特点与发展目标范文(精选3篇)

更新时间:2023-06-29 11:04:21 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

对比,汉语词汇,即比较两个不同的、对立的和相关的事物,或同一事物的两个不同的、对立的和相对的方面,使它们相互补充,更清楚地表达事物的特征,也称为对比。 以下是为大家整理的关于大班上学期年龄段特点与发展目标的文章3篇 ,欢迎品鉴!

第一篇: 大班上学期年龄段特点与发展目标

  一、班级状况分析:

  微风拂面,带来了一丝清凉,炎热的夏天已经过去,又一个学期即将开始了。经过一学年的幼儿园生活,我们班的幼儿有了必须的进步:他们适应了幼儿园的生活,爱老师,爱同伴;在生活方面,幼儿已基本适应了群众生活,建立了比较有序的生活作息,而且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面,幼儿的语言潜力有了较大的提高,喜欢念儿歌、讲故事,喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面,幼儿喜欢参加群众游戏,能按老师的信号进行集合和分散游戏,动作的协调性大有提高;在游戏方面,幼儿喜欢开展主角扮演游戏,喜欢玩“娃娃家”、“小商店”,喜欢用插塑、积木等进行简单的构建活动,也有了必须的规则意识。但有几个幼儿如夏益斌、马燎宇、吴俊杰等,发展较同龄伙伴要差些,本学期将鼓励他们在群众活动中大胆表现自我,融入群众之中,如和好朋友一齐玩,学会交朋友,学会让自己愉快;我们还要将性格各异的孩子融合在一齐,学习大胆交往,则要多教育引导几个不太遵守纪律的幼儿,让他们有规则的参与活动,学会与同伴和谐相处,养成良好的行为习惯。

  本学期我班的教育重点是两个方面:一是继续加强常规和德育教育,注重一日活动的规范与完善,将德育渗透一日活动之中。二是帮忙幼儿养成良好的学习习惯,透过各种形式的活动激发幼儿的求知*,在幼儿自主、主动的基础上引导幼儿有序的学习,鼓励幼儿大胆、敢说敢做,促进幼儿全面发展。

  二、本学期教育目标:

  (一)生活

  1、进一步养成洗手的习惯,洗手时能按顺序认真地洗,不玩水,洗好后用自己的毛巾擦手。

  2、安静愉快的进餐,继续学习礼貌的进餐习惯,细嚼慢咽,不挑食。餐后能简单整理桌面,掌握餐后理洗顺序,并养成及时喝水的习惯。

  3、进一步培养幼儿良好的午睡习惯,能按顺序穿*裤、鞋子,初步学会叠衣裤、注意养成良好的睡姿。

  4、喜欢与老师交谈,与小朋友游戏,在群众生活中情绪稳定、愉快,并构成安全感、信赖感。

  5、不玩、不触摸危险品,在日常生活中,能根据老师的提醒注意安全,学习初步的自我保护方法。

  6、学习做诚实的孩子,不随便拿或翻别人的东西,明白不是自己的东西不能带回家。做了错事能承认,并能理解同伴或老师的批评和推荐。

  (二)运动

  1、在老师的鼓励下,喜欢并较用心地参加各类体育游戏活动,并能克服必须的困难,增强自信心。

  2、能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑,双脚原地向上跳,单脚连续向前跳,在宽30厘米以内的平衡木上行走,学拍皮球,互相抛接大皮球,练习钻、爬、投掷等技能。

  3、尝试用几种简单的器械和玩具运动身体。

  4、愿意跟着老师学做新的韵律操和器械操。

  (三)学习

  1、明白自己及家人的姓名、职业特征,明白自己的家庭住址,明白父母工作的辛苦,爱父母、尊敬父母,不乱发脾气。

  2、愿意做自己能做的事并能为自己所表现出的潜力感到高兴,也能为同伴的进步而高兴。

  3、对周围新奇事物感兴趣并经常提出各种问题,继续学着用各种感官去感知事物,喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象。

