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更新时间:2023-07-21 19:30:47 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx
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交通安全教育教案范文5篇
开展交通安全教育,可以让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,养成自觉遵守交通安全的好习惯,这对孩子来说可以受益终生。以下是小编整理的交通安全教育教案范文,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
活动目标:
1、在活动中认识斑马线的作用,了解斑马线在交通安全中的重要性。
2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识,做个遵守交通规则的好孩子。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
背景图(马路)、斑马图片、斑马线
活动过程:
一、故事导入
1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。
(1)今天有小动物到我们班级来,他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。
(2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上,让斑马叔叔驮着过马路)
(3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路,他多累啊,你们有没有好办法?(幼儿想办法)
(4)你们想了很多好办法,小动物们也想到好办法了,让我们来听听他们的办法。
2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。
(1)小猴子想了个什么办法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹,画斑马线)教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线,就叫斑马线。
(2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。
(3)现在小动物们有了斑马线,他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车,再走斑马线)
3、现在小动物们找到好办法了,在马路上画上斑马线,过马路再也不怕了。
二、讨论:斑马线的作用
1、你们有没有看到过斑马线?
2、哪些地方有斑马线?
3、你过马路的时候是走哪里的?(斑马线)
4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?
5、小结:过马路要走斑马线,斑马线是专门为行人准备的,来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路,都自觉地放慢了速度,这样我们可以放心地过马路了。
三、游戏:过马路。
游戏规则:要遵守交通规则,注意信号灯,过马路要走斑马线。
活动目标:
1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮,不干扰成人开车,不把头和手伸出窗,开关车门时注意安全。
2、被困车内时知道及时呼救。
3、积极参加活动,感受户外游戏的快乐。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;
2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。
活动过程:
一、创设情境,激发幼儿学习兴趣。
提问:
1、你坐过车吗?坐过什么车?
2、是和谁一起坐的?感觉好不好?
幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。
二、了解安全乘车常识。
1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。
提问:图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全?
小结:开关车门时要注意安全,不要把手和脚放到车门外,不随意开关车门。
如果车内有宝宝安全座椅,一定要坐在安全座椅上,如果没有,就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外,这样做很危险。
2、观看汽车内各种按钮的图片
提问:汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?
小结:汽车里的按钮都有各自不同的用处,小朋友在乘车是不能随便乱动按钮,千万不要干扰爸爸妈妈开车。
三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。
播放一段视频:炎热的夏天,小男孩被锁在了汽车内,车里又热又闷,小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他。
与幼儿讨论被困车内的自救方法。
小结:我们一定要提醒妈妈爸爸,不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服,一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。
四、做游戏《宝宝坐汽车》
教师:我是汽车小司机,欢迎小朋友们来乘我的汽车。
坐车的时候要注意安全,要做文明小乘客。我们比一比谁做的。
(老师做司机,小朋友排成一排做乘客。)
我们开车了,小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车》
爸爸开汽车,宝宝不淘气,
开关车门时,一定要注意。
小手和身体,不能伸出去,
安全坐汽车,宝宝数第一。
活动目标
1、幼儿能认识简单的交通标记。
2、通过游戏,引导幼儿遵守交通规则,知道不乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。
3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
认识简单的交通标记,并能在游戏中巩固认识交通信号灯,遵守交通规则。
活动准备
1、有关模拟游戏。
2、《巧虎我会看红绿灯》视频。
3、《去郊游》音乐。
活动过程
一、情景感知
1、观看《巧虎我会看红绿灯》的视频
2、为什么巧虎差点被车撞到?
3、教师归纳:巧虎没有注意看红绿灯,差点被车撞上。这样太危险了,以后我们过马路的时候不能玩耍。
二、看图片《十字路口》,体验交流。
1、过马路是应该走哪里?
教师归纳:过马路要走斑马线。
2、十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。
小结:
巧虎在过马路时遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手,一起走到马路口,红灯停,绿灯走,还要左右瞅一瞅。)
三、行为巩固
1、在情景模拟游戏“去春游”
带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。
场景一:人行道和车行道
师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)
师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)
场景二:十字路口
师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)
2、游戏:小司机。播放音乐《去郊游》
老师出示绿灯时,小朋友开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时小朋友把车停下。
四、评价幼儿游戏情况,结束。
活动目标:
1、使幼儿了解基本的交通规则,认识红绿灯。
2、引导幼儿认识人行横道,了解过马路时走人行横道的重要性。
3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
幼儿教材,字卡“灯”
活动过程:
1、谈话:热热闹闹的大街上
(1)提问:小朋友在大街上走时都看到过什么?
引导幼儿尽可能多的回忆,会用“热闹”形容大街上的场面;
(2)提问:“马路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?”
引导幼儿说出红绿灯,知道红灯停绿灯行的道路;
(3)、提问:我们应该怎样过马路?
引导幼儿知道过马路时要走人行横道;
(4)、提问:如果没有了红绿灯会怎么样?
引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。
2、请幼儿做小司机,每人取一本书。
3、请幼儿将书轻轻翻到第9页
提问:
(1)请你看一看,图画中都画了什么?
(2)图中画的是哪里?
4、教师有感情地朗诵儿歌
5、教师提问:鼓励幼儿大胆回答。
活动目标
1、认识斑马线。
2、理解斑马线的意义和重要作用。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点:认识斑马线
难点:斑马线在交通安全中的重要作用
活动准备
1、红绿灯的作用(以前学习过的知识基础)
2、斑马线的图片;道路交通中斑马线的幻灯片
活动过程
1、引入
活动开始时,从孩子们最感兴趣的汽车入手:“小朋友们,你们喜欢汽车吗?”
2、认识斑马线
随后,展示幻灯片(画面上有一条斑马线,线的旁边有一个红绿灯,斑马线前面有很多汽车停着)(之前有画过红路灯,了解了红路灯的意义),引导幼儿说说看到的图画,老师:“为什么车都停了?”“红灯了”老师:“红路灯前有什么?”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用,有的说:“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。”有的说:“不走斑马线会被撞到的。”……
3、斑马线的重要作用
接着和幼儿一起讨论斑马线的外表:由很多白色的长条形组成,人走在上面很醒目……,走斑马线是遵守交通规则的表现。(不走斑马线,就等于在班级上不遵守纪律,不是好孩子的)
如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线,可以先画出来,然后告诉大家:白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走,“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。
4、学画斑马线、游戏
我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时,鼓励孩子们一起先在纸上画,然后在教室的活动区内,老师画一副斑马线,请幼儿用手做方向盘开车,老师说“红灯”时就停车,另外几个小朋友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车”,老师开车,孩子做红路灯,一起玩游戏。
最后是幼儿在纸上画斑马线,老师鼓励幼儿在画纸上自由添画,如:汽车,花,太阳,小鸟……
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