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更新时间:2023-07-20 13:19:46 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx
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三年级心理健康教育说课稿最新范文模板20_
教师要懂得要取得成功,要实现自己的目标,就要有自强不息、不断进取的精神。以下是小编整理的三年级心理健康教育说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
三年级心理健康教育说课稿范文一:学习计划自己订
教学目标:
1、学习给自己制订学习计划,并努力实现目标。
2、懂得要取得成功,要实现自己的目标,就要有自强不息、不断进取的精神。
3、懂得反思自我,认识自己的不足。
教学重点:
让学生认识到自己的不足,并学习给自己制订学习计划。
教学难点:
懂得要取得成功,要实现目标,就要有自强不息、不断进取的精神。
教学过程:
一、情景导入,引出学习的话题。
导语:新的学期又开始了,你打算怎样对待自己的学习呢?有没有想过要给自己的学习制订计划呢?下面让我们一起来看看小明与小强是怎样对待学习的。
1、同桌两人分别做“小明”和“小强”,把他们的对话读一读。(P1)
2、提问:小明为什么发愁呢?小强又是怎样开解他的?你同意小强的看法吗?为什么?
3、假如是你,你打算怎样帮助小明解决他的烦恼?
一、反思自我,认识自己在学习上的优点与不足,并给自己制订学习计划。
过度:小明听了大家的意见后,马上行动起来,写下了自己二年级时候学习好的表现及学习不足的表现,并根据自己的不足做了一个新学期的学习计划。究竟他的学习计划合不合理呢?如果有不合理的地方,你能帮他改一改吗?
1、学生以四人小组为单位,先读一读小明制订的学习计划,然后再提出修改的地方。
2、你也能像小明一样检查自己的学习情况吗?请你回忆自己二年级时候的表现,并把学习好的表现及学习不足的表现写下来。
3、以小组为单位把自己在学习上的优点与不足读给同学听听,让他们帮自己检查一下有没有缺漏。
4、给自己制订学习计划,写在P5,然后请同桌帮忙看看哪些地方合理,哪些地方不合理。
三年级心理健康教育说课稿范文二:世上只有一个我
教学目标
通过学习课文,体会文中幽默风趣的语言,感受表达方式。
学会用条文的方式进行自我介绍。
初步学会通过一件事情把自己某一方面特点说具体,清楚。初步学会懂得欣赏自己,增强自信心,正确认识自己。
课前互动
今天,老师非常高兴能给同学上课。我想能到这儿来上课的班级肯定特别优秀,你们也肯定个个很出色。你能向老师介绍一下自己吗?
预设:
听了你的介绍我知道了你的姓名、年龄
你好,很高兴认识你。
你声音很响亮,口齿也很清楚。
听了你的介绍,我感觉你是很有自信的孩子
你把自己的特别之处介绍出来了,真是了不起。
我还知道了你的爱好,我对你更了解了。
谁还能介绍一下其他方面?
同学个个能说会道,听了大家的介绍,我也迫不及待地想把自己介绍给你们,你们愿意听听我的自我介绍吗?
听了我的自我介绍,你有什么感受?
预设:
好--------你真会夸人,让我心里美滋滋
外貌、眼睛——在我的外貌里面,我最骄傲的就是我的眼睛了,所以在外貌方面我重点写了我的眼睛
爱好——我的爱好可多了,我最喜欢的是看书,我写得体的就是——看书。
我知道了你的……你听得真仔细,概括能力真强。那你说我的哪个特点写得体?(外貌、爱好)
预设:
一、谈话导入,揭题明要求
我有我的特点,你们有你们的特点,我们每个人在世界上都是不同的,独一无二的,世上只有一个“我”。
(出示:世上只有一个“我”。)今天这节课我们就来说说“我”。
二、整体感知,赏文悟色
1、今天老师还给大家带来了一位同学写的自我介绍,他是怎样介绍自己的呢?请大家赶快读一读吧!
2、交流、点拨看大家读得那么开心,是什么在吸引你们呢?预设:
3、形式:很特别。(新颖、奇特、新鲜)他用条文的方式写的,和我们往常看到过的的自我介绍形式不一样。(耳目一新的感觉)
4、语言:写得很有趣,语言非常幽默、风趣、活泼,有个性
点拨:你从哪里感到说得特别有趣?
(1)刚才同学们在介绍都是这样的--------我的名字叫——可他介绍自己的这些基本情况时却像让我们猜谜似的,转个弯才能想出来。既幽默又显得很风趣、活泼,有个性。我们从他的字里行间可以感受到他是————一个调皮、机灵、很有个性的孩子。
(2)现在我们已经知道他的名字叫——__,性别——男,年龄——11岁,文化——三年级,模样长得像爸爸的地方——像妈妈的地方——
二、赏说悟色
6、__同学除了介绍自己的基本情况,还介绍了哪些方面?板书:优点、缺点、愿望。他着重介绍了。什么?
7、__同学尽管他用条文式的介绍了他的各个方面,但他重点介绍了自己的优点。请大家读一读写优点的这部分。其他同学一边听一边捕捉信息,他有哪些优点?
8、学生交流预设:学习好爱劳动灵活
(你很会读,捕捉信息的能力强)
(好家伙,把他的优点全都给拎出来了。)
9、他到底是怎么写自己的优点的呀?(他在介绍的时候有没有告诉我们,同学们,我的优点是爱劳动、学习好、灵活、爱画画。)
预设:学习好举了具体的事例——通过写上学时候印象深刻的一件事情把这一优点给写具体了。
10、除了用举例子之外,他还通过什么方法来介绍自己的优点的呀?(借老师评语和同学们对自己的态度)
11、师小结:同学们你们发现了吗?原来要把一个方面写清楚可以通过具体的事例,还有别人对你的评价来写,给别人留下深刻印象。
12、你想想__为什么把优点作为重点这么具体来介绍吗?
13、是呀同学们,世上只有一个我呀,我们每个人都是不同的,都有着自己的特点。因此,你的介绍要给别人留下深刻印象,有说服力,你就要选择最能表现你特点的内容来写,再通过一个具体的事例、或说别人对你的评价这样的方式把你的这个特点写具体。
三年级心理健康教育说课稿范文三:兴趣是求知的动力
一、教学目的
帮助学生了解兴趣是学习的动力,引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。
二、教学准备
字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带
三、教学过程
1.导入教师:今天我们先来听一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)
2.学文明理
提问:谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题?(学回答后教师小结)
教师:同学们说得很好,麦克斯韦对什么事情都好奇,都想知道究竟,这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣,麦克斯韦最后城为了英国的科学家。许多有成就的人,他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。(学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)
教师:听了刚才的故事,看了书中的课文,请同学们说说看书的想法。(学生自由发言)
3.活动明理
(1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。
(2)做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上,请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边,并为猜中答案的学生发一颗智慧星。
(3)谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上,谁给苹果娃娃找到座位,就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。
(4)开个小擂台赛。分别出示口算比赛题,每次两名同学比赛,看谁能当擂主,教师为擂主颁发证书。
(5)想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中,填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课?对自己不喜欢的课,想个办法使自己对这样的课有兴趣。能将这个办法写在表格后面。
4.总结全课
同学们喜欢今天的学习吗?大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长,他们的学习兴趣,并请你的家长和你一起动脑筋,找一找培养学习兴趣的好方法。
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