  4、能根据物体的1-2个特征分类、排序,区别厚薄、宽窄等空间方位,明白这天、明天。后天。学习目测,认识多种基本图形。学习1-50的数序,并学会从任何一个数开始之后数。

  5、在老师的帮忙下,喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事,并乐于参加表演。

  6、喜欢并较用心的参加音乐、美工活动,能初步感受、喜爱生活、环境中的美。

  (四)游戏

  1、初步学习谦让,明白幼儿园的玩具是大家的,不争抢和独占玩具,学着轮流玩。

  2、爱护玩具,轻拿轻放,会整理收拾,做到物归原处。

  3、能较清楚地表达自己的请求和愿望,能在群众面前大胆发言。

  4、游戏中,充分发挥想象力和创造力,让聪明才智在游戏中得以提高。

  三、具体工作与措施:

  (一)完善常规管理

  1、加强安全保健教育,增强幼儿的自我保护意识。

  幼儿园教育注重“保教结合”,孩子的安全、身体健康也是家长们关切的首要问题。安全教育要从小事入手,发现不安全的隐患要及时的杜绝。在日常生活中,培养幼儿爱清洁爱卫生的好习惯,上学期还有很多小朋友喜欢啃咬自己的手指甲和玩水的现象,这学期发现类似的状况要及时的提醒和教育幼儿。在各种活动中除了要照顾好幼儿,也要教给他们自我保护的方法。

  2、逐步规范和完善幼儿的一日活动常规,严格按幼儿园作息时间安排幼儿的活动。

  在悉心照顾幼儿生活的同时,加强一日活动每一环节的教育。经过一学年的幼儿园生活,多数幼儿的自理潜力有所提高。本学期可指导幼儿进行一些自理潜力方面的训练,如:叠衣服、潜力强的幼儿能够叠被子等,让幼儿在活动中感受到自己已经长大了。在班中制定值日生,在要求自己的同时,做老师和保育员的“小帮手”,做其他小朋友的榜样,鼓励幼儿争做值日生。一日活动每一环节的目标要求明确。对幼儿的常规要求要有始有终。两位老师和阿姨对孩子的教育要持续一致性,用心主动、互相配合。

  (二)班级的创设

  1、教育环境与主题相结合

  充分利用环境,让环境说话,让幼儿与环境互动,根据主题布置班级环境、主题墙,使主题环境渗透教育的资料,自然角,环境布置充分调动幼儿的用心性,让孩子参与其中,做参与者,支持者,收获者,在自己的探索实践,成败之中积累自身的经验,让孩子愉快成长。主题开展的时候,丰富区域游戏的材料,使材料体现主题。新的主题开始,透过网页和家长园地向家长介绍班级即将开展的主题活动资料,并邀请家长共同参与。

  2、区域游戏

  区域游戏活动是宽松自由的,幼儿也有充分的自主选取机会,是一个自由发现探索的过程,能够满足幼儿个性化需求,对个性潜能开发具有独特的作用,我们要根据每个主题以及幼儿的活动状况及水平,调整区域活动的设置和投放的材料,使幼儿更有兴趣的参加,也更有利于幼儿的个别化、个性化教育,开发孩子的潜能。

  3、主角游戏

  主角游戏是幼儿按照自己的意愿扮演主角,透过模仿和想象,独立自主、创造性地反映现实生活的活动。在游戏中允许幼儿自由选取,只有出自自己内在的需要和兴趣而选取的游戏才是真正快乐的游戏。注重加强主角游戏的指导,引导幼儿扮演熟悉的主角,学习自己选取、分配主角。在游戏中加强语言交往的潜力,与人合作的潜力,自制玩具的潜力。每月有重点地去指导。

  4、科研活动

  继续科研“园外阵地建设的研究”活动的开展,让幼儿生活在我们用爱心、热情、关怀营造的环境中。引导家长用心参与活动,能配合课题组的活动,努力收集园外阵地建设方面的资料,家长与教师及时交流沟通幼儿发展状况,透过交流沟通,丰富家长的育儿知识,开展形式多样的家园活动。

  (三)教育教学的生活性和幼儿的主体性

  充分利用园内活动环境和园外特定的社会环境、自然环境,选取与幼儿生活紧密联系的教育资料,设计生活化的活动形式,让幼儿在生活中学习。立足于幼儿身心发展的基点,以限度地激发幼儿自主性和创造性为宗旨,选取有利于幼儿多种感官主动参与的教育形式和方法,拓展幼儿观察、操作、思考、交流与表现的时间与空间,帮忙幼儿实现把活动资料和对象内化为自己的态度、潜力和习惯。在教学活动中,创设机会让孩子表现自我,透过阅读与讲述这一纽带为幼儿的全面发展打下基础。许多实践发现:具有阅读潜力的幼儿求知欲旺盛,能用语言大胆与人交往,有良好的学习习惯,对自己充满信心。

  1、教育教学活动的多样性

  教师运用多种教育手段,多让幼儿接触社会接触自然,避免空洞的说教,教师做有心人,多观察幼儿,从幼儿感兴趣的事物入手,生成幼儿喜欢的,有价值的活动。合理利用社区资源,利用大自然赐予的有利条件,引导幼儿“生活、学习、做人”。

  2、进行有效的教育教学活动

  在教育教学活动中要关注幼儿真正的兴趣和需要,老师给予恰当有效的引导,用心引导幼儿运用多种感官全方位主动参与活动,促进幼儿智能的有效的发展,带给有价值的操作材料,促进幼儿主动建构知识。

  3、针对班级实际状况有针对性的教学,提高幼儿的综合素质

  我们班的孩子有调皮好动的,有文静内向的。透过小班一学年的观察、评估、分析,在了解幼儿的基础上,针对本班幼儿的实际水平确定教育目标,选取教育资料;针对不同的教育资料,确定教育形式和方法;针对幼儿的个体差异,采取个性化教育方法。从幼儿的兴趣和有利于幼儿身心发展的特点入手,科学合理地组织各方面的教育资料,使之综合化并渗透于幼儿每日生活的各项活动中;充分发挥各种教育手段的交互作用,做到教育资料和教育手段的结合。综合思考各种教育因素,构成合理的、有机联系的教育体系,以促进幼儿综合素质的提高。

  4、深入开展游戏活动的研究

  在深入开展主题活动的同时,注重区域活动的设置与组织。以主角游戏为主,树立正确的区域活动观念,把区域活动作为促进幼儿全面发展的基本活动。根据幼儿水平及兴趣爱好确定活动区的主题资料,并放手让孩子们大胆地参与区域活动的布置及活动材料的准备、活动规则的建立。让每个幼儿拥有游戏的机会和个性发展空间。在区域活动中老师加强指导。本学期,我们将继续丰富游戏的材料、带给一些半成品与废旧、自然材料,家园合作,师生共同收集。并有层次有递进结合主题创设游戏活动,并在活动中做到观察了解在前、介入游戏在后,透过观察理解幼儿活动的意图,做出正确的评价。

  (四)扎实做好家长工作

  幼儿园的教育离不开家长的支持,幼儿的进步更离不开家长的配合教育,只有家园合作,才能够共同促进孩子的发展。透过小班一学年的工作,我们班的家长大部分都能用心配合老师做好各项工作。在以后的工作中,我们也要做到:

  1、每一天坚持用微笑直接迎接每一位幼儿家长,多与内向的家长交流,让他们感受到教师对自己的关心。

  2、及时更换家长园地,丰富家长园地资料,让家长逐渐关注家长园地,而不是看看就能够了。

  3、请家长用心配合,共同完成幼儿成长档案家园联系册。

  4、透过家长开放日,让家长了解幼儿园一日活动的安排、幼儿学习的形式等,并向家长宣传科学育儿的知识、方法,让家长有针对性地根据孩子特点和发展状况进行家庭教育。

  5、认真管理好家校路路通,利用网络资源,做好家园联系。

  四、具体活动安排:

  九月份:

  1、加强常规训练、优化幼儿一日活动。

  2、编排晨间操。

  3、丰富区域材料、预设并布置主题环境。

  4、丰富自然角。

  5、完善班级的幼儿档案。

  6、结合园部计划制订好班级各类计划。

  7、幼儿防空警报演练。

  十月份:

  1、庆祝60周年国庆活动。

  2、编排幼儿轻器械操。

  3、开展“迎中秋大带小”系列活动。

  4、对区角材料进行充实、更新。

  十一月份:

  1、走进秋天系列活动。

  2、区域活动观摩评比。

  3、班级环境建设交流。

  4、检查课题研究阶段成果,探讨下一步的计划。

  十二月份:

  1、庆祝元旦。

  2、叠衣服、叠被子比赛。

  3、加强冬季体育锻炼。

  4、参观邮局和医院。

  一月份:

  1、完成各类总结,拟订下学期工作计划。

  2、做好各项资料的整理归类工作。

  3、幼儿期末测查。

  4、完成幼儿成绩单。

  5、对幼儿进行假期安全知识教育。

第二篇: 大班上学期年龄段特点与发展目标

  一、班级情况分析

  我们班共有幼儿50名,其中男生27名,女生23名。通过平时对幼儿的观察,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析:

  (一)身体发展方面:在老师有意识的培养及不断提醒下,幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。

  1、自理能力:幼儿的各项生活常规已大致形成,知道盥洗的正确顺序及洗手漱口的正确方法。掌握筷子的正确使用方法,具有独立进餐的能力。能按顺序穿*物并进行简单整理。能保持个人卫生及周围环境卫生。

  2、大肌肉动作:幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地进行走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等多种基本动作,会玩多种体育器械。大部分幼儿会手脚协调的连续跳绳。

  3、小肌肉动作:幼儿能正确的握笔进行书写,幼儿喜欢并能正确使用使用各种美工材料,如剪刀等。

  4、自我保健:幼儿具备了初步的自我保护能力,知道一些处理日常生活中有可能出现的紧急情况的简单办法。能认识安全标志并能主动遵守教师及成人提出的安全要求。

  (二)认知发展:

  1、智力能力:会按物体的不同特征进行分类。会用不同的唱法表现歌曲不同的意境。能用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象,有一定的形象思维能力。能积极参与各种认知活动,喜欢探究,喜欢问为什么?

  2、数概念:会初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念,学会运用分类、比较、排序和测量等方法。

  3、语言发展:喜欢听故事、看表演,会翻阅图书并初步理解其表达的意思。能初步感受文学作品的语言美。

  在去年实施的学习及区角活动中,孩子们的个性品质得到了进一步的提高,求知欲旺盛,各方面技能在幼儿原有的基础上得到发展。

  (三)社会性发展方面:

  本班幼儿大都懂事,有礼貌,初步能关心爱护自己的同伴,爱自己的集体,并且乐意与同伴相互合作。能充分发挥自己的想象力和创造力,来表现对周围生活的美好情感。

  但由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题:

  1、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢,遇到困难容易畏缩,不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需培养。

  2、个别幼儿动作发展不协调,有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。

  3、幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

  4、游戏活动中还有个别纠纷现象,自行解决的能力有限。合作的方式、方法需要再培养。

  5、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。

  本学期我们将有重点的抓幼儿行为品德教育,将更好的开展各种丰富多彩的教育活动,继续抓好各科教学,锻炼意志,促进幼儿身心和谐发展,为进小学打好基础。

  二、班级工作主要目标:

  (一)幼儿生活管理目标

  1、继续培养幼儿良好的清洁卫生习惯。

  2、继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯。

  3、培养幼儿整理物品的能力及保持物品清洁的习惯。

  4、继续培养幼儿早睡早起的良好作息习惯。

  5、培养幼儿坐、立、行等的正确姿势。

  (二)身体发展目标:

  1、生长发育:了解身体器官及自身生长的需要,知道预防龋齿与换牙的有关知识。

  2、动作发展:积极参加各种体育活动,通过模仿、练习调整自己的基本动作,使动作正确、自然、协调。

  3、能适应环境、气候和生活条件的变化,对疾病有一定的抵御能力,知道一些预防常见病的知识。

  4、知道不同的食物有不同的营养素,身体需要不同的营养素的道理。

  5、学会处理日常生活中可能出现的紧急情况,有初步的自我保护意识和能力,知道跌破、流鼻血等外伤的处理方法。集体活动时能注意安全。

  6、能积极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动,充分活动身体,养成运动的习惯。各种基本动作协调、准确、灵敏,有一定的耐力和速度,姿势正确。

  (三)认知发展目标:

  1、语言

  (1)能够用恰当的语言表达自己的情感,能讲述自己熟悉的故事,语言比较完整

  流畅,用词比较准确。

  (2)能围绕一个话题进行讨论,注意倾听对方讲话,敢于提出不同意见,会评价和补充别人的发言。

  (3)喜欢欣赏不同形式的文学作品,初步感知文学作品语言的丰富和优美。能够根据文学作品所提供的想象线索,联系个人已有的经验扩展想象,并创造性地进行表达。

  (4)能够正确掌握看书和写字的正确姿势,能与同伴合作制作图画书。

  2、艺术

  (1)能自然愉快的唱歌,随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等,以表达自己对音乐作品的感受和态度。

  (2)能够比较熟练地运用乐器进行演奏出和谐、美好、有表现力的音响,在集体奏乐活动中,能使自己的演奏与集体相协调,与音乐相协调。

  (3)愿意尝试使用多种材料、工具和方法进行拼装、拆卸、制作和绘画,有初步的想象力和创新力,体会成功的快乐。

  (4)培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力,初步学会正确的评价美,培养幼儿积极主动参与欣赏活动,能用语言、动作、表情等表现自己对作品的感受和想象。

  3、科学

  (1)能积极主动参与数学活动,加深对数的概念的理解,了解现实生活中加减的实际意义,获得一些时间、空间概念。

  (2)能在教师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

  (3)对事物变化发展的过程感兴趣,喜欢探究、操作、实验,积极尝试用多种认知方法发现问题,解决问题。

  (四)社会性发展方面:

  1、能感受成人的爱和周围环境中美的事物,爱周围的人并关心他们,会正确使用礼貌用语。

  2、能理解日常规则,遵守公共生活中的基本常规,能辨别是非,学会控制自己的情绪及不宜行为。

  3、在集体活动中能大胆发表意见,尊重和学习别人的长处,有一定的自信心,能克服困难完成任务。

  4、在成人指导下能遵守社会公共秩序,体验认识人与人之间相互交流的重要和快乐,能察觉到他人的情绪和需要,作出合适的反应。

  5、能主动和同伴交往,接受他人邀请,共同活动和游戏,为自己和别人的成功感到高兴。

  三、家长工作主要目标:

  1、日常性的家长工作:

  (1)开展形式多样的家长工作,与家长增进友谊。

  (2)挖掘家长教育资源,鼓励家长参与幼儿园教育。

  (3)保证与家长经常沟通,向家长积极宣传正面教育孩子的方法及科学育儿知识。

  (4)请家长协助加强幼儿体育锻炼,增强体质,保证来园时间。

  2、阶段性的家长工作:

  (1)家长会:对幼儿的在园情况做详细的总结;分析班级孩子所存在的不足,并介绍本学期将采取的措施,希望得到家长的积极支持。介绍大班年龄段在各方面的发展目标及幼小衔接方面的注意事项,希望得到家长的积极配合,使班级工作得以顺利进行。

  (2)家长开放日:

  请家长来班级观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法,直接看到幼儿在园的表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互了解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。

  希望通过我们的努力,使幼儿在各方面能力有所提高,健康愉快地成长。

第三篇: 大班上学期年龄段特点与发展目标

  8月送走了一群可爱的孩子,又迎来了一个新的学期,本学期,我担任大二班的班主任,又是我的一个新的挑战,大班孩子在幼儿园相对来说大一点,但是学习任务重,家长的期望又高,在这学期,我会给他们营造一个良好学习气氛,让他们在老师孜孜不倦的教导下学习、成长,现将大二班班务工作计划如下:

  一、本班状况分析:

我班共有幼儿32人。其中男孩20人,女孩12人。,透过在大二班一个星期的相处,师生相处十分融洽,孩子怀着自豪的情绪升入了学前班,从他们的表现能够看出,他们十分向往学校的学习生活。孩子的自豪感、荣誉感、自信心以及自尊心越来越强,思维也很活跃,对大二班生活充满憧憬。他们性格开朗、活泼、富有个性,对于别人对自己的评价表现得十分敏感,期望成为同伴中的佼佼者。同时,在平时生活中还有很多地方需要我们的指导。

  二、安全

  我们高度重视安全工作,随时将孩子组织在老师的视线范围内,遵循“安全无小事”的原则,用心妥当的处理生活中出现的每一次小意外,同时对孩子进行必要的安全知识教育,让孩子建立自我保护意识,懂得在任何时候都学会保护自己和同伴的安全,避免事故的发生。

  三、服务工作

  在服务方面,一向粗心的我,经过努力和改善,已不断有所进步,孩子来的时候我会一摸二看三检查,每一天为幼儿增*物,中午的时候为幼儿盖被子,起床之后也会一摸儿看三检查,放学会为幼儿整理衣服,争取做到让家长满意,让家长放心。

  四、卫生工作

  本学学期我班更加注重幼儿的身体健康,严格按照我园的卫生消毒制度做好常规工作,卫生程序规范化、细致化;加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质,加强班级、餐具消毒工作,杜绝流行病的发生;每一天做好晨午检工作,发现问题及时解决;并培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,帮忙几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯,放学前为幼儿做好整理工作,做到让孩子高兴家长满意。

  五、教学工作

  本学期除了让幼儿愉快理解课本知识以外,还加强了幼儿阅读、写字、讲故事、计算、学拼音等各方面的培养,提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了家庭作业本和课堂练习本,充分利用了早读、餐前、离园前这段时间,组织幼儿阅读、识字、复习、做练习题;每次新知识讲解过后,都用心鼓励孩子大胆的展示自己;每周定时开展绘画、手工活动,并及时张贴展评,让孩子在快乐的学习中寻找信心和爱好,建立荣誉感。

  六、家园联系

  本学期更加注重了和家长的沟通,透过家园手册的填写和每月组织的多次家访和电访,及时全面地了解每位幼儿的思想变化,并给予及时的推荐和意见,更多地组织了丰富多样的家园联谊活动,让家长参与到活动中来,如:观摩课、冬季运动会,元旦亲子联欢会等。家长对班级工作支持度高,能用心参与园里、班级的各项活动,主动和老师交流,探讨孩子在生活中遇到的一些实际问题,真正起到了互动效果。

  七、个人目标

  可能是刚送走一群孩子,我会更珍惜和孩子们共度的每一分每一秒,虽然我是刚当班主任,经验还不多,但是我会在学习中进取,只要真心对待孩子,真心喜欢孩子,我相信我必须会当好这个班主任,无愧于自己,无愧于孩子,在以后行事中我会做到做到“三缄其言,三思后行”。

  大班是小学的预备班,为了和小学的要求相衔接,因此,我班二位教师对幼儿要求严格,在本学期的工作中,我们大班的每一个成员都将共同努力,同心协作,一齐把我们的班级工作搞得更好,为孩子创造一个良好的学习环境,为孩子的金色未来打下坚定的基础!

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